何為自律？自律就是當(dāng)好運(yùn)來(lái)臨的時(shí)候懂得抓住機(jī)會(huì)，不斷努力。愿你熬得過(guò)萬(wàn)丈孤獨(dú)，藏得下星辰大海。你知道有哪些關(guān)于自律的作文嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“以自律為課題的小學(xué)課堂隨堂作文”，供您參考，希望能夠幫助到大家。
看著天上那自由飛翔的雄鷹，你是否也會(huì)經(jīng)常想到“自由”一詞來(lái)？可是他們是真正的自由嗎？
當(dāng)然不是，因?yàn)樗麄兌际且袷丶o(jì)律，達(dá)到了這點(diǎn)，才能在天空中自由翱翔。正如黑格爾所說(shuō)的一句名言：“紀(jì)律是自由的第一條件。”如果你想獲得自由，第一，最最重要的就是紀(jì)律，紀(jì)律可是一個(gè)良好的開(kāi)端。
可是，有許多人會(huì)有疑問(wèn)：“自由就是自由，隨心所欲，但為什么要和自律和在一起呢？紀(jì)律不也代表著拘束，也就不是不自由嗎？”其實(shí)，自由和紀(jì)律是相通的，我認(rèn)為如果一個(gè)學(xué)生上課時(shí)不聽(tīng)課，想要“自由”就便會(huì)逃課，在操場(chǎng)上玩，去超市場(chǎng)去逛……別人在上課時(shí)間他在玩，別人在努力的時(shí)間他還在玩。到了初中生他還一直不斷的在玩……但這就是所謂的“自由”嗎？不，不是的，因?yàn)榈鹊剿L(zhǎng)大時(shí)，就會(huì)發(fā)覺(jué)過(guò)得很吃力，很累。小學(xué)基本知識(shí)不會(huì)，沒(méi)知識(shí)，沒(méi)文化，就連他可憐的去掃大街都沒(méi)人要，就開(kāi)始慚愧起來(lái)，后悔自己當(dāng)初沒(méi)有努力，恨自己，覺(jué)得當(dāng)時(shí)不應(yīng)該玩，這才不是所謂的自由。
但如果你在小時(shí)候遵守紀(jì)律，不隨心所欲，扎扎實(shí)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，掌握所學(xué)。努力一點(diǎn)點(diǎn)，明天會(huì)為你改變很多，也會(huì)越來(lái)越杰出，生活也會(huì)越來(lái)越好。長(zhǎng)大后也就會(huì)很自由了，就上了一個(gè)大企業(yè)家，一個(gè)了不起的人……所有的愿望夢(mèng)想都會(huì)統(tǒng)統(tǒng)實(shí)現(xiàn)，會(huì)自由自在。
將來(lái)的你，也會(huì)感謝現(xiàn)在正努力的自己。
紀(jì)律是自由的第一條件。如果你想獲得自由，那么就請(qǐng)你現(xiàn)在，認(rèn)認(rèn)真真做好自己，踏踏實(shí)實(shí)遵守每一條紀(jì)律吧！為了未來(lái)的精彩，為了輝煌的明天，加油！
疫情的火苗還未徹底熄滅，許多省市響應(yīng)國(guó)家的“停課不停學(xué)”政策，開(kāi)始了網(wǎng)上授課，但是結(jié)果卻不盡人意，許多學(xué)生一上課就集體閉麥，老師一提問(wèn)題就裝網(wǎng)卡。最近流行了一個(gè)段子，學(xué)生：“老師，我這邊網(wǎng)卡了。”老師：“胡說(shuō)，我剛剛看到你眨眼了！”更有甚者，為了讓釘釘下架，呼吁自己的狐朋狗友給叮叮“半星好評(píng)！”
但同時(shí)，還有一些自律的青少年在努力學(xué)習(xí)。一個(gè)女孩的家里不能上網(wǎng)，就跑到村部的院子里借網(wǎng)學(xué)習(xí)，一位高三男生不幸染上了冠狀病毒，但他在治療期間，帶著許多高開(kāi)沖刺書(shū)，每天學(xué)習(xí)到很晚，這些自律的人，一定是很優(yōu)秀的人！
自律體現(xiàn)在哪里？處處皆需自律。據(jù)統(tǒng)計(jì)，99%的成功人士都有早起的習(xí)慣，我之前沒(méi)有早起的習(xí)慣，能蜷在被窩里一秒是一秒，直到謝老師說(shuō)“秒間一掀被”這個(gè)絕招，我完美的克服了懶得起，不愿起的毛病，雖然“秒間一掀被”中的那一秒痛苦極了，但是不得不說(shuō)，他確實(shí)是擺脫賴床的妙招。
在日常的學(xué)習(xí)生活中，自律使我更出彩，在網(wǎng)課中，幾乎總有幾個(gè)同學(xué)不能準(zhǔn)時(shí)出勤或或者干脆直接不出勤，對(duì)老師布置的作業(yè)，有的同學(xué)常常遲交或不交，被老師點(diǎn)名批評(píng)的人每次都有幾個(gè)，但是我的自律“迫使”我認(rèn)真聽(tīng)課，及時(shí)寫(xiě)作業(yè)和訂正錯(cuò)題。
一天之內(nèi)，我會(huì)時(shí)不時(shí)的查看家校本，看看有沒(méi)有需要完成的作業(yè)，如果有，我會(huì)很快寫(xiě)完，每一次我提交的時(shí)候，已提交的人數(shù)都是個(gè)位數(shù)，每次看到“未完成”的名單，我心理納悶，“明明作業(yè)很少呀，怎么會(huì)寫(xiě)不完呢？”
在我的日常學(xué)習(xí)生活中，自律幫了我很大的忙。他像一位嚴(yán)格的老師一樣，督促我高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)。自律真是最棒的老師！自律使我更出彩！
當(dāng)我剛上初一的時(shí)候，媽媽給我說(shuō)了一個(gè)著名詩(shī)人歌德的一句話，媽媽說(shuō)：偉大的詩(shī)人歌德，他曾經(jīng)告誡過(guò)人們：不論做任何事情，自律都是至關(guān)重要。自我節(jié)制，自我約束，是一種控制能力，尤其控制人們的性格和欲望，一旦失控，變得隨心所欲，結(jié)局必將一敗涂地，不可收拾。媽媽說(shuō)我就要上初中了，自己還要住校，只有星期六，星期天回家。父母和我接觸少了，希望我記住這句話。自我約束，不要貪玩，影響學(xué)習(xí)。
剛開(kāi)始上初一的時(shí)候，我沒(méi)有很在意媽媽說(shuō)的這句話，反正，上初一就要住校了，父母看不見(jiàn)，碰不到的。自己愿意怎么樣，就怎么樣嘍。慢慢我像被栓了很久的小馬，野性也隨著住校時(shí)間變長(zhǎng)，慢慢被時(shí)光挖掘出來(lái)了。瘋狂的玩，想去網(wǎng)吧的時(shí)候，就是上著課，也得研究怎么去網(wǎng)吧玩游戲，看電影，想唱歌時(shí)候，就晚上偷偷的不上晚自習(xí)，和宿舍的舍友去電影院看電影，去KTV，K歌。天天玩的隨心所欲，昏天地暗的。漸漸地，我無(wú)心學(xué)習(xí)，無(wú)心在課堂上聽(tīng)課了，我的成績(jī)下滑到，倒數(shù)幾名，在初一期末考試的時(shí)候。媽媽發(fā)現(xiàn)了我的成績(jī)，看著我的成績(jī)單，媽媽兩眼充滿了淚水。當(dāng)時(shí)，我知道，爸爸知道后肯定是一陣的暴揍我，我很害怕爸爸下班回家，我躲在自己的房間不敢出來(lái)。當(dāng)媽媽叫我吃晚飯的時(shí)候，我才磨磨蹭蹭的來(lái)到餐廳，看著坐在飯桌對(duì)面，只有媽媽一個(gè)人的時(shí)候，我有點(diǎn)發(fā)愣。媽媽說(shuō)：你爸出差了，來(lái)吃飯吧！當(dāng)你爸回來(lái)的時(shí)候，我會(huì)幫你把期末考試成績(jī)攔下來(lái)，但，你要答應(yīng)媽媽一個(gè)條件，必須把媽媽給你說(shuō)的著名詩(shī)人歌德的那一句話，抄寫(xiě)一千遍，從明天起媽媽希望你記住這句話，不要在把自己變的那么隨心所欲，要嚴(yán)格律己，好好學(xué)習(xí)。
初一的暑假結(jié)束，初二開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我還是住校，我不在像初一的時(shí)候了。我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，要嚴(yán)格律己，把自己的學(xué)習(xí)提高上去。我不在去網(wǎng)吧，不在去電影院，不在去KTV。我只去我以前從沒(méi)去過(guò)的圖書(shū)館，把自己埋在了書(shū)的海洋里。眼看初二就要期末考試了，我對(duì)這次充滿了信心，因?yàn)椋視?huì)一直記住媽媽給我說(shuō)的話，嚴(yán)格律己，不要被自己壞的欲望打敗，將來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
自律，換而言之，就是嚴(yán)于律己。它是與監(jiān)督想對(duì)立，更強(qiáng)調(diào)自我約束和自覺(jué)規(guī)范的一種意識(shí)。自律，就是要在思想，品德，行為上從嚴(yán)要求自己。古人云；君子責(zé)己，小人責(zé)人。從古至今都把能否嚴(yán)于律己當(dāng)作衡量一個(gè)人道德修養(yǎng)高下的標(biāo)準(zhǔn)。因此，我們應(yīng)該在任何時(shí)候，任何地點(diǎn)，任何時(shí)候情況下都做到自律。
要想做到自律，首先要理解監(jiān)督和自律的關(guān)系。監(jiān)督意指被動(dòng)地接受來(lái)自外界施加于自身的規(guī)責(zé)和看管。而自律則是主觀的，能動(dòng)的適應(yīng)。它們均能達(dá)到約束行為的目的，自然都是必要的。但想較之下，自律顯得更為重要和積極。就作用而言，監(jiān)督也是為了使人們更好的自律。
要真正做到自律，并不容易，它是自己與自己的約定和承諾。還需要做到很多。
先之，要從自身嚴(yán)格要求。不能正其身，如正人何？現(xiàn)在我們所身處的世界真得很復(fù)雜。有無(wú)數(shù)的新奇和誘惑，如何正確的對(duì)待關(guān)系到我們的一生。來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的紛繁復(fù)雜的虛擬，來(lái)自現(xiàn)實(shí)無(wú)花八門(mén)的騙人把戲，我們的確很難應(yīng)對(duì)。所以，自律就非常的重要。保正不做第一次就是一種拒絕，就是一種自我保護(hù)。
再之，要經(jīng)常自省，自察，自我批評(píng)和自我約束。德國(guó)哲學(xué)家海涅說(shuō)，反省是一面鏡子，它能夠?qū)⑽覀兊腻e(cuò)誤清清楚楚地照出來(lái)，使我們有機(jī)會(huì)改正。一個(gè)人的愚笨不在他的無(wú)知，而在他不知自己的無(wú)知。一個(gè)學(xué)會(huì)審視自己的人才有可能認(rèn)清自己，擺正自己的位置，才能有自知之明。我們要時(shí)時(shí)刻刻提醒砸己，什么可為，什么不可為，什么堅(jiān)決不為。我們要問(wèn)自己，你在做什么，你該做什么，對(duì)你最重要的是什么？我們所做的一切的前提是沒(méi)有妨礙到別人，而不是只為了自身。
次之，不怕丑，不怕痛，不護(hù)短，有過(guò)必改，有錯(cuò)必究。一個(gè)多么高尚的人，也不免會(huì)犯錯(cuò)誤，而勇于改正會(huì)讓他更加高尚。斯威夫特說(shuō)，公開(kāi)認(rèn)過(guò)有益于靈魂。是的，一個(gè)人不羞于承認(rèn)自己犯了過(guò)錯(cuò)，說(shuō)明他變得更加豁達(dá)。中國(guó)自古就有諺語(yǔ)：聞過(guò)則喜，知過(guò)不諱，改過(guò)不憚。勇于認(rèn)錯(cuò)不但是自律的態(tài)度，更是做人的氣度！
作為學(xué)生，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)自律，學(xué)會(huì)做更好的自己，只有自律，我們才可以自尊自愛(ài)，只有自律，我們才可以自省自知，只有自律，我們才可以自立自強(qiáng)！
我曾經(jīng)在書(shū)上看過(guò)一句話：自律是金光的韁繩，人生充滿誘惑，就像一座精神的祭壇，總是讓人在淋漓興奮之后陷入無(wú)限的悲哀。自律是我克制自己的利劍。我經(jīng)常提醒自己要自律，要堅(jiān)持。
我不是一個(gè)有意識(shí)的人，有時(shí)候注意力會(huì)被分散。比如有時(shí)候我想在父母不在的時(shí)候看電視，做作業(yè)的時(shí)候如果外面有什么，我就跑出去看看發(fā)生了什么。每次需要有人提醒的時(shí)候，我都會(huì)因?yàn)檫@個(gè)壞習(xí)慣跌跌撞撞好幾次。但真正改變我的是第二學(xué)期第二天的期末考試。
那是一個(gè)寒冷的冬天，馬上就要放寒假了。我拿了成績(jī)單走回家。道路兩旁的樹(shù)枝被寒風(fēng)吹得沙沙作響，在我聽(tīng)來(lái)特別刺耳。是的，我考試不及格，這讓我很吃驚。這對(duì)一直自我感覺(jué)良好的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是沉重的打擊?；氐郊?，我媽看完成績(jī)單，很認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)：你現(xiàn)在要學(xué)會(huì)管理好自己的事情，合理安排好一切，不能和以前一樣了?；叵胍幌履阒暗膶W(xué)習(xí)狀態(tài)。唉，上帝希望誰(shuí)死誰(shuí)先瘋是真的。我下定決心，對(duì)自己說(shuō)：一定要自律。
但是這個(gè)壞習(xí)慣一時(shí)半會(huì)兒改不了。寫(xiě)總是一開(kāi)始就很癢。有一次，家里只有我一個(gè)人練琴。想著自己的決心，也堅(jiān)持了很久。但是我一直以為我放假了。玩一段時(shí)間應(yīng)該不成問(wèn)題。剛離開(kāi)椅子，我不禁感到有些慚愧。現(xiàn)在大家都下定決心要改掉這個(gè)壞習(xí)慣了，妥協(xié)誘惑太可惜了！想著想著，又坐回了座位。練了練，又覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)聊，眼睛忍不住往手機(jī)方向瞄。但是我想起了期末考試的那個(gè)可怕的數(shù)字，給了我一個(gè)打擊。只是，只是，我在努力做一個(gè)自律的人。我得有點(diǎn)專注力！我對(duì)自己說(shuō)，繼續(xù)練琴。就這樣，在煎熬和掙扎中度過(guò)了一個(gè)下午。幸運(yùn)的是，我堅(jiān)持住了。
接下來(lái)的日子似乎越來(lái)越順利。漸漸的，我也習(xí)慣了自我克制的方式。我不再覺(jué)得辛苦了。一個(gè)月后，開(kāi)學(xué)了?？赡芾蠋熓沁@么說(shuō)的吧。二十一天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。我已經(jīng)改變了以前的散漫習(xí)慣。看著一遍又一遍的小考結(jié)果，我不禁感到高興。但我知道這不是我的重點(diǎn)，我還需要更加努力去創(chuàng)造更好的自己。
我經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)：自律。這個(gè)詞也深深地刻在我的腦海里，就像檀香，回味悠長(zhǎng)。
說(shuō)到自律的人，我爺爺當(dāng)數(shù)第一！第二嘛，暫時(shí)還沒(méi)發(fā)現(xiàn)，第三呢，那差得十萬(wàn)里了。
爺爺原來(lái)是一位小學(xué)教師，他退休得早，多年來(lái)養(yǎng)成了三大嗜好：喝喝小酒、抽抽劣質(zhì)煙、搓搓小麻將。
我八歲那年的一個(gè)夏天，天躁，悶熱難耐，偶然間看見(jiàn)了桌上放著一瓶可以解渴的“汽水”，于是奔過(guò)去猛喝了起來(lái)，一口氣喝下了一大半。不想口渴沒(méi)能解除，渾身感覺(jué)更加的燥熱難耐，全身的血液洶涌澎湃，腦子渾濁一片就倒在了床上……當(dāng)我醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，我看見(jiàn)爺爺站在我的床邊，一邊用右掌不住地抽打著自己的臉腮，一邊嘴角呢呢喃喃絮叨不已。從此以后，爺爺?shù)娘堊狼霸僖渤霈F(xiàn)酒了，代替它的，是一大碗的白開(kāi)水。
我小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候的一個(gè)夜晚，我正在做著作業(yè)，爺爺不知道何時(shí)就溜到了我的面前?！靶∽樱趺催@么簡(jiǎn)單的題目都會(huì)答錯(cuò)啊？”我首先感受到的不是爺爺?shù)呢?zé)問(wèn)聲，而是那嗆人的煙味，咕咚咕咚地鉆入了我的鼻孔，一股惡臭伴隨著裊裊煙圈向我撲了過(guò)來(lái)，令我生氣極了。我忍不住就對(duì)著爺爺吼：“天天吸，天天吸！你這個(gè)自私的爺爺，大家都跟著你吸二手煙，你可不可考慮一下全家人的健康呀？”此時(shí)的爺爺像一個(gè)做錯(cuò)了事的小孩，滿臉愧疚地看著我，說(shuō)不出一句話來(lái)。以后的好長(zhǎng)一段時(shí)間，我看見(jiàn)爺爺每天從臥室到客廳來(lái)回溜達(dá)，坐臥不安，嘴角不住地嚼著口香糖。結(jié)局你肯定猜到了，是的，他硬是把那視如自己生命一般熱愛(ài)的煙給戒了。
進(jìn)入初中后，我的學(xué)習(xí)越加緊張起來(lái)，晚自習(xí)的時(shí)間隨著年級(jí)的增加越來(lái)越長(zhǎng)，爺爺在家和一幫老友搓麻將的時(shí)間由天天一搓變成了三天一搓，即便是這樣，在我面對(duì)難題苦思悶想的時(shí)候，那陣陣的麻將聲聽(tīng)著就像針刺一般的難受。我知道，爺爺也不容易，就剩下這唯一的愛(ài)好了，強(qiáng)忍著吧，別讓爺爺一無(wú)所愛(ài)。沒(méi)想到在我初三的時(shí)候，家里再也沒(méi)有他的那幫老朋友來(lái)了。我問(wèn)他是怎么回事，他樂(lè)呵呵地說(shuō)：“戒了，戒了！我不能影響我孫子的學(xué)習(xí)喲！”
這就是我的爺爺，一位自律的老者。在他的身上，我不僅感受到了愛(ài)，更多的，是對(duì)他為了家人而自節(jié)自律的敬！
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作文是語(yǔ)文教學(xué)里的重中之重，為了讓我們觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那么大家的我的缺點(diǎn)作文要怎么寫(xiě)呢？一篇優(yōu)秀的作文可以幫助我們感受文字的魅力。那您知道怎么寫(xiě)我的缺點(diǎn)作文嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“課堂以我的缺點(diǎn)為主題的小學(xué)生作文”，歡迎閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友們。
我有三大缺點(diǎn)：粗心、健忘和挑食。說(shuō)起來(lái)，還是粗心病犯得最嚴(yán)重，最多了。
我以前真算得上是粗心大王了。憑我的實(shí)力，數(shù)學(xué)應(yīng)該可以拿到滿分。可是每次不是掉個(gè)小數(shù)點(diǎn)，漏了個(gè)0，就是漏了單位，看錯(cuò)題，或計(jì)算失誤。盡管我再三告誡自己不要老犯錯(cuò)誤，可還是不管用。現(xiàn)在雖然好一點(diǎn)，可還是會(huì)復(fù)發(fā)。偏偏就那么巧，僅僅才五次，兩次就是期中和期末。唉，我雖然是粗心，但為什么又這么倒霉呀?我是多么的羨慕不粗心的人啊!
我的第二個(gè)缺點(diǎn)就是健忘。要我在一分鐘內(nèi)牢牢記住一串沒(méi)有規(guī)律的手機(jī)號(hào)，絕對(duì)不可能。因此，這也使我其它相關(guān)方面得不到很好的成績(jī)。就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)吧，學(xué)語(yǔ)文的五大訣竅：熟讀、緊記、牢背、掌握、運(yùn)用。其中的第二項(xiàng)和第三項(xiàng)我就很不拿手，所以要更多時(shí)間。因此學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間被迫縮短了。不只是語(yǔ)文方面，英語(yǔ)背單詞、短語(yǔ)、句型的速度，還能比別人花的時(shí)間少?我是多么羨慕記性好的人啊!
我不僅健忘，還很挑食。幾乎所有的蔬菜我統(tǒng)統(tǒng)拒絕。只要我嘗地一次，覺(jué)得難吃，就絕對(duì)不會(huì)有第二次。因?yàn)檫@樣，我才長(zhǎng)得如此瘦小。我是多么羨慕不挑食的人啊!
