最新精選：大班汽車教案范文錦集五篇

美術(shù)教案大班。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的最新精選：大班汽車教案范文錦集五篇，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

大班汽車教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)

1．使幼兒知道車輛的名稱、簡(jiǎn)單的用途。

2．通過(guò)介紹許多有趣的汽車，擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，激發(fā)幼兒的求知欲。

3．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒的想像力。

4．發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

5．探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．幼兒自帶或老師收集各種模型車。

2．各種汽車的圖片八九張。

3．用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車布置一個(gè)汽車城。

活動(dòng)過(guò)程

一、帶幼兒進(jìn)汽車城，引起幼兒的興趣

師：今天老師帶小朋友到汽車城去玩，汽車城里的汽車都是我們小朋友帶來(lái)的，你們想去嗎?(想)那我們出發(fā)吧!(進(jìn)活動(dòng)室)

二、擺弄各種車輛，使幼兒知道車輛的名稱及簡(jiǎn)單的用途

1．幼兒自由擺弄各種汽車。

師：汽車城里這么多汽車，看看哪些汽車你們認(rèn)識(shí)，還知道它的名字。

2．幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車的名稱及簡(jiǎn)單的用途。

師：有些汽車連老師都不認(rèn)識(shí)，請(qǐng)小朋友把自己帶的汽車介紹一下，別的小朋友帶來(lái)的車如果你認(rèn)識(shí)也可以介紹。

幼兒回答：救護(hù)車是專門(mén)送病人到醫(yī)院去的；消防車是救火的；灑水車是給馬路澆水的；翻斗車是專門(mén)運(yùn)土的……

三、教師介紹早期汽車的形態(tài)、功能特點(diǎn)

1．出示老爺車，幼兒觀察。

師：這是什么汽車?

幼兒回答，教師總結(jié)：這是老爺車，這種車是你們爺爺奶奶小時(shí)候才有的，現(xiàn)在沒(méi)有了，它的速度很慢。

2．出示圖片，向幼兒介紹最早的一種汽車。

師：老爺車還不是最早的車。你們看，這才是最早的汽車呢!像什么?像船一樣可以在水中行駛的，人們幫它裝上兩個(gè)輪子，就可以在陸地上行駛了，它的速度更慢。

四、向幼兒介紹各種先進(jìn)的、有趣的汽車，擴(kuò)大幼兒知識(shí)面

1．出示汽車圖片九張，讓幼兒嘗試想像這些車的用途與不同之處。

師：這些汽車比小朋友帶來(lái)的汽車更先進(jìn)、更有趣、更有用，你們猜猜這些車有什么用處?跟現(xiàn)在的車有什么不同?(嘗試題)

幼兒回答，教師小結(jié)：①兩頭都能開(kāi)的車；②可以一分為二的車，需要時(shí)就變成兩輛；③可以豎起的車，停車時(shí)只用兩個(gè)輪子；④可以爬山的車……

2．幼兒自己設(shè)計(jì)發(fā)明汽車

師：剛才有趣的汽車是現(xiàn)在的科學(xué)家發(fā)明的，我們小朋友能不能設(shè)計(jì)更好的汽車呢?(請(qǐng)2～3名幼兒回答)請(qǐng)小朋友把自己設(shè)計(jì)的汽車畫(huà)出來(lái)好嗎?

五、活動(dòng)延伸

幼兒在活動(dòng)角畫(huà)自己發(fā)明設(shè)計(jì)的未來(lái)汽車。

活動(dòng)反思

根據(jù)大班孩子的喜歡汽車。愛(ài)玩汽車的特點(diǎn),活動(dòng)在歡快的旋律中開(kāi)始,讓幼兒做一名快樂(lè)的小司機(jī)導(dǎo)入活動(dòng),通過(guò)的多媒體動(dòng)畫(huà)吸引幼兒,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。幼兒表達(dá)方式比較貧乏，需要教師的暗示，啟發(fā)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

大班汽車教案【篇二】

一、活動(dòng)內(nèi)容的生成與依據(jù)

隨著人們生活水平的提高，幼兒接觸汽車的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,所以他們探究汽車的興趣越來(lái)越濃。從玩具汽車到真正的汽車,可以說(shuō)汽車在孩子們的生活中無(wú)處不在。我決定把幼兒對(duì)汽車的興趣作為本次活動(dòng)的切入點(diǎn),及時(shí)把握住這一教育契機(jī),讓幼兒進(jìn)一步了解各種各樣的汽車及功能.并知道它們與人們之間的密切關(guān)系。《綱要》指出，幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，所以，根據(jù)幼兒的興趣，已有的生活經(jīng)驗(yàn)生成了本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對(duì)汽車的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究精神;

2、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述汽車的主要特征和用途;

3、使幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的汽車，知道它與人們生活的密切關(guān)系。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、日常生活中讓幼兒觀察馬路上的汽車。

2、師幼共同搜集各種汽車的玩具及圖片若干，教師準(zhǔn)備一個(gè)汽車形的城堡，共同布置一個(gè)汽車城。

3、紅、黃、綠色交通信號(hào)燈模型各一個(gè)。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）、游戲?qū)?/p>

T：小朋友你們喜歡汽車嗎?今天老師就帶你們到汽車城去參觀，請(qǐng)小朋友坐上老師的汽車，出發(fā)嘍!

師做小司機(jī)帶孩子進(jìn)入活動(dòng)室。

在開(kāi)車帶孩子進(jìn)入活動(dòng)室的過(guò)程中，可讓孩子們了解行車安全常識(shí)，如系好安全帶、抓好把手、頭不隨便向車外伸等。

（二）、創(chuàng)設(shè)情景、自由探索

帶幼兒參觀汽車城。

T：小朋友們，汽車城里有你喜歡的汽車嗎?你想買(mǎi)下來(lái)嗎?

C：想。

T：這里的汽車不用花錢(qián)買(mǎi)，只要你回答對(duì)兩個(gè)問(wèn)題，你就可以把喜歡的車開(kāi)走。

(1)、汽車為什么能順利行駛，他們身上都有什么?

(2)、你買(mǎi)的是什么汽車?

幼兒自由挑選汽車，教師參與其中并輕聲于幼兒交流。

（三）、交流討論、梳理經(jīng)驗(yàn)、概括分類

1、談?wù)勀愕钠?/p>

T：小朋友們，拿著你選的汽車坐到老師身邊來(lái)。

師幼圍坐在一起，請(qǐng)幼兒回答港剛才老師提出的問(wèn)題，重點(diǎn)談出自己所喜歡的汽車有什么特殊本領(lǐng)。

(1)T：汽車為什么能開(kāi)動(dòng)?

C1：汽車上有輪子。

C2：汽車上有方向盤(pán)。

C3：有剎車。

C4：有發(fā)動(dòng)機(jī)。

……

(2)T：你選的是一輛什么汽車?它有什么本領(lǐng)?

例：C：我選的是一輛警車，它能抓壞蛋。

T:警車與你平常見(jiàn)到的車有什么不一樣?

C：叫聲不一樣。

T：你能學(xué)一下警笛的聲音嗎?

C：?jiǎn)柰邸柰?、嗚哇…?/p>

T：真好，那警車還有什么特別的地方?

C：有警燈，還是紅色和藍(lán)色的。

T：你觀察得真仔細(xì)

教師小節(jié)：有了緊急任務(wù)，警車就會(huì)拉響警笛、開(kāi)亮警燈讓行人車輛自動(dòng)讓路。

請(qǐng)幼兒介紹自己選的汽車，教師給于適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

2、看“汽車的本領(lǐng)”課件，

請(qǐng)幼兒根據(jù)特定的場(chǎng)景說(shuō)出用那種汽車最合適，進(jìn)一步讓幼兒了解一些常用汽車的功能。

3、給汽車分類

請(qǐng)幼兒根據(jù)剛才談到和看到的汽車的功能給汽車分類，玩“開(kāi)汽車”的游戲分別將車開(kāi)入載人汽車、載物汽車、特種汽車的車庫(kù)。

4、講講如何保養(yǎng)你的汽車

T：既然小朋友都擁有了自己的汽車，你打算怎樣保養(yǎng)你的汽車?

C1：洗車。

C2：車壞了修一修。

C3：給汽車打蠟。

C4：給車蓋上布，車就不會(huì)變臟。

師小節(jié)：小朋友都非常愛(ài)護(hù)自己的汽車，相信你的汽車一定會(huì)變得既漂亮又安全。

（四）、補(bǔ)充資料、開(kāi)闊視野

T：你們都看到了這么多現(xiàn)代的汽車，想了解一下世界上最早的汽車長(zhǎng)得什么樣子嗎?

師幼共同觀看汽車發(fā)展史課件。

(五）深入探索，遷移創(chuàng)造

1、T：汽車在帶來(lái)方便的同時(shí)還帶給人類許多煩惱和危害，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)汽車帶給我們那些煩惱和危害?

C1：汽車的喇叭聲很響。

C2：汽車排出的氣太臭了，還有毒。

C3：汽車把人撞死了。

C4：汽車太多了。

2、看課件“汽車帶給人類的煩惱和危害”

T：你能不能設(shè)計(jì)一種新型汽車為我們解決一下這些煩惱和危害呢?

T：你想設(shè)計(jì)什么樣的新型汽車?

C1：我想設(shè)計(jì)沒(méi)有聲音的汽車。

C2：我想設(shè)計(jì)穿著盔甲的汽車。

C3：我想設(shè)計(jì)能飛的汽車。

C4：我想設(shè)計(jì)不排臭氣的汽車。

C5：我想設(shè)計(jì)喝水的汽車。

大班汽車教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確的表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏。

2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)音響效果。

重點(diǎn)：幼兒學(xué)唱歌曲。

難點(diǎn)：幼兒用自然的聲音歌唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)。圈。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

教師用圈代替小汽車，引起興趣。

2、幼兒學(xué)唱歌曲。

引導(dǎo)幼兒用不同的力度，速度變化唱出兩段歌詞。

教師啟發(fā)幼兒不同表情，通過(guò)力度和速度的不同演唱歌曲。

3、創(chuàng)編新歌詞。

啟發(fā)幼兒創(chuàng)編成歌詞。

4、合作的編和唱。

提醒幼兒連貫的唱出三、四、五、六小節(jié)，中間不能停頓，且完整的唱出強(qiáng)弱、快慢的變化。

大班汽車教案【篇四】

目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)繪畫(huà)不同方向的小汽車。

2、合理安排畫(huà)面，注意遠(yuǎn)近大小。

準(zhǔn)備：范例，幼兒繪畫(huà)用品

流程：欣賞幼兒繪畫(huà)展示評(píng)價(jià)

重難點(diǎn)：合理布局，畫(huà)出遠(yuǎn)近大小

過(guò)程：一、欣賞范例

引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面布局，從小汽車的方向，大小，有的遠(yuǎn)，有的近。

二、幼兒大膽作畫(huà)

1、提出作畫(huà)要求

2、幼兒繪畫(huà)遠(yuǎn)小，近大的小汽車，合理布局。

3、幫助個(gè)別能力差幼兒完成作品。

三、展示評(píng)價(jià)

1、幼兒自我評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)畫(huà)的小汽車開(kāi)到哪里去。

2、教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)布局合理的作品。

大班汽車教案【篇五】

1、學(xué)習(xí)利用廢舊材料制作汽車。

2、知道消防車、救護(hù)車、警車等汽車的主要特征，并能用各種材料表現(xiàn)。

3、享受勞動(dòng)成果帶來(lái)的快樂(lè)。

準(zhǔn)備

紙偶小兔，各種廢舊材料（紙盒、瓶蓋），裝飾材料（子粘紙、水彩筆），剪刀、雙面膠，錄音機(jī)、磁帶、做好的消防車、救護(hù)車、警車。

過(guò)程

1、導(dǎo)入

出示小兔子，今天天氣真好，我要去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶，坐汽車去可方便了，一會(huì)兒就到了，可是我該做什么車去呢？小朋友你能告訴我嗎？（公共汽車、出租車）

2、談話，交流各種汽車。

（1）公共汽車你們乘過(guò)嗎？它是什么樣的？

公共汽車上有些什么？

坐公共汽車時(shí)要注意什么？

（2）你們乘過(guò)出租車嗎？出自車什么樣？

坐出租車方便嗎？為什么？

（3）那小兔子應(yīng)該乘什么車??？

小兔子坐上了車，一路上它看見(jiàn)了很多汽車，你們猜它看見(jiàn)了哪些車？

（4）出示消防車，小兔子看見(jiàn)了消防車，消防車是用來(lái)做什么的？發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要打什么電話？

它是什么樣的？

（5）出示救護(hù)車，救護(hù)車有什么用？如果遇到有人有生命危險(xiǎn)，要打什么電話？

救護(hù)車是什么樣的？

（6）出示警車，這是什么車？你是怎么知道的？

警車有什么用？

警車什么樣？

（7）除了這些車，你還知道什么車？

結(jié)合幼兒的講述，教師出示圖片。

3、制作汽車

（1）今天，我們和這么多的汽車交了朋友，我們也來(lái)做一回小小發(fā)明家，來(lái)制作汽車，好嗎？拿什么材料做呢？

（2）要求：A做之前先想好做什么車？需要用什么材料。

B可以一個(gè)人做也可以和其他小朋友合作。

C用剪刀時(shí)注意安全。

D做時(shí)說(shuō)話輕輕，拿東西輕輕。

（3）幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

4、展示、介紹自己做的汽車

（1）做好的小朋友把汽車放到中間的桌子上，布置成汽車展覽會(huì)，也可以和客人老師介紹自己做的汽車。

（2）集中幼兒，圍在桌子周圍，想大家介紹自己做的汽車。

（3）小結(jié)：我們小朋友真能干，都是小小發(fā)明家，你們看到自己做的汽車

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高興嗎？往往們拿著它到外面去玩一玩吧。

4、幼兒帶著汽車到戶外去玩。

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生日大班教案范文錦集8篇

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編收集并整理了“生日大班教案范文錦集8篇”，僅供參考，希望能為您提供參考！

生日大班教案 篇1

設(shè)計(jì)背景

在一次晨談時(shí)聽(tīng)到一位幼兒說(shuō)媽媽答應(yīng)在他過(guò)生日時(shí)要給他請(qǐng)一天假，然后和家人一起吃飯，展開(kāi)一次討論，孩子們爭(zhēng)先恐后的要說(shuō)自己的慶生經(jīng)歷。但提到為什么要過(guò)生日時(shí)小朋友們都不語(yǔ)，為此我設(shè)計(jì)了這節(jié)語(yǔ)言課，讓孩子們學(xué)會(huì)感恩不向家長(zhǎng)索要禮物并了解更多更有意義的慶生方式。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解生日的意義。

2、通過(guò)活動(dòng)體會(huì)父母的辛苦。知道自己在父母的關(guān)心愛(ài)護(hù)下健康成長(zhǎng)，要尊重父母。

3、在活動(dòng)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力，認(rèn)識(shí)詞組。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

了解生日的含義感受生日的快樂(lè)及知道自己生日的年份。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每人一張最有紀(jì)念意義的往年過(guò)生日的照片，視頻。

活動(dòng)過(guò)程

1、設(shè)置情景引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。聽(tīng)音樂(lè)引出《生日快樂(lè)歌》。

問(wèn)題一：什么是生日?

