幼兒園中班教案《蠶寶寶》含反思

蠶寶寶。

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班教案《蠶寶寶》含反思”，僅供參考，希望能為您提供參考！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《蠶寶寶》含反思》

中班教案《蠶寶寶》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試在大棋盤上下棋，了解一些簡(jiǎn)單的規(guī)則，激發(fā)幼兒對(duì)下棋的興趣，進(jìn)一步加深了解蠶一生的主要成長(zhǎng)階段及其外形特征，知道蠶的食物是桑葉，發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法，快來(lái)看看幼兒園中班《蠶寶寶》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步加深了解蠶一生的主要成長(zhǎng)階段及其外形特征，知道蠶的食物是桑葉。

2.嘗試在大棋盤上下棋，了解一些簡(jiǎn)單的規(guī)則，激發(fā)幼兒對(duì)下棋的興趣。

3.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蠶寶寶生長(zhǎng)過(guò)程PPT、蠶絲織物圖片、大棋盤。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

加深了解蠶一生的主要成長(zhǎng)階段及其外形特征。

了解蠶對(duì)我們?nèi)祟惖呢暙I(xiàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話回憶養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解蠶的一生成長(zhǎng)過(guò)程：

1.在我們自然角養(yǎng)了一種可愛的小動(dòng)物，叫什么呀？蠶寶寶從媽媽肚子里生出來(lái)的時(shí)候是什么樣的？（圓圓的小小的卵）

2.天氣漸漸暖和了，蠶寶寶從卵里鉆出來(lái)了，剛剛鉆出來(lái)的蠶寶寶是什么樣的？（黑黑的小小的，像螞蟻一樣，這時(shí)候的蠶寶寶也叫蟻蠶）

3.你們知道蠶寶寶吃什么嗎？（桑葉）

4.聰明的蠶寶寶很快爬到了桑葉上，開始吃桑葉，不久，黑黑的蠶寶寶變了，變成什么樣了？（黑衣服變成了黃衣服）

5.穿上黃衣服的蠶寶寶開始大口大口吃桑葉，過(guò)了幾天，身上的衣服太小了，怎么辦呢？（脫皮，換上白衣服。）

豐富知識(shí)：蠶寶寶吃過(guò)幾天桑葉以后就會(huì)爬到一邊不吃不動(dòng)，這叫眠，雖然它看上去不在動(dòng)，其實(shí)它的身體在脫皮呢，蠶寶寶脫一次皮需要1—2天時(shí)間。每脫一次皮，身體變大一些，顏色變得更白些?？?！蠶寶寶越長(zhǎng)越大。

6.蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過(guò)幾次脫皮？（4次）

蠶寶寶長(zhǎng)大一共要脫四次皮,每脫一次皮就算增加了一歲，（看對(duì)比圖片）一歲的、兩歲的、三歲的、四歲的、五歲的。

7.長(zhǎng)到五歲的蠶寶寶吃起桑葉來(lái)更厲害了，它們像是在比賽一樣，吃得又快又多，它們的身體漸漸變得又白又亮，有一天，它停止了吃桑葉，這時(shí)它要做什么了？（吐絲結(jié)繭）

8.我們養(yǎng)的蠶結(jié)的繭有哪些顏色？（黃色、白色）

9.蠶寶寶在繭子里什么樣呢？它在做什么呢？（看圖片：蠶結(jié)繭后在繭里又脫了一次皮，變成了蛹，一動(dòng)不動(dòng)地在繭子里睡大覺?！保?/p>

10.睡醒了,蠶從繭子了鉆出來(lái)，哎呀！它變成了什么？（蠶蛾）

11.蠶蛾長(zhǎng)得什么樣？（小結(jié)：蠶蛾身體分為頭、胸、腹，身上長(zhǎng)了一對(duì)翅膀、頭上有一對(duì)觸角、身體下面有三對(duì)足，它和蜜蜂、蝴蝶長(zhǎng)得很像，它們都屬于昆蟲。）

12.蠶蛾從繭子里出來(lái)后做什么事情？（交尾、產(chǎn)卵。蠶蛾媽媽生下許多寶寶后，它的一生就結(jié)束了。）

二、游戲鞏固幼兒對(duì)蠶生長(zhǎng)各階段的變化過(guò)程。

1.介紹桌面操作游戲材料，提出操作要求

蠶寶寶的生命雖然只有短短兩個(gè)月，可是，在它的生命中卻有很多變化，現(xiàn)在考考小朋友，請(qǐng)你們給蠶寶寶排排隊(duì)。在我們桌子上有許多蠶寶寶不同時(shí)候的照片或圖片，還有一張圓形或長(zhǎng)方形的排序表，請(qǐng)你們一組小朋友合作把這些照片和圖片按照從小到大的順序排列出來(lái)，還要貼上1-9的數(shù)字標(biāo)簽，紅色小圓點(diǎn)代表開始的起點(diǎn)。看哪組小朋友貼得又快又對(duì)。

