幼兒園中班教案《泡泡都是圓的嗎》含反思

中班吹泡泡教案。

我們常說，機會是留給有準備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班教案《泡泡都是圓的嗎》含反思”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《泡泡都是圓的嗎》含反思》

中班教案《泡泡都是圓的嗎》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒能積極參與討論并大膽說出自己的想法，集體記錄實驗結(jié)果，嘗試用不同形狀的吹泡器吹泡泡，發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都是圓的，在吹泡泡的過程中體驗發(fā)現(xiàn)的快樂，快來看看幼兒園中班《泡泡都是圓的嗎》含反思教案吧。

活動目標：

1.嘗試用不同形狀的吹泡器吹泡泡，發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都是圓的。

2.能積極參與討論并大膽說出自己的想法，集體記錄實驗結(jié)果。

3.在吹泡泡的過程中體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

4.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

1.紅色圓形、黃色正方形、藍色三角形的貼紙若干，泡泡水若干，抹布兩塊，紙杯20個，記錄表一份。

2.圓形、三角形、正方形、吹泡器各20個，吸管20個，五邊形一個。

活動重難點：

本次活動的重點為"了解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的"。

"將嘗試運用記錄的方式，探索、表達、交流的過程得出結(jié)論。"

活動過程：

1.游戲"吹泡泡"導(dǎo)入教師：你們喜歡玩游戲嗎?今天我們一起玩一個有趣的游戲"吹泡泡"小朋友想玩嗎?請小朋友輕輕地走到桌子前面，拿起吸管吹吹看，再仔細觀察泡泡是什么形狀的?(不能對著別人的眼睛吹，注意別弄到眼睛里。)

2.師幼討論：用不同形狀的泡泡器，能吹出怎樣的泡泡。

(1)認識記錄表。

教師：看看這里，老師畫了不同形狀的吹泡器(有圓形、三角形、正方形)，"?"表示小朋友想出來的，"眼睛"表示小朋友看到的。

(2)教師：我們用圓形吹泡器吹出的泡泡會是什么形狀的?小朋友想一想?(猜想的記錄下來)

(3)教師：如果我們用三角形的、正方形的器具吹泡泡，泡泡會是什么形狀的呢?

3.幼兒實驗，并將實驗結(jié)果記錄在記錄表上。

(1)幼兒分組實驗。

教師：請小朋友自己去試一試，圓形吹泡器吹出來的泡泡是什么形狀的?(.教.案出自：快思教案網(wǎng).)等會把答案告訴老師好不好?請小朋友輕輕地走到桌子前面。去吹泡泡吧!

(2)師幼小結(jié)，并記錄下來。

教師：請小朋友說說剛才用圓形吹泡器吹出來的泡泡是什么形狀的?(請幼兒自己貼上)

(3)教師：請小朋友自己去試一試，三角形吹泡器吹出來的泡泡是什么形狀的?等會把答案告訴老師好不好?請小朋友輕輕地走到桌子前面。

(4)幼兒分組實驗。

教師：老師還準備了正方形的吹泡器，小朋友想玩嗎?我們一起去吹泡泡吧!

(5)師幼小結(jié)，并記錄。

教師：你吹出來的泡泡是什么形狀的?(請幼兒自己貼上實驗結(jié)果)

4.共同分析幼兒記錄表，原來無論用什么形狀的吹泡器，吹出來的泡泡都是圓形的。

活動延伸：

小朋友在生活中還有許多奇妙的現(xiàn)象，比如我們今天吹得泡泡在陽光下是彩色的，你們想去看嗎?那就跟老師來吧!