師小結(jié)：生日就是誕生之日，生日代表著又長(zhǎng)了一歲。

2、出示照片，引導(dǎo)幼兒觀察照片并提問(wèn)。

3、問(wèn)題二：出示視頻(生產(chǎn)幼兒的視頻)為什么要過(guò)生日?

師小結(jié)： 生日就是出生之日，生日代表著年齡的增長(zhǎng)，第一個(gè)生日是周歲。

4、提問(wèn)幼兒過(guò)生日心情怎樣?是誰(shuí)最關(guān)心我們的生日?

師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒講述爸爸、媽媽為自己生日積極準(zhǔn)備和忙碌的情景，后出示掛圖(小熊過(guò)生日)，讓孩子們知道過(guò)生日的方法有很多種，要懂得節(jié)約，生日時(shí)不要向父母索要生日禮物，而是做一些有意義的事。

5、動(dòng)手制作禮物送給父母，教育幼兒要愛(ài)父母，理解父母的愛(ài)和辛勞。

教學(xué)反思

我感覺(jué)本節(jié)課目標(biāo)明確，過(guò)程較緊密相扣，我抓住幼兒好奇，愛(ài)探索，易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點(diǎn)，將本節(jié)課通過(guò)多媒體讓幼兒現(xiàn)象直觀的了解了生日的意義并知道了媽媽生育自己的痛苦與艱辛。同時(shí)也達(dá)到了讓幼兒懂得感恩于父母，了解更多慶生的方式方法。最后一個(gè)環(huán)節(jié)手工材料準(zhǔn)備不夠充分，使得個(gè)別幼兒沒(méi)有為父母制作出讓自己更為滿意的禮物，在以后的活動(dòng)中會(huì)及時(shí)予以改進(jìn)的。

生日大班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在日歷上尋找月份、日期、星期的方法。

2、體驗(yàn)在日歷中找到生日的快樂(lè)感。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、日歷表等

活動(dòng)過(guò)程：

出示日歷，發(fā)現(xiàn)日歷中的秘密

——看，這是什么?

——你們發(fā)現(xiàn)日歷上有什么秘密呢?

教師小結(jié)：日歷中有月份，日期和星期，每個(gè)數(shù)字代表每一天，每天都有人出生。

學(xué)習(xí)找月份、日期的方法

出示寶寶照片，引出生日話題

——你們看小寶寶出生了，是在哪天呢?

——請(qǐng)你幫小寶寶找到她的生日。

——師幼驗(yàn)證。

出示ppt，學(xué)習(xí)尋找方法

教師小結(jié)：首先我們要找月份：5月，再找日期：10號(hào)，瞧，小寶寶的生日找到了。

3、鞏固練習(xí)，找找老師的生日。

學(xué)習(xí)找星期的方法。

幫助老師找生日在星期幾?

師幼驗(yàn)證。

梳理尋找方法。

鞏固練習(xí)，找找客人老師的生日在星期幾?

四、教師小結(jié)。

活動(dòng)反思：

數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

生日大班教案 篇3

目標(biāo)：

1、提高幼兒語(yǔ)言口語(yǔ)表達(dá)能力，豐富幼兒的詞匯。

2、讓幼兒喜歡并適應(yīng)群體生活，遵守基本的行為規(guī)范。

3、提高幼兒的動(dòng)手能力。

4、能夠簡(jiǎn)單的明確自己的任務(wù)。

準(zhǔn)備：各種小動(dòng)物頭飾、生日歌曲、自制蛋糕、奶糖及假水果等。各種裝飾物。（亮晶晶的彩帶等）

過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、水果蹲蹲蹲游戲水果蹲蹲蹲規(guī)則：平均分成三組，三組站成三排（豎向），分別是蘋(píng)果隊(duì)、西瓜隊(duì)、香蕉隊(duì)。

（教師吹哨子幼兒立刻安靜并站好隊(duì)形）大家蹲，大家蹲，大家蹲完蘋(píng)果蹲。

蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完西瓜蹲。

西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完大家蹲。

蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完西瓜蹲。

西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完大家蹲。

……

《注：那組小朋友沒(méi)有跟上口令著那一隊(duì)就輸?shù)舯荣?，贏得比賽哪一組給予獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)有贏得比賽的小朋友給予鼓勵(lì)》

2、山羊爺爺?shù)难?qǐng)函。

師：可愛(ài)小動(dòng)物們，剛才的我們的"水果蹲蹲蹲"好不好玩呢？（好玩）

情景設(shè)計(jì)：小鴿子敲門(mén)送郵件。

老師：誒，是誰(shuí)送的郵件呀！喔，原來(lái)是熊奶奶送給小動(dòng)物們的郵件呀！

我們一起來(lái)看看里面寫(xiě)的什么？

"可愛(ài)的小動(dòng)物們大家好，今天是我的生日，我特邀請(qǐng)小動(dòng)物們晚上七點(diǎn)半來(lái)我家陪我一起過(guò)生日，小動(dòng)物們可一定要來(lái)。我等待大家的光臨，謝謝！"。

師：今天是熊奶奶的生日，小動(dòng)物們，呆會(huì)兒我們一起去為他慶祝吧。

二、參加生日晚會(huì)。

1、變禮物。

師：但是我們不能空手去??！可愛(ài)的小動(dòng)物們趕緊想想辦法，我們?cè)鯓幼屝苣棠涕_(kāi)心呢?舉手告訴老師（幼兒討論，教師總結(jié)有哪些方法，總結(jié)后，教師提議為熊奶奶舉辦生日晚會(huì)，征得幼兒同意）。

師:但是我們沒(méi)有送給熊奶奶的禮物??！怎么辦呀？你們想想辦法??？山羊老師這里有個(gè)百寶箱和魔法棒，但是要小動(dòng)物們和老師一起念咒語(yǔ)它才能變很多東西，我們一起念"魔仙魔仙變變變"，（教師打開(kāi)箱子，箱子裝有各種裝飾物）。

師: 好了，我們需要的材料都變出來(lái)了，我們現(xiàn)在去熊奶奶家把熊奶奶家裝辦的漂漂亮亮的，好嗎？（好）

2、去山羊爺爺家。

快到熊奶奶家時(shí)，山羊老師給小熊打了一個(gè)電話。

（請(qǐng)小熊把熊奶奶支開(kāi)，小動(dòng)物們給熊奶奶布置生日paty,在布置期間讓熊奶奶走出家門(mén)，去外面的記住在七點(diǎn)鐘時(shí)才能回來(lái)）。

（情景設(shè)計(jì)：小熊以風(fēng)箏在樹(shù)上為由支開(kāi)熊奶奶）

3、布置生日paty。

師：熊奶奶家到了小動(dòng)物們聽(tīng)我指揮，（教師吹哨子調(diào)整隊(duì)列）蘋(píng)果隊(duì)和西瓜隊(duì)聽(tīng)令，你們的任務(wù)就是把熊奶奶家打扮的漂漂亮亮的。香蕉隊(duì)聽(tīng)令，你們的任務(wù)做蛋糕。（強(qiáng)調(diào)倆次）師：動(dòng)物們，are you ready？（yes)我們開(kāi)工了。

4、給熊奶奶過(guò)生日。

師;小動(dòng)物們做完沒(méi)有？（做完了）小動(dòng)物們聽(tīng)令（教師吹哨子調(diào)整隊(duì)列），現(xiàn)在我們什么都做完了，接下來(lái)，就是等小熊帶著山羊爺爺回家了，我們?cè)谶@里等他們，不要讓山羊爺爺知道我們的到來(lái)。你們說(shuō)好不好？(好)(這時(shí)熊奶奶跟小熊回來(lái)了)熊奶奶一開(kāi)門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)小動(dòng)物給他唱生日快樂(lè)歌（播放生日快樂(lè)歌）。

1）一起唱生日歌

2）熊奶奶許愿、分吃蛋糕

3）熊奶奶為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了各種糖果。

5、生日paty 結(jié)束了，《 注：教師引導(dǎo)幼兒收拾屋子?！?/p>

6、小動(dòng)物們要回家了：一起說(shuō)熊奶奶再見(jiàn)！熊奶奶：謝謝小動(dòng)物們陪我過(guò)生日，我很開(kāi)心，下次來(lái)在來(lái)我家做客。

生日大班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 根據(jù)生日的年月日比較年齡的大小，按出生日期排序。

2. 愿意與同伴交流自己的生日，了解自己與同伴的年齡差異。

3. 主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 幼兒人手一張自制生日卡，上面貼著幼兒的照片，記錄著生日的年月日。

2. 幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第一頁(yè)《生日卡》

活動(dòng)過(guò)程：

一、大一歲了

1.過(guò)新年，大家都大一歲了。請(qǐng)大家介紹一下自己今年幾歲了。

2.為什么有的小朋友是七歲，有的是六歲呢?

3.要想知道班里哪位小朋友的年齡最大，哪位最小，有什么辦法?

4.幼兒交流自己出生的年月日。

二、給生日卡分類

1.請(qǐng)不同年齡的兩位幼兒介紹自己的生日卡：我是何年何月何日生的。

2.幫助幼兒了解前一年出生的就大一歲。

三、為生日卡排序

1.根據(jù)出生月份的分類結(jié)果，數(shù)一數(shù)哪個(gè)月過(guò)生日的人最多，哪個(gè)月過(guò)生日的人最少。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，自己是按什么依據(jù)排列的，為什么這樣排。

活動(dòng)反思：

了解生日的意義，學(xué)會(huì)感恩，感恩父母給了我們生命。幼兒年齡特征，教學(xué)中由淺入深，一步一步進(jìn)行，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，接受新知識(shí)。

生日大班教案 篇5

(一)教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)欣賞童謠，幫助幼兒理解童謠中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索，感受該童謠所蘊(yùn)含的友愛(ài).寬容.諒解之主題思想，懂得關(guān)愛(ài)別人的人，才能受到別人的歡迎.

2.初步嘗試有節(jié)奏.有感情的朗誦童謠，體驗(yàn)和感受童謠獨(dú)特的情趣美和韻律美，體驗(yàn)朗誦和表演童謠的樂(lè)趣.

(二)教學(xué)準(zhǔn)備

1.小老虎.小白兔.小狗熊等的角色圖片.

2.排練木偶戲((小老虎過(guò)生日))

(三)教學(xué)過(guò)程

一.談話導(dǎo)入：引導(dǎo)已有生活經(jīng)驗(yàn)回顧.

1.提出問(wèn)題組織討論與交流

(1)你們喜歡過(guò)生日么？為什么？

(2)你過(guò)生日的時(shí)候請(qǐng)過(guò)誰(shuí)？為什么？

(自由交流.集體交流)

2.引出課題：(童謠)-----((小老虎過(guò)生日))

評(píng)：(教學(xué)導(dǎo)入抓住幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)回顧，既提出了說(shuō)話的話題，又起到激發(fā)其興趣的作用，還為下一步學(xué)習(xí)內(nèi)容作了鋪墊，并且一改過(guò)去一問(wèn)一答的形式，為每個(gè)幼兒提供說(shuō)話的機(jī)會(huì))

二.欣賞(童謠)

1。按童謠順序逐段欣賞.

欣賞第一段.

(1).鼓勵(lì)猜想：會(huì)有誰(shuí)來(lái)參加小老虎的生日呢？

(2).設(shè)置懸念：到底有沒(méi)有人來(lái)參加小老虎的生日呢？小老虎會(huì)用什么辦法邀請(qǐng)自己的小伙伴？

老師朗誦童謠第一段后，組織幼兒驗(yàn)證答疑：有人來(lái)參加小老虎的生日么？小老虎想了什么辦法邀請(qǐng)自己的小伙伴？

欣賞第二段：

(1).鼓勵(lì)猜想：小老虎會(huì)給誰(shuí)打電話？它來(lái)了么？

(2).老師朗誦童謠第二段后，組織幼兒討論答疑：小老虎給誰(shuí)打了電話？它是怎么說(shuō)的？

欣賞第三段：

(1).鼓勵(lì)猜想：小老虎還會(huì)不會(huì)再請(qǐng)小客人？這次它請(qǐng)了誰(shuí)？它來(lái)了么？為什么？

(2).老師朗誦童謠第三段后，組織幼兒討論驗(yàn)證答疑：這次小老虎請(qǐng)誰(shuí)了？它怎么說(shuō)？

欣賞第四段：

(1).設(shè)置懸念：大家都不來(lái)參加小老虎的生日，小老虎會(huì)怎么樣？

正當(dāng)小老虎傷心的時(shí)候發(fā)生了什么事？

(2).老師朗誦童謠第四段后，組織幼兒討論并鼓勵(lì)猜想：

到底發(fā)生了什么事？可能是誰(shuí)來(lái)了呢？

欣賞第五段：

(1).設(shè)置懸念：會(huì)是誰(shuí)按響的門(mén)鈴？

(2).老師朗誦童謠第五段后，組織幼兒討論：是誰(shuí)來(lái)了？它們不是不來(lái)么？它們是怎樣和小老虎對(duì)話的？最后怎么樣了？

評(píng)：（通過(guò)逐段欣賞和有別于以往欣賞原文提問(wèn)原文的做法，使幼兒的思維想象能力得到了真正的發(fā)展。同時(shí)讓幼兒理解了角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性）

完整欣賞童謠.

