編輯精選：快樂(lè)大班教案通用七篇

快樂(lè)的端午節(jié)大班教案。

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編幫大家編輯的《編輯精選：快樂(lè)大班教案通用七篇》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

快樂(lè)大班教案【篇一】

設(shè)計(jì)背景

生氣是孩子正常的情緒反應(yīng)，但幼兒經(jīng)常生氣是非常不正常的。這體現(xiàn)孩子的心胸狹窄，以自我為中心的現(xiàn)象。所以我設(shè)計(jì)了我高興，我快樂(lè)這一活動(dòng)。通過(guò)談話，動(dòng)畫片，游戲等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活，養(yǎng)成自我控制能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 讓幼兒知道高興有利于身心健康

2. 讓幼兒養(yǎng)成對(duì)生活的積極態(tài)度

3.讓幼兒養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：不良情緒影響孩子健康成長(zhǎng)。 難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒自我控制情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

動(dòng)畫片碟《別來(lái)煩我》表情卡片，錄音機(jī)區(qū)域活動(dòng)角

活動(dòng)過(guò)程

1. 讓小朋友認(rèn)識(shí)表情卡

2. 自我能獨(dú)立做表情卡上的表情

3. 表情卡發(fā)給每個(gè)小朋友

4. 做游戲（老師做表情，讓小朋友舉起相應(yīng)的卡片）

5. 看動(dòng)畫片

6. 提問(wèn)題（1）小朋友，你們說(shuō)動(dòng)畫片里的小朋友好不好？

（2）你們應(yīng)不應(yīng)該向他學(xué)習(xí)呀？

（3）那你們應(yīng)該怎么辦呢？

（4）小朋友平時(shí)有過(guò)生氣，不高興的事嗎？

（5）生氣發(fā)脾氣對(duì)身體有好處嗎？那你們還亂發(fā)脾氣不？

7.小結(jié)：小朋友隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為。經(jīng)常發(fā)脾氣會(huì)失去許多小朋友，會(huì)影響健康，會(huì)得病的。生活中什么事都能解決，以后小朋友一定要高興快樂(lè)的去面對(duì)。

教學(xué)反思

1. 這堂課課堂氣氛很好小朋友都能積極參與。

2. 但對(duì)愛(ài)生氣的孩子單憑一堂課是很難改掉的。要在以后學(xué)習(xí)中考老師多加提醒和幫助。

3. 但對(duì)愛(ài)生氣的孩子的行為，家長(zhǎng)起著非常重要的引導(dǎo)作用，孩子的毛病不是一朝一夕形成的，主要是家長(zhǎng)的嬌慣養(yǎng)成的。要讓孩子徹底改掉，那需要老師，家長(zhǎng)密切配合。

快樂(lè)大班教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解人的情緒是多種多樣的，知道心情不好的時(shí)候可以用各種方法來(lái)調(diào)試。

2、在幽默、詼諧的音樂(lè)片段欣賞中進(jìn)一步感受快樂(lè)的意義，從而形成積極的情感態(tài)度。

3、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、方法統(tǒng)計(jì)圖;

2、卓別林片段

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)游戲，進(jìn)入活動(dòng)猜測(cè)游戲：老師手上有什么(出示)，猜測(cè)在老師的哪只手?(幼兒根據(jù)自己的猜測(cè)分別站在兩邊)，教師張開(kāi)手展示結(jié)果。游戲進(jìn)行三次!

二、討論人的情緒是多種多樣的，并可以尋求解決方法。

1、你猜對(duì)的時(shí)候感覺(jué)怎么樣?來(lái);自.大;考吧;幼.師網(wǎng);猜錯(cuò)了后感覺(jué)怎樣?

2、在生活中我們會(huì)遇到各種各樣的事情，就會(huì)有不一樣的感覺(jué)，有時(shí)會(huì)讓我們高興、難過(guò)，還有呢?(小結(jié)人的情緒的多樣性)。

(1)生活中你什么時(shí)候感到很高興?高興的時(shí)候你會(huì)怎樣?做什么動(dòng)作?(教師輔助性提問(wèn)：如，在幼兒園，在家里，在外面等，拓展幼兒思路。

(2)你什么時(shí)候會(huì)感到難過(guò)?你會(huì)怎么樣?(哭是很正常的，每個(gè)人都會(huì)哭)3、你自己喜歡開(kāi)心還是難過(guò)?

教學(xué)反思

這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)表演舞臺(tái)，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂(lè)。當(dāng)我們很不開(kāi)心的時(shí)候，還可以想想一些開(kāi)心的事情，轉(zhuǎn)移注意力，忘記煩惱。

不足之處：

在有些環(huán)節(jié)，沒(méi)有給幼兒足夠的時(shí)間來(lái)發(fā)言。全員參與體現(xiàn)得不夠好。由于孩子們的年齡特點(diǎn)，有一部分孩子不能夠很好的和全體同學(xué)進(jìn)行磨合，因此剛開(kāi)始，紀(jì)律有些亂，但是隨著活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們都進(jìn)入到角色之中，盡管如此，我認(rèn)為孩子的表現(xiàn)，令我非常欣喜。因此，本課還算比較成功。

快樂(lè)大班教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心

2、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感

3、幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近，合作的態(tài)度

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件、錄音、圖片、故事視頻

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：孩子們你們幫助過(guò)別人嗎?幫助別人是一種什么樣的感覺(jué)呢？李老師這里也有一只愛(ài)幫助別人的小鳥，我們一起看看它和你們幫助別人時(shí)的感受是一樣的嗎？

二、分段欣賞故事視頻,結(jié)合故事內(nèi)容科學(xué)插入ppt，理解故事內(nèi)容

1、師：多澤是誰(shuí)？為什么很多小動(dòng)物都喜歡它、認(rèn)識(shí)它？

2、師：多澤都幫助過(guò)哪些小動(dòng)物?它都是怎樣幫助這些小動(dòng)物的？

3、為什么多澤飛的越來(lái)越快了?如果在冬天來(lái)臨之前多澤不飛到南方去，它會(huì)怎么樣？冬天已經(jīng)來(lái)了，多澤飛回南方了嗎？為什么多澤還沒(méi)飛回南方？

4、你們覺(jué)得多澤這樣做，對(duì)嗎？如果是你，你會(huì)怎樣做？

5、多澤幫助別人后，它是什么樣的感覺(jué)？你們還記得你們幫助別人后自己的感受嗎？你們幫助別人的時(shí)候開(kāi)心幸福嗎?為什么?

6、快樂(lè)，幸福是只接受別人的愛(ài)嗎?那我們可以怎樣傳遞和表達(dá)自己對(duì)別人的愛(ài)?

教師小結(jié):原來(lái)幫助別人也是在快樂(lè)自己，心中有愛(ài)就一定要傳遞表示出來(lái)，愛(ài)你的人也會(huì)越來(lái)越多。

三、體驗(yàn)、遷移幫助別人的情感

師：這個(gè)故事里多澤是怎樣收貨快樂(lè)的?它幸福嗎?在別人需要幫助時(shí)你會(huì)怎樣做？

教師小結(jié)：原來(lái)幫助別人的同時(shí)我們自己也收貨了幸福，一個(gè)真正快樂(lè)的人，一定是一個(gè)讓別人感受到舒服與快樂(lè)的人。因?yàn)樗徒o別人玫瑰的同時(shí)，我們自己的手掌上也會(huì)留下玫瑰的香氣。

快樂(lè)大班教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，嘗試看圖口述并懂得運(yùn)算。

2、培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。

2、搶答器(鼓、腰鼓、鑼)三個(gè)，統(tǒng)計(jì)牌一個(gè)，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。

3、水果卡片若干，禮花一個(gè)，勝利、失敗、歡快的音樂(lè)各一首。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題

1、師：小朋友，歡迎你們來(lái)到快樂(lè)數(shù)學(xué)大本營(yíng)，我是快樂(lè)數(shù)學(xué)欄目主持人——小問(wèn)號(hào)。我們欄目的口號(hào)是：快樂(lè)數(shù)學(xué)，快樂(lè)無(wú)限！我們現(xiàn)在大聲的把口號(hào)喊出來(lái)：快樂(lè)數(shù)學(xué)，快樂(lè)無(wú)限！ye!

2、首先我要向你們介紹今天的三個(gè)方隊(duì)，貼有米老鼠的是米老鼠隊(duì)，歡迎你們！貼有唐老鴨的是唐老鴨隊(duì)，歡迎你們！貼有小熊的是小熊隊(duì)，歡迎你們！米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果，今天我為你們準(zhǔn)備了許多的水果，你們想要得到水果嗎？那我們馬上進(jìn)入快樂(lè)數(shù)學(xué)第一關(guān)。

二、快樂(lè)數(shù)學(xué)第一關(guān)。

1、師：第一關(guān)：必答題。三個(gè)方隊(duì)的每一位選手都要回答一道題目，每答對(duì)一題，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)水果。答錯(cuò)不獎(jiǎng)勵(lì)也不懲罰。但要自己獨(dú)立回答。得到水果的選手，要自己拿起水果貼到自己隊(duì)的英雄榜上?？茨且魂?duì)的水果個(gè)數(shù)最多。現(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的一號(hào)選手答題。

2、師：答題開(kāi)始。請(qǐng)聽(tīng)題3 3=？(教師請(qǐng)三位選手輪流回答)

幼兒：3 3=6

師：(出示正確答案)回答正確，某某和某某得到水果獎(jiǎng)勵(lì)。

快樂(lè)大班教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用4以內(nèi)加減法進(jìn)行游戲活動(dòng)。

2、體驗(yàn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行游戲活動(dòng)的趣味。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、4以內(nèi)組成卡片與算式卡片各1套。

2、幼兒每人1張4以內(nèi)的數(shù)字卡片，布置在場(chǎng)地周圍。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)幼兒參與游戲的愿望。

——今天，老師要和小朋友在操場(chǎng)上玩好玩的游戲，這幾個(gè)游戲都跟數(shù)字有關(guān)，請(qǐng)你的小眼睛一定要看仔細(xì)了，開(kāi)動(dòng)小腦筋，能做到嗎?

二、游戲“幾個(gè)朋友在一起”游戲中進(jìn)一步理解加法的含義。

1、教師出示算式卡片，講解示范游戲方法。

——這道算式，你們認(rèn)識(shí)嗎？（幼兒集體認(rèn)讀。)

—-這道題的得數(shù)是幾？(逐一請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)出總數(shù)。）

——老師想請(qǐng)幾個(gè)朋友來(lái)跟算式卡做游戲。（請(qǐng)6-8位能力強(qiáng)的幼兒站在空地上。）

——我們一起來(lái)拍拍手邊念兒歌“好朋友，去郊游，看一看，算一算，幾個(gè)朋友在一起”，邊在場(chǎng)地中間拍手走動(dòng)。

——教師出示算式卡1 + 1 = _:請(qǐng)看題1加1等于幾？

——得數(shù)是2,那就2個(gè)朋友手拉手。（引導(dǎo)導(dǎo)幼兒快速找到朋友手拉手。）

——我們?cè)賮?lái)念念兒歌。游戲重新開(kāi)始，教師忠示算式卡,請(qǐng)幼兒計(jì)算，并按得數(shù)找

到相應(yīng)的朋友。

2、幼兒集體游戲。

——每次游戲后引導(dǎo)同伴之間相互檢驗(yàn)。（教師出示的算式得數(shù)盡量要讓每名幼兒都能找到朋友。）

——?jiǎng)偛判∨笥讯颊业搅俗约旱呐笥?，這次看看誰(shuí)會(huì)找不到朋友。（出示的算式使個(gè)別幼兒找不到朋友手拉手。）..

——幼兒根據(jù)算式的得數(shù)找朋友手拉手。沒(méi)有找到朋友的幼兒和教師一起數(shù)一數(shù)，每組有幾個(gè)小朋

友，其中有幾個(gè)女孩、幾個(gè)男孩。

游戲進(jìn)行數(shù)遍。

三、游戲“你追我逃”——在游戲中進(jìn)一步理解減法的含義。

1、同伴認(rèn)讀數(shù)字。

——我們玩累了，休息一會(huì)兒吧。請(qǐng)你找到一張數(shù)字卡片坐下來(lái)，和朋友說(shuō)說(shuō)你是數(shù)字幾。

幼兒自由找卡片，互相交流。

2、教師說(shuō)算式，幼兒站起來(lái)。

——如果你手中的數(shù)字正好是老師說(shuō)的這個(gè)算式的得數(shù)，就請(qǐng)你站起來(lái)。（教師報(bào)4以內(nèi)算式題，持有與得數(shù)對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片的幼兒起立。）

——4以內(nèi)的每個(gè)數(shù)字都操作一遍，集體快速檢査。

3、你追我逃。

——(請(qǐng)4名持不同數(shù)字卡片的幼兒站在大家面前)這4個(gè)小朋友里有1位是去追人的，誰(shuí)去追呢？我們一起念兒歌“4個(gè)朋友做游戲，你來(lái)追我就逃，嘿嘿嘿”。念完兒歌，教師說(shuō)出一道算式題，如“3—1”。拿數(shù)字“2”的幼兒馬上去抓其他幼兒，其他幼兒馬上返身跑到指定的位置。）

——幼兒游戲若干次，互換數(shù)字卡片再次游戲。（先請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)抓人，再請(qǐng)能力較弱的幼兒。）

四、游戲“排隊(duì)回家”。

——你的數(shù)字跟算式題的得數(shù)是一樣的話，請(qǐng)來(lái)排隊(duì)?。ń處煱凑盏脭?shù)1、2、3、4的順序報(bào)算式題，持相應(yīng)數(shù)字卡片的幼兒依照順序排成一列縱隊(duì)。）

教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束回教室。

快樂(lè)大班教案【篇六】

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會(huì)帶給自己不舒服的感受，體驗(yàn)積極情緒帶給自己的快樂(lè)。

2、幫助幼兒初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的消極情緒，逐步養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、趣味練習(xí)：鏡子里的我

2、水彩筆，畫紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、自由游戲

教師提出游戲規(guī)則，并重點(diǎn)提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的。

教師以同伴的身份參與游戲，并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒。

二、回憶：我快樂(lè)嗎?

