幼兒園中班社會(huì)教案《找涼快》含反思

中班春節(jié)社會(huì)教案。

俗話(huà)說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班社會(huì)教案《找涼快》含反思”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班社會(huì)教案《找涼快》含反思》

中班社會(huì)教案《找涼快》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道并了解各種找涼快的方法，并學(xué)習(xí)討論需要注意的安全問(wèn)題，隨著溫度的升高，教會(huì)孩子學(xué)習(xí)避暑的方法和好處，幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力，快來(lái)看看幼兒園中班社會(huì)《找涼快》含反思教案吧。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1.隨著溫度的升高，教會(huì)孩子學(xué)習(xí)避暑的方法和好處。

2.知道并了解各種找涼快的方法，并學(xué)習(xí)討論需要注意的安全問(wèn)題。

3.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。

[活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

重點(diǎn)：本課重點(diǎn)在于讓幼兒明白夏日避暑的正確方法。

難點(diǎn)：本課難點(diǎn)在于如何在輕松與興趣中讓幼兒學(xué)會(huì)找涼快的方法，并能正確記憶吹空調(diào)、風(fēng)扇和吃冷飲以及其他活動(dòng)應(yīng)該如何安全正確的進(jìn)行。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1.準(zhǔn)備找涼快課件PPT

2.準(zhǔn)備幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第12-13頁(yè)

[活動(dòng)過(guò)程]

1.由老師提問(wèn)“夏天到了，小朋友覺(jué)得炎熱是什么樣子的”引出幼兒對(duì)熱的闡述，進(jìn)而引導(dǎo)出熱需要怎樣躲避，有哪些方法可以躲避炎熱，找到?jīng)隹臁?/p>

2.讓幼兒相互討論自己認(rèn)為的可以涼快的方法，并鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)。

3.擺放找涼快的圖片，讓幼兒說(shuō)出自己感興趣的方法，并說(shuō)明如何安全正確的運(yùn)用方法，老師給予適時(shí)的總結(jié)。

4.共同討論吹空調(diào)、風(fēng)扇以及吃冷飲需要注意的問(wèn)題。

5.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第12-13頁(yè)。

6.引導(dǎo)幼兒思考幼兒園涼快的地方

[活動(dòng)延伸]

制作紙扇：炎熱的夏日，父母辛苦工作，為了給爸爸媽媽找到?jīng)隹欤層變簜儎?dòng)手為爸爸媽媽制作一把涼快的紙扇。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)中，孩子們通過(guò)對(duì)“涼快招數(shù)”的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗(yàn)分享來(lái)發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理，并讓幼兒從中體驗(yàn)到了科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)科學(xué)。同時(shí)也達(dá)到同伴相互合作的能力。在活動(dòng)中，老師觀(guān)察孩子們的生活,將生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。在活動(dòng)中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄，并進(jìn)行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來(lái)尋找答案，充分調(diào)動(dòng)了孩子們探索的積極性。但是在這同時(shí)，我也看到了自身以及活動(dòng)設(shè)計(jì)重的一些不足。

第一，教育目標(biāo)的把握。目標(biāo)的制定不是對(duì)于老師而言的，而是應(yīng)該更多的站在孩子的立場(chǎng)，從孩子的角度上尋求落腳點(diǎn)，真真切切的為孩子的發(fā)展而服務(wù)，目標(biāo)中也因此不適宜出現(xiàn)活動(dòng)的過(guò)程性語(yǔ)言。這是今后要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)的。

第二，教師在活動(dòng)過(guò)程中的歸納與提升。在本次活動(dòng)中，由于我沒(méi)有更好的對(duì)孩子的回答進(jìn)行歸納提升，以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時(shí)候，有些散，孩子們一會(huì)說(shuō)的是吃的方面，一會(huì)說(shuō)的又是穿的方面，如果在這時(shí)能夠很好的加以歸納，那么孩子的回答相對(duì)也有了中心，不會(huì)感到無(wú)所適從。

