[實(shí)用模板]讀《中國科學(xué)家·袁隆平》有感其二

讀狼來了有感。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？以下是小編為大家精心整理的“[實(shí)用模板]讀《中國科學(xué)家·袁隆平》有感其二”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

立春，標(biāo)志著萬物閉藏的冬季已過去，開始進(jìn)入風(fēng)和日暖、萬物生長的春季。清晨，望著熹微的遠(yuǎn)方，我總會(huì)不時(shí)的想起袁隆平院士，我有幸讀到了這本《中國科學(xué)家袁隆平》。

在這個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代—1930年，袁隆平出生了，各路軍閥混戰(zhàn)，攪得他生活不能安寧。此后的日子里，抗日戰(zhàn)爭，解放戰(zhàn)爭，袁隆平的一生跌宕起伏，他在那么艱苦的環(huán)境里孤身一人做研究，功成名就而不居功自傲，淡泊名利，現(xiàn)今安詳離開人世，國士無雙，舉國哀慟。

對于他來說，母親的教導(dǎo)是不可獲缺的，一個(gè)個(gè)故事，讓袁隆平漸漸領(lǐng)悟了些許人生的哲理，讀懂了“國破山河在，城春草木深”里的悲寂，“女媧造人”使袁隆平知道了土地對于人類的偉大意義，為袁隆平“立志學(xué)農(nóng)”的理想奠定了基礎(chǔ)。

素履以往，獨(dú)行愿也，他在一片又一片的反對聲浪中逆水行舟，不曾回頭?！皼]有錯(cuò)誤的實(shí)踐，只有錯(cuò)誤的理論”，成為了袁隆平的前進(jìn)動(dòng)力，熾熱而深沉的家國情懷，正是他沖散陰霾，乘風(fēng)破浪的力量所在。他就是這樣，在艱苦卓絕的日子里，默默無聞的奮斗著，壯年的袁隆平在一次又一次的`實(shí)驗(yàn)中總結(jié)，不斷的嘗試，成功培育出優(yōu)質(zhì)多產(chǎn)的雜交水稻，功成名就，這是多少年的艱辛奮斗啊，他們凝結(jié)成“袁隆平”這個(gè)不朽的名字，照片也許會(huì)因時(shí)間的流逝而泛黃，而腳下的稻田會(huì)一直努力生長。

星河燦爛，洪波涌流，袁隆平院士以夢想為舟，奮斗為槳，立己達(dá)人，兼濟(jì)天下，淡泊名利，不愿做官，全身心投入研究?！拔覀兂燥埧績善?，一是袁隆平，二是鄧小平”，這是農(nóng)民多么發(fā)自內(nèi)心，感人肺腑的話呀！它是那么真誠，那么質(zhì)樸。

自古忠孝難兩全，晚年的袁隆平，因?yàn)楣ぷ鞫荒芑丶?，父親重病不知道，為了不影響他工作，鄧哲瞞住了袁隆平，這是一個(gè)多么通情達(dá)理的父親啊！一九八二年春節(jié)，妻子與母親患病，他照料的無微不至，是那么細(xì)心，袁隆平那種舍小家，為大家的精神，也是那么值得我們感動(dòng)。

他為了人民群眾的生活操碎了心，稻子變酒精，是多么有創(chuàng)意的一件設(shè)想啊，他節(jié)省了能源，讓農(nóng)民從中受益，他為的永遠(yuǎn)是天下百姓。洪荒歲月的爐火明滅，時(shí)代巨變的波瀾不驚，最終都不著痕跡地投射在糧食上，化作我們平凡的一日三餐，每個(gè)仔細(xì)品味的人都會(huì)心懷感念，余味無窮。

袁隆平院士去世的那一天還恍如昨日，他鋪就了人民腳下的路，成了我們心中的明燈，他定永存我心。我們當(dāng)今的生活來之不易，科研工作者們在背后付出了多少汗水？不浪費(fèi)糧食，就是對袁隆平院士的最大的緬懷！

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推薦心得： 讀《我們愛科學(xué)》有感之二

古人云，工欲善其事，必先利其器。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時(shí)常會(huì)提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料包含著人類在社會(huì)實(shí)踐，科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？以下是小編收集整理的“推薦心得： 讀《我們愛科學(xué)》有感之二”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

前兩天，我讀了《我們愛科學(xué)》，我深有感觸，不禁贊嘆：科學(xué)是一種多么神奇有趣的東西?。】茖W(xué)像是一本書，你永遠(yuǎn)也翻不到最后一頁，但你要嘗試著翻，一頁一頁地翻。要永無止境的學(xué)下去，你學(xué)的越多，努力的越多，就收獲的越多。