1、游戲活動(dòng)結(jié)束后，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論在活動(dòng)時(shí)的心情：

說(shuō)一說(shuō)高興的事。

說(shuō)一說(shuō)不高興的事。

2、教師注意引導(dǎo)個(gè)別性格內(nèi)向的孩子講出自己的情緒。

教師引導(dǎo)幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法。

三、談話：怎樣使自己快樂(lè)起來(lái)

1、讓幼兒談?wù)勆鷼?、傷心和高興時(shí)的感受，使幼兒知道笑比哭好，告訴他們要盡量使自己快樂(lè)起來(lái)。

2、設(shè)計(jì)不同的情緒情境，引導(dǎo)幼兒初步懂得一些調(diào)節(jié)不良情緒、使自己快樂(lè)起來(lái)的方法。

(1)不高興時(shí)：

做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，想想高興的事等。

(2)生氣時(shí)：

可以大聲唱歌，可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。

(3)害怕時(shí)：可以請(qǐng)求別人的幫助，聽(tīng)音樂(lè)轉(zhuǎn)移注意力等。

3、教師引導(dǎo)幼兒在日常生活中進(jìn)行嘗試，以保持好的心情。

四、表達(dá)

趣味練習(xí)：鏡子里的我

鼓勵(lì)幼兒用繪畫或其他方式表達(dá)自己愉快的情緒，并與小朋友們分享。

快樂(lè)大班教案【篇七】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)玩滑板車的情景，掌握側(cè)面運(yùn)動(dòng)的人物造型。

2．嘗試表現(xiàn)畫面中人物的前后重疊關(guān)系。

3．合理配色，能將滑板車賽時(shí)的快樂(lè)、緊張情緒表現(xiàn)在畫面上。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前有滑板車賽的經(jīng)驗(yàn)，滑板車一輛，幼兒滑板車賽時(shí)的經(jīng)典照片，PPT課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1．出示滑板車，激發(fā)幼兒回憶滑板車比賽時(shí)的快樂(lè)經(jīng)歷。

2．借助示范手段．幫助幼兒重點(diǎn)掌握身體姿態(tài)。

(1)動(dòng)作示范，強(qiáng)化身體姿態(tài)。

(2)同伴示范，表現(xiàn)側(cè)面人物的五官及全身動(dòng)作。

請(qǐng)?jiān)煨湍芰?qiáng)的幼兒將看到的身體動(dòng)作畫下來(lái)。

(3)給予適當(dāng)評(píng)價(jià)或修改。

3．師生合作，表現(xiàn)人物的前后重疊關(guān)系。

(1) 理解畫面人物的前后關(guān)系。

出示PPT中多名幼兒滑板車賽時(shí)的情景畫面。

小結(jié)：畫面中最下面的景物是離我們最近的，越往上的就是離我們?cè)竭h(yuǎn)的。

(2) 理解畫面人物的重疊關(guān)系。

小結(jié)：原來(lái)被遮擋的就看不見(jiàn)了，就可以不要畫出來(lái)了。

(3) 合作表現(xiàn)人物的前后、重疊關(guān)系。

總結(jié)：這樣，我們的比賽場(chǎng)地看上去就很熱鬧了，感覺(jué)有很多的參賽選手了。

4．幼兒嘗試作畫。

(1) 大膽表現(xiàn)側(cè)面人物的五官、情緒。

(2) 能用前傾的上身及彎曲的腿部表現(xiàn)滑板時(shí)的動(dòng)作。

(3) 能注意人物的前后遮擋、疏密布局。

(4) 能合理搭配顏色，表現(xiàn)比賽時(shí)的快樂(lè)、緊張氛圍。

5．畫展、畫評(píng)。

利用自評(píng)、同伴互評(píng)、教師綜合性評(píng)價(jià)等多種方式評(píng)價(jià)孩子的作品，讓每位孩子都感到繪畫的快樂(lè)。

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大班健康教育教案通用七篇

相信很多幼兒園大班老師都希望自己的課堂上，小朋友們能夠積極的與自己互動(dòng)。教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件，教案可以讓小朋友們更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)，如何才能將大班健康教案寫的清晰而有條理呢？下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“大班健康教育教案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

大班健康教育教案(篇一)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

寒冬將至，天氣也越來(lái)越冷，許多幼兒在家賴床，上學(xué)常常遲到，有很多

幼兒也經(jīng)常感冒，所以為了增強(qiáng)課堂興趣，同時(shí)強(qiáng)身健體，提高抵抗力，設(shè)計(jì)此方案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、增強(qiáng)課堂興趣，強(qiáng)身健體。讓幼兒養(yǎng)成按時(shí)到校的好習(xí)慣。

2、讓幼兒體會(huì)鍛煉的樂(lè)趣和鍛煉的重要性。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)堅(jiān)持，認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：養(yǎng)成按時(shí)到校的好習(xí)慣。

難點(diǎn)：接力跑步的堅(jiān)持

活動(dòng)準(zhǔn)備

操場(chǎng)空地

獎(jiǎng)品

活動(dòng)過(guò)程

1、早上老師帶學(xué)生到操場(chǎng)空地上，先帶領(lǐng)學(xué)生做一些簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，

然后將全部學(xué)生50人分成五組，每組五人按一字排成豎排。老師講活動(dòng)規(guī)則和強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，并說(shuō)出獲勝的一組有獎(jiǎng)品。

2、老師說(shuō)預(yù)備開(kāi)始，每一組的第一個(gè)學(xué)生跑到對(duì)面墻壁，拍墻，然后回跑，拍第二個(gè)學(xué)生手掌，如此循環(huán)，最先完成跑步的一組獲勝。

在活動(dòng)途中，老師帶動(dòng)其他學(xué)生為自己組的小伙伴加油打氣，與學(xué)打成一片，還可以多設(shè)計(jì)幾個(gè)關(guān)卡，加大競(jìng)爭(zhēng)力，讓學(xué)生更加體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和來(lái)之不易。

3、游戲結(jié)束，選出獲勝組，頒獎(jiǎng)，表?yè)P(yáng)獲勝組，同時(shí)鼓勵(lì)輸?shù)舯荣惖男〗M，比賽明天繼續(xù)。

4、老師讓學(xué)生說(shuō)出鍛煉后身體和心里的感受，同時(shí)做出活動(dòng)總結(jié)。

教學(xué)反思

1、幼兒參與活動(dòng)很積極，興趣很高，經(jīng)過(guò)此活動(dòng)，幼兒體會(huì)到鍛煉的樂(lè)趣和重要性，同時(shí)身體變得健康，很少感冒，也能按時(shí)到校。

2、通過(guò)此活動(dòng)，老師和學(xué)生進(jìn)一步接觸，了解不同幼兒的不同特征，更能走進(jìn)幼兒的內(nèi)心世界，了解他們的需要，讓幼兒教育工作更加完善。

3、活動(dòng)中，師生配合極好，將活動(dòng)推向高潮，唯一不足就是感覺(jué)時(shí)間不是很充分，下次再進(jìn)行此活動(dòng)時(shí)注意活動(dòng)的緊湊性，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒都能參與到活動(dòng)。

大班健康教育教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道黑色食品的名稱。

2、了解黑色食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

3、平時(shí)愛(ài)吃黑色食品。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小猴手偶一個(gè)、臺(tái)布一張。

2、各類黑色食品若干。

3、圖片兩張：粗脖子小朋友、頭暈摔倒的小朋友。

4、醫(yī)生的錄音兩段（內(nèi)容在活動(dòng)過(guò)程中）。

5、黑色炒菜若干、擦嘴布人手一塊（或餐巾紙若干）。

6、活動(dòng)組織的音樂(lè)、參觀的輕音樂(lè)。

7、游戲區(qū)里準(zhǔn)備一些黑色食品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以小猴開(kāi)店引出課題，導(dǎo)入活動(dòng)。

T：陳老師知道大（2）班的小朋友都是很聰明的。來(lái)，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？（老師拍手上舉分開(kāi)，做個(gè)“嘭啪”放爆竹的動(dòng)作）

S：放爆竹。

T：放爆竹呀表示有好事要慶祝，對(duì)嗎？那今天有什么事要慶祝呢？老師慢慢地出示手偶小猴：“嚌嚌嚌，今天我真高興，我的食品店開(kāi)張啦！你們看，這些都是我的貨?！?/p>

T：我們一起來(lái)看看，小猴店里有些什么貨呢？是什么樣的呢？請(qǐng)幼兒看了說(shuō)幾樣，認(rèn)識(shí)一下。

T：小猴還告訴我們說(shuō)：“我店了還有許多的貨呢，請(qǐng)大家來(lái)參觀一下吧！”

T：好，我們一起去參觀一下小猴店里還有些什么貨，是怎樣的呢？（老師帶領(lǐng)幼兒參觀）

二、放輕音樂(lè)參觀食品店，認(rèn)識(shí)黑色食品。

1、組織幼兒參觀黑色食品。

2、組織幼兒討論：你看到了什么？是怎樣的？

3、小結(jié)：小猴店里有黑米、黑豆、黑木耳、黑芝麻等等，都是黑色的，

我們就把它們統(tǒng)稱為是“黑色食品”。

三、討論黑色食品的營(yíng)養(yǎng)。

T：咦，小猴開(kāi)了這樣的一個(gè)店，賣的東西都是黑呼呼的，生意會(huì)好嗎？為什么？

1、出示圖片一，介紹海帶、紫菜的營(yíng)養(yǎng)。

T：我們別爭(zhēng)了，看，買東西的人來(lái)了。小猴趕忙迎上去：“小朋友，你要買什么？呀，你的脖子怎么啦？”

小朋友：我叫明明，我要來(lái)買海帶、紫菜。我平時(shí)不愛(ài)吃這些黑呼呼的東西，結(jié)果得了大脖子病了，又難看又難受，我去看了醫(yī)生，醫(yī)生（錄音）對(duì)我說(shuō)：小朋友，你得了大脖子病了，這是因?yàn)槟闵眢w里缺乏了一種叫“碘”的元素而引起的。你平時(shí)呀應(yīng)該多吃一些象海帶、紫菜之類的食品，因?yàn)檫@些菜里面就含有豐富的碘，平時(shí)只要你多吃這些菜呀就不會(huì)得大脖子病了。

T：明明到小猴店里買了什么菜？他為什么要去買這些菜？

T：原來(lái)呀，海帶、紫菜還能防病呢。

T：明明拿著海帶、紫菜高高興興地走了。小猴出來(lái)送明明，碰到了跌跌撞撞的紅紅：哎呀、哎呀，小心，紅紅你怎么啦？

紅紅：我頭老是暈暈的，站也站不穩(wěn)，剛才我蹲下去系鞋帶后站起來(lái)，突然覺(jué)得眼前一片黑呼呼的，差點(diǎn)兒摔了一跤，謝謝您把我扶了起來(lái)，我就是到您這兒來(lái)買東西的。我去看醫(yī)生了，醫(yī)生（錄音）對(duì)我說(shuō)：小朋友，你這是得了貧血病，平時(shí)呀你應(yīng)該多吃一些黑芝麻、黑豆、黑棗之類的食品，還可以買一些黑米來(lái)做飯吃。因?yàn)檫@些黑色食品中含有豐富的維生素，吃了可以補(bǔ)血，把血補(bǔ)好了，這樣才不會(huì)得貧血。

T：小朋友，紅紅到小猴店里買了什么菜？她瘟神么要買這些菜？

T：原來(lái)呀，黑芝麻、黑豆、黑棗、黑米能補(bǔ)血呢。

2、教師小姐黑色食品能補(bǔ)血防病。

3、了解其它黑色食品的營(yíng)養(yǎng)。

T：小猴店里還有許多黑色食品了呢，這些黑色食品有什么營(yíng)養(yǎng)呢？

提問(wèn)幼兒，老師講解補(bǔ)充：黑木耳、香菇是菌類食品它們和烏梅、黑桑葚能抗癌，多吃了就不會(huì)得癌病，對(duì)我們?nèi)梭w的一些內(nèi)臟：肝、脾等艘是非常有好處的。

