幼兒園中班美勞小鳥(niǎo)飛飛說(shuō)課稿。
經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí),為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的,更全面的知識(shí)。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班教案《小鳥(niǎo)飛飛飛》含反思》,希望能對(duì)您有所幫助,請(qǐng)收藏。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小鳥(niǎo)飛飛飛》含反思》
中班教案《小鳥(niǎo)飛飛飛》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力,讓幼兒感受集體生活和大自然的樂(lè)趣,從中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè),指導(dǎo)幼兒練習(xí)屈膝下蹲、平衡等動(dòng)作,快來(lái)看看幼兒園中班《小鳥(niǎo)飛飛飛》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒感受集體生活和大自然的樂(lè)趣,從中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、指導(dǎo)幼兒練習(xí)屈膝下蹲、平衡等動(dòng)作。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、室外的樹(shù)木2、背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入:
師:小朋友們和老師一起先做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧!聽(tīng)《健康歌》的音樂(lè),作熱身運(yùn)動(dòng)。
二、活動(dòng)交流:
1、讓幼兒自由在樹(shù)林中玩耍。
師:小朋友們看看這是哪?我們先自由的在樹(shù)林里玩一會(huì)吧。
2、師:玩的高興嗎?樹(shù)林里有什么?我們大家一起來(lái)學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)師怎么在樹(shù)林里飛的。
幼兒在樹(shù)林中學(xué)小鳥(niǎo)自由飛。(放音樂(lè))
三、造型練習(xí)。
(1)師:小鳥(niǎo)還會(huì)什么動(dòng)作?
鼓勵(lì)幼兒做各種鳥(niǎo)的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒練習(xí)屈膝下蹲、平衡等動(dòng)作
(2)請(qǐng)兩名幼兒組和造型展示各大家看。
(3)幼兒自由結(jié)伴造型。
(4)指導(dǎo)幼兒利用屈膝下蹲或抬腿的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小鳥(niǎo)的動(dòng)作,教師采用“拍照”引起幼兒造型的興趣。
四、幼兒游戲。
提醒幼兒音樂(lè)一停,要馬上和附近的伙伴兩人一組擺好造型準(zhǔn)備照相,同時(shí)要保護(hù)好小樹(shù)。
活動(dòng)延伸:唱著歌學(xué)著小鳥(niǎo)飛回到我們的家
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)幼兒在體現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力方面比較好,能夠大膽的表現(xiàn)出小鳥(niǎo)各種飛的動(dòng)作。小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作,幼兒利用雙臂的上下起伏表示出來(lái),但在腳和腿的動(dòng)作上卻不容易體現(xiàn),在平時(shí)的訓(xùn)練中這方面還需加強(qiáng)。
小百科:鳥(niǎo)類的皮膚特點(diǎn)為松、薄,腺體不發(fā)達(dá),皮脂腺是尾部的尾脂腺,其分泌的油質(zhì),經(jīng)過(guò)喙的涂抹,擦在羽上,使羽片潤(rùn)澤不為水濕。尾指腺的分泌物,還含有麥角固醇,這種物質(zhì)在紫外線照射下,能轉(zhuǎn)變?yōu)榫S生素D。當(dāng)鳥(niǎo)用喙涂擦羽毛時(shí),維生素D可被皮膚吸收,有利于骨骼的生長(zhǎng)。
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現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《誰(shuí)在天空飛飛飛》》
大班教案《誰(shuí)在天空飛飛飛》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒分享同伴帶來(lái)的鳥(niǎo)的圖片,并用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)的特征,初步感受飛行原理,體驗(yàn)一起分享的快樂(lè),快來(lái)看看幼兒園大班《誰(shuí)在天空飛飛飛》教案吧。
1、認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)的特征,初步感受飛行原理。
2、分享同伴帶來(lái)的鳥(niǎo)的圖片,并用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
3、體驗(yàn)一起分享的快樂(lè)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中鳥(niǎo)的多樣性及特征。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
幼兒對(duì)鳥(niǎo)的已有經(jīng)驗(yàn)。
收集鳥(niǎo)的圖片。
一、設(shè)置疑問(wèn)引出課題。
師:青青的草。藍(lán)藍(lán)的天,白白的云,那天空上面還會(huì)有什么呀?你們想一想還會(huì)有誰(shuí)在這么好的天氣里出現(xiàn)?(組織幼兒有序的討論,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鳥(niǎo))
二、討論鳥(niǎo)是什么樣的。
師:那么好的天氣里肯定會(huì)有鳥(niǎo)在天空中飛翔,可是你們知道鳥(niǎo)是什么樣的嗎?
