幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《多給我一點(diǎn)》含反思

幼兒園優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿。

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？你不妨看看幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《多給我一點(diǎn)》含反思，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《多給我一點(diǎn)》含反思》

中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《多給我一點(diǎn)》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)比較，驗(yàn)證物體的整體與部分的關(guān)系，初步感知守恒，知道物體的大小和多少不受形狀的變化而變化，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)《多給我一點(diǎn)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知守恒，知道物體的大小和多少不受形狀的變化而變化。

2、通過(guò)比較，驗(yàn)證物體的整體與部分的關(guān)系。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繩子、紙（長(zhǎng)方形、正方形）、瓶中的水、杯子、若干蛋糕圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、多給我一點(diǎn)

1、熊媽媽為小熊準(zhǔn)備了早飯，你們看，是什么（出示蛋糕圖片）

2、提問(wèn)：你們猜熊媽媽用什么辦法讓小熊覺得蛋糕變多了呢？

3、幼兒討論，教師注意傾聽了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

4、讓我們來(lái)看看熊媽媽是怎么做的吧？教師將蛋糕分成兩塊。

二、原來(lái)一樣多

1、你覺得蛋糕變多了嗎？你是怎么知道蛋糕沒(méi)有變多？

2、教師根據(jù)幼兒回答演示：把兩塊蛋糕組合成一塊，引導(dǎo)幼兒了解蛋糕只是被分成了兩塊，并沒(méi)有變多。

3、出示牛奶，你們來(lái)想一想怎樣可以讓小熊覺得牛奶變多了呢？

幼兒討論并根據(jù)幼兒的回答演示。

總結(jié)：我們把蛋糕（牛奶）看成一個(gè)整體，熊媽媽就是把這個(gè)整體分開了，變成了幾個(gè)小部分，如果把這幾個(gè)小部分又組合起來(lái)成為一個(gè)整體。

三、還是一樣的多

1、今天老師還為你們準(zhǔn)備了許多的材料，你們可以玩一玩，也把他們分成幾部分。

2、幼兒操作教師指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣玩的，然后比較一下整體和部分由什么不同？

小結(jié)：整體比他的每一個(gè)部分都大，每一個(gè)小部分都比整體小。

四、游戲

熊媽媽還給小熊準(zhǔn)備了很多蛋糕，熊媽媽都把蛋糕切成了兩塊，請(qǐng)你們幫小熊找一找還有半塊蛋糕再哪？看看誰(shuí)找的又快又對(duì)。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，教師不僅涉及到了物體大小和多少守恒，但都是通過(guò)教師操作的方式來(lái)完成的，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，她并沒(méi)有切身體驗(yàn)，只是得到了一個(gè)概念。而且對(duì)于一個(gè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，一次包含兩個(gè)有關(guān)于守恒的概念，內(nèi)容有點(diǎn)多。

小百科：多，現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范一級(jí)字（常用字），讀作duō。最早見于甲骨文。六書屬會(huì)意字。從甲骨文到楷書，字形都是兩個(gè)“夕”相重。其本義是數(shù)量大，與“少”“寡”相對(duì)。引申為“超出”；又引申“過(guò)分的、不必要的”；還引申為“多余”?！岸唷币彩侵腥A姓氏之一。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《多給我一點(diǎn)兒》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知守恒，知道物體的大小和多少不受形狀的變化而變化。

2、通過(guò)比較，驗(yàn)證物體的整體與部分的關(guān)系。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繩子、紙(長(zhǎng)方形、正方形)、瓶中的水、杯子、若干蛋糕圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、多給我一點(diǎn)

1、熊媽媽為小熊準(zhǔn)備了早飯，你們看，是什么(出示蛋糕圖片)

2、提問(wèn)：你們猜熊媽媽用什么辦法讓小熊覺得蛋糕變多了呢?

3、幼兒討論，教師注意傾聽了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

4、讓我們來(lái)看看熊媽媽是怎么做的吧?教師將蛋糕分成兩塊。

二、原來(lái)一樣多

1、你覺得蛋糕變多了嗎?你是怎么知道蛋糕沒(méi)有變多?