T：我們剛才說(shuō)的都是一些植物類的黑色食品，其實(shí)呀，還有好多動(dòng)物類的黑色食品呢。

幼兒思考回答，教師補(bǔ)充：如烏骨雞、黑魚、烏龜、烏賊、海參等都是黑色食品，多吃了這些黑色食品能讓我們的身體更健康；生病的人，忒別是一些開(kāi)刀的病人，多吃了這些黑色食品身體能康復(fù)得更快；黑色食品還能烏發(fā)美容呢。

四、品嘗黑色食品，予以總結(jié)。

T：黑色食品的營(yíng)養(yǎng)真豐富，吃了對(duì)我們的身體還有那么多的好處呢。我們愛(ài)吃嗎？

1、請(qǐng)幼兒品嘗黑色食品。

2、討論總結(jié)：你吃到了什么？知道它有什么營(yíng)養(yǎng)呢？

五、結(jié)束活動(dòng)。

T：黑色食品真好，讓我們也去小猴店里買一些回去和爸爸媽媽一起吃吧。

活動(dòng)延伸：

游戲活動(dòng)“菜場(chǎng)”。

大班健康教育教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的良好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒的自我約束能力。

3、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、故事磁帶。

2、掛件一：毛毛到醫(yī)院看病的教學(xué)圖片。掛件二：不講衛(wèi)生等疾病的相應(yīng)畫面。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)《健康歌》，進(jìn)入活動(dòng)室。談話：小朋友，剛剛我們聽(tīng)到的歌曲中講了一件什么事情啊？那你們做到了嗎？？（老師，今天我刷牙了、我自己洗的臉、老師昨天我洗澡了）今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了幾盆水，現(xiàn)在我們來(lái)自己檢查一下，你的手洗干凈了嗎？

2、出示水盆：現(xiàn)在我們分組開(kāi)始洗手，老師及時(shí)指導(dǎo)孩子們正確的洗手方法。洗過(guò)手的水和干凈的水分別裝到兩個(gè)瓶子里，讓孩子們觀察兩瓶水的不同。

3、孩子們自己進(jìn)行對(duì)比，讓孩子們懂得講衛(wèi)生的重要性。剛剛小朋友都看到了，每天做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，不容易吧，所以老師希望小朋友們以后學(xué)會(huì)自己監(jiān)督自己，真真正正做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。好，下面我們來(lái)看大掛圖。觀看第一幅圖：請(qǐng)孩子們認(rèn)真觀看，并討論毛毛為什么肚子疼？

4、繼續(xù)觀看第二幅畫讓孩子們了解引起毛毛肚子疼的原因。

5、讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约憾亲犹鄣母杏X(jué)和原因，并交流想法：如果生病了該怎么辦？（找大夫看病，按時(shí)打針、吃藥）

6、說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做一愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的好寶寶的。讓幼兒知道只要講衛(wèi)生、愛(ài)清潔，子里就不會(huì)有蛔蟲，就能預(yù)防和減少疾病，身體才會(huì)健康。

大班健康教育教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道識(shí)別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志，并能區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

2．增強(qiáng)食品安全意識(shí)，提高幼兒食品安全自我保護(hù)能力，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)課件《吃健康的食品》

2.圖片若干（健康食品——蔬菜、水果、堅(jiān)果；垃圾食品——油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類食物，奶油制品，方便面，燒烤類食品，冷凍甜點(diǎn)，果脯、話梅和蜜餞類食物；過(guò)期食品——霉變及變質(zhì)的食品）。

3.健康大冒險(xiǎn)游戲棋盤若干。

教學(xué)重點(diǎn)：知道健康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入課題：平時(shí)你最喜歡喜歡吃什么東西？

幼兒自由回答……（教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片）

2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對(duì)我們的身體有害處的……

二．區(qū)分各類食品

1、師：食物的種類有很多，你們?cè)覆辉敢鈦?lái)給食物分分類呢？（點(diǎn)擊課件：引導(dǎo)幼兒將食品分成兩大類）

（1）健康食品：水果類，牛奶，蔬菜類。（吃了有助人體健康的食物）

（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點(diǎn)，餅干，可樂(lè)等（吃了對(duì)人體有害的食物）

2、了解垃圾食品吃了以后對(duì)人體會(huì)有什么害處？

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：平時(shí)自己都喜歡吃什么食品

（2）點(diǎn)擊課件請(qǐng)幼兒了解垃圾食品的制作過(guò)程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會(huì)對(duì)我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會(huì)健康成長(zhǎng)。

大班健康教育教案(篇五)

【設(shè)計(jì)意圖】

大班幼兒，在身體基本動(dòng)作上已有了很大的發(fā)展，在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?，喜歡嘗試一些新奇的玩法以及富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作。與同伴也開(kāi)始出現(xiàn)一些合作關(guān)系，來(lái)獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，也有了一定的安全意識(shí)?！爸芸缣笔怯變簣@大班體育基本動(dòng)作訓(xùn)練之一，助跑跨跳過(guò)一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心。在活動(dòng)中我將利用斗笠連成不同的長(zhǎng)度，讓孩子自己設(shè)計(jì)一些挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)，通過(guò)自由嘗試、集體分享和挑戰(zhàn)賽等形式讓發(fā)展水平不一的孩子得到最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、積極探索斗笠新玩法，體驗(yàn)斗笠游戲的樂(lè)趣。

2、初步掌握助跑跨跳的方法，發(fā)展幼兒的腿部力量。

3、提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性及挑戰(zhàn)困難的能力。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

掌握助跑跨跳動(dòng)作要領(lǐng)：助跑跨跳要想跨得遠(yuǎn)就要快跑，然后用力蹬地向前跨腿。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幼兒人手一個(gè)斗笠、音樂(lè)、椅子、能量球若干、秒表。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）開(kāi)始部分

熱身運(yùn)動(dòng)：斗笠變變變。

教師帶領(lǐng)幼兒手拿斗笠以開(kāi)火車的形式各種熱身活動(dòng)。（跑、滾、舉高、下蹲、轉(zhuǎn)）

（二）基本部分

1、探索分享各種斗笠的玩法。

2、引導(dǎo)幼兒探索助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

(1)教師拋出問(wèn)題，幼兒討論。

“小朋友們想到了許多斗笠的玩法，現(xiàn)在我可要要考考你們，如果三個(gè)斗笠連在一起，有什么辦法能一下子越過(guò)去呢？”

(2) 請(qǐng)個(gè)別幼嘗試，引出助跑跨跳的內(nèi)容

(3) 三人一組，幼兒自由分組練習(xí)助跑跨跳，引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。

(4) 集體分享幼兒助跑跨跳的經(jīng)驗(yàn)，教師小結(jié)并講解助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。（助跑跨跳要想跨得遠(yuǎn)就要快跑，然后用力蹬地向前跨腿。）

3、跨跳PK賽。

(1)集體練習(xí)三個(gè)斗笠的助跑跨跳。

（2）個(gè)人PK賽：挑戰(zhàn)四個(gè)斗笠的助跑跨跳。

4．集體游戲：團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)賽。

（1）隊(duì)長(zhǎng)組隊(duì)，幼兒自由選擇。

(2)教師講解游戲規(guī)則：幼兒分四組，用競(jìng)賽的方式取回能量球，在規(guī)定時(shí)間取回能量球最多一隊(duì)獲勝。

（三）結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。師生共同收拾斗笠，整理游戲場(chǎng)地。

【活動(dòng)反思】

在開(kāi)展這次活動(dòng)之前我遵循“讓孩子學(xué)什么、做什么之前，教師先要親身體驗(yàn)”的想法，所以，我先對(duì)“助跑跨跳”動(dòng)作進(jìn)行了分析，尋找跨跳動(dòng)作的要領(lǐng)和難點(diǎn)，并實(shí)際感受，我發(fā)現(xiàn)助跑跨跳要想獲得成功就要正確判斷障礙物的位置、寬度選擇起跨點(diǎn)，學(xué)會(huì)用力蹬地，向前邁腿。

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了挑戰(zhàn)、競(jìng)賽的形式充分激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒積極主動(dòng)的情緒狀態(tài)、利用團(tuán)體賽的游戲發(fā)展幼兒的主動(dòng)性，合作意識(shí)，使幼兒積極參與、信心百倍的成功的掌握助跑跨跳的方法。

本次體育活動(dòng)中掌握跨跳動(dòng)作要領(lǐng)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)于這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)我沒(méi)有先對(duì)幼兒進(jìn)行示范，而是讓幼兒自由探索“跨跳”的基本要領(lǐng)后，鼓勵(lì)幼兒自我感悟，讓幼兒對(duì)跨跳動(dòng)作有了初步感知，同時(shí)也讓教師對(duì)幼兒的實(shí)際情況也有了一定的了解，在集體分享時(shí)說(shuō)出自己的想法、做法，然后再進(jìn)行提升概括，讓幼兒對(duì)掌握“跨跳”的基本要領(lǐng)有充分了解和嘗試。這次活動(dòng)我感覺(jué)得到了孩子們的歡迎并達(dá)到了引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)。

活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，由于本次活動(dòng)是幼兒進(jìn)行的“跨跳”的第一次活動(dòng)，所以，幼兒雖然掌握了相關(guān)的技巧，但對(duì)于一些能力弱的幼兒面對(duì)有難度的障礙時(shí)，有一些幼兒就跨跳不過(guò)去了，老師沒(méi)有對(duì)這些孩子動(dòng)作加以規(guī)范和能力提升。如果在幼兒自由活動(dòng)時(shí)教師如果能及時(shí)給予指導(dǎo)和原因的分析可能會(huì)更好一些。

大班健康教育教案(篇六)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解蛀牙形成的原因。

2、使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法，積累幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個(gè)、多媒體課件、刷牙記錄卡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、吃點(diǎn)心（餅干）引出課題。

1、師：小朋友，今天讓我來(lái)猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干？（師走近一幼兒，觀察該幼兒的牙齒）哦，我知道了！你們剛剛吃的是巧克力餅干，對(duì)嗎？請(qǐng)你們猜一猜，我是怎么知道的呀？（讓幼兒自由猜）我請(qǐng)你們也來(lái)看一看好朋友的牙齒。

2、幼兒相互看牙齒，提問(wèn)：你們看到了什么呀？

3、師小結(jié)：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來(lái)，餅干沒(méi)有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個(gè)小朋友叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來(lái)看一看會(huì)發(fā)生什么事情？

二、了解蛀牙形成的原因

1、師放課件《牙齒的秘密》。

提問(wèn)：

（1）他是誰(shuí)呀？他在東東的牙齒上干什么呀？

（2）東東的牙齒怎么了？變成什么樣啦？

（3）你們?cè)阡浵窭镞€看到了什么呀？

（據(jù)幼兒的回答，逐步追問(wèn)）

2、觀察記錄蛀牙。

自由觀察：那我請(qǐng)你們互相看看你們有沒(méi)有蛀牙？

3、記錄蛀牙。（先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上）

4、記錄完。先請(qǐng)個(gè)別有蛀牙的小朋友上來(lái)講講自己的蛀牙情況。

5、討論：蛀牙好不好呀？他會(huì)給我們帶來(lái)什么壞處？

6、師小結(jié)蛀牙的壞處。

7、再請(qǐng)個(gè)別沒(méi)有蛀牙的小朋友上來(lái)，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)是怎樣保護(hù)自己的牙齒的？

三、知道怎樣保護(hù)牙齒

1、幼兒自由討論怎樣來(lái)保護(hù)好我們的牙齒。（請(qǐng)幼兒回答）

2、師小結(jié)保護(hù)牙齒的方法。

四、活動(dòng)延伸：

發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小朋友在家里刷牙的記錄卡，這個(gè)太陽(yáng)呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太陽(yáng)的下面打個(gè)“√”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打個(gè)“√”，我要看看小朋友們能不能做到堅(jiān)持天天早上晚上都刷牙。我還要告訴你們，刷牙是有正確方法的，那我下一次再教你們，好嗎？

活動(dòng)反思：

《保護(hù)牙齒》這一課的教學(xué)主要要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)牙齒的重要性，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)牙，護(hù)齒的意識(shí)，讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解保護(hù)牙齒的小常識(shí)，會(huì)用正確的方法保護(hù)牙齒。

現(xiàn)在小學(xué)低年級(jí)學(xué)生中，牙病問(wèn)題是學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有掌握正確的刷牙方法，對(duì)牙齒防護(hù)常識(shí)掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長(zhǎng)很頭疼和急待解決的問(wèn)題。在備課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)其實(shí)本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識(shí)的教育，必須收集形象直觀的資料，圖片，護(hù)牙常識(shí)，才能把“如何保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”這些教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題一一解決。