我的缺點(diǎn)有很多，它們一一轉(zhuǎn)變成我的憂愁。
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，沒(méi)有任何一個(gè)人是十全十美的，我當(dāng)然也不例外，今天我將一并告訴大家。
那就先說(shuō)一說(shuō)我的缺點(diǎn)吧。一是粗心，這個(gè)缺點(diǎn)真是讓我哭笑不得。一次，數(shù)學(xué)單元測(cè)試時(shí)，一道豎式計(jì)算的橫式是6303，到列豎式時(shí)我卻寫(xiě)成了6303，害得我白白失去了3分。哎，我這粗心的習(xí)慣什么時(shí)候才能改掉呢？
除此之外，我還有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是丟三落四。而這個(gè)缺點(diǎn)可是將我爸媽折騰壞了。有一次，下課組長(zhǎng)檢查作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)《伴你學(xué)》沒(méi)有帶，最后還是用了同學(xué)的電話手表給媽媽打電話，讓媽媽把東西送到學(xué)校。就這樣的事還在我身上發(fā)生了3次呢。
看完了我的缺點(diǎn)后，大家一定認(rèn)為我是一個(gè)壞學(xué)生并討厭我吧。且慢下結(jié)論，因?yàn)槲疫€有優(yōu)點(diǎn)哩！希望大家可以看完我的優(yōu)點(diǎn)后再評(píng)價(jià)我。
我的優(yōu)點(diǎn)一樂(lè)于助人，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)可讓我在同學(xué)們的心中樹(shù)立了好的形象。有時(shí)一些同學(xué)會(huì)忘記帶鋼筆、本子等學(xué)習(xí)用品，如果被我這個(gè)熱心腸看到后，總會(huì)毫不猶豫地將我書(shū)包中的備用文具拿出來(lái)，對(duì)他伸出援助之手，不再讓他著急的像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
我的優(yōu)點(diǎn)二愛(ài)整潔，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)不比不知道，一比嚇一跳啊。因?yàn)槲业臅?shū)桌上永遠(yuǎn)都是干干凈凈的。桌洞也一樣，將每節(jié)課不用的書(shū)放在我的專用小盒子里，以免弄丟。而有些同學(xué)的書(shū)桌上則是這一本書(shū)，那一本書(shū)的，像片廢墟一樣，桌洞也是亂七八糟的，常常找不到東西。我看到后都想替他收拾了。
以上就是我的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)了，相信有一天我可以把缺點(diǎn)變?yōu)閮?yōu)點(diǎn)，把優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。
我們升人六年級(jí)了，語(yǔ)文老師也換了。傳說(shuō)您啥都好……不外，在我看來(lái)，您仍是有些缺點(diǎn)，而且還不少。
先說(shuō)說(shuō)您的發(fā)型兒吧。以前還不錯(cuò)，尤其是燙過(guò)之后，卷卷的。可是現(xiàn)在您把頭發(fā)都剪短了，一根根的.都豎起來(lái)了，那就顯示不出您的帥氣了。我覺(jué)得嘛，您現(xiàn)在還處于青春時(shí)代，人嘛，也挺帥，從下往上看，我最最最不喜歡的就是您的發(fā)型兒。我給您提個(gè)建議吧：你整個(gè)公雞頭不錯(cuò)，不外，先得把頭發(fā)養(yǎng)長(zhǎng)才行。固然公雞頭聽(tīng)著不咋樣，但是我想象著，一定很有型。還有，您高高的鼻梁上架著一副眼鏡，固然很有書(shū)氣憤，蠻好看的，但是您一天到晚都戴著它，我覺(jué)得您應(yīng)該和我們一起做眼保健操了。
您在我們眼里，雖說(shuō)是語(yǔ)文老師，但更像是一位大哥哥。您上課的方式很怪，但是我們都很喜歡上語(yǔ)文課。下課后，我們都在討論您的身材，怎么會(huì)如斯“苗條”？別的老師都是白白胖胖的，可是您，卻是白白瘦瘦的。固然說(shuō)胖收留易生病，但是太瘦也不行??！要多吃點(diǎn)肉肉啊！還有您嘴巴邊上的胡子有點(diǎn)長(zhǎng)了，應(yīng)該刮了。
陳老師，您知道嗎？我還對(duì)您的衣飾搭配不滿意。記得有一次，您穿一件淺藍(lán)色的襯衣，外套是一件棕色和紅色條紋相互交叉的西服，再配一條深藍(lán)色恰似牛仔褲的褲子。這搭配最丟臉，尤其是那西服！我覺(jué)得嘛，您現(xiàn)在正處于朝氣蓬勃的年紀(jì)，可卻穿一件老頭兒才穿的衣服。唉，這樣的梳妝太丑了！您穿毛衣會(huì)比較帥氣些。有空多看點(diǎn)兒有關(guān)衣飾搭配的雜志吧！
哎喲，陳老師啊，最讓我受不了的仍是您一個(gè)大男人穿戴一雙會(huì)發(fā)出“吧嗒，吧嗒”怪聲音的鞋子，這聲音上課有，下課也有。您還在“長(zhǎng)身體”吧，穿這種鞋子影響您的“成長(zhǎng)”，您知道嗎？我覺(jué)得嘛，您仍是穿運(yùn)動(dòng)鞋比較好，年青人就少穿那雙“吧嗒，吧嗒”的鞋子吧。您的“缺點(diǎn)”還真不少，不外，我們最喜歡的老師就是您了！
人都有缺點(diǎn)，噢！當(dāng)然，人也有優(yōu)點(diǎn)。
我？在英語(yǔ)老師面前，我是個(gè)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的孩子，在數(shù)學(xué)老師的眼里，我是個(gè)沒(méi)有正能量的孩子，在語(yǔ)文老師的心中，我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)，且頑皮的孩子，在三位老師的眼中，我從來(lái)都不是一個(gè)省油的燈。不過(guò)，我自己認(rèn)為，這樣倒是挺好的。只有這樣才符合自己的性格，只有這樣才能顯現(xiàn)出自己的與眾不同，只有這樣才能，不像小草那樣千篇一律。
有句名言江山易改，本性難移。有時(shí)，我想去改，可我發(fā)現(xiàn)太難了！也許是小時(shí)候沒(méi)有養(yǎng)成的一個(gè)好習(xí)慣。就如同狗改不了吃屎。我的壞習(xí)慣，就如同天上的星星，永遠(yuǎn)都不知道有多少個(gè)；也有可能，我的壞習(xí)慣，就如同沙漠中的沙子，永遠(yuǎn)也不知道有多少粒；也有可能，我的壞習(xí)慣，就如同海洋中的魚(yú)，永遠(yuǎn)都不知道有多少條；也有可能，我的壞習(xí)慣，就如同大地上的草，永遠(yuǎn)也不知道有多少株
在學(xué)校中。我？上課睡覺(jué)、說(shuō)話、接話茬、上課玩、做小動(dòng)作、與任課老師頂嘴、在背后說(shuō)老師壞話。送給老師一個(gè)名副其實(shí)的綽號(hào)。呵！這些可都是我的拿手菜。不過(guò)，老鼠見(jiàn)了貓還是有些后怕的。而我就生活在這個(gè)老鼠與貓的王國(guó)中。見(jiàn)了貓，什么都別說(shuō)，什么也別想，趕緊默默的調(diào)轉(zhuǎn)方向，靜悄悄而又快的離開(kāi)這個(gè)是非之地。
不過(guò)，這可不代表，我可怕城管，只要我做錯(cuò)了事，我從不會(huì)避。在我認(rèn)為，犯了錯(cuò)并不可怕，可怕的是犯了錯(cuò)不改?。∷自捳f(shuō)得好浪子回頭金不換。我雖然有著數(shù)不清的壞毛病。但我卻把最真誠(chéng)、最誠(chéng)信、最誠(chéng)實(shí)，給留了下來(lái)。這也是我一直值得我最驕傲的一件事。
我？還有幾個(gè)不人之的優(yōu)點(diǎn)。希望你猜對(duì)了，沒(méi)錯(cuò)，那就是，在做任何事情之前，我都非常樂(lè)意制作一個(gè)小的計(jì)劃，和一個(gè)在計(jì)劃中必須完成的小目標(biāo)。在我認(rèn)為還有一個(gè)小的優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)錯(cuò)！就是發(fā)呆。呵呵！有人會(huì)說(shuō)，發(fā)呆算什么本事，我也會(huì)。的確，發(fā)呆誰(shuí)都會(huì)，可重要的是，在發(fā)呆的過(guò)程中，你都在想什么呢？
我還有更大的優(yōu)點(diǎn)，就是人生的一個(gè)大目標(biāo)。
哈佛的人生理念認(rèn)為：一個(gè)人的目標(biāo)越高遠(yuǎn)，那么他的成就就會(huì)越大。遠(yuǎn)大的，美好的人生目標(biāo)，能吸引人努力實(shí)現(xiàn)它而奮斗不止。每當(dāng)你懈怠，懶惰的時(shí)候，它猶如清晨叫早的鬧鐘，將你從睡夢(mèng)中中驚醒；每當(dāng)你感到疲憊，步伐沉重的時(shí)候，它就像似沙漠中生命的綠州，讓你看到希望，每當(dāng)你遇到挫折。心情沮喪的時(shí)候，它又如破曉的朝日，驅(qū)散滿天的陰霾。一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)和目標(biāo)的人，能在人生目標(biāo)的驅(qū)策下，不斷得激勵(lì)自己，從而獲得精神上的力量，煥發(fā)出超強(qiáng)的斗志。
不過(guò)，這可不代表自己的目標(biāo)越高，成就就會(huì)越大。必須要用心去做事，不能三心二意，馬馬虎虎的對(duì)待任何事。
沒(méi)什么來(lái)不及，現(xiàn)在就是最好的開(kāi)始，我想，我一定可以擺脫那些壞毛病，為成功而做下，鋪墊！
初一:鄧銳
自己最大的缺點(diǎn)，最大最大，這個(gè)缺點(diǎn)是既不好克服，又是最可怕的，讓我的上了。
可能是我這么多年玩虛的玩的太厲害了，一直都沉浸在比較黑暗的生活當(dāng)中，我只能這么形容?！白约簺](méi)有頑強(qiáng)的毅力，而且意志不堅(jiān)定”這在我的身上表達(dá)的是淋漓盡致啊。在學(xué)習(xí)中，在生活中，在乒乓球中，在吹笛子中.........太多太多了?！袄щy只能嚇到諾夫懶漢，而勝利永遠(yuǎn)屬于敢于攀登科學(xué)高峰的人?！笨梢哉f(shuō)，我現(xiàn)在就是一個(gè)懦夫懶漢。
“我現(xiàn)在要么滿足于已有的成績(jī)，要么屈服于新的困難和挫折，不能堅(jiān)持到底。”這就是我歸根結(jié)底的人生缺點(diǎn)。自己制定的計(jì)劃不能如實(shí)完成，唉！我該怎么辦，現(xiàn)在的我完全處于極度混亂狀態(tài)，不知所措。
它，就像是包糖衣的毒藥，漸漸啃食我們正當(dāng)?shù)淖飨?；它，好似被施魔咒的吸塵器，偷偷吸走我們純潔的心靈。它是什么東西？憑什么拿走屬于我門(mén)的東西？原來(lái)，這個(gè)令我們頭痛的東西是缺點(diǎn)。
蕭伯納曾說(shuō)：有信心的人可以化渺小為偉大，化平庸為神奇?？墒?，我覺(jué)得自己很沒(méi)有信心，做事總是懦懦弱弱的！我怕太有信心，太驕傲，會(huì)一個(gè)朋友都沒(méi)有。但是，也就是心中所想的：要謙虛！以導(dǎo)致做事都很膽小，很怕被別人發(fā)現(xiàn)，我也越來(lái)越自卑朋友的期望與要求，我都會(huì)毫無(wú)猶豫的盡力配合以維持友誼。我害怕被別人討厭，我畏懼被人拋棄后的孤獨(dú)與絕望記得三年級(jí)時(shí)，和班上的某些女同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，好多人都不理我，從那刻起，我就好怕、好怕
也就因?yàn)槟菢?，我開(kāi)始露出虛偽的笑容，隱藏隱忍不發(fā)的心靈，一切只是為了看不見(jiàn)但珍貴的友誼。其實(shí)我有想過(guò)要怎么解開(kāi)心中的繩結(jié)，但是似乎都沒(méi)有用！我想增加自己的信心，就必須我想，我應(yīng)該能找到屬于能治療我內(nèi)心的方法了！我可以開(kāi)始找到自己的優(yōu)點(diǎn)，把優(yōu)點(diǎn)揮發(fā)出來(lái)，讓大家看到我的優(yōu)點(diǎn)，讓我越來(lái)越有信心。
我覺(jué)得改掉自己的缺點(diǎn)真的有點(diǎn)難，但只要找到屬于自己的方法，加上堅(jiān)定不移的意念，我想，能改掉的機(jī)率至少有八成！俗話說(shuō)：個(gè)性創(chuàng)造了命運(yùn)。習(xí)慣變成了個(gè)性。行動(dòng)變成習(xí)慣。真是至理名言！一定要行動(dòng)才能改掉自己的缺點(diǎn)！
唉！我一直懷疑，自己是不是過(guò)動(dòng)兒？我從小一遇到需要慢慢做的事，我就會(huì)靜不下心來(lái)，然后把事情弄得一團(tuán)糟。不曉得有什么辦法可以改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢？
像我在美術(shù)課剪紙衣服的時(shí)候就是一個(gè)例子，為了剪出漂亮的造型，而沒(méi)考慮到后果，也沒(méi)考慮到到底實(shí)用性如何，而這點(diǎn)也讓我同時(shí)看到了我的第二個(gè)缺點(diǎn)：那就是粗心大意，粗心大意不但讓我考試的分?jǐn)?shù)低，因而爸媽責(zé)罵，也讓我在一天的旅行中就受了大大小小的傷，可見(jiàn)粗心也是我必須修正的一項(xiàng)缺點(diǎn)呢！
我剛剛說(shuō)的那兩個(gè)缺點(diǎn)，他們就像鬼魅一樣，有時(shí)出現(xiàn)，有時(shí)消失，當(dāng)他們出現(xiàn)時(shí)，我才意識(shí)到，??！我原來(lái)犯了一個(gè)大錯(cuò)??！有一次，我們?nèi)乙黄鹪诤谝估锷⒉?，哥哥一不小心，踩了個(gè)空，就卡在水溝的鐵條上！這讓我知道，就算是日常小事也不能大意，否則恐怕會(huì)招來(lái)惡運(yùn)呢！
自從我發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)之后，我想開(kāi)始努力改進(jìn)我這沖動(dòng)的壞習(xí)慣，在我上了跆拳道之后，學(xué)習(xí)了默禱，我才發(fā)現(xiàn)，動(dòng)不再是解決問(wèn)題的唯一辦法，靜也可能會(huì)是解決問(wèn)題的真道喔！至于太粗心的問(wèn)題，我打算利用小說(shuō)來(lái)訓(xùn)練我的注意力，閱讀小說(shuō)不但可以集中注意力，而且還是無(wú)聊的最解藥呢！
大家在成長(zhǎng)的過(guò)程中，不會(huì)都十全十美，所以一定每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)，因此改掉自己的缺點(diǎn)是人生中必經(jīng)的過(guò)程，每個(gè)人就像一棵種子，要經(jīng)過(guò)生活中的風(fēng)吹雨打，在人生中的試煉中成長(zhǎng)，才能不斷改進(jìn)，并且成為一個(gè)好品格的人。
我有一些缺點(diǎn)，這些缺點(diǎn)經(jīng)常讓媽媽抓狂，雖然不是甚么大問(wèn)題，不過(guò)媽媽說(shuō)細(xì)孔無(wú)補(bǔ)，大孔叫苦，一定要改正這些缺點(diǎn)。
我的缺點(diǎn)是不愛(ài)整潔，媽媽常說(shuō)我的房間就像豬窩一樣，東一堆衣服，西一堆襪子，所以媽媽要求我每天都要整理房間，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，做一個(gè)愛(ài)整潔的好孩子。
我的另一個(gè)缺點(diǎn)是粗心大意，每次考試，不是寫(xiě)錯(cuò)字，就是算錯(cuò)數(shù)字，有一次大考，考數(shù)學(xué)時(shí)，我把正確答案算出來(lái)了，結(jié)果把大于寫(xiě)成小于，于是白白被扣分。
我還有一個(gè)缺點(diǎn)是經(jīng)常忘東忘西，有一次，我上完圍棋課之后，拿了老師發(fā)的游戲王卡之后就走了，完全忘了拿圍棋盒，回家后，媽媽問(wèn)我圍棋呢？這時(shí)才想起還放在圍棋教室，被媽媽責(zé)罵了一頓，沒(méi)有保管好自己的東西。
媽媽說(shuō)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)一個(gè)壞習(xí)慣若要改正過(guò)來(lái)，至少要二十八天，我下定決心不要二十八天就要把所有的缺點(diǎn)改掉，房間內(nèi)所有的物品隨時(shí)放好，考試時(shí)要細(xì)心做檢查，凡事謹(jǐn)慎，就可以改正我的缺點(diǎn)。
一次是在物理課上，老師興致非常高，講課前突然對(duì)當(dāng)前的科技發(fā)展發(fā)出了驚嘆。在老師說(shuō)出的一串串新名詞中，有兩個(gè)引起了同學(xué)們的興趣:多媒體與信息高速公路。這時(shí)，愛(ài)出風(fēng)頭的謝大虎又向老師發(fā)難了:老師，什么是多媒體技術(shù)和信息高速公路?物理老師頓時(shí)語(yǔ)塞，解釋了一通也沒(méi)說(shuō)出個(gè)所以然來(lái)，結(jié)果引起了同學(xué)們的哄堂大笑。
課堂紀(jì)律是嚴(yán)肅的，一般在課堂上，老師都不愿意學(xué)生說(shuō)出與自己不同的見(jiàn)解，謝大虎原來(lái)在小學(xué)時(shí)就是個(gè)很愛(ài)提問(wèn)題的人，可每次提問(wèn)題都讓老師否定了，有時(shí)還遭到老師的斥責(zé)。記得有一次，語(yǔ)文老師在講古詩(shī)《春曉》時(shí)，謝大虎覺(jué)得有疑義，就問(wèn)老師:老師，詩(shī)人春天好睡覺(jué)，連天亮都不曉得，那他夜里怎么能聽(tīng)到風(fēng)聲呢?語(yǔ)文老師很不以為然地說(shuō):這有什么奇怪的!早上起床到外面看一下不就知道了嗎?謝大虎還要再問(wèn)時(shí)，老師卻對(duì)他揮揮手讓他坐下，只見(jiàn)老師環(huán)視了一下全班同學(xué)，多少帶著點(diǎn)嘲笑的口吻說(shuō)道:大家說(shuō)說(shuō)看，是他對(duì)?還是老師對(duì)?同學(xué)們當(dāng)然不會(huì)否定老師，于是齊聲回答:老師對(duì)。當(dāng)時(shí)謝大虎感到很尷尬，甚至對(duì)自己的判斷產(chǎn)生了懷疑。
升人高中以后，謝大虎愛(ài)鉆牛角尖的性格好像改變了許多，不再像以前那樣愛(ài)提問(wèn)題了。平時(shí)都是老師講什么他就記什么，同學(xué)們也都覺(jué)得他變了。
可到底哪個(gè)謝大虎更可愛(ài)呢?
點(diǎn)評(píng)：
這篇《可愛(ài)的缺點(diǎn)》讓人讀起來(lái)很舒服，絕對(duì)沒(méi)有磕磕絆絆的感覺(jué)，也沒(méi)有如梗在喉的感覺(jué)。因?yàn)樽髡哒f(shuō)的是心里話。他對(duì)幾位老師在課堂上扼制學(xué)生的想像力和好奇心的過(guò)程一一寫(xiě)了出來(lái)。他雖然沒(méi)有直接說(shuō)出自己對(duì)老師們這種做法的不滿意，但那種不滿意情緒卻溢滿紙外。他的老師看到這篇文章一定不會(huì)高興，但這位學(xué)生沒(méi)有考慮這些，只是把自己所經(jīng)歷過(guò)，并思考過(guò)的事情痛痛快快地一一道來(lái)。如果他在寫(xiě)文章時(shí)考慮老師看后會(huì)怎么樣，會(huì)不會(huì)打擊報(bào)復(fù)等這些問(wèn)題，那文章一定不會(huì)寫(xiě)得這么流暢、這么舒展了。
許多學(xué)生寫(xiě)文章時(shí)會(huì)考慮老師看了怎么想，同學(xué)們看了怎么想。因?yàn)楹ε聞e人不高興，在寫(xiě)作之前很費(fèi)心思，寫(xiě)點(diǎn)什么讓老師或同學(xué)高興呢?可實(shí)際生活中這些令人難忘和令人鼓舞的事件并不很多，于是在寫(xiě)
我長(zhǎng)得高高的，因?yàn)槲矣幸浑p長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，跟別人站在一起的時(shí)候，我?guī)缀醵际亲罡叩?，我也有一?duì)大大的眼睛，我覺(jué)得我真的很漂亮。
我喜歡下課的時(shí)候，跟郁潔、婉瑄一起玩，玩搖搖船或溜滑梯。我也喜歡畫(huà)畫(huà)或看書(shū)，因?yàn)榭梢栽黾又R(shí)。我喜歡的科目是信息課、體育課，可以可以打電腦、運(yùn)動(dòng)，我也喜歡跟媽媽去逛街，因?yàn)榭梢再I(mǎi)很多東西，要回家的時(shí)候，媽媽還會(huì)買(mǎi)一杯飲料給我喝。
我的優(yōu)點(diǎn)有畫(huà)畫(huà)，我喜歡畫(huà)畫(huà)，以前我美術(shù)老師還說(shuō)我畫(huà)得很好，我的畫(huà)畫(huà)技術(shù)也有變好。我的優(yōu)點(diǎn)還有游泳，我們?cè)谖幕行呐赃叺挠斡境赜斡?，我游得很好也很快，爺爺游得比我慢。我的缺點(diǎn)是英語(yǔ)很不好，我都不會(huì)念，我希望我的英語(yǔ)現(xiàn)在就變很好，只要我努力一點(diǎn)，英語(yǔ)應(yīng)該就會(huì)變好吧！
我未來(lái)希望當(dāng)法官，幫助大家把犯人抓起來(lái)審判，但是當(dāng)法官要有公正的心，我立志要當(dāng)上法官，而且是一位公正的法官，我一定要朝著希望前進(jìn)！
大家好，我叫何浪。我長(zhǎng)得很胖，但是我有長(zhǎng)處，就舉三件事來(lái)說(shuō)吧。
第一個(gè)長(zhǎng)處愛(ài)勞動(dòng)。有一次，我的姑姑、妹妹、姐姐、伯伯、叔叔等來(lái)我家玩，灑了滿地的水，到處是腳印、西瓜汁，沙發(fā)全亂了，杯子到處是。晚上11點(diǎn)多，媽媽把他們送出去，一直沒(méi)有回來(lái)。我把地拖了兩遍，把沙發(fā)頓好，我的家呀，又煥然一新了。我一直忙到12點(diǎn)過(guò)。我很想等媽媽，可又很想睡覺(jué)，就自己睡了。第二天早上，媽媽回到家里，門(mén)“砰”的一聲，我被驚醒了。媽媽玩了一晚，見(jiàn)到我就說(shuō)：“兒子，這一定是你打掃的吧!你太乖了……”得到媽媽的表?yè)P(yáng)，我心里美滋滋的。
第二個(gè)長(zhǎng)處愛(ài)幫助人。記得有一次，我和我的好朋友劉記、余清松、陳濤走在回家的路上。忽然，我們看見(jiàn)一位老婆婆下坡時(shí)快摔倒了。我第一個(gè)沖上去，把老婆婆的左手抱著;劉記看到了，趕忙上來(lái)把老婆婆的右手抱著。就這樣，老婆婆被我們幾個(gè)小學(xué)生護(hù)送回家了。固然老婆婆走得很慢，我們回家也被家長(zhǎng)罵了，但是，我仍是非常興奮，由于我自覺(jué)做了一件好事。
我的第三個(gè)長(zhǎng)處是愛(ài)文藝。我們班搞“歌舞大賽”，我唱的第一首歌《地球媽媽》沒(méi)唱好，被淘汰了。復(fù)賽時(shí)，我唱了一首歌《七彩花》，進(jìn)入了決賽，我很興奮。決賽沒(méi)有好好施展，只得了第二名，但我也很興奮。
好了，我的三個(gè)長(zhǎng)處說(shuō)完了，你們的呢?
自我介紹：我的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)
我的名字叫XXX，我有烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉，大大的眼睛，小小的嘴巴，高高的鼻子。
我的愛(ài)好是打羽毛球，每個(gè)星期六，我都會(huì)讓媽媽和我一起打羽毛球。剛開(kāi)始的時(shí)候我是不會(huì)打的，看著爸爸和媽媽打得很開(kāi)心，于是我就叫媽媽教我，媽媽慢慢地教我打羽毛球。我也漸漸地喜歡打羽毛球。而且，越打越有進(jìn)步。
我有一個(gè)優(yōu)點(diǎn):是幫媽媽做家務(wù)。每個(gè)星期六我都會(huì)主動(dòng)幫媽媽做家務(wù)，因?yàn)閶寢屢ぷ?，回到家還要煮飯做家務(wù)，媽媽太辛苦了，所以我在放假的時(shí)候都會(huì)幫媽媽掃地，拖地，擦桌子，擦椅子。把我們的家搞得干干凈凈的。
我的缺點(diǎn)：是我上課沒(méi)有專心的聽(tīng)課，容易走神，有時(shí)還會(huì)和同學(xué)說(shuō)話，導(dǎo)致上課時(shí)沒(méi)有聽(tīng)清楚老師所教的內(nèi)容。所以成績(jī)一直提不上來(lái)。我以后要改掉這些壞習(xí)慣，上課要專心聽(tīng)課，認(rèn)真做好筆記，爭(zhēng)取早日把成績(jī)提高。
我是一個(gè)勤勞的小女孩，我希望我能早點(diǎn)改掉我的缺點(diǎn)，做個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
今天，我決定當(dāng)一回醫(yī)生，給自己下一張?jiān)\斷書(shū)，找一找自己的毛病。
病癥一：粗心。有一次聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，我離滿分僅僅只差o.5！原來(lái)在聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，“粗心”這家伙不知什么時(shí)侯神不知鬼不覺(jué)地幫我抹去了一筆畫(huà)。當(dāng)我信心百信交上試卷，滿心希望老師給我全畫(huà)上紅勾勾，想象著我?guī)洑獾恼驹谥v臺(tái)上，看著全班同學(xué)對(duì)我投來(lái)羨慕眼光……100分卻向我揮了揮手：“拜拜?！蹦没鼐碜樱夷c子悔青了，臉也變了色，氣得我肺都快爆炸！
康復(fù)建議：做任何事情都細(xì)致一些，作業(yè)、試卷寫(xiě)完仔細(xì)查3遍。
病癥二：做事拖拉。一個(gè)周日，媽媽讓我?guī)退驋咝l(wèi)生，我答應(yīng)了。可是大半天過(guò)去了，我穩(wěn)如泰山，動(dòng)都沒(méi)有動(dòng)彈。氣得媽媽直叫：“大懶蟲(chóng)！德育作業(yè)我就不發(fā)了，等會(huì)你爸回來(lái)，看他怎么……”沒(méi)等媽媽話說(shuō)完，我立刻從沙發(fā)彈起，又是拿掃把，又是拿抹布的，打掃了大半天才終于完成任務(wù)。當(dāng)我大汗淋漓地坐在沙發(fā)上看著時(shí)間，呀，小伙伴們肯定都回家了，不能出去玩了。
康復(fù)建議：做事不拖拉，快樂(lè)好娃娃。
看了我的診斷書(shū)，你可能不愿意和我做朋友吧。放心，我會(huì)糾正自己的缺點(diǎn)的。
每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，每個(gè)人都有自己的個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)。這兩句話雖然意思相近，但出處不同。
我沒(méi)有很多優(yōu)點(diǎn)，但是我有很多缺點(diǎn)。
優(yōu)點(diǎn)，我有這些。我覺(jué)得挺自豪的。幽默細(xì)胞那是杠桿，當(dāng)面尷尬，但在‘背后’很好玩；要樂(lè)于助人。如果我在路上看到一個(gè)老婦人，我會(huì)好心地幫助她。要有禮貌。當(dāng)我在路上遇到我們村的人時(shí)，我會(huì)熱情地迎接他們。
缺點(diǎn)很多。不聽(tīng)話，這是我最大的缺點(diǎn)，唉。我不知道我父親讓我做什么。不知道是不聽(tīng)話還是.學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，應(yīng)該算是個(gè)人缺點(diǎn)。
這說(shuō)明人不能拿自己的優(yōu)點(diǎn)和別人的缺點(diǎn)比較，相反，別人不能拿自己的優(yōu)點(diǎn)和別人的缺點(diǎn)比較。俗話說(shuō)，“腳短，寸長(zhǎng)?！?/p>
做人不能這樣，但要看內(nèi)心。
六年級(jí)：朱曉燕
每一個(gè)人都有一些不想承認(rèn)的缺點(diǎn)，但每天一定會(huì)接觸到這些不愿意面對(duì)的恐懼，連我也不例外，因?yàn)樽约汉茈y看清本身的缺點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)我深思熟慮后，我發(fā)現(xiàn)自己嚴(yán)重的缺點(diǎn)是聽(tīng)不進(jìn)別人的訓(xùn)話。正因如此考試成績(jī)不理想時(shí)，家人再說(shuō)一些為什么只差這幾分？、為什么沒(méi)有九十分？，每次考試一結(jié)束這一大串話總不免在耳邊回蕩，但彷彿有一道墻擋住一般，我什么都聽(tīng)不進(jìn)去。
每當(dāng)此時(shí)，我們家三姐弟，都會(huì)出現(xiàn)這個(gè)缺點(diǎn)，而姐姐面對(duì)的方法是：找本小說(shuō)放松情緒，在去想想這題為什么會(huì)錯(cuò)？或是把考卷改成正案，認(rèn)真想一次；弟弟只會(huì)嘟著一張嘴，臉臭一整天，想臭死每一個(gè)人；而我會(huì)先努力張開(kāi)耳朵，聽(tīng)完訓(xùn)話，再慢慢的改進(jìn)，只有慢慢來(lái)，才可能改善，因?yàn)槲抑烙賱t不達(dá)。
我知道知錯(cuò)能改，善莫大焉，此刻我才了解到，必須要張開(kāi)耳朵細(xì)細(xì)傾聽(tīng)、慢慢摸透，唯有這樣子才可以從長(zhǎng)輩的教訓(xùn)中學(xué)習(xí)進(jìn)步，用心領(lǐng)悟他們所說(shuō)的事，成為我人生中很大的助力！
幼兒教師教育網(wǎng)已通過(guò)您的需求為您整理出以下相關(guān)信息：“以課堂話題的作文”，作文是探討思想和表達(dá)個(gè)性的自由空間，在寫(xiě)作過(guò)程中我們需要注意準(zhǔn)確表達(dá)內(nèi)心所想所想。優(yōu)質(zhì)的作文是作者神與物游才能的出的最終結(jié)果，我們?nèi)绾螌?xiě)出更好的作文呢？
清晨，朗朗的讀書(shū)聲從教室中傳出來(lái)，同學(xué)們坐在教室里聽(tīng)老師傳授知識(shí)。但是，老師傳授的知識(shí)畢竟有限，所以，請(qǐng)大家走出課堂，看看外面的世界。
走出課堂，來(lái)到大自然中。一陣陣清香伴隨對(duì)大自然的親切感撲面而來(lái)。在這里，我看到了鳥(niǎo)類中的麻雀、燕子，魚(yú)類，昆蟲(chóng)類中的蝴蝶、蜜蜂……我與麻雀、燕子玩耍，與魚(yú)兒嬉戲，與蝴蝶、蜜蜂跳舞。這是在課堂上體驗(yàn)不到的快樂(lè)，這時(shí)只有親近大自然才有的快樂(lè)。所以，請(qǐng)走出課堂，看看外面的世界！
走出課堂，來(lái)到市場(chǎng)中。一陣陣吆喝聲伴著討價(jià)還價(jià)聲進(jìn)入兩耳。一個(gè)小商販為了多掙些錢(qián)而騙一個(gè)老太太，把一斤說(shuō)成八兩。這個(gè)人太可惡了。這是我們?cè)谡n堂上看不到的。所以，請(qǐng)走出課堂，積累生活經(jīng)驗(yàn)，使自己懂得更多。
走出課堂，使自己更加快樂(lè)！
走出課堂，使自己懂得更多。
走出課堂，外面的世界更精彩！
5走出課堂
老師在臺(tái)上口沫橫飛地上課，底下的同學(xué)漫不經(jīng)心地望著教室的外頭；期盼放學(xué)鐘聲的響起，讓學(xué)生逃離教室的禁錮，讓學(xué)生逃離老師的斥責(zé)，讓學(xué)生逃離考試的恐懼。
走出教室，沒(méi)有作業(yè)的困擾，只有翠綠樹(shù)葉的清新；走出教室，沒(méi)有教室內(nèi)的汗臭味，只有花朵的芳香；走出教室，沒(méi)有課業(yè)的壓力，只有外頭樹(shù)木的氣息。有一些知識(shí)，不只有在教室，或是老師教才能知道；有一些知識(shí)存在于生活周圍，需要自己去發(fā)掘，自己去領(lǐng)悟，自己去學(xué)習(xí)的。老師不會(huì)教我們?nèi)绾紊嫦氯ィ膊粫?huì)教我們獨(dú)自生活，更不會(huì)教我們?nèi)バ蕾p周圍的美，這些生活方面的知識(shí)，必須自己去發(fā)掘的。
我們的思想，不該局限在教室內(nèi)；我們的視野，不該禁錮在教室內(nèi)；我們的內(nèi)心，不該束縛在教室里面。教室外面的知識(shí)，無(wú)限廣闊，如果只是學(xué)教室里面的知識(shí)，就會(huì)像井底之蛙，不知道外面的世界有多么遼闊!走出教室，就可以學(xué)習(xí)到，知識(shí)，未必存在于教室內(nèi)。
內(nèi)心的知識(shí)，不要局限在教室內(nèi)；內(nèi)心的好奇；不要被課業(yè)所禁錮；內(nèi)心的思想，不要被教室給束縛。走出教室，接受外面大自然的熱情迎接，讓自己領(lǐng)悟無(wú)窮的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己不再只是禁錮在教室內(nèi)!
