幼兒園中班教案《后羿射日》含反思

幼兒園中班教案反思。

俗話說，不打無準備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？根據(jù)你的需要，小編精心整理了幼兒園中班教案《后羿射日》含反思，希望對大家有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《后羿射日》含反思》

中班教案《后羿射日》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒感受從10是到1的變化過程，能準確的說出，從10開始每次少一個是幾，引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣，快來看看幼兒園中班《后羿射日》含反思教案吧。

活動目標：

1.能準確的說出，從10開始每次少一個是幾。

2.感受從10是到1的變化過程。

3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準備：

10個小太陽的卡片。

活動過程：

一、復習數(shù)數(shù)，從1數(shù)到10，再從10數(shù)到1.

老師：小朋友們請你們跟著老師一起拍手一起從1數(shù)到10好嗎？

幼兒：好，1、2、3……10老師：那現(xiàn)在我要增加難度了，請小朋友們要倒著數(shù)從10數(shù)到1。

幼兒：10，9，8……1

二、引出故事《后羿射日》。

講述故事的第一段，并出示故事中的10個太陽放在黑板上，請幼兒來數(shù)一數(shù)這10個太陽。

老師：今天非常開心要給你們講一個關于太陽的故事，請小朋友仔細聽，看看天上太陽有了什么樣的變化。

（傳說中后羿和嫦娥都是堯時候的人，神話說，堯的時候，天上有十個太陽同時出現(xiàn)在天空，把土地烤焦了，莊稼都枯干了，人們熱得喘不過氣來，倒在地上昏迷不醒。因為天氣酷熱的緣故，一些怪禽猛獸，也都從干涸的江湖和火焰似的森林里跑出來，在各地殘害人民。）老師：請小朋友來跟我數(shù)一數(shù)，黑板上有幾個太陽。

幼兒：1，2，3……10

三、講述故事的第二段。

在后羿射日每少一個太陽時老師減少一個黑板上的太陽。請幼兒數(shù)一數(shù)原來10個，現(xiàn)在少了一個還剩9個。一共九次，一直減到還剩下一個太陽。（注：每少1個太陽都要數(shù)）老師：天上出現(xiàn)了十個太陽，我們數(shù)數(shù)看是不是十個幼兒：1、2、3……10老師：呀！這可怎么辦呢？請小朋友聽聽下面的故事。

（間的災難驚動了天上的神，天帝?？∶钌朴诜馍浼暮篝嘞碌饺碎g，協(xié)助堯除人民的苦難。后羿帶著天帝賜給他的一張紅色的弓，一口袋白色的箭，還帶著他的美麗的妻子嫦娥一起來到人間。后羿立即開始了射日的戰(zhàn)斗。他先拿出一把弓和一支箭對準一個太陽，"嗖······"的一聲把一個太陽射了下來，他又拿出一支箭對準一個太陽，又"嗖"的一聲又射下了一個太陽······直到天上還剩一個太陽。）

四、請幼兒來當后羿并做出拉弓射日的姿勢，幫助后羿射日，每射一次少一個太陽。

讓知道從10個太陽，到1個太陽的數(shù)字遞減的過程。講完故事最后一段。（可以請一個幼兒或多個幼兒變換著來射日。注：每少1個太陽都要數(shù)）老師：現(xiàn)在我請小朋友也來當一次大英雄，現(xiàn)在老師把十個太陽都拿出來，請小朋友來射日（做出射箭的姿勢射箭，老師拿掉一個太陽）。

老師：呀。小朋友們真厲害，天上原來有幾個太陽??？

幼兒：十個。

老師：現(xiàn)在被小朋友射下來一個，有幾個?。空埿∨笥褋砀覕?shù)一數(shù)看。

幼兒：1，2，3……9。

老師：可是天上有九個太陽，還是覺得很熱，我請小朋友再做一次大英雄，再射雕一個太陽，看看還有幾個（師生一起拉弓射箭，老師拿掉一個太陽），小朋友再數(shù)數(shù)看現(xiàn)在還有幾個太陽？