于是，在教學(xué)時(shí)我設(shè)計(jì)了一下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

一、了解牙齒的作用。

讓學(xué)生交流自己課前收集到得有關(guān)牙齒的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)牙齒能夠幫我們做哪些好事？這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠初步體會(huì)到牙齒的重要性。

二、指導(dǎo)實(shí)踐，延伸生活

本環(huán)節(jié)主要通過(guò)結(jié)合學(xué)生自己收集到的'資料共同探究護(hù)牙的常識(shí)，并創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛(ài)的游戲“我是小牙醫(yī)”，讓學(xué)生在游戲中糾正一些不良的行為。

三、掌握正確的刷牙方法

教師示范正確的刷牙方法，最后讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)唱唱《刷牙歌》，在愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

在這課的教學(xué)中也存在一些不足，雖然“我是小牙醫(yī)”的游戲?qū)W生玩得很開(kāi)心，但是他們對(duì)護(hù)齒的知識(shí)了解得不多，“小牙醫(yī)”的建議顯得有點(diǎn)蒼白。

大班健康教育教案(篇七)

活動(dòng)目標(biāo)：

知道檸檬都有什么用法。食用檸檬都有哪些好處。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的了解檸檬。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

檸檬、檸檬汁、檸檬片、檸檬茶、檸檬果醬、檸檬餅……

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)檸檬

1、先觀察檸檬。

2、討論檸檬。

二、了解檸檬

1、檸檬長(zhǎng)在檸檬樹(shù)。

2、檸檬花是白色的，花萼是淡紫紅色。

3、檸檬沒(méi)成熟是綠色，成熟后是黃色，果實(shí)是橢圓形。

4、檸檬葉的葉是綠色的，橢圓形葉子有點(diǎn)厚。

三、檸檬用途

1、擺出準(zhǔn)備好關(guān)于檸檬的東西。

2、說(shuō)一說(shuō)，檸檬的的用途。

——檸檬可以泡茶，也可以為醬和甜點(diǎn)調(diào)味等等。

3、最用藥用價(jià)值的世界水果里就有檸檬。

4、檸檬里富含維生素c，有抵抗的能力，能保護(hù)我們的體質(zhì)。

活動(dòng)結(jié)束

品嘗檸檬汁、檸檬片、檸檬茶、檸檬果醬、檸檬餅……

大班衛(wèi)生健康教案精選七篇

作為幼兒園大班老師，要讓小朋友們跟著每堂課的氣氛活躍思考起來(lái)。老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，教案可以讓小朋友們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。如何才能將大班健康教案寫的清晰而有條理呢？考慮到您的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“大班衛(wèi)生健康教案”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

大班衛(wèi)生健康教案【篇一】

《模仿動(dòng)物行走》

活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒的靈敏素質(zhì)，通過(guò)模仿動(dòng)物行走使幼兒肌體協(xié)調(diào)能力得到提高；通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展使幼兒能愉悅的參與到集體活動(dòng)中，得到集體學(xué)習(xí)、游戲競(jìng)爭(zhēng)的情感體驗(yàn)。

一、準(zhǔn)備部分

1、列隊(duì)到達(dá)室外活動(dòng)場(chǎng)所

2、全體幼兒圍成一個(gè)大圓圈，和老師一起做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

二、主題活動(dòng)部分

1、情景導(dǎo)入

教師：“告訴小朋友一個(gè)好消息，森林里要舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)了，邀請(qǐng)我們小朋友也去參加呢！你們想去嗎？”

幼兒：“想！”

教師：“那我們現(xiàn)在踏步前進(jìn)！”（和老師一起繞著圓圈大踏步行進(jìn)。）

2、情景展開(kāi)

教師：“小朋友們，我們現(xiàn)在到達(dá)了運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)場(chǎng)了，你們猜猜有哪些小動(dòng)物來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)??？”

幼兒：“小兔、大象、小鴨、螃蟹??”

教師：“大家看看首先出場(chǎng)的是兔子隊(duì)！”（指定個(gè)別幼兒模仿兔子行進(jìn)進(jìn)場(chǎng)）

教師：“好！我們大家一起來(lái)學(xué)學(xué)兔子隊(duì)進(jìn)場(chǎng)。”

師生集體模仿兔子繞大圓圈行進(jìn)。

教師：“還會(huì)有哪些小動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)呢？我們?cè)僬?qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)模仿表演?！?/p>

指定個(gè)別幼兒表演模仿動(dòng)物行走（如：大象、小鴨、螃蟹等動(dòng)物,每種動(dòng)物由3名幼兒佩戴頭飾進(jìn)行表演）

幼兒集體跟隨表演的幼兒模仿動(dòng)物的行走方式（如：螃蟹、小鴨、大象??） 教師引導(dǎo)學(xué)生掌握小動(dòng)物走路的特點(diǎn)，如模仿小鴨子時(shí)，教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒練習(xí)鴨子走路，在老師的指導(dǎo)和幫助下，學(xué)生學(xué)會(huì)了螃蟹、大象、小鴨等動(dòng)物走路。

3、拓展能力

教師：“小朋友們，動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，你們準(zhǔn)備好了嗎？”

幼兒：“準(zhǔn)備好了！”

（幼兒6人一組模仿兔子隊(duì)和螃蟹隊(duì)進(jìn)行比賽）其余幼兒站在賽道兩旁做啦啦隊(duì)。獲勝的幼兒教師適當(dāng)?shù)慕o予獎(jiǎng)勵(lì)。

三、結(jié)束部分

1、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心

放松練習(xí)，師生共同對(duì)本次課進(jìn)行總結(jié)，教師講解愛(ài)護(hù)動(dòng)物的知識(shí)，提高學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

2、列隊(duì)回到教室，飲水休息。

大班衛(wèi)生健康教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒手臂控制能力及目測(cè)能力。

2、要求幼兒遵守游戲規(guī)則。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩球、球棒、弓形的門活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分。

利用球棒做操，做上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)等。

2、基本部分。

（1）幼兒在線后站一橫排，教師示范打球門的方法：將球放在地面，身體略彎，兩手持球棒的一端，用另一端擊球進(jìn)門。

（2）幼兒先來(lái)年系擊球動(dòng)作，然后分組找一球門練習(xí)，要求站在線后。

（3）請(qǐng)個(gè)別擊球較好的幼兒示范，然后再分散練習(xí)，可調(diào)整球與球門的距離。

（4）分組進(jìn)行比賽，選一優(yōu)勝者，以擊準(zhǔn)球門次數(shù)多者為勝。

3、結(jié)束部分。

讓幼兒自由結(jié)合用球棒擺成直線、小樹(shù)、房子等圖形練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作。教師巡回指導(dǎo)。

教后感：平時(shí)我們晨間活動(dòng)的時(shí)候玩過(guò)打棒球，幼兒有了一定的基礎(chǔ)，次此活動(dòng)幼兒的手臂控制能力得到了發(fā)展。幼兒最后用球棒擺圖形練跳跑走的時(shí)候，很感興趣。

活動(dòng)反思：

幼兒已經(jīng)有了射門和射標(biāo)靶的經(jīng)驗(yàn)，但命中率并不高。定點(diǎn)射門分為多種方式，剛開(kāi)始很多幼兒喜歡抽射，就是大力的將球射入門內(nèi)。但幾次之后，有人開(kāi)始發(fā)現(xiàn)越是大力球似乎越是射不進(jìn)門。于是幼兒開(kāi)始調(diào)整力度。有的幼兒則力度太小，球都滾不到門框附近。幼兒在多次射門的練習(xí)后知道射門需要掌握好力度。本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專注、果斷判斷的能力。幼兒的興趣也很高，充滿了積極性。

大班衛(wèi)生健康教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、尋找和發(fā)現(xiàn)生活中的歡樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)讓自我歡樂(lè)起來(lái)的幾種方法。

3、培養(yǎng)健康的心理和開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

表示歡樂(lè)的照片若干，繪畫用的筆和紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、說(shuō)一說(shuō)自我什么時(shí)候感覺(jué)歡樂(lè)。

1、每個(gè)人都有歡樂(lè)和悲傷的時(shí)候，你什么時(shí)候會(huì)感覺(jué)歡樂(lè)呢？

2、請(qǐng)幼兒結(jié)伴進(jìn)行討論。

二、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)照片中歡樂(lè)的事。

1、這張照片中你發(fā)現(xiàn)的歡樂(lè)是什么呢？

2、幼兒大膽猜測(cè)照片中的資料，并說(shuō)一說(shuō)自我有沒(méi)有這樣的情景。

3、請(qǐng)照片的主人說(shuō)說(shuō)這張照片中歡樂(lè)的事。

三、不開(kāi)心時(shí)如何調(diào)整。

1、歡樂(lè)時(shí)我們的心境會(huì)怎樣？悲傷時(shí)我們的心境又會(huì)怎樣呢？當(dāng)我們不開(kāi)心的時(shí)候，我們會(huì)用什么方法幫忙自我歡樂(lè)起來(lái)呢？

2、讓幼兒經(jīng)過(guò)和同伴之間的討論明確：在我們的周圍到處都有歡樂(lè)，游戲是歡樂(lè)的，幫忙別人是歡樂(lè)的，在分享別人的歡樂(lè)時(shí)，自我也會(huì)感到開(kāi)心，觀看表演和參與表演時(shí)我們都是歡樂(lè)的等。

3、小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍的歡樂(lè)，并能夠用歡樂(lè)趕走自我生活中的不歡樂(lè)。

四、延伸活動(dòng)。

1、請(qǐng)幼兒將自我感到最歡樂(lè)的一件事畫下來(lái)，并講給同伴聽(tīng)。

大班衛(wèi)生健康教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．練習(xí)從高處往下跳。

2．培養(yǎng)靈敏的反應(yīng)能力。

3．通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4．促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

將高30―50厘米的平衡木排成―排作“太空飛船”，用舊襪子包住乒乓球自制“流星寶貝”若干。帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。

活動(dòng)玩法：

教師扮“太空怪獸”，蹲在“流星寶貝”后面。幼兒扮“宇航員”，站在“飛船”上念完兒歌“宇宙飛船真有趣，帶我飛到太空中”，即從“飛船”上跳下，并向“流星寶貝”的方向行走。當(dāng)看到 “太空怪獸”站起來(lái)時(shí)，“宇航員”就擺出一個(gè)姿勢(shì)原地不動(dòng)，以免被“怪獸”發(fā)現(xiàn)。當(dāng)看到“太空怪獸”蹲下時(shí)，“宇航員”便繼續(xù)向前走，直至找到“流星寶貝”。當(dāng)“太空怪獸”說(shuō)“天黑了”并起身去追“宇航員”時(shí)，“宇航員”要趕緊帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。游戲可重復(fù)進(jìn)行。此游戲適合大班幼兒。

活動(dòng)規(guī)則：

1．“宇航員”如果被“太空怪獸”發(fā)現(xiàn)在動(dòng)，將被抓回“地球”，停止游戲一次。

2．天黑時(shí)被“太空怪獸”抓住的“宇航員”將送回“地球”，停止游戲一次。

3．“太空怪獸”追到“飛船”處就不能再抓“宇航員”，須返回“流星寶貝”處。

活動(dòng)反思：

在本活動(dòng)中，我以運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過(guò)提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。

大班衛(wèi)生健康教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能掌握拋接、投擲等２-３種活動(dòng)方法。

2、通過(guò)游戲活動(dòng)提高幼兒的自我實(shí)踐能力，并且通過(guò)游戲加深對(duì)探月幾個(gè)關(guān)鍵過(guò)程的印象

3、逐步學(xué)會(huì)自我實(shí)踐，學(xué)會(huì)互相幫助，培養(yǎng)合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

4、通過(guò)“玩中學(xué)、玩中育”，讓每個(gè)幼兒都能感受快樂(lè)，體驗(yàn)成功。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、拋接沙包的方向與力度。

2、投擲時(shí)站位與力量的控制。

活動(dòng)難點(diǎn)：

1、接沙包時(shí)的雙手動(dòng)作。

2、投擲時(shí)身體的協(xié)調(diào)。

突破方法：

利用幼兒的自由探索、練習(xí)游戲和教師示范講解的方法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

器材：錄音機(jī)１臺(tái)、沙包２４個(gè)、墊子2個(gè)、椅子若干。

課前知識(shí)準(zhǔn)備：利用多媒體課件讓幼兒了解探月衛(wèi)星的工作過(guò)程。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備部分

1、設(shè)置情境導(dǎo)入課題。

師：小朋友們，我們都看過(guò)發(fā)射“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星的動(dòng)畫，你們喜歡嗎？現(xiàn)在大家都是小火箭，我們要去玩一個(gè)發(fā)射“探月衛(wèi)星”的游戲，你們有信心嗎？