走出教室，往前跨一步，會(huì)發(fā)現(xiàn)，大自然的知識(shí)，是無(wú)盡的豐富；大自然的世界，是無(wú)限遼闊；大自然的世界，無(wú)限地美麗。
七彩的課堂，讀者們，看到這題目是否覺(jué)得有些怪異呢？課堂都是死板板的，老師講課、學(xué)生聽(tīng)課，怎么能說(shuō)是七彩的呢？
嘿，別說(shuō)，在別的老師手里或許課堂就純粹是：抄、背、默……的無(wú)趣與刻板，但是只要這課堂落入了我們的數(shù)學(xué)林老師手里，自然就會(huì)蓬蓽生輝了！
林老師，是一個(gè)非常普通的數(shù)學(xué)教師，但是在我們眼里她卻是一個(gè)非常有趣的數(shù)學(xué)老師，她不同于普通的數(shù)學(xué)老師，上課純粹就是講習(xí)題、做考卷，她上課雖然談不上幽默風(fēng)趣，但是卻能使一節(jié)課過(guò)得充實(shí)、有趣。
為什么呢？讓我們來(lái)看一看吧！
瞧，林老師又開(kāi)始給我們班上課了，在上課之前，林老師首先寫(xiě)了一個(gè)字放在展示臺(tái)上，但是卻很小、很模糊，乃至于我第一排都看得不是特別清楚。
我知道了，林老師肯定又要出“大招”了！
果然，林老師說(shuō)道：“高宇翔，請(qǐng)你告訴我我這上面寫(xiě)的是什么字?！?/p>
高宇翔坐在最后一排，這么小的字想要看見(jiàn)自然是難若登天，果然高宇翔尷尬地站了起來(lái)，說(shuō)道：“對(duì)不起，林老師，我看不見(jiàn)。”
讀者看到這里也許會(huì)說(shuō)：“這種老師怎么會(huì)好，一上課就刁難同學(xué)！”
切勿忙下結(jié)論，林老師這么做自然有她的用意，果然，林老師說(shuō)道：“呵呵，這不怪你，這是因?yàn)槔蠋煕](méi)有將它放大?！闭f(shuō)著，林老師就將展示臺(tái)按了一下放大鍵。
果然這次清晰多了，這時(shí)，林老師就對(duì)我們說(shuō)道：“同學(xué)們看到這一幕想到了什么？”
見(jiàn)沒(méi)有人舉手發(fā)言，林老師便說(shuō)道：“是不是想到了我們生活中經(jīng)常出現(xiàn)的放大與縮??！好的，今天我們就來(lái)上圖形的放縮這一課。”
怎么樣，我的林老師很有趣吧，通過(guò)一個(gè)類似刁難別人的問(wèn)題便引出了課題，恐怕在眾多老師中，也就只有林老師這么的不拘一格、別出心裁了吧。
可這僅僅只是林老師活躍課堂的一小步罷了，真正的大招在后面，之所以林老師能夠使課堂變得多彩，還有一大部分的原因就是因?yàn)榱掷蠋熤v課非常的生動(dòng)。
林老師不會(huì)像其他老師一樣，只會(huì)一句話：“這個(gè)公式，抄在書(shū)上！回家去背，明天拿來(lái)檢查！”
而林老師則會(huì)通過(guò)非常巧妙的方法令我們記住公式，例如，要記住圓形的面積，也就是半徑乘半徑乘高，她就會(huì)用生動(dòng)的課件來(lái)給我們敘述，而不是讓我們把公式抄在書(shū)上，自己回家去感悟。
而在敘述的同時(shí)，她有時(shí)還會(huì)非常激動(dòng)地?fù)]舞著教鞭，用雙手模擬著課件中的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行模仿，仿佛她也在溫習(xí)著曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)一般，那種熱血沸騰是其他老師所不能帶動(dòng)的！而且，林老師講課聲音抑揚(yáng)頓挫，非常巧妙地就帶動(dòng)了我們回答的積極性，因此，幾乎每每上林老師的課時(shí)，班上都會(huì)小手如林。
林老師，是一個(gè)令我永生難忘的老師，她的課堂帶給了我快樂(lè)、愉悅的數(shù)學(xué)經(jīng)歷。
“叮鈴鈴”上課了！又是一節(jié)令我們難忘的綜合課。
這節(jié)課，宋老師教我們做“吉祥結(jié)”。綜合課是一門(mén)豐富有趣的課?？梢允刮覀兙邆湟欢ǖ募夹g(shù)素養(yǎng)，而且也讓我們體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂(lè)趣，鍛煉了我們動(dòng)手實(shí)踐的能力。同時(shí)吉祥結(jié)具有吉利祥瑞的寓意。剛拿到制作材料時(shí)，我不知所措，慌忙地看向周圍，同學(xué)們也跟我一樣驚慌失措。我認(rèn)真仔細(xì)地研究了說(shuō)明書(shū)，準(zhǔn)備按照書(shū)上的說(shuō)明做。我先是擺了一個(gè)十字的線，然后把長(zhǎng)線穿壓，再輕輕一拉，可是之后一步怎么也做不起來(lái)了，我越來(lái)越急，最后差點(diǎn)吼了起來(lái)：“怎么回事，做不起來(lái)呀？”我把結(jié)往垃圾桶里一扔，怒火中火。宋老師走到我的身旁，拍拍我的肩說(shuō)：“失敗乃成功之母，多失敗幾次，下一次就成功！老師教你，這個(gè)線不易擺放時(shí)，可用珠子或夾子固定。完成第一次穿壓，不要拉太緊，否則四個(gè)‘小花瓣’就不見(jiàn)了?！蔽艺褡髌饋?lái)，重新拿出了一根繩子，認(rèn)真地穿了起來(lái)，擺放之后穿壓然后輕輕一拉，再進(jìn)行第二次穿壓，最后拉出，并整理，終于順利完成了！“哦耶！”我情不自禁的長(zhǎng)嘆一聲。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，我終于成功了！只要堅(jiān)持不懈，天底下就沒(méi)有做不成的事。
這是兩節(jié)完全不同的課堂。它們一節(jié)在教室里，一節(jié)在山坡上;一節(jié)是人類的課堂，一節(jié)是鳥(niǎo)兒的課堂。它們互不相干，卻又脈脈相連。今天，就讓我把它們的師生在課堂上說(shuō)的每一句話都對(duì)應(yīng)起來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)地講給你們聽(tīng)吧
首先，我們來(lái)到了人類的課堂，給孩子們講課的是一個(gè)姓劉的年輕女教師。課堂上，老師講了這樣的內(nèi)容
劉老師：同學(xué)們，大家好!今天，我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《鳥(niǎo)兒與人類》。鳥(niǎo)兒是一種令人生厭的動(dòng)物。雖然它們大都有著美麗的外表和動(dòng)聽(tīng)的歌喉，但是它們喧鬧、蠻橫而可惡。飛機(jī)飛行時(shí)，鳥(niǎo)兒會(huì)突然撞上來(lái)，導(dǎo)致飛機(jī)墜落;人們玩耍時(shí)，鳥(niǎo)兒會(huì)突然飛過(guò)來(lái)，嚇得人們四處逃竄;人們休息時(shí)，鳥(niǎo)兒會(huì)高聲唱歌，讓人心煩意亂;在人們想要飼養(yǎng)它們的小寶寶時(shí)，它們又會(huì)傻乎乎地傷害人類鳥(niǎo)兒給人們的傷害實(shí)在是太多太多，真不是個(gè)我們應(yīng)該善待的好東西!小孩甲：劉老師，我媽媽說(shuō)，鳥(niǎo)兒能吃害蟲(chóng)，是對(duì)人類有貢獻(xiàn)的動(dòng)物，我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)它們。
劉老師：那你可就錯(cuò)了。想象一下鳥(niǎo)兒吃蟲(chóng)子的樣子，你就不覺(jué)得惡心嗎?再說(shuō)，現(xiàn)在我們已經(jīng)不需要鳥(niǎo)兒這樣的的低級(jí)生物了，殺蟲(chóng)劑，我們有的是!還要它們干什么?對(duì)鳥(niǎo)兒，我們想怎么樣就怎么樣，想打就可以打，想飼養(yǎng)也可以飼養(yǎng)。反正它們都是低級(jí)生靈，死了又怎么樣!
叮鈴鈴下課了。帶著一陣陣心酸和失望，我們來(lái)到了鳥(niǎo)兒的課堂。授課的教師是美麗而慈祥的鳥(niǎo)媽媽，聽(tīng)課的學(xué)生是調(diào)皮又可愛(ài)的小寶寶。鳥(niǎo)媽媽：孩子們，今天，我要教給你們一些生存的基本法則。遠(yuǎn)離人類，這就是我們生存最基本的法則!人類會(huì)隨意地傷害你們。打你們，罵你們，用彈弓彈你們，用籠子關(guān)你們，這些事情他們都能做得出來(lái)，并以此為樂(lè)。我們之所以生活在偏僻的樹(shù)林、山坡，就是因?yàn)檫@些地方?jīng)]有人類。想當(dāng)年，你們的父親就是因?yàn)楸粡椆瓝舻苟チ松⒆觽?，?qǐng)你們時(shí)時(shí)保持警惕，不要再被人類所傷害，不要被他們奪去了生命!既然我們沒(méi)能成為高等的生靈，沒(méi)有反擊的能力，就要注意時(shí)刻保護(hù)自己!這個(gè)世界，真的很不公平
此時(shí)，鳥(niǎo)媽媽流下了淚水，小鳥(niǎo)也哽咽了。無(wú)知的人類啊!鳥(niǎo)兒的淚水、自然的淚水、生命的淚水，就真的沒(méi)有打動(dòng)你們的心嗎?你們放肆地去傷害自然、傷害鳥(niǎo)兒、傷害生命，就真的沒(méi)有一點(diǎn)愧疚的心情?鳥(niǎo)兒在哭泣，生命在哭泣，自然在哭泣，請(qǐng)你們了解它們，傾聽(tīng)它們哭泣的聲音!
在前天，張老師告訴我們一個(gè)喜訊，那就是明天有兩位瑞安市的名師要來(lái)我們學(xué)校上課，而且就是給我們班上課。我們高興得差點(diǎn)把天花板撞出一個(gè)又一個(gè)洞，地板被我們踩的好像震動(dòng)了，這聲音震耳欲聾，方圓幾里都能清晰地聽(tīng)到我們的聲音。
時(shí)間在我們的一呼一吸之中悄然過(guò)去了，一轉(zhuǎn)眼就到第二天了。我們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到階梯教室，當(dāng)我看見(jiàn)階梯教室里坐滿了老師，我的心結(jié)像小兔子一樣快速地跳著。我努力讓我平靜下來(lái)，在心里安慰自己：只要無(wú)視后面的老師，不看他們就可以了，像平常一樣上課就行了。雖然有了自我安慰，但是一百多雙的眼睛盯著我們，我們還是不由得緊張起來(lái)。不過(guò)比一開(kāi)始好多了。
“丁零零”上課鈴聲打破了吵鬧，階梯教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，連一滴水落在地上都能聽(tīng)得清清楚楚。我們頓時(shí)屏息凝視，看著臺(tái)上的金燕老師，我是這樣記住她的名字的：金色的燕子。金老師問(wèn)大家：“我開(kāi)始上課好嗎？”同學(xué)們異口同聲道：“好！”“我們來(lái)上《圓明園的毀滅》同學(xué)們昨天預(yù)習(xí)了課文，清水蔑視什么意思？”劉奕誠(chéng)站起來(lái)說(shuō)：“指物品燃燒后的灰和燒剩下的東西?！薄昂芎谩！苯又鹄蠋熡盟前凫`鳥(niǎo)般的聲音讀了第一小節(jié)，又問(wèn)我們：“這里的眾星拱月是什么意思?！?6雙小手舉了起來(lái)，好像一片茂密的森林。接著我們回答了圓明園的位置、布局等等。下課鈴聲在我們的耳邊響起。我們又排著整齊的隊(duì)伍回到教室里。
這一堂課印在了我的心中，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷。
“哈哈哈……”陣陣笑聲回蕩在校園里。哦!原來(lái)是六(4)班在上數(shù)學(xué)課。 數(shù)學(xué)施老師十分幽默，每次上數(shù)學(xué)課都能大笑一場(chǎng)，也不知道別的班會(huì)不會(huì)有這樣口服呢!別看施老師胖胖的，一臉嚴(yán)肅的樣子，其實(shí)我們天天都被老師的幽默逗開(kāi)心、幸福、快樂(lè)!這不，笑聲又傳來(lái)了。
“你呀，十足的‘2’”!施老師邊說(shuō)邊在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)大大的“2”!原來(lái)是因?yàn)槔蠋熀班囉铌?yáng)回答他的問(wèn)題，鄧宇陽(yáng)卻站起來(lái)傻傻地看著老師，一副不知所措的樣子，于是所有的目光都集中在了鄧宇陽(yáng)的身上，可是過(guò)了好一會(huì)兒，他仍不知如何回答，卡在了那里。終于，施老師忍不住了，罵出了口!施老師剛說(shuō)完，我們六(4)班立刻就爆發(fā)出了震耳欲聾地笑聲。他只好站著了。 施老師接著上課，一個(gè)問(wèn)題又來(lái)了，老師給了鄧宇陽(yáng)一個(gè)機(jī)會(huì)?！班囉铌?yáng)!來(lái)，回答我的問(wèn)題!”可是他卻不珍惜?！班牛拧编囉铌?yáng)“嗯”了好幾聲，結(jié)果還是一個(gè)字都沒(méi)“吐”出來(lái)，老師以為他不會(huì)，便讓他坐下來(lái)。
又上了一會(huì)兒工夫，老師又把他喊了起來(lái)，希望他能回答出來(lái)，不料，他竟然出乎了我們所有人的意料，他“碰”地一聲站了起來(lái)，又“嗯”了幾聲，仍回答不出來(lái)。于是，這三番五次的“請(qǐng)”他回答的施老大生氣了:“鄧宇陽(yáng)，你小子，不給力呀!站著那兒去!十足的‘小白’!下課我請(qǐng)你‘喝茶’!”老大氣勢(shì)洶洶的對(duì)鄧宇陽(yáng)吼道?！鞍?，鄧子真可憐!”坐在下面的我們“唉聲嘆氣”。
(其實(shí)是笑得“人仰馬翻”。) 因?yàn)檫@事兒，施老大氣憤了一節(jié)課，鬧得教室里面昏天黑地的。老大的話“天花亂墜”。讓我們回味無(wú)窮。 施老大最喜歡和我們開(kāi)玩笑，但是一旦惹火了他，可就大事不妙了哦!這就是一節(jié)有趣而充滿歡聲笑語(yǔ)的課堂。
那是一個(gè)明媚的星期日，太陽(yáng)露出了笑臉;鳥(niǎo)兒歡快地在樹(shù)上歌唱，草木滴著露珠，馬路兩旁的花朵挺立在枝葉上，陽(yáng)光在絢麗的各色花朵上浮動(dòng)著，然而像小山似得作業(yè)卻令我無(wú)法開(kāi)心起來(lái)，心情十分枯燥，原本充滿活力地世界也因此而昏昏沉沉。一籌莫展的我，放下書(shū)本，來(lái)到蓬萊公園散心。
來(lái)到了蓬萊公園，我拾級(jí)而上，大口大口地呼吸這來(lái)自大自然的新鮮的空氣。剛才的一切不愉快都一掃而光，盡情地享受著大自然的恩惠。走累了的我輕輕地靠在亭子上，閉上眼睛，任風(fēng)吹拂著我的臉龐，腦子里細(xì)細(xì)想著自然。
不起眼的小草映入了我的腦子。它們頑強(qiáng)、蓬勃、生生不息。我望著他們拼搏的樣子，就會(huì)想到那些逆水行舟的拼搏者。那一種讓人敬佩的`勇敢與執(zhí)著令我敬佩。當(dāng)小草終于破土而出展現(xiàn)出它鮮嫩的綠色時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)了它們小小軀體里蘊(yùn)藏著的不為人知的力量，那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無(wú)比的力量。是那些草告訴我：要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)，不要輕易放棄!
