[范文收藏]北京的著名景點導游詞

世界著名童話故事。

大家好!我是你們的紀導游，現(xiàn)在我?guī)銈儊淼搅吮本┑乃暮显?，我來帶你們參觀參觀吧!

四合院是北京傳統(tǒng)的住宅形式。和其他地區(qū)的中國人一樣，北京人也認為北方是吉利的方向。因此，一般的四合院都是坐北朝南。同時，這種設計還有實用的考慮，這就是北屋向陽，坐北朝南能夠得到充足的陽光。

四合院北邊朝南的一排房子叫正方。與北方相對的是三間南房，老北京人叫它“倒座兒”。

過去的時候，一個家庭常常幾代人生活在一起，居住在同一間房子里不方便，離得太遠又不好聯(lián)系，四合院正好滿足了這種家庭結構的需要。一般說來，正方高大、舒適、明亮，是長輩們居住的地方，東西兩側廂房則由子女居住，南方常常是書房或客廳。我們再有時間的時候可以去住住的呢!

四合院的規(guī)模有大有小。小型四合院，房屋布局簡單，三面或四面建房，只有一個院子。比如，魯迅先生在北京的故居，就是小型的四合院。這種小型四合院在北京最多，大多是普通老百姓居住。也有大型和中型的四合院，或者向后邊增加幾個院子;或者向兩側發(fā)展，增加幾組平行的院子。大型的四合院只有那些有錢的人家才住，窮人是不能去住的!

過去的四合院，大多是一戶居住。隨著社會的發(fā)展，人口的增加，一家一戶的形式漸漸被打破?，F(xiàn)在，一個四合院，往我那個住著許多戶人家。有人認為，四合院能使鄰居之間產(chǎn)生一種和諧的氣氛，使人有一種安全感和親切感，而現(xiàn)在的高層建筑，則容易使人與人之間、家庭與家庭之間關系冷漠、感情疏遠。

好了，我會長時間再帶你們來參

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大班情景講述學當小導游

這是大班情景講述學當小導游教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、初步了解民間工藝“刺繡”，感受江蘇民歌《茉莉花》的旋律和節(jié)奏。

2、根據(jù)音樂節(jié)奏模仿并創(chuàng)編繡花的動作，能隨音樂較合拍地做動作。

3、積極參與活動，體驗民間藝術音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

1、音樂磁帶《茉莉花》。

2、繡花針、彩線、布、圓竹繃，刺繡作品若干。

活動過程：

一、初步欣賞音樂。

師：今天老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳罚覀円黄鹇犚幌拢。ㄍ暾麅A聽音樂）師：這段音樂好聽嗎？你以前聽過沒有？

師：讓我們再來仔細地聽一遍，聽完告訴我這段音樂的名字。（再次傾聽音樂）師：誰知道這段音樂的名字？

這段音樂是我們家鄉(xiāng)江蘇很有名的一首民歌，名字叫《茉莉花》。江蘇人不僅喜歡唱茉莉花的歌，還很喜歡繡花，把美麗的花繡在衣服上、褲子上、鞋子上。

二、欣賞刺繡作品，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天老師也給大家?guī)砹撕芏嗬C花的圖案，放在桌上，我們一起來欣賞一下吧！聽著音樂仔細觀察一下這些圖案，音樂停了就坐回來。

師：這些刺繡作品漂亮嗎？你知道這些花是怎樣繡出來的嗎？（幼兒討論）師：繡花的時候要用什么工具呢？

教師出示：繡花針、彩線、布、圓竹繃。

師：你們認識這些東西嗎？它是怎樣用的？

三、聽音樂創(chuàng)編繡花動作。

師：你見過別人繡花嗎？你能來學一學嗎？

教師表演刺繡，幼兒觀察。

師：剛才老師是怎樣繡的？我們一起聽著音樂學一學?。ㄓ變郝犚魳纷杂勺鰟幼鳎煟合蛏洗?，拉拉線，向下刺，拉拉線，跟我一起來試試?。ń處熌顑焊瑁變壕毩暎煟豪C了一朵大紅花，讓我來看一看美不美？真不錯，我們來表揚表揚自己。

可以怎樣表揚呢？

師：拍拍手，點點頭。還可以怎樣表揚？（鼓勵幼兒創(chuàng)編動作）四、聽音樂完整做動作。

師：我們一起在衣服上繡一朵花吧！一只手拉衣服，一只手來繡花（教師語言提示幼兒做動作）師：聽著優(yōu)美的音樂有節(jié)奏的來繡。（聽音樂完整做動作）師：還可以在哪里繡？有的小朋友的動作很美，請他們來表演一下?。ㄓ變罕硌荩┪?、教師小結，結束活動。