第三，孩子語(yǔ)言發(fā)展的隨機(jī)性的把握以及活動(dòng)中挑戰(zhàn)點(diǎn)的把握。雖然活動(dòng)的重心我把它放在了“幼兒嘗試說(shuō)完整話(huà)”上，但是語(yǔ)言的開(kāi)放性不夠，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多說(shuō)，以孩子自己的語(yǔ)言來(lái)表述他們的想法，而不是局限于一種語(yǔ)言模式。同時(shí)，在操作環(huán)節(jié)“找涼快”中，我也著重了“找”而不是“說(shuō)”，讓孩子失去了一次可以更好發(fā)展語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，如果讓孩子邊操作邊用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō)，如：小雞小雞，我把你送到大樹(shù)下讓你涼快一點(diǎn)等等，可能整個(gè)活動(dòng)就會(huì)更豐富，也能比較符合小班年齡孩子的特點(diǎn)。

這是我這次活動(dòng)后的一點(diǎn)反思，希望自己能在這些反思中吸取經(jīng)驗(yàn)，讓自己在今后的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及實(shí)施中能更加成熟。

小百科：涼快解釋為清涼舒適，避暑指的是避免中暑。

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幼兒園中班社會(huì)教案《螢火蟲(chóng)找朋友》含反思

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班社會(huì)教案《螢火蟲(chóng)找朋友》含反思”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班社會(huì)教案《螢火蟲(chóng)找朋友》含反思》

中班社會(huì)教案《螢火蟲(chóng)找朋友》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的交往語(yǔ)言和適宜的交往方式，通過(guò)故事知道禮貌待人，善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處才能找到朋友，喜歡并愿意多交朋友，快來(lái)看看幼兒園中班社會(huì)《螢火蟲(chóng)找朋友》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事知道禮貌待人，善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處才能找到朋友。

2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的交往語(yǔ)言和適宜的交往方式。

3、喜歡并愿意多交朋友。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法

5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《螢火蟲(chóng)找朋友》的圖片PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：談話(huà)，引出課題。

1、問(wèn)：“媽媽、爸爸上班去了，家里就你一個(gè)人的時(shí)候你想干

什么？”

有一只小昆蟲(chóng)，今天也是一個(gè)人在家，他想干什么呢？

2、今天，老師要給大家講一個(gè)關(guān)于螢火蟲(chóng)的故事（出示PPT），故事的名字叫《螢火蟲(chóng)找朋友》。

二、分段講述故事，初步理解故事內(nèi)容。

1、出示圖片PPT，講述故事第一段。

提問(wèn)：

（1）螢火蟲(chóng)為什么要找朋友？

（2）螢火蟲(chóng)交朋友時(shí)，是怎么對(duì)朋友說(shuō)的？

（3）小青蛙和小鴨子有沒(méi)有與他交朋友？為什么？

2、出示PPT，講述故事第二段。

（1）媽媽是怎樣對(duì)螢火蟲(chóng)說(shuō)的？我們來(lái)學(xué)學(xué)螢火蟲(chóng)媽媽說(shuō)的話(huà)？（幫助幼兒簡(jiǎn)單了解長(zhǎng)處和短處的意思。）

（2）聽(tīng)了媽媽的話(huà)，螢火蟲(chóng)會(huì)不會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)呢？

3、出示圖片PPT，欣賞故事第三段。

提問(wèn)：

（1）螢火蟲(chóng)又一次遇見(jiàn)了小青蛙和小鴨子，他是怎樣說(shuō)的？

（2）小青蛙和小鴨子有沒(méi)有與螢火蟲(chóng)做朋友呢？為什么？

（3）這時(shí)，小青蛙和小鴨子的心情怎么樣？

三、完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒表演故事中的部分情節(jié)，體驗(yàn)角色的情感。

提問(wèn):螢火蟲(chóng)第一次找朋友，對(duì)小青蛙和小鴨子，他是怎樣說(shuō)的？小青蛙和小鴨子的心情怎么樣？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)）