《我們愛科學(xué)》里運(yùn)用了趣味的話語，向我們講述了深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)，我也情不自禁地想去學(xué)習(xí)了。這天，我一邊喝可樂，一邊玩電腦，無意間發(fā)現(xiàn)：在可樂中加上小蘇打會(huì)有奇特的化學(xué)原理。我起了勁就在可樂里發(fā)了些小蘇打，剛放進(jìn)去，“棒”的一聲，可樂就“火山爆發(fā)”了，看吧，這些小發(fā)現(xiàn)都是從周圍得來的，所以我們要細(xì)心觀察周邊事物。

許多科學(xué)家也很不容易的，比如牛頓從被蘋果砸頭，發(fā)現(xiàn)地球的引力，再比如愛迪生實(shí)驗(yàn)了20xx多次才發(fā)明了電燈，有時(shí)電燈只能亮3天，甚至30分鐘。但他沒有放棄，每天堅(jiān)持做實(shí)驗(yàn)，有句話說得好 “功夫不負(fù)有心人”，最后愛迪生終于從鉛絲中得來奧秘，發(fā)明了電燈。朋友們，這些偉大的科學(xué)家給我們做出了杰出的貢獻(xiàn)和榜樣。那我們在實(shí)驗(yàn)中碰到的小小挫折又算什么呢？我堅(jiān)信：只要努力，沒有什么不可能的！

《我們愛科學(xué)》這本書使我深有感悟：我們要熱愛科學(xué)，熱愛大自然，多做實(shí)驗(yàn)，這樣我們才能做個(gè)對社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，讓我們一起創(chuàng)造這美好的明天吧！

案例：讀《中國新教育風(fēng)暴》有感

看完第一篇《一堂“經(jīng)典教學(xué)”課》，我不竟拍案叫絕，作為深受應(yīng)試教育迫害的我們這一代，是多么希望后人能脫離苦海，希望自己的下一代可以輕松的要學(xué)，而不是被迫的硬塞。

“學(xué)生們都答得很好，看起來學(xué)生們都已經(jīng)會(huì)了，為什么還要上這堂課？”一句話點(diǎn)透了中國填鴨式的教學(xué)現(xiàn)狀，刺破了原本自豪的蒂固根深。前輩們總是毫無保留，無私地把自己的學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)傳授給辛辛學(xué)子們，希望他們能少走彎路，以獲得更多的知識(shí)，可忽略了更為重要的探索過程，讓學(xué)生掌握的只是枯燥的數(shù)字，干巴的文字，學(xué)生們學(xué)起來會(huì)有勁嗎？真的學(xué)進(jìn)去了嗎？良苦用心回報(bào)給您，回報(bào)社會(huì)的又是什么，高分低能兒，還是被攔在校園門外的“獨(dú)腳”？

我的一位同窗好友，一直被我們這班同學(xué)羨慕、佩服，因?yàn)樗砜瞥銎娴暮?，可可笑而又殘酷的一考定終生，擊碎了他年輕的心夢，因?yàn)樗麪€爛的英語。可能有些人會(huì)對我的抱不平說，誰讓他不用功呢。我曾問他，為什么不好好學(xué)外語，他的回答是“不感興趣”。那時(shí)如果他能能夠碰到一位像王智能一樣的老師，搞一次社會(huì)實(shí)踐研究什么的，讓他真正理解為什么要學(xué)，讓他產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，那他的人生從此將可能會(huì)被改寫?？上М?dāng)時(shí)的老師只是說大三門，很重要。

當(dāng)然老師也有他的無奈，因?yàn)榭荚嚨闹贫龋驗(yàn)榻虒W(xué)的大綱?，F(xiàn)代的考試沿襲著舊時(shí)的科舉，大喊大叫的課改，為什么是更多的補(bǔ)課和悲慘的自殺事件，一句俗語點(diǎn)之“換湯不換藥”。王宏甲老師通篇長論，對我很有感觸，可我現(xiàn)在能做的也只有拍手叫好罷了。那么這篇文章該讓誰看呢？不僅僅是我們，更為要好好琢磨的應(yīng)該是那些制定文字的人，為什么課該沒能達(dá)到預(yù)期的效果，反而可能更糟？