師：繡花也叫刺繡，我國的刺繡非常有名，特別是我們江蘇蘇州的刺繡最有名，今天我們也學會了刺繡的本領，小朋友們真能干！

活動反思：

一、緊抓情感主線，讓學生走進文本

本文是一個小故事，我緊緊圍繞“老奶奶為什么要說‘我為你驕傲’”這個問題展開教學，教學中抓住“我”的心理變化這條線索，整個過程清晰明了。根據(jù)低年級學生的學習特點，我注重了以學生發(fā)展為本，首先聯(lián)系學生的生活經(jīng)歷，體會玩游戲時的開心;接著引導學生仿說句子，想象“我”做錯事后的害怕;然后讓學生表演“不自在”，不僅理解了重點詞語，而且走進了“我”的內心世界;最后在朗讀中感受“我”承認錯誤后的輕松。在學生的角色轉換中，很自然地走進了人物美好的心靈，獲得了深刻的感受和獨特的體驗。

二、注重朗讀感悟，凸顯學段特點

讀書是閱讀教學中最關鍵的環(huán)節(jié)。古人云：“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。為了使學生從孩子純真、悔過的表現(xiàn)和老奶奶博大胸懷中受到深刻地教育和啟迪。教學中，我注重了學生的朗讀感悟，以幾個描寫小男孩心情的關鍵句來重點指導朗讀，設計了個人讀，男女生讀，范讀，評讀等方式，注意朗讀的層次性、目的性、趣味性，逐步使學生在讀中領悟，讀中體會，有效促進了語言的內化。

三、重視語言訓練，體現(xiàn)“語文味”

“加強閱讀實踐，提高教學實效”是本次閱讀教學研討活動的主題。在本課的教學中，我也針對學段特點，創(chuàng)設了很多生動的語言實踐情境，如想像“我”的害怕，設計了仿說句子，從扶到放，從易到難，學生想說，會說，在語言實踐中感受到“我”的做賊心虛。再如，“我”寫給老奶奶的便條是文本的“空白點”，教學中，我創(chuàng)設了說話情境，讓孩子們用“我”的口吻說一說便條里的內容，體會了人物的內心，學生在說的過程中，也從學習語言到積累語言，運用語言，讀說結合，導在實處，使學生切實得到語文素養(yǎng)的提升。

四、激發(fā)個性評價，點燃學習激情

課堂是什么啊?課堂是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗成功的平臺。給孩子多大的舞臺，他就能跳出多美的舞蹈。尤其是小學低年級學生。他們的好奇心大，求知欲強，又很愛表現(xiàn)。這節(jié)課上，我把評價的機會讓給了學生：“他讀得怎么樣?”“你覺得老師讀得怎樣?”學生的評價更是精彩不斷，“我覺得他‘害怕’讀得太快了，要是讀慢一點就顯得更害怕了?！薄拔铱吹嚼蠋熥x這句話時愁眉苦臉，和句子說的意思一樣?！蓖ㄟ^這種方式的朗讀評價，不僅形成了生生互動，師生互動的情景，還把學生對文本的理解通過評價反映出來了，同時，更是教會學生學會評價、學會尊重他人，課堂洋溢著濃濃的人文氣息。

當然，這節(jié)課仍存在很多不足之處，教師的主導的痕跡還是較重，學生自學的時間較少，需要進一步改變教學方式。今后我將不斷學習和積累，讓我們的孩子們都能成為課堂的主人，在真實、樸實、扎實的語文課堂中快樂地成長。

活動反思與建議

(一)活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗。選取在春游后開展這一活動，幼兒前期的經(jīng)驗比較豐富，對活動的興趣也就增大了。

(二)始終以幼兒為主體。整個活動把主導權交給了幼兒，讓幼兒自己說、自己選、自己游戲，教師只是作為一個旁觀者、活動的組織者，體現(xiàn)了讓幼兒成為活動的主體的精神。

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唐代著名詩人孟郊古詩

中華文化璀璨奪目，在我國悠久的人文歷史中曾誕生過很多杰出的詩人，為了提高我們的審美能力，我們可以欣賞學習詩人孟郊的古詩詞，它承載著我國古代的智慧，影響了一代又一代的人。那么您知道詩人孟郊有哪些有名的古詩詞嗎？小編為大家整理了“唐代著名詩人孟郊古詩”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

