幼兒園大班教案《文具店》含反思

大班文具安全教案反思。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班教案《文具店》含反思”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《文具店》含反思》

大班教案《文具店》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)分類、統(tǒng)計(jì)，在游戲中練習(xí)簡單運(yùn)算，布置“文具店”并作統(tǒng)計(jì)記錄，培養(yǎng)幼兒對文具店的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)，快來看看幼兒園大班《文具店》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、布置“文具店”并作統(tǒng)計(jì)記錄。

2、學(xué)習(xí)分類、統(tǒng)計(jì)，在游戲中練習(xí)簡單運(yùn)算。

3、培養(yǎng)幼兒對文具店的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)習(xí)用品的圖片，文具實(shí)物，幼兒活動(dòng)手冊一第31頁。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)，布置文具店并作記錄。

能相互協(xié)商、聽取同伴意見，并提出自己的合理建議。

活動(dòng)過程：

一、收集我的文具。

你們都知道哪些學(xué)習(xí)用品？

介紹自己知道的學(xué)習(xí)用品。

師幼集體觀察、認(rèn)識文具。

二、小小文具店

1、布置“文具店”。

2、出示學(xué)習(xí)用品圖片，討論文具應(yīng)該怎樣分？

3、根據(jù)文具類別，個(gè)別幼兒扮演文具店統(tǒng)計(jì)員，將學(xué)習(xí)用品找出來，分類

并圈出來統(tǒng)計(jì)并記錄學(xué)習(xí)用品的情況。

4、教師示范在相應(yīng)的空格里統(tǒng)計(jì)出一種學(xué)習(xí)用品的數(shù)量。

應(yīng)區(qū)分汽車、牛奶、皮球、毛巾不屬于學(xué)習(xí)用品之中。

三、幼兒操作

1、交代要求，幼兒操作。

2、互相交流、檢查，教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)過程，教師為幼兒搭建了自由探索的舞臺(tái)，讓幼兒自己探索，嘗試，思考，教師只是活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者。在科學(xué)探索活動(dòng)中我們首先要有清晰的思路，對整個(gè)活動(dòng)做合理的安排，做到每次操作要求明確，并能為后一次的操作奠定基礎(chǔ)?；顒?dòng)層次要清晰，做到層層深入。

小百科：文具包括學(xué)生文具以及辦公文具、禮品文具等?，F(xiàn)代的釋義應(yīng)該指辦公室內(nèi)常用的一些現(xiàn)代文具：簽字筆、水筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆等；以及筆筒等配套用品。

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大班科學(xué)文具店

這是大班科學(xué)文具店教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)，布置“文具店”并作統(tǒng)計(jì)記錄。

2、在游戲中練習(xí)簡單運(yùn)算。

3、能相互協(xié)商、聽取同伴意見，并提出自己的合理建議。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一個(gè)裝有各種文具的小書包。

2、筆、記錄板

3、標(biāo)簽紙、各種自制紙幣若干

4、售貨員標(biāo)志

活動(dòng)過程：

1、介紹我的文具——幼兒分小組結(jié)伴，互相介紹自己帶來的文具。

——代表介紹。

2、布置文具店——每組布置一個(gè)“文具店”，討論：怎樣分類擺放。

——幼兒分組布置，并貼上自制的價(jià)格標(biāo)簽。

——給文具店取名，交流布置情況。

3、統(tǒng)計(jì)文具——幼兒作文具店統(tǒng)計(jì)員，統(tǒng)計(jì)并記錄本店的文具數(shù)量。

——同伴相互交流、檢查。

4、游戲；小小文具店——選出一個(gè)售貨員，顧客自由地到各個(gè)文具店用“十元錢”購買文具用品。

5、把文具店的文具用品歸放到自己的小書包中。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)過程，教師為幼兒搭建了自由探索的舞臺(tái)，讓幼兒自己探索，嘗試，思考，教師只是活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者。在科學(xué)探索活動(dòng)中我們首先要有清晰的思路，對整個(gè)活動(dòng)做合理的安排，做到每次操作要求明確，并能為后一次的操作奠定基礎(chǔ)。活動(dòng)層次要清晰，做到層層深入。

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幼兒園大班科學(xué)教案《文具店》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、布置“文具店”并作統(tǒng)計(jì)記錄。

2、學(xué)習(xí)分類、統(tǒng)計(jì)，在游戲中練習(xí)簡單運(yùn)算。

3、培養(yǎng)幼兒對文具店的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)習(xí)用品的圖片，文具實(shí)物，幼兒活動(dòng)手冊一第31頁。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)，布置文具店并作記錄。

能相互協(xié)商、聽取同伴意見，并提出自己的合理建議。

活動(dòng)過程：

一、收集我的文具。

你們都知道哪些學(xué)習(xí)用品？

介紹自己知道的學(xué)習(xí)用品。

師幼集體觀察、認(rèn)識文具。

二、小小文具店

1、布置“文具店”。

2、出示學(xué)習(xí)用品圖片，討論文具應(yīng)該怎樣分？

3、根據(jù)文具類別，個(gè)別幼兒扮演文具店統(tǒng)計(jì)員，將學(xué)習(xí)用品找出來，分類

并圈出來統(tǒng)計(jì)并記錄學(xué)習(xí)用品的情況。

4、教師示范在相應(yīng)的空格里統(tǒng)計(jì)出一種學(xué)習(xí)用品的數(shù)量。

應(yīng)區(qū)分汽車、牛奶、皮球、毛巾不屬于學(xué)習(xí)用品之中。

三、幼兒操作

1、交代要求，幼兒操作。

2、互相交流、檢查，教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)過程，教師為幼兒搭建了自由探索的舞臺(tái)，讓幼兒自己探索，嘗試，思考，教師只是活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者。在科學(xué)探索活動(dòng)中我們首先要有清晰的思路，對整個(gè)活動(dòng)做合理的安排，做到每次操作要求明確，并能為后一次的操作奠定基礎(chǔ)?；顒?dòng)層次要清晰，做到層層深入。