我曾和一位小學(xué)老師開玩笑說：“我們幼兒園素質(zhì)教育是實(shí)實(shí)在在地搞，可一到你們小學(xué)，不到半年，前功盡氣了，他們還不得背那沉重的有形或無形的書包?！睘槭裁磿?huì)這樣？因?yàn)槔蠋熀图议L還是看見著那威嚴(yán)的指揮棒，家長想給孩子快樂的童年，可是怕將來孩子快樂不成，老師也希望學(xué)子們能在藍(lán)藍(lán)的學(xué)海中自由穿梭，可是怕數(shù)字不饒你。呵呵！哎~~

先知先覺者，舉著旗子領(lǐng)頭走；后知后覺者，喊著口號跟著走；不知不覺者，不哼不哈跟著走；反知反覺者，唱著反調(diào)，調(diào)頭走。王智能老師是好，離不開上頭的理解和支持。億萬人口中先知不多，反知反覺也不多，多的是后知后覺，更多的是不知不覺，而不知不覺呢，有的可能假裝著不知不覺，怕說了也白說唄。改革需要的是更多的先知先覺，來帶動(dòng)、推動(dòng)車輪轱轆往前轉(zhuǎn)。而更應(yīng)該做那先知，成那先覺的可能是那些制定文字的人。

我們現(xiàn)在是很認(rèn)真地在搞課改，也確實(shí)出現(xiàn)了一些閃光點(diǎn)，可就像原中國國家教委副主任柳斌曾感嘆的一樣“素質(zhì)教育，喊得轟轟烈烈；應(yīng)試教育，干得扎扎實(shí)實(shí)。”現(xiàn)在市面上的現(xiàn)狀是：素質(zhì)教育是做出來的，來哄那些參觀者的；應(yīng)試教育呢，領(lǐng)導(dǎo)實(shí)在不舍得放，也不敢放，因?yàn)榕掠绊懥朔謹(jǐn)?shù)，影響了升學(xué)率，影響了學(xué)生的前途。這就出現(xiàn)了改革所必然要經(jīng)歷的歷程，上下脫節(jié)，溝通失衡，但常此以往必將自欺欺人，固步不前。那么怎樣打破這個(gè)怪圈呢？

中國的教育想搞個(gè)徹底更新，就要能夠大膽的百花齊放，一味的前怕虎后怕狼，將是舉步唯艱。改革的過程中總會(huì)有不少的不足，我們要事先能有這份勇氣。我們需要的是走出去，拿進(jìn)來，而不是舍不得手中印著青花的碗。

到處喊著下雨了，下雨了，可抬頭望望雨在哪呢，昂或落個(gè)幾滴，有時(shí)下一小陣毛毛雨，怎么樣？都不解渴啊。讓我們心中充滿著希望對著那深邃的天空，大聲說：“讓暴風(fēng)雨下地更猛烈些吧！”

我深深地希望并相信，我們的后來人能夠在暴風(fēng)雨后，在絢麗的彩虹下，作些自己喜歡的事情，更為自由、快樂并幸福著！

心得借鑒: 讀《觸摸科學(xué)》有感400字(篇二)

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《心得借鑒: 讀《觸摸科學(xué)》有感400字(篇二)》，僅供參考，希望能為您提供參考！

科學(xué)，是人們走向成功的踏腳石；科學(xué)，是知識(shí)中的一名成員；科學(xué)，是成功的媽媽。也許有人會(huì)說：科學(xué)只不過是學(xué)科里的副科，沒有什么好學(xué)的。但是你們有沒有想過，現(xiàn)代的電視、電腦、飛船，哪一個(gè)不是按科學(xué)的原理制造的。今天，我閱讀了《觸摸科學(xué)》中的四個(gè)主題，分別是《海洋生物展示秀》，《科學(xué)為什么》。怎么，這么快你就被它給吸引住了？別急，慢慢來。

我們還是來看一下《海洋生物展示秀》吧。

大家一定聽說過美人魚吧，可那只是幻想中的生物，但是你們看過它們的真面目嗎？我利用科學(xué)原理在電腦上搜索到了一幅美人魚。那可太丑了吧。原來它們可以利用魚鰭頂住海底，再把頭伸出水面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看來，就像一個(gè)人站立在海面上。所以朦朧中，我們就成了水手心目中的美人魚了。我告訴你，其實(shí)美人魚它的真名不叫美人魚，而是叫儒艮，儒艮在恐龍時(shí)代就已經(jīng)有了記載，它和人類一樣，也是哺乳動(dòng)物。儒艮它是個(gè)素食者，只吃海里的海生植物。

我們?yōu)g覽過了《海洋生物展示秀》了，現(xiàn)在來討論一下哪一組植物在花盆里會(huì)相克。原來是玫瑰花和木犀草相克。如果將鮮麗的玫瑰花和帶有殺氣的木犀草插在一個(gè)花瓶里，木犀會(huì)很快地枯死，而枯死后的木犀草又會(huì)在土中分泌毒液，將玫瑰花置于死地。