(1).教師配竹板朗誦.

(2).討論交流：童謠聽(tīng)起來(lái)怎么樣？和故事比起來(lái)有什么不同？

小結(jié)：童謠和故事比起來(lái)語(yǔ)言更簡(jiǎn)練，童謠句子都較短，而且有節(jié)奏，這是因?yàn)橥{的上下句或間隔句的句尾用了相同或相近的字，使童謠的語(yǔ)言產(chǎn)生了整齊勻稱。變化有致。和諧悅耳的音樂(lè)美，所以讀起來(lái)朗朗上口，聽(tīng)起來(lái)有節(jié)奏，很好聽(tīng)。

（3）請(qǐng)小朋友再聽(tīng)一遍，看是不是這樣。木偶表演童謠一遍。

評(píng)：（采用新穎的朗讀形式，有意的吸引幼兒的注意力，并在讓幼兒真正聽(tīng)進(jìn)去的基礎(chǔ)上，去體驗(yàn)理解表達(dá)出對(duì)童謠的情趣美和韻律美的感受）

（三）嘗試?yán)收b童謠：

1．分角色練習(xí)對(duì)話：

（1）怎樣讓人一聽(tīng)就知道是小老虎。小白兔。和小狗熊的聲音？

（2）怎樣讓人一聽(tīng)就知道他們是高興的。快樂(lè)的。生氣的或傷心的呢？(讓幼兒討論練習(xí)表達(dá))

2．扮演角色表演童謠，(讓其自由自主的選擇角色和表演形式進(jìn)行練習(xí))

3．可以用指偶朗誦表演，自由組合朗誦表演或竹板伴奏朗誦等。

評(píng)：（讓幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色嘗試?yán)收b和表演童謠，并通過(guò)兩個(gè)有質(zhì)量的提問(wèn)讓其有興趣地實(shí)踐體驗(yàn)角色的特點(diǎn)，照顧了個(gè)體差異，培養(yǎng)了合作能力）

（四）討論：

1．提出問(wèn)題讓幼兒自由討論后，再組織交流：你最喜歡童謠中幾個(gè)小伙伴的那一個(gè)？為什么？

2．這首童謠告訴我們一個(gè)什么道理？

評(píng)：（進(jìn)一步為每個(gè)幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓其自己總結(jié)出學(xué)習(xí)的體會(huì)，對(duì)幼兒的品德教育不是表面化的灌輸，而是讓其在教學(xué)過(guò)程中自己去感悟，有效地培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力）

總評(píng)：該語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與執(zhí)教體現(xiàn)了((綱要))有關(guān)民主，創(chuàng)新，開(kāi)放等教育理念.主要特點(diǎn)如下：

一.充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的三要素；

能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)興趣性，主動(dòng)性和積極性，注重為每個(gè)幼兒提供較多的主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如：開(kāi)始的生活經(jīng)驗(yàn)回顧，每段欣賞前的猜想，欣賞后的小結(jié)等，都是先為每個(gè)幼兒提供自由交流相互表達(dá)的機(jī)會(huì)，然后再集體交流，單一的一問(wèn)一答的提問(wèn)形式很少.體現(xiàn)了面向全體的教學(xué)觀.

二.教學(xué)模式有創(chuàng)新：

改變了以往語(yǔ)言教學(xué)中的故事詩(shī)兒歌等幾乎都是先讓幼兒聽(tīng)原文，再按原文提出幾個(gè)問(wèn)題讓幼兒回答，沒(méi)有孩子思維想象能力發(fā)揮的機(jī)會(huì)的舊教學(xué)模式，如：在每段童謠欣賞之前，都是先提出問(wèn)題，設(shè)置懸念，鼓勵(lì)猜想，然后才誦原文，這樣既發(fā)展了幼兒的思維想象能力和組織語(yǔ)言說(shuō)話的能力，又保持了原文的本色，是一種值得提倡的好方法.

三.重難點(diǎn)化解巧妙，實(shí)在地落實(shí)了教育目標(biāo).

該活動(dòng)的重難點(diǎn)是讓幼兒理解.感受童謠所蘊(yùn)含的思想情感；體驗(yàn)感受童謠的情趣美和韻律美；對(duì)于這些問(wèn)題教師是這樣處理的：(1)提出有質(zhì)量的問(wèn)題：如：誰(shuí)會(huì)來(lái)參加小老虎的生日？會(huì)用什么辦法邀請(qǐng)小伙伴？為什么不來(lái)？正當(dāng)小老虎傷心難過(guò)的時(shí)候發(fā)生了什么事等，這些提問(wèn)抓住了作品展現(xiàn)的思想要點(diǎn)，讓友愛(ài).寬容的思想滲透其中.使幼兒在討論爭(zhēng)辯中理解童謠所表達(dá)的思想內(nèi)涵.

(2).突出了語(yǔ)言教學(xué)的獨(dú)特功能.

以往各種不同類型的語(yǔ)言教學(xué)，多是目標(biāo)上提出讓幼兒理解內(nèi)容，感受語(yǔ)言美意境美等，而真正落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中的很少，而本次活動(dòng)教師采取了讓幼兒聽(tīng)配竹板朗誦，討論.木偶表演誦等方法，讓其有興趣的聽(tīng)進(jìn)去，內(nèi)化和理解進(jìn)去，然后再讓其比較說(shuō)出童謠與故事的不同，再通過(guò)讓幼兒自配竹板.指偶木偶表演，自由選擇角色練習(xí)對(duì)話，啟發(fā)幼兒怎樣讓別人知道是哪個(gè)動(dòng)物的聲音等，讓幼兒進(jìn)一步內(nèi)化童謠所表現(xiàn)的韻律美和不同角色的特點(diǎn)，使語(yǔ)言活動(dòng)的目標(biāo)落到實(shí)處.

附：((小老虎過(guò)生日))(童謠)

生日到，生日到，小老虎買(mǎi)來(lái)大蛋糕，沒(méi)有朋友來(lái)參加，冷冷清清不熱鬧，小老虎想出好辦法，急忙來(lái)把電話找.

喂喂喂，小白兔，今天我要過(guò)生日，請(qǐng)你來(lái)吃大蛋糕，

羞羞羞，不害繰，昨天揪我的長(zhǎng)耳朵，疼得我一夜沒(méi)睡著，你的生日我不來(lái)，哼！才不稀罕大蛋糕.

喂喂喂，小狗熊，今天我要過(guò)生日，請(qǐng)你來(lái)吃大蛋糕，

羞羞羞，不害繰，昨天搶我的大面包，，餓得我肚子咕咕叫，你的生日我不來(lái)，哼！才不稀罕大蛋糕.

大家不理小老虎，小老虎真?zhèn)模蓢}吧噠眼淚掉，丁冬丁冬門(mén)鈴響，趕快開(kāi)門(mén)瞧一瞧：

小白兔，小狗熊，拎著禮物朝它笑，生日快樂(lè)小老虎，剛才和你開(kāi)玩笑，生日禮物送給你，不要再做淘氣包，小老虎了得哈哈笑，昨天都是我比好，以后再也不胡鬧，吹蠟燭，切蛋糕，又唱歌來(lái)又跳舞，小老虎的生日真熱鬧.

生日大班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1．關(guān)注過(guò)生日所造成的浪費(fèi)行為，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識(shí)。

2．知道生日的來(lái)歷，了解紙的今生與再生，能將環(huán)保訊息伸延至身旁的朋友。親人。

3．不為一時(shí)的快樂(lè)而漠視環(huán)保的重要。

4．每年自己的生日會(huì)樂(lè)意過(guò)一個(gè)環(huán)保又有意義的生日。

活動(dòng)準(zhǔn)備

資料準(zhǔn)備：調(diào)查表，幼兒生日的準(zhǔn)確日期。

器材準(zhǔn)備：生日蛋糕(過(guò)生日的幼兒家長(zhǎng)準(zhǔn)備)，一次性盤(pán)子。刀。叉，生日蠟燭，送給過(guò)生日小朋友的禮物若干。

組織準(zhǔn)備：按幼兒意愿分組，每組58人。

場(chǎng)地準(zhǔn)備：把教室內(nèi)的課桌排成會(huì)餐的形式。

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)一：如何慶祝你的生日

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)幼兒自己動(dòng)手與家長(zhǎng)一起填寫(xiě)調(diào)查表，讓幼兒分析有哪些形式是最環(huán)保的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：調(diào)查表人手一份，幼兒與家長(zhǎng)共同填寫(xiě)后交上來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己生日的日期。

2．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)以前過(guò)生日的經(jīng)歷。

(1)小朋友你過(guò)過(guò)生日嗎？你是怎樣過(guò)生日的？

(2)幼兒相互講述，各抒己見(jiàn)。

3．回憶生日過(guò)后老師與小朋友收拾時(shí)丟下大量的什么？

4．教師小結(jié)：我們小朋友每次過(guò)生日都開(kāi)生日會(huì)，吃蛋糕。吃小食品、甚至吃大餐，送生日卡。送禮物，非?？鞓?lè)。但是，生日會(huì)結(jié)束以后，剩下的彩條、包裝紙。一次性盤(pán)子。刀、叉、飲品盒等大量的垃圾，造成了污染與浪費(fèi)。

5．老師帶領(lǐng)全班幼兒分析收回的調(diào)查表結(jié)果，看看哪些形式是最環(huán)保的。

6．請(qǐng)幼兒討論今年的生日打算怎樣過(guò)。

附調(diào)查表：我的生日會(huì)

小朋友，當(dāng)慶祝你的生日時(shí)，你通常會(huì)選擇以下哪些形式進(jìn)行？你對(duì)它有什么感受或考慮？在適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)填上，可多項(xiàng)選擇。

1．家中舉行生日會(huì)

好熱鬧□方便□收禮物□浪費(fèi)資源□

2．在幼兒園舉行生日會(huì)

好玩□好多朋友□收禮物□浪費(fèi)資源□

3．郊外旅行

好玩□強(qiáng)身健體□親近大自然□空氣清新□

4．公園野餐

好玩□空氣清新□享用公園設(shè)施□

5．野外燒烤

熱鬧□食物美味□親近大自然□

6．快餐店大吃一頓

方便□熱鬧□有禮物□可享用美食□

7．無(wú)污染生日會(huì)

好玩□有環(huán)保意義□熱鬧□珍惜資源□

8．參觀植物園

好玩□可學(xué)習(xí)□親近大自然□

9．不做任何慶祝。

注意事項(xiàng)：在發(fā)調(diào)查表之前給幼兒與家長(zhǎng)講明原因，要求家長(zhǎng)與幼兒共同完成。

活動(dòng)二：過(guò)生日的餐用物品

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)分析一次性與持久耐用的餐用物品，并計(jì)算其數(shù)量與費(fèi)用，使幼兒知道一次性物品對(duì)環(huán)保與資源帶來(lái)何等大的影響。

活動(dòng)準(zhǔn)備：我的生日會(huì)購(gòu)物單，每組一份(四份小的，一份大的)。

活動(dòng)過(guò)程

1．教師告訴幼兒我班小朋友XXX，X月X日將要過(guò)生日。請(qǐng)小朋友幫助策劃一下，要買(mǎi)哪些東西？準(zhǔn)備些什么？

2．分成4組，每組58人，討論購(gòu)物計(jì)劃與布置。

(1)自由結(jié)合組成小組4個(gè)。

(2)相互討論，競(jìng)選小組長(zhǎng)。討論后的方案有小組長(zhǎng)來(lái)講，其他的孩子可以補(bǔ)充。

(3)第一組與第二組討論策劃餐用物品。

物品數(shù)量金額即用即丟持久耐用

紙杯

紙盤(pán)子

玻璃杯

餐巾紙

毛巾

盤(pán)子

家用瓷碗

一次性飯盒

方便筷子

竹筷子

這次生日會(huì)你共用了shy；＿拾＿元＿角＿分

說(shuō)明：在幼兒操作時(shí)教師可把物品畫(huà)成實(shí)物。

(4)第三組與第四組討論策劃布置物品。

我的生日會(huì)購(gòu)物單(二)布置物品

物品數(shù)量用后處理益處

自制拉花

買(mǎi)拉花

自制生日卡

買(mǎi)生日卡

氣球

飲料：雪碧

飲料：橙汁

自制果汁

薯片

蝦片

糖果

漢堡包

自制漢堡包

這次生日會(huì)你共用了＿拾＿元＿角＿分

說(shuō)明：在幼兒操作時(shí)教師可把物品畫(huà)成實(shí)物。

3．請(qǐng)組長(zhǎng)把本組的策劃方案講出來(lái)并講出理由，其他幼兒可補(bǔ)充。

4．老師與全班幼兒一起分析，有哪些東西是最環(huán)保的。如：哪些可以洗后再用，哪些扔進(jìn)垃圾箱，哪些可回收再造。

5．請(qǐng)幼兒相互討論，選擇出生日會(huì)中最環(huán)保的布置物品。

活動(dòng)三：生日禮物自制生日卡。

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒在送生日禮物時(shí)能考慮節(jié)約、環(huán)保、不浪費(fèi)資源這一因素去選擇。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1．各種廢舊材料。如舊信封。毛線頭、舊掛歷。油棒、水筆等。

2．畫(huà)有文具、書(shū)包、小食品等的圖片卡若干。

活動(dòng)過(guò)程

1．教師導(dǎo)入主題，幼兒討論。

(1)X月X日是我班XXX小朋友的生日，小朋友想一想你想送他什么禮物？

(2)幼兒相互商量、討論。

(3)自由發(fā)言。

2．教師把幼兒的想法用圖片或當(dāng)場(chǎng)作畫(huà)的形式展示在黑板上。

(1)請(qǐng)小朋友在上列說(shuō)的生日禮物中，挑選出你認(rèn)為最環(huán)保的。

(2)教師與幼兒一起分析有哪些是最環(huán)保的，得出結(jié)論，利用廢舊材料自制生日卡，鍛煉自己的動(dòng)手能力，支持環(huán)保。

資料卡片：紙(今生)

我是二種非常有用的東西，最初，我主要是供給人們書(shū)寫(xiě)用的，用我來(lái)印刷書(shū)籍，報(bào)紙，雜志，甚至鈔票，寫(xiě)字，影印都要用上我，此外生日會(huì)上的紙杯，紙碟，紙巾也是用我制成的。