2.幼兒分組操作給蠶寶寶生長(zhǎng)過(guò)程排序，教師巡回指導(dǎo)。

3.展示，講評(píng)幼兒操作情況，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行糾正。

三、出示自制大型棋盤，激發(fā)幼兒玩“蠶的一生”的棋類游戲的興趣。

1.出示棋盤。

介紹棋盤上蠶從卵一步步變成了蛾的過(guò)程，和相應(yīng)圖片的含義，理解前進(jìn)、后退、停止、重新開始等符號(hào)、圖片的游戲規(guī)則。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲，集體觀察和辨別游戲規(guī)則。

延伸活動(dòng)：

老師還準(zhǔn)備了可以放在桌面上的棋盤，可是上面還沒(méi)有規(guī)則，請(qǐng)小朋友們帶回家和爸爸媽媽一起來(lái)動(dòng)手畫一畫棋盤，然后我們大家一起來(lái)玩。

課后反思：

我班從4月中旬開始養(yǎng)蠶寶寶了，到現(xiàn)在蠶寶寶已經(jīng)生長(zhǎng)進(jìn)入產(chǎn)卵階段。整個(gè)過(guò)程中，幼兒一直參與觀察、飼養(yǎng)，有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

今天的活動(dòng)中，我首先和小朋友一起邊談話邊看PPT圖片，回憶蠶寶寶的一生。在看圖片時(shí)，同時(shí)豐富了很多關(guān)于蠶寶寶的知識(shí)，如：“蟻蠶”、“蠶蛹”、“休眠”、“蠶齡”、“昆蟲”等。有了圖片的幫助，幼兒能夠理解起來(lái)也較為容易。

在此基礎(chǔ)上，幼兒給蠶寶寶的一生排序。給他們蠶寶寶的各生長(zhǎng)階段的圖片和照片，幼兒將它們按照順序排序，5組幼兒排出5中形式，有長(zhǎng)條形的，有圓形的，一組幼兒合作完成，很快都順利完成了，其中有兩組稍微有些錯(cuò)誤，其他組完全正確。從排序表上可以清晰地看出：蠶蛾產(chǎn)下的卵→孵蠶→變蛹→化蛾，又將完成新一代的循環(huán)，這就是蠶的生活史。

最后的下棋，幼兒最喜歡了。通過(guò)觀察，幼兒很快理解格子上所畫標(biāo)記的含義：前進(jìn)2步、后退2步、停止一次、回到起點(diǎn)。其中，幼兒又一次豐富了養(yǎng)蠶知識(shí)，如：蠶寶寶不喝水、不曬太陽(yáng)等。幼兒分成男孩、女孩組，各派代表參與走棋、甩骰子，幾個(gè)回合下來(lái)女孩組勝利，她們歡呼雀躍，男孩失利，他們很不甘心。

幼兒對(duì)棋產(chǎn)生濃厚的興趣，我出示了空白的棋盤，請(qǐng)他們下次自己來(lái)畫標(biāo)記，設(shè)計(jì)規(guī)則，活動(dòng)結(jié)束。

整個(gè)活動(dòng)幼兒都能保持較高的注意力積極地參與，特別是排序和下棋，幼兒更是興奮，最大限度調(diào)動(dòng)了幼兒的觀察力、思維力和動(dòng)手能力。幼兒在看看說(shuō)說(shuō)、排排玩玩中，豐富鞏固了幼兒對(duì)蠶寶寶的知識(shí)，培養(yǎng)了幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛之心，激發(fā)了幼兒對(duì)棋類游戲的興趣。

小百科：家蠶的英文名為“silkworm”（意為“絲蟲”）是因?yàn)樗媒z織繭。繭是由一根300-900米長(zhǎng)的絲織成的?，F(xiàn)如今我國(guó)繭絲綢產(chǎn)量與出口量均占世界總量的70%以上,已成為可以主導(dǎo)世界繭絲價(jià)格走勢(shì)的繭絲綢大國(guó)。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

幼兒園《蠶寶寶》教案

幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)一一布袋蠶寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒通過(guò)聽覺判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。

2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_展活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境的布置。

2、了解“蠶吃桑葉”;--“蠶吐絲”;--“蠶作繭”;--“蠶變飛蛾”;的過(guò)程。

3、布袋人手一只。

4、打擊樂(lè)器4件，《我愛洗澡》伴奏帶，輕音樂(lè)磁帶一盤。

5、桑葉若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)（播放《我愛洗澡》伴奏帶）

師：讓我們跟著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)吧！

2、玩布袋 （布袋分散在四周）

師：小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來(lái)玩一玩吧！玩的時(shí)候要注意安全。

（提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。）

中班周末活動(dòng)：可愛的蠶寶寶

活動(dòng)背景：在“春天里”;的主題課程中，孩子們探索了蠶寶寶的一生，并參與了蠶寶寶的養(yǎng)殖全過(guò)程。并表現(xiàn)出對(duì)此活動(dòng)的濃厚興趣。活動(dòng)目標(biāo)：1。通過(guò)觀察了解蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程與蠶絲的各種用途，培養(yǎng)幼兒做一個(gè)有愛心、細(xì)心的好孩子。

2。能通過(guò)繪畫的方式將蠶寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程繪畫出來(lái)。