(通過(guò)設(shè)疑讓幼兒一步一步更加了解鳥(niǎo)的特征,比如:鴕鳥(niǎo)也是鳥(niǎo),可它不會(huì)飛啊,只會(huì)子沙漠里跑???蝴蝶幼兒翅膀、蜜蜂有翅膀、蝙蝠也有翅膀、飛機(jī)也有翅膀、可他們都不是鳥(niǎo)???對(duì)于幼兒的所類出的鳥(niǎo)的特征,教師要給與及時(shí)的提問(wèn),讓幼兒更加深刻的感受鳥(niǎo)的特點(diǎn))
師總結(jié)鳥(niǎo)的特征:鳥(niǎo)是有羽毛的兩條腿的動(dòng)物,它有翅膀,會(huì)飛到天上去。
三、我們認(rèn)識(shí)不同的鳥(niǎo)。
1、讓幼兒自己在同伴間小聲的討論的我?guī)?lái)的鳥(niǎo)的的圖片。一起討論所帶來(lái)的鳥(niǎo)的特征。
師:你們都帶來(lái)了不同鳥(niǎo)的圖片,請(qǐng)你們先告訴你們的隔壁的小朋友我?guī)?lái)的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)?他有什么特征?(教師要巡視幼兒討論,注意幼兒討論的質(zhì)量)
2、教師請(qǐng)幼兒告訴所有人自己帶的鳥(niǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)大聲的在同伴教師面前講話。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師和所有的小朋友們你帶來(lái)的鳥(niǎo),我們一起分享大自然中不一樣美麗的鳥(niǎo)?(要讓幼兒注意討論的秩序,要讓幼兒明白在別人講話時(shí)要安靜聽(tīng)講的習(xí)慣)
四、教師與幼兒一起學(xué)習(xí)鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。
師:鳥(niǎo)是怎么樣飛的???(教師請(qǐng)一個(gè)小朋友示范做動(dòng)作)鳥(niǎo)飛的動(dòng)作的是很美麗的,要怎么樣飛才是最美的呢?(教師邊講解動(dòng)作的要領(lǐng),同時(shí)也要做相應(yīng)的動(dòng)作)集體表演《鳥(niǎo)飛》。
五、教育幼兒要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類,結(jié)束活動(dòng)。
小百科:鳥(niǎo),又稱作鳥(niǎo)兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物,鳥(niǎo)的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班思維游戲教案《蝴蝶飛飛》含反思》
中班思維游戲教案《蝴蝶飛飛》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力,能夠聽(tīng)懂老師指令做動(dòng)作,理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"這些指令,積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法,快來(lái)看看幼兒園中班思維游戲《蝴蝶飛飛》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能夠聽(tīng)懂老師指令做動(dòng)作,理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"這些指令。
2.讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力。
3.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅黃藍(lán)蝴蝶若干只蝴蝶頭飾每位小朋友一只紅黃藍(lán)三朵花
活動(dòng)過(guò)程:
1.今天來(lái)了這么多的客人,我們先和客人打個(gè)招呼吧!
2.今天我們來(lái)和客人一起做個(gè)游戲吧!
(1)請(qǐng)小朋友和我們的客人手拉手圍成一個(gè)圈吧,我們來(lái)做個(gè)吹泡泡的游戲啦。(聽(tīng)老師的指令做動(dòng)作)
3.還有小動(dòng)物想和我們一起做游戲,想不想知道是誰(shuí)飛來(lái)啦?(出示紅黃藍(lán)三種顏色的蝴蝶,請(qǐng)幼兒說(shuō)出蝴蝶的顏色)
(1)提問(wèn):小蝴蝶怎么飛啊?(教師提示,打開(kāi)雙手,像小翅膀一樣先上下?lián)]動(dòng),原地做動(dòng)作)
(2)小朋友們想和小蝴蝶做游戲嗎?