資料卡片：紙(再生)

將我循環(huán)再造，每噸可；救回17棵樹(shù)，省下6952加侖清水，省下463加侖汽油，減少26．65千克空氣污染物。

⑶．教師出示自制的生日卡，幼兒觀察，欣賞。

⑷．仔細(xì)看一看老師用了哪些材料，怎樣做的。

⑸．幼兒自制生日卡。

活動(dòng)四：快樂(lè)的生日會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)與小朋友一起過(guò)一個(gè)有環(huán)保意義的生日會(huì)，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，并知道把環(huán)保訊息傳與家人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：生日蛋糕，所需餐具，黑板上寫(xiě)有XXX生日會(huì)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．教師宣布生日會(huì)開(kāi)始。

(1)點(diǎn)生日蠟燭，唱生日歌。

(2)請(qǐng)過(guò)生日的幼兒許一個(gè)愿望，說(shuō)一說(shuō)此時(shí)想說(shuō)的話，說(shuō)一說(shuō)此時(shí)的心情。

2．給過(guò)生日的幼兒送禮物，每人說(shuō)一句祝福的話。

3．分蛋糕，大家一起共享。

4．跳集體舞《幸福拍手歌》。

5．全班幼兒拍集體照，合影留念。

延伸活動(dòng)

1．討論明年你的生日打算怎樣過(guò)。

2．回家把今天是怎樣給小朋友過(guò)生日的告訴爸爸。媽媽，親戚朋友。

家庭與社區(qū)

回到家屬院，并告訴帶動(dòng)小伙伴，過(guò)生日不浪費(fèi)，過(guò)一個(gè)節(jié)約又環(huán)保的綠色生日。

生日大班教案 篇7

活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)：

1、通過(guò)為同伴過(guò)生日這一主題半日活動(dòng)，讓幼兒充分感受到集體的溫暖與同伴間的純真友誼。

2、引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加生日慶?；顒?dòng)，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中大膽創(chuàng)新，并能友好地交往與合作。

半日活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與準(zhǔn)備：

1、以生日HAPPY作為主題進(jìn)行墻面布置，按月份把全班幼兒的生日日期進(jìn)行分割和組合，從而讓幼兒觀察并了解自己的同伴是在什么時(shí)候過(guò)生日的，并重點(diǎn)介紹當(dāng)月過(guò)生日的幼兒，如家庭情況、愛(ài)好、特長(zhǎng)等，幫助幼兒充分了解其同伴。

2、在窗臺(tái)上布置謝謝你為主題的生日禮物角。

3、為當(dāng)月過(guò)生日的幼兒準(zhǔn)備生日蛋糕。

4、要求食堂人員為此活動(dòng)準(zhǔn)備豐富的自助餐食物。

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)思路與指導(dǎo)思想：

1、本次半日活動(dòng)圍繞過(guò)生日的主題展開(kāi)，以新《綱要》精神、以兒童發(fā)展為本的教學(xué)理念為指導(dǎo)，抓住過(guò)生日這一幼兒共同感興趣的內(nèi)容作為主題進(jìn)行教育，從而滿足大班幼兒的年齡需求和情感發(fā)展的需要。

2、通過(guò)過(guò)生日這一主題半日活動(dòng)，首先突出培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神，如在體育活動(dòng)中讓幼兒嘗試花樣玩球的方法、區(qū)域活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒利用不同的材料制作不同的生日禮物、音樂(lè)活動(dòng)上讓幼兒創(chuàng)編不同的過(guò)生日方法和形式等等都體現(xiàn)于這一點(diǎn)。其次注重活動(dòng)過(guò)程的情感教育，整個(gè)半日活動(dòng)以體驗(yàn)、分享快樂(lè)為情感主線展開(kāi)，既增進(jìn)了同伴間的友誼和感情，又促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程：

來(lái)園活動(dòng)：

1、熱情接待幼兒與家長(zhǎng)，表?yè)P(yáng)來(lái)園有禮貌的小朋友。

2、師生共同布置慶祝生日活動(dòng)的環(huán)境（掛彩條等），引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)參加生日活動(dòng)的快樂(lè)以及在布置過(guò)程中指導(dǎo)幼兒相互協(xié)商、合作等。

說(shuō)明：環(huán)境布置裝飾物均由幼兒在以往的區(qū)域活動(dòng)中制作完成。

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體育活動(dòng)：花樣玩球

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試花樣玩球的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和相互合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、皮球（幼兒數(shù)目）及輔助器具，如小棒、圈等。

2、已學(xué)會(huì)球操。

活動(dòng)流程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)（調(diào)動(dòng)身心5分鐘）

幼兒依次取球站成四路縱隊(duì)，復(fù)習(xí)師幼自編的球操，要求動(dòng)作有力，并能把球控制好。

2、基本活動(dòng)（花樣玩球20分鐘）

（1）幼兒分散在場(chǎng)地上，用不同的方法玩球。

（2）讓有創(chuàng)造性玩球表現(xiàn)的幼兒在集體面前表演，鼓勵(lì)與別人玩得不一樣。（如滾球、踢球、左右輪流拍球、拍球轉(zhuǎn)圈、邊走邊拍等等）。

（3）兩人合作玩球。幼兒自由練習(xí)，師指導(dǎo)幼兒將一人玩球的方法遷移到兩人合作玩球上，并注意觀察兩人合作玩球時(shí)的創(chuàng)新表現(xiàn)。

（4）請(qǐng)有創(chuàng)新玩球表現(xiàn)的一組幼兒上來(lái)示范玩球的不同方法（如兩人對(duì)拍、兩人滾球，、兩人拋接球等等），并引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)、玩一玩別人的方法與經(jīng)驗(yàn)。

3、活動(dòng)延伸（綜合調(diào)節(jié)10分鐘）

師提供小棒、圈、投籃架、小球門(mén)等器具，讓幼兒自由分散帶著球在場(chǎng)地上，選擇喜歡的器具或場(chǎng)地，玩趕小豬、投籃、踢足球等活動(dòng)，擴(kuò)展玩球的思路。

點(diǎn)心、自由活動(dòng)：

1、提醒各組小組長(zhǎng)輕輕地放杯子，并清點(diǎn)好本組同伴人數(shù)。

2、繼續(xù)指導(dǎo)值日生在幼兒用完點(diǎn)心后擦凈桌子。

3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于把自己的玩具與同伴一起友好地玩，并表?yè)P(yáng)幼兒間大膽交

往、友好的行為。

4、師為未帶玩具的幼兒提供一些手工紙、圖書(shū)等，讓幼兒自由拿取。

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音樂(lè)活動(dòng)：過(guò)生日

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)參加生日慶祝活動(dòng)，感受生日慶?；顒?dòng)中熱鬧、愉快的氣氛，激發(fā)幼兒之間純真的友誼。

2、在掌握歌曲《過(guò)生日》的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒積極大膽地創(chuàng)編其他過(guò)生日的方法與形式，感受與表現(xiàn)不同的生日情趣。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

能根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)嘗試編出不同的歌詞，激發(fā)幼兒間的友情和參與活動(dòng)的熱情。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、幼兒已熟悉歌曲《過(guò)生日》

2、錄音音樂(lè)《友誼永芬芳》、《生日快樂(lè)》等。

3、生日HAPPY主題背景以及生日蛋糕、蠟燭、各類打擊樂(lè)器等。

設(shè)計(jì)思路：

1、過(guò)生日此音樂(lè)活動(dòng)是我班本月正在開(kāi)展的主題網(wǎng)絡(luò)中的其中一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，目的是為了讓幼兒充分感受過(guò)生日時(shí)的熱鬧而又愉快的氣氛，滿足幼兒情感的需要，體驗(yàn)同伴間純真的友誼。

2、歌曲過(guò)生日是由辦家家這一歌曲教材改編而來(lái)，經(jīng)過(guò)改編后的歌曲蘊(yùn)含著廣闊的創(chuàng)編空間，從而在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒去想象、遷移不同的過(guò)生日形式，編唱的內(nèi)容在幼兒已有的興趣及經(jīng)驗(yàn)之內(nèi)。本次活動(dòng)以編唱歌曲作為載體既培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)又促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

活動(dòng)流程：

活動(dòng)過(guò)程：

一、營(yíng)造氣氛、激發(fā)興趣

師熱情介紹今天過(guò)生日的幼兒，并為過(guò)生日的幼兒進(jìn)行當(dāng)眾化妝，宣布即將舉行生日慶祝活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、節(jié)奏樂(lè)表演《敲鑼打鼓放鞭炮》

鼓勵(lì)幼兒合作表現(xiàn)出熱鬧歡慶的氣氛。

2、復(fù)習(xí)歌曲《過(guò)生日》

引導(dǎo)幼兒演唱時(shí)表情自然愉快，聲音和諧整齊，表現(xiàn)出參與生日慶祝活動(dòng)的熱情。

二、聯(lián)想創(chuàng)作、嘗試創(chuàng)編

1、探索創(chuàng)編的方法

（1）引導(dǎo)過(guò)生日除了買(mǎi)蛋糕慶祝以外，還可以怎么過(guò)也是很開(kāi)心很有趣的？（讓幼兒相互討論）

（2）當(dāng)幼兒說(shuō)出一種形式后，則請(qǐng)幼兒來(lái)嘗試編進(jìn)歌曲中。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意編唱時(shí)有一定的節(jié)奏，編唱的內(nèi)容能圍繞主題。

2、聯(lián)想創(chuàng)編

幼兒自由結(jié)伴在活動(dòng)室一角進(jìn)行自由編唱。師觀察引導(dǎo)幼兒大膽編唱，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新。

三、交流表現(xiàn)、分享快樂(lè)

1、交流表現(xiàn)：讓幼兒上來(lái)交流編唱的內(nèi)容，及時(shí)肯定鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒感受和表現(xiàn)不同的生日情趣。

2、分享快樂(lè)、達(dá)到高潮：在生日快樂(lè)的音樂(lè)聲中推出已插好蠟燭的生日蛋糕，集體為過(guò)生日的小朋友慶祝生日。（在愉快熱烈的音樂(lè)聲中，師幼邊歌邊舞，結(jié)束本次生日慶?；顒?dòng)）

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（制作生日禮物）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒自主選擇嘗試、探索、制作不同的生日禮物，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

2、引導(dǎo)幼兒愿意把自己的作品作為禮物送給同伴，體驗(yàn)同伴間純真的友誼。

設(shè)計(jì)思路：

根據(jù)半日活動(dòng)的主題過(guò)生日，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)內(nèi)容豐富的大美工區(qū)活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒在這樣一個(gè)寬松、自由、內(nèi)容豐富的環(huán)境中，根據(jù)自己的興趣和需要，自由地選擇材料，自主地完成制作不同的生日禮物，讓幼兒感受完成作品的成功感，并通過(guò)贈(zèng)送禮物的形式培養(yǎng)幼兒之間純真的友誼。

內(nèi)容、要求及材料投放：

1、制作生日賀卡（各種賀卡范例、彩色卡紙、包裝紙、彩筆、剪刀、美工刀、固體膠等）。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力設(shè)計(jì)制作立體或平面賀卡，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試采用挖、剪、鏤空、粘貼的方法制作成半立體賀卡，能力較差的幼兒能制作出平面賀卡。

2、玩彩泥（各色彩泥、一次性盆子、牙簽、泡沫墊板等）

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用彩泥根據(jù)自己的意愿和能力運(yùn)用搓、卷、壓、團(tuán)的方法制作不同的生日禮物。

3、廢舊物巧制作（果凍殼、紙杯、各種紙盒、酸奶瓶、掛歷紙、玻璃瓶、皺紙、即時(shí)貼、雙面膠、白膠、剪刀、線、針等）。引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒利用這些廢舊物發(fā)揮想象制作各種不同的小禮物，如風(fēng)鈴、紙杯串、紙盒房、瓶娃娃、花瓶等，而能力較差的幼兒引導(dǎo)其能看著制作范例進(jìn)行模仿制作。

4、自然物巧制作（各類豆種、果殼、蛋殼、稻谷、稻草、樹(shù)葉以及白膠、即時(shí)貼等）。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自然物進(jìn)行粘貼裝飾制作出不同的作品。

5、繪畫(huà)（油畫(huà)棒、鉛畫(huà)紙、記號(hào)筆、水彩顏料、筆刷、瓷磚、棉簽等）。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣、采用不同的繪畫(huà)工具進(jìn)行作畫(huà)。

活動(dòng)流程：

活動(dòng)過(guò)程：

一、投放材料、引起興趣

師：今天是、小朋友過(guò)生日，讓我們一起來(lái)設(shè)計(jì)制作出不同的禮物送給他們，老師祝大家都能設(shè)計(jì)制作成功，最后讓我們比比誰(shuí)做的禮物又新穎又有趣！

二、幼兒自主活動(dòng)

1、幼兒按意愿自主選擇活動(dòng)區(qū)

2、師觀察幼兒的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，對(duì)能力強(qiáng)、能力差的幼兒進(jìn)行不同的指導(dǎo)。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)廢物巧制作，引導(dǎo)幼兒大膽利用廢物材料制作有新意的作品。

三、師生分享成果，贈(zèng)送生日禮物

1、鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品和成果：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)今天做了一件什么禮物？要把禮物送給誰(shuí)？及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)新制作。

2、贈(zèng)送禮物：要求說(shuō)一句祝賀的話，從而營(yíng)造出充滿友愛(ài)的歡樂(lè)氣氛。

生活活動(dòng)：快樂(lè)的生日聚餐

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒初步合理搭配飯菜的能力，知道人的身體需要多種營(yíng)養(yǎng)的攝入。

2、通過(guò)生日聚餐活動(dòng)，讓幼兒感受共同分享自助餐的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣（自主選擇、不挑食、不浪費(fèi)）。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音音樂(lè)

2、食物準(zhǔn)備

（1）主食：花式飯、饅頭

（2）葷菜：洋蔥鱔絲、五彩蝦仁、蛋餃、宮爆肉丁

（3）素菜：香菇炒青菜、炒刀豆、白菜肉絲

（4）湯：紫菜蝦皮湯、蕃茄蛋皮湯

（5）水果：橘子、蘋(píng)果

3、幼兒已了解我們身體需要均衡營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)