唐代著名詩人孟郊古詩 篇1

孟郊《雜曲歌辭。出門行二首》原文

長河悠悠去無極，百齡同此可嘆息。秋風白露沾人衣，

壯心凋落奪顏色。少年出門將訴誰，川無梁兮路無岐。

一聞陌上苦寒奏，使我佇立驚且悲。君今得意厭粱肉，

豈復念我貧賤時。

海風蕭蕭天雨霜，窮愁獨坐夜何長。驅車舊憶太行險，

始知游子悲故鄉(xiāng)。美人相思隔天闕，長望云端不可越。

手持瑯玕欲有贈，愛而不見心斷絕。南山峨峨白石爛，

碧海之波浩漫漫。參辰出沒不相待，我欲橫天無羽翰。

唐代著名詩人孟郊古詩 篇2

孟郊《峽哀》原文

昔多相與笑，今誰相與哀。峽哀哭幽魂，噭噭風吹來。

墮魄抱空月，出沒難自裁。齏粉一閃間，春濤百丈雷。

峽水聲不平，碧沲牽清洄。沙棱箭箭急，波齒龂龂開。

呀彼無底吮，待此不測災。谷號相噴激，石怒爭旋回。

古醉有復鄉(xiāng)，今縲多為能。字孤徒仿佛，銜雪猶驚猜。

薄俗少直腸，交結須橫財。黃金買相吊，幽泣無馀漼.

