讀書對人類十分重要的讀書名句通用六十條

形容讀書的好句。

高爾基曾說過書是人類進步的階梯，經(jīng)常讀書，不僅可以增加自己的文化修養(yǎng)，還可以增加大量知識。有哪些好的描寫讀書的名言名句呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為您收集整理“讀書對人類十分重要的讀書名句”，希望能對您有所幫助，請收藏。

讀書對人類十分重要的讀書名句(篇一)

1.興于《詩》，立于禮，成于樂——孔子

2.一本書像一艘船，帶領我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋?！獎P勒

3.熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。

4.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！?林則徐《赴戎登程口占示家人》

5.書籍——當代真正的大學?！旭R斯·卡萊爾

6.書讀百遍，其義自見?！悏?/p>

7.鑿壁偷光，聚螢作囊；忍貧讀書，車胤匡衡。——（元）許名奎

8.書籍是巨大的力量。——列寧

9.看書和學習是思想的經(jīng)常營養(yǎng)，是思想的無窮發(fā)展。——岡察洛夫

10.己所不欲，勿施于人。

11.水滴集多成大海，讀書集多成學問?！?/p>

12.我們一面要養(yǎng)成讀書心細的習慣，一面要養(yǎng)成讀書眼快的習慣。心不細則毫無所得，等于白讀；眼不快則時候不夠用，不能博搜資料?！簡⒊?/p>

13.至樂莫如讀書，至要莫如教子。—— 《增廣賢文》

14.讀書不思考，等于吃飯不消化?！V語

15.寶劍不磨要生銹；人不學習要落后。

16.沒有比讀書更好的娛樂更持久的滿足了。——(英國)諺語

17.黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！佌媲?/p>

18.古今來許多世家，無非積德。天地間第一人品，還是讀書?！陡裱月?lián)璧》

19.讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處?！惶m克林

20.早知今日讀書是，悔作從前任俠非?！钚?/p>

讀書對人類十分重要的讀書名句(篇二)

21.有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法?！諣柶账?/p>

22.學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心?！ú紶?/p>

23.繩鋸木斷，水滴石穿?！?羅大經(jīng)《鶴林玉露》

24.曉月閑移三尺劍；孤燈苦讀五更書?！秾β?lián)集錦》

25.韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書——郭沫若

26.樹不修，長不直；人不學，沒知識。

27.學而時習之，不亦樂乎？——孔子

28.吃飯不嚼不知味，讀書不想不知意。——佚名

29.如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽光?！乩?/p>

30.飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！飨?/p>

31.書籍是任何一種知識的基礎，是任何一門學科的基礎的基礎——茨威格

32.讀書要三到：心到、眼到、口到

33.書籍使一些人博學多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛?！颂乩?/p>

34.時危見臣節(jié)，世亂識忠良?！?鮑 照《代出自薊北門行》

35.發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾

36.讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病。——章學誠

37.書籍是幸福時期的歡樂，痛苦時期的慰藉?！▏軐W家阿蘭

38.讀書忌死讀，死讀鉆牛角?！~圣陶

39.少壯不努力，老大徒傷悲。

40.學而不思則罔，思而不學則殆。

讀書對人類十分重要的讀書名句(篇三)

41.不怨天，不尤人，下學而上達?！墩撜Z》

42.經(jīng)驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面——歌德

43.一日無書，百事荒蕪?！悏?/p>

44.黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿

45.學生如果把先生當作一個范本，而不是一個敵手，他就永遠不能青出于藍。——別林斯基

46.讀書也像開礦一樣，“沙里淘金”。

47.讀書使人成為完善的人?！喔?/p>

48.我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書，我一天不讀書，就不能夠生活。

49.貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡?！?清)王永彬

50.不動筆墨不讀書?！焯亓?/p>

51.讀書百遍，其義自見——《三國志》

52.讀書百遍，其義自見?！度龂尽?/p>

53.行萬里路，讀萬卷書。

54.讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。——培根

55.書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。

56.好書是生活中最寶貴的財富之一?！访罓査?/p>

57.勞動是知識的源泉；知識是生活的指南。

58.倘能生存，我當然仍要學習?！斞?/p>

59.讀書人不一定有知識，真正的常識是懂得知識，會思想，能工作?！焯亓?/p>

60.圖書出版業(yè)是思想重炮?！及Ｋ固?/p>

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表達坐姿端正十分重要的宣傳語錦集六十五句

隨著社會的日益發(fā)展，越來越多的場合能看到健康坐姿的宣傳語，標語在影響社會輿論和文化傳播中，對人們的社會行為起著不可忽視的導向作用。聽從領導安排，需要寫幾條合適的健康坐姿的宣傳語。您所知道的健康坐姿的宣傳語都有哪些呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家整理了表達坐姿端正十分重要的宣傳語”，敬請閱讀，希望幼兒教師教育網(wǎng)小編的分享可以給您提供一些參考。

表達坐姿端正十分重要的宣傳語(篇一)

1.正確的姿勢，源于無形。

2.坐的正，方能行的正！

3.正確坐姿為我狂，我為正確坐姿傲。

4.坐在椅子上，應至少坐滿椅子的2/3，寬座沙發(fā)則至少坐1/2。落座后至少10分鐘左右時間不要靠椅背。時間久了，可輕靠椅背。

5.擁有她，不再有遺憾！

6.端正坐姿，遠離近視，用正確坐姿！

7.坐正確坐姿，做正直人。

8.為挺直的人生，選擇坐姿。

9.家有正姿，媽媽無憂。

10.坐正確坐姿，做正直少年。

11.秀出個性，坐正確坐姿。

12.就愛坐正確坐姿。

13.健康坐姿，知己的選擇！

14.坐下時，身體重心徐徐垂直落下，臀部接觸椅面要輕，避免發(fā)出聲響。

15.師:誰坐好?：生:我坐好。還可以問:誰最棒? 生:我最棒！

16.身正可行天下——健康坐姿！

17.健康坐姿，讓你坐享其成！

18.走姿禮儀：行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態(tài)的美?！靶腥顼L”就是用風行水上來形容輕快自然的步態(tài)。正確的走姿是：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。

19.男士、女士需要側坐時，應當將上身與腿同時轉向同一側，但頭部保持向著前方。

20.坐姿影響體型人生中沒有愛情的人活的也許平衡些少了些許味道 。

21.她仔細地看了看同學們的坐姿和面部表情，然后語重心長地對大家說：“上課如果不端正坐姿，就不可能認真聽講。

22.選擇正確坐姿，創(chuàng)造新生活。

表達坐姿端正十分重要的宣傳語(篇二)

23.健康坐姿正不怕身子歪！

24.正確坐姿，孩子最好的靠。

25.想健康坐姿，要正姿！

26.正”“直”人生，由正確坐姿開始！

27.挺立人身，坐享其成。

28.新學期要注意坐姿，保護視力，增強體質。

29.有了正姿，我怕誰！

30.健康坐姿，勾勒少年理想的線條。

31.師:“一二三”--生:“坐端正”(正確坐姿的培養(yǎng)，避免駝背的產生)

32.心意、心宜、新椅——體驗正姿。

33.正確坐姿，成長最可以。

34.近視停，腰背挺，正確坐姿，護征程。

35.想要正姿，就得找正姿！

36.有了健康坐姿，還怕不直？

37.坐正確坐姿意，走端正路。

38.寶寶要健康，媽媽用正確坐姿。

39.擁有正姿，享受美麗身姿。

40.入座時要輕、穩(wěn)、緩。走到座位前，轉身后輕穩(wěn)地坐下。女子入座時，若是裙裝，應用手將裙子稍稍攏一下，不要坐下后再拉拽衣裙，那樣不優(yōu)雅。正式場合一般從椅子的左邊入座，離座時也要從椅子左邊離開，這是一種禮貌。女士入座尤要嫻雅、文靜、柔美。如果椅子位置不合適，需要挪動椅子的位置，應當先把椅子移至欲就座處，然后入坐。