2、教師根據(jù)幼兒回答演示：把兩塊蛋糕組合成一塊，引導(dǎo)幼兒了解蛋糕只是被分成了兩塊，并沒(méi)有變多。

3、出示牛奶，你們來(lái)想一想怎樣可以讓小熊覺得牛奶變多了呢?

幼兒討論并根據(jù)幼兒的回答演示。

總結(jié)：我們把蛋糕(牛奶)看成一個(gè)整體，熊媽媽就是把這個(gè)整體分開了，變成了幾個(gè)小部分，如果把這幾個(gè)小部分又組合起來(lái)成為一個(gè)整體。

三、還是一樣的多

1、今天老師還為你們準(zhǔn)備了許多的材料，你們可以玩一玩，也把他們分成幾部分。

2、幼兒操作教師指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣玩的，然后比較一下整體和部分由什么不同?

小結(jié)：整體比他的每一個(gè)部分都大，每一個(gè)小部分都比整體小。

四、游戲熊媽媽還給小熊準(zhǔn)備了很多蛋糕，熊媽媽都把蛋糕切成了兩塊，請(qǐng)你們幫小熊找一找還有半塊蛋糕再哪?看看誰(shuí)找的又快又對(duì)。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，教師不僅涉及到了物體大小和多少守恒，但都是通過(guò)教師操作的方式來(lái)完成的，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，她并沒(méi)有切身體驗(yàn)，只是得到了一個(gè)概念。而且對(duì)于一個(gè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，一次包含兩個(gè)有關(guān)于守恒的概念，內(nèi)容有點(diǎn)多。

幼兒百科：物體，指自然界客觀存在的一切有形體的物質(zhì)，一般分有氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)課教案《多給我一點(diǎn)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步感知守恒，知道物體的大小和多少不受形狀的變化而變化。

2、通過(guò)比較，驗(yàn)證物體的整體與部分的關(guān)系。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

繩子、紙(長(zhǎng)方形、正方形)、瓶中的水、杯子、若干蛋糕圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、多給我一點(diǎn)。

1、熊媽媽為小熊準(zhǔn)備了早飯，你們看，是什么(出示蛋糕圖片)

2、提問(wèn)：你們猜熊媽媽用什么辦法讓小熊覺得蛋糕變多了呢?

3、幼兒討論，教師注意傾聽了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

4、讓我們來(lái)看看熊媽媽是怎么做的吧?教師將蛋糕分成兩塊。

二、原來(lái)一樣多。

1、你覺得蛋糕變多了嗎?你是怎么知道蛋糕沒(méi)有變多?

2、教師根據(jù)幼兒回答演示：把兩塊蛋糕組合成一塊，引導(dǎo)幼兒了解蛋糕只是被分成了兩塊，并沒(méi)有變多。

3、出示牛奶，你們來(lái)想一想怎樣可以讓小熊覺得牛奶變多了呢?

幼兒討論并根據(jù)幼兒的回答演示。

總結(jié)：我們把蛋糕(牛奶)看成一個(gè)整體，熊媽媽就是把這個(gè)整體分開了，變成了幾個(gè)小部分，如果把這幾個(gè)小部分又組合起來(lái)成為一個(gè)整體。

三、還是一樣的多。

1、今天老師還為你們準(zhǔn)備了許多的材料，你們可以玩一玩，也把他們分成幾部分。

2、幼兒操作教師指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣玩的，然后比較一下整體和部分由什么不同?

小結(jié)：整體比他的每一個(gè)部分都大，每一個(gè)小部分都比整體小。

四、游戲。

熊媽媽還給小熊準(zhǔn)備了很多蛋糕，熊媽媽都把蛋糕切成了兩塊，請(qǐng)你們幫小熊找一找還有半塊蛋糕在哪?看看誰(shuí)找的又快又對(duì)。

中班數(shù)學(xué)教案《多給我一點(diǎn)兒》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知守恒，知道物體的大小和多少不受形狀的變化而變化。

2、通過(guò)比較，驗(yàn)證物體的整體與部分的關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繩子、紙(長(zhǎng)方形、正方形)、瓶中的水、杯子、若干蛋糕圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、多給我一點(diǎn)

1、熊媽媽為小熊準(zhǔn)備了早飯，你們看，是什么(出示蛋糕圖片)

2、提問(wèn)：你們猜熊媽媽用什么辦法讓小熊覺得蛋糕變多了呢?