螢火蟲(chóng)又一次遇見(jiàn)了小青蛙和小鴨子，他是怎樣說(shuō)的？小青蛙和小鴨子的心情變?cè)趺礃樱?，知道只有禮貌待人，善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處才能找到好朋友。

四、組織幼兒討論，與同伴交往的方法以及應(yīng)該使用的語(yǔ)言。

（1）談?wù)勛约合矚g什么樣的朋友呢?(有禮貌的、好東西和同伴分享的)

（2）在生活中，你們交朋友的方式呢？交朋友時(shí)應(yīng)該怎么對(duì)朋友說(shuō)？（微笑著和別人打招呼、好東西和同伴分享等）（你好，我可以和你做朋友嗎？也可以說(shuō)一些贊揚(yáng)的話(huà)……）

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體中來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友請(qǐng)出自己的好朋友，像螢火蟲(chóng)一樣找出好朋友的長(zhǎng)處并說(shuō)一些贊美朋友的話(huà)。

請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，看看誰(shuí)的方法又多又好？

總結(jié)：和別人成為朋友的方法很多，如：一個(gè)微笑、一句好聽(tīng)的話(huà)、一個(gè)大拇指、一個(gè)擁抱，別人就樂(lè)意和你做好朋友。朋友之間只有相互尊重才能贏(yíng)得彼此的信任。有真誠(chéng)付出，就會(huì)收獲真正的友誼。

五、與同伴結(jié)伴游戲：參與《喊數(shù)抱團(tuán)找朋友》的游戲活動(dòng)，使幼兒知道有朋友一起游戲是一件多么快樂(lè)的事情。

師：現(xiàn)在我們?nèi)ソ桓嗟暮门笥?，我們一起玩?zhèn)€游戲好嗎？

《喊數(shù)抱團(tuán)找朋友》

玩法：教師可令幼兒站成一個(gè)圓圈，沿逆時(shí)針?lè)较蜃?，?dāng)教師喊：“4個(gè)”、“2個(gè)”、“6個(gè)”時(shí)，幼兒應(yīng)立即與臨近的同伴按所喊數(shù)字抱成一團(tuán)，最后剩下沒(méi)有及時(shí)抱成團(tuán)的人受“罰”，請(qǐng)到旁邊休息。游戲規(guī)則：聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)時(shí)，不得因人數(shù)不符而互相推撞人。

教學(xué)反思：

首先，我上課的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)了，導(dǎo)致后面的時(shí)間孩子已經(jīng)失去耐心，開(kāi)始出現(xiàn)各種小動(dòng)作。這一點(diǎn)我會(huì)在平時(shí)教學(xué)中加強(qiáng)注意，嚴(yán)格控制好教學(xué)時(shí)間。其次，.在活動(dòng)過(guò)程中，本次活動(dòng)我是通過(guò)《螢火蟲(chóng)找朋友》這個(gè)故事開(kāi)始，希望孩子通過(guò)故事（目標(biāo)1）知道禮貌待人，善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處才能找到朋友，但可以我的引導(dǎo)還是不夠，孩子對(duì)故事不夠熟悉，對(duì)故事蘊(yùn)含的道理還是比較模糊。對(duì)什么是長(zhǎng)處和短處沒(méi)有一個(gè)清晰的概念。老師們給我建議是可以讓孩子多聽(tīng)?zhēng)妆楣适拢瑤е鴨?wèn)題聽(tīng)故事效果會(huì)更好。最后，通過(guò)這次的公開(kāi)課，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子相比其他班級(jí)，在課堂紀(jì)律這方面有待加強(qiáng)，并且平常上課時(shí)，積極舉手回答問(wèn)題的孩子，在看到有其他老師在場(chǎng)的情況下反而膽怯了。這一點(diǎn)也在提醒我一日生活常規(guī)的重要性，要抓好常規(guī)，并且應(yīng)該在平時(shí)要多給那些膽怯的孩子機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子自我表現(xiàn)。

小百科：朋友意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。

幼兒園中班社會(huì)教案《秋天》含反思

俗話(huà)說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班社會(huì)教案《秋天》含反思”，僅供參考，希望能為您提供參考！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班社會(huì)教案《秋天》含反思》