幼兒回答:想
4.現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友和小蝴蝶一起做游戲啦,先把小手打開(kāi),我們先原地高高地飛,低低地飛,快快地飛,慢慢地飛做一遍?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友在原地站好了,我們今天要去花園玩兒了,在花園里看見(jiàn)了三朵大花,這三朵花有三種不同的顏色,我們看看都有什么顏色吧!(出示紅黃藍(lán)三朵花,然后請(qǐng)幼兒回答)
5.教師發(fā)指令,請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起來(lái)做游戲吧!例如:先請(qǐng)紅蝴蝶的小朋友找配課的老師高高地飛到紅花上,等待。(黃蝴蝶和藍(lán)蝴蝶的小朋友依次和配課老師高高地飛到黃花和藍(lán)花上)再請(qǐng)紅黃藍(lán)色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起低低地飛到黃線上。
再請(qǐng)藍(lán)蝴蝶和配課老師快快地飛到藍(lán)花上,等待。(紅蝴蝶和黃蝴蝶的小朋友依次和配課老師快快地飛到紅花和黃花上)最后請(qǐng)紅黃藍(lán)色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起慢慢地飛回黃線上。(對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng))
6."先""后"指令的游戲活動(dòng)。
例如:請(qǐng)紅色蝴蝶的小朋友和配課老師先高高地飛到紅花上,后低低地飛到藍(lán)花上,最后快快地飛回黃線上。(黃色蝴蝶和藍(lán)色蝴蝶的小朋友依次和配課老師做活動(dòng))(對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng))
7.現(xiàn)在小蝴蝶飛累了,我們換個(gè)游戲吧,好嗎?幼兒回答:"好"今天還請(qǐng)了一位好朋友,想知道是誰(shuí)么?幼兒回答:"想"教師出示蝴蝶姐姐頭飾,請(qǐng)幼兒和蝴蝶姐姐打招呼,然后請(qǐng)配課老師將手上的蝴蝶收回,把蝴蝶姐姐頭飾發(fā)到幼兒手中,并將頭飾幫助幼兒戴上?,F(xiàn)在我們要做游戲啦!看看我們前邊擺了什么啊?(出示兩座城堡)
(1)請(qǐng)幼兒先觀察城堡的顏色,再觀察形狀。
一座是粉色三角形的城堡,還有一座是綠色半圓形的城堡
(2)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友排成兩隊(duì),男孩一隊(duì),女孩一隊(duì),分別站到兩位配課老師的身后拉成小火車,家長(zhǎng)和幼兒一起。
(3)教師發(fā)指令。男孩和女孩同時(shí)做游戲,女孩先高高地飛到粉色三角形的城堡慢慢地鉆過(guò)去,后快快地飛回黃線。男孩先低低地飛到綠色半圓形的城堡慢慢地鉆過(guò)去,后慢慢的飛回黃線上。(對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng))活動(dòng)結(jié)束:蝴蝶姐姐飛累了,要喝水了,小朋友們也要喝水啦!請(qǐng)幼兒拉火車回班。
教學(xué)反思
由于班里孩子年齡小,對(duì)故事內(nèi)容的理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都比較差,對(duì)于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊,通過(guò)本次活動(dòng)讓他們充分感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。在活動(dòng)過(guò)程中,采用了動(dòng)靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵(lì)等一些教學(xué)方法。
小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)兒歌,理解兒歌的內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng),體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
3、引導(dǎo)幼兒正確地發(fā)清“蜻蜓”、“睛”、”“薄”的音。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子的興趣。
5、能簡(jiǎn)單復(fù)述兒歌。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
理解兒歌的內(nèi)容,幼兒大膽參與活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
蜻蜓翅膀若干,蜻蜓動(dòng)作圖三張
活動(dòng)過(guò)程
1,開(kāi)始環(huán)節(jié):給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景,讓孩子在教師的帶領(lǐng)下在不同的情境中看看說(shuō)說(shuō),初步體驗(yàn)兒歌內(nèi)容所表達(dá)的內(nèi)容。
2基本環(huán)節(jié):首先教師出示不同的畫(huà)面,讓孩子再一次看看說(shuō)說(shuō),起到理解兒歌內(nèi)容的作用。然后讓孩子整體學(xué)習(xí)兒歌,讓孩子在說(shuō)說(shuō)做做的氛圍中不止不覺(jué)地學(xué)會(huì)兒歌,教師采取蜻蜓做好朋友的方式給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì),提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。