材料準(zhǔn)備：

1。在養(yǎng)蠶的過(guò)程中所積累下來(lái)的各個(gè)過(guò)程的照片。

2。蠶繭若干

3。人手一份記號(hào)筆、蠟筆、白紙

4。用蠶制作的物品照片

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、出示蠶繭引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

師：咦！這一個(gè)個(gè)白色的小球球怎么在這呀，我們的蠶寶寶去哪了呀？

二、引導(dǎo)幼兒回憶在養(yǎng)蠶過(guò)程中，蠶個(gè)階段的形態(tài)與特征。（教師根據(jù)幼兒的回答出示各階段的照片）

卵一一幼蟲一一蛹一一成蟲（蛾）

三、討論、經(jīng)驗(yàn)分享、教師補(bǔ)充一一蠶的用處。（用蠶制作的物品照片）

四、游戲：我是可愛的蠶寶寶。

幼兒用肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)蠶各生長(zhǎng)過(guò)程中的形態(tài)。

五、活動(dòng)延伸：繪畫活動(dòng)一一蠶寶寶的一生

在孩子們的幫助下，蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長(zhǎng)大，只要有空就會(huì)去看看它、喂喂它，漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動(dòng)的開展的動(dòng)機(jī)。利于在養(yǎng)蠶過(guò)程中的觀察與經(jīng)驗(yàn)的積累來(lái)幫助幼兒整體蠶的生長(zhǎng)過(guò)程與其中的不同特征?；顒?dòng)中以游戲與繪畫的形式來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)，而討論、經(jīng)驗(yàn)分享的方式給了孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力與自信心。在活動(dòng)蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖，其實(shí)它為我們?nèi)祟悗?lái)了無(wú)限的財(cái)富。

我的朋友一一蠶寶寶

適用對(duì)象：中班第二學(xué)期幼兒

二、背景資料

在前一個(gè)主題活動(dòng)“我的好媽媽”;接近尾聲時(shí)，孩

子們邀請(qǐng)媽媽去公園聚會(huì)。他們發(fā)現(xiàn)“小草從泥土里鉆出來(lái)了?！?“樹上長(zhǎng)出了小小的嫩芽?！?“蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去?！?……孩子們意識(shí)到“春天來(lái)了！”;

究竟孩子們對(duì)哪方面最感興趣？對(duì)我們班孩子來(lái)說(shuō)，什么內(nèi)容又最具有探究的價(jià)值呢？

在接下來(lái)的一個(gè)星期，我們請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子一起采集春天的花，飼養(yǎng)春天的小動(dòng)物（蝌蚪、魚苗、蠶寶寶）收集春天的故事、兒歌、其他資料。

在此過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)孩子們大多是第一次見到蠶寶寶。他們有的興奮不已，圍著左看右看；有的驚慌失措，避之不及；有的雖然害怕，卻仍忍不住好奇地探頭張望。孩子們對(duì)這些相貌丑陋的小家伙產(chǎn)生了極大的興趣，提出了不少問(wèn)題：“這是不是蛇？”;“它長(zhǎng)大了會(huì)變成蚯蚓嗎？”;“它會(huì)咬人嗎？”;“它吃什么？”;“它從哪里來(lái)？”;……孩子對(duì)蠶的探究興趣是顯而易見的。

我們認(rèn)為對(duì)蠶的探索非常適合中班幼兒。第一，蠶與蝌蚪、魚等動(dòng)物相比，容易飼養(yǎng)。能讓孩子們自己管理，從而引起幼兒探索的興趣。第二，中班幼兒的興趣極易轉(zhuǎn)移，蠶一生的改變能保證幼兒對(duì)蠶持續(xù)地關(guān)注。當(dāng)他們有了一個(gè)發(fā)現(xiàn)，討論、探索找到答案興趣減弱時(shí)，馬上又會(huì)有另一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，引起新的探究欲望。孩子們將在發(fā)現(xiàn)~疑問(wèn)~探究~解決~再發(fā)現(xiàn)這一過(guò)程中樂(lè)此不疲。第三，對(duì)中班年齡的孩子來(lái)說(shuō)，爸爸媽媽的幫助是非常重要的，家長(zhǎng)在主題活動(dòng)中的態(tài)度很大程度上影響了孩子探索的興趣。我們很多家長(zhǎng)小時(shí)候也養(yǎng)過(guò)蠶，有切身的體會(huì)，不會(huì)再象以往的活動(dòng)那樣要挖空心思網(wǎng)上、書上搜尋資料。當(dāng)孩子們產(chǎn)生問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)將很樂(lè)意把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給孩子。

本主題的開展除了可以讓孩子們了解蠶的有關(guān)知識(shí)，更重要的是情感的激發(fā)與培養(yǎng)?，F(xiàn)在的孩子都是家里的小太陽(yáng)，在情感方面以自我為中心，習(xí)慣接受他人的關(guān)愛，而不會(huì)付出，也缺乏付出的機(jī)會(huì)，教師應(yīng)為孩子創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)境和機(jī)會(huì)。我們希望通過(guò)讓孩子們飼養(yǎng)蠶能夠初步培養(yǎng)他們愛的情感，使他們學(xué)會(huì)付出，明白生活中人人都應(yīng)付出一點(diǎn)愛。