41.坐姿如鐘，必須穩(wěn)重：站立如松，必須正直。

42.坐姿健康源于關愛！

43.輕松矯姿，輕松生活。

44.師:“小嘴巴”--生:“閉起來”(使全部迅速安靜，進入學習狀態(tài))

表達坐姿端正十分重要的宣傳語(篇三)

45.有了正姿，不怕不直！

46.同學們要改正坐姿。

47.正確坐姿正確坐姿，讓我們的學習變得更簡單。

48.正確坐姿，讓我們成為“正、直”的人。

49.健康成長，正確坐姿幫您忙！

50.正確坐姿，讓你瞬間“正”起來！

51.正確坐姿，依正確坐姿。

52.起立時，右腳向后收半步而后起立。

53.做人要正身，座椅要正姿！

54.享受舒適坐姿，正確坐姿為你實現(xiàn)。

55.健康坐姿，新奇巧。

56.一生的享受，正確坐姿的享受。

57.正直人生就坐正確坐姿！

58.健康坐姿，健康源于關愛！

59.健康坐姿，一身正氣！

60.正確的坐姿，溫暖的依靠離不開正確坐姿學習的樂趣，健康的姿態(tài)。

61.兩手放在雙膝上或兩手交叉半握拳放在腿上，亦可兩臂微屈，掌心向下，放在桌上。

62.知識改變人生，正姿改變未來。

63.兩腿并攏，兩腳靠緊，小腿垂直于地面，大小腿折疊約90度，兩手相握放于大腿上。

64.坐者正姿，行則姿正。

65.坐姿要端正，與餐桌的距離保持得宜。 。

有關兒童讀書名言名句模板

“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！痹诤芏鄨鏊覀兌伎梢钥吹皆S多名言，名言警句，廣泛上來說就是有意義，向人們揭示一定的道理的話，名言警句可以拓寬我們的思想境界。哪些名言警句闡述了人生的哲理呢？下面是小編精心為您整理的“有關兒童讀書名言名句模板”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

兒童讀書名言名句【篇一】

1、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！獎⑾?/p>

2、任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏?！R克思

2、書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。——雨果

4、喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻?！系滤锅F

5、如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。——霍伯斯

6、讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西?！四嵫湃諏?/p>

7、要學會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應該很慢地讀?！ㄆ?/p>

8、了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書?！溈祭?/p>

9、讀書而不回想，猶如食物而不消化?！?/p>

10、讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙?！A盛頓

11、書籍使一些人博學多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛?！颂乩?/p>

12、生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人?！郀柣?/p>

13、讀書越多，越感到腹中空虛?！┤R

14、讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲;而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭?！惶m克林

15、書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多;但當你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少?！鼱柼?/p>

16、誰都不會死讀一本書。每個人都從書中研究自已，要不是發(fā)現(xiàn)自己就是控制自己?！_曼·羅蘭

17、在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切?！獝垡蛩固?/p>

18、讀書而不思考，等于吃飯而不消化?！柨?/p>

19、讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！祆?/p>

20、黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲?！佌媲?/p>

21、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙

兒童讀書名言名句【篇二】

1、戰(zhàn)士的意志要象礁石一樣堅定，戰(zhàn)士的性格要象和風一樣溫柔。

2、沉湎于期望的人和守株待兔的樵夫沒有哪些兩樣。

3、倘若你從來未曾害怕、受窘、受傷害，好就是你從來沒有冒過險。

4、行萬里路，讀萬卷書。

5、翹首盼來的春季屬于大自然，用手織出的春季才屬于自身。

6、攀登山頂?shù)哪_力，生于“欲窮千里目”的壯心和“不到長城非好漢”的意志。

7、天賦是埋藏在礦里的黃金，才能是挖掘礦藏的礦工。

8、蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂，那第一得忍受與蛹決裂的痛苦。

9、幻想在漫長的生活征途中順水行舟的人，他的終點在下游。只有敢于揚起風帆，頂惡浪的勇士，才能爭到上游。

10、只有腳踏實地的人，才可以說：路，就在我的腳下。

11、世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一樁高尚的行動。

12、竹根——即便被埋在地下無人得見，也決然不會停止探索而力爭冒出新筍。

13、美麗的藍圖，落在懶漢手里，也不過是一頁廢紙。

14、耕耘者的汗水是哺育種子成長的乳汁。

15、誰把安逸當成幸福的花朵，那樣等到結果時節(jié)，他只能望著空枝嘆息。

16、假如缺少破土面出并與風雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。

17、生命力頑強的種子，從不對瘠土唱詛咒的歌。

18、努力向上的發(fā)展，才使彎曲的竹鞭化作了筆直的毛竹。

19、沒有風浪，便沒有勇敢的弄潮兒；沒有荊棘，也沒有不屈的發(fā)展者。

20、跑昨越快，遇到風的阻力越大。阻力與收獲相隨著。

兒童讀書名言名句【篇三】

1、讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。——朱熹

2、讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。——魯迅

3、讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思?！熘?/p>

4、讀書務在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益?！尤蔥明]

5、讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造?！獏顷?/p>

6、看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關系，是做學問的一種方法?！欘R剛

7、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！獎⑾?/p>

8、讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦?！嵃鍢?/p>

9、知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。——王充

10、舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明?！嵭?/p>

11、知識，主要是靠主動“抓”出來的，不是靠“教”出來的?！X三強

12、學而不厭，誨人不倦。——孔丘

13、書是人類進步的階梯。——高爾基

14、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德

15、書籍是人類知識的總結。書籍是全世界的營養(yǎng)品?！勘葋?/p>

16、書籍是巨大的力量。——列寧

17、好的書籍是最貴重的珍寶。——別林斯基

18、書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料?！旯?/p>

19、喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻?！系滤锅F

20、如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少?！舨筟英國作家]

兒童讀書名言名句【篇四】

1、學習是入門知識，創(chuàng)新是出門知識。

2、讀書提高精神文明，實踐提高物質文明。

3、一本書像一艘船，帶領咱們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋?！獎P勒

4、讀書得有奔騰6的大腦和512兆的超大容量的內存，要不然遲早會死機你的心情一定要好，想得到的不一定是你最需要。認認真真做事踏踏實實睡覺。即使有些憂傷，也要把它藏好?，F(xiàn)在還不是深秋，你的收獲還沒到。

5、一切知識都不應該根據(jù)書上的權威去給予，而應實際指證給感官與心智，得到它們的認可?！涿兰~斯

6、夫為學之道，用志不能一，用力不能不專。農民莽而廣種，不如狹墾之為實也。工人泛而雜學，不如一技之為精也。——袁桷

7、這些人也不懷疑一下，他們要學會讀書得費多少力量，用多少時間；我本人在這上面花了八十年功夫，但還是不能說，已經(jīng)完全達到目的了。

8、書籍中有些并非為讀者能有所收獲而寫的，而是作者想夸耀自己的才學而寫的。

9、我認為，舊書看得越古越好，比如多看些漢賦、唐詩、宋詞、元曲等，這對寫文章是有好處的。就像你們做編輯記者的，要有好功底，就要多看些書?！?。心

10、讀過萬卷書的人未必都能寫出好詩來。不過有一點卻是完全可以肯定的：一個人如果讀了一千種古今中外的文學名著，他的文學欣賞能力和判斷能力一定會大大的提高。——啊其芳

11、不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你殘害?！茽柖?/p>

12、讀書是成功之母，實踐是成功之父。

13、讀書做筆記，尤其是精讀書做筆記，雖然是笨工夫，但以我的體會，對致用是極為有益的。不僅對加強記憶十分有效，而且對鍛煉思維、組織能力和文字表達能力有很大幫助。精讀書做筆記，特別是縮編式的筆記，即通過自己的理解，用自己的語言復述一遍書籍的內容，還要發(fā)現(xiàn)原書作者的治學方法?！M子