活動反思：

這節(jié)科學活動《泡泡是圓的嗎》，適合中班孩子的年齡特點，在生活中也很常見，孩子們總是對一些玩的游戲比較感興趣，孩子們喜歡五顏六色的泡泡，對泡泡充滿了好奇心。這節(jié)活動激發(fā)其好奇心和求知欲，鼓勵幼兒動手動腦大膽探索，所以利用幼兒的玩具制作了不同形狀的泡泡器(三角形、正方形、五邊形、圓形)讓幼兒來探索、實踐。首先，以游戲吹泡泡開始，讓幼兒觀察泡泡的形狀，然后再拋入問題用圓形的器具能吹出圓形的泡泡?那三角形、正方形、長方形能吹出什么形狀的泡泡呢?讓幼兒自己大膽想象。記錄猜想的結(jié)果，然后再來論證，讓孩子自主探索。在這次活動中，幼兒積極探索，興趣濃烈，觀察不同形狀的器具吹出來的泡泡是什么形狀的，讓他通過自己的論證發(fā)現(xiàn)，不管用什么形狀的吹泡器具，它吹出來的泡泡都是圓的。

小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

中班科學活動教案：泡泡都是圓的嗎教案

中班科學活動泡泡都是圓的嗎教案(附教學反思)主要包含了設(shè)計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，運用各種感官感知泡泡的特性，了解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的，初步嘗試運用繪畫記錄的方式表達、交流探索的過程和結(jié)果，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看泡泡都是圓的嗎教案吧。設(shè)計意圖：

《指南》指出：“幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物之間的異同和聯(lián)系的過程?！苯逃顒觾?nèi)容的選擇，應(yīng)既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。本次活動源于幼兒都熟悉且喜愛的一項活動---吹泡泡。幼兒吹吹、玩玩中發(fā)現(xiàn)了許多的秘密，例如：泡泡是圓形的、泡泡容易破、泡泡有大有小等。同時，產(chǎn)生了疑問：什么樣的泡泡器吹出的泡泡都是圓圓的嗎？因此，設(shè)計了這一活動。在活動中，通過游戲充分調(diào)動孩子運用已有的經(jīng)驗積極思維，發(fā)揮主動性、積極性，嘗試探索，體驗成功的快樂，幫助幼兒形成積極參與樂于探索的學習態(tài)度。 “幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力?！痹诨顒又?，運用了觀察、比較、操作、實驗等方法，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。本活動圍繞對吹泡泡工具進行觀察、比較，發(fā)現(xiàn)問題，并大膽猜測答案，用圖畫進行記錄，對自己的探索或發(fā)現(xiàn)進行梳理與交流，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。 中班幼兒動手能力有所增強，但記錄的機會并不多，經(jīng)驗有限；對圖形有了一定的了解，能畫出簡單的圖形。因此本活動將記錄的方式設(shè)定為繪畫的方式。讓幼兒初步嘗試運用繪畫記錄的方式表達、交流探索的過程和結(jié)果，以符合中班幼兒現(xiàn)有水平與能力。 此次活動設(shè)計的最終目的是激發(fā)幼兒更深層的探究“不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的”欲望。因此我將本次活動的重點確定為“了解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的”。將“嘗試運用記錄的方式表達、交流探索的過程和結(jié)果，”確定為本次活動的難點。

活動目標：

1、運用各種感官感知泡泡的特性，了解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。

2、初步嘗試運用繪畫記錄的方式表達、交流探索的過程和結(jié)果。

3、在探究活動過程中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、各種形狀的吹泡泡工具：圓形（每人一個），三角形、正方形、心形……（每組若干）。

2、水彩筆、記錄紙若干。生活中常見吹泡泡工具若干。

3、黑板、泡泡水、抹布。

活動過程：

一、 導(dǎo)入活動，引入課題。 出示“吹泡泡”工具，激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣。

二、創(chuàng)設(shè)自由探索空間感知體驗“泡泡的特性”。

1、在“玩”中體驗泡泡的特性。讓幼兒利用教師準備的吹泡泡工具（圓形工具）邊玩邊探索：“吹泡泡的時候，你們發(fā)現(xiàn)了什么？”

2、請幼兒互相交流探索結(jié)果。（泡泡是圓形的、易破、會飛、對著太陽是五顏六色的、有大有小、掉在地上有時是半圓的、吹泡泡的工具是圓形的等等）

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吹泡泡的工具的形狀及泡泡的形狀（都是圓形），為問題的提出做鋪墊。