活動(dòng)流程：

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景感知

師以激動(dòng)的口吻宣布在這里舉行生日聚餐活動(dòng)，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己希望在聚餐活動(dòng)中最想吃到什么菜。

2、討論交流

（1）師向幼兒介紹各角不同的食物類型，引起幼兒食欲。

（2）師：我們的生日聚餐食物好像還缺什么？當(dāng)幼兒討論出來(lái)后則把素菜從室外推入C角，告訴幼兒素菜對(duì)人體的重要性。

（3）討論交流吃什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己會(huì)挑些什么飯菜，后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他選得好不好？為什么？

師小結(jié)：進(jìn)餐除了要有主食，還要有葷有素，并適量喝點(diǎn)湯，這樣吃最有營(yíng)養(yǎng)。

（4）師對(duì)怎樣吃提出要求：先到人少的地方去盛飯菜，端湯時(shí)小心碰到別人，四個(gè)地方飯菜選好后，就找空位置坐下，注意吃多少選多少，不浪費(fèi)、不挑食。

3、行為鞏固

（1）幼兒分散進(jìn)行自選配菜，師注意觀察，提醒幼兒搭配好飯菜，保證每一位幼兒吃飽吃好。

（2）在幼兒進(jìn)餐時(shí)，播放輕松、愉快的音樂(lè)，讓幼兒感受生日聚餐時(shí)的快樂(lè)心情。

生日大班教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞理解故事，初步了解昆蟲(chóng)的主要特征。

2、愿意在活動(dòng)中大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

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活動(dòng)過(guò)程：

一、小螞蟻過(guò)生日——引發(fā)興趣

1、出示海報(bào)，引導(dǎo)幼兒討論海報(bào)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)海報(bào)上寫(xiě)了什么。

2、小結(jié)：小螞蟻明天要過(guò)生日了，請(qǐng)所有的昆蟲(chóng)朋友都來(lái)參加生日會(huì)。

3、過(guò)渡語(yǔ)：小螞蟻會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加呢？為什么？

二、昆蟲(chóng)朋友參加生日會(huì)——鞏固對(duì)昆蟲(chóng)特征的了解和認(rèn)識(shí)，掌握昆蟲(chóng)都有六條腿的特征

1、那我們看看都有哪些朋友參加了他的生日聚會(huì)？（逐一出示蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓）

2、繼續(xù)講故事：（出示螃蟹）

3、提問(wèn)：（出示蜘蛛）時(shí)間不早了，小螞蟻的生日會(huì)馬上要開(kāi)始了，蜘蛛先生也在這時(shí)趕來(lái)了，你們認(rèn)為蜘蛛先生可以參加小螞蟻的生日會(huì)嗎？

4、提問(wèn)：如果你是小螞蟻，你會(huì)怎么對(duì)蜘蛛說(shuō)呢？

5、毛毛蟲(chóng)能參加小螞蟻的生日會(huì)嗎？為什么？

（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，說(shuō)出自己的理由）

6、原來(lái)不是所有的小動(dòng)物都可以參加小螞蟻的生日會(huì)的．

7、什么樣的小動(dòng)物可以叫昆蟲(chóng)，參加小螞蟻的生日會(huì)呢？

8、小結(jié)：昆蟲(chóng)是有六條腿的小動(dòng)物。

9、完整欣賞故事

三、尋找昆蟲(chóng)——拓展經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)知及激發(fā)繼續(xù)探索的愿望

1、還有很多動(dòng)物想?yún)⒓有∥浵伒纳諘?huì)，請(qǐng)你幫小螞蟻看看，他們能參加么？

引導(dǎo)幼兒自己對(duì)動(dòng)物說(shuō)明能參加或不能參加的理由．

2、引導(dǎo)幼兒為小螞蟻唱生日歌。

3、小結(jié)：是昆蟲(chóng)的才能參加小螞蟻的生日，它們是朋友，其他不是昆蟲(chóng)的就不能參加生日會(huì)。

【優(yōu)選】水果寶寶教案中班美術(shù)范文錦集五篇

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“【優(yōu)選】水果寶寶教案中班美術(shù)范文錦集五篇”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

水果寶寶教案中班美術(shù)【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象，對(duì)沉浮現(xiàn)象感興趣。

2、認(rèn)識(shí)沉↓與浮↑的標(biāo)記，學(xué)說(shuō)單詞沉、浮。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

常見(jiàn)的水果若干貼有標(biāo)記的籮筐塑料杯兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)興趣

（1）出示水果，幼兒辨認(rèn)名稱。

（2）設(shè)疑：如果把水果寶寶放到水里，會(huì)發(fā)生什么事情？

2、實(shí)驗(yàn)觀察

（1）介紹材料：兩個(gè)裝滿清水的塑料杯、貼有標(biāo)記的籮筐

（2）重點(diǎn)介紹沉↓與浮↑的標(biāo)記。

（3）實(shí)驗(yàn)觀察：將某種水果切一塊下來(lái)放到杯子里，幼兒觀察水果去哪里了。

（4）教師小結(jié)并引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)單詞沉、浮。

3、水果分家

（1）出示有標(biāo)記的籮筐，教師介紹規(guī)則。

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果的沉浮現(xiàn)象將水果放在不同的籮筐。

活動(dòng)反思：

研究了一些時(shí)間的水果，作為科學(xué)活動(dòng)今天還是第一次。為了便于每個(gè)孩子都能看清楚，我將座位安排成半圓形。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我利用兩個(gè)透明的水杯，分別展示沉與浮的實(shí)驗(yàn)跡象，因此也讓幼兒大飽眼福，對(duì)探索性的實(shí)驗(yàn)操作也相當(dāng)?shù)母信d趣。其中，我還滲透了讓孩子們學(xué)說(shuō)“浮起來(lái)”、“沉下去”，并通過(guò)利用肢體動(dòng)作的展示加深對(duì)沉與浮的理解。

在最后的分享環(huán)節(jié)中，孩子們也是吃的樂(lè)此不疲。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我覺(jué)得水果的品種上還可以增加一點(diǎn)，第二，條件允許的情況下建議讓幼兒自己動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)。

水果寶寶教案中班美術(shù)【篇二】

設(shè)計(jì)意圖

幼兒繪畫(huà)教育是實(shí)施素質(zhì)教育重要組成部分，它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。為了讓幼兒能用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心，打好基礎(chǔ)。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，用繪畫(huà)表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒學(xué)畫(huà)卡車和地平線。

2、引導(dǎo)幼兒能向一個(gè)方向均勻地涂色。

3、體驗(yàn)豐收的喜悅。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、果園圖片一張，農(nóng)民伯伯樂(lè)開(kāi)花的頭像。

2、白紙、油畫(huà)棒、構(gòu)線筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話

秋天來(lái)了，果園里的果子都成熟了，(出示果園圖片)：有哪些水果?

農(nóng)民伯伯看到自己種出的水果這么多、這么香，心里覺(jué)得怎么樣?(出示農(nóng)民伯伯頭像，幼兒學(xué)說(shuō)：樂(lè)開(kāi)花。)

農(nóng)民伯伯心里樂(lè)開(kāi)花，他們想把這些水果送給小朋友嘗一嘗，想什么辦法，用什么運(yùn)?

二、示范：

(1) 從前面開(kāi)始，畫(huà)長(zhǎng)方形的車頭，從車頭上向后畫(huà)車廂，比一比，兩個(gè)長(zhǎng)方形有什么不一樣?(車頭是豎著的長(zhǎng)方形，車廂是橫著的長(zhǎng)方形。)

(2) 畫(huà)輪子后，在下面畫(huà)地平線。

(3) 畫(huà)上一個(gè)司機(jī)。

(4) 在卡車中畫(huà)上各種水果，說(shuō)說(shuō)水果的形狀。

(5) 給卡車、水果涂色。(教師示范涂色。)

三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)涂色：

別讓小蠟筆走得太遠(yuǎn)。

四、講評(píng)：

誰(shuí)的卡車很漂亮，裝的果子最多。

活動(dòng)延伸

和爸爸媽媽一起走進(jìn)大自然，欣賞秋天豐收的美景。

活動(dòng)反思

多次實(shí)踐后，讓幼兒直接去畫(huà)。讓他們?cè)谕耆?dú)立的環(huán)境中去嘗試，在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中感受工具的使用、造型的把握。這樣做有利于幼兒獨(dú)立思維能力的培養(yǎng)。完成后，交流發(fā)現(xiàn)到的問(wèn)題，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)的方式，讓他們自己認(rèn)識(shí)如何解決問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程突出了幼兒能力的培養(yǎng)，對(duì)于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益而言是非常有益的。

在每次繪畫(huà)后對(duì)幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真的幼兒，為他們貼上小紅花，正面指導(dǎo)能力弱的幼兒，讓他們學(xué)習(xí)更正確的繪畫(huà)方式，同時(shí)也看到了榜樣示范，這種良性的競(jìng)爭(zhēng)才能推動(dòng)幼兒進(jìn)步。

在交流環(huán)節(jié)中把評(píng)價(jià)的權(quán)利交給幼兒，通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，使幼兒能積極思考，發(fā)現(xiàn)自己的成功和不足，讓幼兒通過(guò)交流獲得知識(shí)、情感、價(jià)值觀等。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使他們體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

水果寶寶教案中班美術(shù)【篇三】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、用添畫(huà)的方法將水果變成其它各種造型。

2、發(fā)展想象力及空間感知能力。

3、激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫(huà)有蘋(píng)果、桔子、香蕉、梨等水果的方形紙及白紙若干。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)。

出示各種水果，激發(fā)幼兒興趣。

（二）水果變、變、變。

1、出示范例，引導(dǎo)觀察：這些東西是什么變的？怎樣變成的？

2、討論：蘋(píng)果、香蕉還可以變成什么？

（三）選擇材料進(jìn)行水果造型。

1、操作要求：出示其它水果圖案，說(shuō)說(shuō)這個(gè)水果能變成什么？

2、根據(jù)需要自由選擇有水果的圖片或空白紙。

3、給水果造型。

（四）評(píng)價(jià)作品。

1、互相猜測(cè)水果變成了什么？

2、自由介紹作品。

四、活動(dòng)延伸：

根據(jù)自己的想象力進(jìn)行實(shí)物水果造型，提高想象和動(dòng)手能力。

水果寶寶教案中班美術(shù)【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒為自己喜歡的水果寶寶涂上漂亮的顏色。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添畫(huà)人物、動(dòng)物等，豐富畫(huà)面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一列畫(huà)好的火車、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、幼兒有畫(huà)人物的經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示一列火車

1、嗚看，誰(shuí)來(lái)了？

2、猜猜看，誰(shuí)會(huì)來(lái)乘坐這列火車呢？

3、水果寶寶們要出去旅行，可是現(xiàn)在火車快要開(kāi)了，水果寶寶怎么還沒(méi)來(lái)呀？（幼兒猜測(cè)）

4、原來(lái)水果寶寶都很愛(ài)漂亮，在家打扮自己呢，現(xiàn)在火車快開(kāi)了，我們幫它們打扮一下好嗎？

二、發(fā)揮幼兒想象，擴(kuò)展幼兒思維。

1、你想給水果寶寶穿上什么顏色的衣服？

2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛(ài)呢？

3、討論想象：除了水果寶寶，還會(huì)有誰(shuí)來(lái)乘這列火車呢？

三、提出作畫(huà)要求

1、選自己喜歡的顏色給水果寶寶涂色。

2、除了水果寶寶外，列車上還可以畫(huà)上其它的東西。如：人物、小動(dòng)物等。

四、作品展示、評(píng)價(jià)。

水果寶寶教案中班美術(shù)【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、充分發(fā)揮想象，大膽畫(huà)出各種水果造型，并進(jìn)行表述。

2、體驗(yàn)想象畫(huà)創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過(guò)水果變變變的游戲。

2、ppt課件、背景音樂(lè)。

幼兒繪畫(huà)工具、各種水果卡片各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。

1、玩水果游戲：水果香、水果甜，一個(gè)水果變變變.....水果香、水果甜，兩個(gè)水果變變變.....

二、觀看各種水果變成的造型。

1、談話引出幫水果寶寶設(shè)計(jì)造型提問(wèn)：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幫水果寶寶設(shè)計(jì)怎樣的造型參加化妝舞會(huì)。

2、魔法公主變?cè)煨?/p>

(1)看課件，聽(tīng)故事。

師：小朋友們可真能干，聽(tīng)說(shuō)森林里的魔法公主也給水果寶寶們?cè)O(shè)計(jì)了一些造型，我們來(lái)看一看好不好?