因此我們準(zhǔn)備和孩子們一起開展 “我的朋友一一蠶寶寶”;探索型主題活動(dòng)。

本次主題我們將教師設(shè)計(jì)和提供的活動(dòng)與幼兒自己的自由探索以兩條平行線同時(shí)展開。以幼兒自己的自由探索為基礎(chǔ)，在觀察分析幼兒的言行后，當(dāng)所出現(xiàn)的問(wèn)題是大部分幼兒共有時(shí)，我們就設(shè)計(jì)安排了以下的探索活動(dòng)。

三、綱要目標(biāo)

科學(xué)態(tài)度：

1、通過(guò)對(duì)蠶的觀察 ，萌發(fā)幼兒關(guān)心科學(xué)、好奇好問(wèn)的積極情感。

2、通過(guò)照顧蠶寶寶，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)，引起幼兒對(duì)小動(dòng)物的同情，萌發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

知識(shí)技能：

通過(guò)活動(dòng)了解蠶的生長(zhǎng)、繁殖、各階段的外形特征、生活習(xí)性、用途等基本知識(shí)。

科學(xué)方法、能力：

1、通過(guò)觀察、集體討論等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。

2、引導(dǎo)幼兒收集信息，培養(yǎng)收集、保存、展示信息的能力。

3、培養(yǎng)、提高幼兒的合作能力和協(xié)商能力。

科學(xué)行為、習(xí)慣

大班科學(xué)活動(dòng)教案：神奇的蠶寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解蠶一生的主要成長(zhǎng)階段及其外形特征，知道蠶的食物是桑葉。

2、了解蠶的多種用途，知道蠶給人們的生活帶來(lái)方便。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察和探索自然的能力，激發(fā)幼兒對(duì)探索大自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：蠶寶寶、各種樹葉、蠶絲織物的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入，引出主題。

師：小朋友，我們上次知道了青蛙的小寶寶是蝌蚪，它們長(zhǎng)的一點(diǎn)也不像，那還有什么小動(dòng)物也是這樣的呢？

師：我們的自然角里就有這樣的小昆蟲，讓我們一起看一看它是誰(shuí)呢？

師：那蠶媽媽長(zhǎng)什么樣子呢？

師：小朋友說(shuō)的真棒，那蠶寶寶是怎么樣變成飛蛾的呢？

師：小朋友都是小小科學(xué)家啦，知道的可真多，那有誰(shuí)知道蠶寶寶的繭子是用什么做成的呢？

師：那蠶寶寶變成蠶蛾了以后，怎么從蠶繭里出來(lái)呢？

二、蠶寶寶的食物一桑葉

師：你們知道蠶寶寶是吃什么的嗎？

師：那是不是每一種樹葉都吃呢？讓我們來(lái)試一試吧。

師：蠶寶寶這也不吃，那也不吃，它到底要吃什么呢？

三、蠶的作用大

師：蠶對(duì)我們的生活有用處嗎？我們養(yǎng)它們是做什么的呢？

師：小朋友的見識(shí)可真多，那蠶除了蠶絲有用，還有其他什么作用嗎？

師：蠶的作用可真大，除了蠶絲可以做成舒適的衣服、被子之外，蠶蛹還是一種營(yíng)養(yǎng)很豐富的食物呢。

大班其他教案：可愛的蠶寶寶

案例背景：

圍繞“蝴蝶”;的一系列活動(dòng)中，有一位孩子說(shuō)：“蝴蝶是蠶寶寶變的。”;“那蠶寶寶是什么樣的呢？”;、“蝴蝶是怎么變出來(lái)的？”;馬上有孩子提出了自己的疑問(wèn)。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有給予孩子正面的回答，而是給了大家一個(gè)去“收集蠶寶寶”;的建議。過(guò)了兩天，田田小朋友帶來(lái)了一大盒蠶寶寶和一袋桑葉。孩子們立刻圍觀起來(lái)，唧唧喳喳地說(shuō)個(gè)不停：“這是什么呀？”;、“它們吃的是樹葉嗎？”;、“蠶寶寶會(huì)吐絲的”;、“它們是不是馬上要變成蝴蝶了？”;、“這兩條蠶寶寶在‘打架’呢”;……還有幾個(gè)膽大的孩子時(shí)不時(shí)地伸手去抓蠶寶寶，和蠶寶寶來(lái)個(gè)“親密接觸”;。