三、大膽猜測，討論預(yù)想結(jié)果。

1、問題提出：“圓形的工具吹出圓形的泡泡，那三角形的工具會吹出怎樣的泡泡呢？” “方形、梯形的工具又會吹出怎樣的泡泡呢？”

2、幼兒討論并將想象的結(jié)果用圖畫的方式記錄下來。

四、幼兒試驗、觀測并記錄。

1、幼兒選擇不同形狀的吹泡泡工具，在玩中驗證不同形狀的工具吹出的泡泡的形狀。

2、并在想象結(jié)果的旁邊記錄驗證結(jié)果。

五、表達交流探索結(jié)果

1、幼兒相互交流探究的過程和結(jié)果。（小組）“你用的什么形狀的工具？吹出的泡泡是什么形狀的？”

2、幼兒共同交流、表現(xiàn)、分享探究的過程和結(jié)果。“用的是什么形狀的工具，想象吹的泡泡是什么形狀的，結(jié)果吹的泡泡又是什么形狀的？”

3、提問：“你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？”幼兒總結(jié)。 總結(jié)得出：吹泡泡的工具形狀不同，結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的。

六、活動延伸：

（與生活相結(jié)合，將幼兒探究興趣推向深入。） 出示生活中熟悉的物品，引發(fā)幼兒思考：“這些東西又能吹出什么形狀的泡泡呢？”

活動反思：

本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)自主探究的空間和時間，讓幼兒親歷探究解決問題的過程，通過運用各種感官，積極地觀察、操作和實驗，得出了泡泡不隨吹泡泡器形狀的改變而發(fā)生變化，永遠都是圓形的?；顒又薪處熞郧擅畹匾酝姘榈纳矸輩⑴c到幼兒的活動中， 在玩中學，玩中樂，最終達到了探索發(fā)現(xiàn)的目的?；顒又杏變旱挠涗浧鸬搅肆己玫氖崂碜饔茫嫌變旱哪芰Πl(fā)展。同時也有一些不足，例如：對幼兒前期經(jīng)驗了解不夠，有個別幼兒不會吹泡泡，導(dǎo)致其后面活動無法進行。雖進行指導(dǎo)，但占用了一些時間。影響了此幼兒的活動的積極性。

中班科學泡泡是圓的嗎

中班科學泡泡是圓的嗎教案反思主要包含了活動意圖，活動目標，活動準備，活動重點難點，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，嘗試用不同形狀的吹泡器吹泡泡，發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都是圓的，能積極參與討論并大膽說出自己的想法，集體記錄實驗結(jié)果，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看泡泡是圓的嗎教案吧?；顒右鈭D：

《指南》指出："幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物之間的異同和聯(lián)系的過程。"本次活動源于幼兒熟悉而且特別感興趣的一項活動《吹泡泡》。幼兒吹吹、玩玩中產(chǎn)生了疑問：不同的吹泡器吹出的泡泡都是圓的嗎?因此，設(shè)計了這一活動。

活動目標：

1.嘗試用不同形狀的吹泡器吹泡泡，發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都是圓的。

2.能積極參與討論并大膽說出自己的想法，集體記錄實驗結(jié)果。

3.在吹泡泡的過程中體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1.紅色圓形、黃色正方形、藍色三角形的貼紙若干，泡泡水若干，抹布兩塊，紙杯20個，記錄表一份。

2.圓形、三角形、正方形、吹泡器各20個，吸管20個，五邊形一個。

活動重點難點：

活動重點：

本次活動的重點為"了解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的"。

活動難點：

"將嘗試運用記錄的方式，探索、表達、交流的過程得出結(jié)論。"

活動過程：

1.游戲"吹泡泡"導(dǎo)入教師：你們喜歡玩游戲嗎?今天我們一起玩一個有趣的游戲"吹泡泡"小朋友想玩嗎?請小朋友輕輕地走到桌子前面，拿起吸管吹吹看，再仔細觀察泡泡是什么形狀的?(不能對著別人的眼睛吹，注意別弄到眼睛里。)

