幼兒園中班教案《糖果》含反思

幼兒園中班教案反思。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班教案《糖果》含反思”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《糖果》含反思》

中班教案《糖果》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒參與到活動(dòng)，感受快樂，感受顏色的美麗，區(qū)分紅色，黃色，綠色，探索、發(fā)現(xiàn)生活中糖果的多樣性及特征，快來看看幼兒園中班《糖果》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受顏色的美麗，區(qū)分紅色，黃色，綠色。

2、讓幼兒參與到活動(dòng)，感受快樂。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中糖果的多樣性及特征。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)在于讓幼兒們記住這幾種標(biāo)準(zhǔn)顏色。

2、難點(diǎn)是讓幼兒們區(qū)分這些顏色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅黃綠糖果若干。

2、紅黃綠糖紙若干，幾個(gè)寫有字的糖果。

3、漢子紅黃綠

活動(dòng)過程：

一、學(xué)習(xí)紅黃綠三個(gè)漢字。

我們可以讓小朋友們一起做糖果游戲，老師做糖果姐姐，手里有各種各樣的糖果，讓小朋友猜，我手里是什么呀？幼兒們回答：糖果！把他們分別放在左手和右手，讓小朋友猜猜左手的糖果是什么顏色，右手是什么。

讓幼兒觀察：

提問：我的糖果妹妹是什么顏色？

紅色的糖妹妹，我們就拿一個(gè)紅色字。

我手里還有什么糖果妹妹？

黃色的糖果妹妹，我們就拿一個(gè)黃色字。

最后還有一個(gè)什么糖果妹妹？

綠色的糖果妹妹，我們就拿一個(gè)綠色的字。

最后，我們教孩子們一個(gè)一個(gè)認(rèn)識(shí)這三個(gè)字。認(rèn)識(shí)這三個(gè)字以后，我們一起和他們做游戲好嗎？

選擇一個(gè)字以后，讓其中一個(gè)小朋友把相對(duì)應(yīng)的糖果放在對(duì)應(yīng)的漢子下……

二、包裝糖果紙，讓孩子們快樂的操作。

老師說：小朋友我們現(xiàn)在來做另外一個(gè)游戲好嗎？現(xiàn)在在你們桌子上有幾個(gè)糖果妹妹，可是這些糖果妹妹都還沒穿衣服呢，我們來給他們穿衣服好嗎？

老師說：小朋友們有沒有看到糖果妹妹身上有什么秘密嗎？有的小朋友開始發(fā)現(xiàn)糖果身上寫有漢字。老師開始做示范：小朋友們，我們找好糖果妹妹需要的衣服好嗎？我給黃色的糖果妹妹要穿黃色衣服…….

讓孩子們學(xué)著給糖果找自己的衣服。

三、分享糖果。

老師說：小朋友真能干，我們現(xiàn)在開始獎(jiǎng)勵(lì)你們吃糖果哦。我現(xiàn)在讓小朋友一個(gè)一個(gè)來領(lǐng)糖果，我讓你們選什么顏色，你們就拿什么顏色，再看你們拿對(duì)沒有。

小朋友一個(gè)個(gè)來領(lǐng)取糖果吃完后，要問小朋友：你們知道糖果妹妹的衣服該放在哪里嗎？（垃圾筒）

活動(dòng)延伸：

問問小朋友糖果甜不甜，吃了幾顆，還有多少顆，讓幼兒們互相交流。

教學(xué)反思：

《糖果》這個(gè)活動(dòng)很有趣味性，效果也很好，受到很多老師的運(yùn)用和贊許。因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)中所運(yùn)用的教材是幼兒們平時(shí)都常遇到的，對(duì)于他們來說都不陌生。然后這個(gè)活動(dòng)，運(yùn)用了語(yǔ)言，數(shù)學(xué)，手工等多方面的內(nèi)容，體現(xiàn)了活動(dòng)的綜合性。同時(shí)該活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的自主性，在活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，非常投入很愿意積極參與。在做這個(gè)活動(dòng)開始，我以為幼兒們會(huì)不認(rèn)識(shí)糖果妹妹身上的漢字，而不會(huì)給糖果穿上正確的衣服，但是因?yàn)楹⒆觽儗?duì)糖果的喜歡，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，在操作時(shí)卻基本能選擇正確，這個(gè)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒們對(duì)漢字的學(xué)習(xí)，也能更好記住，所以我認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)還是比較成功。