14、一個人從生下來開始認識世界到求學讀書，大學畢業(yè)，一直到有所創(chuàng)新，猶如從海拔零度的知識地平線攀登到各個學科領域巨人肩頭的過程。早成才者一般都是走的短程線，而凡是走短程線者，在讀書方法上都是很有講究的?，F(xiàn)代知識正迅速積累和膨脹，讀書的任務日益艱巨和復雜。誰有良好的讀書方法，誰就能在攀登事業(yè)的峰巒中捷足先登，一路領先?！獜堉?/p>

15、要使書中的知識化為自身的經(jīng)驗，自必從記憶入手；記憶的對象若是閱讀之后看出來的要點，因它條理清楚，印入自己較容易。若不管重要與否，而把全部平均記憶，甚至以全部文句為記憶的對象，那就沒有綱領可憑，徒增了不少的負擔，結果或且全部都不記憶。所以死用記憶絕不是辦法，漫不經(jīng)心地讀著讀著，即使讀到爛熟，也很難有心得，必須隨時運用思考與判斷，接著擇要記憶，才合于閱讀這一類書籍的方法。——葉圣陶

16、人生的時間是有限的，而知識是無限的。人們要適應這個千變萬化的世界，就必須得不斷地讀書和學習。

17、人生的旅途，前途很遠，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學習的過程，我們應當在這過程中，學習穩(wěn)定、冷靜，學習如何從慌亂中找到生機。

18、理想的書籍是智慧的鑰匙。

19、發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。

20、愛好讀書，就能把無聊的時刻變成喜悅的時刻。 ——[法]孟德斯鳩

21、早知今日讀書是，悔作從前任俠非。 作者：（唐）李欣

22、最聰明的人是最不愿浪費時間的人。作者：但丁

23、閑有余日，正可學問。 作者：（明）陳繼儒

24、光讀書不思考也許能使平庸之輩知識豐富，但它決不能使他們頭腦清醒?！?[美]約諾里斯

25、史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學使人精細，博物使人深沉，倫理之學使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。—— [英]培根

26、讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。

27、自家慢詡便便腹，開卷方知未讀書。 作者：（清）張月樓

28、讀書就像滾雪球，越滾越大！

29、凡讀無益之書，皆是玩物喪志。 作者：（清）王豫

30、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久也?！祆?/p>

31、大凡讀書，不能無疑。——趙孟頫

32、改變一切不需要太多時間。

33、預讀天下之奇書，須明天下之大道?！阉升g

34、常日好讀書，晚年學垂綸?！哌m

35、我的心得是讀書不在多，而在反復讀。喜歡的書總要讀它幾遍，才算讀過，才能讀進去。——陳丹青《談話的泥沼》

36、天知、神知、我知、子知，何謂無知？

37、弈之為數(shù)，小數(shù)也；不專心致志，則不得也。

38、沒有想象力的靈魂，就像沒有望遠鏡的天文臺。

39、學，就像一只鉆頭，去開掘知識的深井。問，就像一把鑰匙，去啟開疑團的大門。——佚名

40、抓住機遇，超越夢想。——謝芳

41、書和人一樣，也是有生命的一種現(xiàn)象，它也是活的'、會說話的東西?！?/p>

42、有些書只需品嘗，有些需要吞咽，還有少數(shù)的應該細嚼?！喔?/p>

43、讀書破萬卷，下筆如有神，好的書籍是最貴重的珍寶。

44、書是良藥，善讀之可以醫(yī)愚。

45、簡歷是供人篩選給予你面試機會用的，所以不管寫什么，一定要突出自己的優(yōu)點。在校的學習成績不重要，重要的是你要有學習的能力?！乞E

46、讀書可啟發(fā)心靈，就像運動有助身體健康。

47、讀書可以幫助你忘記你的悲哀。

48、思想是行動的指南，思想有多遠，行動就能走多遠。人在讀書學習中逐漸提高完善個人素質修養(yǎng)，有了正確的思想基礎，就會有明確的行動方向。王爾德曾經(jīng)感嘆："如今是這樣一個時代，讀得太多而沒有時間欣賞，寫得太多而沒有時間思考。"

49、對于讀書，他有著極高的興趣，非得韋編三絕，完全讀懂，方肯罷休。

50、讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼云煙，不復記憶，其實他們仍是潛在的。在氣質里，在談吐上，在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字里。出處：《送你一匹馬》

51、讀書讀得太多，反而會造成一些自以為是的無知之徒。作者：盧棱

52、壯士腰間三尺劍；男兒腹中五車書。

53、不讀書的人，思想就會停止?！业铝_

54、童年讀什么，長大以后就擁有什么。

55、讀書是在別人的思想幫助下，建立起自己的思想?！敯徒?/p>

56、熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。

57、讀書就是翻譯，因為從來不會有兩個人的體驗是相同的。——［英］威斯坦·休·奧登

58、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者?！塾ⅲ菔访罓査?/p>

59、學問對人們要求的緊張和的熱情?！透β宸?/p>

60、聽他一席話，勝讀十年書，我深感不虛此行。

61、公堂之上的應對自如，是堂下數(shù)年的徹夜苦讀。

62、"讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。"

63、書就像人類的食物，沒了書，我們永遠不能長大。

64、書似一個朋友，少讀一本書就等于少了一個朋友。

65、讀書改變生活?！S楊歡

66、讀書貴神解，無事守章句?！旌殁x

67、重要的不是知識的數(shù)量，而是知識的質量。有些人知道的很多很多，但卻不知道最有用的價值。

68、學問是履歷的積聚，才氣是吃苦的忍耐?！┒?/p>

69、閱讀的最大來由是想掙脫平庸，早一天就多一份人生的出色；遲一天就多一天平庸的困擾。

70、靜坐自我妄為，念書等于立德?！鴩?/p>

71、實際上，沒有一種社會形態(tài)可以或許阻止社會所支配的勞動時間以這處或那種方法調解出產。——馬克思

72、假如為了安詳而反面大海在一起，船就失去了存在的意義。

73、書籍備而不讀，便是廢紙?！ㄓ┲V語

74、幼年從他愛梨粟，長成須讀五車書?！醢彩?/p>

75、用源頭和流水的干系，比喻要有正直的思想才氣做正直的事?！Μu

76、必需有所知，不然不如死?！_曼·羅蘭

77、書，要算是人類在走向將來幸福茂盛的階梯上締造的一切古跡中最巨大最偉大的古跡。

78、念書有三到，謂心到、眼到、口到。 [宋]朱熹

79、欲速是念書第一大病，時光只在綿密不中斷，不在速也。[清] 陸隴其

80、有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則該當品味消化；這就是說，有些書只要讀讀他們的一部門就夠了，有些書可以全讀，可是不必過于細心地讀；尚有不多的幾部書則該當全讀，勤讀，并且用心地讀?！喔?/p>

81、我們一面要養(yǎng)成讀書心細的習慣，一面要養(yǎng)成讀書眼快的習慣。心不細則毫無所得，便是白讀；眼不快則時候不足用，不能博搜資料?！?梁啟超

82、多讀書，多進修，多求履歷，就是前途的保障。 ——羅蘭

83、或作或輟，一曝十寒，則雖念書百年，吾未見其可也。 —— 吳夢祥

84、相信自我，磨礪自我，充分自我，展示自我，放飛自我。

兒童讀書名言名句【篇五】

1、有知識的人會得到世人的美譽。

2、知識在讀書中來，成果在實踐中出。

3、讀書是萬能的寶庫，實踐是萬能的鑰匙。

4、掌握知識富人間，運用科學改天地。

5、與其用華麗的外衣裝飾自我，不如用知識武裝自我?！R克思

6、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

7、成人讀書難免有點一知半解。在一生中我們只有一次懂得如何充滿熱情地進行青春期閱讀?！臓柼亍ぐ渍芴?/p>

8、學問二者，須要折開看。學是學，問是問。今人有學而無問，讀書萬卷，只是一條鈍漢爾……讀書好問，一問不得，不妨再三問，問一人不得，不妨問數(shù)十人。要使疑竇釋然，精理盡露?！嵺?/p>