現(xiàn)在讀到這里，拜拜！

[實(shí)用]法律教育感悟感悟其二

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時(shí)，我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？下面是小編為大家整理的“[實(shí)用]法律教育感悟感悟其二”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

7月5日，我校全體教師在教育局培訓(xùn)中心的組織下，由省教育廳政策法規(guī)處副處長韓小雨通過開展《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。使我對教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開展、未成年人的保護(hù)、義務(wù)教育法的內(nèi)涵有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。其體會(huì)有如下幾點(diǎn)：

一、要想做一名合格的人民教師，必須知道國家和人民對教師的要求是什么，什么樣的行為是合乎教師行為規(guī)范的，哪些是違法的，教育的目標(biāo)是什么，教師應(yīng)該擁有的權(quán)利和義務(wù)是什么，教師應(yīng)享受什么樣的待遇，教師進(jìn)修培訓(xùn)受不受法律保護(hù)，法規(guī)對學(xué)校和家長有什么規(guī)定等。

二、只有知法，才能守法。通過學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)定我的研究和學(xué)習(xí)理念，作為一名教師要想做好傳道、授業(yè)、解惑的工作，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷和專家名師交流，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，始終站在教育改革的最前沿，用最新的教育理念武裝自己的大腦，用最先進(jìn)的教學(xué)手段，給學(xué)生傳授最新的知識(shí)和方法，達(dá)到最佳的教育效果。

三、在教育的過程中，一定要平等地對待每一個(gè)學(xué)生，用真心去關(guān)愛他們，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的長處，使他們能感受到父母般的溫暖，享受到學(xué)習(xí)的快樂和滿足，在這幸福的大家園中過一種幸福的學(xué)習(xí)生活。決不能單從學(xué)習(xí)出發(fā)去評價(jià)學(xué)生。因?yàn)槲覀兘逃哪康氖亲屆恳粋€(gè)學(xué)生都能夠健康快樂的成長，都能成為社會(huì)做所需的多層次人才。并不是每一個(gè)學(xué)生考上大學(xué)才有出路。讓學(xué)生享受公平的教育資源，而不是僅為了那幾個(gè)“尖子”。應(yīng)該把教育辦成發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才的場所，而不是淘汰人才的地方！

四、對孩子的教育一定要注意方式，講究方法。如果方法不當(dāng)，就可能起不到作用，甚至收到相反的效果。尤其是不能歧視差生、體罰或變相體罰學(xué)生（體罰學(xué)生我地已有深刻的教訓(xùn)）。歧視包括行動(dòng)上的歧視和心靈上的歧視，比如在教學(xué)實(shí)踐中，不批改差生的作業(yè)，或者根據(jù)成績和表現(xiàn)排座位等都屬于行動(dòng)上的歧視；而對差生不聞不問，態(tài)度冷漠，則是一種心靈上的歧視。體罰實(shí)際上也有兩種，一種是身體上的懲罰，如罰站、抄多少遍知識(shí)點(diǎn)等；還有一種是心靈上懲罰，也叫心罰，如語言上的諷刺和打擊，對學(xué)生的冷漠等。研究發(fā)現(xiàn)，心罰比體罰對學(xué)生的傷害更大，往往會(huì)摧毀它們的意志力，使他們對自己喪失信心、失去斗志，丟掉了拼搏進(jìn)取的勇氣，這是非?？膳碌?！

五、作為教師一定要始終牢記“學(xué)高為師，德高為范”的教師座右銘，一方面要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，不斷通過教學(xué)反思，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展；另一方面要不斷按照教師行為規(guī)范和教育法對教師語言和行為的要求，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行，使自己成為一個(gè)道德高尚的人，成為一個(gè)讓學(xué)生尊重的教育者。

通過教育法規(guī)暨師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使我深感自己做得還很不夠，一定要在以后的工作中，不斷的完善自己，超越自己，使自己成為一個(gè)真正合格的教師，爭做優(yōu)秀的教師！不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育科研能力，不做教書匠，爭做教育家！

小學(xué)家長讀《動(dòng)物莊園》有感匯集(5篇)

在閱讀過一篇書籍后內(nèi)心肯定有屬于自己的感悟，您也許正在閱讀喬治·奧威爾寫的動(dòng)物莊園，也為作者精妙的文筆所贊嘆，思維的火花一閃而過以至不再出現(xiàn)，所以寫一篇讀后感尤為必要！寫好一篇?jiǎng)游锴f園的讀后感需要從哪些角度來寫呢？考慮到您的需要，編輯特地編輯了“小學(xué)家長讀《動(dòng)物莊園》有感”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