小百科；糖果是糖果糕點(diǎn)的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。

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幼兒園中班教案《聽聲音數(shù)糖果》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《聽聲音數(shù)糖果》含反思》

中班教案《聽聲音數(shù)糖果》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，嘗試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念，鼓勵(lì)幼兒積極、大膽地參加活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，快來看看幼兒園中班《聽聲音數(shù)糖果》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1．鼓勵(lì)幼兒積極、大膽地參加活動(dòng)。

2．能通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，嘗試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念。

3．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4．培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．供幼兒踩的板板6～8塊，上面寫有數(shù)字。

2．糖罐一只（最好是鐵罐），糖果若干。

活動(dòng)過程

一、玩法

1．“今天老師帶來了一個(gè)糖罐和許多糖果，我們一起來玩‘聽聲音數(shù)糖果’的游戲。小朋友分成兩組：南南組和西西組，比一比哪組的孩子最棒?！?/p>

2．小朋友用手蒙住眼睛，豎起耳朵仔細(xì)聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果，聽完后不能馬上說出答案，待老師請(qǐng)到后才能站起來大聲告訴大家。（聽到放進(jìn)了幾顆糖果，并要及時(shí)驗(yàn)證）

規(guī)則

一定要蒙住眼睛，不能看。

聽完后不能馬上說出答案，待教師請(qǐng)到后才能站起來大聲回答。

二、玩法

1．“今天老師還帶來了許多板板，上面有數(shù)字，我們一起來看看是幾呀？”（教師一邊放板板，一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字）

2．“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛，豎起耳朵仔細(xì)聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案。等老師說開始，小朋友就去踩有這個(gè)數(shù)字的板板?！?/p>

規(guī)則

一定要蒙住眼睛，不能看。

每教師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩板板。

踩板板時(shí)不能擁擠，用腳碰到板板就行了。

三、玩法

1．“接下來我們?cè)偻嬉粋€(gè)更有難度的游戲，也要豎起耳朵仔細(xì)聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后等老師說開始，小朋友就去踩比這個(gè)數(shù)字多1的板板。踩對(duì)的孩子老師要來抱一抱他，還有好吃的糖果獎(jiǎng)勵(lì)?！?/p>

2．也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。（“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的游戲水平及時(shí)調(diào)整）

規(guī)則

一定要蒙住眼睛，不能看。

教師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩板板。

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)過程，幼兒都能積極投入，**迭起。分析原因，其一是游戲中的規(guī)則簡(jiǎn)單，幼兒非常容易理解和操作。其二是游戲具有趣味性，默數(shù)是中班上學(xué)期不常用的一種數(shù)數(shù)方法，所以幼兒很喜歡。聽完聲音后不能馬上回答，而是要捂住嘴巴聽到命令后才能報(bào)出答案或去踩相應(yīng)的板板，小小的一個(gè)動(dòng)作既幫助幼兒遵守了游戲規(guī)則，又讓他們沉浸在游戲情節(jié)中。

對(duì)于教師來說，我也非常喜歡這則活動(dòng)。其一這個(gè)活動(dòng)教具少，便于操作。其二是規(guī)則簡(jiǎn)單，便于教師交待清楚。其三是整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn)，幼兒在活動(dòng)中練習(xí)了默數(shù)、手口一致點(diǎn)數(shù)、嘗試?yán)斫狻岸?”或“少1”的數(shù)概念等。整個(gè)活動(dòng)貫穿了“形式不變內(nèi)容變”的設(shè)計(jì)原則，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，卻不感到枯燥乏味。

在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施過程中，我覺得教師一定要交代清楚游戲規(guī)則，游戲后要有驗(yàn)證環(huán)節(jié)，因?yàn)轵?yàn)證就是手口一致點(diǎn)數(shù)的過程，也是讓幼兒進(jìn)一步理解和體驗(yàn)數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞代表集合的總數(shù)這一數(shù)概念。

小百科：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動(dòng)物聽覺器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(dòng)（震動(dòng)）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(dòng)（震動(dòng)）傳播。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運(yùn)動(dòng)。

幼兒園中班生活游戲教案《包糖果》含反思

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編收集并整理了“幼兒園中班生活游戲教案《包糖果》含反思”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班生活游戲教案《包糖果》含反思》

中班生活游戲教案《包糖果》含反思適用于中班的生活主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試包紙和擰紙，充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂，初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美，快來看看幼兒園中班生活游戲《包糖果》含反思教案吧。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。