9、對于做實際工作的人，要"破"萬卷書，確實是不容易的，讀破幾本書就不壞，凡是精華——也就是比較正確地概括了前人生活和生產斗爭經(jīng)驗的書本，或者說是"好書"，應該反復地讀，不厭其煩地讀上千遍，把它讀"破"，那才能生巧。讀破之意在于通，引證自己的經(jīng)驗，加以融會貫通，書本知識才能成為你所掌握的工具。為什么要反復讀呢？是因為每一次重讀好書，讀破一本或幾本典范性的好書，可以比喻在作戰(zhàn)中攻克一個主力堡壘，這一仗打勝，其余殘敵，只消用掃蕩戰(zhàn)就可以順利地解決了?！愒?/p>

10、書籍是人類進步的階梯，是人們的實踐經(jīng)驗的記錄和總結，而我們只有用人類創(chuàng)造的全部知識財富來豐富自己的頭腦，才能有可能成為共產主義者?！袑?/p>

11、書籍能改造人，但這是一個漫長的和潛移默化的過程?！獝蹅惐?/p>

12、休想我為翠屏紅燭流蘇帳，撇了你這黃卷青燈映雪窗。一關漢卿

13、讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而又懂得書上所沒有的東西?！四嵫湃諏?/p>

14、人應該工作在前，享受在后，工作學習攀高于自己的人，不攀低于自己的人。

15、心胸坦蕩，意志堅強；經(jīng)常運動，鍛煉身體；起居有時，飲食節(jié)制；養(yǎng)花讀書，修養(yǎng)心性?！獜垖W良

16、以我一生最好的時光追尋那個目標……書已經(jīng)寫成了?，F(xiàn)代人讀或后代讀都無關緊要，也許要等一百年才有一個讀者?！_普勒

17、一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友、一個良好的導師、一個可愛的伴侶、一個幽婉的安慰者?！了_克·巴羅

18、學習知識要善于思考，思考，再思。我就是靠這個方法成為科學家的。業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。

19、觀書亦須從頭循序漸進，可以淺深難易有所取舍，自然意味詳密。 ——朱熹

20、買書沒有讀書難，讀書沒有消化難?！猍法]奧斯勒

21、我所有的優(yōu)點都應歸功于書籍。

22、如果學習只在于模仿，那么我們就不會有科學，也不會有技術。

23、不薄今人愛古人，清詞麗句必為鄰。

24、人們對博覽群書的人推崇備至；這一點足以被視為對文學的贊揚。 ——[美]愛默生

25、讀書對于一個有文化教養(yǎng)的人，是種高尚的`享受；書籍應該使我們這些勞碌終生的人感到慰藉。

26、讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧結合的過程……

27、人家不必論富貴，惟有讀書聲最佳。 作者：（明）唐寅

28、所謂天才，就是發(fā)奮的力量?！聭烟?/p>

29、成功的科學家往往是興趣廣泛的人，他們的獨創(chuàng)精神來自他們的博學。一本新書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，馳向無限廣闊的生活的海洋。

30、發(fā)奮識辨天下字，立志讀盡人間書。

31、讀書豈免死，讀書豈免貧。何以好識字，識字勝他人。

32、發(fā)現(xiàn)千千萬，起點是一問。

33、多詐的人藐視學問，愚魯?shù)娜肆w慕學問，聰明的人運用學問。

34、讀書以過目成誦為能，最是不濟事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往來應接不暇，如看場中美色，一眼即過，與我何益也?！?/p>

35、求知無坦途，學問無捷徑?！?/p>

36、志當高遠，腳踏實地。

37、書籍能給人一種寧靜，讓心靈輕松；書籍能給人一種清雅，讓生活舒適；書籍能給人一種美好，讓快樂同步。世界讀書日，讀出你的快樂，讀出你的幸福！

38、人總要長大，總要逐漸走向成熟。敲打總要挺住，淚水總要拭干，受傷的心總要愈合，布滿荊棘的路總要走下去……

39、讀書良有感，學劍慚非智。——唐·李益《來從竇車騎行（自朔方行作）》

40、一個讀書的人是充滿希望的人，一個讀書的民族是充滿希望的民族。

41、不多讀書寫作，要想成為作家，無異于緣木求魚。

42、讀一本好書，像交了一個益友。

43、有些人讀書為了思考——這是少數(shù)人：有些人為了寫作——這很普遍；有些人為了談論——這是絕大多數(shù)人?！茽栴D

44、讀書之于頭腦，好比運動之于身體。作者：艾迪生

45、我喜歡愛讀書的女人。書不是胭脂，卻會使女人心顏常駐。書不是棍棒，卻會使女人鏗鏘有力。書不是羽毛，卻會使女人飛翔。書不是萬能的，卻會使女人千變萬化。

46、你把所讀的和已經(jīng)知道的聯(lián)系起來時，閱讀馬上變得有趣了?！勖溃莨S蘭

47、中國不是沒有思想家，不是讀書人沒腦子，只是有的人被扼殺了，有的人被嚇傻了，有的人將自己那一點才學拿去換了別的好處。要說悲哀，這才是一個民族最大的悲哀。作者：胡發(fā)云

48、讀書之樂何處尋數(shù)點梅花天地心。作者：朱熹 出處：四時讀書樂

49、不好的書也象不好的兄弟姐妹一樣，可能會把你傷害?！V語

50、一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的兄弟姐妹一個良好的導師一個可愛的伴侶一個優(yōu)婉的安慰者。——伊薩克·巴羅

51、藏書，蘊的是教師的底氣。

52、美麗的時光總是在讀書的時候出現(xiàn)。

53、書籍帶給我們快樂和知識，大家一定要開心讀書。

54、我從學習中充實自己，為我的人生踏實每一步。

55、讀書須知出入法。始當求所以入，終當求所以出。見得親切，此是入書法；用得透脫，此是出書法。蓋不能入得書，則不知古人用心處；有能出得書，則又死在言下。惟知出知入，得盡讀書之法也。——陳善[宋]

56、所謂好書是指其內容和你意見完全相左，但仍舊有所幫助的書。——羅斯麥唐納

57、不問的人永遠和愚昧在一齊。（東非諺語）

58、養(yǎng)子莫徒使；先教勤念書。

59、對付勇士來說，貧病、困頓、責難、離間、冷嘲熱諷，一切壓迫都是前進的動力。不從泥濘不堪的小道上邁步，就踏不上鋪滿鮮花的大路。

60、我們要像海綿一樣接收有用的常識?！永飳?/p>

61、沒有一個大學，是比擁有我們從未利用過的本領的大自我和人類意志與理智所締造的現(xiàn)實，更能包含萬象的了。

62、書，要算是人類在走向將來幸福茂盛的階梯上締造的一切古跡中最巨大最偉大的古跡。

63、書是我們的好伴侶、好老師，我們應該多念書、苦念書，從中羅致營養(yǎng)，增長智識。

64、放飛你的芳華，奔灑你的熱情。

熱！讀書名言名句集錦520字

調查內容 農村留守兒童【篇一】

有這樣一群孩子，他們還嗷嗷待哺時，父母就遠離家鄉(xiāng)，到遙遠的城里謀生糊口。很多時候，他們只能從電話中或者從偶爾寄來的匯款單中，才能感覺父母的存在。當別的孩子都在享受花樣年華的時候，他們被留在鄉(xiāng)下，孤獨地像荒草一樣生長。人們給這群孩子起了一個酸楚的名字：留守兒童。

“留守兒童”被監(jiān)護主要有三種情況：一是隔代監(jiān)護型；二是親朋監(jiān)護型；三是單親監(jiān)護型。這些臨時監(jiān)護人一般受教育的程度不高，往往是把被監(jiān)護人的人身安全和“吃飽穿暖”放在最重要的位置，認為只要孩子平安就可以向孩子的父母有所交代了，而對于孩子的學習成績好壞、行為習慣養(yǎng)成、心理和精神上的需要卻很少關注，任其發(fā)展。