蠶寶寶的“光臨”;，引發(fā)了孩子極大的好奇心。他們天天去看蠶寶寶，交流的話題也不斷地深入下去：“蠶寶寶身上為什么會(huì)有一粒粒黑點(diǎn)？”;、“蠶寶寶為什么不會(huì)從桑葉上掉下來(lái)？”;、“蠶寶寶會(huì)翻跟斗、會(huì)抬頭、會(huì)彎腰”;、“蠶寶寶也要睡覺嗎？”;、“它的尾巴后面怎么會(huì)有一根‘小刺’？”;、“蠶寶寶在我手上爬的時(shí)候感覺癢癢的”;、“我發(fā)現(xiàn)蠶寶寶在吐絲了”;、“這條蠶寶寶長(zhǎng)得好大，我給它取個(gè)名字叫胖胖”;、“盒子里有許多黑黑的是什么？”;……孩子們十分關(guān)注蠶寶寶的成長(zhǎng)，并時(shí)常帶來(lái)桑葉喂養(yǎng)蠶寶寶。

案例反思：

雖然我在大主題網(wǎng)絡(luò)中并沒(méi)有預(yù)設(shè)蠶寶寶的內(nèi)容，但是在實(shí)際情況中卻出現(xiàn)了蠶寶寶，因此我覺得首先要在自己的教學(xué)計(jì)劃中進(jìn)行調(diào)整，加入蠶寶寶的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這正好也是與大主題一一《春天來(lái)了》的目標(biāo)相吻合。其次，我覺得在課改理念中，學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式要更拓展，可以有集體的，小組的、個(gè)別的，還可以有持續(xù)的等等；例如對(duì)蠶寶寶的認(rèn)識(shí)活動(dòng)就可以是持續(xù)的，而不應(yīng)就以一次觀察教學(xué)活動(dòng)而結(jié)束。再次，孩子們?cè)诔掷m(xù)關(guān)注中，對(duì)蠶寶寶的觀察更細(xì)致了。以往我班的孩子在觀察時(shí)總顯得“大而化之”;。主要原因不外乎兩個(gè)：一、與觀察興趣有關(guān)；二、與觀察時(shí)間、空間是否充分有關(guān)。而現(xiàn)在孩子們通過(guò)細(xì)致的觀察，自發(fā)形成了若干探索活動(dòng)。

案例中教師的教育策略：

1、在孩子們第一次看到蠶寶寶時(shí)，我發(fā)現(xiàn)班中有較多孩子不敢撫摸蠶寶寶，而有幾個(gè)孩子又顯得力度過(guò)重。所以老師每次和幼兒一起觀察時(shí)總是有意和蠶寶寶來(lái)些“親密接觸”;，并鼓勵(lì)孩子們?nèi)ピ囈辉?、摸一摸、捉一捉。逐漸地，孩子們覺得蠶寶寶好可愛，不會(huì)咬人，不會(huì)亂“跑”;，大家都愿意和蠶寶寶玩一玩?，F(xiàn)在蠶寶寶的“房子”;每次都是由孩子清理干凈，動(dòng)作也顯得是那么小心翼翼。

2、孩子們每次觀察中總會(huì)有許多充滿童趣的話語(yǔ)和疑惑。有的疑惑由同伴解決了；有的疑惑由老師做出解釋；有的疑惑大家一起找資料解決；還有的疑惑留待在以后的持續(xù)觀察中解決。

3、老師應(yīng)捕捉到孩子們每一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的契機(jī)，及時(shí)地加以展開、深化和引導(dǎo)。例如當(dāng)有的孩子來(lái)告訴我附近有一棵桑樹時(shí)，我就帶領(lǐng)孩子們?nèi)ゲ烧Ｈ~。從采摘活動(dòng)中，他們區(qū)別了桑樹與其他樹的不同，發(fā)現(xiàn)桑樹上有桑果；他們仔細(xì)分辨了桑葉的特點(diǎn)；，還特意采一些嫩桑葉來(lái)給蠶寶寶吃。

4、在持續(xù)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中，老師要把握好主題開展的過(guò)程價(jià)值取向；以孩子為本，從孩子的角度出發(fā)，幫助他們建構(gòu)不同的認(rèn)知體系，積累經(jīng)驗(yàn)；而不應(yīng)是一些機(jī)械化的識(shí)記。

小班主題教案：可愛的蠶寶寶

主題由來(lái)：

春天到了，植物都開始生長(zhǎng)，各種小動(dòng)物也都活動(dòng)起來(lái)了，尤其是當(dāng)有的孩子從家?guī)?lái)了蠶子后，孩子們對(duì)探索生命的興趣更加濃厚了，因此，生成此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、 培養(yǎng)幼兒探索的興趣，提高幼兒觀察能力。

2、 培養(yǎng)幼兒熱愛生命，喜歡小動(dòng)物，熱愛大自然的情感。

3、 加深對(duì)昆蟲、卵生等小動(dòng)物生活習(xí)性的了解。

問(wèn)題板塊

幼兒提問(wèn)：

1、 幼兒對(duì)蠶子提問(wèn)“老師這個(gè)小黑點(diǎn)怎么越來(lái)越黑呀？”;

2、 “蠶寶寶吃什么呀？”;

3、 “蠶寶寶死了嗎？”;

4、 “蠶寶寶怎么不吃東西了？”;

5、 “蠶寶寶變成了什么樣子？”;

6、 “蠶子怎么來(lái)？”;

主題壁報(bào)