3、幼兒討論，教師注意傾聽了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

4、讓我們來(lái)看看熊媽媽是怎么做的吧?教師將蛋糕分成兩塊。

二、原來(lái)一樣多

1、你覺得蛋糕變多了嗎?你是怎么知道蛋糕沒(méi)有變多?

2、教師根據(jù)幼兒回答演示：把兩塊蛋糕組合成一塊，引導(dǎo)幼兒了解蛋糕只是被分成了兩塊，并沒(méi)有變多。

3、出示牛奶，你們來(lái)想一想怎樣可以讓小熊覺得牛奶變多了呢?

幼兒討論并根據(jù)幼兒的回答演示。

總結(jié)：我們把蛋糕(牛奶)看成一個(gè)整體，熊媽媽就是把這個(gè)整體分開了，變成了幾個(gè)小部分，如果把這幾個(gè)小部分又組合起來(lái)成為一個(gè)整體。

三、還是一樣的多

1、今天老師還為你們準(zhǔn)備了許多的材料，你們可以玩一玩，也把他們分成幾部分。

2、幼兒操作教師指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣玩的，然后比較一下整體和部分由什么不同?

小結(jié)：整體比他的每一個(gè)部分都大，每一個(gè)小部分都比整體小。

四、游戲熊媽媽還給小熊準(zhǔn)備了很多蛋糕，熊媽媽都把蛋糕切成了兩塊，請(qǐng)你們幫小熊找一找還有半塊蛋糕再哪?看看誰(shuí)找的又快又對(duì)。

中班數(shù)學(xué)課教案《多給我一點(diǎn)》及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步感知守恒，知道物體的大小和多少不受形狀的變化而變化。

2、通過(guò)比較，驗(yàn)證物體的整體與部分的關(guān)系。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

繩子、紙(長(zhǎng)方形、正方形)、瓶中的水、杯子、若干蛋糕圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、多給我一點(diǎn)。

1、熊媽媽為小熊準(zhǔn)備了早飯，你們看，是什么(出示蛋糕圖片)

2、提問(wèn)：你們猜熊媽媽用什么辦法讓小熊覺得蛋糕變多了呢?

3、幼兒討論，教師注意傾聽了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

4、讓我們來(lái)看看熊媽媽是怎么做的吧?教師將蛋糕分成兩塊。

二、原來(lái)一樣多。

1、你覺得蛋糕變多了嗎?你是怎么知道蛋糕沒(méi)有變多?

2、教師根據(jù)幼兒回答演示：把兩塊蛋糕組合成一塊，引導(dǎo)幼兒了解蛋糕只是被分成了兩塊，并沒(méi)有變多。

3、出示牛奶，你們來(lái)想一想怎樣可以讓小熊覺得牛奶變多了呢?

幼兒討論并根據(jù)幼兒的回答演示。

總結(jié)：我們把蛋糕(牛奶)看成一個(gè)整體，熊媽媽就是把這個(gè)整體分開了，變成了幾個(gè)小部分，如果把這幾個(gè)小部分又組合起來(lái)成為一個(gè)整體。

三、還是一樣的多。

1、今天老師還為你們準(zhǔn)備了許多的材料，你們可以玩一玩，也把他們分成幾部分。

2、幼兒操作教師指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣玩的，然后比較一下整體和部分由什么不同?

小結(jié)：整體比他的每一個(gè)部分都大，每一個(gè)小部分都比整體小。

四、游戲。

熊媽媽還給小熊準(zhǔn)備了很多蛋糕，熊媽媽都把蛋糕切成了兩塊，請(qǐng)你們幫小熊找一找還有半塊蛋糕在哪?看看誰(shuí)找的又快又對(duì)。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，教師不僅涉及到了物體大小和多少守恒，但都是通過(guò)教師操作的方式來(lái)完成的，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，她并沒(méi)有切身體驗(yàn)，只是得到了一個(gè)概念。而且對(duì)于一個(gè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，一次包含兩個(gè)有關(guān)于守恒的概念，內(nèi)容有點(diǎn)多。

幼兒百科：物體，指自然界客觀存在的一切有形體的物質(zhì)，一般分有氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)。

幼兒園教案《幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《多給我一點(diǎn)》含反思》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿專題，希望您能喜歡！