我有古心意，為君空摧頹。

上天下天水，出地入地舟。石劍相劈斫，石波怒蛟虬。

花木疊宿春，風飆凝古秋。幽怪窟穴語，飛聞肸蚃流。

沉哀日已深，銜訴將何求。

三峽一線天，三峽萬繩泉。上仄碎日月，下掣狂漪漣。

破魂一兩點，凝幽數(shù)百年。峽暉不停午，峽險多饑涎。

樹根鎖枯棺，孤骨裊裊懸。樹枝哭霜棲，哀韻杳杳鮮。

逐客零落腸，到此湯火煎。性命如紡績，道路隨索緣。

奠淚吊波靈，波靈將閃然。

峽亂鳴清磬，產(chǎn)石為鮮鱗。噴為腥雨涎，吹作黑井身。

怪光閃眾異，餓劍唯待人。老腸未曾飽，古齒嶄巖嗔。

嚼齒三峽泉，三峽聲龂龂。

峽螭老解語，百丈潭底聞。毒波為計校，飲血養(yǎng)子孫。

既非皋陶吏，空食沉獄魂。潛怪何幽幽，魄說徒云云。

峽聽哀哭泉，峽吊鰥寡猿。峽聲非人聲，劍水相劈翻。

斯誰士諸謝，奏此沉苦言。

讒人峽虬心，渴罪呀然潯。所食無直腸，所語饒梟音。

石齒嚼百泉，石風號千琴。幽哀莫能遠，分雪何由尋。

月魄高卓卓，峽窟清沉沉。銜訴何時明，抱痛已不禁。

犀飛空波濤，裂石千嶔岑。

峽棱剸日月，日月多摧輝。物皆斜仄生，鳥亦斜仄飛。

潛石齒相鎖，沉魂招莫歸?；秀鼻迦?，斑斕碧石衣。

餓咽潺湲號，涎似泓浤肥。峽青不可游，腥草生微微。

峽景滑易墮，峽花怪非春。紅光根潛涎，碧雨飛沃津。

巴谷蛟螭心，巴鄉(xiāng)魍魎親。啖生不問賢，至死獨養(yǎng)身。

腥語信者誰，拗歌歡非真。仄田無異稼，毒水多獰鱗。

異類不可友，峽哀哀難伸。

峽水劍戟獰，峽舟霹靂翔。因依虺蜴手，起坐風雨忙。

峽旅多竄官，峽氓多非良。滑心不可求，滑習積已長。

漠漠涎霧起，龂龂涎水光?？寿t如之何，忽在水中央。

梟鴟作人語，蛟虬吸水波。能于白日間，諂欲晴風和。

駭智蹶眾命，蘊腥布深蘿。齒泉無底貧，鋸涎在處多。

仄樹鳥不巢，踔ez猿相過。峽哀不可聽，峽怨其奈何。

唐代著名詩人孟郊古詩 篇3

孟郊《獻漢南樊尚書》原文

天下昔崩亂，大君識賢臣。眾木盡搖落，始見竹色真。

兵勢走山岳，陽光潛埃塵。心開玄女符，面縛清波人。

異俗既從化，澆風亦歸淳。自公理斯郡，寒谷皆變春。

旗影卷赤電，劍鋒匣青鱗。如何嵩高氣，作鎮(zhèn)楚水濱。

云鏡忽開霽，孤光射無垠。乃知尋常鑒，照影不照神。

唐代著名詩人孟郊古詩 篇4

孟郊《戲贈無本》原文

長安秋聲干，木葉相號悲。瘦僧臥冰凌，嘲詠含金痍。

金痍非戰(zhàn)痕，峭病方在茲。詩骨聳東野，詩濤涌退之。

有時踉蹌行，人驚鶴阿師?？上Ю疃潘?，不見此狂癡。

燕僧聳聽詞，袈裟喜新翻。北岳厭利殺，玄功生微言。

天高亦可飛，海廣亦可源。文章杳無底，劚掘誰能根。

夢靈仿佛到，對我方與論。拾月鯨口邊，何人免為吞。

燕僧擺造化，萬有隨手奔。補綴雜霞衣，笑傲諸貴門。

將明文在身，亦爾道所存。朔雪凝別句，朔風飄征魂。

再期嵩少游，一訪蓬蘿村。春草步步綠，春山日日暄。

遙鶯相應吟，晚聽恐不繁。相思塞心胸，高逸難攀援。

唐代著名詩人孟郊古詩 篇5

孟郊《游石龍渦（四壁千仞，散泉如雨）》原文

石龍不見形，石雨如散星。山下晴皎皎，山中陰泠泠。

水飛林木杪，珠綴莓苔屏。畜異物皆別，當晨景欲暝。

泉芳春氣碧，松月寒色青。險力此獨壯，猛獸亦不停。

日暮且回去，浮心恨未寧。

唐代著名詩人孟郊古詩 篇6

孟郊《贈別崔純亮》原文

食薺腸亦苦，強歌聲無歡。出門即有礙，誰謂天地寬。

有礙非遐方，長安大道傍。小人智慮險，平地生太行。

鏡破不改光，蘭死不改香。始知君子心，交久道益彰。

君心與我懷，離別俱回遑。譬如浸蘗泉，流苦已日長。

忍泣目易衰，忍憂形易傷。項籍豈不壯，賈生豈不良。

當其失意時，涕泗各沾裳。古人勸加餐，此餐難自強。

一飯九祝噎，一嗟十斷腸。況是兒女怨，怨氣凌彼蒼。

彼蒼若有知，白日下清霜。今朝始驚嘆，碧落空茫茫。

唐代著名詩人孟郊古詩 篇7

孟郊《勸善吟（醉會中贈郭行馀）》原文

瘦郭有志氣，相哀老龍鐘。勸我少吟詩，俗窄難爾容。

一口百味別，況在醉會中。四座正當喧，片言何由通。

顧余昧時調，居止多疏慵。見書眼始開，聞樂耳不聰。

視聽互相隔，一身且莫同。天疾難自醫(yī)，詩癖將何攻。

見君如見書，語善千萬重。自悲咄咄感，變作煩惱翁。

煩惱不可欺，古劍澀亦雄。知君方少年，少年懷古風。

藏書拄屋脊，不惜與凡聾。我愿拜少年，師之學崇崇。

從他笑為矯，矯善亦可宗。

著名白居易古詩大全匯集8篇

中國是一個詩意的國度，在我國悠久的人文歷史上出現(xiàn)過許多優(yōu)秀的詩人為了培養(yǎng)我們的思想情趣，我們可以欣賞學習唐代詩人白居易的古詩詞，它是傳統(tǒng)文化的載體，是我們文化遺產(chǎn)中非常珍貴的一部分。那么您知道有哪些有名的白居易的古詩詞嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯細心準備的《著名白居易古詩大全》，歡迎閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友們。

著名白居易古詩大全【篇1】

人生七十稀，我年幸過之。遠行將盡路，春夢欲覺時。

家事口不問，世名心不思。老既不足嘆，病亦不能治。

扶持仰婢仆，將養(yǎng)信妻兒。饑飽進退食，寒暄加減衣。

聲妓放鄭衛(wèi)，裘馬脫輕肥。百事盡除去，尚馀酒與詩。

興來吟一篇，吟罷酒一卮。不獨適情性，兼用扶衰羸。

云液灑六腑，陽和生四肢。于中我自樂，此外吾不知。

寄問同老者，舍此將安歸。莫學蓬心叟，胸中殘是非。

著名白居易古詩大全【篇2】

嗟嗟乎雙齒，自吾有之爾，俾爾嚼肉咀蔬，銜杯漱水；

豐吾膚革，滋吾血髓；從幼逮老，勤亦至矣。幸有輔車，

非無龂齶.胡然舍我，一旦雙落。齒雖無情，吾豈無情。

老與齒別，齒隨涕零。我老日來，爾去不回。嗟嗟乎雙齒，

孰謂而來哉，孰謂而去哉？齒不能言，請以意宣。

為口中之物，忽乎六十馀年。昔君之壯也，血剛齒堅；

今君之老矣，血衰齒寒。輔車龂齶，日削月朘.