隨著農村外出務工人員的增多，在農村學校一個特殊群體逐步凸現(xiàn)，他們的父母雙方或一方長期不在身邊，我們稱其為“留守兒童”。

調查目的：通過對留守兒童的生活情況調查，了解社會對留守兒童的關心程度以及他們的生活狀況。

調查時間：20xx年2月

調查對象：本地留守兒童

調查方式：訪談法

調查內容：

一、父母長期在外打工，沒有空閑時間照顧子女

這些學生之所以成為“留守兒童”，就是因為他們的父母雙方長期在外工作，無法真正關心到子女各方面的發(fā)展情況。外出打工的父母基本上從事的都是建筑行業(yè)，雖然大部分父母會定期打電話回家，但是和子女談話的內容一般僅限于簡單問問學習情況，對于孩子的思想道德素質的發(fā)展基本上不作過問，任其發(fā)展。父母每次回家一般都會帶一些孩子的用品，大部分是食品，也有帶一些書籍的。在到家后，大部分父母熱衷于到各家串門，并有部分父母參與，能夠和子女進行談心交流的父母較少，無法了解孩子的心理發(fā)展情況，導致父母和孩子感情不深。在座談中甚至出現(xiàn)了個別對父母感情冷漠、不希望父母回家的“留守兒童”。孩子的心理健康成長情況亟待關注。

二、臨時監(jiān)護人物質關心多，精神關注少

臨時監(jiān)護人的素質及其實施的家庭教育對“留守兒童”的健康成長有著至關重要的作用。

農村的“留守兒童”被監(jiān)護的主要有三種情況：一是隔代監(jiān)護型（大多數(shù)），即由祖輩——爺爺奶奶或外公外婆托管的方式；二是親朋監(jiān)護型（小部分），即由親戚朋友——叔嬸、姑舅或要好的朋友托管的方式；三是單親監(jiān)護型小部分，即由“單親”——基本上是母親托管的方式。這些臨時監(jiān)護人一般受教育的程度不高，往往是把被監(jiān)護人的人身安全和“吃飽穿暖”放在最重要的位置，認為只要孩子平安就可以向孩子的父母有所交代了，而對于孩子的學習成績好壞、行為習慣養(yǎng)成、心理和精神上的需要卻很少關注，任其發(fā)展。

三、從學校方面來說，關注程度逐步加大，措施還需完善

九年義務教育制度的實施使得“留守兒童”都在學校教育的范疇內。隨著校園內“留守兒童”人數(shù)的增多，學校對這個群體的情況也是越來越關注。在調研的幾個學校中，基本上都建立了圖書借閱室等活動場所，也開展了一些有益的活動。但是，孩子們也反映了學校圖書普遍較舊，新的、針對他們年齡特征的圖書不多。同時，孩子們也提出了一些新的、可實施的、他們感興趣的活動形式供學校參考，例如組織興趣相近的學生組成各種興趣小組等。

四、“留守兒童”自身的思想道德素質等方面的發(fā)展存在著差異，需要加強教育、監(jiān)督和引導

（一）“留守兒童”的素質發(fā)展水平參差不齊，尤其是心理健康程度存在不同。一些家長在孩子面前并沒有做到垂范作用，經(jīng)常當著孩子的面吵架，甚至打架，對孩子的成長和心理造成了極大的不良影響。

（二）在部分農村地區(qū)，還存在一些重男輕女的思想。這一點是在初中學生座談中體現(xiàn)出來的，由于初中生較之小學生而言，年齡大了一些，知識面廣了，思想也就隨之活躍而豐富。她們描述了身邊一些重男輕女的一些現(xiàn)象，例如，在家里，男孩子不用做家務活，而女孩子在家要承擔較重的家務活；在和家里男孩子起糾紛的時候，家長一般會偏袒男孩；在學習上，有的女孩子晚上到了一定的時間，就必須睡覺，想多看會書家長都不同意開燈，而家中的男孩子則可以不受時間的限制進行學習；有的家長甚至不希望自己的女兒學習成績好，不希望她們考上高中，想讓她們早點回家?guī)椭依飫辙r。

（三）由于這次調研的“留守兒童”中有初中生也有小學生，所以我們能夠明確感受到伴隨著成長，初中生的思想也逐步成熟，更加理性，言談舉止較之同齡人更加成人化。而小學生由于年齡的局限，在物質需求被滿足后，精神和心理需求相應減少，與初中生比較會較容易感受到快樂，煩惱也少了很多。

（四）我們了解到，“留守兒童”有快樂的事情都會拿出來和好朋友們分享，但是，當有煩惱的時候，他們很少去找朋友或者家長傾訴，通常他們會采用寫日記的方式，將自己的煩惱、委屈等都寫在紙上，然后再讀出來，通過這樣的方式宣泄自己的苦悶。

（五）“留守兒童”對圖書的需求度還是比較高的。當問到“你最希望你父母回家給你帶些什么禮物”這個問題時，大部分孩子回答的不是玩具，也不是零食，而是圖書，是他們感興趣的圖書，這也說明“留守兒童”存在著一定的精神需求。

（六）“留守兒童”對父母的思念顯而易見。孩子們思念父母的情緒溢于言表，每次父母回家他們都會很高興，也會通過寫信等方式給在外的父母匯報學習、生活等各方面的情況，送去自己的思念之情。

調查體會：

針對在調研的過程中看到的現(xiàn)象和發(fā)現(xiàn)的問題，我們提出下列建議：

一、黨和政府應當繼續(xù)制定有力措施，關心農村“留守兒童”思想道德建設等方面的發(fā)展

中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件下發(fā)以來，黨和政府越來越關注農村“留守兒童”的成長問題，對“留守兒童”的情況也在時刻監(jiān)督，制定了各項政策來引導他們健康、快樂的成長。各級共青團、少先隊組織也要通過各項活動的開展來進一步加強農村“留守兒童”的思想道德建設，同時，團、隊組織應和教育行政部門、社會各界力量等緊密合作，貼近基層，為合肥市農村“留守兒童”多做好事，多做實事。

二、對外出務工的父母加強引導，促使他們轉變觀念，改進對子女的教育方式

農村“留守兒童”的父母在教育的過程中是一個十分重要的環(huán)節(jié)，作用不容忽視。要促使外出務工的父母轉變錯誤的觀念，引導他們關注自己孩子的健康成長，不僅要關心孩子的物質生活，更要重視孩子的精神和心理的需求，促進孩子全面發(fā)展。今年，市里出臺了進城務工農民子女接受義務教育新辦法，把進城務工農民子女接受義務教育納入全市統(tǒng)一管理范圍，在學雜費、接受教育、學習評價、團隊活動、文體活動及獎懲制度等方面享受與本市戶籍學生同等待遇，不再另外收取借讀費，并為方便學生入學，全市還確定了２０所左右的中小學定點接收進城務工農民子女入學。全國也有很多地區(qū)專門為進城務工農民子女入學大開便利之門。所以已經(jīng)具備條件的父母，應當將孩子接到身邊接受教育，為他們的成長創(chuàng)造更好的條件。而暫時還不具備條件的父母也應該慎重選擇托管的臨時監(jiān)護人，重視孩子的監(jiān)護權，多創(chuàng)造時間和機會與孩子交流，加強與孩子溝通，努力引導孩子健康成長。