此時(shí)我想到了剛才的挫折??老師的作業(yè)。我在草稿本上算了一遍又一遍，還是沒(méi)有解出來(lái)。我有點(diǎn)著急，似乎要克服千難險(xiǎn)阻，似乎越過(guò)萬(wàn)水千山，才能勝利。
思緒回到現(xiàn)實(shí)，我便從公園回到了家里，重新坐在了桌子旁，靜下心來(lái)，又算了一遍剛才那道題。終于我把這道題給解出來(lái)了。我的心情一下子愉悅，我感受到了勝利的喜悅。
通過(guò)自然這節(jié)課，我知道了在成長(zhǎng)的過(guò)程中有坎坷、有挫折，在成長(zhǎng)的過(guò)程中也有喜悅。但我們應(yīng)該不管生活時(shí)怎樣，我們都應(yīng)該微笑地面對(duì)生活。不管遇到怎樣的挫折，我們都應(yīng)該不該放棄對(duì)生活的熱愛(ài)。
“同學(xué)們，你們知道父母的生日嗎？”這句話是我小學(xué)時(shí)一位老師說(shuō)的，她曾給我們上一堂課中的一句話，這短短的一句話竟深深地觸動(dòng)了我的心。
在那次課上，老師突然說(shuō)了這句話，使剛才還鬧哄哄的教室立刻安靜下來(lái)，連一根針掉到地上也能聽(tīng)得見(jiàn)。老師故意大聲說(shuō)：“怎么？沒(méi)人舉手嗎？看來(lái)你們一點(diǎn)也不關(guān)心父母啊，父母辛辛苦苦把你們養(yǎng)大，你們竟然連父母的生日都不知道！太令我失望了！”說(shuō)完便是幾分鐘的停頓。那停頓仿佛過(guò)了漫長(zhǎng)的幾年。我的臉上火辣辣的，心里十分慚愧，自己父母的生日居然不知道，這象話嗎？
過(guò)了一會(huì)兒，老師才說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)?！蔽易x著課文，愣住了，這文中的情節(jié)和剛才的一幕一模一樣！老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們的父母那么愛(ài)你們，不求回報(bào)的供你們吃，供你們穿，你們卻連他們的生日也記不著”我們低著頭，認(rèn)真地聽(tīng)了老師地教導(dǎo)。
“所以，請(qǐng)同學(xué)們回家問(wèn)問(wèn)父母的生日，明天到學(xué)校匯報(bào)一下?！被丶衣飞?，我的腳像罐了鉛一樣，走的十分沉重。
在媽媽生日那天，我第一次為媽媽祝生，媽媽非常高興，說(shuō)我長(zhǎng)大了。其實(shí)，如果沒(méi)有那深刻的一課，我不會(huì)像今天一樣的。
是啊，父母是最愛(ài)我們的人，不求回報(bào)地養(yǎng)育我們。可是，當(dāng)我們沉浸在幸福和溫暖之中時(shí)，誰(shuí)又想到了父母？可以說(shuō)，父母的愛(ài)要求回報(bào)，那我們一輩子也報(bào)答不完，因?yàn)樗麄儛?ài)我們太多太多！這難忘
的一課讓我受益匪淺。
學(xué)校里有我的課堂，但家對(duì)我來(lái)說(shuō)，也是課堂。在我家，班主任是媽媽，副而班主任就是爸爸，我是他們的學(xué)生。爸爸媽媽教會(huì)了我許多在學(xué)校里學(xué)不到的東西。例如：我學(xué)自行車的時(shí)候就因?yàn)榕滤さ?、怕疼就放棄了，反正騎了那么多回，也沒(méi)看見(jiàn)我學(xué)會(huì)。但在爸爸媽媽的教誨下，我知道了：無(wú)論做什么事都要持之以恒，不能半途而廢，做事情要有始有終。我又繼續(xù)學(xué)習(xí)騎自行車，在我堅(jiān)持不懈的練習(xí)后，我終于成功了。
在一次期中考試中，由于我的粗心，而沒(méi)有得到理想的成績(jī)，我就特別失落，但爸爸媽媽又告訴了我一個(gè)道理——“失敗乃成功之母”。誰(shuí)沒(méi)有失敗過(guò)？難道那些偉大的科學(xué)家發(fā)明的東西是一下子就發(fā)明出來(lái)的嗎？不是！他們是通過(guò)一次又一次的失敗，從失敗中找出原因，最后才成功的。而那些獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人也是一次性就成功了嗎？人家也是通過(guò)不斷的努力才取得最終的成功。所以，我就發(fā)憤圖強(qiáng)，到了期末考試，果然分?jǐn)?shù)高了許多。
爸爸媽媽也教了我許多做人的道理。例如：做人不能太貪心，要懂得知足常樂(lè)；做人要誠(chéng)實(shí)，不能失去別人對(duì)你的信任……
我們只要用心去學(xué)習(xí)，就會(huì)感覺(jué)處處都是課堂。
生活處處皆課堂，只要你細(xì)心感悟，就會(huì)獲得人生的真理。
大年三十的夜晚，我同家人們一起共享的除夕的快樂(lè)。這時(shí)，鞭炮的巨響撼動(dòng)了整個(gè)大地，煙花的光彩映紅了深藍(lán)的夜幕。在人們歡呼之際，我卻陷入了沉思：煙花在空中描繪出一幅絢麗的圖畫(huà)，繪出了節(jié)日的美景；鞭炮聲交織成一曲震耳欲聾的交響樂(lè)，奏出了喜慶的氣氛。但是，那畫(huà)筆是一筆一筆畫(huà)上去的，每一筆都是一束煙花用燃燒換來(lái)的綻放，都是無(wú)數(shù)火星用熄滅換來(lái)的閃光；那樂(lè)曲是一聲一聲奏出來(lái)的，每一聲都是一掛鞭炮驚天動(dòng)地的破碎，都是一枚小炮從被點(diǎn)燃走向隨風(fēng)飄落和過(guò)程。它們的生命固然短暫，但是它們?cè)谝箍罩辛粝铝俗钶x煌的一刻，在人的心里留下了閃光的永恒。我不禁想到了人生。在短暫的一生中，有的人碌碌無(wú)為，成為了世界上真正的過(guò)客，有的人勤勤懇懇，盡自己的最大努力，為這個(gè)世界增添一分精彩。哪怕這一分精彩是微不足道的，但也足以體現(xiàn)出生命的價(jià)值……
在平凡的生活中，在那一天，我又獲得了人生的一大啟示，感受到了做人的一些哲理。
我是個(gè)戀舊的人，這在我的抽屜中就能看出來(lái)：舊書(shū)、舊文具簇?fù)碓谶@個(gè)狹小的空間，時(shí)而還有些針頭線腦之類。不知為何，我總舍不得丟掉它們，好像我與它們之間有一種割舍不下的情緣。但是，這些雜亂的舊物經(jīng)常給我添了許多麻煩。于是，我終于下決心扔掉它們。抽屜一下子變得整齊了，我也隨之學(xué)會(huì)了舍棄。當(dāng)你犯了錯(cuò)誤時(shí)，試著舍棄導(dǎo)致你悔恨的種種錯(cuò)誤，舍棄因犯錯(cuò)而帶來(lái)的自卑與羞辱；當(dāng)你遭受挫折時(shí)，試著舍棄你的沮喪與絕望，才能產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)的信念支持你面對(duì)現(xiàn)實(shí)……，舍棄是艱難的，但是在舍棄下才能有新的開(kāi)始，才能漸漸成熟起來(lái)。那一天，我又一次上了人生中重要的一課。
其實(shí)，生活就是課堂。在這個(gè)大課堂中，我們不斷思考，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴使我們不斷獲得新知；在這個(gè)大課堂中，我們不斷充實(shí)自己，不斷刷新生活。睜大你的雙眼，讓我們?cè)诤棋纳钫n堂中，來(lái)探尋人生的真諦。
說(shuō)到作文，相信大家都很熟悉吧，為了高效鍛煉我們的寫(xiě)作能力，你知道寫(xiě)好一篇我的缺點(diǎn)作文需要從哪些方面入手嗎？一篇優(yōu)秀的作文可以幫助我們感受文字的魅力。那么我的缺點(diǎn)作文應(yīng)該如何書(shū)寫(xiě)你知道嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的《課堂以我的缺點(diǎn)為主題的小學(xué)生優(yōu)質(zhì)作文》，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。
我在班里可是響當(dāng)當(dāng)?shù)娜秉c(diǎn)大王，下面就讓我介紹我的缺點(diǎn)吧！
1體育差
“哈哈哈！唐凱你跑不由得了倒數(shù)第一?！蓖瑢W(xué)們又在嘲笑我了。不知為什么，我學(xué)習(xí)經(jīng)常是“綠燈”，而體育卻永遠(yuǎn)掛“行燈”，因此，經(jīng)常被體育老師罰跑800米，成為同學(xué)的笑柄。
2脾氣大
有一次，我 跑步又是倒數(shù)第一。某人在下課后嘲笑我，被我用“佛山無(wú)影腳”給踢了個(gè)落花流水。他卻用“龍爪手”偷襲我，我發(fā)怒了，用“拳腳合一”痛扁一頓。從此以后，班上沒(méi)人再敢沒(méi)事惹我了。
3馬大哈
有一次，媽媽讓我去買(mǎi)香腸，我剛下樓便看見(jiàn)幾個(gè)小孩在瘋玩，我立刻加入了他們的行列，把買(mǎi)香腸的是拋到九霄云外樂(lè)了。玩痛快后，我兩手空空地回到了家中。媽媽吼道：“你這個(gè)忘性自、子地孩子！連錢(qián)都沒(méi)拿就下樓了！今晚只能吃雞蛋面了！”“?。 蔽殷@訝道：“真是害人害己?。 蔽译m然有缺點(diǎn)，但也并不是沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。下面就……“兒子，過(guò)來(lái)?！辈缓?，“董事長(zhǎng)”——老爸在叫我一定沒(méi)什么好事，我得先逃之夭夭了。
我是一個(gè)開(kāi)朗的女孩，由于學(xué)習(xí)好，在班里擔(dān)任班長(zhǎng)，雖說(shuō)是班長(zhǎng)，可缺點(diǎn)還真不少。
一自相矛盾的我
為什么自相矛盾呢？因?yàn)樵谖覐椙贂r(shí)，該慢的地方我總是彈的特別快，結(jié)果總出錯(cuò)，挨了不少批評(píng)?？晌颐看纬燥埖臅r(shí)候卻特別慢。有一次，我在二姨家吃飯，他們都吃完后，姨夫把碗都刷完了，我還有半碗飯沒(méi)吃完，可把姨夫給急壞了?？晌矣X(jué)得細(xì)嚼慢咽有利于身體健康，也沒(méi)有什么錯(cuò)。
二愛(ài)急躁的我
我非常愛(ài)急，因?yàn)檫@我不知流了多少淚。就說(shuō)前天晚上吧，我想在網(wǎng)絡(luò)電視上看《快樂(lè)星球》這部電視劇，可網(wǎng)速慢，等了五分鐘，畫(huà)面也沒(méi)有出來(lái)，我急得都哭了。爸爸說(shuō)：“有什么好急的，不看就是了?！蔽覛饧睌牡恼f(shuō)：“我想看，缺一集都不行?！眿寢屨f(shuō)：“你看唄，等著吧！”但是最后還是沒(méi)看成。你們說(shuō)愛(ài)急的毛病好不好？
優(yōu)點(diǎn)嘛，我愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)看書(shū)……反正比缺點(diǎn)多，我就不一一去說(shuō)了。
“我是一個(gè)開(kāi)朗的女孩，由于學(xué)習(xí)好，在班里擔(dān)任班長(zhǎng)，雖說(shuō)是班長(zhǎng)，可缺點(diǎn)還真不少?！?/p>
我學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)有很多，比如：做題馬虎、上課心思不在課上、有時(shí)候老師講過(guò)的題不記。
上數(shù)學(xué)課時(shí)老師講完了讓做題，我本來(lái)會(huì)，寫(xiě)完了沒(méi)有檢查，老師讓交換，對(duì)答案時(shí)我的步驟都對(duì)著，只是題里面有一個(gè)數(shù)算錯(cuò)了，這道題就整個(gè)的錯(cuò)了，老師說(shuō)如果一步算式的得數(shù)算錯(cuò)了，后面的就都錯(cuò)了，這樣整個(gè)題都會(huì)扣分，從那以后我每次寫(xiě)完都認(rèn)真檢查，每次都沒(méi)有錯(cuò)過(guò)。
剛返校的幾天，上數(shù)學(xué)課，我的心思總是不在課上，老師講過(guò)例題了，讓我們做，我一寫(xiě)就錯(cuò)，老師讓我們對(duì)答案時(shí)，我錯(cuò)了，寫(xiě)下一個(gè)的時(shí)候我又錯(cuò)了，每寫(xiě)一道題就錯(cuò)一道題，后面田老師見(jiàn)了我這樣，就對(duì)我說(shuō)：“如果我再錯(cuò)的話就叫家長(zhǎng)?！焙髞?lái)我就想自己為什么總是錯(cuò)題，一想原來(lái)是因?yàn)槲业男乃紱](méi)有在課上，沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去老師講的題，所以總是錯(cuò)，后來(lái)我上課心思已不在這了，就趕緊糾正過(guò)來(lái)認(rèn)真聽(tīng)老師講題，我把老師講的都聽(tīng)到腦子里了，老師讓做題的時(shí)候我認(rèn)真地讀題，方法我也都會(huì)，我做完了認(rèn)真檢查，老師對(duì)答案的時(shí)候我對(duì)了，后來(lái)每個(gè)題都對(duì)了，除了一兩個(gè)很難的題做不對(duì)，但是我不會(huì)就會(huì)問(wèn)好學(xué)生，好學(xué)生就教我方法，就算難的題，后來(lái)我懂得了方法，有的我也做對(duì)了。
這一周復(fù)習(xí)，期中之前老師講過(guò)的題我都給忘了，老師講的時(shí)候和新學(xué)的差不多，老師講過(guò)去了，第二天老師又讓我們做的時(shí)候我就給錯(cuò)了，后來(lái)老師批評(píng)了我一頓，我把每次老師講過(guò)的題都認(rèn)真地記在腦子里，就這樣認(rèn)真記到腦子里以后老師講的我就沒(méi)有再錯(cuò)過(guò)了。
我學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)要繼續(xù)改正。
人生道路上有許多困難需要我們戰(zhàn)勝，而缺點(diǎn)，便是我們第一個(gè)要戰(zhàn)勝的。
我有不少的缺點(diǎn)，比如粗心、驕傲、冷漠但是我最大的缺點(diǎn)就是自私。
因?yàn)槲沂仟?dú)生子女，所以父母的愛(ài)只屬于我一個(gè)人。因此，漸漸地，我在家人的疼愛(ài)下，變得自私，有好東西就自己獨(dú)享，甚至偷偷地藏起來(lái)，不與大家分享。于是，大家逐漸疏遠(yuǎn)我，這使我感到很孤單。我便下定決心一定要改正這個(gè)缺點(diǎn)。
記得有一次，爸爸回家時(shí)，帶回來(lái)幾盒巧克力。我看到了，頓時(shí)眼前一亮，這時(shí)，自私的缺點(diǎn)又冒出來(lái)了，它在我耳旁嘀咕：快！快藏起來(lái)！要是被堂弟發(fā)現(xiàn)了，可就沒(méi)有了！這時(shí)，另一個(gè)信念又不斷提醒著我：不可以！不能這么自私，一定要改掉這個(gè)缺點(diǎn)！我的內(nèi)心掙扎著，進(jìn)退兩難，可最終還是禁不住誘惑，鬼鬼祟祟地走上前，想把巧克力藏起來(lái)。
我剛伸出手，只聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外傳來(lái)堂弟清脆的聲音：姐姐，我爸爸帶回來(lái)兩包棉花糖，我們一起吃吧！我一聽(tīng)，嚇得趕忙把伸出的手往回縮。堂弟進(jìn)來(lái)了，伸出手笑吟吟地遞給我一包棉花糖?？粗种械倪@包棉花糖，我不禁感到慚愧：堂弟愿意與我分享棉花糖，我卻要把巧克力藏起來(lái)，我太自私了。我不應(yīng)該那么自私的，我應(yīng)該與別人分享！于是，我笑著說(shuō)：這兒有兩盒巧克力，我們一起分享吧！堂弟說(shuō)：好?。∥曳路鹩X(jué)得此刻有一種前所未有的快樂(lè)，我想，這就是分享的喜悅吧！我終于戰(zhàn)勝了我的缺點(diǎn)！
自此以后，有好的東西，我都會(huì)與別人分享，也因此戰(zhàn)勝了這個(gè)缺點(diǎn)。這使我體會(huì)到：缺點(diǎn)并不難戰(zhàn)勝，只要有足夠的勇氣與堅(jiān)定的毅力，就一定能戰(zhàn)勝缺點(diǎn)！
它，就像是包糖衣的毒藥，漸漸啃食我們正當(dāng)?shù)淖飨ⅲ凰?，好似被施魔咒的吸塵器，偷偷吸走我們純潔的心靈。它是什么東西？憑什么拿走屬于我門(mén)的東西？原來(lái)，這個(gè)令我們頭痛的東西是缺點(diǎn)。
蕭伯納曾說(shuō)：有信心的人可以化渺小為偉大，化平庸為神奇?？墒?，我覺(jué)得自己很沒(méi)有信心，做事總是懦懦弱弱的！我怕太有信心，太驕傲，會(huì)一個(gè)朋友都沒(méi)有。但是，也就是心中所想的：要謙虛！以導(dǎo)致做事都很膽小，很怕被別人發(fā)現(xiàn)，我也越來(lái)越自卑朋友的期望與要求，我都會(huì)毫無(wú)猶豫的盡力配合以維持友誼。我害怕被別人討厭，我畏懼被人拋棄后的孤獨(dú)與絕望記得三年級(jí)時(shí)，和班上的某些女同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，好多人都不理我，從那刻起，我就好怕、好怕
也就因?yàn)槟菢樱议_(kāi)始露出虛偽的笑容，隱藏隱忍不發(fā)的心靈，一切只是為了看不見(jiàn)但珍貴的友誼。其實(shí)我有想過(guò)要怎么解開(kāi)心中的繩結(jié)，但是似乎都沒(méi)有用！我想增加自己的信心，就必須我想，我應(yīng)該能找到屬于能治療我內(nèi)心的方法了！我可以開(kāi)始找到自己的優(yōu)點(diǎn)，把優(yōu)點(diǎn)揮發(fā)出來(lái)，讓大家看到我的優(yōu)點(diǎn)，讓我越來(lái)越有信心。
我覺(jué)得改掉自己的缺點(diǎn)真的有點(diǎn)難，但只要找到屬于自己的方法，加上堅(jiān)定不移的意念，我想，能改掉的機(jī)率至少有八成！俗話說(shuō)：個(gè)性創(chuàng)造了命運(yùn)。習(xí)慣變成了個(gè)性。行動(dòng)變成習(xí)慣。真是至理名言！一定要行動(dòng)才能改掉自己的缺點(diǎn)！
我們不是圣人，只是凡夫俗子，每人都有令人厭惡的缺點(diǎn)，也有許多值得稱贊的好優(yōu)點(diǎn)，有缺點(diǎn)就必須改進(jìn)，努力的當(dāng)一位十全十美的人，一起來(lái)挑戰(zhàn)自己的缺點(diǎn)吧！
我老是早自習(xí)鐘響前一分鐘才踏進(jìn)教室，早上起床，咦？鬧鐘怎么沒(méi)有響，??！上學(xué)要遲到了啦！我從睡夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)，瞌睡蟲(chóng)全部都跑光光了，趕快整理書(shū)包，忙中難免還是有些小差錯(cuò)，咦？襪子怎么少一支？數(shù)學(xué)課本怎么放進(jìn)去又拿出來(lái)了？起床刷牙牙膏怎么擠得滿地都是？我手忙腳亂，急得火燒屁股，連早餐都來(lái)不及吃，就匆匆忙忙的拖著大書(shū)包，火速的趕著出門(mén)去了。
當(dāng)我一沖進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)教室里有許多異樣的眼光朝著我，像火箭般的從四處射來(lái)，讓我進(jìn)教室像在逃難般，趕緊逃到我的位置上，躲避這些異樣的眼光。由于我喜歡玩電腦，總是玩到凌晨才依依不舍的爬上床去睡覺(jué)，使得我常常霸佔(zhàn)遲到大王的寶座。一想到上課，又想到我沒(méi)有吃早餐，肚子餓得咕嚕咕嚕叫，已經(jīng)前胸貼后背了，上課都打不起勁。人家說(shuō)早餐吃得飽，中午吃得好，晚餐吃得少。沒(méi)吃早餐就像手機(jī)沒(méi)充電一樣，整天都疲勞，沒(méi)有力氣，做事也都沒(méi)有效率，沒(méi)吃早餐不但體力不佳，學(xué)習(xí)效果也會(huì)很差，一天的思緒都渾濁不清。唉！真是怨恨自己為什么要明知故犯呢？
從現(xiàn)在開(kāi)始，我不要常常遲到，也不要常常霸佔(zhàn)我的遲到大王寶座，偶爾也要禮讓給別人這個(gè)寶座一下，讓他們對(duì)我士別三日，刮目相看。我一定要早睡早起，當(dāng)一有充滿活力、精神飽滿、容光煥發(fā)的乖小孩。加油！加油！我的心吶喊著。
每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，但不是每個(gè)人都是十全十美的，像我自己。就讓我來(lái)告訴你們我的缺點(diǎn)吧！
以前的我，總是一直粗心，每次考完試了，都只差一點(diǎn)點(diǎn)就可以考一百分；從今天起，我一定要好好地檢查，不要再名落孫山了。以前的我，像一只噴火小恐龍，動(dòng)不動(dòng)就歇斯底里，大哭大鬧；從今天起，每當(dāng)我要生氣時(shí)，我要先冷靜下來(lái)。以前的我，因?yàn)榕掳謰屨宫F(xiàn)出獅吼功，所以我常常說(shuō)謊；從今天起，我要一言既出，駟馬難追，不再說(shuō)謊了。
如果有機(jī)會(huì)可以從今天改變，我要把壞脾氣甩開(kāi)，開(kāi)始當(dāng)一個(gè)充滿陽(yáng)光笑容的人。我要把我的懶惰蟲(chóng)從身上趕走，每天都要早睡早起。我要把我常常把事情堆到下一天再做的壞習(xí)慣改掉，要有今日事今日畢的好習(xí)慣。
我覺(jué)得改變后的生活讓我的心情覺(jué)得更開(kāi)闊、舒暢，我期待我有一天可以改變，只要有努力，就一定會(huì)成功，我對(duì)我自己有百分之百的信心可以改變，加油！
吃飯時(shí)，小寶忽然停了下來(lái)，說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽有一個(gè)共同的缺點(diǎn)，就是吐字不清?！?/p>
吃驚之余，只好問(wèn)小寶“你從哪些地方看出爸爸媽媽吐字不清呀？”
小寶侃侃道來(lái)“媽媽是Z、C、S和ZH、CH、SH不分，爸爸是洼和娃不分，有時(shí)還不說(shuō)普通話?！?/p>
聽(tīng)到小寶說(shuō)的，回想起在給小寶聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)時(shí)，我們故意讀錯(cuò)，想讓小寶自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，好比糾正我們的讀音和組詞，以此讓小寶記得更清晰、清楚，沒(méi)想到被小寶給歸結(jié)為缺點(diǎn)了?？磥?lái)，以后得改正了。
“你說(shuō)了爸爸媽媽的缺點(diǎn)，你的缺點(diǎn)是什么呀？”邊吃飯邊問(wèn)起了小寶。
“我的缺點(diǎn)嗎？”小寶歪著頭仔細(xì)想了一會(huì)說(shuō)：“我的缺點(diǎn)是總是忘東西?！?/p>
“我怎么沒(méi)看出來(lái)呀？”我?guī)е?wèn)她。
“就是我忘了功課呀、忘了帶衣服或是忘了放在什么地方，就這些了?！?/p>
“鑒于我們的缺點(diǎn)，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們都要積極改正缺點(diǎn)，假如發(fā)現(xiàn)了剛才說(shuō)的缺點(diǎn)，我們就大聲地提醒，看看誰(shuí)最快改正缺點(diǎn)！”聽(tīng)完小寶說(shuō)的，我代表全家大聲公布。
“我一定是最快的！”小寶站起來(lái)說(shuō)。
呵呵，新的出發(fā)點(diǎn)開(kāi)始啦！預(yù)備戰(zhàn)斗吧！
嘻嘻！哈哈！嘿嘿！……
我終于從“十全十美”的姐姐身上發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)嘍！
在大人們的眼中，姐姐是個(gè)“完美無(wú)缺”的好孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，聽(tīng)話，尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人……她的優(yōu)點(diǎn)數(shù)之不盡，車載斗量。在大人們的眼中，姐奶幾乎沒(méi)有缺點(diǎn)。但是畢竟，人無(wú)完人，缺點(diǎn)肯定還是有的。今天，終于被俺發(fā)現(xiàn)嘍！
上午，我和姐姐步行去超市買(mǎi)些小食品。今天正好是個(gè)集，大街上人可真多，我瞧瞧這個(gè)攤，看看那個(gè)攤，各式各樣的商品隨之映入眼簾。
我只顧左顧右看那些商品，而沒(méi)有看腳底下的路。一會(huì)兒，在我眼前出現(xiàn)了一塊西瓜一樣大小的石頭，我沒(méi)有看見(jiàn)，仍舊在向前走。
結(jié)果可想而知，我被那塊石頭絆了一跤。不過(guò)，我的身上沒(méi)有摔傷這就萬(wàn)幸了。姐姐聽(tīng)到聲音，一看是我摔倒在了地上，便趕緊把我扶起來(lái)，問(wèn)我疼不疼，她又看看那塊大石頭嘆了口氣，氣沖沖地說(shuō)：“哼，是誰(shuí)這么缺德？！把一塊大石頭放在路邊就不管了！把別人摔傷怎么辦？！”說(shuō)完拉著我就走了。
我發(fā)現(xiàn)了姐姐的缺點(diǎn)，沒(méi)有為別人著想，她應(yīng)該把石頭搬走，避免更多的人摔傷。
“王藝，都什么時(shí)候了，還不關(guān)電腦!”爸爸又在一旁大吼。我嘟囔道:“好好，馬上關(guān)?！弊焐线@么說(shuō)，可心里卻不愿意關(guān)。，因?yàn)槲业拇_喜歡玩電腦上的小游戲。
星期天，只要爸爸允許我開(kāi)電腦，我心里就會(huì)樂(lè)開(kāi)了花，因?yàn)槲疫€想去電腦上玩游戲。我最喜歡玩的是奧比島，要說(shuō)起它，我可能說(shuō)都說(shuō)不完，說(shuō)實(shí)在的那里面有關(guān)學(xué)習(xí)方面的知識(shí)還真很多，我要玩就會(huì)先去答題板上答題，再到陽(yáng)光大道上去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，雖然那些英語(yǔ)都是非常簡(jiǎn)單的，但我還是不討厭。我還喜歡到農(nóng)場(chǎng)管理蔬菜，我也能認(rèn)識(shí)不少花名，菜名。我還真能算得上小農(nóng)夫。
我知道我不關(guān)電腦是一大壞毛病，我以后一定要控制自己，自覺(jué)關(guān)電腦，還要時(shí)刻想著學(xué)習(xí)，不要光想著玩，要把學(xué)習(xí)放在心上，少玩游戲。
今天上課的時(shí)候，班主任叫我們一個(gè)個(gè)站起來(lái)說(shuō)自己的“夢(mèng)想是什么”？其實(shí)我也不知道自己的夢(mèng)想是什么？唉！不知道為什么，感覺(jué)自己不只一個(gè)夢(mèng)想，還有很多個(gè)。就這樣，我說(shuō)了自己的夢(mèng)想是想當(dāng)一名教師，我覺(jué)得當(dāng)教師非常好，在教室里給同學(xué)們上課，不用在太陽(yáng)下干活。我當(dāng)著全班人的面說(shuō)了我的夢(mèng)想是當(dāng)教師。結(jié)果，后面有幾位同學(xué)在笑。說(shuō)：就你那熊樣，而且還那么笨，那么呆，想當(dāng)一名教師不可能。聽(tīng)到這些話，我心里真的非常難受，我真想跑出去哭起來(lái)，眼睛里的淚水快要流出來(lái)，但我強(qiáng)忍著不讓淚水流出來(lái)。老師批評(píng)說(shuō)：你們這幾個(gè)同學(xué)怎么可以這樣說(shuō)別人，而且還嘲笑別人，每一個(gè)人都有夢(mèng)想，你們?cè)僬f(shuō)我罰你們?nèi)サ讲賵?chǎng)跑10圈，他們安靜了。老師安慰我說(shuō)，你不要太在意他們說(shuō)，人的一生難免會(huì)有一些嘲笑，但不要怕，一定不要讓這些壓垮你，消磨你的意志。
聽(tīng)了老師的話后，我心里才感到不那么難受。我在想，為什么一定要這么說(shuō)我，我有夢(mèng)想有錯(cuò)嗎？當(dāng)一名教師就要遭到同學(xué)的嘲笑，這個(gè)世界有些人為什么會(huì)這樣，非得這樣處處針對(duì)別人，嘲笑別人，還要當(dāng)眾揭別人的缺點(diǎn)，難道他們沒(méi)有在想，要是被別人也這樣說(shuō)，會(huì)怎么想？這讓我想起那年，有一位初中生因?yàn)樵趯W(xué)校里被同學(xué)嘲笑，穿的衣服那么土里土氣，而且家里還那么窮，在班里別人都不想跟他做朋友。他一直成績(jī)非常優(yōu)秀，均能進(jìn)人前三名?？墒且?yàn)橥瑢W(xué)的嘲笑，他從五樓當(dāng)眾跳下，血流一地，很遺憾離開(kāi)了這個(gè)世界，帶著自卑的離開(kāi)。這是我從網(wǎng)上看到的一則新聞，我覺(jué)得好不甘心，這些嘲笑他的同學(xué)必須要受到良心的遣責(zé)，因?yàn)閯e人家窮就一定非得這樣說(shuō)別人嗎？甚至讓我懷疑這個(gè)世界，有錢(qián)就了不起嗎？，這個(gè)世界難道沒(méi)有一點(diǎn)寬恕和包容嗎？
不可否認(rèn)，我們這個(gè)世界并不是那么的完美，人心難懂。有時(shí)我也在想，這位同學(xué)的做法是錯(cuò)誤的，盡管被別人嘲笑那也不該從五樓跳下來(lái)，他的心里承受能力極差。的確，心里承受能力差的人往往受不了別人的非議，便會(huì)做出一些沖動(dòng)的事情來(lái)。我認(rèn)為每一個(gè)人都要培養(yǎng)心里承受能力強(qiáng)，這才讓我們遇到事情的同時(shí)不那么急躁，接受事實(shí)。