2、伴隨音樂(lè)跑步進(jìn)入發(fā)射場(chǎng)檢查衛(wèi)星與火箭。

教師帶領(lǐng)幼兒做徒手操。

二、基本部分

（一）發(fā)射火箭（自拋?zhàn)越由嘲?/p>

師：小火箭們，大家想一想、做一做，我們可以用什么方法將衛(wèi)星發(fā)射出去？大家一起來(lái)試一試！

1、學(xué)習(xí)發(fā)射，幼兒自由探索沙包的玩法，教師觀察、引導(dǎo)。

2、教師示范講解“發(fā)射衛(wèi)星”的動(dòng)作。（自拋?zhàn)越由嘲?/p>

師：雙手持沙包，輕輕向上拋起，注意要低一點(diǎn)，最后用雙手接住。

3、幼兒自由練習(xí)、教師指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

（二）“嫦娥一號(hào)”入軌進(jìn)入月球。（投擲入圈練習(xí)）

師：小火箭們注意，我宣布火箭發(fā)射成功，衛(wèi)星馬上就要進(jìn)入月球了，你們來(lái)試一試怎樣才能使衛(wèi)星準(zhǔn)確地進(jìn)入月球？

1、幼兒自由探索進(jìn)入“月球“的方法。

2、教師總結(jié)，請(qǐng)個(gè)別幼兒演示。

3、教師示范講解投擲的動(dòng)作。

師：左腳在前，右腳在后，手持沙包于肩上，瞄準(zhǔn)“月球”，最后用力向前上方投出。

4、分組循環(huán)練習(xí)，教師指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

（三）游戲比賽“衛(wèi)星入月”

1、教師介紹玩法：

火箭啟動(dòng)（跑出 ）——發(fā)射衛(wèi)星（自拋?zhàn)越由嘲羌蛛x（爬過(guò)墊子）——入軌（跳過(guò)皮筋）——奔向月球（投擲入圈）——探測(cè)月球（跑回接力）

2、教師與配班老師示范。

3、幼兒模擬練習(xí)。

4、幼兒比賽

5、奔月成功、短暫慶祝，小結(jié)。

三、結(jié)束部分

放松活動(dòng)：

師：大家看！我們的衛(wèi)星已經(jīng)開(kāi)始“繞月飛行”了！

伴隨音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)、小結(jié)。

大班衛(wèi)生健康教案【篇六】

一、設(shè)計(jì)意圖

講次序、謙讓是人類社會(huì)文明進(jìn)步的表現(xiàn)，也是文明社會(huì)對(duì)人的行為的要求，是對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育的重要內(nèi)容之一。每一個(gè)人都能自覺(jué)遵守次序，社會(huì)就會(huì)整然有序，回報(bào)人類以舒服的生活環(huán)境。而在幼兒的日常生活中，普遍存在著先己后人的一種自私現(xiàn)象。本活動(dòng)通過(guò)淺顯易懂的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明謙讓、有次序有時(shí)關(guān)系到事情的成??；同時(shí)通過(guò)“拿玩具”的親身體驗(yàn)，得知生活中許多事情需要排隊(duì)，講次序才能把事情做的又快又好，也給人帶來(lái)一個(gè)愉快的心情。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)互相謙讓，知道人多時(shí)要排隊(duì)，不擁擠。

2、從小培養(yǎng)幼兒講次序的文明行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每組桌面上放有若干個(gè)小口透明瓶子（里面裝有兩個(gè)比瓶口稍小的彩色球并用繩子系好，把線放在瓶外），玩具一筐

活動(dòng)過(guò)程

1、小實(shí)驗(yàn)：小球要出來(lái)

（1）教師出示一個(gè)瓶子，引起幼兒的興趣，并提出實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。

教師：小朋友看瓶子里有什么？誰(shuí)能把兩個(gè)球同時(shí)拉出來(lái)？

（2）先后請(qǐng)數(shù)名幼兒上來(lái)把瓶?jī)?nèi)的球同時(shí)拉出瓶外。然后討論：

①為什么兩個(gè)球不能同時(shí)拉出來(lái)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出因?yàn)閮蓚€(gè)球擠在瓶口，瓶口太小，球不能一起出來(lái)。）

②有什么辦法能把兩個(gè)球很快取出來(lái)？請(qǐng)你試一試。（鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋積極想辦法，并請(qǐng)幼兒邊想邊操作。）

③請(qǐng)取出球的幼兒說(shuō)出自己是怎樣把 球取出來(lái)的。

討論：為什么一個(gè)一個(gè)地拉，球就能很快取出來(lái)了？

小結(jié)：因?yàn)槠靠谛。淮沃荒芡ㄟ^(guò)一個(gè)球，所以兩個(gè)球想同時(shí)出來(lái)是辦不到的，一個(gè)球讓另一個(gè)球先出來(lái)，最后兩個(gè)球很快都出來(lái)了。小朋友也一樣，有時(shí)候需要互相謙讓。

2、拿玩具。

教師把一筐好玩的玩具放在桌上，請(qǐng)全班幼兒同時(shí)來(lái)拿，教師不提任何要求，觀察幼兒是如何拿玩具的，并記住被擠的幼兒。

（1）提問(wèn)：剛才你們拿玩具時(shí)覺(jué)得怎樣？（教師有意請(qǐng)一些被擠的幼兒回答 ，說(shuō)出擁擠、難受等心理感受。）

（2）討論。

①應(yīng)該怎樣拿玩具才能又快又不擁擠？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出要排隊(duì)）

②你知道生活中什么時(shí)候需要排隊(duì)呢？為什么？（上公共汽車、火車、飛機(jī)、看病、買東西、玩滑梯等人多時(shí)需要排隊(duì)。）

小結(jié)：在生活中，因?yàn)橄胱鐾患虑榈娜撕芏?，每個(gè)人都 能謙讓一點(diǎn)，都能自覺(jué)講秩序，自覺(jué)排隊(duì)，不擠也不搶，我們的心情就會(huì)很愉快，做事情就會(huì)又快又好。

3、請(qǐng)幼兒排隊(duì)拿玩具到室外玩。教師觀察并指導(dǎo)幼兒有秩序地拿玩具。如果有個(gè)別幼兒還搶、擠，教師應(yīng)及時(shí)制止，并請(qǐng)他重新排隊(duì)。

三、輔助游戲《過(guò)獨(dú)木橋》

在活動(dòng)時(shí)，可以組織幼兒玩摘果，運(yùn)東西等游戲，在路途中設(shè)置幼兒“獨(dú)木橋”（平衡木），幼兒要一個(gè)跟一個(gè)才能過(guò)橋。

四、家園配合

家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造與同伴玩的機(jī)會(huì)，同時(shí)經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒送一些東西給同伴或親友，告戒幼兒不霸道、將秩序，并以身作則，做孩子的表率。

在大班年齡階段，幼兒大多爭(zhēng)強(qiáng)好勝，且大多是獨(dú)生子女，因此很少能相互謙讓。從這一點(diǎn)出發(fā)，教師設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，突出了時(shí)代性的要求。該活動(dòng)的設(shè)計(jì)還突出下列方面的特點(diǎn)：

1、在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中能激發(fā)幼兒內(nèi)心感受、體驗(yàn)的生活事件。如從拿玩具這一情境中引出秩序的維持等。這些是幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)事件，幼兒因此引發(fā)的感受、體驗(yàn)會(huì)更多、更真實(shí)。

2、避免了單純的說(shuō)教。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，教師由情境利用導(dǎo)入（小實(shí)驗(yàn)：小球要出來(lái)及拿玩具），激發(fā)幼兒對(duì)謙讓及秩序的感受、體驗(yàn)及引出自己心理感受的表述。最后，又回歸到實(shí)踐操作活動(dòng)（請(qǐng)幼兒再次拿玩具到室外玩）。這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)沒(méi)有強(qiáng)調(diào)教師的說(shuō)理，而上強(qiáng)調(diào)幼兒在情境中有所體驗(yàn)，能影響自己以后的活動(dòng)（在以后的活動(dòng)中能自覺(jué)謙讓）。

3、注重課內(nèi)外結(jié)合，突出活動(dòng)的整體性。

此活動(dòng)設(shè)計(jì)不僅僅滿足于課堂內(nèi)的引導(dǎo)、啟發(fā)，還設(shè)計(jì)了家園配合環(huán)節(jié)。因?yàn)橹t讓行為不是一朝一夕，甚至是一次教學(xué)活動(dòng)就能使幼兒自發(fā)產(chǎn)生的，需要老師、家長(zhǎng)在以后的生活、活動(dòng)中不斷強(qiáng)化，所以家園合作 環(huán)節(jié) 在此活動(dòng)中必不可少。

大班衛(wèi)生健康教案【篇七】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步了解放屁的一些知識(shí)，知道放屁是正常的生理現(xiàn)象。

2、能正確對(duì)待正常的生理現(xiàn)象，樂(lè)意關(guān)注自己的身體。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】自制PPT;圖片若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入

價(jià)值取向：以“放屁”聲導(dǎo)入，大膽表述自己對(duì)“放屁”的看法。

播放“放屁”聲，提問(wèn)：這是什么聲音?聽(tīng)到這個(gè)聲音讓你想到了什么?你是怎么看待這件事情的?

·小結(jié)：到底“噗”是不是一件正常的事情呢，我們今一起來(lái)往下看。

二、閱讀理解

價(jià)值取向：師生共同閱讀討論，知道放噗是正常的生理現(xiàn)象。

1、講述第一段，討論：

提問(wèn)：小強(qiáng)突然“噗”了一下，看看他身邊的人有些什么表現(xiàn)呢?

小結(jié)：是呀，同學(xué)們異常的眼光及行為，把小強(qiáng)嚇的目瞪口呆。

提問(wèn)：你們覺(jué)得“噗”能忍嗎?小強(qiáng)忍著會(huì)有什么后果呢?

小結(jié)：哦，原來(lái)“噗”是不能忍的，小強(qiáng)忍著臉漲得通紅，開(kāi)始肚子疼，還不斷打嗝，最后“噗”的更響了。

2、繼續(xù)講述第二段，討論：

提問(wèn)：那“噗”到底是怎么形成的呢?(看視頻：聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生是怎么說(shuō)的)

小結(jié)：現(xiàn)在我們知道“噗”是怎么形成的，也知道“噗”是一種正常的生理現(xiàn)象，只要有腸和肛門的都會(huì)噗。所以當(dāng)我們?cè)诮】捣矫嬗胁恢赖臅r(shí)候可以去詢問(wèn)醫(yī)生，醫(yī)生會(huì)幫助我們。

3、講述第三段：討論：提問(wèn)：那還有誰(shuí)會(huì)噗呢?

小結(jié)：只要有腸和肛門的都會(huì)噗，所以這些老老少少、大大小小的人和動(dòng)物都會(huì)噗。

4、完整講述故事：這就是我們今天要講的一個(gè)科學(xué)故事《每個(gè)人都噗》。討論：現(xiàn)在我們都知道噗是怎么一回事，那你現(xiàn)在還會(huì)忍嗎?還會(huì)怕被同學(xué)笑話嗎?

小結(jié)：有“噗”的時(shí)候別忍著，沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)“噗”，“噗”是一件正常的事情。

三、自主探尋

價(jià)值取向：引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索“噗”的秘密，樂(lè)意關(guān)注自己的身體。

1.自由觀看、探索“噗”的秘密

·重點(diǎn)：幼兒三人一組自由結(jié)對(duì)觀看噗的圖片，教師參與討論，如：噗和我們吃的東西有什么關(guān)系?噗和我們的身體有什么關(guān)系?

2.師幼共同交流，解讀“噗”的秘密。

小結(jié)：當(dāng)我們對(duì)一件事情不太了解的時(shí)候往往會(huì)有很多不正確的評(píng)價(jià)，當(dāng)我們了解了以后就會(huì)變得很正常了。我們回去再仔細(xì)看看閱讀一下，一定還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的知識(shí)和秘密，所以平時(shí)我們要多多關(guān)注我們的身體。

[每日精選]中班教案通用版七篇

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“[每日精選]中班教案通用版七篇”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

中班教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

2、懂得小樹(shù)和小熊一樣，也會(huì)生長(zhǎng)變化。

3、能積極參與討論，大膽表達(dá)自己的看法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、配套幼兒畫冊(cè)、掛圖。

2、幼兒有比高矮的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生問(wèn)好。

二、談話討論，引出故事。

1、師：小朋友，今天你們?cè)绮统粤耸裁茨?？（幼兒回答。?/p>

2、原來(lái)都吃了那么多賦有營(yíng)養(yǎng)的東西啊，難怪都長(zhǎng)的這么高。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是小班個(gè)子高呢還是中班個(gè)子高？為什么？你是怎么知道自己長(zhǎng)高了的？

3、幼兒回答。

4、長(zhǎng)高了就更象大班的哥哥姐姐了。你們知道嗎？有一只小熊也非常非常的想長(zhǎng)高，就讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是怎么回事。

三、欣賞故事《小熊想長(zhǎng)高》, 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題.