中班社會(huì)教案《秋天》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察自然界的變化和人們的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋季特征，感受、體驗(yàn)秋天給人們帶來(lái)的豐收喜悅，體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征，快來(lái)看看幼兒園中班社會(huì)《秋天》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受、體驗(yàn)秋天給人們帶來(lái)的豐收喜悅。

2、通過(guò)觀(guān)察自然界的變化和人們的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋季特征。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片、水果。

活動(dòng)過(guò)程：

1、回憶秋游的見(jiàn)聞。

2、觀(guān)察圖片。

(1)觀(guān)察圖片里面菊花、一串紅等花卉。

(2)觀(guān)察柿樹(shù)、棗樹(shù)、石榴樹(shù)等結(jié)果的情況。

秋天，哪些花開(kāi)了?許多樹(shù)上都結(jié)了什么?秋天的樹(shù)木和夏天的有什么不同?你知道哪些樹(shù)落葉嗎?

(3)幼兒討論交流。

3、秋姑娘的禮物。

教師扮演秋姑娘，送來(lái)秋天的禮物，請(qǐng)幼兒品嘗水果。

活動(dòng)反思：

通過(guò)活動(dòng)中的圖片介紹，小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化，體會(huì)秋天是收獲的季節(jié)，對(duì)秋天里的各種水果有了感官上的了解，體驗(yàn)秋天給人們帶來(lái)的豐收的喜悅。

小百科：秋季，是"春夏秋冬"四季之一。從現(xiàn)代氣象學(xué)上劃分，北溫帶的秋季在8月23日(處暑)~11月20日(小雪);南溫帶的秋季在2月19日(北半球雨水)~5月21日(北半球小滿(mǎn))。在我國(guó)，傳統(tǒng)上是以二十四節(jié)氣的"立秋"作為秋季的起點(diǎn)，至立冬結(jié)束。

幼兒園中班幼兒社會(huì)教案《找路》含反思

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中班幼兒社會(huì)教案《找路》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試和同伴合作按標(biāo)記找到目的地，體驗(yàn)找路的樂(lè)趣，在看看、試試中發(fā)現(xiàn)到達(dá)一個(gè)地方可以有不同的路，并能比較路的遠(yuǎn)近，培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性，快來(lái)看看幼兒園中班幼兒社會(huì)《找路》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、試試中發(fā)現(xiàn)到達(dá)一個(gè)地方可以有不同的路，并能比較路的遠(yuǎn)近。

2、嘗試和同伴合作按標(biāo)記找到目的地，體驗(yàn)找路的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

線(xiàn)路圖一張，小明圖片一張；三個(gè)信封里面有找路的要求，分別有出發(fā)地點(diǎn)和終點(diǎn)及紅、藍(lán)、綠線(xiàn)路圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)題導(dǎo)入介紹小明。引導(dǎo)幼兒打招呼。

小明最近搬了新家，他第一天7點(diǎn)出發(fā)去上學(xué)，可是當(dāng)他到幼兒園時(shí)，卻遲到了。

第二天他也是7點(diǎn)去上學(xué)，當(dāng)他到幼兒園時(shí)沒(méi)有遲到，正好。

第三天小明還是7點(diǎn)去上學(xué)，可是當(dāng)他到幼兒園時(shí)還很早，小朋友們還沒(méi)有來(lái)呢。請(qǐng)你們猜猜這時(shí)怎么回事呢？

幼兒自由討論。

二、觀(guān)察討論老師出示線(xiàn)路圖看看圖上有什么？從小明家到幼兒園可以怎么走？一共有幾條路？

小明第一天上學(xué)走了哪條路？第二天走了哪條路？第三天走了哪條路？你是怎么知道的？

老師把小明三天走的路線(xiàn)用不同的顏色的箭頭表示出來(lái)，第一天是紅色的線(xiàn)（經(jīng)過(guò)造反橋、北新橋）；第二天是藍(lán)色的線(xiàn)（經(jīng)過(guò)華陽(yáng)橋、中心橋）；第三天是綠色的線(xiàn)（經(jīng)過(guò)南新橋）。比較三條路的長(zhǎng)短。