三、學校要加強對農村“留守兒童”的教育、引導和監(jiān)督，重視他們的全面發(fā)展

學校是對農村“留守兒童”進行教育的主陣地，學生能否全面、健康發(fā)展是學校的中心工作之一。雖然現(xiàn)在各個學校已經(jīng)越來越重視“留守兒童”的工作，但受學校條件的限制，工作的方式和力度上還存在著一定的不足，主要是經(jīng)費緊缺、人力不足等問題?，F(xiàn)階段，學校應該努力克服困難，創(chuàng)造條件服務“留守兒童”。在學校這塊陣地上，共青團和少先隊組織應當發(fā)揮自身優(yōu)勢，要在引導農村“留守兒童”健康成長的過程中產生重要作用。團、隊組織可以通過各種形式的活動來凝聚“留守兒童”，通過開展城鄉(xiāng)少年手拉手等活動，為他們創(chuàng)造更多和同齡人交流的機會，開闊他們的視野，拓展他們的心胸，組織城區(qū)學生開展向手拉手小伙伴捐贈圖書活動，引導他們共同學習成長。同時，也要多開展一些安全教育活動，“留守兒童”的父母不在身邊，應該多掌握一些自護自救的本領。

四、社會各界要關心農村“留守兒童”，盡量為他們的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境

農村“留守兒童”的健康成長離不開黨和政府的關懷，也離不開社會各界的關心。各種媒體應該加強對“留守兒童”的關注，多宣傳他們的現(xiàn)狀，公布他們的實際困難，增強社會各界對他們的了解，提高對他們的關注程度，從而調動全社會的積極性，為他們的健康成長多做貢獻。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及村委會等也應該發(fā)揮作用，通過設立校外輔導站等方式，為農村“留守兒童”增加能夠開闊眼界，擴展知識面的場所，可以聘請學校的輔導員或有一技之長并熱衷于服務“留守兒童”的同志擔任輔導員，引導孩子全面發(fā)展。只要社會各界都來關心農村“留守兒童，那么他們就會在一個良好的環(huán)境中健康成長。

本次調研雖然已經(jīng)告一段落，但是我們的工作才剛剛開始。通過調研，我們了解到市農村“留守兒童”的基本情況，看到了存在的一些問題，但同時更加堅定了我們?yōu)檗r村“留守兒童”的健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境的決心，努力為和諧社會建設多做貢獻。

調查內容 農村留守兒童(篇二)

前言

為有針對性地對《構建和諧家庭對孩子健康成長的方法對策研究》課題進行深入研究，我們決定對目前全社會都在關注的留守兒童進行單項研究。通過上學期的排查，我校共有114名留守兒童。為了使留守兒童像其他孩子一樣有溫暖感和安全感，我們建立了“留守兒童之家”和“溫馨小屋”兩個特殊功能室，并由黔西電廠職工和我校部分教師與他們結成了“一對一”的幫扶對子。為了使幫扶活動有的放矢，切實解決留守兒童的心理、生理、學習、生活等方面面臨的問題，我們開展了一次留守兒童的徹底調查活動。調查的方式是問卷和座談。

情況分析：

以上的數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，只有65%的家庭是因為經(jīng)濟原因不得不外出打工，而35%的家庭則因父母無責任心，使孩子成了他們扭曲的人生觀的犧牲品。在調查中，只有一個孩子的描述是“和外公外婆生活在一起，感覺很幸?！敝刑岬健靶腋！?，另一個孩子描述“沒什么困難，很開心”中提到“開心”，而大多數(shù)孩子一提到父母便眼淚汪汪，有的是因為想父母，有的是因為恨父母。

案例一：

李某某，男，11歲，現(xiàn)就讀于四(3)班。表面看上去孩子虎頭虎腦，俊俏可愛，但與同齡的其他孩子相比，他多了幾分憂郁，也不像他孩子那樣穿戴整潔，談吐自如。這是一個典型的“問題學生”。在他一歲多時，父母便離婚了，并且雙雙都不要他，各自到外地打工并分別組建了新的家庭。十年來，孩子一直跟著沒任何收入的奶奶租房住，平時靠叔叔和姑姑每月給點生活費，勉強維持生活。他不知道父母的名字，更不記得他們的模樣，因為這么多年來，父母都不曾來看過他。當問及“你想爸媽嗎?”他語氣堅定、眼神果敢地說：“不想，我恨他們”。

案例二：

熊某某，女，11歲，五年級()班。當與她結對的羅老師和她談到留守原因時，突然覺得無法填寫。因為該生說她父母都沒出遠門打工，但她家一共有五個孩子，她從小就被寄養(yǎng)在伯父家，很小的時候在大伯家，后來又在二伯加。孩子臉上寫著迷茫、無辜和無助。她不知道該怎樣界定自己是否留守兒童，她只知道自己從來沒像其他孩子一樣可以天天跟父母撒嬌，就算是被父母罵一次的經(jīng)歷都沒有過。孩子心中充滿著怨恨。

一、生活現(xiàn)狀

調查顯示：有82名孩子與祖父母或外祖父母一起生活，12名孩子和姑姑或姨媽生活在一起，有5名孩子住老師家，另有一名孩子一人租房住。

他們的生活水平統(tǒng)計如下：

狀況描述

人 數(shù)百分比

情況分析：

以上數(shù)據(jù)說明，多數(shù)父母外出確實能解決家庭的經(jīng)濟問題，讓老人和孩子過上豐衣足食的日子。但結合前一項的調查顯示，只有父母關系正常的家庭才能讓留守兒童得到生活上的滿足。而生活“很困難”和“較困難”的家庭都是因父母“分道揚鑣”而至。

當中凸顯出來的隔代教育產生的溺愛現(xiàn)象非常明顯，導致孩子的生活習慣不良，生存能力低下。由于代溝所致，爺爺奶奶更心痛孩子，在家里各方面都給予“關愛”，常常是孩子要什么就給什么，寧愿自己吃苦受累，不吃不喝，也要讓孩子玩好、吃好，對于生活細節(jié)不予指導或誤導。出現(xiàn)了問題往往是包庇、慫恿，嚴重的說說而已。這樣，孩子養(yǎng)成了嬌氣、任性，習慣以自我為中心，缺乏互助互愛體驗，怕困難、怕挫折。于是，家庭教育的艱巨性由此加大，給學校教育帶了了極大的負面影響。

二、學習狀況

通過問卷、訪談兩種方式對留守兒童的學習狀況進行調查，結果顯示只有5%左右的代理家長能輔導孩子的學習，其余大部分中有的是沒文化，有的是沒時間，都只能是動口喊一喊，甚至連檢查的能力和時間的沒有。大多數(shù)孩子上課能認真聽講，能自覺完成學習任務，學習成績在中等。但少部分孩子卻是老師最頭疼的，要么上課老走神，要么不完成作業(yè)，對待學習的態(tài)度很被動，并且學習非常吃力，成了班上“拖后腿”的典型。

案例三：

唐某某，女，9歲，三(1)班。父母帶著三歲的妹妹到外地打工，自己與爺爺奶奶生活，在城里租房讀書，周一至五，由爺爺或奶奶照顧自己，周末回鄉(xiāng)下的家。爺爺奶奶都不識字，平時不能輔導孩子做功課，也不能很好地與孩子溝通，孩子感覺孤單無助，平時作業(yè)不能按時完成，成績一直在全班之后，致使孩子越來越怕讀書，厭學情緒越來越嚴重。該生在一個月內向學校心理輔導老師寫了7封信，內容摘要如下：①老師，為什么我的成績提不高?②老師，為什么我的心里無時無刻想著媽媽?③老師，為什么我總覺得自己好孤單?④老師，你說為什么媽媽來了，讓親人們都不要告訴我，不讓我見她，我見了她會害她嗎?……試想，心理負擔這么重的孩子，她該用什么心思去學好知識?