1、教師有表情的講述一遍故事。

（1）故事里有誰(shuí)？

（2）小熊媽媽是怎樣幫助小熊量身高的？

（3）過(guò)了很久，小熊發(fā)現(xiàn)自己有沒(méi)有長(zhǎng)高呢？

2、教師再次講述故事。

（1）小熊媽媽怎樣給小熊做的標(biāo)記？

（2）你覺(jué)得小熊長(zhǎng)大了嗎？你從什么地方知道小熊長(zhǎng)大的？

（3）為什么小熊長(zhǎng)大了卻還是覺(jué)得自己沒(méi)有長(zhǎng)高呢？

四、討論問(wèn)題，找出答案

1、故事中的小熊真的越長(zhǎng)越矮了嗎？

2、幼兒討論，講述自己發(fā)現(xiàn)小熊長(zhǎng)高的方法。

3、教師小結(jié)：小熊長(zhǎng)高了，但是小樹(shù)也在長(zhǎng)高。而且小樹(shù)長(zhǎng)得比小熊更快，所以，那標(biāo)記就變得比小熊高了。

五、啟發(fā)想象，發(fā)散思維

1、小熊會(huì)慢慢地長(zhǎng)高，小樹(shù)也會(huì)慢慢地長(zhǎng)高，小朋友也會(huì)慢慢地長(zhǎng)高，你知道還有哪些事物會(huì)長(zhǎng)高呢？

2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用“××?xí)L(zhǎng)高”想象講述其他會(huì)長(zhǎng)高的生物和植物，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

中班教案【篇二】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒在操作活動(dòng)中感知理解數(shù)的守恒。

2、訓(xùn)練幼兒注意觀察、分析、判斷等思維能力。

3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、演示板一套，小插板每人一套。

2、音樂(lè)《茉莉花》。

【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)數(shù)的守恒。

【活動(dòng)難點(diǎn)】理解數(shù)的守恒的含義。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入教室，有序取洞洞板、學(xué)具入座。

二、情景導(dǎo)入

師：春天來(lái)了，小樹(shù)發(fā)芽了，草地上開(kāi)滿了鮮花，小燕子從南方飛回來(lái)了，蝴蝶也穿著漂亮的衣服在花園里飛來(lái)飛去。我們邀請(qǐng)它們來(lái)和小朋友們做游戲吧！快歡迎8只小燕子，8只蝴蝶。（請(qǐng)幼兒取出8只小雞，8只小燕子，插在洞洞板的第一行和第二行）。

三、學(xué)習(xí)8的守恒

1、師：今天蝴蝶和小燕子來(lái)到了公園為小動(dòng)物們表演“花樣飛行”，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)蝴蝶和小燕子各有多少只？（要求幼兒手口一致）。幼：它們的數(shù)量相等，都是8只。

2、師：首先請(qǐng)蝴蝶來(lái)表演，教師指導(dǎo)幼兒說(shuō)：“飛呀飛，飛呀飛，我們是漂亮的飛行員?！边呎?qǐng)幼兒將每只蝴蝶依次拉長(zhǎng)距離斜著擺放。

3、請(qǐng)幼兒觀察棋子提問(wèn)：“蝴蝶和小燕子的數(shù)量一樣多嗎？

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)出一樣多或不一樣多的理由。

（2）引導(dǎo)幼兒思考蝴蝶的位置和形式變化，數(shù)量還一樣多嗎？

（3）請(qǐng)幼兒將蝴蝶重新擺回第二行，用對(duì)應(yīng)比較法驗(yàn)證，得出結(jié)論：即蝴蝶的數(shù)量，不會(huì)因擺放形式和位置的變化而改變。

4、或進(jìn)一步理解數(shù)的守恒

（1）師：剛才蝴蝶表演完了，蝴蝶非常友好的為小燕子讓開(kāi)了位置，飛到了第10列。師幼邊說(shuō)：“飛呀飛，飛呀飛，我們是飛行的小行家，邊說(shuō)邊將8只小燕子拉長(zhǎng)距離擺成兩縱隊(duì)。

（2）請(qǐng)幼兒觀察小燕子和蝴蝶的數(shù)量還一樣多嗎？為什么？

（3）小燕子隊(duì)形發(fā)生變化但數(shù)量沒(méi)有改變。

（4）請(qǐng)幼兒將小燕子擺放到第9列，用對(duì)應(yīng)比較法驗(yàn)證數(shù)量是一樣的。

四、自由探索：

師：蝴蝶和小燕子都飛累了，回家休息了，請(qǐng)幼兒依次將蝴蝶和小燕子的圖案朝下，變成8顆紅顏色和8顆黃顏色的棋子來(lái)擺一擺。

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己想將8顆紅顏色和8顆黃顏色的棋子擺成什么圖形物品。（三角形、長(zhǎng)方形、方形、樹(shù)、房子等等）

（2）幼兒自由探索兩種棋子的擺放形狀的不一樣但數(shù)量還一樣多嗎？為什么？

小結(jié)：無(wú)論形狀怎樣變化，棋子的數(shù)量還是一樣多。

五、游戲《馬蘭花》

請(qǐng)幼兒分組，每組人數(shù)為8人，隨音樂(lè)一起邊玩游戲邊說(shuō)兒歌，音樂(lè)結(jié)束后，每組的隊(duì)形都不一樣，人數(shù)沒(méi)有變化，進(jìn)一步驗(yàn)證了8的守恒。

六、請(qǐng)幼兒送棋子回家，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒在平時(shí)搭積木時(shí)玩一玩數(shù)的守恒。

中班教案【篇三】

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、彩圖、小圖書若干、錄音、大圖書。

2、字卡“請(qǐng)客”，“青蛙”，“兔子”，“熊大哥”，“擠呀擠”，“里面”，“外面”，“大草地”，“這是一次多么快樂(lè)的野餐！”等。

活動(dòng)目標(biāo)：①通過(guò)閱讀，了解鼠媽媽原本想在家里請(qǐng)客人吃飯后來(lái)又搬到外面去吃的故事情節(jié)。

②繼續(xù)嘗試自由閱讀，大膽參與解決問(wèn)題。

③體驗(yàn)和朋友在一起的快樂(lè)！

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，引起興趣.

1、這是誰(shuí)呀？穿著長(zhǎng)裙子，那我們就叫她“老鼠太太”吧?。ǔ鍪咀挚ǎ?/p>

2、它想在干什么呀？引導(dǎo)幼兒觀察老鼠手里拿著事物，讓幼兒知道老鼠要請(qǐng)客。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看它是怎么說(shuō)的(今天我準(zhǔn)備了好多的飯菜,請(qǐng)了許多小動(dòng)物來(lái)我家做客)。

二、自由閱讀，教師讓幼兒自己選好圖書，自己找一個(gè)舒服的位置和小朋友一起閱讀。

三、教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒按動(dòng)物出現(xiàn)的順序?qū)⒐适麓?lián)起來(lái)。

1、老鼠太太請(qǐng)了哪些朋友來(lái)家里做客呢？

2、青蛙有沒(méi)有請(qǐng)人幫助，怎么進(jìn)去的啊？（引導(dǎo)幼兒觀察青蛙的服飾運(yùn)用青蛙先生這一詞匯。 ）

3、那小兔子又是怎么進(jìn)去的啊，它是不是很困難地進(jìn)去了?。磕銖哪睦锟闯鰜?lái)的?。浚〝D呀擠，請(qǐng)小朋友模仿）青蛙進(jìn)去的時(shí)候?yàn)槭裁春苋菀?而小兔子卻那么困難呢?

4、后來(lái)熊大哥來(lái)了，發(fā)生了什么事？（進(jìn)不去）為什么呀?你們能為它想個(gè)辦法嗎？老鼠太太請(qǐng)它在哪里進(jìn)餐？熊大哥在外面吃而小兔子和青蛙在里面，你們覺(jué)得這樣好不好?。繛槭裁?？這樣小動(dòng)物覺(jué)得開(kāi)心嗎？為什么？

5、那你們能會(huì)為它們想個(gè)什么辦法嗎？（請(qǐng)幼兒討論）

6、你們的辦法真好！我們來(lái)看一看他們是不是和小朋友想的一樣？請(qǐng)幼兒打開(kāi)最后一頁(yè)，后來(lái)它們想了個(gè)什么辦法呀？怎么做了？它們本來(lái)準(zhǔn)備在哪里用餐的呢？后來(lái)又在哪里用餐了啊，為什么？你是從哪里看出來(lái)？你們覺(jué)得這個(gè)辦法好嗎？

7、那你們能為這個(gè)故事取一個(gè)名字嗎？讓幼兒自由發(fā)揮，并將《老鼠太太請(qǐng)客》這個(gè)題目告訴幼兒。

三、完整欣賞，讓幼兒在老師的引導(dǎo)下將故事情節(jié)講述出來(lái)。

四、請(qǐng)幼兒再一次完整地閱讀故事。

五、延伸活動(dòng)： 萬(wàn)一下雨了，那該怎么辦呢？請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋，幫他們想個(gè)辦法吧？

中班教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)欣賞名畫感受夏日玩水的樂(lè)趣。

2.感知畫面的色調(diào)冷暖和畫中傳達(dá)的快樂(lè)氣氛。

3.嘗試畫出夏季快樂(lè)的游戲或活動(dòng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.感知畫面的色調(diào)冷暖和畫中傳達(dá)的快樂(lè)氣氛

2.嘗試畫出夏季快樂(lè)的游戲或活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒用書：《快樂(lè)的水花》。

2.教學(xué)電子資源：《快樂(lè)的水花》。

3.畫家介紹。

4.畫紙、畫筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、與幼兒一同欣賞幼兒用書封底的名畫《快樂(lè)的水花》，感受畫面的內(nèi)容；

1.畫面里有幾位小朋友？他們?cè)谀睦?？在做什么?/p>

2.他們?yōu)槭裁匆虿?，穿短褲?/p>

3.你見(jiàn)過(guò)水花嗎？會(huì)拍水花玩嗎？

二、引導(dǎo)幼兒在了解畫面內(nèi)容的基礎(chǔ)，感受色調(diào)的冷暖和畫面?zhèn)鬟_(dá)的快樂(lè)氣氛。

1.說(shuō)說(shuō)這幅畫里有幾種顏色，哪種顏色最多？

2.這樣的顏色用在畫面里，給你什么樣的感覺(jué)？

3.你覺(jué)得小朋友們玩的開(kāi)心嗎？

三、請(qǐng)幼兒分享自己的玩水經(jīng)驗(yàn)，以及其他在夏天及暑期快樂(lè)的活動(dòng)。

1.你是怎樣玩水的？也會(huì)玩水花嗎?

2.在夏天，還有哪些活動(dòng)讓你覺(jué)得很快樂(lè)？

3.就要放暑假了，你打算做什么讓你感到快樂(lè)的事情呢？

四、請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞封底幼兒的作品，并嘗試將快樂(lè)的游戲或活動(dòng)畫出來(lái)。

教師指導(dǎo)幼兒畫出游戲或活動(dòng)中的人、用到的物品，請(qǐng)幼兒要表現(xiàn)出人的動(dòng)態(tài)及與物品的互動(dòng)。

1.這個(gè)小朋友畫了什么快樂(lè)的事情？畫面上畫了哪些人？

2.你知道他們要坐什么交通工具去旅行嗎？

3.請(qǐng)你也來(lái)畫一畫讓你覺(jué)得快樂(lè)夏天的游戲或活動(dòng)。你用到了什么東西？怎么用的？

五、幼兒完成作品后，請(qǐng)他們互相說(shuō)一說(shuō)畫的內(nèi)容。

中班教案【篇五】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得故事中有趣的情節(jié)，能了解故事的大概內(nèi)容。

2、知道不同的小動(dòng)物的家也是不一樣的，能幫助動(dòng)物找到合適的家。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、小動(dòng)物的圖片，天空、森林、水的背景圖片、頭飾

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）、出示圖片，引起幼兒興趣

1、師：今天老師帶來(lái)了一幅圖片（第一幅），看看是什么呀？

幼：雞蛋

師：雞蛋它怎么啦？

幼：傷心流血

師：你觀察的真仔細(xì)！那為什么會(huì)傷心流血呢？（請(qǐng)三個(gè)孩子回答）

教師小結(jié)：噼噼啪，小蛋殼裂開(kāi)了，鉆出一只毛茸茸的雞寶寶，雞媽媽帶著雞寶寶去散步，刮風(fēng)了，雞媽媽張開(kāi)大翅膀，雞寶寶趕快鉆進(jìn)去，這就是它的新家呀。

2、出示小蛋殼哭的圖片

師：小蛋殼怎么啦？

幼、哭了

師：它為什么哭了呢？你是怎么想的？你有什么不一樣的想法（請(qǐng)三個(gè)孩子回答）

教師小結(jié)：原來(lái)雞寶寶離開(kāi)小蛋殼了，它覺(jué)得很孤單，于是它決定再去找一個(gè)小寶寶做它的家。你覺(jué)得它能找到嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)看一看它遇到了哪些小動(dòng)物！”