上參差而下卼臲，曾何足以少安。嘻，君其聽哉：

女長辭姥，臣老辭主。發(fā)衰辭頭，葉枯辭樹。物無細大，

功成者去。君何嗟嗟，獨不聞諸道經(jīng)：我身非我有也，

蓋天地之委形；君何嗟嗟，又不聞諸佛說：是身如浮云，

須臾變滅。由是而言，君何有焉？所宜委百骸而順萬化，

胡為乎嗟嗟于一牙一齒之間。吾應曰：吾過矣，爾之言然。

著名白居易古詩大全【篇3】

世途倚伏都無定，塵網(wǎng)牽纏卒未休。

禍福回還車輪轂，榮枯反覆手藏鉤。

龜靈未免刳腸患，馬失應無折足憂。

不信請看弈棋者，輸贏須待局終頭。

全文賞析

公元810年（元和五年），白居易的好友元稹因得罪了權貴，被貶為江陵士曹參軍。元稹在江陵期間，寫了五首《放言》詩來表示他的心情：“死是老閑生也得，擬將何事奈吾何?！薄皟苫刈蠼淀氈?，數(shù)度登朝何處榮”。過了五年，白居易被貶為江州司馬。這時元稹已轉任通州司馬，聞訊后寫下了充滿深情的詩篇《聞樂天授江州司馬》。白居易在貶官途中，風吹浪激，感慨萬千，也寫下五首《放言》詩來奉和。此詩為第二首，詩主要講禍福得失的轉化。

這首詩包含了矛盾轉化的樸素辯證觀點。應該指出的是，矛盾的互相轉化是有一定條件的，沒有一定條件，是不可能發(fā)生或實現(xiàn)轉化的。詩中所講的《塞翁失馬》的故事就是這樣。塞翁的馬失而復還，而且還帶回一匹好馬，這是福；但是后來，其子騎馬又摔壞了腿，福于是變成了禍。其中，這個兒子去騎馬，或是由于事先沒有做好安全措施，或是由于他的騎術不高明，摔下馬來，這就是其福轉化為禍的條件。而“馬失應無折足憂”的說法，只講轉化，忽略了轉化的條件，帶有一定的片面性，是不足取的。當然，這是詩句，不可能講得那樣細致，后人是不能苛求于古人的。