小學(xué)家長讀《動(dòng)物莊園》有感【篇1】

忘了是小時(shí)候看過的動(dòng)漫還是故事書，講的是一群豬趕走了主人，然后統(tǒng)治了世界。有一個(gè)好朋友姓朱，昵稱豬豬，就老拿這個(gè)故事逗他。只是覺得好玩，從沒想過這背后的寓意。

看完動(dòng)物莊園才覺得小時(shí)候可能看的就是這本書的簡化版，只是那會(huì)還不太懂諷刺。這是一個(gè)政治寓言故事，這是一個(gè)革命的故事。老麥哲發(fā)表了革命言論甚至可以說是理論就去世了，之后由斯諾鮑與拿破侖兩只豬領(lǐng)導(dǎo)這場革命。前期，他們也許存在矛盾爭執(zhí)，但還未被激化，至少看著相安無事。但隨著動(dòng)物們趕走莊園主人，自己統(tǒng)領(lǐng)莊園，建立動(dòng)物共和國，矛盾越來越突出，直到拿破侖使計(jì)策趕走斯諾鮑，成為動(dòng)物莊園的唯一領(lǐng)導(dǎo)者，莊園才走上了另一條道路，動(dòng)物們越來越辛苦，回到了被統(tǒng)治的時(shí)期。拿破侖的手段卑劣且明顯，但他有九條狗護(hù)衛(wèi)，有能將事實(shí)說成幻覺的詭辯者，不管是實(shí)力還是思想，都向動(dòng)物們傳達(dá)著拿破侖永遠(yuǎn)是對的的信號。將如憲法一樣存在的七誡根據(jù)自己的貪欲享受改了又改，還愚弄?jiǎng)游飩冏屍湔J(rèn)為這是原本就存在的。也許覺得拿破侖簡直是個(gè)渣，可是，自古以來便如此，革命者很多，但成功者寥寥無幾，當(dāng)取得一點(diǎn)點(diǎn)勝利時(shí)便膨脹，沾沾自喜，不斷放大自己的欲望，逐步成為被革命的角色。也許會(huì)覺得這些動(dòng)物是多么愚昧，連這樣的伎倆都看不破。但他們所擁有的東西和他們天生的純善決定了他們的眼界和思維。不確定，如果是斯諾鮑領(lǐng)導(dǎo)者他們，是不是會(huì)是另外一種局面，誰知道呢。

就如一百個(gè)讀者就有一百個(gè)哈姆雷特，這只是看到了書中反映的某一個(gè)層面。知識(shí)積淀太少，所以很多東西明于心卻不明于口，讀書不僅僅是為了讀這個(gè)故事，是帶了一定的目的性，希望能從中學(xué)到些東西。寫想法也不僅僅是為了發(fā)表感想，是為了再回顧一遍書中的東西，給自己一點(diǎn)約束，逼迫自己去思考，日積月累，總會(huì)形成習(xí)慣的。

小學(xué)家長讀《動(dòng)物莊園》有感【篇2】

迄今為止，人類已經(jīng)統(tǒng)治了這個(gè)世界長達(dá)世界幾千年之久。沒有智慧的動(dòng)物們只能屈服于人類的統(tǒng)治之下。本應(yīng)該是這樣，然而，有一天……

大豬梅杰是這場動(dòng)物革命的“思想奠基人”。一天晚上，他做了一個(gè)夢，他夢見了一個(gè)由動(dòng)物們自由支配的世界。醒來后，德高望重的他向莊園里的動(dòng)物們做了一次演講。他介紹了夢中那個(gè)動(dòng)物們自己的世界。

在那里，沒有吝嗇的主人，動(dòng)物們不會(huì)餓肚子，不存在賣命地工作沒有半點(diǎn)回報(bào)。動(dòng)物們自給自足，老了以后可以頤養(yǎng)天年。因此所有動(dòng)物都要團(tuán)結(jié)起來，一起為新生活?yuàn)^斗。

雖然只是一場短暫的演講，但是他想要說的話已經(jīng)很好的傳達(dá)給了動(dòng)物們。莊園里一些有智慧的動(dòng)物們開始思考他的話，沒有智慧的動(dòng)物們也把理論銘記在了心中。