教師總結(jié)：原來(lái)到同一個(gè)地方可以走不同的路，只不過(guò)有的路遠(yuǎn)，花的時(shí)間多；有的路近，我們花少的時(shí)間就可以到了。

三、感知體驗(yàn)今天我們也來(lái)試試不同的路能不能到同一個(gè)地方。

1、看，這是什么地方？（菜園）這就是我們要到的地方。老師這里有三張線(xiàn)路圖，按里面的線(xiàn)路走就能到達(dá)菜園。

2、請(qǐng)每組選出一個(gè)小組長(zhǎng)到老師這里領(lǐng)線(xiàn)路圖。

提出要求：只能走，不能跑；要按線(xiàn)路圖走；要一組上小朋友同時(shí)到。

3、幼兒分組按線(xiàn)路圖的指示從不同的路線(xiàn)到達(dá)菜園。

4、比較哪組先到，哪組最后一個(gè)到，找找原因：為什么從同一個(gè)地方出發(fā)到同一個(gè)地方會(huì)有的先到，有的慢到？

感受不同路線(xiàn)的遠(yuǎn)近。

四、延伸活動(dòng)

我們還可以試試從幼兒園的一個(gè)地方到另一個(gè)地方有哪些路，哪條路近，哪條路遠(yuǎn)，可以記錄下來(lái)，做成地圖貼在幼兒園里，這樣可以幫助其他的老師和小朋友快點(diǎn)到達(dá)他們要去的地方。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

小百科：路，中國(guó)漢字，漢字音lù。釋義:1、基本字義為道，往來(lái)通行的地方，其他含義為思想或行動(dòng)的方向、途徑;2、方面，地區(qū);3、種類(lèi);4、大，正;5、車(chē);6、姓。

幼兒園中班社會(huì)教案《逛公園》含反思

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班社會(huì)教案《逛公園》含反思”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班社會(huì)教案《逛公園》含反思》

中班社會(huì)教案《逛公園》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解在公園游玩應(yīng)遵守的社會(huì)行為規(guī)則，激發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，在郊游的游戲場(chǎng)景中，能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)交流有關(guān)乘車(chē)安全的問(wèn)題，掌握安全乘車(chē)的常識(shí)，體驗(yàn)郊游游戲的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園中班社會(huì)《逛公園》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在郊游的游戲場(chǎng)景中，能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)交流有關(guān)乘車(chē)安全的問(wèn)題，掌握安全乘車(chē)的常識(shí)。

2、了解在公園游玩應(yīng)遵守的社會(huì)行為規(guī)則，激發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3、體驗(yàn)郊游游戲的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、創(chuàng)設(shè)情境：公共汽車(chē)情境。

2、草地的場(chǎng)景。

3、乘車(chē)視頻。

4、歌曲：《開(kāi)汽車(chē)》

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入。

師：今天天氣真好呀！這么好的天氣，我們一起坐車(chē)去逛公園吧！車(chē)那邊，我們坐車(chē)去咯！

二、乘車(chē)情境游戲，了解乘車(chē)安全規(guī)則，嘗試去遵守。

1、了解排隊(duì)乘車(chē)的基本規(guī)則。

提問(wèn)1：小朋友們都找好位置坐好了嗎？剛剛你們上車(chē)的時(shí)候表現(xiàn)得好不好？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么上車(chē)？

提問(wèn)2：我們?cè)趺瓷宪?chē)、下車(chē)才是文明的？

小結(jié)：剛才那位小朋友說(shuō)了，我們要排隊(duì)上車(chē)才是文明的。你們都記住了嗎？

2、練習(xí)上、下車(chē)，鞏固幼兒上下車(chē)的行為規(guī)則。

師：我們現(xiàn)在先來(lái)練習(xí)一下，看看小朋友們都是不是記住剛剛說(shuō)的，上車(chē)要排隊(duì)，不要推，也不要擠。（來(lái)，小朋友們起來(lái)。）