3、結(jié)束環(huán)節(jié):教師采用兒歌與舞蹈動(dòng)作相結(jié)合的方式結(jié)束,讓孩子進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容,體驗(yàn)小蜻蜓的快樂(lè)生活。
4延伸環(huán)節(jié):兒歌《蜻蜓飛飛》朗誦表演。
附
蜻蜓飛飛
蜻蜓蜻蜓真美麗,
大大的眼睛薄薄的翼,
飛到東,飛到西,
飛到花園捉蟲(chóng)子,
飛到空中跳個(gè)舞,
飛到草地歇歇?dú)猓?/p>
我們都喜歡大蜻蜓。
教學(xué)反思
兒歌《蜻蜓飛飛》語(yǔ)言朗朗上口,易于中班幼兒接受,教學(xué)中教師與幼兒的語(yǔ)言交流,情感交流互動(dòng)效果較好,多數(shù)幼兒能在本節(jié)課中達(dá)到本次活動(dòng)目標(biāo)1.情感方面,大多數(shù)小朋友都能參與到活動(dòng)中來(lái)。
如果從上,我會(huì)在延伸環(huán)節(jié)中加入創(chuàng)編兒歌。如蜜蜂。蝴蝶等發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
幼兒百科:蜻蜓,無(wú)脊椎動(dòng)物,節(jié)肢動(dòng)物門(mén),昆蟲(chóng)綱,有翅亞綱,蜻蜓目,差翅亞目,分蜻科和蜓科。
大班教案《飛飛城》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)游戲指令,提高動(dòng)作反應(yīng)的靈敏性,能控制身體動(dòng)作的速度、強(qiáng)度來(lái)表現(xiàn)不同的飛行狀態(tài),與同伴互相配合,合作完成游戲,快來(lái)看看幼兒園大班《飛飛城》含反思教案吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能控制身體動(dòng)作的速度、強(qiáng)度來(lái)表現(xiàn)不同的飛行狀態(tài)。
2.仔細(xì)傾聽(tīng)游戲指令,提高動(dòng)作反應(yīng)的靈敏性。
3.與同伴互相配合,合作完成游戲。
4.樂(lè)于探索、交流與分享。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
能控制身體動(dòng)作的速度、強(qiáng)度來(lái)表現(xiàn)不同的飛行狀態(tài)。
能與同伴自由結(jié)伴合作完成游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.一段感覺(jué)像飛行的音樂(lè)(緩慢/激烈、奇異)。
2.在長(zhǎng)10—20米的場(chǎng)地上,畫(huà)好起跑線,并在終點(diǎn)放置小椅子作為“超級(jí)大鳥(niǎo)”的家。
3.各種鳥(niǎo)的頭飾及裝飾翅膀的絲帶若干。
4.飛飛城堡的照片、課件《飛飛城》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、快快飛和慢慢飛
1.激趣設(shè)懸,談話導(dǎo)入。
師:小朋友,你們看我手里拿了一張什么照片?
幼:城堡。
師:對(duì)。這個(gè)城堡還有一個(gè)好聽(tīng)的名字——飛飛城。今天,我接到城堡主人的電話,他邀請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟男∨笥训斤w飛城探險(xiǎn)??墒窍脒M(jìn)入城堡是有條件的!請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)!(教師語(yǔ)氣神秘,設(shè)置懸念)
(播放課件:飛飛城歡迎你,想進(jìn)入我的城堡探險(xiǎn),要會(huì)飛哦,哈哈哈……)
2.隨音樂(lè)、有節(jié)奏的展示各種飛法。
師:我們一起隨著好聽(tīng)的音樂(lè),飛起來(lái)吧!
上/下/左/右邊飛一飛,一二三四、五六七八;
單腿/彎腰/蹲著/跳著飛一飛,……
(先播放慢慢飛的音樂(lè),再播放快快飛的音樂(lè))
師:小朋友剛才表演的怎么樣?我們是否能進(jìn)入城堡呢?一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)城堡主人是怎么說(shuō)的?
(播放課件:好吧,請(qǐng)進(jìn)。)
二、飛飛城闖三關(guān)
1.第一關(guān):飛飛城表演會(huì)
師:下面闖關(guān)正式開(kāi)始。第一關(guān),請(qǐng)聽(tīng)題:飛飛城飛行表演會(huì)馬上就要開(kāi)始了,請(qǐng)各位小朋友扮演會(huì)飛的動(dòng)物。不過(guò)想演出成功,必須聽(tīng)口令進(jìn)行表演,才能順利過(guò)關(guān)。
①自由飛。幼兒隨兩段快慢不同的音樂(lè),自編動(dòng)作,自由飛翔。
(提醒幼兒注意音樂(lè)的變化,并盡可能多得嘗試各種飛行方式。)
②幼兒介紹自己的飛法并展示。幼兒間相互學(xué)習(xí),開(kāi)拓思路。
(教師要用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)。如“你的飛法
真優(yōu)美、有創(chuàng)意、很帥氣、很勇猛、表情很好……,”并適時(shí)請(qǐng)小朋友學(xué)一下。)
③集體飛。全體幼兒在老師的提示下,注意音樂(lè)的變化并借鑒其
他小朋友的飛法,自由表演。
④所有小朋友自選表演會(huì)的動(dòng)物頭飾及羽毛等正式進(jìn)行表演會(huì)展示。
師:剛才小朋友表演得真棒!我們一起來(lái)問(wèn)一下城堡主人,是否能順利闖關(guān)?(播放課件:好吧,請(qǐng)進(jìn)入第二關(guān))
2.第二關(guān):合作扮演超級(jí)大鳥(niǎo)
教師:進(jìn)入第二關(guān),請(qǐng)聽(tīng)題!飛飛城里的小動(dòng)物們想變成一只超級(jí)大鳥(niǎo),你們能幫他們想想辦法嗎?