幼兒百科：文具包括學(xué)生文具以及辦公文具、禮品文具等?，F(xiàn)代的釋義應(yīng)該指辦公室內(nèi)常用的一些現(xiàn)代文具：簽字筆、水筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆等；以及筆筒等配套用品。

大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《文具店購物》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.通過觀察與交流，懂得愛護(hù)人民幣，感受人民幣與日常生活的密切聯(lián)系。

2.能正確使用人民幣進(jìn)行購物游戲，提升數(shù)學(xué)思維能力。

3.認(rèn)識1元、5元、10元的人民幣，初步掌握其換算關(guān)系及簡單的付錢方式。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小錢包(內(nèi)裝有1元、5元、10元的硬幣和紙幣)、表格、幻燈片、文具實(shí)物等。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

認(rèn)識1元、5元、10元的人民幣，初步掌握其換算關(guān)系。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

了解不同的付錢方式，掌握簡便的付錢方法。

【活動(dòng)過程】

一、引導(dǎo)幼兒觀察人民幣，初步了解人民幣的外形特征及名稱

1.出示錢包，提問：“這是什么?老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)小錢包，請你看看錢包里有什么?

2.引導(dǎo)幼兒自由觀察，與同伴交流，發(fā)現(xiàn)各種面值人民幣的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

3.錢可以買什么?

小結(jié)：錢可以買衣服、用的家電，吃的菜等，我國的錢叫“人民幣”，上面都有國徽、有“中國人民銀行”的漢字以及表示錢數(shù)的數(shù)字、漢字等。他們也有許多的不同點(diǎn)，如有硬幣和紙幣之分;上面的圖案、文字、數(shù)字也不同。(圖案滲透：1元背面有三潭印月，5元背面有泰山觀日峰;10元背面有三峽。)

二、創(chuàng)設(shè)坐公交車的情境，了解1元、5元、10元之間的換算關(guān)系。

教師帶領(lǐng)幼兒坐公交車，并在公交站牌兌換人民幣。

小結(jié)：5元等于5個(gè)1元，10元等于10個(gè)1元或是2個(gè)5元，1個(gè)5元和5個(gè)一元合起來也是10元。

三、創(chuàng)設(shè)“文具店購物”情境，引導(dǎo)幼兒初步了解購物付錢的幾種方法，鞏固1元、5元、10元之間的換算關(guān)系。

1.出示海報(bào)，設(shè)計(jì)購物計(jì)劃表。

2.購買自己喜歡的文具

3.提問：誰買的5元的文具?你是怎樣付錢的，誰的付錢方式和別人不一樣?

小結(jié)：5元有兩種付款方式，用1個(gè)5元或5個(gè)1元來付錢。

提問：誰買的是10元的文具?你是怎樣付錢的，誰的付錢方式和別人不一樣?

小結(jié)：10元有四種付款方式，可以用1個(gè)10元、可以用2個(gè)5元，可以用10個(gè)1元、還可以用1個(gè)5元和5個(gè)1元來付錢。

四、再次利用“文具店購物”情境，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種付錢方法，初步探究最簡便的付錢方式。

1.第二次限時(shí)搶購活動(dòng)馬上開始了，請看第二期海報(bào)(出示PPT)

海報(bào)上有幾元的文具，如果買6元的文具你怎么付錢，請你拿出你的錢試一試。

小結(jié)：買6元的商品有兩種付錢方式：用6個(gè)一元的來付錢，或是用1個(gè)5元和1個(gè)1元合起來付錢,第二種付錢方法比較簡便。(出示PPT)

2.請?jiān)诤?bào)上選擇一種你喜歡的商品用最簡便的方式記錄下來。(講解記錄紙使用)

小朋友讓我們拿著自己的計(jì)劃表去購買自己喜歡的文具吧!

活動(dòng)延伸：

在生活中，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步掌握人民幣之間的換算關(guān)系，以及多種付錢方式。

大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《文具店》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)，布置“文具店”并作統(tǒng)計(jì)記錄。

2、在游戲中練習(xí)簡單運(yùn)算。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一個(gè)裝有各種文具的小書包。

2、筆、記錄板

3、標(biāo)簽紙、各種自制紙幣若干

4、售貨員標(biāo)志

活動(dòng)過程：

1、介紹我的文具——幼兒分小組結(jié)伴，互相介紹自己帶來的文具。

——代表介紹。

2、布置文具店——每組布置一個(gè)“文具店”，討論：怎樣分類擺放。

——幼兒分組布置，并貼上自制的價(jià)格標(biāo)簽。

——給文具店取名，交流布置情況。

3、統(tǒng)計(jì)文具——幼兒作文具店統(tǒng)計(jì)員，，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"統(tǒng)計(jì)并記錄本店的文具數(shù)量。

——同伴相互交流、檢查。

4、游戲;小小文具店——選出一個(gè)售貨員，顧客自由地到各個(gè)文具店用“十元錢”購買文具用品。

5、把文具店的文具用品歸放到自己的小書包中。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)過程，教師為幼兒搭建了自由探索的舞臺(tái)，讓幼兒自己探索，嘗試，思考，教師只是活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者。在科學(xué)探索活動(dòng)中我們首先要有清晰的思路，對整個(gè)活動(dòng)做合理的安排，做到每次操作要求明確，并能為后一次的操作奠定基礎(chǔ)?；顒?dòng)層次要清晰，做到層層深入。

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