終于，這一天，機(jī)會(huì)來了。動(dòng)物們趕走了人類，占領(lǐng)了莊園。他們建立了動(dòng)物莊園，并且制定了一套法律——“七誡”在拿破侖和雪球這兩頭豬的帶領(lǐng)下，他們開始了自給自足的勞動(dòng)。

一開始，一切都如大豬梅杰的夢一樣，動(dòng)物們團(tuán)結(jié)一心，每個(gè)個(gè)體都是平等的。沒有哪只動(dòng)物察覺到了平靜水面下的波瀾。然而，有一次，拿破侖與雪球在是否建造風(fēng)車上起了沖突，拿破侖用自己的“軍隊(duì)”——，九只訓(xùn)練有素的狗，趕走了雪球。從此拿破侖開始了他的**。大小事務(wù)的決定全由他負(fù)責(zé)，動(dòng)物們稍有不滿，拿破侖就動(dòng)用武力使他們屈服。他儼然成為了一位皇帝，一位暴君。

動(dòng)物莊園有拿破侖支配后，豬群的地位也提升了，他們基本不勞作，但食物卻享用的。他們還住在人類的屋子里，成為了“王公貴族”，莊園宣揚(yáng)的平等的觀念也早已灰飛煙滅。拿破侖整天肆意妄為，但同時(shí)也懼怕動(dòng)物們聯(lián)合起來*自己。于是，他悄悄修改了七誡，徹底地篡改了動(dòng)物們的記憶。

我覺得莊園里的動(dòng)物們的命運(yùn)是悲慘的，他們大半輩子都在賣命地為人類勞作，好不容易有了自己的莊園，莊園卻落在了**者手上，到最后甚至連記憶都被篡改，到死都沒有好好地享受過自由。這個(gè)莊園會(huì)存在多久呢？我不禁為動(dòng)物們的命運(yùn)和狀元的未來堪憂。

究竟是動(dòng)物們*拿破侖的統(tǒng)治，還是拿破侖的所作所為使莊園走向滅亡，亦或是人類重新控制了動(dòng)物莊園？一切都不得而知。命運(yùn)掌握在動(dòng)物們自己手里。莊園究竟何去何從，取決于他們自己的選擇。

小學(xué)家長讀《動(dòng)物莊園》有感【篇3】

動(dòng)物莊園講了一個(gè)很簡單的故事：一群生活在農(nóng)莊的動(dòng)物因?yàn)椴豢叭祟愔魅说膲浩龋趦深^豬的帶領(lǐng)下反抗，趕走了農(nóng)場主，農(nóng)場改名“動(dòng)物莊園”，所有動(dòng)物一律平等。

然而，兩只領(lǐng)導(dǎo)了革命的豬開始互相清理，打敗其中一方后，獲勝的豬擁有了空前的權(quán)力，成為新的特權(quán)階級；動(dòng)物們?yōu)橹畩^斗的理想：“所有動(dòng)物一律平等”被修正為““有的動(dòng)物較之其他動(dòng)物更為平等”，動(dòng)物們又恢復(fù)到從前的悲慘狀況，仿佛一切都沒有改變一樣。

這是一本閱讀過程中一直讓人別扭的書，一則政治寓言，卻又準(zhǔn)確的預(yù)言了政治.它寫于1944年，那時(shí)候二戰(zhàn)還未結(jié)束，而之后發(fā)生的事情我們都再熟悉不過?！皠?dòng)物們”為理想奮斗，“動(dòng)物們”又回到以前的悲慘的生活，“動(dòng)物們”又為理想奮斗......

所有革命最初的理想都是偉大且正義的，是丑陋的人性讓歷史的悲劇一次次上演。蕓蕓眾生，被夾裹在歷史的浪潮中，或快樂、憂傷、或痛苦、迷茫。動(dòng)物莊園里那些鮮活的動(dòng)物形象，從我們自己的歷史回溯，幾乎可以一對一的找出范例對號入座。在權(quán)力的侵蝕下，他們一個(gè)個(gè)失去了他們原來的樣子。普通的動(dòng)物們，從開始的疑惑到最后徹底忘掉最初的理想，依然天真的以為他們過上了比以前更幸福的生活，這是一種宿命般的無可奈何的悲哀。

回顧我們文明幾千年的歷史更替，再看西方所謂的更好的制度，一路走下來，我們幾乎還是在重復(fù)著相同的東西。一代代的人替換著，人性卻從來不曾改變。我們當(dāng)前所處的時(shí)代，或許是歷史車輪前進(jìn)中較為平坦的旅途，但仔細(xì)觀察，動(dòng)物莊園曾經(jīng)有過的那些鮮活的人物形象，動(dòng)物莊園曾經(jīng)上演過的那些慘痛現(xiàn)實(shí)，依然不時(shí)的出現(xiàn)在我們的視野中，不斷地提醒著我們，人類作為地球的主宰，處在食物鏈頂端，依然還是逃不過動(dòng)物兩字。