(2)演示講解。

◆這個(gè)蘋(píng)果變出了眼睛、嘴巴，變成了蘋(píng)果娃娃。

◆這個(gè)蘋(píng)果上邊和下邊各變出了一個(gè)長(zhǎng)方形，又變出了一些小須須，變成了小燈籠。

◆這是個(gè)桔子，它在一個(gè)角上變出了兩個(gè)直角線，又變出了方向盤(pán)，在變出兩個(gè)圓形的輪子就變成了一輛小汽車再加上幾節(jié)桔子車廂，又變成了一列小火車。

◆這是個(gè)西瓜，在上面變出一個(gè)三角形，象個(gè)屋頂，再變出門(mén)和窗，還有小煙囪，就變成了西瓜房子。

◆這是一個(gè)香蕉，變出桅桿、紅旗，就變成了小香蕉船。

三、幼兒給水果寶寶變?cè)煨汀?/p>

1、個(gè)別幼兒示范。

請(qǐng)一位幼兒上來(lái)示范畫(huà)

2、集體作畫(huà)。

教師提要求：

◆我們?nèi)フ?qǐng)水果寶寶的時(shí)候要排好隊(duì)。

◆在畫(huà)時(shí)要保持畫(huà)面整潔。安靜。

◆畫(huà)好后回到原位坐好，選出一幅你最喜歡的畫(huà)。

幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

(1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，把畫(huà)面畫(huà)滿，涂上好看的顏色。

(2)幫助能力弱的幼兒選擇水果進(jìn)行想象，克服想象過(guò)程中的困難，完成作業(yè)，享受成功的快樂(lè)。

(3)及時(shí)表?yè)P(yáng)與眾不同，富有創(chuàng)造性的作品。

3、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

展示作品，請(qǐng)幼兒選出一幅最喜歡的畫(huà)并說(shuō)說(shuō)喜歡它哪里。教師對(duì)想象豐富構(gòu)思奇特的作品給予表?yè)P(yáng)。

四、結(jié)束部分：

小朋友和水果寶寶一起跳舞。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中教師與幼兒是一種平等的對(duì)話關(guān)系，教師的作用不在于給予幼兒很多的美術(shù)知識(shí)，而在于為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、安全、寬松的心理環(huán)境和充滿情感色彩的審美環(huán)境，用啟發(fā)性和藝術(shù)化的語(yǔ)言，幫助幼兒通過(guò)自身的感知充分發(fā)揮其主體性，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。教師對(duì)幼兒的作品，不論其筆觸是稚拙還是抽象，都表現(xiàn)出極大的耐性、尊重和贊賞。

熱門(mén)精選：《匆匆》名師教案范文錦集

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？以下是小編為大家收集的“熱門(mén)精選：《匆匆》名師教案范文錦集”歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

《匆匆》名師教案(篇一)

設(shè)計(jì)理念：

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為”“應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)”“珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解”。 在這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師充分尊重學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式、選擇了自己喜歡的語(yǔ)句，讀出了自己的不同感受，將自己的情感、內(nèi)心體驗(yàn)、思維方式帶入閱讀過(guò)程當(dāng)中，讓學(xué)生在讀書(shū)當(dāng)中感悟課文語(yǔ)言生動(dòng)細(xì)膩的美，讓學(xué)生在讀書(shū)中獲得獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，讓學(xué)生的個(gè)性在自由的閱讀實(shí)踐當(dāng)中得到飛揚(yáng)。

教學(xué)內(nèi)容：

第二、三自然段。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)朱自清的散文，請(qǐng)齊讀課題：匆匆。

2、初讀了課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，在課文中，“匆匆”指的是什么？

二、配樂(lè)范讀課文

1、課文中，作者以他細(xì)膩而獨(dú)特的筆觸，具體形象地描述了日子的去來(lái)匆匆。認(rèn)真聽(tīng)老師讀讀課文的二、三自然段，看看從中你能感受到什么？

2、教師配樂(lè)范讀課文。

3、聽(tīng)老師讀了課文，你感受到些什么？

三、自由讀文

1、同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真，也有了自己初步的感受。非常不錯(cuò)！散文是需要細(xì)細(xì)品讀的。

2、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文的2、3自然段，邊讀邊（CAI出示）

自讀自悟：

畫(huà)出你特別喜歡的語(yǔ)句，想一想為什么喜歡這些語(yǔ)句，練習(xí)有感情地讀一讀。

四、匯報(bào)讀，相機(jī)指導(dǎo)朗讀

說(shuō)說(shuō)你喜歡哪些語(yǔ)句？

1、在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。

（1）讀這個(gè)句子，你能感受到什么？（或：你體會(huì)到什么？你理解到什么？）

（2）誰(shuí)也喜歡這個(gè)句子？把你的理解讀出來(lái)?！u(píng)議。——你為什么喜歡這個(gè)句子呢？

（3）這個(gè)句子寫(xiě)得多好，作者用一個(gè)比喻，形象地寫(xiě)出了自己八千多個(gè)日子無(wú)聲無(wú)息地消失了，老師也喜歡這個(gè)句子，我能讀讀嗎？那你們要認(rèn)真聽(tīng)，等一下來(lái)評(píng)評(píng)老師的朗讀。

2、于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。（點(diǎn)擊：“水盆”“飯碗”“雙眼”下面加點(diǎn)。）

（1）讀這個(gè)句子中，你體會(huì)到什么呢？你能不能通過(guò)朗讀將你的體會(huì)表達(dá)出來(lái)？

（2）評(píng)議：他讀得怎么樣？——你讀讀?！?tīng)他讀，你感受到什么？——誰(shuí)能超過(guò)他，讀得更好？

（3）這是個(gè)排比句，我想請(qǐng)三位同學(xué)輪讀這句話；（指名三人輪讀。）

（4）是呀，日子就是這樣在我們不經(jīng)意中過(guò)去了。讓我們一起來(lái)讀讀這句話，感受一下日子的匆匆吧！

3、我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。（點(diǎn)擊“跨”“飛”變色）

（1）你讀讀。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)他朗讀中，你能體會(huì)到什么？

（2）時(shí)間能“跨”能“飛”，作者用擬人的手法，形象、生動(dòng)。誰(shuí)能把日子的這種飛逝的感覺(jué)讀出來(lái)？

（3）指名讀。

（4）喜歡這個(gè)句子的站起來(lái)讀。

五、配樂(lè)齊讀

1、是啊，日子就是這樣匆匆，它會(huì)從你手中“溜去”，它也會(huì)在你不經(jīng)意之間“過(guò)去”，它還能“跨”能“飛”（板書(shū)：溜去 過(guò)去 跨、飛）小結(jié)：在第三自然段中，作者除了運(yùn)用了排比、擬人的.手法，還巧妙地運(yùn)用大量的疊詞，如“匆匆”“默默”“斜斜”“茫茫然”“輕輕悄悄”“伶伶俐俐”，讀起來(lái)令人感到格外的輕巧，婉轉(zhuǎn)，越讀越愛(ài)讀。你們還想讀嗎？

2、那我們配上音樂(lè)，一起來(lái)把第三自然段讀一讀。讀出你的理解，讀出你的感受。

六、總結(jié)全文

一一既然日子這樣容易匆匆而逝，我們應(yīng)該做些什么呢？下節(jié)課我們?cè)賮?lái)品讀課文，尋找答案吧。

《匆匆》名師教案(篇二)

【教學(xué)目的】

1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

2、理解含義深刻的句子，與作者的感受產(chǎn)生共鳴。悟出“時(shí)間無(wú)時(shí)不在，要珍惜時(shí)間”的道理。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

有感情朗讀課文，背誦課文，理解含義深刻的句子。

【教具準(zhǔn)備】

幻燈、錄音機(jī)、vcd。

【設(shè)計(jì)理念】

語(yǔ)文教學(xué)的重要手段和途徑就是讓學(xué)生讀，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過(guò)讀，自己獲取體驗(yàn)，引發(fā)聯(lián)想，加深對(duì)文章的理解，感悟文中所包含的意蘊(yùn)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、激發(fā)興趣，引發(fā)興趣

(師生問(wèn)好后，沉默一分鐘)問(wèn)：剛才，我們大概沉默了多少時(shí)間?

(生答)是呀!1分鐘又從我們身邊溜走了，它輕輕地來(lái)，又悄悄地去，就在我們不經(jīng)意間，它無(wú)影無(wú)蹤地消失了。

我們來(lái)算算，自己大概走過(guò)了多少日子?如果以人的壽命七十歲計(jì)算，你們大概走過(guò)了人生的幾分之幾?

聽(tīng)了這幾個(gè)數(shù)字，你們有什么感受?

用這些問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活感受和學(xué)生對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，導(dǎo)入新課，新奇有趣。

二、配樂(lè)朗讀，整體感知

教師配樂(lè)有感情地朗讀課文，讓學(xué)生初步感受朱自清語(yǔ)言的優(yōu)美。

此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，能讓學(xué)生進(jìn)入情境，受到感染，陶冶情操。

三、自由朗讀，領(lǐng)悟情感

請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的方式讀課文，注意把句子讀通順，同時(shí)還要思考;讀了這篇課文，你有什么感受?

讓學(xué)生自由朗讀，感悟文本，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。

四、交流展示，研讀感悟

學(xué)生自己說(shuō)出讀后感受，找出有關(guān)句子，教師指導(dǎo)朗讀，在充分朗讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)一說(shuō)，并試著仿照朱自清的語(yǔ)言寫(xiě)幾句話。

讓學(xué)生暢談感受，感悟?qū)懽魇址ǎ龑?dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，提高寫(xiě)作能力，并能從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去，活躍思維，激活創(chuàng)造力。

五、質(zhì)疑問(wèn)難，合作探究

讓學(xué)生提出自己不懂的問(wèn)題，小組合作討論后，讓學(xué)生自己解答。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑，在質(zhì)疑中學(xué)會(huì)通過(guò)合作的方式自主探究，培養(yǎng)學(xué)生正確的讀書(shū)方法。

六、總結(jié)全文，交流資料

通過(guò)學(xué)習(xí)《匆匆》這篇課文，我們感受到了語(yǔ)言的優(yōu)美，領(lǐng)悟了作者巧妙的寫(xiě)作手法，更讓我們知道了時(shí)間來(lái)去匆匆，我們要珍惜時(shí)間。

下面請(qǐng)同學(xué)們把自己搜集到關(guān)于珍惜時(shí)間的名言、警句拿出來(lái)，讀給大家聽(tīng)。

讓學(xué)生交流自己搜集到的資料，一是讓學(xué)生對(duì)時(shí)間有比較清楚的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)文章的理解;二是讓學(xué)生積累語(yǔ)言，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)領(lǐng)域，培養(yǎng)有目的的收集資料的能力。

七、布置作業(yè)，課外延伸

1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

2、推薦《朱自清散文集》中的《春》、《荷塘月色》、《背影》等文章，認(rèn)真去讀。

3、搜集有關(guān)朱自清的資料，寫(xiě)出《我所了解的朱自清》。

作業(yè)布置有層次，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的條件選擇其中的一項(xiàng)或兩項(xiàng)。

《匆匆》名師教案(篇三)

知識(shí)與技能目標(biāo)：

1、根據(jù)抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者朱自清表達(dá)的思想感情。

2、感受課文的語(yǔ)言美，領(lǐng)悟作者朱自清表達(dá)方法。

3、熟練地、入情入境地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

過(guò)程與方法目標(biāo)：

1、根據(jù)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，體會(huì)作者朱自清表達(dá)的思想感情。

2、讀說(shuō)寫(xiě)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生感受美，欣賞美的能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

在閱讀中感悟作者朱自清的美好心靈，認(rèn)識(shí)時(shí)光的短暫和一去不復(fù)返，懂得時(shí)間寶貴，樹(shù)立珍惜時(shí)間的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

抓住重點(diǎn)句段，體會(huì)作者朱自清表達(dá)的思想感情，懂得時(shí)間寶貴，樹(shù)立珍惜時(shí)間的意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受語(yǔ)言美，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件

2、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)朱自清的資料。

教學(xué)方法：

誦讀感悟法，讀說(shuō)寫(xiě)結(jié)合法。

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入新課，引出“匆匆”

同學(xué)們，古往今來(lái)，許多文人墨客都寫(xiě)出了好多珍惜時(shí)間、贊美時(shí)間的美文，來(lái)抒發(fā)自己對(duì)時(shí)間的感悟，今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)朱自清先生的一篇關(guān)于時(shí)間的散文《匆匆》。

看老師寫(xiě)課題，請(qǐng)同學(xué)們注意“匆”字最后一筆的點(diǎn)不要丟了。

（板書(shū)課題：2．匆匆）

二、初讀美文，感知“匆匆”

1、（生齊讀課題。）讀到這兩個(gè)字，你的腦海里又會(huì)很自然地浮現(xiàn)出什么樣的畫(huà)面呢？

2、剛才同學(xué)們想到的是人們急急忙忙，行色匆匆，這是看得見(jiàn)，摸得著的。那么，作者朱自清是運(yùn)用怎樣的語(yǔ)言讓這看不見(jiàn)、摸不著的、匆匆而過(guò)的時(shí)間躍然紙上的呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文課本第4頁(yè)，自由輕聲地讀課文。

3、讀過(guò)課文，你心中產(chǎn)生怎樣的疑問(wèn)呢？

（咱們的日子為什么一去不復(fù)返呢？）

4、你的問(wèn)題和作者朱自清的問(wèn)題不謀而合。（板：一去不復(fù)返？）

5、這個(gè)問(wèn)題在文中出現(xiàn)幾次？都在什么位置？

6、作者朱自清是以問(wèn)句開(kāi)篇，又以問(wèn)句結(jié)尾，這在寫(xiě)作方法上是前后呼應(yīng)，這樣寫(xiě)的好處是突出中心。

三、精讀美文，品悟“匆匆”

1、作者朱自清沒(méi)有直接寫(xiě)日子一去不復(fù)返，而是寫(xiě)這一句（課件）“燕子……再開(kāi)的時(shí)候”

自由讀一讀。你能看出什么特點(diǎn)？除了排比句，在內(nèi)容上有什么發(fā)現(xiàn)？

2、除了課文中的事物，你還能舉出生活中的哪些事物，按照這樣的句式說(shuō)一說(shuō)。（無(wú)論是燕子、揚(yáng)柳、還是桃花，他們?nèi)チ?，都能再回?lái)，這是大自然周而復(fù)始的規(guī)律。）

3、請(qǐng)看屏幕，我把這一句話這樣排列，你發(fā)現(xiàn)了什么？（像一首小詩(shī)）

4、誰(shuí)能像朗誦一首小詩(shī)一樣美美的讀，（讀出作者朱自清對(duì)時(shí)間的珍惜之情）

5、讀的真美，請(qǐng)同學(xué)們接著往下讀（課件）看看你又會(huì)有什么樣的體會(huì)？

（作者朱自清是為了說(shuō)“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？）

6、那么，作者朱自清寫(xiě)時(shí)間一去不復(fù)返與燕子、楊柳、桃花有什么關(guān)系呢？（對(duì)比）。正確，形成了強(qiáng)烈的對(duì)比！這三者都能失而復(fù)得，而我們的時(shí)間卻不能，我們可以體會(huì)到作者朱自清怎樣的心情？（無(wú)奈、惋惜）（板）把這種鮮明的對(duì)比讀出來(lái)吧！

7、一般而言，只有老人才會(huì)對(duì)過(guò)去的時(shí)間發(fā)生感慨。作者朱自清寫(xiě)這篇文章時(shí)大約多大年齡？（20）

8、你是怎么知道的？（八千多日子已經(jīng)從我手中溜走了。）你很會(huì)思考！作者朱自清1898年出生，1922年寫(xiě)作此文，當(dāng)時(shí)作者朱自清24歲不到，就已經(jīng)對(duì)時(shí)間發(fā)出了如此感慨。