2. 師幼討論：用不同形狀的泡泡器，能吹出怎樣的泡泡。

(1)認識記錄表。

教師：看看這里，老師畫了不同形狀的吹泡器(有圓形、三角形、正方形)，"?"表示小朋友想出來的，"眼睛"表示小朋友看到的。

(2)教師：我們用圓形吹泡器吹出的泡泡會是什么形狀的?小朋友想一想?(猜想的記錄下來)

(3)教師：如果我們用三角形的、正方形的器具吹泡泡，泡泡會是什么形狀的呢?

3. 幼兒實驗，并將實驗結(jié)果記錄在記錄表上。

(1)幼兒分組實驗。

教師：請小朋友自己去試一試，圓形吹泡器吹出來的泡泡是什么形狀的?(.教.案出自：幼兒園學習網(wǎng)教案網(wǎng).)等會把答案告訴老師好不好?請小朋友輕輕地走到桌子前面。去吹泡泡吧!

(2)師幼小結(jié)，并記錄下來。

教師：請小朋友說說剛才用圓形吹泡器吹出來的泡泡是什么形狀的?(請幼兒自己貼上)

(3) 教師：請小朋友自己去試一試，三角形吹泡器吹出來的泡泡是什么形狀的?等會把答案告訴老師好不好?請小朋友輕輕地走到桌子前面。

(4)幼兒分組實驗。

教師：老師還準備了正方形的吹泡器，小朋友想玩嗎?我們一起去吹泡泡吧!

(5)師幼小結(jié)，并記錄。

教師：你吹出來的泡泡是什么形狀的?(請幼兒自己貼上實驗結(jié)果)

4. 共同分析幼兒記錄表，原來無論用什么形狀的吹泡器，吹出來的泡泡都是圓形的。

活動延伸：

小朋友在生活中還有許多奇妙的現(xiàn)象，比如我們今天吹得泡泡在陽光下是彩色的，你們想去看嗎?那就跟老師來吧!

活動反思：

這節(jié)科學活動《泡泡是圓的嗎》，適合中班孩子的年齡特點，在生活中也很常見，孩子們總是對一些玩的游戲比較感興趣，孩子們喜歡五顏六色的泡泡，對泡泡充滿了好奇心。這節(jié)活動激發(fā)其好奇心和求知欲，鼓勵幼兒動手動腦大膽探索，所以利用幼兒的玩具制作了不同形狀的泡泡器(三角形、正方形、五邊形、圓形)讓幼兒來探索、實踐。首先，以游戲吹泡泡開始，讓幼兒觀察泡泡的形狀，然后再拋入問題用圓形的器具能吹出圓形的泡泡?那三角形、正方形、長方形能吹出什么形狀的泡泡呢?讓幼兒自己大膽想象。記錄猜想的結(jié)果，然后再來論證，讓孩子自主探索。在這次活動中，幼兒積極探索，興趣濃烈，觀察不同形狀的器具吹出來的泡泡是什么形狀的，讓他通過自己的論證發(fā)現(xiàn)，不管用什么形狀的吹泡器具，它吹出來的泡泡都是圓的。

幼兒園中班教案《吹泡泡》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《吹泡泡》含反思》

中班教案《吹泡泡》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒提到與同伴團結(jié)合作，自我保護和保護他人的能力，幫助幼兒在游戲中學會踮腳、下蹲等動作，發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，快來看看幼兒園中班《吹泡泡》含反思教案吧。