看這本書也不能就此對人性徹底失望，我覺得在越來越文明的當(dāng)下，知識(shí)會(huì)破除我們所有迷茫與恐懼，會(huì)指導(dǎo)我們做出更多真正自由的選擇，不給極權(quán)主義任何重來的機(jī)會(huì)。我突然想起一個(gè)漫畫里常常被提及的句子：“人類終將迎來一個(gè)互相理解的時(shí)代”，一個(gè)烏托邦式的理想，也是最美好的對生活的想象了吧。

小學(xué)家長讀《動(dòng)物莊園》有感【篇4】

臨睡前不小心拿起《動(dòng)物莊園》，打開這本久聞的“名著”，本以為會(huì)是催眠佳作，結(jié)果，一閱不可收拾，兩個(gè)小時(shí)讀完，方唏噓落卷。這本小說和那種嚴(yán)肅的政治歷史小說相比，因?yàn)橛辛烁鞣N動(dòng)物的特性做背書，使得寥寥數(shù)筆就能表達(dá)意圖，省去了許多刻畫角色的手筆，讓整個(gè)情節(jié)的發(fā)展更加順暢緊湊。

閱讀過程中會(huì)心一笑，挑明了把當(dāng)權(quán)者罵豬的意思么。再讀下去，又覺得，這并非憤怒的謾罵，而是冷靜的戲謔的陳述。只不過作者能夠很好地抓到一類人和一類動(dòng)物的共性。比如豬：公認(rèn)的智商高，但是好吃懶做心眼多。馬，典型的正派，勤勞。羊，聒噪而愚蠢。狗，無腦而兇猛……對應(yīng)的可不正是：奸詐的政客，敬業(yè)的工人，愚昧的烏合之眾，愚忠而悲慘的軍人。

次日和同事描述這個(gè)小說，想要言簡意賅介紹給他，想了一下，說，你可以把它看做是動(dòng)物版的前蘇聯(lián)興衰史。打開豆瓣時(shí)，看到簡介里赫然說這本書映射了蘇聯(lián)時(shí)代。頓時(shí)覺得，這個(gè)作者太牛了，連我這樣的歷史奇差的文科生，都能看到隱喻的意義來。

其實(shí)已經(jīng)不算是隱喻了，簡直是赤裸裸的陳述。只不過言簡意賅，沒有一句指代，但是分分明明刻畫了一個(gè)政權(quán)從預(yù)謀，到建立，腐化，癱軟，直至滅亡的過程，期間的種種角色心緒起伏，有些充滿信仰，滿腔熱情，打下江山，卻敵不過算計(jì)和打壓；有些沒心沒肺，始終只惦記著自己的紅色頭繩，全然不見身邊翻天覆地的變化；還有些懵懵懂懂，跟著環(huán)境走著，讓沖便沖，讓歡呼便歡呼。

以史為鑒，以書為友。對政治不感興趣的人們，能從這本構(gòu)思精巧，文采斐然的書中學(xué)到什么呢？我想，大概就是，擦亮眼睛，做好自己的事情，不要成為大時(shí)代的盲流，成為他人爭奪之戰(zhàn)中的犧牲品。

小學(xué)家長讀《動(dòng)物莊園》有感【篇5】

動(dòng)物農(nóng)場這本書篇幅不長，講述了在一個(gè)叫莊園農(nóng)場的農(nóng)場，有許多動(dòng)物，動(dòng)物們天天都辛苦農(nóng)場干活，得到的報(bào)酬確僅能果腹。一頭叫老少校的豬在臨死之前，告訴它們應(yīng)該反抗農(nóng)場主，能得到更好的生活。動(dòng)物們?nèi)呵榧崳锩母枨?，懷著對自由平等的向往，趕走了農(nóng)場主，建立了“動(dòng)物農(nóng)場”，并且頒布《七戒》作為農(nóng)場的法律，莊園里最聰明的兩只豬雪球和拿破侖成為了領(lǐng)導(dǎo)者。但不久后拿破侖用它養(yǎng)的9只兇悍的狗趕走了雪球，并把它塑造成農(nóng)場的敵人，豬們漸漸變得跟以前的農(nóng)場主一樣兇殘，《七戒》被一次次的修改，最后只剩下一句“所有的動(dòng)物一律平等，但有些動(dòng)物比其他動(dòng)物更平等”。小說的結(jié)局中豬穿上了農(nóng)場主的衣服和人類舉杯慶祝，豬和人仿佛已沒有了界限。