9、（課件）請(qǐng)大家看這句話運(yùn)用了什么修辭手法？（比喻）把什么比做什么？（把“我過(guò)去的八千多日子”比作“針尖上一滴水”，把“時(shí)間的流逝”比作“大?！?。）根據(jù)這個(gè)比喻，你體會(huì)到了什么？（作者朱自清的日子和時(shí)間的流比較起來(lái)微不足道。按常理看，人的一生有多少個(gè)“八千多日”？四個(gè)就是90多歲，比較少見(jiàn)了，生活中有幾個(gè)人能活到90多歲呢？），但是，作者朱自清說(shuō)：一個(gè)“八千多日子”也只是“針尖上的一滴水”，四個(gè)“八千多日子”也只有——（四滴水）。而且是針尖上的四滴水。和浩瀚的大海相比，太少了，同學(xué)們，請(qǐng)你思考，你的人生里大約有幾滴水，現(xiàn)在用了多少了？（半滴），你感到了什么？（生命太短暫了）。

10、當(dāng)作者朱自清突然間想到了自已的24個(gè)青春年華已一去不復(fù)返，他的心情怎么樣？一想到這些，他怎能不（頭涔涔而淚潸潸）呢？

11、其實(shí)，讓作者朱自清頭涔涔而淚潸潸的還不僅僅因?yàn)檫@些，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文三——五自然段，找出還有什么讓作者朱自清頭涔涔而淚潸潸的呢？做上標(biāo)記（生讀第四自然段）。

交流我們的疑問(wèn)理解。（痕跡，游絲，兩個(gè)赤裸裸）生解答。

12朱自清面對(duì)匆匆而過(guò)的日子，他一問(wèn)自已？

（課件）（在逃去——做些什么呢？）

朱自清面對(duì)匆匆而過(guò)的日子，二問(wèn)自已？（課件）（在八千——剩些什么呢？）

過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，過(guò)去的日了如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了，他三問(wèn)自已？（課件）（我——這呢？）

是呀！到底有沒(méi)有留下成就呢？他四問(wèn)自已

（課件）（我何曾留著像游絲一樣的痕跡呢？）

難道像蛛絲一樣的成就都沒(méi)有留下就得離開(kāi)這世界嗎？他五問(wèn)自已？

（課件）（我赤——回去罷？）

憤憤不平呀！他六問(wèn)自已？

（課件）（但不平的——遭?。浚ㄕn件）

這句話告訴我們什么？（作者朱自清不想赤裸裸的離開(kāi)這個(gè)世界，不想自已走這一遭。）

（作者朱自清不甘愿虛度此生。）（作者朱自清想干出一番事業(yè)來(lái)）。

誰(shuí)能告訴大家，朱自清此生虛度了嗎？（一生交流，一生補(bǔ)充）。

這正是朱自清先生感悟人生苦短，時(shí)間匆匆，爭(zhēng)分奪秒與時(shí)間賽跑，辛勤勞作的結(jié)果呀！

13、時(shí)間是個(gè)看不見(jiàn)，摸不著的東西，它的流逝更是難以描寫(xiě)，可作者朱自清是運(yùn)用什么樣的語(yǔ)言把他流逝的八千多個(gè)日子描寫(xiě)得如此生動(dòng)，活潑呢？請(qǐng)你來(lái)讀第三自然段。大家可以交流交流，你覺(jué)得哪些地方寫(xiě)得特別好？好在哪里？

14、作者朱自清不是直接說(shuō)：我們要愛(ài)惜時(shí)間呀！而是把時(shí)間當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，它能“跨”，能“飛”，能“閃”，能“溜”呀！簡(jiǎn)直是個(gè)淘氣的小精靈，這樣當(dāng)然更生動(dòng)、形象了。（生讀文）

15、是啊，你再怎么遮挽也是沒(méi)有用的，時(shí)間就是這樣，怎么也留不住它匆匆流去的光陰。（生讀文）

16、“斜斜”“默默”“匆匆”“茫茫然”“輕輕悄悄”“玲玲俐俐”，讀起來(lái)是那樣輕巧婉轉(zhuǎn)，那么無(wú)奈惋惜，我們?cè)俸献髯x——————（師讀到“我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)”。生接讀“于是——————”）

四、課內(nèi)拓展，深化“匆匆”

1、那么，告訴我，你們那四千多個(gè)日子又是怎么溜走的呢？能不能學(xué)著朱自清先生的寫(xiě)法，抓住生活中的小事寫(xiě)一寫(xiě)自己對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)？做一個(gè)小朱自清，好嗎？（課件）。

2、誰(shuí)能夠大膽地讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)，讓我們欣賞一下？寫(xiě)得多好，三分文章七分讀，再聲情并茂地讀一遍，好嗎？多么形象的比喻，真有幾分朱自清的味道？

3、作者朱自清的八千多個(gè)日子就這樣在不經(jīng)意間溜走了，你們的四千多個(gè)日子，張老師的一萬(wàn)四千多個(gè)日子，也這樣無(wú)聲無(wú)息地逝去了。一想到這些，我們?cè)跄懿唬^涔涔而淚潸潸）呢。因?yàn)槲覀円膊幌耄ò装椎刈哌@一遭?。６ミ@一去不復(fù)返的時(shí)間，我們應(yīng)該怎么做呢？（珍惜時(shí)間不能讓時(shí)間白白溜走；我們一定要好好地抓緊時(shí)間，利用時(shí)間學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)多做貢獻(xiàn)，讓自已活得更有價(jià)值）。

五、課外延伸，升華“匆匆”

1、同學(xué)們，我們也可以像魯迅一樣事事走在時(shí)間的前面，也可以像林清玄一樣與時(shí)間賽跑。這樣，當(dāng)你回首往事時(shí)就不會(huì)因虛度光陰而感到羞愧，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而感到悔恨。（課件）

2、美文推薦《春》、《荷塘月色》、《背影》、《給亡婦》。（課件）

課件精選:《認(rèn)識(shí)顏色》教案范文錦集10篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？小編特地為大家精心收集和整理了“課件精選:《認(rèn)識(shí)顏色》教案范文錦集10篇”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

《認(rèn)識(shí)顏色》教案 篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道它們表示的實(shí)際意義。

2、能目測(cè)感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)看數(shù)字涂顏色。

3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，并能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、背景圖：草地、池塘（草地上有6只貓，池塘里有6條魚(yú)）

教具：貓、魚(yú)各一。數(shù)字６、７。

2、學(xué)具：幼兒用書(shū)第25頁(yè)，蠟筆每人一份。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)數(shù)字4、5游戲：“看誰(shuí)拍得對(duì)”

老師分別出示數(shù)字４和５，要求幼兒先讀出數(shù)字，然后請(qǐng)幼兒看著數(shù)字拍手，逐步引導(dǎo)幼兒拍肩、拍腿，比比誰(shuí)拍得對(duì)，鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字４、５。

（二）認(rèn)識(shí)數(shù)字６、７１、認(rèn)識(shí)數(shù)字６

①出示背景圖，老師說(shuō)：“小朋友，草地上有幾只貓？一起來(lái)數(shù)一數(shù)。一只小貓吃一條魚(yú)，池塘里有幾條魚(yú)呢？”幼兒邊數(shù)邊回答。

②老師說(shuō)：“對(duì)，６只貓和６條魚(yú)都可以用數(shù)字６來(lái)表示。”

出示數(shù)字６，提問(wèn)：“小朋友，你們看，６像什么呢？”

“對(duì)，６像小勺子?！保ㄓ變糊R讀兩遍）

③老師說(shuō)：“６除了表示６只貓、６條魚(yú)，還可以表示什么呢？”

④幼兒自由回答，鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)回答正確的幼兒。

２、認(rèn)識(shí)數(shù)字７

①請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師在圖上添上一只小花貓、一條魚(yú)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在有幾只貓、幾條魚(yú)了？

②老師：“６只貓、６條魚(yú)怎么變成７只貓、７條魚(yú)的？”

啟發(fā)幼兒說(shuō)出６添上１就是７

③老師：“７只貓、７條魚(yú)可以用什么數(shù)字來(lái)表示呢？”

④出示數(shù)字７，提問(wèn)：“小朋友，你們看，７像什么？”

“對(duì)，７像鐮刀?！保ㄓ變糊R讀）

⑤鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種數(shù)量是７的事物。

（三）操作活動(dòng)１、鞏固數(shù)字６、７的認(rèn)識(shí)

①老師：“小朋友，請(qǐng)你們打開(kāi)幼兒用書(shū)，翻到第２５頁(yè)觀察圖片，說(shuō)說(shuō)圖上有什么？有多少？”

②請(qǐng)幼兒分別給數(shù)字是６、７的物體涂色。

２、看數(shù)字涂格子

啟發(fā)幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字給相應(yīng)的數(shù)量的方格涂上顏色。

老師巡視，鼓勵(lì)能力弱的幼兒讀出數(shù)字，能力強(qiáng)的幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（四）活動(dòng)評(píng)析１、老師鼓勵(lì)幼兒去看同伴的作業(yè)本。

２、正確評(píng)價(jià)同伴的作業(yè)，表?yè)P(yáng)做得好的幼兒。

（五）教師總結(jié)今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字６和７，請(qǐng)小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數(shù)字６和７來(lái)表示的。

《認(rèn)識(shí)顏色》教案 篇2

目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)單詞red(紅色)，blue(蘭色)

2、在游戲中鞏固認(rèn)識(shí)單詞。

3、全選擇相應(yīng)的顏色涂色。

準(zhǔn)備： 瓶子、魔術(shù)盒、圖片等。

過(guò)程：

一、運(yùn)動(dòng)

師：“小朋友，我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，好嗎?are you rady?”

二、教學(xué)

師：“有點(diǎn)累了吧，坐下來(lái)休息一下。”

師：“今天小朋友穿的好漂亮啊，你穿了一件什么顏色的衣服?”

可是有人今天不高興，為什么呀?

1、(出示圖片)“誰(shuí)不高興呀你們知道他們?yōu)槭裁床桓吲d嗎?原來(lái)他們今天沒(méi)有穿漂亮的 衣服，怎么辦?蘋(píng)果喜歡穿什么顏色的衣服?老師今天把他變出來(lái)?！?/p>

(出示瓶子)“瓶子里有什么?有沒(méi)有顏色，老師來(lái)變。哎喲，變不出

(邊接邊講red)“變出來(lái)啦，變出什么顏色了?原來(lái)red是紅色。”

(出示單詞卡片red)全班認(rèn)讀：red red是紅色。(個(gè)別、集體)

師：“red變出來(lái)了，我們快幫蘋(píng)果穿上漂亮的紅衣服吧!”(老師涂色)

“這下蘋(píng)果高興了，看他笑了”(畫(huà)上笑臉)

2、師：“哎呀，云兒還不高興呢，怎么辦?我們來(lái)幫他變顏色吧。云兒最喜歡穿什么顏色 的衣服?”(老師變，同樣變出蘭色)

認(rèn)讀blue,出示圖片：blue blue是蘭色。(全體，個(gè)別)

(給云朵涂色)

三、游戲。

1、師：“老師今天還帶來(lái)一只魔術(shù)箱，看看里面有什么東西?”(沒(méi)有)

“如果哪個(gè)小朋友會(huì)念魔語(yǔ)的話，魔術(shù)箱就會(huì)變出物品送給他，不信?讓老師來(lái)試試。

“red red是紅色?！?變出一物品)

“blue blue是蘭色?！?變出一物品)

2、同學(xué)們想不想來(lái)試?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)試)

四、總結(jié)

“小朋友你們都拿到物品了吧，開(kāi)心嗎?可是還有人不開(kāi)心，這兒有小船、水果，他們可不 高興，因?yàn)樗麄儧](méi)有穿上漂亮的衣服，我們趕快去幫幫他們，給他們穿上漂亮的衣服，記住在涂色時(shí)一定要念魔語(yǔ)哦，不然的話漂亮衣服穿不上去的，魔語(yǔ)怎么念 的?”幼兒操作。

《認(rèn)識(shí)顏色》教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三角形、正方形、圓形。并能分辨紅、黃、藍(lán)三種顏色

2、體驗(yàn)游戲的愉快。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅色三角形、黃色正方形、藍(lán)色圓形各一個(gè)

2、車票若干：各種三角形、正方形、圓形

3、乘車音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

1、集體認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形。

（1）談話導(dǎo)入：今天咱們班來(lái)了三個(gè)客人，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們

（2）分別出示三角形、圓形、正方形。教師：“這些客人長(zhǎng)得什么樣？我們先看看三角形，長(zhǎng)得什么樣呀？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有三個(gè)尖尖的角）

教師分別提問(wèn)正方形、圓形是什么樣的。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正方形也有角，是方方的。圓形沒(méi)有角，摸上去是光滑的。

2、尋找《圖形寶寶》

（1）教師：今天來(lái)到咱們班的這些客人是三位媽媽，他們的圖形寶寶不見(jiàn)了，他們可著急了，到處打聽(tīng)圖形寶寶的下落，最后，他們聽(tīng)說(shuō)圖形寶寶跑到咱們小雨點(diǎn)班來(lái)了，咱們趕快幫她們找一找吧。

（2）先幫三角形媽媽找穿紅顏色的圖形寶寶再找穿黃色、藍(lán)色

（3）再別幫正方形媽媽和圓形媽媽找，最后，請(qǐng)幼兒把圖形寶寶送到圖形媽媽那里

3、游戲《做客》

（1）今天，咱們幫圖形媽媽找到了她們的寶寶，他們真是太感激我們了，為了表示感謝，他們要請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)w小朋友到她們家里組做客，不過(guò)，圖形寶寶家離這兒很遠(yuǎn)，咱們?cè)趺慈ツ兀?讓幼兒自由發(fā)揮)，小朋友想了好多的辦法都很好！不過(guò)，去她們家要乘坐特殊的交通工具才能到達(dá)，是什么樣的交通工具呢？聽(tīng)圖形媽媽來(lái)告訴我們。