教師引導(dǎo)：

1、 帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

2、 鼓勵(lì)幼兒用各種樹葉喂蠶寶寶，看看它們到底吃什么。

3、 為幼兒提供充分的材料、物品，鼓勵(lì)幼兒去嘗試、探索。

布置季節(jié)主題墻飾《春天來(lái)了》在墻飾上布置孩子們觀察蠶寶寶變化的過(guò)程的記錄。

中班藝術(shù)活動(dòng)：巧制蠶寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)卷紙、擠壓等動(dòng)作，進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手與摹擬能力。

2、了解蠶寶寶的身體特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然物的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：白色卷桶紙、綠色皺紋紙、鉛筆、蠶寶寶圖片、（實(shí)物、教師制作）的蠶寶寶

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：教師是宇宙神，幼兒是數(shù)碼寶貝

一、提出問(wèn)題

1、猜謎。

2、蠶的樣子？

3、蠶喜歡吃什么東西？

二、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蠶寶寶。

白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，圓形身體，身體有環(huán)節(jié)，身體兩側(cè)有黑色氣孔，有一小尖尾巴，有許多腳，頭部有黑灰紋路等。

三、示范操作。

1、取一張長(zhǎng)7-8厘米，寬5厘米的白色皺紋紙以長(zhǎng)邊靠攏在鉛筆的側(cè)部，卷動(dòng)鉛筆，將髖厘米的紙全部卷上。

2、雙手食指與拇指有力將紙兩頭向中心擠壓，使之皺曲。

3、稍后，將鉛筆從中抽去。

4、白色皺紋紙即成立體而有紋節(jié)的蠶寶寶了。

5、用水彩筆畫上小氣孔，頭部花紋和眼睛。

6、用剪刀在尾部剪一小刀，作為尾部小突起。

7、一只漂亮的蠶寶寶就做成了，放到準(zhǔn)備好的桑葉里還挺像呢！

四、幼兒分享制作的喜悅，把蠶寶寶放到大蠶葉上展示誰(shuí)做的最棒。

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《蠶寶寶》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在與蠶寶寶的零距離接觸中，感受其可愛之美。

2.在師幼互動(dòng)的輕松氛圍中，建構(gòu)起關(guān)于蠶的外形、習(xí)性的粗淺知識(shí)。

3.愿意接受新事物，對(duì)新事物有探究的欲望。

4.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

5.通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

聯(lián)系好活動(dòng)地點(diǎn)，水果一藍(lán)，小背簍人手一只，安全教育

活動(dòng)過(guò)程：

一、到鄉(xiāng)下奶奶家作客（激發(fā)積極性）鄉(xiāng)下的奶奶請(qǐng)我們?nèi)プ骺停タ纯此B(yǎng)的蠶寶寶。

二、瞧，蠶寶寶（自由觀察，相互交流，初步了解蠶的外形特征、生活習(xí)性等）

1.你好，蠶寶寶。（熱情招呼，初步建立感情）

2.自由觀察、交談。

（1）教師在參與觀察中獲取指導(dǎo)信息，向幼兒提供觀察建議，使幼兒的觀察更細(xì)致。

（2）傾聽幼兒之間的交談，適時(shí)引導(dǎo)幼兒對(duì)蠶的外形特征及生活習(xí)性進(jìn)行重點(diǎn)觀察和思考。

3.師幼互動(dòng)

（1）問(wèn)：你認(rèn)識(shí)蠶寶寶了嗎？（關(guān)于蠶的外形特征等）重點(diǎn)：蠶的體形及特點(diǎn)，蠶的呼吸方式（了解氣孔），蠶的食物及排泄物等。

幼兒隨意發(fā)言，教師捕捉與重點(diǎn)內(nèi)容有關(guān)的信息，進(jìn)行更深入的引導(dǎo)（如：▲找找蠶的鼻子？▲沒(méi)有鼻子怎么呼吸呢？▲告訴你一個(gè)蠶的小秘密吧：蠶沒(méi)有鼻子，但它可以用身上的小黑點(diǎn)——?dú)饪讈?lái)呼吸。▲找找氣孔。）。

教師小結(jié)。

（2）問(wèn)：為什么叫它們蠶寶寶呢？（關(guān)于如何理解稱呼蠶為蠶寶寶）問(wèn)：它的名字是蠶，可是我們都叫它蠶寶寶，你認(rèn)為是為什么呢？

鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)，肯定每個(gè)不同的答案（如：可愛、長(zhǎng)得小、軟軟的等）。

（3）問(wèn)：還有什么問(wèn)題要問(wèn)？（關(guān)于蠶的生活習(xí)性等）有可能提的問(wèn)題：蠶匾，蠶網(wǎng)及其作用，蠶的生長(zhǎng)等。

教師鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒用較合理的語(yǔ)言來(lái)組織問(wèn)題。