我愿我們這個(gè)世界多一點(diǎn)理解，少一些非議，多一點(diǎn)包容，少一些抱怨。人和人之間和睦相處，體諒別人，接受別人的不完美，讓悲劇不再重演。
世界上每一件事有好就有壞，常是一體二面。有好人就有壞人、有成績(jī)差就有成績(jī)好，缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)更是每一個(gè)人與生俱來(lái)的。至于什么是優(yōu)點(diǎn)、什么是缺點(diǎn)？在于你對(duì)自己本身的責(zé)任心與認(rèn)同度。
我在家是排行老大，家里的長(zhǎng)輩總事時(shí)時(shí)叮嚀我、告誡我，不管任何時(shí)候、任何地點(diǎn)都要注意自己的行為，要我看清楚自己的缺點(diǎn)，能了解自己的缺點(diǎn)，才不會(huì)重蹈覆轍，一直做出損人又不一定利己的事。
我的缺點(diǎn)就是對(duì)任何事情都懶得動(dòng)手、動(dòng)腦。像每一天遇到寫(xiě)功課、復(fù)習(xí)功課的時(shí)間，總是惹得媽媽好生氣，為什么呢？因?yàn)閷?xiě)功課時(shí)，我總是一邊寫(xiě)一邊說(shuō)：好多喔！都寫(xiě)不完。復(fù)習(xí)功課又說(shuō)：啊！又要復(fù)習(xí)了，好煩喔！媽媽每次聽(tīng)到我這樣子說(shuō)，總是回答：讀書(shū)是你現(xiàn)在應(yīng)盡的義務(wù)，必須多多練習(xí)，你才會(huì)??！可是我總是聽(tīng)不下去，想都不想的馬上回答：為什么？為什么？像妹妹就不用寫(xiě)功課。媽媽聽(tīng)到這樣的回答，總是好生氣。經(jīng)過(guò)一陣子的爭(zhēng)執(zhí)，我才心不甘情不愿的去讀書(shū)，這項(xiàng)大缺點(diǎn)真像個(gè)惡魔，讓我掙脫不了。
我的優(yōu)點(diǎn)比較多，像是很有愛(ài)心、同情心、喜歡幫忙媽媽、喜歡想像等等。平常在路上看到一些乞討的人，我總是跟媽媽說(shuō)：那個(gè)人好可憐，我們可不可以幫他？或是同學(xué)有犯錯(cuò)、做錯(cuò)事，我會(huì)叫他要聽(tīng)話，要當(dāng)乖孩子。每天最快樂(lè)的事是------飛翔在我的想像世界里。每天我寫(xiě)完功課，會(huì)自己一個(gè)人安安靜靜坐在書(shū)桌前，拿起一張畫(huà)圖紙，畫(huà)出我心中想像的世界，可以是外星人；可以是未來(lái)世界；也可以是外太空。畫(huà)完我會(huì)拿給媽媽看，說(shuō)著屬于畫(huà)中的故事。我也常常拿出樂(lè)高玩具，慢慢堆疊，設(shè)計(jì)出一部未來(lái)車；堆出一架太空船，跟家人一同悠游在想像世界里。偶而還會(huì)異想天開(kāi)的對(duì)家人說(shuō)：我長(zhǎng)大后一定要發(fā)明許多可以造福人群的東西呢！媽媽聽(tīng)了，笑著對(duì)我說(shuō)：未來(lái)的世界等著你去開(kāi)創(chuàng)吧！媽媽很期待你的發(fā)明喔！
優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)代表我的好與壞。優(yōu)點(diǎn)是自己很容易看到，而且別人會(huì)夸獎(jiǎng)你，你就會(huì)保持下去。但是缺點(diǎn)呢？我們通常不會(huì)承認(rèn)自己的缺點(diǎn)，會(huì)隱瞞缺點(diǎn)，而且當(dāng)別人看到缺點(diǎn)時(shí)，能夠勇敢對(duì)你指正的，更是少之又少。所以缺點(diǎn)若是不自己改進(jìn)，自然而然就成了習(xí)慣，壞習(xí)慣要改正就困難倍增。如果我要朝著我的人生目標(biāo)前進(jìn)，要改掉我的缺點(diǎn)，才能使阻力變成助力，因?yàn)橄胍?dāng)一位發(fā)明家怎可以不動(dòng)手、不動(dòng)腦呢？
我是一個(gè)剛上五年級(jí)的大學(xué)生了，我今年11歲。白皙皙的臉上有一雙小眼睛卻格外有神。一張不算小的嘴巴能說(shuō)會(huì)道，逮著什么有趣的事總是說(shuō)個(gè)不停。我的性格非常的活潑，但也很粗心。
比如家里來(lái)了客人，我總是熱情的招待。外出游玩新交結(jié)的朋友很快就打成一片。有人說(shuō)：我是自來(lái)熟。我只是性格活潑而已。因?yàn)閭€(gè)性活潑，學(xué)校里的很多活動(dòng)我都會(huì)積極參加。比如：運(yùn)動(dòng)會(huì)啦；書(shū)畫(huà)大賽啦，就憑我這一如既往的積極勁，就值得鼓勵(lì)。
我除了有優(yōu)點(diǎn)，我還有缺點(diǎn)。那就是粗心、磨蹭記得有一次爺爺很早就喊我起床上學(xué)，可是我磨磨蹭蹭的就是不動(dòng)彈。過(guò)了一會(huì)兒，我一個(gè)驚醒一看表哇，馬上就要遲到了。我穿好衣服，匆匆忙忙地趕到學(xué)校，來(lái)到教室，看到站在門(mén)口的班主任。我害怕地走到她跟前，看老師笑瞇瞇地看著我，我心里正納悶，這到底是怎么回事呢？原本以為會(huì)換來(lái)一陣噼里啪啦的斥責(zé)聲，沒(méi)想到老師卻指了指我的衣服，咦，老師指著我的衣服干嘛呢？搞得我丈二和尚摸不著頭腦?；呕艔垙埖陌岩路即┓戳宋易屑?xì)一看，可不是嗎？我撓撓頭，不好意思的笑了笑。
其實(shí)除了活潑和粗心，我還有很多不為人知的方面。朋友！你想認(rèn)識(shí)我嗎？那就留到以后我想到再寫(xiě)吧！
人生像一場(chǎng)東非野生動(dòng)物大遷徙，想要過(guò)河就得穿越充滿鱷魚(yú)的湍流的溪流，而自己老是不愿隨安全的大部隊(duì)同行，卻愿冒險(xiǎn)的桀驁不馴的獨(dú)闖流水鱷魚(yú)。
實(shí)在早在戰(zhàn)國(guó)末期時(shí)，偉大的唯物辯論家荀子就已經(jīng)提出過(guò)人要隨群而生才能更安全，更富有，可我卻不愿侍從人們古典傳統(tǒng)的步伐喜歡自己想象各種我所不知道的事物，好比再答英語(yǔ)完形填空時(shí)，自己會(huì)想象一下故事中的人的糊口，在答物理時(shí)，腦海中是各種物理實(shí)驗(yàn)，但每次的結(jié)果無(wú)一例外，那就是總錯(cuò)。固然我有時(shí)自己會(huì)主動(dòng)向老師和成績(jī)好的同學(xué)詢問(wèn)，但在自己的思惟和同學(xué)，老師思惟產(chǎn)生矛盾時(shí)仍是會(huì)選擇自己的思惟。由此似乎被人感覺(jué)很傻樣的。
啊，人生的思惟天堂在哪，而泛博同學(xué)和我都有的困擾就是許多自己以為似乎可以完成的問(wèn)題卻完不成；每堂課上老師講的內(nèi)收留似乎聽(tīng)懂了實(shí)則訓(xùn)練時(shí)不會(huì)。所以上了一節(jié)課就似乎做了一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒了知識(shí)開(kāi)始漏了。機(jī)靈可愛(ài)的鳥(niǎo)兒老是嘰嘰喳喳的歡笑著，而自己老是為每月一次的月考而擔(dān)心不已，對(duì)良多事都感到無(wú)聊然后就在**論壇隨便發(fā)一些無(wú)聊的帖子打發(fā)一下自己消極的心情?？墒沁B獨(dú)一感愛(ài)好的物理現(xiàn)在也總是會(huì)犯錯(cuò)。
啊，人生的綠洲在哪？
看來(lái)，生命中老是布滿著這樣，那樣的煩惱，不是像夏季的雷雨，來(lái)如閃電去如疾風(fēng)，不可預(yù)料，不可揣摩。
但我真的想問(wèn)；河流湍急，我亦可以按原時(shí)過(guò)河嗎？
每個(gè)人生來(lái)都是獨(dú)一無(wú)二的，被贊美的，這是我們的優(yōu)點(diǎn)，別人批評(píng)的就是我們的缺點(diǎn)，但我們往往會(huì)生氣而不愿改過(guò)，因此，要了解自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，需要接受別人的指點(diǎn)與自己的察覺(jué)。
我的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，不懂的會(huì)請(qǐng)教別人；會(huì)幫忙做家事，減輕爸媽的辛勞。但我的缺點(diǎn)就很多了，愛(ài)講話、做事不懂得控制時(shí)間，喜歡我行我素，讓大家很頭痛。
我很想改掉我的缺點(diǎn)，可是好像很難改，許多習(xí)慣已成自然，一不小心就又做錯(cuò)了，媽媽常常耳提面命，一再叮嚀，我才不至于一錯(cuò)再錯(cuò)。
要做之前先想想，這是我現(xiàn)在常用的方法，希望我早日改掉缺點(diǎn)，變成一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生、人見(jiàn)人愛(ài)的乖孩子。
我們世界的每個(gè)人都有許許多多的缺點(diǎn)，這些缺點(diǎn)有些人會(huì)努力的改過(guò)，可是有些人就懶得理它，人們都要努力的改過(guò)才能精益求精，今天就把自已的缺點(diǎn)攤在陽(yáng)光下，好好的面對(duì)、反省，找出戒掉惡習(xí)的方法。
我們每一次看電視看到一半，爸爸就耳提面命叫我往后面坐，妹妹和我一樣，如果爸爸沒(méi)有叫我往后面坐，那我現(xiàn)在不是就戴眼鏡了，變成四眼田雞，帶眼鏡很麻煩，因?yàn)楹葻釡臅r(shí)候眼鏡會(huì)霧濛濛的，還有眼鏡臟了要擦，會(huì)很煩；萬(wàn)一眼鏡掉了，眼前就會(huì)霧里看花，越看越花，要找很久才找得到，所以，我要珍惜好眼睛，改掉我看電視越看越近的壞習(xí)慣。
我每一次睡著就渾然忘我，有一次，我們家有二張床，有一張比較高、一張比較矮，我睡著到睡到一半，忽然不知不覺(jué)就滾上去了，每一次睡著的時(shí)候，都會(huì)不由而然的拉走妹妹的被子，讓妹妹半夜冷得皮皮挫，為什么我的睡姿這么差勁呢？
我每一次爸爸媽媽前幾分鐘告訴我要做什么，我每一次都忘得一干二凈，還有我的記憶又很差，小時(shí)候的事情都忘了，而且幼稚園、小學(xué)中低年級(jí)的同學(xué)，我好像全都忘記了，開(kāi)學(xué)都半個(gè)月了，五年級(jí)的同學(xué)名字都還沒(méi)記熟，這就是為什么我老是丟三落四的原因，真是糟糕。
有一必有二，有二必有三，無(wú)三不成禮，還有一堆缺點(diǎn)須要改進(jìn)，人們沒(méi)有一個(gè)是十全十美的，人們是一堆缺點(diǎn)，而神就是十全十美，神為什么是完美無(wú)缺？因?yàn)槿绻癫皇鞘?，那我們心中就沒(méi)有了寄託，那祂還當(dāng)什么神，當(dāng)平凡人就好了嘛！而且我很少優(yōu)點(diǎn)，也想要有恆心、有毅力的把缺點(diǎn)改過(guò)，變得可圈可點(diǎn)，但這須要很多時(shí)間，但我一定會(huì)煥然一新，讓大家對(duì)我刮目相看的。
每一個(gè)人都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，但是很多人都只看到自己的優(yōu)點(diǎn)而沒(méi)有看到自己的缺點(diǎn)，這就是做一個(gè)學(xué)生最要不得的事。而我就和別人不同了，因?yàn)槲覍?duì)于自己的缺點(diǎn)可是了若指掌，常常被叫睡美人和小蝸牛就是我的要害。
怎么說(shuō)呢？就從睡美人說(shuō)起吧！從小我是由爺爺奶奶照顧長(zhǎng)大，奶奶呵護(hù)我，讓我不受任何傷害，生活作息也是非常規(guī)律。只要是中午的時(shí)候，我的眼皮就像被幾千公斤的物品吊著，睜都睜不開(kāi)，接下來(lái)就是看到周公來(lái)找我玩了，而且一玩都玩得很久，這往往讓我配合不了學(xué)校的作息時(shí)間。
那么小蝸牛又是如何呢？原因呀很簡(jiǎn)單，就是我每一件事物都要求自己做得盡善盡美，所以不管是寫(xiě)功課或是做任何事情，我總是慢吞吞，但是我覺(jué)得慢中出細(xì)活，也不錯(cuò)呀！
無(wú)論是睡美人或是小蝸牛我覺(jué)得里頭有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，睡美人優(yōu)點(diǎn)就是生活要有規(guī)律，缺點(diǎn)就是精神不振。至于小蝸牛的優(yōu)點(diǎn)就是有品質(zhì)保證，缺點(diǎn)就是動(dòng)作太慢。
雖然這兩種缺點(diǎn)在升上四年級(jí)后一直困擾著我，但是，我覺(jué)得更應(yīng)該努力的把這兩個(gè)缺點(diǎn)打敗，往后的學(xué)習(xí)才能有效率。我希望我能克服種種的障礙，把缺點(diǎn)改變成優(yōu)點(diǎn)，讓自己有更多時(shí)間可以學(xué)習(xí)更多新的知識(shí)??！
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，當(dāng)然，我也不例外。先說(shuō)說(shuō)我的缺點(diǎn)吧。
我的第一大缺點(diǎn)，膽小、不自信。上課時(shí)，老師喊我回答問(wèn)題，我總是會(huì)膽小得說(shuō)不出話；老師囑咐我做什么事情，我總會(huì)不自信地推三阻四；在人多的地方呆著，我有時(shí)會(huì)覺(jué)得很害怕。
我的第二大缺點(diǎn)，做事拖拉。我是一個(gè)慢性子的人，不管別人怎么著急，我總會(huì)慢條斯理。每次媽媽吩咐我做家務(wù)活，我總會(huì)一拖再拖，最后惹得媽媽在旁邊干著急。
暴躁是我的第三大缺點(diǎn)。我是一個(gè)不善于控制自己情緒的人，碰到不如意的事情總會(huì)暴跳如雷，沖旁人發(fā)火，任誰(shuí)勸我都不管用。
看到我上述缺點(diǎn)，你一定不想和我交朋友了吧。不要這么快下結(jié)論，因?yàn)槲疫€有優(yōu)點(diǎn)咧！
第一、我的字寫(xiě)得非常工整。老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我字寫(xiě)得好，并且讓全班同學(xué)向我學(xué)習(xí)。
第二、我非常樂(lè)觀。我是一個(gè)愛(ài)笑的女孩，同學(xué)們都說(shuō)我是一個(gè)笑呵呵的人。我認(rèn)為：開(kāi)心是一天，不開(kāi)心也是一天，我為什么不選擇開(kāi)心呢？
以上描述了我的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，你一定知道了我是一個(gè)怎樣的人了吧。我希望自己能慢慢改正自己的缺點(diǎn)而保持自己的優(yōu)點(diǎn)，使自己成為更好的女孩。
【我的缺點(diǎn)】
作者：劉澤君
我的缺點(diǎn)有很多，一、到了考試的時(shí)候因緊張忘記字怎么寫(xiě)，我考試前記住了一個(gè)字，但是到了考場(chǎng)什么也忘記了回到了教室了我才能想起來(lái)，一出來(lái)分?jǐn)?shù)就什么也想起來(lái)了。
二、上一次一個(gè)一個(gè)過(guò)關(guān)時(shí)我在寫(xiě)地七單元時(shí)，第一次錯(cuò)，錯(cuò)了好幾個(gè)，第二次錯(cuò)，少了一個(gè)字，第三次把“中流砥柱”寫(xiě)成了“中流擋柱”第四次才全對(duì)我這錯(cuò)的真是冤啊！我還寫(xiě)了四遍第七單元回家那一天還沒(méi)有寫(xiě)對(duì)那個(gè)單元，我寫(xiě)那個(gè)的時(shí)候我有一個(gè)巨大的問(wèn)題，老師也常常的提過(guò)，哪就是就從來(lái)沒(méi)有檢查過(guò)寫(xiě)完以后，這個(gè)問(wèn)題就是我錯(cuò)的問(wèn)題唉！
三、那一次老師讓我們?nèi)?xiě)題，我們?nèi)齻€(gè)人都以為自己的答案是最正確的，我們的都是最正確的就是的得數(shù)都是不一樣，我和宋涵曉都認(rèn)為自己是對(duì)的，姚鑫棋沒(méi)道題都沒(méi)有完全的對(duì)過(guò)我們兩個(gè)就把他的答案都給拋出在外，我們兩個(gè)在比，可是我們的答案一問(wèn)老師居然姚鑫棋對(duì)了，他做的最早又是第一個(gè)檢查的我們都是剛寫(xiě)完的，沒(méi)有檢查，看來(lái)檢查也是個(gè)問(wèn)題?。?/p>
【我的缺點(diǎn)】
作者：孫雅鑠
在學(xué)習(xí)方面，我很聰明，但仍然有許多的缺點(diǎn)，其中粗點(diǎn)為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，請(qǐng)大家出出主意幫我殺掉粗心這個(gè)壞毛病。
在期中考試前的第一次月考的時(shí)候，他便被我定位為主要抓捕對(duì)象，因?yàn)椤刮覐囊话俜纸档偷搅司攀叻?，還讓我從第一降到了第二，因?yàn)槲浼汛T考了九十七點(diǎn)五分！僅僅是零點(diǎn)五分之差呀！可就是這零點(diǎn)五使我降到了第二名，再查查卷子，歐！NO！我錯(cuò)的竟是最不該錯(cuò)的！而且只有兩個(gè)空，但不是數(shù)抄錯(cuò)了，就是數(shù)算錯(cuò)了！并且加上這三分就是一百分了，可是—就是沒(méi)加上去，還減去了這三分。
那次月考是我一個(gè)刻骨銘心的傷痕。從此我要將粗心拋掉，并乘上細(xì)心這輛快車，還要快馬加鞭地沖到這次期末考試的前三名。
禮拜五，老師在講克制自己的缺點(diǎn)，老師說(shuō)道玩電腦是缺點(diǎn)時(shí)。
我想：玩電腦是缺點(diǎn)？我可不這么以為。老師又說(shuō)：“電腦不是用來(lái)玩的，而是用來(lái)查找資料的，假如玩多的話，就會(huì)近視，到時(shí)候要戴眼鏡的，后果很嚴(yán)峻。”我又想：“不是吧，那么嚴(yán)峻呀?？磥?lái)我的開(kāi)電腦就玩的毛病了”晚上回家，我要做老師布置的家庭功課，我先做去網(wǎng)上查資料的功課，我一開(kāi)電腦，腦子閃出一句話：玩玩電腦在寫(xiě)功課吧，玩哇電腦在寫(xiě)功課吧。我想：好吧，玩玩在寫(xiě)。忽然，我想起我要克制一看電腦就玩的缺點(diǎn)。立馬關(guān)掉游戲，說(shuō)：不得玩，不得玩。我的腦子似乎有兩個(gè)小人在吵架，一個(gè)玄色的說(shuō)：不要緊的，玩一玩。一個(gè)白色的說(shuō)：不行，先寫(xiě)完功課，然后偶爾玩一下就好了。兩個(gè)一直吵個(gè)不停。行啦！我說(shuō)，我要聽(tīng)白色的小人的話，然后白色的小人像把玄色的小人給打敗了，拖著他走掉了。在那以后，我變得智慧多了。天天都看《麥格社區(qū)》的作文，真的很好看，老師的話讓我明白的電腦不是用來(lái)玩的，而是用來(lái)做有意義的事的。假如你們也玩電腦的話，要及時(shí)改掉喔，要不然就要成”小花眼“嘍。
小學(xué)語(yǔ)文是一門(mén)非常重要的教學(xué)科目，寫(xiě)作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中必不可少的一部分。為了幫助我們學(xué)會(huì)觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，提升寫(xiě)作能力，一般老師會(huì)根據(jù)教學(xué)需要要求我們寫(xiě)有趣的科學(xué)課作文，那么關(guān)于有趣的科學(xué)課作文應(yīng)該怎么進(jìn)行寫(xiě)作呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為您收集整理“以一堂有趣科學(xué)課為主題的優(yōu)秀作文”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。
我們班上了一節(jié)有趣而難忘的科學(xué)課。課堂上老師教我們做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)叫做“濕不了的紙巾?！笨粗瑢W(xué)們認(rèn)真的學(xué)習(xí)完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，老師說(shuō)：“在生活中有很多的小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們?cè)谏钪凶鲞^(guò)哪些有些的實(shí)驗(yàn)?zāi)?？”我興奮地舉起了手。老師讓我回答，我說(shuō)：“燒不破的手帕?！崩蠋熀屯瑢W(xué)們聽(tīng)了都很驚訝！于是老師就讓我上講臺(tái)表演這項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。大家都盯著講臺(tái)上看我是怎么完成這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的。
首先我向老師拿來(lái)了一瓶透明無(wú)色的酒精、一瓶無(wú)色的水和一個(gè)透明的玻璃杯還有一條小手帕，然后我把酒精和水同時(shí)倒入杯子里，再把手帕放進(jìn)杯子里浸濕后拿出來(lái)。接下來(lái)是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候了，我請(qǐng)老師幫忙用打火機(jī)把手帕點(diǎn)著，手帕被點(diǎn)著后那火苗一下子躥得有兩尺多高，大概一分鐘左右后火才漸漸熄滅。老師甩了甩手中完好無(wú)損的手帕。同學(xué)們異口同聲的“哇！”有同學(xué)好奇地問(wèn)：手帕為什么沒(méi)有被燒破呢？我說(shuō)：“因?yàn)榫凭退畵胶驮谝黄鸷?，酒精遇到火?huì)燃燒起來(lái)，正好水的蒸氣保護(hù)了手帕?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完后都明白了其中的奧秘。在同學(xué)們的掌聲中我回到了自己的座位上，老師也表?yè)P(yáng)了我的實(shí)驗(yàn)完成得很好。
最后老師告訴我們，其實(shí)在生活中還有許許多多的小實(shí)驗(yàn)，我們可以多思考多想象多去發(fā)現(xiàn)這些小實(shí)驗(yàn)。鈴鈴…鈴…下課鈴聲響了，這次的科學(xué)課即有趣又難忘。
一堂生動(dòng)的科學(xué)課
在生活中有許多物體都是由拱形構(gòu)成的，如：橋、鍋蓋、帽子，為什么要做成拱形呢？那是因?yàn)楣靶蔚氖軌毫Ρ热魏我粋€(gè)形狀都要強(qiáng)。怎么，不相信？那就來(lái)看看我們科學(xué)課上做的小實(shí)驗(yàn)吧！
隨著一陣悅耳的鈴聲，科學(xué)老師祝老師走進(jìn)了教室。他手上拿著兩疊書(shū)、一張白紙和許多墊圈。只見(jiàn)他把兩疊書(shū)放在講臺(tái)桌上，左右各放一疊，接著再把白紙放在兩疊書(shū)上放好后，祝老師說(shuō)：“這張白紙是一個(gè)橫梁，讓我們看看，這個(gè)普通的橫梁能承受多少重的力量。”說(shuō)著，祝老師把墊圈一個(gè)一個(gè)地放到白紙上。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)，隨著老師的速度，我們一個(gè)個(gè)地?cái)?shù)著。到了第七個(gè)的時(shí)候，白紙塌了。祝老師停止了放墊圈，說(shuō)：“一個(gè)普通的‘橫梁’只能承受七個(gè)墊圈，那再讓我們?cè)囋嚬靶文艹惺芏嗌賯€(gè)墊圈吧。”
話音剛落，幾個(gè)男同學(xué)就大聲吵著，說(shuō)也要試一試。祝老師想了想，同意了。那幾個(gè)男同學(xué)像是要去執(zhí)行重要任務(wù)的特種兵似的，大搖大擺地走上了講臺(tái)。只見(jiàn)他們把紙拿了起來(lái)，用手卷了卷，做成了一個(gè)拱形，小心翼翼地放到兩疊書(shū)上，然后放起了墊圈。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)，我們又?jǐn)?shù)了起來(lái)。
“十四個(gè)，十五個(gè)。哇！拱形好厲害！”一位同學(xué)忍不住叫了起來(lái)。正如他所說(shuō)，拱形真是無(wú)‘人’可比啊！那為什么拱形能承受這么大的力量呢？那是因?yàn)楣靶纬惺軌毫r(shí)會(huì)產(chǎn)生一個(gè)向外推的力，抵住這個(gè)力，拱形就能承受很大的重量。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，這節(jié)科學(xué)課在大家的意猶未盡中結(jié)束了。在這節(jié)課中，我學(xué)到了許多知識(shí)，又體驗(yàn)到了實(shí)驗(yàn)帶給我的快樂(lè)。真是一堂生動(dòng)有趣又飽含豐富知識(shí)的好課?。?/p>
星期五，我們有科學(xué)課。一進(jìn)教室，我就看到講臺(tái)上擺滿了天平、打氣筒、水缸等科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料?！巴?！今天要做科學(xué)實(shí)驗(yàn)！”我禁不住歡呼起來(lái)，“我最喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)了！”
“今天，我們上空氣的性質(zhì)這一課”(老師的話音剛落)全場(chǎng)立刻沸騰起來(lái)?！翱諝獾男再|(zhì)是……”老師一邊繪聲繪色地說(shuō)著，一邊操作著實(shí)驗(yàn)材料。我伸長(zhǎng)了脖子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師手中的實(shí)驗(yàn)器材，生怕錯(cuò)過(guò)哪一個(gè)細(xì)節(jié)?！罢l(shuí)來(lái)總結(jié)今天學(xué)得內(nèi)容？”我迫不及待地把手高高舉起，真希望老師能第一個(gè)看中我?！昂?，樊響，你來(lái)回答”我激動(dòng)地站起來(lái)，大聲答道：“空氣是有質(zhì)量、無(wú)固定形狀、能壓縮的一種氣體”。老師向我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”討厭的下課鈴響了，但我還意猶未盡呢！真是一堂令人難忘的科學(xué)課??！
今天下午第二節(jié)，是我上小學(xué)以來(lái)上的第一節(jié)課，說(shuō)明白一些就是一堂實(shí)驗(yàn)課。
老師提出的第一個(gè)問(wèn)題是，科學(xué)是什么意思。有的同學(xué)回答了可我還是每有聽(tīng)見(jiàn)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)課堂上太亂了。
老師提出的第二個(gè)問(wèn)題是魔法是真的還是科學(xué)是真的，當(dāng)時(shí)我就舉手回答老師提出的問(wèn)題，科學(xué)是真的，魔法是假的。然后老師又給我們當(dāng)場(chǎng)做了示范，讓我最好奇的就是兩個(gè)垃圾桶，桶里面有兩個(gè)食品袋，用手一拍里面就出現(xiàn)了霧蒙雨，然后我就想去用手摸一摸，結(jié)果一摸里面很臭，不是很臭是太臭了。
老師讓我們知道學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，原來(lái)垃圾箱里面也有那么多的學(xué)問(wèn)，今天下午這一堂課上的太有意義了。
今天的科學(xué)課上，蔣老師帶我們做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。
叮呤呤，上課鈴響了。蔣老師走進(jìn)教室，同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，大家都帶了橡皮泥吧?帶了!我們一齊答道。好!今天的實(shí)驗(yàn)就是：我們要把橡皮泥捏成各種各樣的形狀，讓橡皮泥浮在水面上，并在里面放一角錢(qián)硬幣。如果放2個(gè)就沉下去的話，那這塊橡皮泥的載重量就是1。以小組為單位，聽(tīng)清楚了嗎?聽(tīng)清楚了!好，現(xiàn)在開(kāi)始!頓時(shí)，教室里沸騰起來(lái)。
我和陳子涵、芮藝是一個(gè)小組。啊，我想到了!我叫了起來(lái)。噓，你小聲點(diǎn)!你想到什么了?陳子涵和芮藝異口同聲地問(wèn)。我們可以把橡皮泥捏成小船的形狀呀!我興奮地說(shuō)。好啊，試試看吧。哈哈哈，成功嘍!耶!我笑得合不攏嘴。老師，我們成功了!心情激動(dòng)的陳子涵忙向老師匯報(bào)。你們的橡皮泥浮起來(lái)啦?是啊!芮藝說(shuō)。能放幾個(gè)硬幣?蔣老師問(wèn)。嘿嘿，還沒(méi)試。那趕快試試吧。當(dāng)?shù)?個(gè)硬幣放上去了。當(dāng)?shù)?個(gè)硬幣放上去了。第3個(gè)硬幣還沒(méi)放上去時(shí)，小船已經(jīng)沉沒(méi)了。載重量是2，老師。好，同學(xué)們，突然老師把我捏的橡皮泥小船展示給大家看，班長(zhǎng)很聰明，把橡皮泥捏成了小船的樣子。說(shuō)完，便把小船還給了我。我心里暗暗自喜。雷凱屹來(lái)學(xué)我們。他把橡皮泥捏成了碗的樣子，載重量是1。接著，他們?cè)黾恿讼鹌つ嗟牧?，擴(kuò)大了碗的面積。哈，他們裝了4個(gè)!真厲害!