著名白居易古詩大全【篇4】

如來說偈贊，菩薩著論議。是故宗律師，以詩為佛事。

一音無差別，四句有詮次。欲使第一流，皆知不二義。

精潔沾戒體，閑淡藏禪味。從容恣語言，縹緲離文字。

旁延邦國彥，上達王公貴。先以詩句牽，后令入佛智。

人多愛師句，我獨知師意。不似休上人，空多碧云思。

著名白居易古詩大全【篇5】

縛戎人，縛戎人，耳穿面破驅入秦。天子矜憐不忍殺，

詔徙東南吳與越。黃衣小使錄姓名，領出長安乘遞行。

身被金創(chuàng)面多瘠，扶病徒行日一驛。朝餐饑渴費杯盤，

夜臥腥臊污床席。忽逢江水憶交河，垂手齊聲嗚咽歌。

其中一虜語諸虜，爾苦非多我苦多。同伴行人因借問，

欲說喉中氣憤憤。自云鄉(xiāng)管本涼原，大歷年中沒落蕃。

一落蕃中四十載，遣著皮裘系毛帶。唯許正朝服漢儀，

斂衣整巾潛淚垂。誓心密定歸鄉(xiāng)計，不使蕃中妻子知。

暗思幸有殘筋力，更恐年衰歸不得。蕃候嚴兵鳥不飛，

脫身冒死奔逃歸。晝伏宵行經(jīng)大漠，云陰月黑風沙惡。

驚藏青冢寒草疏，偷渡黃河夜冰薄。忽聞漢軍鼙鼓聲，

路傍走出再拜迎。游騎不聽能漢語，將軍遂縛作蕃生。

配向東南卑濕地，定無存恤空防備。念此吞聲仰訴天，

若為辛苦度殘年。涼原鄉(xiāng)井不得見，胡地妻兒虛棄捐。

沒蕃被囚思漢土，歸漢被劫為蕃虜。早知如此悔歸來，

兩地寧如一處苦。縛戎人，戎人之中我苦辛。

自古此冤應未有，漢心漢語吐蕃身。

著名白居易古詩大全【篇6】

巨鎮(zhèn)為邦屏，全材作國楨。韜鈐漢上將，文墨魯諸生。

豹虎關西卒，金湯渭北城。寵深初受棨，威重正揚兵。

陣占山河布，軍諳水草行。夏苗侵虎落，宵遁失蕃營。

云隊攢戈戟，風行卷旆旌。堠空烽火滅，氣勝鼓鼙鳴。

胡馬辭南牧，周師罷北征?；仡^問天下，何處有欃槍。

著名白居易古詩大全【篇7】

謬歷文場選，慚非翰苑才。云霄高暫致，毛羽弱先摧。

識分忘軒冕，知歸返草萊。杜陵書積蠹，豐獄劍生苔。

晦厭鳴雞雨，春驚震蟄雷。舊恩收墜履，新律動寒灰。

鳳詔容徐起，鹓行許重陪。衰顏雖拂拭，蹇步尚低徊。

睡少鐘偏警，行遲漏苦摧。風霜趁朝去，泥雪拜陵回。

上感君猶念，傍慚友或推。石頑鐫費匠，女丑嫁勞媒。

倏忽青春度，奔波白日頹。性將時共背，病與老俱來。

聞有蓬壺客，知懷杞梓材。世家標甲第，官職滯麟臺。

筆盡鉛黃點，詩成錦繡堆。嘗思豁云霧，忽喜訪塵埃。

心為論文合，眉因勸善開。不勝珍重意，滿袖寫瓊瑰。

著名白居易古詩大全【篇8】

小宴追涼散，平橋步月回。

笙歌歸院落，燈火下樓臺。

殘暑蟬催盡，新秋雁戴來。

將何還睡興，臨臥舉殘杯。

全文賞析

青年時代曾以兼濟天下為己任的白居易，慷慨創(chuàng)作了大量為民請命，使權貴顯臣“變色”、“切齒”、“扼腕”的新樂府詩。因觸動了權貴的利益，在仕途上遭到了接二連三的打擊后，他被迫選擇了全身避害、樂天安命的“中隱”之路。公元824年（穆宗長慶四年），五十三歲的白居易開始謀求分司東都的閑職。到公元829年（文宗大和三年），終于如愿以償，太子賓客分司東都的詔令頒發(fā)了。省分知足的白居易自此不再以政事為念，終日以詩酒弦歌為樂。在洛陽度過了他的晚年。于是大量“皆寄于酒，或取意于琴，閑適有余，游樂不暇”的閑適詩代替了諷喻詩?！堆缟ⅰ芬辉娬饔谶@個時期。白居易分司東都后，在洛陽的履道里和新昌坊購置了私宅，并有園林勝景，過著閑適的生活。在《自題小園》一詩中說：“親賓有時會，琴酒連夜開?！笨梢娂揖有⊙缃舆B不斷?！堆缟ⅰ吩妼懙木褪且淮纹匠５募彝パ鐣?。“小宴追涼散，平橋步月回”，這次小宴，正值夏秋之交的一個夜晚，宴會之時，殘暑未盡。宴散之后，詩人送走客人，信步庭園，踏著月色，身受著習習的涼風，分外怡人。詩人盡情地領略著這涼爽的秋氣。踏著美麗的月色，才覺得今晚的小宴結束得正是時候，似乎是“追涼”而散似的。不然，錯過了此時此刻的良宵美景，豈不是太可惜了。一個“追”字，道出了詩人宴散步月平橋，沉浸在這新秋之夜的愜意心情。

然而這一夜的小宴又是十分成功的，氣氛是融洽而熱烈的，賓主都共同度過了一個愉快而難忘的夜晚，因此詩人在平橋閑步時，宴會的盛況、宴會結束時“笙歌歸院落，燈火下樓臺”的動人情景，不斷地浮現(xiàn)在詩人的腦海里。白居易十分愛好音樂，他曾親手譜制過不少樂曲，包括《霓裳羽衣曲》這樣的大型樂章，同時還能彈琴吹笙，指揮樂隊。分司東都后，他蓄養(yǎng)有不少的樂妓，組成一支不小的樂隊。趙翼在《甌北詩話》中曾說：“其家樂直可與宰相、留守比賽精美?！笨梢姲拙右椎募覙肥鞘钟忻模@夜的小宴必定也是笙歌繚繞、燈輝煌，氣氛熱烈，宴在酒酣宴足、盡興而散的時候，笙歌雖然結束了，但它的余音似乎還回旋散落在院落之中，不絕如縷；仆人們舉著燈火，送客人步下樓臺的情景，還歷歷在目。詩人沒有正面描繪宴會酒筵之豐盛，笙歌之優(yōu)美，而是抓住宴散時的兩個鏡頭，加以烘襯，宴會的盛況盡在其中了。歐陽修《歸田錄》載：“晏元獻公（殊）喜評詩，嘗云：‘老覺腰金重，慵便枕玉涼’未是富貴語，不如‘笙歌歸院落，燈火下樓臺’，此善言富貴者也?！笨梢娺@一聯(lián)不愧為詩歌史上描繪富貴氣象的典范，它盡棄金玉錦繡一類的庸俗字句，而以極其疏淡的筆墨，繪出了身居高位的白居易的富貴氣象和賞心樂事。

“殘暑蟬催盡，新秋雁戴來”。暑盡秋來，蟬隨著秋涼的到來，生命的時日將盡，抱樹而鳴之聲更切；新秋伊始，北雁結隊南翔。詩人抓住這種時令和物候的變化特征，把夏去秋來的自然界變化表現(xiàn)得十分富于詩意，稱殘暑是急切的蟬鳴之聲催促而去盡，新秋季節(jié)是群雁方引來。五言律詩以第三字為詩眼。這兩句以“蟬”、“雁”二字為詩眼，不僅使這兩個詩句本身意象生動，警策動人，而且照亮了全詩，深化了詩的主題和意境，加強了全詩的藝術感染力，因此魏慶之在《詩人玉屑》里將這兩字作為“唐人句法”中“眼用實字”的范例。