2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂。

3、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。

4、感受游戲的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。

2、玩具小熊。布置環(huán)境："小熊糖果屋"一個(gè)。

3、泡沫塊，橡皮泥丸。

4、幸福拍手歌。

三、活動(dòng)過程：

1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室，教師出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺貨"情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒包糖果，幫助他人的愿望。

師："今天，小熊有急事想請(qǐng)小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請(qǐng)小朋友們一起動(dòng)手做一些糖果給小熊，好嗎？"2、請(qǐng)幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。

3、鼓勵(lì)幼兒為小熊包糖果，練習(xí)包、擰的技能。

（1）說一說：糖果是怎樣包起來的？

（2）出示材料，先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處，并請(qǐng)幼兒做示范。

（3）教師結(jié)合幼兒探索情況，重點(diǎn)示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過程教師可自編兒歌："小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。"（4）再次鼓勵(lì)幼兒包糖果，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作。

4、展示幼兒包的糖果。

讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動(dòng)手包了幾粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）5、在歡樂的音樂聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語(yǔ)。

（引導(dǎo)幼兒說："小熊，我們給你送糖果來了。"小熊說："謝謝大家。"幼兒說："不用謝，再見！"）四、活動(dòng)延伸：

在手工區(qū)提供各種材料（彩泥、糖紙、皺紋紙等），激起幼兒做糖果的欲望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，并練習(xí)包糖果。

小百科：糖果是糖果糕點(diǎn)的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅(jiān)果類食物裹上糖衣，則稱為甜食（如糖葫蘆）。

幼兒園中班優(yōu)秀主題教案《歡樂糖果屋》含反思

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中班優(yōu)秀主題教案《歡樂糖果屋》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴、老師進(jìn)行交流，體驗(yàn)與朋友分享、交流的樂趣，讓幼兒在欣賞、交流、探究等過程中了解不同的糖果，和家鄉(xiāng)的名小吃（苞谷糖）激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，通過打造"歡樂糖果專賣屋"體驗(yàn)社會(huì)角色，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及自主交往，自主創(chuàng)造的能力，萌發(fā)熱愛生活的情感，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀主題《歡樂糖果屋》含反思教案吧。

設(shè)計(jì)意圖：

五一長(zhǎng)假后李蕊小朋友帶來一包喜糖，孩子們都圍著看，小雨說："這種糖我以前吃過了的是牛奶味的。"羅燦說："這種糖是巧克力的，上面還有花紋。"有個(gè)孩子突然說："我最喜歡吃糖了，可媽媽總不讓我多吃，還說吃多了會(huì)長(zhǎng)蟲子。"

這時(shí)候，我突然感覺到孩子們對(duì)糖果很感興趣，也是孩子們非常熟悉、喜愛的食品，之一，在日常生活中他們接觸過各種味道、形狀、顏色的糖果，糖果的基本特征都有一定的感知。而我們土家族的特色小吃中也有各種各樣的糖，例如：苞谷糖、紅苕姜糖等，他們也有必要了解、認(rèn)識(shí)我們本土的特產(chǎn)。同時(shí)也可增強(qiáng)孩子們的民族意識(shí)，培養(yǎng)孩子們熱愛恩施、熱愛家鄉(xiāng)的情感。于是有關(guān)"糖果"的主題便產(chǎn)生了。

根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，我從這個(gè)主題可能指向的內(nèi)容出發(fā)將活動(dòng)整合化，以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)橹鳎瑵B透語(yǔ)言、科學(xué)領(lǐng)域，希望在看一看、嘗一嘗、說一說等一系列活動(dòng)中幫助幼兒進(jìn)一步完善對(duì)各種糖果的認(rèn)知，并通過活動(dòng)促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手操作、社會(huì)交往能力的提高及對(duì)社會(huì)角色的體驗(yàn)。激發(fā)幼兒探索、求知、積極參與活動(dòng)的興趣和愿望。就如《綱要》中所說的"既符合幼兒園的現(xiàn)實(shí)需要又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野"。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在欣賞、交流、探究等過程中了解不同的糖果；和家鄉(xiāng)的名小吃（苞谷糖）激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴、老師進(jìn)行交流，體驗(yàn)與朋友分享、交流的樂趣。

3、通過打造"歡樂糖果專賣屋"體驗(yàn)社會(huì)角色，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及自主交往，自主創(chuàng)造的能力，萌發(fā)熱愛生活的情感。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀超市的糖果專柜，和家長(zhǎng)一起完成《糖果研習(xí)調(diào)查表》