你們說(shuō)，今天的科學(xué)課有不有趣?
今天下午第一節(jié)課是科學(xué)課，老師說(shuō)：“這節(jié)課，我們要去操場(chǎng)觀察大樹(shù)?！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們立即起身排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到了操場(chǎng)。操場(chǎng)周圍栽了槐樹(shù)、銀杏樹(shù)、柳樹(shù)等許多樹(shù)，他們像士兵一樣守衛(wèi)著操場(chǎng)。
我站在銀杏樹(shù)底下仰望，銀杏樹(shù)的葉子黃黃的，像一把把小扇子，非常惹人喜愛(ài)。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉便離開(kāi)大樹(shù)媽媽，輕輕地從樹(shù)上飄落下來(lái)，像一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞，它告訴我們秋天已經(jīng)來(lái)到。一片片樹(shù)葉落到地上，給大地鋪上了金黃的地毯，同學(xué)們?nèi)滩蛔焓皫灼淙~，有的說(shuō)回家做書(shū)簽，有的說(shuō)要做標(biāo)本，還有的要撿幾片漂亮的送給弟弟、妹妹玩呢！
最有趣的是槐樹(shù)，我還是頭一次仔細(xì)看過(guò)，它的果實(shí)一串串的掛在樹(shù)上，那花苞米粒般大小，散發(fā)著淡淡的清香，不仔細(xì)聞是聞不到的。小槐米調(diào)皮地藏在葉子后面，好像在跟我們捉迷藏呢。老師說(shuō)：“別看這小小的槐米，用處可大了，可以入藥，還能做染料。”我們興奮極了，因?yàn)榻裉煊质斋@了新的知識(shí)。
大自然真奇妙，只要我們細(xì)細(xì)觀察，就會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)。
又是快樂(lè)的科學(xué)課！每次科學(xué)課，我們都能了解到生活中很多的小秘密，還能自己動(dòng)手制作各種有趣的小物件，這讓科學(xué)課顯得比其他科目更加豐富多彩！ 這節(jié)課我們來(lái)了解潛望鏡的原理，林老師用她那特別的女中音說(shuō)道，潛望鏡的原理是光線從一面鏡子折射到另一面鏡子然后再傳到我們的眼睛。生活中，你有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)潛望鏡？或者在哪里見(jiàn)到過(guò)呢？ 話音剛落，就有位同學(xué)說(shuō)：我從電視上了解到，潛望鏡可以裝在潛艇上，海軍可以在水下潛艇中觀測(cè)海上的情況。 你答得很好，你一定是一個(gè)軍事迷吧？課外知識(shí)了解得真不少！如果舉手回答就更好啦!林老師笑瞇瞇地表?yè)P(yáng)了這位同學(xué)。這個(gè)受表?yè)P(yáng)的同學(xué)恰恰是班上的調(diào)皮大王，他不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭，臉都紅了，但是眼睛中透出些許自豪。 想不想自己也有一個(gè)潛望鏡？看著同學(xué)們期待的眼神，林老師笑著說(shuō)：那么現(xiàn)在我們自己做一個(gè)潛望鏡吧！我來(lái)發(fā)材料，別忘記我們做實(shí)驗(yàn)的要求哦！ 安全第一！大家異口同聲地說(shuō)。 小命重要！調(diào)皮鬼又插話了。 林老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是笑瞇瞇地看著他，他立刻意識(shí)到老師期待的目光，乖乖地坐好。 林老師特別細(xì)心，為了不把我們的手劃傷，老師先把鏡子上的包裝紙抽掉再發(fā)給我們，然后把其余的實(shí)驗(yàn)道具一并發(fā)給我們。 拿到材料，我們小組手忙腳亂地做起實(shí)驗(yàn)來(lái)，大家你說(shuō)我做，好不熱鬧，可是做到了一半出問(wèn)題了，潛望鏡的鏡子放不進(jìn)去，大家抓耳撓腮不知如何是好。這是林老師走過(guò)來(lái)，拿起潛望鏡一步一步地拆解，告訴我們問(wèn)題出在哪里，然后讓我們?cè)僦匦陆M裝。 了解問(wèn)題癥結(jié)之后，我們小組很快解決了遇到的問(wèn)題，并第一個(gè)做好潛望鏡！大家陸陸續(xù)續(xù)都做好了，林老師沖我們神秘一笑，說(shuō)：想不想試試潛望鏡的魔力？現(xiàn)在拿起它，看向窗口看到了？ 老師的聲音好像有一種魔力，我們紛紛按照老師的要求去做。呀，報(bào)告將軍，我方偵查到五（2）班的同學(xué)們正在上課，其中還有幾個(gè)南郭先生在偷偷做小動(dòng)作！ 大家都被調(diào)皮大王出其不意的匯報(bào)逗得哈哈大笑，林老師笑得眼睛都瞇在一起了，她穩(wěn)住表情后，嚴(yán)肅地說(shuō)：好的，下士，繼續(xù)觀察！ 突然，有一位同學(xué)跳了起來(lái)說(shuō)：我能看到操場(chǎng)上奔跑的同學(xué)。哦，是嗎？看來(lái)你觀察的方位跟大家不一樣，你學(xué)會(huì)了換個(gè)角度看世界，恭喜你小蔣同學(xué)！ 哈哈，真是幽默的林老師！我喜歡科學(xué)課，因?yàn)樗顫娪腥ぃ屛覀兞私獾缴钍嵌嗝蠢_紛多彩，了解到世界上還有那么多的有意思的事物等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)探索！
一、學(xué)情分析
通過(guò)兩年多的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)的方法，對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的探究能力和動(dòng)手能力。
一學(xué)期的相處，學(xué)生間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還需進(jìn)一步的培養(yǎng)。
二、教材分析
本冊(cè)教科書(shū)有四個(gè)單元：“沉和浮”、“熱”、“時(shí)間的測(cè)量”、“地球的運(yùn)動(dòng)”。
第一單元“沉和浮”。本單元將在一系列的探究活動(dòng)中，讓學(xué)生自己去解決有關(guān)沉和浮的許多問(wèn)題。學(xué)生將探究不同物體的浮沉，形成他們關(guān)于對(duì)物體是上浮還是下沉現(xiàn)象的解釋，而且能夠明白物體與被放液體間的相互關(guān)系。當(dāng)學(xué)生開(kāi)始理解了他們所觀察的結(jié)果之后，他們將鑒別出導(dǎo)致物體上浮或下沉的主要原因是什么。本單元設(shè)計(jì)的對(duì)物體沉浮的解釋有兩條途徑，一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象，是用密度的概念解釋沉浮現(xiàn)象。因?yàn)楦×Φ拇笮∨c液體的密度也有密切關(guān)系，因此，將物體的沉浮原因定位在物體的密度上。對(duì)五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，密度概念要求過(guò)高，因此，教科書(shū)沒(méi)有直接出現(xiàn)密度概念，而是通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，用同體積的重量作比較，幫助學(xué)生建立密度的前科學(xué)概念。
第二單元“熱”。熱是一種能量形式。然而，在小學(xué)階段，讓小學(xué)生探究“熱”，更主要的還是觀察和思考一些與物體冷熱程度有關(guān)的現(xiàn)象一熱現(xiàn)象。例如氣體、固體和液體三態(tài)的轉(zhuǎn)化及與溫度的關(guān)系、物體的熱脹冷縮、摩擦生熱及熱傳遞等。關(guān)于熱現(xiàn)象，學(xué)生們已經(jīng)有了不少的經(jīng)驗(yàn)，尤其是在三年級(jí)下冊(cè)“溫度和水的變化”單元，學(xué)生們觀察探究了溫度和水的形態(tài)變化的關(guān)系，他們已經(jīng)觀察到了物質(zhì)由于溫度的變化而產(chǎn)生的顯著變化一物體狀態(tài)的變化。物質(zhì)的變化，是從漸變到突變的。在這一個(gè)單元，我們將繼續(xù)觀察探究物質(zhì)在熱量變化過(guò)程中產(chǎn)生的不易察覺(jué)的變化，主要是熱脹冷縮現(xiàn)象，以及熱量轉(zhuǎn)移(傳遞)的過(guò)程。
第三單元“時(shí)間的測(cè)量”。“時(shí)間”是一種看不見(jiàn)、摸不著的事物，時(shí)間運(yùn)動(dòng)的軌跡，是根據(jù)其他物體的有規(guī)律運(yùn)動(dòng)的軌跡來(lái)記錄的。所以，本單元學(xué)習(xí)“時(shí)間測(cè)量”的過(guò)程，從某種意義上說(shuō)，也是對(duì)“事物有規(guī)律運(yùn)動(dòng)”的認(rèn)識(shí)活動(dòng)過(guò)程。本單元要讓學(xué)生使用一些測(cè)量時(shí)間的重要設(shè)備做實(shí)驗(yàn)，從太陽(yáng)鐘、水鐘到機(jī)械擒縱器……在“創(chuàng)造”(制作)計(jì)時(shí)工具的實(shí)踐過(guò)程中，了解人類計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史，認(rèn)識(shí)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的作用。
第四單元：“地球的運(yùn)動(dòng)”。本單元要讓學(xué)生重演人類對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的探究過(guò)程?；诳捎^察到的現(xiàn)象和事實(shí)，運(yùn)用相對(duì)運(yùn)動(dòng)、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證，最終認(rèn)識(shí)地球是如何運(yùn)動(dòng)的。在這一過(guò)程中，需要學(xué)生多角度地、持續(xù)地收集地球運(yùn)動(dòng)的證據(jù)，如:資料、理論、模擬實(shí)驗(yàn)的結(jié)果等，需要對(duì)證據(jù)進(jìn)行批判性的邏輯加工，還需要具有一定的空間想象力。這些都對(duì)學(xué)生的探究能力提出了一個(gè)較全面的挑戰(zhàn)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了許多探究活動(dòng)，這對(duì)學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的，教師要發(fā)展學(xué)生識(shí)別和控制變量的能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索的技能，要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學(xué)探究活動(dòng)幫助學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念。
2.在小學(xué)階段，學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級(jí)學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發(fā)展的過(guò)程中，我們要從現(xiàn)象和事實(shí)出發(fā)，幫助學(xué)生進(jìn)行概括總結(jié)，得出結(jié)論，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。
3.對(duì)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，應(yīng)該基于對(duì)證據(jù)意識(shí)的培養(yǎng)上，使學(xué)生能夠不斷地尋找證據(jù)來(lái)支持自己的假設(shè)，通過(guò)理性的思考和大膽的質(zhì)疑，來(lái)發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
2.通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。
五、教學(xué)措施
開(kāi)展生動(dòng)的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)。通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)與科學(xué)知識(shí)目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)、技能與社會(huì)生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。樹(shù)立安全意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動(dòng)的知識(shí)、能力和習(xí)慣。積極參與新教材實(shí)驗(yàn)。開(kāi)展環(huán)境教育，進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的課外實(shí)驗(yàn)，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。
具體措施：
1.把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;
2.用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;
3.面向全體學(xué)生，讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;
4.悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);
5.各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);
6.給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐;
7.充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);
8.組織引導(dǎo)學(xué)生積極參加課外科技活動(dòng)以及各類競(jìng)賽活動(dòng)。
那天，李老師讓我們準(zhǔn)備硬卡紙、吸管、鉛筆、剪刀這些工具。我想：老師為什么要我們準(zhǔn)備這些東西呢?干什么呀?我的好奇心比任何時(shí)候都要強(qiáng)烈。
等啊等，終于等來(lái)了第二天的科學(xué)課。上午，我們排著隊(duì)來(lái)到一樓實(shí)驗(yàn)室。這是我第一次來(lái)實(shí)驗(yàn)室，好多新奇的東西，我忍不住東摸摸西看看。這時(shí)老師說(shuō)：大家找一個(gè)位置坐下來(lái)。 我立即選了個(gè)位置，趕緊坐了下來(lái)，拿出準(zhǔn)備好的工具，就等老師安排了!
老師讓我們先拿出吸管，說(shuō)：先把吸管兩端都剪1厘米的縫隙。 我立即拿起剪刀剪起來(lái)。圓圓的吸管真難剪。一開(kāi)始我剪得歪歪扭扭的，后來(lái)經(jīng)過(guò)反復(fù)地修改，終于有模有樣了。只聽(tīng)見(jiàn)老師接著說(shuō)：再在硬卡紙上剪下一個(gè)三角形和一個(gè)六邊形，然后把它們分別插進(jìn)剛剛剪的縫隙里。 我趕緊剪了一個(gè)三角形，連忙插進(jìn)去，誰(shuí)知太小了。沒(méi)辦法，我又試了一次，再插進(jìn)去一看，又大了點(diǎn)兒。這不得不讓我認(rèn)真起來(lái)，我拿起卡紙比了比縫隙，接著慢慢地剪，第三次將剪好后的卡紙插進(jìn)去，嗯，這回剛剛好 !
接著就開(kāi)始剪六邊形了，第一個(gè)六邊形剪出來(lái)歪歪扭扭的，只好再剪一次，還是不行，六邊形太難剪了。第三次、第四次就這樣不停地重復(fù)著，終于剪到一個(gè)合格的六邊形。
老師接著又說(shuō)：現(xiàn)在我們完成一大半了，接下來(lái)就是最后一步了。大家一聽(tīng)，開(kāi)心極了，心想可以馬上去實(shí)驗(yàn)自己的作品了。老師清了清嗓子，說(shuō)道：不過(guò)最后一步有點(diǎn)危險(xiǎn)，所以我?guī)湍銈兣?大家一聽(tīng)，別提有多高興了，都說(shuō)自己這回可以偷懶了。老師先給一個(gè)同學(xué)做，我們?nèi)紨D在一起看著，只見(jiàn)老師拿出一根針，穿過(guò)吸管中間，然后插在鉛筆頭上的橡皮擦里，一個(gè)風(fēng)向標(biāo)就做好了?？赐暌院?，同學(xué)們爭(zhēng)著想要自己第二個(gè)做出來(lái)，因?yàn)檎l(shuí)先做完后誰(shuí)就可以先去實(shí)驗(yàn)。就在他們?cè)谀抢餇?zhēng)得不可開(kāi)交的時(shí)候，老師已經(jīng)給我做好了，所以我是第二個(gè)啦!
在其他人爭(zhēng)當(dāng)?shù)谌臅r(shí)候，而我卻來(lái)到了微風(fēng)中，我要實(shí)驗(yàn)一下我的風(fēng)向標(biāo)到底行不行。我把風(fēng)向標(biāo)高高舉過(guò)頭頂，伸出到窗外，風(fēng)向標(biāo)慢慢地轉(zhuǎn)了起來(lái)。轉(zhuǎn)起來(lái)了!轉(zhuǎn)起來(lái)了! 我忍不住大聲喊道。其他同學(xué)也都喊起來(lái)轉(zhuǎn)起來(lái)啦!轉(zhuǎn)起來(lái)啦!這時(shí)李老師出來(lái)了，他對(duì)著我們說(shuō)：從東邊吹到西邊的風(fēng)，那就是東風(fēng);如果是從北邊吹到南邊的風(fēng)，就是北風(fēng)，風(fēng)向標(biāo)能夠幫助我們指示風(fēng)向。噢!原來(lái)一個(gè)實(shí)驗(yàn)也是一個(gè)道理呀!