①師幼商量怎么樣才算超級(jí)大鳥(niǎo)。(長(zhǎng)的大!飛得快!飛得高?。?/p>
②師幼商量怎樣才能做到。(引導(dǎo)幼兒借助于別人的力量進(jìn)行合作。)
③幼兒自由分組嘗試組合。(無(wú)論幼兒幾人組合,教師都不要干涉。)
④介紹自己的設(shè)計(jì)。(各組推選一人介紹)
⑤分組試飛。(隨音樂(lè))
“大鳥(niǎo)慢慢的起飛了。慢慢的,慢慢的,飛過(guò)一座座山。山很高,大鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀向上。飛過(guò)了高山,來(lái)到了大海的上空。大鳥(niǎo)開(kāi)始快速的展翅飛翔。飛啊飛啊……最后慢慢的降落到地上。”
⑥小組間互評(píng),并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)。
(如:飛行時(shí)“超級(jí)大鳥(niǎo)”是否“解體了”或者有飛行不暢的安全隱患等等)
⑦第二次試飛,提醒幼兒注意與同伴間的合作。(比賽)
“老鷹來(lái)了,快點(diǎn)回家……”
⑧超級(jí)大鳥(niǎo)身體的不同位置角色互換一下進(jìn)行第三次試飛。
⑨引導(dǎo)幼兒再次改進(jìn)自己的設(shè)計(jì),合作成一只巨型大鳥(niǎo)試飛。
3.第三關(guān):欣賞飛飛城里的各式飛行器,并嘗試集體合作表演火箭升空。
哇,飛飛城里原來(lái)收藏了這么多會(huì)飛的東西?。ń處煟汗残∨笥秧樌M(jìn)入第三關(guān),請(qǐng)聽(tīng)題!第三關(guān)的題目是——請(qǐng)所有小朋友合作扮演火箭升空。
教師:原來(lái)神秘的城主最喜歡飛行器,讓我們也來(lái)表演一下小飛機(jī)吧。
“我是一架小飛機(jī)(兩手向后伸)裝滿貨物的小飛機(jī)(架裝備著很多貨物)一會(huì)兒飛得高又高(踮起腳尖)一會(huì)兒飛得低又低(彎下腰,向后蹺起手)我的翅膀歪向東(向左傾斜身體)我的翅膀歪向西(向右傾斜身體)飛呀飛呀飛遠(yuǎn)了(伸直胳膊向前跑)一直飛到云里去(繞著屋子“飛”,飛上舞臺(tái))。(隨音樂(lè))
小朋友們,我都飛到云彩上了,下面行動(dòng)起來(lái)合作模擬火箭升空!準(zhǔn)備,一、二、三發(fā)射??!
【活動(dòng)結(jié)束】
小朋友們太棒了,玩了這么久,我們?cè)摵统侵髟僖?jiàn)了,讓我們放松一下自己的翅膀,準(zhǔn)備起飛吧。(隨輕柔音樂(lè)做梳理羽毛的放松動(dòng)作)
【活動(dòng)反思】
1.此活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果,闖三關(guān)的形式能更好的激發(fā)幼兒活動(dòng)的熱情。
2.合作時(shí)給予幼兒充分的自主權(quán),使他們能夠通過(guò)反復(fù)比較嘗試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并積極主動(dòng)地吸取同伴的成功經(jīng)驗(yàn)。
3.教師在引導(dǎo)幼兒飛行時(shí),要避免自己的動(dòng)作限制了幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)。
4.游戲的活動(dòng)量較大,教師要及時(shí)調(diào)控幼兒情趣。在與同伴合作的游戲環(huán)節(jié)要提前交待注意事項(xiàng),隨時(shí)觀察提醒幼兒注意安全。
幼兒百科:飛象形,小篆字形,下面象展開(kāi)的雙翼,上面象鳥(niǎo)首。本義:鳥(niǎo)飛。
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