在作者筆下，一群形態(tài)各異的動(dòng)物變得惟妙惟肖，將人性剖析的鮮血淋漓。在每個(gè)人的心里，不都向往著一個(gè)烏托邦嗎？那里可能各不相同，但世界和平，眾生平等，不論貴賤。在某種程度上，這是人們對自由美好生活的向往，卻也容易成為一個(gè)虛無的幻象。

在故事最后，多數(shù)動(dòng)物還在懷著希望艱難的活著，有意思的是有一頭叫本杰明的驢，他看透這一切，明哲保身。他常說的一句話，其實(shí)也是作者的隱喻：生活過去必不比現(xiàn)在好，也不會(huì)比現(xiàn)在差太多！同樣的，將來生活好也不會(huì)太好，壞也壞不到哪里去！

讀《我們愛科學(xué)》有感之五

居安思危，思則有備，有備無患。在幼兒園教師的生活工作中，時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“讀《我們愛科學(xué)》有感之五”，僅供參考，希望能為您提供參考！

我讀了關(guān)于科學(xué)的好多書后才知道科學(xué)是多么的浩瀚，科學(xué)覆蓋了我們生活的很多方面，他是我們的生活進(jìn)步。現(xiàn)在最主要的就是能源問題了，有：取之無盡的太陽能，持續(xù)不斷的風(fēng)電能，可再生的生物質(zhì)能，又愛又恨的核能，待開發(fā)的地?zé)崮?，清潔的氫能，無限的海洋能等。

風(fēng)電新能源是持續(xù)不斷的，這是利用大風(fēng)而產(chǎn)生電能，雖然只能再有大風(fēng)的地方使用，但還是很環(huán)保很情節(jié)的一種能源，利用得好則會(huì)造福很多人，我們要開發(fā)像這種的新能源，減少化石燃料的燃燒。

太陽光是我們賴以生存的，必須的一種物質(zhì)，太陽釋放出的太陽能是無比巨大的，也是環(huán)保的清潔的能源，我們現(xiàn)在可以利用的太陽能還太少，但就是能利用的這么一點(diǎn)就是我們受益無窮。他取之無盡用之不竭。

核能既讓人喜歡又讓人生恨，核能雖然可以提供很多很多的能量，但是他發(fā)起火來沒多少人可以承受核能發(fā)電的能量來自核反應(yīng)堆中可裂變材料進(jìn)行裂變反應(yīng)所釋放的裂變能。裂變反應(yīng)指鈾—235、核燃料水池钚—239、鈾—233等重元素在中子作用下分裂為兩個(gè)碎片，同時(shí)放出中子和大量能量的過程。反應(yīng)中，可裂變物的原子核吸收一個(gè)中子后發(fā)生裂變并放出兩三個(gè)中子。若這些中子除去消耗，至少有一個(gè)中子能引起另一個(gè)原子核裂變，使裂變自持地進(jìn)行，則這種反應(yīng)稱為鏈?zhǔn)搅炎兎磻?yīng)。實(shí)現(xiàn)鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是核能發(fā)電的前提。它產(chǎn)生巨大的能量造福世人，但也可以產(chǎn)生巨大的能量來進(jìn)行毀滅。

氫能是一種很清潔的能源，它燃燒后只會(huì)放出二氧化碳和水，卻可以產(chǎn)生巨大的能量，氫能有著巨大的前景，將會(huì)是未來一種普遍使用的能源氫能利用方面很多，有的已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，有的人們正在努力追求。為了達(dá)到清潔新能源的目標(biāo)，氫的利用將充滿人類生活的方方面面?？梢允褂谜埬軄碜銎嚾剂希梢杂脕戆l(fā)電家庭用氫等。氫能有很多特點(diǎn)如；安全環(huán)保，高溫高能，熱能集中，自動(dòng)再生，催化特性，還原特性，變溫特性，來源廣泛，即產(chǎn)即用，應(yīng)用范圍廣。

我們還有無盡的海洋能，還有水能是利用高度啥造成的是能來提供能量的這個(gè)能量是非常龐大的，我們現(xiàn)在利用的也只是一點(diǎn)點(diǎn)而已。海洋能主要包括這幾種潮汐能，海水溫差能，鹽差能，海流能。海洋能有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，我們要正確利用他們。

我讀了之后知道了許多新能源，也獲得了許多知識(shí)，我們要利用這些知識(shí)來為我們的祖國做出貢獻(xiàn)。

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