三、蠶寶寶的午餐（采摘桑葉，嘗試喂蠶）

1.采桑葉

（1）師：蠶寶寶肚子餓了，要吃飯了，它們的飯是什么呢？

（2）組織幼兒至附近的桑樹地。

（3）幼兒嘗試采摘桑葉。教師提醒幼兒從葉柄處采摘。

2.喂蠶寶寶。

（1）請(qǐng)奶奶介紹鋪桑葉的基本方法。

（2）幼兒自由給蠶寶寶喂桑葉。

（4）觀察蠶寶寶吃桑葉。

四、奶奶的禮物（激發(fā)再次探索的欲望）

1.問(wèn)：再過(guò)幾天，蠶寶寶會(huì)有什么變化？

（1）幼兒自由發(fā)言。

（2）教師小結(jié)：蠶寶寶會(huì)越長(zhǎng)越大還是會(huì)有其他變化呢？奶奶會(huì)送幾條蠶寶寶給我們飼養(yǎng)，到時(shí)候你就知道了。

2.將奶奶的禮物——蠶寶寶帶回幼兒園。

3.將蠶飼養(yǎng)在自然角，進(jìn)行觀察記錄直至剝繭成棉。

課后反思：

我班從4月中旬開始養(yǎng)蠶寶寶了，到現(xiàn)在蠶寶寶已經(jīng)生長(zhǎng)進(jìn)入產(chǎn)卵階段。整個(gè)過(guò)程中，幼兒一直參與觀察、飼養(yǎng)，有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

今天的活動(dòng)中，我首先和小朋友一起邊談話邊看PPT圖片，回憶蠶寶寶的一生。在看圖片時(shí)，同時(shí)豐富了很多關(guān)于蠶寶寶的知識(shí)，如：“蟻蠶”、“蠶蛹”、“休眠”、“蠶齡”、“昆蟲”等。有了圖片的幫助，幼兒能夠理解起來(lái)也較為容易。

在此基礎(chǔ)上，幼兒給蠶寶寶的一生排序。給他們蠶寶寶的各生長(zhǎng)階段的圖片和照片，幼兒將它們按照順序排序，5組幼兒排出5中形式，有長(zhǎng)條形的，有圓形的，一組幼兒合作完成，很快都順利完成了，其中有兩組稍微有些錯(cuò)誤，其他組完全正確。從排序表上可以清晰地看出：蠶蛾產(chǎn)下的卵→孵蠶→變蛹→化蛾，又將完成新一代的循環(huán)，這就是蠶的生活史。

最后的下棋，幼兒最喜歡了。通過(guò)觀察，幼兒很快理解格子上所畫標(biāo)記的含義：前進(jìn)2步、后退2步、停止一次、回到起點(diǎn)。其中，幼兒又一次豐富了養(yǎng)蠶知識(shí)，如：蠶寶寶不喝水、不曬太陽(yáng)等。幼兒分成男孩、女孩組，各派代表參與走棋、甩骰子，幾個(gè)回合下來(lái)女孩組勝利，她們歡呼雀躍，男孩失利，他們很不甘心。

幼兒對(duì)棋產(chǎn)生濃厚的興趣，我出示了空白的棋盤，請(qǐng)他們下次自己來(lái)畫標(biāo)記，設(shè)計(jì)規(guī)則，活動(dòng)結(jié)束。

整個(gè)活動(dòng)幼兒都能保持較高的注意力積極地參與，特別是排序和下棋，幼兒更是興奮，最大限度調(diào)動(dòng)了幼兒的觀察力、思維力和動(dòng)手能力。幼兒在看看說(shuō)說(shuō)、排排玩玩中，豐富鞏固了幼兒對(duì)蠶寶寶的知識(shí)，培養(yǎng)了幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛之心，激發(fā)了幼兒對(duì)棋類游戲的興趣。

幼兒百科：家蠶是因?yàn)樗媒z織繭。繭是由一根300-900米長(zhǎng)的絲織成的。現(xiàn)如今我國(guó)繭絲綢產(chǎn)量與出口量均占世界總量的70%以上,已成為可以主導(dǎo)世界繭絲價(jià)格走勢(shì)的繭絲綢大國(guó)。

幼兒園中班科學(xué)教案《蠶寶寶長(zhǎng)大了》附反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用布袋探索與動(dòng)物相關(guān)的多種玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩袋的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2、通過(guò)游戲“蠶寶寶長(zhǎng)大了”，了解蠶——蛾的演變過(guò)程，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、材料準(zhǔn)備：布袋若干、自制桑葉若干、鈴鼓一個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒了解“蠶吃桑葉——蠶吐絲——蠶結(jié)繭——蠶變飛蛾”的過(guò)程。

活動(dòng)過(guò)程

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、聽音樂(lè)，練習(xí)身體的基本動(dòng)作。

2、介紹活動(dòng)材料，激發(fā)活動(dòng)的興趣。

二、探索活動(dòng)

1、幼兒自由探索布袋的多種玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩袋的樂(lè)趣。

2、在教師是指導(dǎo)下，相互交流示范各自利用布袋的玩法。

（1）單人用布袋模仿小動(dòng)物。

（2）兩人、三人、多人合作用布袋模仿小動(dòng)物。

3、對(duì)幼兒的表現(xiàn)做積極的評(píng)價(jià)。

4、師幼共同回憶蠶的生長(zhǎng)過(guò)程，稍做休息。

三、游戲《蠶寶寶長(zhǎng)大了》

1、蠶吃桑葉——利用桑葉的不同位置，調(diào)節(jié)幼兒的活動(dòng)量，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒吃較遠(yuǎn)的桑葉。