“將何還睡興？臨臥舉殘杯”。詩人在宴罷閑步時，伴隨著明月而來的新秋涼意，詩人興奮不已，似乎是他首先感受到了這種時令和物候的變化，這新秋的涼風，不僅吹散了詩人身上的“殘暑”余熱，也掀起了詩人心田秋水般的微瀾，不知是喜還是悲，睡意全無。但夜已深沉，萬籟俱寂，人們早已進入了夢鄉(xiāng)，是該睡覺的時候了。于是詩人，為了今夜酣暢的一覺，又舉起酒杯，獨酌起來。

最新新年主持詞范文3篇

不為明天做好準備的人是沒有未來的，在幼兒教育專業(yè)的學生的學習中，常常會提前準備一些資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考資料可以促進我們的學習工作效率的提升。所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？下面是小編幫大家編輯的《最新新年主持詞范文3篇》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

新年主持詞【篇一】

男：尊敬的各位領導，各位來賓，

女：親愛的老師、同學們：大家——

合：下午好！

男：當辭舊的鐘聲在大地回蕩，

女：當喜慶的焰火在星空綻放，

男：一個嶄新的春天，正向我們走來。

女：她乘著飛天的彩翼飄然而至，

男：她尋著夸父追日的腳步款款而來。

女：此時此刻，霞光與飛雪共舞，

男：鼓點與足音共鳴。

女：此時此刻，西山沃土，熱浪澎湃，

男：師院兒女的心，早已駐滿春天的芳華。

女：從1958到xx年新年晚會合：現(xiàn)在開始！

男：看，我們的校領導盛裝出席，各職能部門、二級學院的領導老師們全員出席，還有我們的大學生朋友們，謝謝你們的光臨，請用如雷的掌聲表達你們澎湃的青春活力吧。

女：讓我們以熱烈的掌聲向他們表示誠摯的歡迎和衷心的感謝！

男：一年來，在校黨委的領導下，全校師生戮力同心，眾志成城，為學校的發(fā)展建設做出了卓越貢獻。

女：值此“xx”收官之際，向那些默默耕耘無私奉獻勇創(chuàng)佳績的優(yōu)秀教職工、優(yōu)秀學生們致以崇高的敬意，你們辛苦了！

男：值此“十三五”開局在即，讓我們緊密團結在校黨委行政領導下，理清思路，明確方向，砥礪前行，奮勇拼搏，為學校的發(fā)展建設再創(chuàng)新功。女：回首xx年來為高雅藝術進校園所做出的卓越貢獻；

接下來，請聽一首別具一格的器樂組合《荷塘月色》，

表演者：呂巖王景璐

3、歌曲《想親親》

良辰美景同歡聚，每逢佳節(jié)倍思親。鯤鵬振翅遨九宵，最憶西山東湖美。57年的風雨兼程，8萬學子從這里奔向祖國的四面八方，千山萬水隔不斷對母校的眷戀，歲月更迭揮不去對你們的牽掛。

4、舞蹈《雪韻》

踏雪尋梅，暗香盈袖，塞北江南，鐘靈毓秀。

海東盛國，光耀千秋，渤海遺韻，潤澤萬載。

我校的渤海文化藝術團歷經(jīng)年的成長壯大，已經(jīng)發(fā)展成為一支具有較高藝術水準的演出團體。

鏡湖湖畔，威虎山下，丹江兩岸，龍江內外，渤海藝術之花魅力綻放。一段蘊涵北國特色的舞蹈——《雪韻》或許會讓您感受到雪城的冬日之美。

5、歌曲《我像雪花天上來》

我是你澆灌的花朵，盛開在龍江大地；

我是你孕育的果實，扎根于三尺講臺；

我是一片雪花，是你用滿腔的摯愛凝結；

我是您的學生，用歌聲表達心中的感激與祝福。

她是第三屆中國藝術新人選撥賽青年組聲樂專業(yè)金獎獲得者，她是xx年，歡歌賀歲。xx年再相聚！

新年主持詞【篇二】

4。男：告別今天，我們將站在新的起點

女：展望明天，我們將用奮斗塑造更加壯美的七彩畫卷

男：我們用有力的臂膀，讓電力企業(yè)神采飛揚

女：我們用熾熱的豪情，讓江城土地凱歌嘹亮

尊敬的各位領導

親愛職工朋友們

春節(jié)聯(lián)藝會到此結束

愿新年的快樂給您帶來吉祥、給您帶來永遠的順利

我們明年再見

新年主持詞(篇三)

新年的鐘聲即將敲響，時光的年輪又留下了一道深深的痕跡。伴隨著冬日里溫暖的陽光，20xx年元旦如約而至。

女：看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩；

男：聽，金鐘朗朗，這是新年動人的旋律；

女：今天，我們相約在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時光；

男：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪；

女：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情；

男：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄!