（二）、欣賞課件《小蛋殼》。

1、師：小蛋殼來(lái)到了哪里？遇到了誰(shuí)？（如果先說(shuō)出小蜜蜂，可以請(qǐng)幼兒說(shuō)在哪里遇到了小蜜蜂，請(qǐng)三個(gè)孩子回答）

師：那小蛋殼會(huì)說(shuō)什么呢？（兩到三個(gè)孩子回答，不管小蛋殼說(shuō)什么教師都要追問(wèn)下去）教師小結(jié)：小蛋殼來(lái)到大樹(shù)旁，看到一只蜜蜂在采花粉，小蛋殼說(shuō)“蜜蜂寶寶，我做你的新家吧”小蜜蜂說(shuō)“謝謝你，小蛋殼，我不是蜜蜂寶寶，我是蜜蜂阿姨，我的家在大樹(shù)上，那個(gè)圓圓的蜂巢就是我的家”

師：小蛋殼說(shuō)了什么呀？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)兩三個(gè)孩子）小蜜蜂又是怎么回答的？（請(qǐng)三五個(gè)孩子）好，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)：小蛋殼說(shuō)“、、、”小蜜蜂說(shuō)“、、、”

2、師：小蜜蜂的家在蜂巢上，看來(lái)不能做小蛋殼的寶寶；出示ppt圖片提問(wèn)：（提示舉手回答）你們看小蛋殼又遇到了誰(shuí)？誰(shuí)知道小螞蟻的家在哪里？那小朋友們想一想它們會(huì)說(shuō)些什么呢？（1.說(shuō)得出：小蛋殼說(shuō)：“螞蟻寶寶，我做你的新家吧。2.想想看小蛋殼會(huì)說(shuō)什么呢？）“小螞蟻會(huì)說(shuō)什么呀？（說(shuō)不出：小螞蟻的家在哪里??？（住在泥洞里的））

教師小結(jié)：小螞蟻說(shuō)：“謝謝你，小蛋殼，我不是螞蟻寶寶，我是螞蟻姐姐，我的家在田埂上，那個(gè)小小的泥洞就是我的家?！?/p>

師：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)：小蛋殼說(shuō)“、、、”小螞蟻說(shuō)“、、、”（男孩子來(lái)做小蛋殼，女孩子來(lái)做小螞蟻，男孩子站起來(lái)說(shuō)）

3、師：這會(huì)兒小蛋殼遇見(jiàn)了誰(shuí)？他們會(huì)說(shuō)什么呢？

幼：小蛋殼說(shuō)“、、、”

師：那小青蛙說(shuō)什么呢？（播放錄音，請(qǐng)一兩個(gè)孩子重復(fù)青蛙的話。（師幼對(duì)話：師做小蛋殼說(shuō)：“、、、”孩子做小青蛙說(shuō)：謝謝你，小蛋殼，我不是青蛙寶寶，我是青蛙哥哥，我的家在前面的小池塘里”）

4、師：我們看一下小蛋殼又遇到了誰(shuí)??？

幼：小蝸牛

師：他們又是怎么說(shuō)的？（小蝸牛說(shuō)“小蛋殼，我有家呀，你看，我的家在背上呢”）（請(qǐng)你和旁邊的小伙伴組成一組，一個(gè)做小蛋殼，一個(gè)做小蝸牛，輕聲地學(xué)學(xué)他們?cè)趺凑f(shuō)的？（幼兒自由交流，師下去指導(dǎo)4~5對(duì)）

師：好，坐神氣了，有誰(shuí)愿意上來(lái)表演的？（準(zhǔn)備一個(gè)小蛋殼頭飾，一個(gè)蝸牛頭飾）

四、游戲結(jié)束：小動(dòng)物找家

師：“我們都知道自己的家在那里，可是這里有群小動(dòng)物迷路了，他們的家在哪里呢?”“這里有天空、草地和池塘，我們看看它們回哪個(gè)家呢?”

中班教案【篇六】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉舞蹈的音樂(lè)形象，體驗(yàn)舞蹈所表現(xiàn)的快樂(lè)情緒。

2、掌握八分音符的節(jié)奏，初步學(xué)會(huì)小跑步。

活動(dòng)重點(diǎn)：

對(duì)舞蹈感興趣。 活動(dòng)難點(diǎn)：掌握八分音符的節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、舞蹈動(dòng)作的順序圖片。

2、錄音磁帶《快樂(lè)舞》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、感受音樂(lè)的旋律，掌握好節(jié)拍。 老師彈奏樂(lè)曲，幼兒欣賞。

教師：這段音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣？ 聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)拍拍拍手：

教師：聽(tīng)了這段音樂(lè)心里感覺(jué)這么樣？ 玩游戲，掌握八分音符的節(jié)奏：

教師：聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，想想你們是么時(shí)候最開(kāi)心？ 游戲方法：幼兒說(shuō)出最開(kāi)心的事情后，教師立即配上八分音符的節(jié)奏，并帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作，最后一拍，做一個(gè)符合音樂(lè)內(nèi)容的滑稽造型。

如：跑跑 跑跑 / 跑跑 跑跑 /玩滑 滑梯 / 真高 興/

（幼兒做玩滑滑梯的動(dòng)作。）

2、感受舞蹈內(nèi)容： 在音樂(lè)的伴奏下，老師邊念語(yǔ)言節(jié)奏邊示范舞蹈。

跑跑 跑跑 / 跑跑 跑跑 / 我 呀 / 真高 興/

跑跑 跑跑 /跑跑 跑跑 / 我 呀 / 真快 樂(lè)/

學(xué)做 小鳥 /飛呀 飛 / 拍著 小手 / 轉(zhuǎn)一 圈/

學(xué)做 小鳥 /飛呀 飛 / 我 呀 / 真開(kāi) 心/

討論舞蹈內(nèi)容，熟悉舞蹈動(dòng)作。

3、掌握?qǐng)D片內(nèi)容，掌握舞蹈動(dòng)作的順序，邊探索邊學(xué)舞蹈。 看懂圖片的順序。 在慢速音樂(lè)的伴奏下，幼兒邊觀察圖片，邊探索舞蹈動(dòng)作的內(nèi)容和順序，自己試跳。

在音樂(lè)伴奏下，師生自由尋找舞伴，隨音樂(lè)跳《快樂(lè)舞》。

中班教案【篇七】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。發(fā)展幼兒快跑和躲閃能力。

2、通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、宇宙飛船頭飾一個(gè)，錄音機(jī)和磁帶。

2、事先學(xué)會(huì)兒歌“小星星”。

活動(dòng)過(guò)程

1、開(kāi)始部分

（1）春天來(lái)了，小動(dòng)物們都出來(lái)玩了，引起了幼兒的興趣。

（2）做模仿操：小鳥飛、小熊走、企鵝走、小馬跑、小兔跳的動(dòng)作等。

2、基本部分

（1）交代游戲名稱。老師講解，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)小科學(xué)家，戴上宇宙飛船頭飾，站在場(chǎng)外，其余幼兒扮小星星，四散地站在操場(chǎng)上。

（2）游戲開(kāi)始，“小星星”一起念兒歌：“小星星，在天空，一閃一閃眨眼睛。”“小科學(xué)家”接著念：“我坐宇宙小飛船，飛到天上摘星星?！闭f(shuō)完最后一句話，“小科學(xué)家”就跑進(jìn)場(chǎng)內(nèi)摘星星?！靶切恰彼纳⑴苤汩W。被摘到的星星站在場(chǎng)外，摘到三顆“星星”，游戲結(jié)束。

（3）游戲進(jìn)行一次后，教師指出游戲中存在的問(wèn)題。強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則及注意事項(xiàng)：①念完兒歌的最后一句，“小科學(xué)家”才能跑進(jìn)場(chǎng)內(nèi)；②“小星星”四散跑時(shí)不要互相碰撞；③被摘到或碰到的“小星星”要誠(chéng)實(shí)，自覺(jué)地站在場(chǎng)外。

（4）游戲進(jìn)行3—4次。

3、結(jié)束部分

放松活動(dòng)。全班幼兒聽(tīng)音樂(lè)，跳快樂(lè)舞。

實(shí)用精選：小魚大班教案大全七篇

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“實(shí)用精選：小魚大班教案大全七篇”，希望能為您提供更多的參考。

小魚大班教案(篇一)

教學(xué)目標(biāo):

1、在聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)唱唱的情境中熟悉旋律和歌詞，有學(xué)唱歌曲的興趣。

2、充分感受歌曲的優(yōu)美，能夠用語(yǔ)言、動(dòng)作自然表達(dá)對(duì)歌曲的理解。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已有學(xué)唱三拍子歌曲的經(jīng)驗(yàn)

(材料準(zhǔn)備)音樂(lè)、ppt

重點(diǎn)：感受歌曲旋律，理解歌詞、學(xué)唱歌曲

難點(diǎn)：充分感受歌曲的優(yōu)美，善于用語(yǔ)言動(dòng)作等來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的理解。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲

《小鳥小鳥》

二、聽(tīng)一聽(tīng)，想一想1、欣賞歌曲旋律“在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，從一個(gè)小池塘傳來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧?！?/p>

提問(wèn)：聽(tīng)完這段音樂(lè)你想到了些什么？你聽(tīng)了這段音樂(lè)有什么感覺(jué)？這段音樂(lè)是幾拍子的？

小結(jié)：這是段三拍子的音樂(lè)，讓人感覺(jué)非常安靜、抒情、優(yōu)美，講的呀就是夜晚發(fā)生在池塘里的故事，讓我們?cè)僖黄饋?lái)聽(tīng)一遍看看里面究竟發(fā)生了什么事情。

2、第二遍欣賞

提問(wèn)：夜晚的池塘里發(fā)生了什么事情？

小結(jié)：你們真厲害，就像你們說(shuō)的這段音樂(lè)講的就是夜晚小魚做夢(mèng)的事情。

三、聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱

1、教師講故事導(dǎo)入并范唱

故事：夜晚的池塘真安靜呀。小魚快活地玩了一天的水，在池塘媽媽的懷抱里睡著了。多可愛(ài)的小魚呀，誰(shuí)都不忍心吵醒它們。天上的星星給小魚送來(lái)了一條亮閃閃的珍珠被，溫柔的風(fēng)兒為小魚唱起了搖籃曲。小魚睡著了。小魚做起了甜美的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己的媽媽正在親它的小嘴呢。

2、教師再次范唱，并用動(dòng)作表現(xiàn)你覺(jué)得哪幾句歌詞特別美？

3、幼兒聽(tīng)歌曲表演動(dòng)作

4、嘗試學(xué)唱幼兒根據(jù)教師動(dòng)作的提示記憶歌詞內(nèi)容，輕聲跟唱。

小魚大班教案(篇二)

目標(biāo)：

1、感受樂(lè)曲，初步嘗試根據(jù)自己的感受創(chuàng)編故事。

2、繼續(xù)嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)樂(lè)曲的樂(lè)句。

3、律動(dòng)時(shí)能表現(xiàn)出"小海軍"的威武、勇敢的氣勢(shì)。

準(zhǔn)備：

磁帶、圖譜、幼兒用的小圖

過(guò)程：

1、律動(dòng)"小海軍"，要求做出解放軍的威武氣勢(shì)。

2、初步感受樂(lè)曲。

師：今天，我請(qǐng)小朋友自己聽(tīng)著樂(lè)曲，然后想一想，為樂(lè)曲講一個(gè)好聽(tīng)的故事。

提問(wèn)：聽(tīng)完樂(lè)曲，你覺(jué)得樂(lè)曲里將的是什么故事？

3、看圖譜欣賞樂(lè)曲

（1）幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊看圖譜邊聽(tīng)老師講故事。

（2）幼兒欣賞樂(lè)曲。

師：聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)曲中哪句講的是水草？哪句講的是小魚？

（3）再次欣賞師：這次，我們?cè)诼?tīng)到小魚的時(shí)候，我們就做小魚游的動(dòng)作。

4、幼兒聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)指小圖，要求聽(tīng)好樂(lè)句，該換的時(shí)候再換。

（幼兒的小圖要和大圖做比較，鼓勵(lì)幼兒為小圖畫上簡(jiǎn)單的內(nèi)容，避免拖延時(shí)間。）

5、幼兒聽(tīng)音樂(lè)畫小圖（第三段是難點(diǎn)，教師應(yīng)帶領(lǐng)幼兒有針對(duì)性的練習(xí)，解決難點(diǎn)）

活動(dòng)反思：

在這次的活動(dòng)中，孩子們的知識(shí)準(zhǔn)備非常充分，也能積極參與創(chuàng)編動(dòng)作，我嘗試著給幼兒創(chuàng)設(shè)一種寬松有自主的學(xué)習(xí)氛圍，積極引導(dǎo)孩子創(chuàng)編小魚游戲的各種動(dòng)作。用“讓老師跟你們學(xué)一學(xué)”的引導(dǎo)語(yǔ)讓孩子成為活動(dòng)的主人。在感受音樂(lè)的快慢對(duì)比時(shí)，我以“水草生長(zhǎng)”、“小魚游動(dòng)”兩種不同的動(dòng)作讓幼兒得到感知，從孩子們參與活動(dòng)的熱情可以看出他們?cè)凇靶◆~與水草”兩種角色的扮演中都得到了快樂(lè)。

不足之處：

作為大班的幼兒，表現(xiàn)欲望是強(qiáng)烈的，在活動(dòng)中，教師一直讓幼兒用手部動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)水草和小魚，我覺(jué)得教師可以讓幼兒站起來(lái)不僅用手也要同時(shí)配合身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，這樣會(huì)更加的.生動(dòng)形象，幼兒的參與性會(huì)更高。

小魚大班教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，能用實(shí)踐操作的方式解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。

2.學(xué)習(xí)掌握6的組成與分解。

3.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握6的組成與分解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.六條小魚的圖卡和魚缸。

2.幼兒操作的小魚圖片。

3.多媒體展示圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)幼兒看多媒體展示圖片后，向幼兒交代幫小魚找家的任務(wù)。提問(wèn)：小河的水被污染了，爸爸救了六條魚回來(lái)，請(qǐng)小朋友分到兩個(gè)魚缸里。想一想可以怎樣分?(幼兒討論嘗試)二、幼兒操作(一)教師：小朋友請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)自己有幾條小魚?