類似的孩子還有十來個。綜合分析，這部分家長缺乏家庭可持續(xù)發(fā)展觀念。他們大多原本是可以在家鄉(xiāng)通過辛勤勞動來維持家庭正常生活的，而他們卻追求快速改善家庭生活，追求給孩子成長提供充實的經(jīng)濟支持，不惜拋家棄子，離鄉(xiāng)背井而進城打工。他們唯一的收獲就是讓他們感到滿足的紙幣，而他們失去的是家庭的親情，犧牲的是子女的前途，造成的是越來越多的、越來越嚴重的社會問題。

三、心理健康情況

孩子們因長期缺少親情關愛，得不到正確的引導，導致出現(xiàn)了一些不健康的心理。

調查中，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)留守兒童與父母很少見面，缺少溝通。其中，與父母見面一年一次的為53%，一年至兩年一次的為34%，兩年以上一次的有11%，還有兩個孩子從來沒見過自己的父母。另外我們還發(fā)現(xiàn)一個讓人心痛的事實，不知道父母(含其中一方)姓名的有9人，不知道父母(含其中一方)電話號碼的有44人。能通過電話保持每周都交流的家庭只占22%，每月都有交流的占40%，其余的只是偶爾打電話或根本就不聯(lián)系。

在這樣的家庭背景下，孩子們形成了如下幾種類型的心理傾向：

(一)外強中干型

在堅強的外表下，他們有一顆脆弱的心，他們極易受到傷害，情緒不穩(wěn)定。他們渴望得到父母的關心呵護，渴望得到父母的教育，渴望自己在遇到困難和挫折時能與父母交流，但是沒有。所以一旦看到別的父母來看望自己的孩子時，他們那顆脆弱、敏感、易碎的心，馬上有了反應，傷心流淚、情緒低落、急躁易怒，甚至厭學、仇恨父母。這類孩子的學習大多不夠穩(wěn)定，時好時壞，受情緒影響很大。

(二)放任自流型

這類孩子的父母大多以做生意為主。他們的家庭相對于其他家庭來說較富裕。因而這些孩子的零花錢大多比較充裕，這便使他們養(yǎng)成了好吃懶做、亂花錢的毛病。小賣部中的食品、玩具是他們的最愛。他們甚至把自己“有錢花”看成比別人強的理由，由此來填補自己缺少父愛母愛的心理空缺。

(三)天天向上型

這類孩子的家境一般父母大多出外打工時間較短，靠出賣苦力或做小生意為生。他們的父母用勤勞和汗水換來還不算錯的收入，積攢著辛苦換來的每一分錢。為的是能讓孩子上好的學校，不走自己沒有文化的老路。這些孩子大多保留著農村孩子的淳樸和節(jié)儉，從不亂花錢，因為他們深知父母掙錢不易，所以，他們的成績一直不錯。不過，這樣的孩子大多比較內向，不喜歡與人交往，喜靜不喜鬧，有的甚至還有點不合群。

另外，父愛母愛失常，還導致孩子志向模糊。外出務工的父母由于長期不在孩子身邊，內心往往會出現(xiàn)一種愧疚感，加上在外打工，經(jīng)濟較為寬裕，對這些孩子生活的經(jīng)濟支付能力較強。因此，他們往往對孩子采取物質補償?shù)姆绞絹肀憩F(xiàn)自己對孩子的全部的愛，孩子要什么就可以非常輕易的得到什么,從不遲疑也從不打半點折扣。這種愛的方式,在兒童的心里逐漸形成了兒童的“金錢萬能”的價值觀和“逍遙享樂”的人生觀。他們沒有任何勤儉節(jié)約與艱苦奮斗的概念，沒有人情味，沒有正確的人生取向。

四、幫扶措施思考

1.定期舉辦留守兒童家庭教育培訓班。通過培訓班，向各位監(jiān)護人講清家庭教育的重要意義，讓他們掌握一些家庭教育的方法，使他們明白現(xiàn)代家庭教育理念，給他們展示成功家庭教育的范例?？傊尭魑槐O(jiān)護人著重從思想品德，行為習慣等方面，配合學校，有效實施家庭教育。

2.認真按“一幫一”結對幫扶制度開展幫扶工作。定期舉行與留守兒童交心談心活動，定時對留守兒童進行學業(yè)上的個別輔導，按時督查留守兒童的行為習慣，力爭做到：讓留守兒童養(yǎng)成良好的道德品質，在學習知識的進程中，學懂、學好、不落伍，讓他們健康成長。

3.充分發(fā)揮“留守兒童之家”和“溫馨小屋”的功能，通過和孩子談心、心理輔導，讓他們認識到自己和別的孩子是一樣的，正確認識父母不在他們身邊這一現(xiàn)象。同時通過“親情電話”、“親情QQ”“給父母的一封信”等讓他們體會到父母對他們的愛，讓他們的心靈不再孤獨。組織豐富多彩的校園活動，鼓勵他們勇于參與，并給他們提供自我展示的平臺，讓他們感受到自己不是孤立于集體這個家庭之外的。

4.加強對留守兒童的心理健康教育。學校定期召開留守學生會議，通過正面引導，使學生理解父母外出打工的艱難，教育學生認真學習，遵規(guī)守紀，以優(yōu)異的成績回報父母的辛勞，明白父母打工掙錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的好習慣。針對一些留守孩子的品德行為偏差和心理障礙問題，學校要開設心理教育課，定期開展思想教育和情感教育，開展心理咨詢、心理矯正活動。充分發(fā)揮“知心話信箱”的作用，心理輔導老師要及時給寫信的同學回信，讓學生的各種煩惱有地方傾訴，為學生打開“心結”。

5.加強與留守兒童家長的聯(lián)系，及時把關愛、幫扶留守兒童活動中發(fā)現(xiàn)的情況反饋給家長，形成有效的溝通模式，增強留守兒童家長的責任感。

調查內容 農村留守兒童【篇三】

在中國有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，用勤勞獲取家庭收入，為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻，但他們卻留在了農村家里，與父母相伴的時間微乎其微，包括內地城市，也有父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來便成了一個特殊的社會群體，也是一個弱勢群體——— 留守兒童，成為一衷煺遍的社會現(xiàn)象。而這一現(xiàn)象的產生同時也導致了大量的農村留守兒童從此缺失親情的撫慰，形成了情感的空缺。有數(shù)據(jù)顯示，目前中國有 1.2億農民工常年于城市工作，由此產生近xx萬少年兒童留守家中。而據(jù)中華全國總工會最新統(tǒng)計，我國現(xiàn)有農民工已增至1.5億，隨著國家快速的城市化進程，更多的農村盈余勞動力向城市轉移，留守兒童的數(shù)據(jù)也將與日俱增。

調查時間：

xx年7月16日-xx年8月16日

調查對象：

廣東省**縣中小學學校留守兒童、單親家庭兒童以及關聯(lián)對象

調查方式：

問卷調查、訪談以及當?shù)貐⒖紨?shù)據(jù)

社會實踐調查經(jīng)過

一、“留守兒童”現(xiàn)狀

調查數(shù)據(jù)顯示，該縣在中小學就讀的“留守兒童”共8839人，占全縣中小學生數(shù)（人）的14.9%。其中，在中學就讀的占全縣中小學學生數(shù)（人）的12.96%，共有2663人;在小學就讀的占全縣小學學生數(shù)（人）的15.95%，共有6176人。其中由爺爺奶奶外公外婆照顧的留守兒童占絕大部分，占90%；而由親朋好友照顧的占10%。留守兒童身心收展尤其是人品、心理成長方面存在的問題正日益凸顯，這是由于留守兒童缺少正常家庭教育，這一現(xiàn)象有待引起全社會的密切關注和有關方面的高度重視。

1、在讀未成年人中，留守兒童占很大部分。隨著經(jīng)濟的快速收展，自給自足的生活方式難以滿足村民生活需求，越來越多的村民將目光瞄向城市，涌向城市，希望創(chuàng)造更好的生活。因此，在該縣讀書的同學中隨機抽取了50名同學進行調查，其中有21名是留守兒童，占42%。這說明留守兒童占的比例還是相當高的。此外，“隔代監(jiān)護”，也就是由（外）祖父母監(jiān)護的留守兒童占13人，占61.90%。

2、留守兒童普遍學習環(huán)境差，學習成績偏低。

由于學校教育設施簡陋，師資力量不足，以及師生缺乏溝通，教師教育方式不當，留守兒童中有28.14%的學生在遇到問題時自己解決或根本不理會。根據(jù)xx年上學期的期末考試成績，成績在中等以下的同學當中，留守兒童占了54.14%，在0～60分之間占28.95%，60～75分之間占 21.19%。