合：xx幼兒園xx班，20xx年迎新年晚會現(xiàn)在開始！

家長會主持詞：幼兒園家長會主持詞范文

各位家長:大家晚上好!

首先，非常感謝各位家長在這么一個帶著寒意的冬天的夜晚來參加我們的家長會。請允許我代表全校領導，老師，向各位家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝——歡迎您的到來，感謝您對學校工作的支持。在過去的半個學期中，我們一起努力著，付出著，收獲著;在逝去的這三個多月的日子里，我們共同經(jīng)歷了幾多欣喜，幾多憂慮，幾多忙碌，幾多感慨。對于今天的家長會，在座的各位一定是期待著的，我們也是期待著的，讓我們共同把握住這次機會，使得學校更加了解您們的需求，您們更了解學校的工作。

今天的家長會主要有這三方面的內容：第一部分是我校的周云校長將近階段學校的工作情況作一簡要匯報，第二部分是由我們常州市心理衛(wèi)生中心主任、高級心理醫(yī)師王瑞文博士為大家就如何進行科學的家庭教育作一專題講座，第三部分由各班班主任在所在班級就學生的具體學習情況再和各位家長作交流匯報。

二、下面就有請周校長為大家講話

三、剛才周校長對我校的工作情況向各位家長作了一個簡要的匯報，學校的許多工作都有著我們眾多家長的配合與支持，作為學校，作為老師，我們無以為報，只能盡心盡力，教育好您的孩子，我們的學生。今天，我們非常有幸地邀請了常州市心理衛(wèi)生中心主任、高級心理醫(yī)師、王瑞文博士來到我們學校，大家掌聲歡迎

四、聽君一席言，勝讀十年書，剛才王瑞文博士用生動的語言為我們剖析了生活種種家庭教育問題的成因，分析了應該如何解決這些的途徑，我想，不光是各位家長會從中有所收獲，我們作為教師也收益頗多。在社會飛速發(fā)展的今天，教育已不僅是學校社會的責任，也是每一位家長應該重視的問題，只要我們學校家庭能互相溝通、互相合作，用科學的方法，智慧的方法教育我們的孩子，那么我們的孩子就一定會成為社會的有用之人。再次用熱烈的掌聲謝謝王主任!接下來就請各位家長分別回到各班教室，由各班班主任再和各位家長作交流。

尊敬各位叔叔、阿姨：

你們好!

首先感謝你們能在百忙之中抽時間來開家長會!

希望您能借此了解我們的半個學期以來的學習等各方面的成長情況，更希望能得到您的理解、支持和鼓勵。

當我們剛剛在母體中孕育成為生命，

這生命就傾注著父母的無限深情。

當生命墜地發(fā)出了第一聲啼哭，

就呼喚著哺育他成長的陽光雨露。

人們都說：童年是人生中最美好的一段光陰

人們還說：童年是讓大人們最關注的一段時光

的確，在我們童年的記憶里

凝聚著老師和父母的無限期望

此時正是收獲的季節(jié)，在我們把半學期的學習成績呈現(xiàn)

給您之后，我們還想把反映我們能力的果實采摘給您!

爸爸、媽媽：

我們深知我們的表演還很一般很一般

但在您看來卻很精彩很精彩

透過您那聚精會神的表情和充滿著歡笑的眼神

我們感覺到了您內心深處的那份興奮。

你們的贊賞是對我們的鼓舞和安慰。

爸爸、媽媽：我們了解你們的關心

了解你們望子成龍、望女成鳳的夢想

可我們更渴望你們能走進我們心靈的花園

傾聽我們的心聲、了解我們內心深處的膽怯和憂傷，

同我們共同暢談我們的向往。

爸爸：我好希望看到您拿到我的成績時寬容的目光

這樣，我下次一定會加倍努力決不讓您失望

媽媽：我好想聽到您鼓勵的話語而不是

續(xù)續(xù)叨叨地數(shù)落：這也不行、那也不強!

我們老師說：考試不是衡量我們能力的途徑

在我們身上您還要把目光放得更遠、更長!

(下面請數(shù)學老師講話下面請外語老師講話)

敬愛的老師，親愛的爸爸、媽媽：

讓我們的心與心相連

讓我們的手與手相牽

讓這次家長會成為我們溝通的橋梁

愿我們能象小苗一樣在你們的呵護和

哺育下健康成長!

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