(二)引導(dǎo)幼兒用小魚圖片分出不同的方法，試一試共有幾種不同的分法。

(三)教師巡回指導(dǎo)。

(四)教師對(duì)個(gè)別有困難的小組進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

(五)教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的分法，并進(jìn)行記錄。

例如：

6可以分成1和5，1和5可以組成6.

6可以分成2和4，2和4可以組成6.

6可以分成3和3，3和3可以組成6.

6可以分成4和2，4和2可以組成6.

6可以分成5和1，5和1可以組成6.

三、鞏固練習(xí)6的分解組合(一)朗讀分合式。

(二)教師把6的分解與組成編成兒歌，讓幼兒朗誦，提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

(二)游戲《猜拳》

四、延伸活動(dòng)家長(zhǎng)可以和孩子在家一起玩"分糖果"或"分筷子"的游戲鞏固復(fù)習(xí)6的分解組合。

活動(dòng)反思：

這是一個(gè)社會(huì)活動(dòng)，主要是讓幼兒能夠有一定的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在活動(dòng)中，當(dāng)我出示掛圖讓他們觀察圖片的時(shí)候，孩子們都說(shuō)出了魚兒在干凈的地方生活時(shí)小魚兒很開(kāi)心，當(dāng)魚兒在污染的水里生活時(shí)，魚兒傷心了，流淚了，游去別的地方了。孩子們都說(shuō)了我們要保護(hù)環(huán)境，要去跟工廠的叔叔阿姨說(shuō)，叫他們不要污染環(huán)境等等。活動(dòng)不足的地方就是，我不能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┴S富的資源，比如給每組的孩子提供鯽魚，還有提供不同水質(zhì)的水，這樣可以讓孩子跟直接地觀察和發(fā)現(xiàn)了。

小魚大班教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：1、能輕松愉快地感知樂(lè)曲的旋律，通過(guò)黑魚和小魚的游戲，初步了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。

2、能創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作、繪畫等方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)旋律的感知，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、體現(xiàn)和同伴一起合作游戲的樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)帶小魚和黑魚頭飾若干、圖片二幅、白紙和蠟筆（每幼兒一份）

活動(dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒觀看圖片，后隨樂(lè)講述故事引起幼兒欣賞的興趣。

2、聽(tīng)辯小魚和黑魚音樂(lè)，初步了解A段、B段的性質(zhì)。

3、鼓勵(lì)幼兒探索不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)小魚、黑魚，后分組分角色嘗試表演樂(lè)曲。幼兒自選頭飾完整快樂(lè)地表演游戲。

4、激發(fā)幼兒用線條畫出自己對(duì)音樂(lè)性質(zhì)的理解

5、隨樂(lè)游離音樂(lè)室。

小魚大班教案(篇五)

設(shè)計(jì)思路：

為了能更好的貫徹二期課改精神，擺脫舊的教學(xué)模式.使幼兒能在學(xué)中玩玩中學(xué)，在自我探索中習(xí)的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了---小魚游游這一學(xué)習(xí)活動(dòng).整個(gè)活動(dòng)游戲貫穿，并幼兒提供了大量的探索材料，旨在調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣性，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)能力.

目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒在自我探索的基礎(chǔ)上來(lái)區(qū)分單雙數(shù).

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣.

重點(diǎn)：區(qū)分單雙數(shù)

難點(diǎn)：自我探索

準(zhǔn)備：數(shù)字卡片印有數(shù)字的小魚

設(shè)計(jì)：一.小魚游(自身運(yùn)動(dòng))

1.老師扮魚媽媽，小朋友扮魚寶寶.邊念兒歌邊游戲.

小魚游游游，向上游，向下游，找條小魚做朋友.

2.猜一猜

看看是不是所有的小魚都找到朋友？

3.8條小魚都找到了朋友，我們把數(shù)字8貼到紅色園點(diǎn)下.(沒(méi)找到的數(shù)字貼到藍(lán)色園點(diǎn)下，游戲進(jìn)行兩次)

4.110數(shù)字里還有許多數(shù)字，請(qǐng)魚寶寶也來(lái)幫他們找朋友.

二.小魚找朋友(探索活動(dòng))

1.幼兒兩人一組有10條小魚.紀(jì)錄卡.1--10數(shù).老師講解游戲規(guī)則.

摸一個(gè)數(shù)找出相應(yīng)的小魚，兩個(gè)兩個(gè)找好朋友.能找到好朋友的把數(shù)字插在在紅色園點(diǎn)這里，不能的插在在蘭點(diǎn)這里.

2.幼兒探索，老師巡回指導(dǎo).

3.小結(jié)：請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)那些數(shù)的小魚找到好朋友，那些沒(méi)有？

都找到好朋友，我們叫它雙數(shù)

沒(méi)找到好朋友，我們叫它單數(shù)

三.復(fù)習(xí)

1.小魚和媽媽做游戲(復(fù)習(xí)單雙數(shù))

媽媽手上有牌子，是單數(shù)小魚睡覺(jué)，是雙數(shù)就游.

2.送魚寶寶回家

(1)有另一群魚寶寶迷路了，你們?cè)覆辉敢馑退鼈兓丶?？?qǐng)一條魚寶寶來(lái)送？并問(wèn)他為什么要這樣送？

(2)老師小結(jié)幼兒的話：?jiǎn)螖?shù)的魚寶寶送到藍(lán)色池塘；雙數(shù)的送到紅色池塘.

(3)幼兒游戲

(4)驗(yàn)證：看看有小魚回錯(cuò)家了嗎？(重點(diǎn)講解兩位數(shù))

(5)提高：381是單數(shù)還是雙數(shù)？

五.延伸活動(dòng)

0該在哪里？

有個(gè)數(shù)字寶寶不高興了.是誰(shuí)呀？0是單數(shù)還是雙數(shù)，請(qǐng)你們回家和爸爸媽媽一起動(dòng)腦筋想一想.

小魚大班教案(篇六)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.聽(tīng)聽(tīng)、講講、畫畫中感受意境，熟悉歌詞，初步學(xué)唱。

2.用遷移圖譜的方法創(chuàng)編歌詞。

3.體驗(yàn)互相關(guān)心互相體貼的幸福感。

4.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

5.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

部分圖譜;小動(dòng)物的圖片人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)欣賞歌曲旋律，并隨音樂(lè)做動(dòng)作。

(二)故事導(dǎo)入引出歌曲，幼兒理解歌詞。

1.你覺(jué)得音樂(lè)里藏著一個(gè)什么樣的故事呢?

2.老師在音樂(lè)的伴奏下講故事。

3.老師清唱唱歌曲(2—3遍)并提問(wèn)：歌曲里在說(shuō)什么?

(三)出示圖譜，師幼合作完成圖譜。

1.出示有空缺的圖譜，幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

你看到了圖片上有什么?你發(fā)現(xiàn)圖譜上有什么問(wèn)題?

2.教師請(qǐng)唱歌曲，幼兒對(duì)應(yīng)觀察圖譜。

3.教師運(yùn)用有快慢變化的范唱，幼兒用畫圖的方法來(lái)把圖譜中的空白部分填滿。

4.看著完整的圖譜，師幼共同演唱歌曲。

(四)嘗試替換角色和地點(diǎn)的方法，創(chuàng)編歌詞并演唱。(個(gè)別——全體)

活動(dòng)反思：

根據(jù)最近發(fā)展區(qū)的理論，如何在教育教學(xué)過(guò)程中采取不同的方式，設(shè)置不同層次的難度，讓每一個(gè)孩子都能跳起來(lái)摘果子，讓每一個(gè)孩子都能得到發(fā)展，這是我所追求的。所以在活動(dòng)中，我有效運(yùn)用故事、圖譜等教學(xué)的形式，引導(dǎo)孩子通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、畫一畫等方式無(wú)形之中幫助幼兒熟悉了旋律和歌詞;并在某句留白，請(qǐng)幼兒思考、想象，激發(fā)幼兒大膽地創(chuàng)作，為歌曲添上簡(jiǎn)單的圖譜。會(huì)演唱歌曲的同時(shí)，我希望孩子們更多的能融入自己的感情，將歌曲唱得更生動(dòng)、好聽(tīng)，要求幼兒帶上身體動(dòng)作。在集體演唱表演的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)很多幼兒都能跟隨優(yōu)美音樂(lè)，一邊演唱一邊舞動(dòng)身體。整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)中，孩子們都是在輕松、愉悅的氛圍中度過(guò)，讓他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中享受了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)了成功的樂(lè)趣。

小魚大班教案(篇七)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感受三拍子音樂(lè)寧?kù)o、柔和的氣氛，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，邊跟唱邊游戲，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前熟悉樂(lè)曲的旋律節(jié)奏。

2、紙和筆。

3、音帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、律動(dòng)《魚游》進(jìn)活動(dòng)室。

師：今天天氣真好!讓我們一起到池塘里看看小魚吧!

2、練聲：和小魚問(wèn)好。

師：靜靜的小池塘真美呀!小魚們?cè)诔靥晾锟旎畹赜蝸?lái)游去，好象在歡迎我們小朋友的到來(lái)!讓我們跟小魚問(wèn)個(gè)好吧!

12︱34︱56︱5║54︱32︱13︱1║

小朋友們你們好!小魚小魚你們好!

3、欣賞音樂(lè)，感受3/4拍舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。

(1)為了歡迎我們的到來(lái)，小魚還演奏了一曲好聽(tīng)的音樂(lè)呢!請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)有什么感覺(jué)

(2)這一次我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這首優(yōu)美的音樂(lè)是幾拍子的

三拍子怎么拍

三拍子除了拍手，還可以用什么動(dòng)作表示

4、理解歌詞。

(1)用故事形式幫助幼兒理解歌詞。

師：池塘里生活著一群可愛(ài)的小魚，他們快活的玩了一天水，在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛，看著這些可愛(ài)的小魚。[本.文來(lái)源:屈老.師教案網(wǎng)]池塘里映出了星星美麗的倒影，好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。(這條珍珠被子是用什么做出來(lái)的

提問(wèn)：故事里出現(xiàn)了誰(shuí)呀

(2)完整朗誦歌詞。

5、學(xué)唱歌曲。

(1)教師示范清唱歌曲。

師：你們聽(tīng)，小魚兒開(kāi)心地唱起來(lái)了!

(2)教師配上伴奏示范演唱一遍。

(3)放慢速度，小朋友輕聲學(xué)唱。

(4)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)唱準(zhǔn)重復(fù)部分。

5)引導(dǎo)幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的意境。

6、創(chuàng)編動(dòng)作。

(1)幼兒邊唱歌曲邊自由創(chuàng)編歌曲動(dòng)作。

(2)幼兒兩兩結(jié)伴，交流自編動(dòng)作。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。

(4)幼兒自己聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊動(dòng)作。

7、為歌曲伴奏。

(1)幼兒邊聽(tīng)歌曲錄音帶，邊模擬樂(lè)曲演奏，進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲優(yōu)美的意境。

(2)全體幼兒用樂(lè)器齊奏。

(3)為歌曲取名。

附歌曲：小魚的夢(mèng)

小魚的夢(mèng)

1=F3/4

3555︱65316︱512332︱2︱

魚兒玩呀，玩了一天水，池塘媽媽懷里睡。

32565︱65316︱512332︱1︱

天上星星，星星落下來(lái)，為它蓋條珍珠被。

535︱313︱2225︱122︱

嗚嗚風(fēng)兒唱支搖籃曲，

5635︱122︱35565︱65316︱

輕輕吹呀，慢慢吹，魚兒夢(mèng)中夢(mèng)中看見(jiàn)了

512332︱1︱535︱313︱

媽媽在親它的嘴。嗚嗚

51233︱321‖

媽媽在親它的嘴。

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