科學(xué)真是有意思啊!今后我一定要好好學(xué)習(xí)，用自己學(xué)到的知識(shí)，去揭示更多的科學(xué)奧秘。
今天的一節(jié)科學(xué)課可真有趣，只見(jiàn)周老師故作神秘地問(wèn)了同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：如果白醋和小蘇打放在一起，你們猜會(huì)怎么樣。瞬間，同學(xué)們都開(kāi)始議論起來(lái)，會(huì)爆炸？會(huì)消失？會(huì)變色？
這個(gè)問(wèn)題勾住了同學(xué)們的好奇心，周老師拿出幾個(gè)燒杯，一瓶白醋和一罐小蘇打，分給六個(gè)組。先分給我們組一個(gè)燒杯，再往里面放了一些小蘇打。小蘇打安安靜靜地躺在瓶底，十分清閑。這時(shí)，周老師輕輕地拿起醋瓶子，小心翼翼地往里面灌注。同學(xué)們屏氣凝神，不敢大踹一口氣，眼睛都瞪得大大的，生怕眨了一眼會(huì)錯(cuò)過(guò)大事一般。只見(jiàn)白醋如同一位跳水者，華麗地往下跳，激動(dòng)人心的時(shí)候到了，只見(jiàn)本來(lái)沉靜睡在杯底的小蘇打和白醋碰頭后，一個(gè)個(gè)大小不一的氣泡便從杯底蜂擁而上，爭(zhēng)先恐后地像要窺探外面的世界。又像是一只巨大的手，用力地向杯底伸去。又像游樂(lè)場(chǎng)的過(guò)山車，直沖云霄。我驚訝地瞪大了眼睛，生怕眨眼的一剎那間，那些奇妙的變化就會(huì)從我眼皮底下逃走。
漸漸地，火山不再爆發(fā)，浪兒不再咆哮，如退潮一般，慢慢地平靜下來(lái)。又如一朵睡蓮，靜靜地開(kāi)在杯中，默默地等待著再一次展現(xiàn)自己的無(wú)限風(fēng)采。又見(jiàn)周老師拿出一根火柴，并迅速劃著，火焰熊熊地燃燒著。其他的同學(xué)都一頭霧水，不知道周老師的葫蘆里賣著什么藥。只見(jiàn)他把火柴放入那個(gè)燒杯中，哧的一聲，熊熊的火焰便滅了，一縷青煙飄過(guò)，留下一股刺鼻的味道。天哪！火竟然在沒(méi)有沾到液體的情況下，自動(dòng)熄滅了！這么神奇！臺(tái)下的同學(xué)們看得目瞪口呆，有的人甚至認(rèn)為周老師是施了什么魔法。
周老師讓同學(xué)們安靜下來(lái)，說(shuō)當(dāng)小蘇打遇到白醋后，冒出了許多的氣泡，當(dāng)涌起的泡沫漸漸消散時(shí)，泡沫便會(huì)爆炸，產(chǎn)生了一種叫二氧化碳的氣體，這種氣體是不易燃燒的，所以火會(huì)在不沾到液體的情況下被熄滅。同學(xué)們恍然大悟，紛紛說(shuō)道：哦，原來(lái)是這樣??！
科學(xué)如同空氣，淡淡的，卻又無(wú)處不在地充實(shí)著我們的生活，又如二氧化碳將我們一身浮躁褪去，讓我們靜靜地探索，去發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課下了特色班，我們懷著激動(dòng)的心情走向科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
進(jìn)到屋里看見(jiàn)有八張桌子，每張桌子旁邊有好幾把椅子，抬頭向上看，上墻有一個(gè)地球，地球上面綠色的是綠洲，藍(lán)色的是海洋，黃色的是黃土高原，白色的是白云，后面還有各種科學(xué)小知識(shí)，比如：光是怎么形成的、眼鏡的發(fā)明、魚(yú)是怎么睡覺(jué)的墻上還掛著發(fā)明科學(xué)的人，上課了，我們坐在桌子旁周圍，我們今天學(xué)的是摩擦的力度和有關(guān)，我們先認(rèn)識(shí)了單位用牛來(lái)表示，我知道，一個(gè)物體在另一個(gè)物體上運(yùn)動(dòng)發(fā)出的聲音就是摩擦，老師先給我們分布任務(wù)，一、二、三組做表面的光滑和摩擦力有沒(méi)有關(guān)，我們組和前面的組做重量和摩擦力有沒(méi)有關(guān)，后面三組做面積和摩擦力有沒(méi)有關(guān)，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，做實(shí)驗(yàn)的工具有一個(gè)木頭小車、一個(gè)測(cè)量計(jì)和一盒鉤碼，測(cè)量計(jì)上一格是零點(diǎn)二牛，先用測(cè)量計(jì)鉤住木頭做的小車，然后勻速向前拉，在拉的時(shí)候測(cè)量力度，我們小組做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候先放一個(gè)鉤碼，然后向前勻速向前拉，讀度是零點(diǎn)四牛，接著又放了一個(gè)，再一次勻速向前拉，讀數(shù)就變成了零點(diǎn)六牛，通過(guò)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)我知道，物體越重，摩擦力就越大，物體越輕，摩擦力就越小，然后前面三個(gè)組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是表面越光滑，摩擦力就越小，表面越粗糙，摩擦力就越大，后面三組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是，面積越大，摩擦力就越大，面積越小，摩擦力就越小，學(xué)完知識(shí)后，老師又讓我們參觀了一下各種動(dòng)物的標(biāo)本，有蜻蜓、螞蟻、壁虎
這節(jié)課，我在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了很多知識(shí)。
小學(xué)語(yǔ)文是一門(mén)重要的基礎(chǔ)學(xué)科，寫(xiě)作在語(yǔ)文教學(xué)中的地位舉足輕重。為了提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍，通常老師會(huì)讓我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫(xiě)有趣的科學(xué)課作文，有沒(méi)有可以參考的有趣的科學(xué)課作文的模板呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“以一堂有趣科學(xué)課為主題的高分作文”，僅供參考，希望對(duì)您有所啟發(fā)。
9月24日 星期四 晴
“一只羊，兩只羊，三只羊……”今晚是怎么了？翻來(lái)覆去總是睡不著，時(shí)鐘剛剛跳了十下，已經(jīng)晚上10：00了，但自己一點(diǎn)睡意都沒(méi)有，難道這就是人們常說(shuō)的“失眠”嗎？聽(tīng)說(shuō)數(shù)羊可以讓人很快入睡，但我現(xiàn)在已經(jīng)數(shù)到50只羊了，卻一點(diǎn)效果都沒(méi)有，看來(lái)今天上的科學(xué)課確實(shí)讓人太興奮了，害得我還在回味著上課時(shí)的情景。
今天的科學(xué)課主要是讓我們吹泡泡。吹泡泡的時(shí)候，我們五個(gè)好朋友組成一個(gè)小組，用細(xì)的、粗的吸管吹泡泡，我們一起討論著自己吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。用吸管吹出大泡，被太陽(yáng)照射的泡泡變得五彩斑斕。大家看呀看，大聲的歡呼著、叫喊著，滿天的泡泡非常美麗。只聽(tīng)“啪、啪、啪”，泡泡突然破了，變成了小水滴落下來(lái)，同學(xué)們想伸出手把它們接住，可狡猾的小水滴總是可以劃過(guò)大家的手去擁抱大地。而我還在那里一邊轉(zhuǎn)圈，一邊吹泡泡，好玩極了。
“?！！！睍r(shí)鐘又響了，把我從美好的回憶中拉了回來(lái)。深夜了，我仍然輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們上了一次有趣的科學(xué)課。
那一次，老師就是做實(shí)驗(yàn)，教我們關(guān)于食鹽與水的知識(shí)。老師在水里撒了一勺，用筷子細(xì)細(xì)地?cái)嚢?，等在攪拌時(shí)，老師問(wèn)我們：攪拌后，杯子的食鹽會(huì)發(fā)生怎么樣的變化？大家都不約而同地回答：食鹽肯定融解完的。但事情并沒(méi)有和同學(xué)們說(shuō)的一樣，等老師把筷子拿出來(lái)，驚奇的一幕發(fā)生了居然還有食鹽留在水中，同學(xué)們?cè)尞惖貑?wèn)道：奇怪，怎么會(huì)這樣？老師笑了笑，解秘道：我用的是冰水，也難解，于是就會(huì)有食鹽沉在水底。過(guò)后，老師端了一杯熱水來(lái)，又加了一勺鹽，拿筷子攪拌起來(lái)，于是老師又問(wèn)道：同學(xué)們，這次應(yīng)該會(huì)猜到結(jié)果吧！于是大家異口同聲地說(shuō)：一定會(huì)有食鹽留有余在里面！可老師一拿起筷子，全班呼喊起來(lái)原來(lái)同學(xué)們又猜錯(cuò)了，正附合了他們之前說(shuō)的那句話，還真是一個(gè)科學(xué)的玩笑。
我們?cè)谶@個(gè)實(shí)驗(yàn)中得出了結(jié)論食鹽在不同溫度的水中融解的速度也有所不同。
今天，我們班要上一節(jié)科學(xué)觀模課，別提我有多高興了！接下來(lái)，就聽(tīng)聽(tīng)我們班有趣的科學(xué)課吧！
我們大課間一過(guò)完，就開(kāi)始上那有意義的科學(xué)課，開(kāi)始上課了，老師讓我們打開(kāi)心愛(ài)的科學(xué)書(shū)。我到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)很大很大的地球儀，我總是想找一找咱們國(guó)家。老師開(kāi)始講課了，我們開(kāi)始學(xué)從天圓地方說(shuō)起，我仿佛知道了在15xx，麥哲倫和他的船員們，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)3年艱苦的海上航行，勝利的完成了人類歷史上第一次環(huán)繞地球航行一周的壯舉?？墒?，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到在這3年里，麥哲倫犧牲了。我知道了在中國(guó)古代，人們認(rèn)為天是圓形的，地是方形的，它們都是彩色的，好看極了，因此，這一學(xué)說(shuō)被稱為天圓地方說(shuō)。
下面，老師讓我們自已來(lái)找找咱們的中華人民共和國(guó)，我找了一會(huì)兒，終于找到了，我高興極了，我還發(fā)現(xiàn)了海洋比較多，其他的比較少，我知道了地球分三層，它們分別是地殼、地幔、地核，我還知道下一層是地幔，平均厚度為2900千米左右。它是液態(tài)巖漿的發(fā)源地，但它的大部分是固體，大多數(shù)地震是由地?；顒?dòng)造成的。
星期四，大隊(duì)輔導(dǎo)員張敏老師來(lái)給我們上了一節(jié)有趣的科學(xué)課，也讓我學(xué)到了許多知識(shí)。
張敏老師一進(jìn)來(lái)，就讓我們看了一張野人出沒(méi)圖，我一眼就看出來(lái)那兩個(gè)野人，一大一小，讓人感覺(jué)前面那個(gè)大，后面那個(gè)大，前面那個(gè)小他們兩個(gè)大小號(hào)好像不一樣。但是，當(dāng)張敏老師，把那兩個(gè)野人拿出來(lái)，比較時(shí)，我非常驚訝，那兩個(gè)野人竟然是一樣的大小的，張敏老師告訴了我們?yōu)槭裁磿?huì)這樣的的原因：這是視錯(cuò)覺(jué)，是因?yàn)殄e(cuò)覺(jué)才是我們看到了這樣的情況，事實(shí)卻是相同的。比如有些人就利用視錯(cuò)覺(jué)，從而拍了一些十分有趣的照片：站在高處，拿著剪刀，對(duì)著一個(gè)很高的建筑物，讓人感覺(jué)，仿佛只要他的手指稍稍一動(dòng)，就能輕而易舉的把這幢建筑物剪下來(lái)。還有一些照片，還是利用床來(lái)制造的呢！讓孩子們?cè)诖采咸饋?lái)，就像他飛起來(lái)一樣，讓人感覺(jué)十分好玩，十分有趣，十分真實(shí)。
還有一個(gè)視覺(jué)遺像也讓我印象深刻。視覺(jué)遺像，這也是一個(gè)很奇妙的科學(xué)例子。我們?cè)谧詈缶妥隽艘粋€(gè)實(shí)驗(yàn)，在屏幕上放了一個(gè)有兩層的愛(ài)心，里面是黃色的，外面的邊框是綠色的，里面有一個(gè)黑色的點(diǎn)，張敏老師讓我們盯著這個(gè)點(diǎn)看，堅(jiān)持20秒，在這20秒里，我一直盯著這個(gè)小點(diǎn)看，感覺(jué)這個(gè)小黑點(diǎn)以外的東西，一直在變白，變亮，但是，過(guò)了一會(huì)兒，又馬上變了回來(lái)，而那個(gè)小黑點(diǎn)卻依然在原來(lái)的位置上，就沒(méi)變白了，20秒之后張敏老師讓我們看天花板，發(fā)現(xiàn)了什么？哇！我不禁在心里喊了起來(lái)，那個(gè)愛(ài)心在天花板上再次呈現(xiàn)，但顏色變了，黑點(diǎn)不見(jiàn)了，而是變成了里面是紫紅色，外框是藍(lán)色的，小巧又很漂亮的愛(ài)心。我們除了學(xué)習(xí)了這兩樣，還學(xué)習(xí)了電影是怎么制作的，就是由一個(gè)個(gè)圖片組成，快速地播放，就形成了一部電影，只要再加上應(yīng)有的聲音以及修飾，就可以變成一部好看又有趣的電影了。
此外，我們還學(xué)習(xí)了月食的形成，知道了紅月亮是月亮光經(jīng)過(guò)地球大氣層到達(dá)人類眼睛這段產(chǎn)生的顏色變化，與月全食時(shí)發(fā)生的紅月亮并不相同。
這節(jié)科學(xué)課讓我學(xué)到了許多啟示：人眼所看到的東西并不是完全正確，所以，有時(shí)還需要我們?nèi)プ屑?xì)辨別、判斷。
五年級(jí):安琪
今天下午第二節(jié)，是我上小學(xué)以來(lái)上的第一節(jié)課，說(shuō)明白一些就是一堂實(shí)驗(yàn)課。
老師提出的第一個(gè)問(wèn)題是，科學(xué)是什么意思。有的同學(xué)回答了可我還是每有聽(tīng)見(jiàn)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)課堂上太亂了。
老師提出的第二個(gè)問(wèn)題是魔法是真的還是科學(xué)是真的，當(dāng)時(shí)我就舉手回答老師提出的問(wèn)題，科學(xué)是真的，魔法是假的。然后老師又給我們當(dāng)場(chǎng)做了示范，讓我最好奇的就是兩個(gè)垃圾桶，桶里面有兩個(gè)食品袋，用手一拍里面就出現(xiàn)了霧蒙雨，然后我就想去用手摸一摸，結(jié)果一摸里面很臭，不是很臭是太臭了。
老師讓我們知道學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，原來(lái)垃圾箱里面也有那么多的學(xué)問(wèn)，今天下午這一堂課上的太有意義了。
上課了，杜老師微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道什么叫溶解嗎？”同學(xué)們紛紛搖頭。杜老師用綠膠水給我們做了溶解實(shí)驗(yàn)，然后告訴我們?nèi)芙饩褪侵肝镔|(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，不會(huì)自行沉降，也不能用過(guò)濾的方法分離出來(lái)。然后杜老師讓我們自己做小實(shí)驗(yàn)，來(lái)觀察鹽和面粉是否能被水溶解。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我迫不及待地拿出實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)小量杯、一條木棒、一些鹽、一杯水和一包面粉。我第一個(gè)觀察的是鹽。首先，我先往小量杯里倒進(jìn)一定量的水，然后往小量杯中放進(jìn)少許鹽。接著，我用小木棒在量杯中不停地?cái)嚢?。剛開(kāi)始攪拌時(shí)，我能看見(jiàn)一些鹽在水中快速旋轉(zhuǎn)，但慢慢的，我就見(jiàn)不到水中有鹽了。后來(lái)，我還用了過(guò)濾的方法，也無(wú)法把鹽分離出來(lái)。因此，我得出的結(jié)論是鹽可以被水溶解的。我用同樣的方法觀察了面粉。在觀察面粉是否能被溶解的過(guò)程中，我用木棒在水中快速攪拌，漸漸地，水變成了乳白色，并且水中依然有顆粒狀面粉。我用了過(guò)濾的方法，也能把面粉過(guò)濾出來(lái)。所以，我發(fā)現(xiàn)面粉是不能被溶解的。
我剛做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，下課鈴就響了。通過(guò)這節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我明白了什么叫溶解，并知道鹽可以被溶解，面粉不能被溶解。這節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課真有趣呀！
10月11日上午，我們上了兩節(jié)有趣的科學(xué)課。
接著，易老師給我們上尋找動(dòng)物和植物的課，他給我們發(fā)了工具，讓我們分頭找不同的動(dòng)物。我“命令”我們小組的成員趕快行動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱，可怎么也抓不到，莊老師隨手抓起送給了我；金翎子抓到了蝴蝶；蘇波宇抓到了螞蚱和螞蟻；劉璠抓到了蜘蛛?？墒?，蝴蝶從袋子里飛走了，蜘蛛爬走了。蘇波宇、劉璠唉聲嘆氣，我說(shuō)：“你們繼續(xù)抓呀，說(shuō)不定還能抓到呢。”這時(shí)，我看到陳宇韜愁眉苦臉，便問(wèn)他怎么回事，他說(shuō)：“我太胖了，抓不到螞蚱。”我心想：他不會(huì)要我抓吧，我也抓不到呀，三十六計(jì)，走為上計(jì)。我剛想走，吳天宇過(guò)來(lái)了，我便要他給陳宇韜幫忙。他們兩人剛準(zhǔn)備再去抓螞蚱，易老師宣布集合了。雖然最后只抓到兩只螞蚱，但卻很快活。
這兩節(jié)科學(xué)課真有趣。
又是快樂(lè)的科學(xué)課！每次科學(xué)課，我們都能了解到生活中很多的小秘密，還能自己動(dòng)手制作各種有趣的小物件，這讓科學(xué)課顯得比其他科目更加豐富多彩！ 這節(jié)課我們來(lái)了解潛望鏡的原理，林老師用她那特別的女中音說(shuō)道，潛望鏡的原理是光線從一面鏡子折射到另一面鏡子然后再傳到我們的眼睛。生活中，你有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)潛望鏡？或者在哪里見(jiàn)到過(guò)呢？ 話音剛落，就有位同學(xué)說(shuō)：我從電視上了解到，潛望鏡可以裝在潛艇上，海軍可以在水下潛艇中觀測(cè)海上的情況。 你答得很好，你一定是一個(gè)軍事迷吧？課外知識(shí)了解得真不少！如果舉手回答就更好啦!林老師笑瞇瞇地表?yè)P(yáng)了這位同學(xué)。這個(gè)受表?yè)P(yáng)的同學(xué)恰恰是班上的調(diào)皮大王，他不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭，臉都紅了，但是眼睛中透出些許自豪。 想不想自己也有一個(gè)潛望鏡？看著同學(xué)們期待的眼神，林老師笑著說(shuō)：那么現(xiàn)在我們自己做一個(gè)潛望鏡吧！我來(lái)發(fā)材料，別忘記我們做實(shí)驗(yàn)的要求哦！ 安全第一！大家異口同聲地說(shuō)。 小命重要！調(diào)皮鬼又插話了。 林老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是笑瞇瞇地看著他，他立刻意識(shí)到老師期待的目光，乖乖地坐好。 林老師特別細(xì)心，為了不把我們的手劃傷，老師先把鏡子上的包裝紙抽掉再發(fā)給我們，然后把其余的實(shí)驗(yàn)道具一并發(fā)給我們。 拿到材料，我們小組手忙腳亂地做起實(shí)驗(yàn)來(lái)，大家你說(shuō)我做，好不熱鬧，可是做到了一半出問(wèn)題了，潛望鏡的鏡子放不進(jìn)去，大家抓耳撓腮不知如何是好。這是林老師走過(guò)來(lái)，拿起潛望鏡一步一步地拆解，告訴我們問(wèn)題出在哪里，然后讓我們?cè)僦匦陆M裝。 了解問(wèn)題癥結(jié)之后，我們小組很快解決了遇到的問(wèn)題，并第一個(gè)做好潛望鏡！大家陸陸續(xù)續(xù)都做好了，林老師沖我們神秘一笑，說(shuō)：想不想試試潛望鏡的魔力？現(xiàn)在拿起它，看向窗口看到了？ 老師的聲音好像有一種魔力，我們紛紛按照老師的要求去做。呀，報(bào)告將軍，我方偵查到五（2）班的同學(xué)們正在上課，其中還有幾個(gè)南郭先生在偷偷做小動(dòng)作！ 大家都被調(diào)皮大王出其不意的匯報(bào)逗得哈哈大笑，林老師笑得眼睛都瞇在一起了，她穩(wěn)住表情后，嚴(yán)肅地說(shuō)：好的，下士，繼續(xù)觀察！ 突然，有一位同學(xué)跳了起來(lái)說(shuō)：我能看到操場(chǎng)上奔跑的同學(xué)。哦，是嗎？看來(lái)你觀察的方位跟大家不一樣，你學(xué)會(huì)了換個(gè)角度看世界，恭喜你小蔣同學(xué)！ 哈哈，真是幽默的林老師！我喜歡科學(xué)課，因?yàn)樗顫娪腥ぃ屛覀兞私獾缴钍嵌嗝蠢_紛多彩，了解到世界上還有那么多的有意思的事物等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)探索！
科學(xué)課
今天是個(gè)平凡的日子，但是我們卻迎接了不平凡的事情。
下午第二節(jié)課下了之后，以為素不相識(shí)老師走進(jìn)教室。我心想：可能是來(lái)檢查的吧！但事情卻不是我預(yù)料的那樣，“我們?nèi)タ茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室上課。”素不相識(shí)的老師說(shuō)。我聽(tīng)后望著天花板，苦苦尋思老師是想干什么。老師給我們分好組后說(shuō)：“請(qǐng)每一組的組長(zhǎng)帶上直尺、鋼筆和彩色筆各一只?！闭f(shuō)完就帶領(lǐng)我們來(lái)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，當(dāng)我們來(lái)到實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)第一二組都沒(méi)有來(lái)，所以我們只好在那里瞎等。一會(huì)大家來(lái)了后，實(shí)驗(yàn)室像一個(gè)唧唧喳喳的鳥(niǎo)島，我發(fā)現(xiàn)桌子很長(zhǎng)，剛剛好夠六個(gè)人坐，在中間還有三個(gè)水龍頭，在水龍頭前面還有一個(gè)大“洞”里面擺著實(shí)驗(yàn)所需的物品。
上課了，老師給我們講解了知識(shí)后就讓我們自己試一下，于是，我們分工，我來(lái)計(jì)時(shí)，梅穎拉小車，韓思雨等人壓住軟尺，但我們很快因?yàn)榛ハ嗟牟凰鹆藸?zhēng)執(zhí)，蔣秋如不服氣的說(shuō)道：“憑什么你們來(lái)呀？我就不能做這些嗎？就讓我壓著軟尺，有什么意思呀??？”梅穎一聽(tīng)這話，生氣極了，但是在我的勸說(shuō)下梅穎還是忍了下來(lái)。梅穎氣忍了，老師就說(shuō)：“停！”然后叫每組的組長(zhǎng)去拿記錄表。
這次是真正的開(kāi)始了，不知什么原因，我們突然條換了一下工作，我拉小車，梅穎計(jì)時(shí)，韓思雨和蔣秋如壓住軟尺，而李怡雪卻似乎被我們忘記了，但他一直注視著測(cè)量的動(dòng)態(tài)。第一次，十秒，我雙手不停的滾動(dòng)連著線的鉛筆，而線那一頭的小車則不停地向我這邊移動(dòng)，一點(diǎn)點(diǎn)，小車緩緩的前進(jìn)……忽然，梅穎大聲令下道：“時(shí)間到！”我立刻放下鉛筆，迫不及待的跑過(guò)去看距離“61厘米?！眲⑩暫揭宦?tīng)便記了下來(lái)，這時(shí)，蔣秋如似乎對(duì)梅穎剛才說(shuō)話的那種語(yǔ)氣不滿，潑口大罵道：“你們以為你們是誰(shuí)呀?。繎{什么我不能來(lái)計(jì)時(shí)或者拉小車呢?。。。?？？”梅穎本來(lái)就本來(lái)脾氣就不好，剛剛的氣還沒(méi)有消，這又來(lái)氣，梅穎此時(shí)火氣沖天，猛地站起來(lái)，拍了一下桌子，桌子頓時(shí)被梅穎打得“乓?。?！”直叫，反駁道：“你又以為你是誰(shuí)呀！這是靠大家分工合作的，有能力就能來(lái)?yè)?dān)任這兩個(gè)任務(wù)，但是你有嗎？有能力嗎？！而且我們雖然給你布置了任務(wù)，但李怡雪一樣任務(wù)都沒(méi)有，他都沒(méi)有像你這樣！”“李怡雪是李怡雪，我是我，我就不滿足?。?！”……就這樣，一次“世界大戰(zhàn)”就爆發(fā)了……，經(jīng)過(guò)爭(zhēng)吵后，梅穎和我們重新開(kāi)始測(cè)量了，而蔣秋如卻加入了胡瀾蕭他們那組，慢慢地，我們將表填完，但下面卻有一個(gè)相差多少，劉鈺航胡說(shuō)八道道：“楊源浩！快使出你機(jī)智過(guò)人的數(shù)學(xué)吧！”我一聽(tīng)，頓時(shí)傻眼了，但是我還是不費(fèi)吹灰之力的將它算了出來(lái)。慢慢地，老師讓我們把我們的單子拿到臺(tái)上去，我們只答好了兩道觀察題中的一道，沒(méi)有辦法，就只好一五一十的拿了上去。我們拿上去后，老師只說(shuō)了一句：“應(yīng)該答多一點(diǎn)。”我們心領(lǐng)神會(huì)的點(diǎn)點(diǎn)頭，但這時(shí)，下課了……
這節(jié)科學(xué)課真是太短了，如果時(shí)間多一點(diǎn)就好了，我們還意猶未盡呢！
而我卻認(rèn)為科學(xué)可是有趣的課。
不一會(huì)兒，科學(xué)老師拿著一個(gè)裝有紅色液體的大燒杯走了進(jìn)來(lái)。班里開(kāi)始熱鬧起來(lái)了，
“一會(huì)兒你們就知道了?！迸c此同時(shí)，另一部分同學(xué)正在展示著老師讓帶的實(shí)驗(yàn)用品
上課鈴響了，同學(xué)們焦急地等待著老師說(shuō)話，老師好像故意為難我們，好幾分鐘過(guò)
“知
――”。老師接著說(shuō)：“你們誰(shuí)能讓水往高處流？”
立刻異口同聲問(wèn)道：“怎樣讓水往高處流？”老師笑了笑說(shuō)：“那你們看好了！”
紅色液體的燒杯里。老師神秘地說(shuō)：“不一會(huì)水就會(huì)順著手絹頭流出來(lái)”。我們齊聲道：“
的手絹，過(guò)了一會(huì)兒，我們的頭上滲滿了汗，因?yàn)榧t色液體已經(jīng)上升到了露在外面手
停地向上漲，汗水已經(jīng)濕透了我們的衣服，我們瞪大了眼，驚訝得看著老師手中的手
你們想象一下呀！”我們又來(lái)了精神，紛紛舉手回答問(wèn)題。同學(xué)們的答案不一，有的認(rèn)
有的同學(xué)認(rèn)為是老師材料的事。最后老師一錘定音：是因?yàn)槭纸伇旧碛锌?。我們個(gè)個(gè)
無(wú)處可放，只好逐漸向上流，最后流了出來(lái)
耶，真是太棒了!全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)。你想知道這是為什么嗎?哈哈，讓我來(lái)告訴你吧!我們的科學(xué)老師李老師讓我們做一個(gè)雞蛋保護(hù)器。這令我們興奮不已，我連做夢(mèng)都想著這個(gè)呢!
第二天，我剛進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)教室內(nèi)鬧哄哄的。哦，原來(lái)同學(xué)們都在激烈地討論雞蛋保護(hù)器的事情呢!有的同學(xué)自豪地說(shuō)：你們看，我用一些較硬的材料做盒子，把雞蛋裝在里面，這樣就可以保護(hù)雞蛋了!還有的同學(xué)說(shuō)：我用一些較軟的材料，這樣就不會(huì)碰傷雞蛋了!真是八仙過(guò)海，各顯神通啊!
丁零零清脆的上課鈴聲響了，教室里鴉雀無(wú)聲。李老師面帶笑容地告訴我們：首先大家給雞蛋保護(hù)器做一個(gè)降落傘，就是把一個(gè)塑料袋拴在雞蛋保護(hù)器上面，這樣有利于降落。因?yàn)槲覀円鲆粋€(gè)實(shí)驗(yàn)，把你的雞蛋保護(hù)器先從三樓摔到二樓，雞蛋若沒(méi)有破，這樣第一關(guān)就過(guò)了最后，從五樓摔下去的話，雞蛋還沒(méi)有破，就可以家6分哦!同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，都想取得好成績(jī)。接著，我們都拿了一個(gè)塑料袋，然后把它拴在雞蛋保護(hù)器上。隨著李老師一聲令下，我們大家都去闖第一關(guān)了解!在這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)中，真是有喜也有哀啊!
喜
我們一開(kāi)始去闖三樓到二樓這一關(guān)，余國(guó)凱自告?zhèn)溆?，第一個(gè)挑戰(zhàn)難關(guān)。只見(jiàn)他信心百倍地走過(guò)去，往二樓把雞蛋器摔去。突然，下面一陣歡呼：沒(méi)有破，雞蛋還是好好的!