3、觀(guān)看乘車(chē)視頻，了解安全乘車(chē)的常識(shí)。

開(kāi)車(chē)之前請(qǐng)你們看一段動(dòng)畫(huà)片，看完后請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)動(dòng)畫(huà)片里發(fā)生的事情。

提問(wèn)：①、動(dòng)畫(huà)片里發(fā)生了什么事情啊

②、車(chē)開(kāi)了，我們的頭、手能伸出窗外嗎

③、在車(chē)上，我們能不能到處走動(dòng)、打鬧

④、我們坐車(chē)除了不要把頭和手伸出窗外，也不能在車(chē)上走來(lái)走去、打鬧。還要注意什么呢？

4、開(kāi)車(chē)游戲。

師：小朋友都們都知道坐車(chē)的時(shí)候要注意些什么了。那你們都坐好了嗎？有沒(méi)有握緊扶手？好，我們的趙司機(jī)要啟動(dòng)車(chē)了哦！（聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)車(chē)：小朋友們注意了哦！汽車(chē)要轉(zhuǎn)彎了。）

到站了，我們要怎么下車(chē)呢？

三、公園游玩情境游戲，了解在公園游玩應(yīng)遵守的社會(huì)行為規(guī)則，激發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

⑴、布置垃圾滿(mǎn)地的公園場(chǎng)景。

師：公園到了，我們一起到公園里玩吧！

提問(wèn)：咦，我們平時(shí)到公園里玩的時(shí)候要注意些什么呢？（幼兒自由回答。）

小結(jié)：小朋友們都說(shuō)得很好。我們要愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)惜花草樹(shù)木，在公共場(chǎng)合不要大聲喧嘩，不能隨地吐痰和亂扔垃圾。我們要做一位講文明，講衛(wèi)生，有禮貌的好孩子。

⑵、游戲：吹泡泡。

師：好了，我們起來(lái)一起玩游戲吧！玩什么游戲呢？（吹泡泡）

好累??！我們休息一下吧！小朋友們玩得開(kāi)心嗎？（幼兒：開(kāi)心）

師：今天老師給你們準(zhǔn)備了好吃的東西來(lái)起來(lái)分享。可是我們吃完了東西會(huì)有很多的垃圾，怎么辦？（把垃圾扔到垃圾桶里。）對(duì)了，我們要做一位講文明，講衛(wèi)生的好孩子。

今天老師帶你們來(lái)逛公園，你們開(kāi)心嗎？可是天色不早了，我們坐車(chē)回去休息吧！小朋友們排隊(duì)上車(chē)。

教學(xué)反思：

如今交通工具很發(fā)達(dá)，幾乎家家戶(hù)戶(hù)都有轎車(chē)，但是孩子們對(duì)于乘車(chē)的規(guī)則，文明乘車(chē)的意識(shí)還不是很了解。為了讓幼兒更好地了解乘車(chē)規(guī)則，增強(qiáng)文明乘車(chē)意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)帶幼兒去“逛公園”的情境游戲，讓幼兒在情境中逐步地感知和掌握初淺的社會(huì)行為規(guī)則。讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，能夠在游戲中學(xué)習(xí)，了解在公共場(chǎng)合，每個(gè)人都有愛(ài)護(hù)公務(wù)，愛(ài)惜花草樹(shù)木，保護(hù)我們周?chē)h(huán)境的樂(lè)趣。

真?zhèn)€活動(dòng)設(shè)計(jì)的流程是很清晰，線(xiàn)條也是很清楚，比較貼近孩子的日常生活的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是很熟悉不過(guò)的了。所以很適合孩子的學(xué)習(xí)方式。

小百科：公園分為城市公園和自然公園(見(jiàn)國(guó)家公園)兩大類(lèi),一般使用“公園”一詞,僅指城市公園而言。各國(guó)國(guó)情不同，城市公園的分類(lèi)頗有差異。

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