3、留守兒童心理現(xiàn)狀

普遍欠良好。當問及是否“愿意和老師說心里話嗎？”這類問題時，據(jù)統(tǒng)計回答是“否”的留守兒童占38.45%，還有很多小孩心理成熟緩慢，在問到“你最大的愿望是什么？”時，被問及到為什么不想當科學家、老師諸類問題時，都回答家里不好不現(xiàn)實，相當部分對自己缺乏自信，覺得自己將會一事無成，沒有擁有值得別人稱道的地方，甚至少數(shù)同學在被調查問到“被人欺負時怎么辦？”時回答“忍氣吞聲”，另外還有65.23%都以為生活現(xiàn)狀很苦惱。

4、留守兒童自我約束力較弱。

由于缺乏監(jiān)護，以及孩子自我約束力不強，心理意識和行為作風得不到及時的、有效的糾正，導致在學習、紀律、意識形態(tài)上都存在著偏差，通過對其監(jiān)護人以及鄰居的訪談中了解到，很多留守兒童都不喜歡聽監(jiān)護人教導，在學校也經(jīng)常紀律違規(guī)，經(jīng)常發(fā)生打架斗毆現(xiàn)象，甚至還出現(xiàn)了偷盜等一系列問題。

二、對調查結果的分析

1、留守兒童的學習成績普遍偏低。父母外入，由于缺乏有效的家庭教育這個重要環(huán)節(jié)，留守兒童對學習缺乏熱情和進取心，作業(yè)未能按時完成，或者應付了事，造成學習成績普遍較差。因為缺少家庭教育，不少留守兒童產生了厭學情緒，學習缺乏熱情，不求上進。留守兒童一旦在某個環(huán)節(jié)跟不上，往往越學越糟，厭倦學習、不求上進。嚴重影響了學校的教學質量。調查顯示，留守兒童中學習成績優(yōu)秀的不到20%，65%以上學習成績中等或偏下，甚至有些留守兒童上課紀律性差，出現(xiàn)逃學現(xiàn)象。

3.調整人口管理制度，逐步取消戶籍差別，并將解決留守兒童問題與城市民工子女入學問題有機地結合起來，實行農民工“市民待遇”，從根本上解決留守兒童問題。

4.各級政府特別是教育部門應該給予一定的扶持和幫助，政府應合理分擔留守兒童的教育成本，取消所謂的借讀費和擇校費。

結束語

迫切希望社會更多關注農村留守兒童！

農村留守兒童問題是社會發(fā)展所產生的必然現(xiàn)象，是加快城市化、勞動力轉移過程中出現(xiàn)的社會現(xiàn)象，解決留守兒童問題迫在眉睫。他們很難得到父母的關愛，得不到父母的言傳真教，得不到父母意識的幫助。在他們的意識里，父母親在他們的印象中，是一個長期的漂泊的身影，是可視而不可及的希望。他們幼小的心靈是孤獨的，他們的成長是寂寞的，他們的價值觀是模糊的，人生觀是慘淡的。他們希望社會關注他們，重視他們，他們需要我們對他們的學習、生活、心理上的扶持，他們需要的是社會對他們行為的認同，在社會上被更好的對待。

調查內容 農村留守兒童【篇四】

根據(jù)《中國青年報》在《他們是當下中國最容易受傷害的人》的報道中說，湖南省漣源市荷塘鎮(zhèn)遭遇一場特大洪災，12名兒童死亡，其中11個“留守兒童”。據(jù)資料顯示，留守兒童心理問題的檢出率高達57.14%，且父母打工年限越長，孩子的心理問題越嚴重。他們雖然隅居農村看似與我們毫不相干，可是誰又能無視他們的存在和將來對社會的影響?留守兒童不只是一群缺少父母照看的人，他們是這個時代的孤兒，他們的成長與中國的未來也息息相關。

留守兒童是中國長期的城鄉(xiāng)二元體系松動的一群“制度性孤兒”一方面：他們的父母到城里打工拼命掙錢，爭取或獲得了另一種生存方式;另一方面，他們又因為在城市里，或自身難保，或無立錐之地，無法將他們的子女帶進城里，留在自己的身邊。同時為了生活或生存，他們不能夠輕易的離開自己的工作，不能輕易的離開城市，就是在這種帶不出與回不去的雙重矛盾中，留守兒童雖然有父母，但是他們依然不得不接受“骨肉分離”的現(xiàn)實。

這個時代的孤兒由于長期被托養(yǎng)或寄養(yǎng)，缺少父母之愛容易導致心里缺陷，由于老人溺愛或親友疏于管教缺少正確的價值引導，孩子是未來、是希望，中國不能無視他們的存在。他們關乎整個農村教育和社會進步，魯迅曾發(fā)出“救救孩子”呼聲，現(xiàn)在是該“救救”留守兒童的時候了。

河南省留守兒童的基本情況

在暑假期間，對河南省18個地區(qū)的1000名(6—14周歲)農村留守兒童進行了有針對性的心理健康狀況的問卷調查。眾所周知，河南是全國第一人口大省和農業(yè)大省，而隨著社會的發(fā)展，河南也逐漸成為第一勞務輸出大省。全省從事農業(yè)的勞動力約有3500萬人，外出務工半年以上人員達到1557萬人，從而使河南人均收入，成為河南人民脫貧致富的重要途徑。與此同時受戶籍、經(jīng)濟、居住等客觀條件的限制，他們的子女大多在家鄉(xiāng)接受教育，或生活在有父母一方撫養(yǎng)的“單親家庭”里或由祖父母、親戚朋友代為撫養(yǎng)。有的孩子甚至獨自留在家中，從而形成了一支龐大的“留守兒童”隊伍，據(jù)不完全統(tǒng)計，目前，河南農村14周歲以下留守兒童242.75萬人占全國留守兒童總人數(shù)的10%。

下面是我們調查所得的數(shù)據(jù)，希望能給我們的決策者提供一些參考：

很少與父母聯(lián)系的23.9%

認為一個幸福的家庭應該和父母在一起的79.3%

非常想父母的65.0%

做錯事被批評時當面頂撞的8.4%

拉幫結派、打架斗毆的12.3%

在學校里基本上沒有朋友的17.5%

害怕陌生人的40.0%

遇到困難自己解決的45.5%

和(外)祖父母生活在一起的43.5%

覺得自己很一般的52.7%

學習上聽老師的話，很刻苦的25.3%

覺得身邊得人不太關心自己的49.1%

總是害怕被身邊人欺負34.7%

覺得社會不公平、看不到希望的11.9%

從以上統(tǒng)計狀況可以看出，相當一部分留守兒童渴望父母的關愛，希望多與父母進行心靈交流。有的因父母不在家而感到遭受歧視、孤獨無助、悲觀寂寞。而有資料顯出：留守兒童心理問題的檢出率高達57.14%，解決農村留守兒童心里問題已是迫在眉睫!

留守兒童的心理健康問題、成因分析及所產生的社會問題

留守兒童心理健康問題正在成為一個嚴重的社會問題。親情缺失，家庭教育缺失、學校安全缺失和家庭監(jiān)管缺位是產生留守兒童心理健康問題的主要原因，政府、家庭和學校聯(lián)手是解決問題的主要措施。

農村留守兒童群體是我國農村大量剩余勞動力向城市轉移過程中所帶來的附屬產物。由于現(xiàn)階段我國農村經(jīng)濟發(fā)展水平較低、社會保障不健全等客觀因素的存在，加上長期缺少父母的關愛及有效的教育、引導和管理，留守兒童往往在心理上產生一種不適應感，嚴重的則會導致心理畸形發(fā)展并在行為上表現(xiàn)出不同程度的失范和越軌現(xiàn)象，出現(xiàn)一定的“留守兒童綜合癥”。