只見(jiàn)同學(xué)們都高興極了，余國(guó)凱的臉上也露出了笑容。有人要闖最后一關(guān)了!我們聽(tīng)見(jiàn)聲音急忙跑過(guò)去看，哦，原來(lái)是魯峻她們小組要沖刺最高峰呢!只見(jiàn)魯峻胸有成竹地走了過(guò)去，滿懷期望地看著手中的雞蛋保護(hù)器，往下面一摔，然后大家都跑到下面去，一看，雞蛋還是沒(méi)破，真是厲害啊!只見(jiàn)她們小組的四個(gè)人都一蹦三尺高，控制不信自己那興奮、喜悅心情
哀
唉我不由自主地嘆了一口氣，你們知道這是為什么嗎?告訴你又何妨，我的雞蛋還是升天了，永遠(yuǎn)都不能挽回了。還是聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧!我看見(jiàn)有同學(xué)過(guò)了第一關(guān)了，就急忙跑過(guò)去，連牛皮筋都沒(méi)把盒子捆住，就往下面摔了。唉，真沒(méi)用，我怎么連準(zhǔn)備工作都沒(méi)做好就往下摔了呢?我愁眉苦臉地回到教室把蛋白之類的清理了一下，接著又去看別的同學(xué)怎么樣了。令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，王琳的雞蛋保護(hù)器做得這么好，居然也犧牲了。
丁零零下課鈴響了，雖然成功者享受在喜悅之中，但我們失敗者也懂得了應(yīng)該還有那些不足的地方。
今天是陽(yáng)光明媚一天，我覺(jué)得今天會(huì)有什么好事情發(fā)生呢？果不其然，我一進(jìn)教室就聽(tīng)到一個(gè)好消息，那就是今天下午不用上課，因?yàn)橄挛缛ザY堂聽(tīng)你一個(gè)人講“昆蟲(chóng)的故事”，我激動(dòng)得差點(diǎn)兒大喊大叫。
我剛到家就大喊大叫，因?yàn)檫@是我在學(xué)校憋到臉紅的聲音。我還興奮的睡不著午覺(jué)呢。
一到學(xué)校，我就聽(tīng)見(jiàn)我的班主任說(shuō)：“到外面集合，去禮堂上昆蟲(chóng)課。”我‘嗖’的一聲就推好桌椅上走廊排隊(duì)去了。
剛到禮堂，見(jiàn)講課的人竟然是中大圖書(shū)館的館長(zhǎng)，課大概是講昆蟲(chóng)，讓我記憶最深的是一個(gè)講蟈蟈的叫聲的環(huán)節(jié)，他是說(shuō)蟈蟈的背上有一個(gè)像梳子一樣的東西，可以發(fā)出聲音。但是人們不能聽(tīng)到史前動(dòng)物的聲音，所以科學(xué)家模仿蟈蟈發(fā)出了一種聲音‘嘀，嘀，滴……’
今天的昆蟲(chóng)課，真有趣??！
從前，我很討厭科學(xué)，可是有一節(jié)科學(xué)課深深地印在我的腦海里，到現(xiàn)在還記憶猶新，回味無(wú)窮。
那天，悅耳的鈴聲一響，我們就端端正正地坐在教室里等待老師上課?！班?、噔、噔……”響起了一陣腳步聲，老師拿著教科書(shū)進(jìn)來(lái)了，用手推了推鼻梁上的眼鏡，笑咪咪地走進(jìn)教室說(shuō)“同學(xué)們考你們一道數(shù)學(xué)題：1+1等于幾?”一個(gè)同學(xué)不加思索地站起來(lái)說(shuō)：“1+1=2!”
老師輕輕地?fù)u了搖頭，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下：“1+1≠2”。大家簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，你看看我，我看看你，感到迷惑不解，并在下面悄悄議論著：“張老師會(huì)不會(huì)計(jì)算?1+1≠2，那1+1=?……”
老師似乎看出我們的心思，便說(shuō)：“讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)?！庇谒贸隽藢?shí)驗(yàn)器材：一個(gè)空礦泉水瓶、白醋、清水、一支記號(hào)筆、一個(gè)漏斗。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)老師先拿著漏斗放在空礦泉水瓶上，接著利用漏斗往礦泉水瓶中裝入半瓶水，然后在水中倒入一些白醋，用記號(hào)標(biāo)記混合液體的高度，最后輕輕搖晃瓶子中的液體。
這時(shí)，老師問(wèn)我們：“你們猜猜這時(shí)會(huì)水的高度會(huì)發(fā)生怎樣的變化?”“當(dāng)然會(huì)變多?！币粋€(gè)同學(xué)回答說(shuō)。“對(duì)!”同學(xué)們一致贊同。
老師笑而不答，只是又搖晃一會(huì)兒后標(biāo)記混合液體在瓶中的高度。同學(xué)們都聚精會(huì)神地看著老師操作，教室里安靜得連掉一根針的聲音都能聽(tīng)清楚。
“咦!”同學(xué)們異口同聲地叫起來(lái)。奇跡出現(xiàn)了，第二次記號(hào)的高度低于第一次記號(hào)的高度?？衫蠋熢谙旅嬗譀](méi)做什么“小動(dòng)作”，這是怎么回事?
“大家感到奇怪吧?”老師耐心地給大家解釋，“同學(xué)們，第二次記號(hào)的高度低于第一次記號(hào)的高度，也就是說(shuō)搖晃后，液體的體積變小了。這是因?yàn)榉肿优c分子之間存在空隙，搖晃瓶子，空隙得以填補(bǔ)，使總體積減少，所以產(chǎn)生了‘一加一不等于二’的情況。”
噢，原來(lái)這就是奇怪的“1+1≠2”呀!真有趣!
因?yàn)檫@堂課，我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)很奇妙，我愛(ài)科學(xué)，因?yàn)樗€有很多神奇的地方等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。從今以后，我要好好學(xué)習(xí)科學(xué)，發(fā)現(xiàn)更多的奧秘，讓它更好的為人們服務(wù)。
今天要上一節(jié)科學(xué)公開(kāi)課！這消息讓我喜出望外，因?yàn)榭茖W(xué)課可以做實(shí)驗(yàn)，有趣得很！
進(jìn)場(chǎng)了！一進(jìn)教室門(mén)，我們便發(fā)現(xiàn)靠墻放著一盒盒魚(yú)。于是有同學(xué)就說(shuō)：哇！真刺激！是不是要解剖鯽魚(yú)呀！我心想：哈哈！倘若這是真的，這未免也太殘忍了吧！
上課啦！一開(kāi)始，王老師讓我們看了一段關(guān)于捕蠅草的視頻。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，看著那一幕幕驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，有些同學(xué)便因?yàn)楹ε露桓冶犻_(kāi)眼睛，甚至還有幾個(gè)膽小如鼠的男同學(xué)呢！可我卻沒(méi)有一點(diǎn)恐懼之心，而是仔仔細(xì)細(xì)地看著捕蠅草是如何捕捉蒼蠅并把它們吃掉的。我發(fā)現(xiàn)，捕蠅草葉子上有一根根刺，足以把蒼蠅封鎖在自己的大嘴巴里。只要蒼蠅輕輕觸動(dòng)一下捕蠅草嘴里的刺，捕蠅草便立刻像蘇醒了似的，把大嘴巴合上，把蒼蠅困在它的嘴巴里，再慢慢地把蒼蠅吞食下肚。這個(gè)時(shí)候，我的心就會(huì)不由自主地提起來(lái)，直提到嗓子眼兒。
看完了視頻，就開(kāi)始研究植物了。每個(gè)小組的同學(xué)都彎背聚頭，各抒己見(jiàn)，討論得熱火朝天。討論完畢，現(xiàn)在開(kāi)始各小組推薦人員發(fā)言了。講得最好的非鐘家睿莫屬！他把可答可不答的題目統(tǒng)統(tǒng)都說(shuō)了出來(lái)，而且話語(yǔ)清晰響亮，還講得頭頭是道，使全班同學(xué)啞口無(wú)言。果然，王老師給了他最高的評(píng)價(jià)：這位同學(xué)的語(yǔ)言非常專業(yè)！給他一些掌聲！立刻，掌聲便雷鳴般地響起來(lái)！
最有趣的要數(shù)做實(shí)驗(yàn)了！王老師說(shuō)鯽魚(yú)體型是紡錘形，這種體型能讓魚(yú)兒游得更快。于是，他便給每個(gè)小組發(fā)了長(zhǎng)方形和紡錘形的木板各一片，讓我們比較那塊木板游得快。我們小組每個(gè)同學(xué)都興致勃勃，積極動(dòng)手做了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都是紡錘形的木板游得快。
其實(shí)這還不算什么！在魚(yú)兒身上做實(shí)驗(yàn)才是這節(jié)課最有趣的地方！我們?cè)隰~(yú)鰭上夾了一個(gè)小夾子，魚(yú)便翻了，但至少還能前進(jìn)?？晌覀?cè)隰~(yú)鰭上夾上大夾子，魚(yú)不但翻了，還寸步難行。它好像在痛苦的呻吟：求求你們，放了我吧！我怕痛??！做了一會(huì)兒，王老師說(shuō)實(shí)驗(yàn)結(jié)束！讓魚(yú)兒休息一會(huì)兒吧！這時(shí)，我瞟了魚(yú)兒一眼，它如釋重負(fù)，輕輕擺動(dòng)了一下魚(yú)尾，好像在說(shuō)：呼！終于解放了！謝謝大救星呀！我看它那滑稽樣兒，忍不住笑了。同時(shí)也明白了魚(yú)鰭是魚(yú)兒的手和腳，沒(méi)有它的擺動(dòng)，魚(yú)兒就不能前行。
耶！我今天上了一節(jié)真真正正的科學(xué)課！
我知道“掌中明珠”，也知道“掌中寶”，還知道古代的大美女在皇帝手掌上的“掌中舞”，我卻不知道神奇卻又非常有趣的“掌中火”。
從教室外面走進(jìn)來(lái)了一瘦瘦高高的科學(xué)家，戴著黑框眼鏡，白色的大褂子隨著腳步左右晃蕩著。他拿出一大瓶洗潔精，裝了清水的水槽和量杯，還有一個(gè)神奇的紅色瓶子。有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待了，紛紛搬著椅子坐到老師面前，好奇地東瞅瞅，西看看，非常認(rèn)真地觀察實(shí)驗(yàn)用品。不過(guò)這一危險(xiǎn)的舉動(dòng)，立馬被孫老師嚴(yán)厲地制止了，并告誡我們：“那里危險(xiǎn)，不要靠近！”危險(xiǎn)？我聽(tīng)到后更好奇了，到底要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀吭趺磿?huì)很危險(xiǎn)呢？我不解地想著，一時(shí)還真有點(diǎn)害怕。
科學(xué)家已經(jīng)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。他先往水槽里快速地?cái)D了一點(diǎn)兒洗潔精，然后用手?jǐn)嚢杈鶆?，接著他洗了洗手，?dòng)作麻利地往水槽里用力擠壓那個(gè)神奇的小紅瓶。水里就響起了“咕嚕?！钡穆曇簦菖菰絹?lái)越多了，他用手捧起泡泡，再拿打火機(jī)往手上燒，手上突然燃起一股大火。金黃的火苗飛舞著，發(fā)出“噼里啪啦”的聲音，大家往后直躲，發(fā)出“啊”的驚嘆聲。只見(jiàn)科學(xué)家非常鎮(zhèn)靜地抖了一抖手，火便滅掉了，而且手上沒(méi)有傷！
同學(xué)們都紛紛舉手要上前去體驗(yàn)。老師點(diǎn)了一位同學(xué)走上講臺(tái)，他貌似很勇敢地伸出手，學(xué)著老師的樣子，老師一點(diǎn)火，同學(xué)就“原形畢露”了，很害怕地在那兒使勁抖手，他緊閉雙眼，一副已經(jīng)被燒到的樣子。其實(shí)火早就滅了，只能羞紅著臉，在同學(xué)的哄堂大笑中低著頭走了回去。
可是那個(gè)小紅瓶子究竟是什么呢？原來(lái)是丁烷氣體。丁烷是一種可以燃燒的氣體，在洗潔精的幫助下，可以在泡泡里面燒，所以并不會(huì)燒到手?？茖W(xué)家就是利用這個(gè)原理，完成了這節(jié)難忘的實(shí)驗(yàn)課——“掌中火”。
什么是自律？自律是生活，也是享受，它會(huì)給你見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻。真正能讓你走遠(yuǎn)的，都是自律，積極和勤奮。我知道您一定是在找關(guān)于自律的作文吧？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“關(guān)于自律話題的學(xué)生隨堂作文”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！
自律，體現(xiàn)了一個(gè)人的道德修養(yǎng)，養(yǎng)成了這個(gè)好的習(xí)慣，無(wú)論別人在與不在時(shí)，你都可以做到約束自己的行為。
意大利的但丁曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)。沒(méi)錯(cuò)，就算你的知識(shí)再豐富，你的人品很低，沒(méi)有人愿意與你交往。記得在小學(xué)的時(shí)候我學(xué)過(guò)一篇文章：小詹姆斯和他的爸爸出去釣魚(yú)，結(jié)果沒(méi)到釣鱸魚(yú)的時(shí)間，小詹姆斯就釣到了一條鱸魚(yú)，他看到四周沒(méi)有人，就想將鱸魚(yú)放到自己的筐里。但他的爸爸告訴小詹姆斯要將鱸魚(yú)放回湖中，并告訴他：別人在的時(shí)候，你能管好自己；別人不在時(shí)，也要遵守規(guī)則，這才是最棒的。我想，這句話也是說(shuō)給我們聽(tīng)的，我們也要像文中的父親一樣，做一個(gè)自律的人。
其實(shí)做到自律非常簡(jiǎn)單，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就是在自習(xí)課是安靜地寫(xiě)作業(yè)，不去大聲喧嘩，這樣我們的教室才會(huì)安靜，給大家創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。
我們要從現(xiàn)在開(kāi)始，就去約束自己的行為，這樣，大家都會(huì)成為一個(gè)自律的人。
自律，即自我約束。從大的方面說(shuō)，它是一個(gè)群體的思想品質(zhì)的體現(xiàn)；從小的方面來(lái)說(shuō)，它是對(duì)一個(gè)人意志力的考驗(yàn)。
普羅圖斯說(shuō)過(guò)：“新主宰自己靈魂的人，將是永遠(yuǎn)被稱為征服者的征服者?！辈蕦幰舱f(shuō)：“一個(gè)人一旦打響了征服自我的戰(zhàn)斗，他便是值得稱道的人?！边@些都是名人眼中的自律。
也許現(xiàn)在的我們還沒(méi)有完全懂得自律的涵義，但它卻時(shí)刻在我們身邊，起著不可估量的作用。
美國(guó)有個(gè)心理學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將一群小孩子放置在同一個(gè)房間里，并放上糖果，告訴他們等工作人員回來(lái)再吃，然后又用隱藏的攝像頭觀察他們，發(fā)現(xiàn)只有少部分孩子克服了糖果的誘惑，以后工作人員跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)沒(méi)吃糖的孩子成人后在事業(yè)上大多都很成功，而吃了糖的那部分孩子很少有成就，并且失業(yè)率很高。
同學(xué)們，由此可見(jiàn)，自律是成功的基石。
尤其是物質(zhì)生活日益發(fā)達(dá)的今天，面對(duì)各種各樣的誘惑，我們稍不注意，就會(huì)陷入泥潭之中，難以自拔，作為高中生更是如此，羽翼未豐的我們做事前往往有欠考慮，對(duì)自己放任自流，最終釀成大錯(cuò)，悔之晚矣。
那么，如何學(xué)會(huì)自律呢？
首先要明辨是非，要知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，要從多方面來(lái)思考問(wèn)題。不能被事物表象所迷惑，從而控制自己的私念和欲望。比如能不能在自習(xí)課上控制自己講話的欲望，能不能在排隊(duì)打飯時(shí)拋棄插隊(duì)的想法，能不能在升旗時(shí)始終保持嚴(yán)肅的態(tài)度，這些都需要自律。
其次，自律行為跟頑強(qiáng)的意志力是分不開(kāi)的，沒(méi)有頑強(qiáng)意志力的支撐，自律只是一紙空文，也許你有了自律的意識(shí)，但行為表現(xiàn)的卻與自律所要求的不相稱。這時(shí)，就需要頑強(qiáng)的意志力作助推劑，將內(nèi)心的意識(shí)變?yōu)樾袆?dòng)。
再次，要從小事做起。自古以來(lái)，“律己”的人都是注重小節(jié)的，他們明白“千里之堤潰于蟻穴”的道理。如果讓小的陋習(xí)任其發(fā)展，不加以控制，那么它就會(huì)像滾雪球一樣越滾越大，最終造成嚴(yán)重后果。
最后，要經(jīng)常反思。只有經(jīng)常反省自己的過(guò)失，才會(huì)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，更加嚴(yán)格要求自己。
同學(xué)們，自律是一扇窗子，打開(kāi)它，你擁有的將不僅僅是窗外的風(fēng)景，還有等待你的成功。
自我需要與自身的懈怠，放任，頹喪進(jìn)行不懈抗?fàn)?，都說(shuō)世上最頑固的敵人是“自己”，戰(zhàn)勝自我也許比戰(zhàn)勝外物需要花費(fèi)數(shù)倍的氣力。孔子曾說(shuō)：“躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。”意思是多自我反省，自我約束，就不會(huì)違法紀(jì)律，觸犯別人，就不會(huì)遭受別人的埋怨。有思想家提出，適當(dāng)?shù)目酥?，不是束人手足的鎖鏈而是護(hù)身的鎧甲，是力量的體現(xiàn)，克制使得人類引以為榮，反觀我們同學(xué)的行為：校園內(nèi)隨處可見(jiàn)同學(xué)隨手丟棄的飲料瓶、食品包裝紙袋，盡管我們的物業(yè)員工在不停的清掃；寢室里、廁所內(nèi)或校園內(nèi)的一些死角處，時(shí)有發(fā)現(xiàn)同學(xué)在吞云吐霧，置三令五申與不顧，諸如男女同學(xué)交往問(wèn)題，損壞公物、不按時(shí)就寢、上課講話或睡覺(jué)、晚自修吵鬧、玩手機(jī)等等。然而我們每位同學(xué)應(yīng)清醒的認(rèn)識(shí)到現(xiàn)階段的任務(wù)，要做到“有所為，有所不為”。
自律，顧名思義，就是要主動(dòng)控制情緒，約束自己。
林則徐是我國(guó)清代著名愛(ài)國(guó)政治家、思想家和詩(shī)人。他自律的事例讓人十分佩服。禁煙運(yùn)動(dòng)之初他到廣州時(shí)，官吏百般阻撓，使他情緒波動(dòng)很大，怒不可遏。但他知道，暴怒無(wú)濟(jì)于事，而且還可能給那幫官吏找到攻擊他的口實(shí)。于是，他竭力控制自己的情緒，寫(xiě)了“制怒”二字掛在墻上，作為警句告誡自己。每當(dāng)要發(fā)怒時(shí)，他就注視墻上的“制怒”，將怒氣壓下去，最終他禁煙成功了。
自強(qiáng)，就是要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的精神。
蘇聯(lián)著名作家 奧斯特洛夫斯基，在一次戰(zhàn)爭(zhēng)中不幸受傷，雙目失明，全身癱瘓。但是他有一個(gè)信念，必須生活下去，而且要活的有意義。于是，他就開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)，他躺在床上，先構(gòu)思全書(shū)輪廓，想好了每一章細(xì)節(jié)，接著口述讓人記錄。然后又自己抄；即使夜深了，他仍然在堅(jiān)持寫(xiě)作……，他的妻子早上起床，看到寫(xiě)好的稿紙散落的滿地都是，他的嘴唇上還有淡淡的血跡……，顯然，這嘴唇上淡淡的血跡是他為了抵御病痛，忍痛寫(xiě)作咬成的。終于，在1934年《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)出版了。面對(duì)人們的贊譽(yù)，他高喊：“頑強(qiáng)精神萬(wàn)歲！”
在歷史的長(zhǎng)河里，像這種例子不計(jì)其數(shù)；在我們的日常生活中，同樣也不乏這樣的事跡。而它們都反映了一個(gè)共同點(diǎn)，那就是：自律自強(qiáng)，是成功的必備前題。
18歲，美好的季節(jié)，千般惆賬萬(wàn)種思緒浮游心上。只有經(jīng)歷過(guò)這連綿不斷的雨季，才會(huì)看見(jiàn)雨后的彩虹，我們無(wú)憂無(wú)慮天真無(wú)邪地跨進(jìn)了18歲的門(mén)坎，我想：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么可見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能夠馬馬虎虎成功?！痹诖耍覀兏右獙W(xué)會(huì)自律。
一步登天做不到，但一步一個(gè)腳印能做到，這話也常常是在我重點(diǎn)初中數(shù)學(xué)教師的課上能聽(tīng)得到。一鳴驚人不好，但一股勁做好一件事，可以做；一下成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)有可能。這就要看我們自己的自律性有多高了。要進(jìn)步我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自律。
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，聽(tīng)起來(lái)仿佛沒(méi)有沖天的氣魄，沒(méi)有誘人的碩果，沒(méi)有轟動(dòng)的聲勢(shì)，可細(xì)細(xì)琢磨一下，進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，簡(jiǎn)直又是在默默地創(chuàng)造一個(gè)料想不到的奇跡，在若無(wú)其事中醞釀一個(gè)真實(shí)感人的神話。
這是在向前走，就是今天比昨天強(qiáng)，就是對(duì)現(xiàn)狀有所突破。假如在今天比昨天里面少了自律，那我們還會(huì)有突破嗎？
每天都在盯著那高遠(yuǎn)的目的，每天都不慌長(zhǎng)不懈怠地努力，每天都是那么熱情但不狂熱，固執(zhí)但不偏執(zhí)地矯正著不滿，又營(yíng)造著快樂(lè)，這一切又不是大起大落大喜大悲，而是每天我們?cè)鯓尤?duì)待。就是每天的一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴，就能看出最后的勝利屬于誰(shuí)，誰(shuí)會(huì)笑得最絢爛。
不要小看這“一點(diǎn)，一滴”。靈感，智慧，使你在危機(jī)中有了轉(zhuǎn)機(jī)；勇氣……就是那么的一點(diǎn)，就可改變。
就是因?yàn)樗ㄗ月桑?，它很?shí)在，它堵死一時(shí)心血來(lái)潮，也回絕了突然心灰意冷的悲涼。始終那么平靜，沉著，步履穩(wěn)健。不允許每一天虛弱，不放過(guò)每一天的庸碌，不原諒每一天的懶散。沒(méi)有不切實(shí)的狂想，只有在有可能眺望到的地方追趕，不需要付出太大的代價(jià)，只要努力和自律，就可以到達(dá)目的。
自律，需要每天都嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真規(guī)劃，既不能急躁，又不能糊弄，更不能作假，因?yàn)檫@不是做給別人看的，也不要跟人換什么，而是出于律己的人生態(tài)度和自強(qiáng)不息的進(jìn)步精神。
學(xué)會(huì)自律，使每一個(gè)今天都充實(shí)而飲滿。
一個(gè)人如果想要做到自律是一件非常難的事情，而我卻想要做一個(gè)自律的孩子。
1945年8月20日，蔣介石給毛澤東發(fā)了一份電報(bào)，邀請(qǐng)毛澤東赴重慶談判。在整個(gè)談判期間，毛澤東的表現(xiàn)讓蔣介石大為驚嘆。毛澤東離開(kāi)后，蔣介石對(duì)秘書(shū)陳布雷說(shuō)：“毛澤東此人不可輕視。他嗜煙如命，手執(zhí)一縷，綿綿不斷。但他知道我不吸煙后，在同我談話期間竟絕不抽一支。對(duì)他的決心和精神，不可小視?。 ?/p>
從這一點(diǎn)上，我們不難看出毛澤東強(qiáng)大的自律能力。自律，說(shuō)到底是一種自我約束，一個(gè)具有極強(qiáng)自律能力的人，一定是個(gè)能力能高的人，也是一定成大事的人。
我國(guó)古代思想家許衡就是一位極具自律能力的人。一年夏天，許衡和很多人一起逃難，在途中看到一棵結(jié)滿梨的梨樹(shù)。所有人這會(huì)都是又渴又餓了，看到這棵梨樹(shù)都爭(zhēng)先恐后的去搶梨子吃。只有許衡一人端正座于樹(shù)下，不為所動(dòng)。大家都覺(jué)得奇怪。許衡說(shuō)：“主人不在，但我心中主人卻在，我不會(huì)摘梨的?！庇腥苏f(shuō)許衡太過(guò)于迂腐，但在我看來(lái)這卻是一種自律的表現(xiàn)。他同大家一樣都是逃難之人，但自律能力卻不一樣，他寧愿自己渴著餓著也不去吃別人家的東西。而反觀別人，卻早已忘記不能隨便拿別人東西這個(gè)問(wèn)題了。他們覺(jué)得只要自己過(guò)好，其余都不重要了。
真正的自律，是在別人看不見(jiàn)的地方，依然能做到那個(gè)最好的自己。不論環(huán)境如何變化，他絕對(duì)不會(huì)更改自己的初心，遇到問(wèn)題他們會(huì)想盡辦法去解決，而不是選擇半途而廢。所以在以后的生活中，我要做到父母、老師無(wú)論在不在我都要自覺(jué)完成作業(yè)，自己的事情自己處理，規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)生活，做一個(gè)自律的好孩子！
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