2、蠶吐絲——幼兒慢慢將身體收縮，鉆入布袋中，可反復(fù)多次。

3、蠶結(jié)繭——幼兒將身體完全鉆入布袋中，縮成一團(tuán)，練習(xí)團(tuán)身滾動(dòng)。

4、蠶變飛蛾——幼兒模仿飛蛾的動(dòng)作，四散跑。

四、放松活動(dòng)隨音樂(lè)做“蠶蛾飛”放松身體。

活動(dòng)結(jié)束

將布袋放在活動(dòng)區(qū)內(nèi)，供幼兒進(jìn)一步探索練習(xí)。

教學(xué)反思：

我班從4月中旬開始養(yǎng)蠶寶寶了，到現(xiàn)在蠶寶寶已經(jīng)生長(zhǎng)進(jìn)入產(chǎn)卵階段。整個(gè)過(guò)程中，幼兒一直參與觀察、飼養(yǎng)，有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

今天的活動(dòng)中，我首先和小朋友一起邊談話邊看PPT圖片，回憶蠶寶寶的一生。在看圖片時(shí)，同時(shí)豐富了很多關(guān)于蠶寶寶的知識(shí)，如：“蟻蠶”、“蠶蛹”、“休眠”、“蠶齡”、“昆蟲”等。有了圖片的幫助，幼兒能夠理解起來(lái)也較為容易。

在此基礎(chǔ)上，幼兒給蠶寶寶的一生排序。給他們蠶寶寶的各生長(zhǎng)階段的圖片和照片，幼兒將它們按照順序排序，5組幼兒排出5中形式，有長(zhǎng)條形的，有圓形的，一組幼兒合作完成，很快都順利完成了，其中有兩組稍微有些錯(cuò)誤，其他組完全正確。從排序表上可以清晰地看出：蠶蛾產(chǎn)下的卵→孵蠶→變蛹→化蛾，又將完成新一代的循環(huán)，這就是蠶的生活史。

最后的下棋，幼兒最喜歡了。通過(guò)觀察，幼兒很快理解格子上所畫標(biāo)記的含義：前進(jìn)2步、后退2步、停止一次、回到起點(diǎn)。其中，幼兒又一次豐富了養(yǎng)蠶知識(shí)，如：蠶寶寶不喝水、不曬太陽(yáng)等。幼兒分成男孩、女孩組，各派代表參與走棋、甩骰子，幾個(gè)回合下來(lái)女孩組勝利，她們歡呼雀躍，男孩失利，他們很不甘心。

幼兒對(duì)棋產(chǎn)生濃厚的興趣，我出示了空白的棋盤，請(qǐng)他們下次自己來(lái)畫標(biāo)記，設(shè)計(jì)規(guī)則，活動(dòng)結(jié)束。

整個(gè)活動(dòng)幼兒都能保持較高的注意力積極地參與，特別是排序和下棋，幼兒更是興奮，最大限度調(diào)動(dòng)了幼兒的觀察力、思維力和動(dòng)手能力。幼兒在看看說(shuō)說(shuō)、排排玩玩中，豐富鞏固了幼兒對(duì)蠶寶寶的知識(shí)，培養(yǎng)了幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛之心，激發(fā)了幼兒對(duì)棋類游戲的興趣。

幼兒園大班健康教案《蠶寶寶》及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)：

1.套著布袋模仿蠶寶寶的活動(dòng)，學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團(tuán)身滾。

2.鍛煉動(dòng)作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。

3.感受模仿游戲和體育活動(dòng)的愉快。

4.初步了解健康的小常識(shí)。

5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

布袋每人一個(gè)，室內(nèi)干凈的地板等。

教學(xué)過(guò)程：

1.教師提醒幼兒找個(gè)空位置，重點(diǎn)進(jìn)行伸展和團(tuán)身的準(zhǔn)備動(dòng)作

2.引導(dǎo)幼兒模仿蠶寶寶走路.請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿蠶爬的動(dòng)作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。

3.練習(xí)兩種爬的動(dòng)作。

①請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一下動(dòng)作，找到需要的動(dòng)作幼兒練習(xí)(弓身爬或直身爬)，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)一次。

②用和第一次不一樣的爬練習(xí)一次。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?通過(guò)體育游戲，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性，進(jìn)一步了解蠶寶寶的生活習(xí)性。整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，就連平時(shí)不愛參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來(lái)。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn)，而且發(fā)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了合作意識(shí)。

幼兒百科：蠶（學(xué)名：Bombyxmori）是鱗翅目的昆蟲，絲綢的主要原料來(lái)源，在人類經(jīng)濟(jì)生活及文化歷史上占有重要地位。原產(chǎn)中國(guó)，華南地區(qū)及臺(tái)灣俗稱之蠶寶寶或娘仔。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒園中班教案《蠶寶寶》含反思》內(nèi)容，希望能幫到您！同時(shí)我們的蠶寶寶專題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問(wèn)！