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、糖果若干、糖果鋪角色飾品

3、情景創(chuàng)設(shè)：歡樂糖果屋

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，課件直觀導(dǎo)入

二、在"糖果小精靈"的引導(dǎo)下交流、分享知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

三、游戲"送糖寶寶回家"，了解土家特色小吃（苞谷糖）

四、制作《糖果專賣屋工作記錄表》

五、分配游戲角色，體驗(yàn)游戲快樂

六、活動(dòng)延伸，品嘗糖果，以糖果的包裝為下次活動(dòng)做鋪墊

活動(dòng)特點(diǎn)：

1、活動(dòng)內(nèi)容整合化

2、生活、游戲、學(xué)習(xí)的一體化

3、活動(dòng)方式的生活化

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。

小百科：糖果是糖果糕點(diǎn)的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅(jiān)果類食物裹上糖衣，則稱為甜食(如糖葫蘆)。在亞洲文化廣義上，巧克力及口香糖很多時(shí)亦會(huì)視為糖果的一種。

幼兒園小班教案《好吃的糖果》含反思

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小班教案《好吃的糖果》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察，愿意大膽地表達(dá)，了解幾種小動(dòng)物的腳印特征，喜歡小動(dòng)物，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得，快來看看幼兒園小班《好吃的糖果》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解幾種小動(dòng)物的腳印特征，喜歡小動(dòng)物。

2.學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察，愿意大膽地表達(dá)。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.PPT；

2.人手一份動(dòng)物腳印掛飾。

活動(dòng)過程：

一、語(yǔ)言導(dǎo)入

前幾天，接連下了很大的雨，也讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密——踩在濕濕的草地上會(huì)留下我的腳印。在美麗的小花園里，草地也是濕濕的，所以誰(shuí)來了都會(huì)留下他們的腳印，我們來看看，誰(shuí)來了？

二、分析判斷（了解小動(dòng)物不同的腳印特征）

演示PPT

1.雞的腳印

提問：咦，誰(shuí)來了？你怎么知道是它來了呢？

幼兒自由講述。

師：我們一起和它打個(gè)招呼好嗎？如果我們猜對(duì)了，那么它會(huì)出來和我們做游戲的。（XX你好?。?/p>

小結(jié)：唧唧唧，我的腳印像竹葉。

2.小鴨子的腳印

提問：這是誰(shuí)在往前走呀？它的腳印像什么呀？

小結(jié)：嘎嘎嘎，我的腳印像楓葉一樣美麗。

3.小狗的腳印

提問：這里怎么會(huì)開出一朵朵花的？到底是不是花朵呀？

追問：它又會(huì)是誰(shuí)的腳印呢？它是幾條腿的動(dòng)物？

小結(jié)：汪汪汪，我的腳印像梅花。

4.小馬的腳印

提問：看看這是誰(shuí)的腳??？

追問：它會(huì)是幾條腿的動(dòng)物？它怎么走的那么快呀？你怎么知道的？

小結(jié)：小馬的腳印像月亮。

總結(jié)：原來不同的動(dòng)物它們的腳印也不同，有的像竹葉，有的像楓葉，有的像梅花，還有的像彎彎的月亮。

三、強(qiáng)化鞏固——游戲：《我愛我的小動(dòng)物》

師：現(xiàn)在，小動(dòng)物們要和我們游戲，它們送給我們每個(gè)寶寶一個(gè)小腳印，那么我們來扮演小動(dòng)物吧。

1.現(xiàn)在請(qǐng)兩只腳（腳印像楓葉/竹葉等）的動(dòng)物出來游戲。

2.集體游戲，并且檢驗(yàn)幼兒是否符合游戲規(guī)則，如果錯(cuò)了，集體幫助他糾正。

師：小花園里的景色這么美，我們也去散散步吧。

活動(dòng)反思：

1、背景的選擇

教師的教具制作精美，PPT生動(dòng)形象，但是背景是草地，在現(xiàn)實(shí)生活中，草地上不一定能猜出腳印來，因此可以換成泥地，這樣更容易踩出腳印，有利于幼兒自己的探索活動(dòng)。

2、目標(biāo)的定位

整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的注意力始終很集中，他們積極參與觀察和探討，并且能大膽地表述自己的意愿，所以目標(biāo)可以改成“愿意大膽表達(dá)自己的意愿”等，提升難度。

小百科：糖果是糖果糕點(diǎn)的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅(jiān)果類食物裹上糖衣。

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