活動目標

1.幫助幼兒在游戲中學會踮腳、下蹲等動作。

2.提到幼兒與同伴團結(jié)合作，自我保護和保護他人的能力。

3.發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

重點難點

重點：

1.小朋友和老師一起手拉手，變成一個“大泡泡”。

2.邊說兒歌邊根據(jù)內(nèi)容變化“泡泡”大小。

難點：

幼兒大膽想象，并用語言描述“泡泡”的變化形狀。

活動準備

1.吹泡泡玩具材料。

2.心理準備：在吹泡泡時細心觀察吹出去的泡泡形狀、顏色。

3.兒歌《吹泡泡》

吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡。

泡泡飛高了，泡泡變大了，泡泡吹爆了。

活動過程

（一）導(dǎo)入：

1.教師帶幼兒去戶外玩吹泡泡游戲。

2．幼兒觀察老師吹泡泡的動作，發(fā)現(xiàn)泡泡的變化。

（二）游戲活動

1.回憶泡泡的樣子，引發(fā)幼兒活動興趣。

（提問：“泡泡是什么樣子的？”；“泡泡都去哪了呢？”）

2.師幼一起進行游戲，邊說兒歌邊做游戲。

（提問：“小朋友，你們可以怎樣變成泡泡？”）

3.根據(jù)兒歌做游戲：

“泡泡飛高了”----幼兒立起腳尖表示泡泡飛高了。

“泡泡變大了”----幼兒拉一大圓圈表示泡泡變大了。

“泡泡爆了”----幼兒一起擊掌，并齊聲說：“叭”。

（三）游戲結(jié)束

每位幼兒變成一個小泡泡回教室。

教學反思

活動一開始我做了簡單的吹泡泡的安全提示，讓幼兒注意幾個不安全的因素，然后引導(dǎo)請幼兒猜測吹出來的泡泡像什么？從而豐富孩子的想象力。我讓孩子們帶上泡泡水來到護外玩吹泡泡，啟發(fā)幼兒觀察吹出的泡泡在陽光下是什么樣子的。在吹的過程中，孩子們總是跑來告訴我泡泡飛到天上去了。在游戲中，孩子們能夠通過親身體驗中去學習、探索和發(fā)現(xiàn)。在親自操作的過程中獲得成功的滿足和喜悅，進而形成新的學習動機和愿望。在體驗活動中孩子們獲得了活潑、大方，樂意交往，善于合作等終身受益的個性品質(zhì)。他們盡情地運用多種感官充分體驗，獲得了善于觀察，勤于思考，樂于實踐，勇于創(chuàng)新等終身有益的學習品質(zhì)。他們不斷體驗快樂和成就，實現(xiàn)自我價值的過程中保持著對科學探究的濃厚興趣，和強烈的求知欲，獲得了對生活、對學習、對社會的積極的情感態(tài)度，構(gòu)建完美人格。

如果給我再一次上這節(jié)課，我將增加一個抓環(huán)節(jié)，讓幼兒去抓泡泡，在抓的過程中鍛煉孩子的彈跳能力；鼓勵幼兒回家跟家長一起玩游戲，增進親子感情。

小百科：吹泡泡，是一種兒童玩的游戲。是一種很流行的游戲。玩這種游戲的通常是小孩子。

中班科學活動教案：《泡泡是圓的嗎》教案

中班科學活動《泡泡是圓的嗎》教案(附教學反思)主要包含了活動意圖，活動目標，活動準備，活動重點難點，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，嘗試用不同形狀的吹泡器吹泡泡，發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都是圓的，能積極參與討論并大膽說出自己的想法，集體記錄實驗結(jié)果，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看《泡泡是圓的嗎》教案吧?；顒右鈭D：

《指南》指出："幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物之間的異同和聯(lián)系的過程。"本次活動源于幼兒熟悉而且特別感興趣的一項活動《吹泡泡》。幼兒吹吹、玩玩中產(chǎn)生了疑問：不同的吹泡器吹出的泡泡都是圓的嗎?因此，設(shè)計了這一活動。

活動目標：

1.嘗試用不同形狀的吹泡器吹泡泡，發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都是圓的。

2.能積極參與討論并大膽說出自己的想法，集體記錄實驗結(jié)果。

3.在吹泡泡的過程中體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1.紅色圓形、黃色正方形、藍色三角形的貼紙若干，泡泡水若干，抹布兩塊，紙杯20個，記錄表一份。