三角形媽媽：我們的交通工具是三角形的，只有拿三角形車票的小朋友才可以做我的車

正方形媽媽：我們的交通工具是正方形的，只有拿正方形車票的小朋友才可以做我的車

圓形媽媽：我們的交通工具是圓形的，只有拿園形車票的小朋友才可以做我的車

并且他們還告訴我們不能上錯(cuò)車廂，如果你拿到了圓形的車票就要上圓形的車廂，而且在乘車的過(guò)程中，不能擁擠，要互相謙讓

出示車票，你們看這就是她們給我們準(zhǔn)備的車票，現(xiàn)在我就把他發(fā)給你們，你們要仔細(xì)看好車票，不要上錯(cuò)車

（2）師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友上火車吧?。ㄓ變撼制鄙喜煌能噹┪沂橇熊噯T，列車員要檢票了，請(qǐng)把火車票舉起來(lái)吧！（教師檢查幼兒的對(duì)、錯(cuò)）

（3）師：乘客們，我們的火車出發(fā)啦！（放音樂(lè)幼兒走出教室）

活動(dòng)延伸：

讓幼兒在生活中尋找三角形、正方形、圓形的實(shí)物。

《認(rèn)識(shí)顏色》教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

復(fù)習(xí)紅、黃顏色，通過(guò)活動(dòng)區(qū)分顏色。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)藍(lán)顏色。

激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

藍(lán)貓毛絨手偶一個(gè)、紅、黃、藍(lán)色氣球、汽車各一個(gè)

紅黃藍(lán)色的房子（紙做的）藍(lán)色的雪花片若干等。

活動(dòng)過(guò)程

1、 導(dǎo)入

認(rèn)識(shí)藍(lán)色：請(qǐng)出小客人藍(lán)貓，告訴幼兒藍(lán)貓穿著藍(lán)色的衣服。藍(lán)貓給小朋友帶來(lái)了禮物，出示藍(lán)色的球，并讓幼兒看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)這是藍(lán)色我喜歡藍(lán)色。

2、 尋找藍(lán)色

藍(lán)貓還給小朋友帶來(lái)一樣玩具，小朋友快找一找吧。（幼兒與老師互動(dòng)）幼兒學(xué)說(shuō)“請(qǐng)把這個(gè)藍(lán)色的玩具給我好嗎？謝謝！”（加強(qiáng)對(duì)藍(lán)色的認(rèn)識(shí)）（還可以尋找一些其它藍(lán)色的物品）

3、 在紅黃藍(lán)三色中挑出藍(lán)色的氣球和汽車

藍(lán)貓要帶小朋友去購(gòu)物，先后出示紅黃藍(lán)三色的氣球和汽車，幼兒說(shuō)出有什么顏色的氣球、汽車，并把藍(lán)色的氣球、汽車準(zhǔn)確指出來(lái)。

4、 送藍(lán)色的雪花片回家

雪花片找不到家了，請(qǐng)小朋友幫助藍(lán)色的雪花片找回家，它們住在藍(lán)色的房子里。出示紅黃藍(lán)色的小房子，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么顏色的房子，找出藍(lán)色的房子，幼兒每人手拿藍(lán)色的雪花片送到藍(lán)色的房子里。

活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒在身邊尋找藍(lán)色的物品。

活動(dòng)反思

這次活動(dòng)是讓幼兒認(rèn)識(shí)藍(lán)顏色，我通過(guò)藍(lán)貓導(dǎo)入，先認(rèn)識(shí)藍(lán)色，再尋找藍(lán)色，在三色中挑出藍(lán)色，和把藍(lán)色的雪花片送回家等環(huán)節(jié)。送玩具回家的環(huán)節(jié)由于幼兒年齡小，高估了孩子的實(shí)際接受水平，有些幼兒不能準(zhǔn)確的把玩具送回家，所以在以后小班的教學(xué)中，要注意設(shè)計(jì)的難易程度，要符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

《認(rèn)識(shí)顏色》教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。

2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒講述操作過(guò)程的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個(gè)，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。

2、紅、黃、綠色大花卡片各一個(gè)，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。

教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個(gè)，講述小故事，"花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動(dòng)紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動(dòng)黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動(dòng)綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非常快樂(lè)。

有一天，三只蝴蝶正在花園里玩'捉迷藏'的游戲，忽然'嘩啦拉'下起雨來(lái)，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說(shuō)：'和我顏色一樣的蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧！'誰(shuí)愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？"

2、游戲"蝴蝶找花"三把椅子相隔一段距離擺開(kāi)，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂(lè)起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂(lè)停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏。

3、幫積塑找家（學(xué)習(xí)按顏色分類）。

教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓幼兒將積塑放在三個(gè)小房子里。"小朋友們看看，這兒有三個(gè)小房子，它們是什么顏色的？""這是積塑寶寶的家，請(qǐng)小朋友把積塑寶寶送回家吧。小朋友要?jiǎng)幽X筋想一想，這些積塑寶寶應(yīng)該住在哪一個(gè)房子里。"

4、評(píng)價(jià)活動(dòng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作過(guò)程。

"這是什么顏色的房子？誰(shuí)住在里面？這些積塑寶寶為什么可以住在一起？""今天小朋友幫積塑寶寶找到了家，它們可高興了，它們說(shuō)：'謝謝小朋友！'"

教學(xué)反思：

這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到，但是重難點(diǎn)還是沒(méi)有突破，幼兒對(duì)配對(duì)還是掌握得不夠，有部分幼兒還是沒(méi)有掌握，所以還需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

《認(rèn)識(shí)顏色》教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的顏色，并能說(shuō)出顏色的名稱。

2、正確分辨幾種常見(jiàn)的顏色，能將相同的顏色進(jìn)行配對(duì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重難點(diǎn)：能將相同的顏色進(jìn)行配對(duì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）色板

（2）綠、黑、白三種顏色的雪花片若干

（3）綠、黑、白三種顏色的紐扣若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、預(yù)備活動(dòng)：走線，線上游戲“找朋友”。

師：小朋友們，準(zhǔn)備好了嗎？跟著音樂(lè)的節(jié)奏去找你的好朋友吧！

2、集體活動(dòng)：

（1）復(fù)習(xí)三原色：紅、黃、藍(lán)。教師讓幼兒聽(tīng)指令做相應(yīng)的動(dòng)作，

例：師：請(qǐng)穿紅上衣的小朋友舉起雙手；請(qǐng)穿藍(lán)褲子的小朋友站起來(lái)；

（2）教師拿出教具色板擺好。教師運(yùn)用三階段法教幼兒認(rèn)識(shí)綠、黑、白三種顏色。

（3）教師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠、黑、白三種顏色的物品。

師：現(xiàn)在請(qǐng)我們的小朋友看看教室里有沒(méi)有黑色、綠色或者白色的物品呢！找到了舉手告訴老師！

（4）游戲“色板配對(duì)”。

3、分組活動(dòng)：教師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起，進(jìn)行顏色配對(duì)，并說(shuō)說(shuō)是什么顏色。

4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

師：今天我們都學(xué)來(lái)哪些本領(lǐng)呀？

《認(rèn)識(shí)顏色》教案 篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒知道生活中有個(gè)各種各樣的顏色，五顏六色、五彩斑斕、五彩繽紛都是描寫(xiě)顏色的詞。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常用的顏色，并能準(zhǔn)確的說(shuō)出不同物品的顏色名稱。

3、幼兒喜歡探索和參與，在游戲中體驗(yàn)認(rèn)識(shí)顏色的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)課件《認(rèn)識(shí)顏色》

2、不同顏色的彩帶

3、不同顏色的物品若干

4、兒歌《彩色的世界真奇妙》

三、活動(dòng)過(guò)程

1、教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入芝麻開(kāi)門(mén)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒跟讀兒歌《彩色的世界真奇妙》，產(chǎn)生探索興趣。

兒歌：彩色的世界真奇妙

藍(lán)藍(lán)的天綠綠的草。

紅紅的小花隨風(fēng)飄。

七色的彩虹像座橋，

彩色的世界真奇妙。

橙黃的風(fēng)箏飛得高！

（1）你們聽(tīng)完兒歌之后，還記得兒歌中提到了哪些顏色嗎？

（2）你們知道風(fēng)箏上有哪些顏色呢？

2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入課件，社會(huì)大觀察環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒正確觀察顏色，豐富幼兒詞匯量。

（1）看圖中有什么？它是由哪些不同的顏色組合在一起的？

（2）你能用自己知道的詞語(yǔ)形容它們嗎？

（3）你能用五顏六色、五彩斑斕中的任意一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？

3、請(qǐng)幼兒觀察身邊小朋友的衣服以及其他物件，說(shuō)說(shuō)它們的顏色。

4、教師帶領(lǐng)幼兒做游戲，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)顏色的快樂(lè)。

（1）教師出示不同顏色的彩帶，請(qǐng)幼兒依次領(lǐng)取，領(lǐng)取是必須要說(shuō)出自己所拿彩帶的顏色。

（2）幼兒嘗試朝著彩帶方向用力吹，穿插吹起的效果。

（3）大大地吹氣，彩帶飄得遠(yuǎn)，輕輕的吹氣，彩帶飄得近。

5、游戲環(huán)節(jié)：顏色大風(fēng)吹。

玩法：請(qǐng)幼兒先觀察自己身上衣服的顏色，然后圍圈朝同一方向慢跑。賈哲老師說(shuō)：“大風(fēng)吹呀大風(fēng)吹，吹到身上有×顏色的小朋友……”這個(gè)時(shí)候衣服上有這個(gè)顏色的小朋友就要站到一起或者馬上蹲下，并說(shuō)出自己衣服的顏色。游戲可重復(fù)。

6、鞏固活動(dòng)：認(rèn)識(shí)和理解。

（1）教師出示課件，進(jìn)入快樂(lè)探索環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒欣賞課件中的圖片，找出與其對(duì)應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)和理解。

（2）教師出示不同顏色的物品供幼兒分辨，也可以通過(guò)游戲方式讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色，對(duì)顏色進(jìn)行分類，或者圖形分類，生活用品分類等。

四、活動(dòng)延伸

教師將不同顏色的七巧板投放在益智區(qū)，請(qǐng)幼兒在益智區(qū)活動(dòng)時(shí)邊游戲邊說(shuō)出顏色的名稱。

《認(rèn)識(shí)顏色》教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃 、藍(lán)、綠四種顏色。

2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。

3、樂(lè)意并愉快地參與游戲活動(dòng)，能在活動(dòng)中感受色彩的美。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

5、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅黃藍(lán)綠四種顏色的卡片若干，紅黃藍(lán)綠四種顏色的盒子。

2、自制PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師導(dǎo)入

2、放映PPT：各種顏色的圖片。(包括水果，植物，動(dòng)物)

3、游戲活動(dòng)《買(mǎi)車票》。老師解說(shuō)游戲規(guī)則，小朋友將自己手中的卡片根據(jù)顏色放進(jìn)盒子里。

4 作業(yè)：根據(jù)今天學(xué)習(xí)的顏色，選擇自己最喜歡的顏色畫(huà)一幅畫(huà)。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

《認(rèn)識(shí)顏色》教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.辨識(shí)紅色、綠色和藍(lán)色。

2.按照顏色給物體進(jìn)行配對(duì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：辨識(shí)紅色、綠色和藍(lán)色。

難點(diǎn)：按照顏色給物體進(jìn)行配對(duì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.玩具卡：《形形色色》中的紅、綠、藍(lán)三色圓形卡片。

2.紅、綠、藍(lán)三個(gè)紙盤(pán)、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒分辨紅、綠、藍(lán)三色圓形卡片的異同。

1.這些卡片哪里一樣？哪里不一樣？

二、請(qǐng)幼兒為不同顏色的卡片找家：將紅、綠、藍(lán)三個(gè)盤(pán)子放在桌子上，幼兒每人拿一個(gè)圓形卡片發(fā)到對(duì)應(yīng)顏色的盤(pán)子中。

三、引導(dǎo)幼兒看圖，說(shuō)說(shuō)圖上有什么。要求幼兒用筆連線：紅球連到紅色的籃子里，黃球連到黃色的籃子里，綠球連到綠色的籃子里。

《認(rèn)識(shí)顏色》教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)顏色：粉色，紫色，橙色，黑色，白色。

2、愿意在周圍環(huán)境中尋找各種顏色。

3、能夠說(shuō)出三原色是怎樣配色的。

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種顏色及其英文名稱。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠說(shuō)出三原色是怎樣配色的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小丑木偶。

2、各種顏色卡片

3、調(diào)色盤(pán)，三原色和白色顏料

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景活動(dòng)：小丑變，變，變

（通過(guò)情景活動(dòng)“小丑變，變，變”引出顏色及其英文名稱。）

小丑：小朋友們好，我的名字叫皮皮，今天我給大家?guī)?lái)了許多禮物，它們就裝在這個(gè)魔術(shù)袋子里面，讓我們看一看它們是什么？

幼兒：它們是顏色卡片

小丑：它們是什么顏色的呢？

幼兒：紅色，藍(lán)色，粉色，紫色，橙色，黑色。。。（重點(diǎn)認(rèn)識(shí)粉色，紫色，橙色，黑色，白色）

二、談話活動(dòng)：生活中的顏色（愿意尋找周圍環(huán)境中的顏色，并能夠準(zhǔn)確說(shuō)出不同物體的顏色）

教師：請(qǐng)你們看看我們的`周圍，什么東西是紅色......

幼兒：太陽(yáng)是紅色的……

三、配色活動(dòng)：神奇的顏色（通過(guò)配色實(shí)驗(yàn)讓幼兒知道三原色是怎樣配色的。）

教師：今天老師給大家準(zhǔn)備了三種基本顏色，看看它們

混合在一起能發(fā)生什么變化。

1、教師進(jìn)行紅色和白色的配色實(shí)驗(yàn)

教師：紅色和白色在一起是什么顏色？

幼兒：紅色和白色在一起是粉色。

2、教師進(jìn)行紅色和黃色的配色實(shí)驗(yàn)

教師：紅色和黃色在一起是什么顏色？

幼兒：紅色和黃色在一起是橙色。

3、教師進(jìn)行藍(lán)色和紅色的配色實(shí)驗(yàn)

教師：藍(lán)色和紅色在一起是什么顏色？

幼兒：藍(lán)色和紅色在一起是紫色。

四、幼兒分組音樂(lè)游戲：顏色碰一碰（在音樂(lè)游戲中鞏固對(duì)顏色英文名稱的掌握）

C1：Hi！Hello！What color is it？

C2：Hi！Hello！What color is it？

（兩個(gè)幼兒面對(duì)面找朋友，歌曲停時(shí)相互對(duì)話）

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