2.圓形、三角形、正方形、吹泡器各20個，吸管20個，五邊形一個。

活動重點難點：

活動重點：

本次活動的重點為"了解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的"。

活動難點：

"將嘗試運用記錄的方式，探索、表達、交流的過程得出結(jié)論。"

活動過程：

1.游戲"吹泡泡"導(dǎo)入教師：你們喜歡玩游戲嗎?今天我們一起玩一個有趣的游戲"吹泡泡"小朋友想玩嗎?請小朋友輕輕地走到桌子前面，拿起吸管吹吹看，再仔細觀察泡泡是什么形狀的?(不能對著別人的眼睛吹，注意別弄到眼睛里。)

2. 師幼討論：用不同形狀的泡泡器，能吹出怎樣的泡泡。

(1)認識記錄表。

教師：看看這里，老師畫了不同形狀的吹泡器(有圓形、三角形、正方形)，"?"表示小朋友想出來的，"眼睛"表示小朋友看到的。

(2)教師：我們用圓形吹泡器吹出的泡泡會是什么形狀的?小朋友想一想?(猜想的記錄下來)

(3)教師：如果我們用三角形的、正方形的器具吹泡泡，泡泡會是什么形狀的呢?

3. 幼兒實驗，并將實驗結(jié)果記錄在記錄表上。

(1)幼兒分組實驗。

教師：請小朋友自己去試一試，圓形吹泡器吹出來的泡泡是什么形狀的?等會把答案告訴老師好不好?請小朋友輕輕地走到桌子前面。去吹泡泡吧!

(2)師幼小結(jié)，并記錄下來。

教師：請小朋友說說剛才用圓形吹泡器吹出來的泡泡是什么形狀的?(請幼兒自己貼上)

(3) 教師：請小朋友自己去試一試，三角形吹泡器吹出來的泡泡是什么形狀的?等會把答案告訴老師好不好?請小朋友輕輕地走到桌子前面。

(4)幼兒分組實驗。

教師：老師還準備了正方形的吹泡器，小朋友想玩嗎?我們一起去吹泡泡吧!

(5)師幼小結(jié)，并記錄。

教師：你吹出來的泡泡是什么形狀的?(請幼兒自己貼上實驗結(jié)果)

4. 共同分析幼兒記錄表，原來無論用什么形狀的吹泡器，吹出來的泡泡都是圓形的。

活動延伸：

小朋友在生活中還有許多奇妙的現(xiàn)象，比如我們今天吹得泡泡在陽光下是彩色的，你們想去看嗎?那就跟老師來吧!

活動反思：

這節(jié)科學活動《泡泡是圓的嗎》，適合中班孩子的年齡特點，在生活中也很常見，孩子們總是對一些玩的游戲比較感興趣，孩子們喜歡五顏六色的泡泡，對泡泡充滿了好奇心。這節(jié)活動激發(fā)其好奇心和求知欲，鼓勵幼兒動手動腦大膽探索，所以利用幼兒的玩具制作了不同形狀的泡泡器(三角形、正方形、五邊形、圓形)讓幼兒來探索、實踐。首先，以游戲吹泡泡開始，讓幼兒觀察泡泡的形狀，然后再拋入問題用圓形的器具能吹出圓形的泡泡?那三角形、正方形、長方形能吹出什么形狀的泡泡呢?讓幼兒自己大膽想象。記錄猜想的結(jié)果，然后再來論證，讓孩子自主探索。在這次活動中，幼兒積極探索，興趣濃烈，觀察不同形狀的器具吹出來的泡泡是什么形狀的，讓他通過自己的論證發(fā)現(xiàn)，不管用什么形狀的吹泡器具，它吹出來的泡泡都是圓的。

相信《幼兒園中班教案《泡泡都是圓的嗎》含反思》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案，工作計劃的必備網(wǎng)站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準備了中班吹泡泡教案專題，希望您能喜歡！