幼兒：1，2，3……8。

……老師：現(xiàn)在天上只剩下幾個太陽啦？

幼兒：1個。

老師：我們來聽一聽后羿射下了9個太陽之后人們是過怎樣的生活的（不久天上只剩下了一個太陽，人類可以安居樂業(yè)了，因此他們非常感謝后羿的幫助。）

五、玩《搶板凳》那的游戲，沒少一個幼兒都要數(shù)一數(shù)直到還剩一個幼兒。

師生在歡樂的游戲中結束課程。

老師：我現(xiàn)在要和小朋友玩一個游戲，名字叫做《搶板凳》。小朋友以前是不是玩過呀？

幼兒：是。

老師：但是這一次老師對游戲有了一個新的要求，每少一個小朋友我就要請小朋友告訴我原來是幾個小朋友，現(xiàn)在還剩下幾個小朋友，好不好？

幼兒：好。

課后反思：

這節(jié)課與傳統(tǒng)的數(shù)學課有所不同，不僅僅圍繞著數(shù)學而且由一個故事引出知識幼兒的興趣倍增，課堂氣氛非常活躍課后可以給幼兒提供太陽的卡片，讓幼兒自己操作感受數(shù)的遞減。

小百科：后羿射日是遠古的時候，大地出現(xiàn)了嚴重的旱災。炎熱烤焦了森林，烘干了大地，曬干了禾苗草木。原來，帝俊與羲和生了10個孩子都是太陽，他們住在東方海外，海水中有棵大樹叫扶桑。10個太陽睡在枝條的底下，輪流跑出來在天空執(zhí)勤，照耀大地。但有時，他們一齊出來給人類帶來了災難。為了拯救人類，后羿張弓搭箭，向那9個太陽射去。只見天空出現(xiàn)爆裂的火球，墜下一個個三腳的烏鴉。最后，天上只留下一個太陽。

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幼兒園中班數(shù)學：《后羿射日》——數(shù)的遞減

設計意圖：中班的小朋友對1到10的數(shù)字已經(jīng)十分熟悉了，10以內(nèi)數(shù)的遞增也有一定的理解，但10以內(nèi)數(shù)的遞減卻缺乏理解，恰到中秋節(jié)，正好后羿的故事中射日這一段與題目數(shù)字的遞減相關，通過故事能夠使小朋友們更好的理解10以內(nèi)數(shù)字的遞減。原來天上十個太陽都是大英雄后羿用箭一個一個的射下來的，每射一個幼兒都可以做一次統(tǒng)計，這樣可以更好的給幼兒加深印象。

目標：1.能準確的說出，從10開始每次少一個是幾。

2.感受從10是到1的變化過程。

準備：10個小太陽的卡片過程：

一.復習數(shù)數(shù)，從1數(shù)到10，再從10數(shù)到1.

老師：小朋友們請你們跟著老師一起拍手一起從1數(shù)到10好嗎?

幼兒：好，1、2、3……10老師：那現(xiàn)在我要增加難度了，請小朋友們要倒著數(shù)從10數(shù)到1。

幼兒：10，9，8……1二.引出故事《后羿射日》。講述故事的第一段，并出示故事中的10個太陽放在黑板上，請幼兒來數(shù)一數(shù)這10個太陽。

老師：今天非常開心要給你們講一個關于太陽的故事，請小朋友仔細聽，看看天上太陽有了什么樣的變化。

（傳說中后羿和嫦娥都是堯時候的人，神話說，堯的時候，天上有十個太陽同時出現(xiàn)在天空，把土地烤焦了，莊稼都枯干了，人們熱得喘不過氣來，倒在地上昏迷不醒。因為天氣酷熱的緣故，一些怪禽猛獸，也都從干涸的江湖和火焰似的森林里跑出來，在各地殘害人民。）老師：請小朋友來跟我數(shù)一數(shù)，黑板上有幾個太陽。

幼兒：1，2，3……10三.講述故事的第二段，在后羿射日每少一個太陽時老師減少一個黑板上的太陽。請幼兒數(shù)一數(shù)原來10個，現(xiàn)在少了一個還剩9個。一共九次，一直減到還剩下一個太陽。（注：每少1個太陽都要數(shù))老師：天上出現(xiàn)了十個太陽，我們數(shù)數(shù)看是不是十個幼兒：1、2、3……10老師：呀！這可怎么辦呢？請小朋友聽聽下面的故事。

（間的災難驚動了天上的神，天帝常俊命令善于封射箭的后羿下到人間，協(xié)助堯除人民的苦難。后羿帶著天帝賜給他的一張紅色的弓，一口袋白色的箭，還帶著他的美麗的妻子嫦娥一起來到人間。后羿立即開始了射日的戰(zhàn)斗。他先拿出一把弓和一支箭對準一個太陽，"嗖······"的一聲把一個太陽射了下來，他又拿出一支箭對準一個太陽，又"嗖"的一聲又射下了一個太陽······直到天上還剩一個太陽。）四.請幼兒來當后羿并做出拉弓射日的姿勢，幫助后羿射日，每射一次少一個太陽。讓知道從10個太陽，到1個太陽的數(shù)字遞減的過程。講完故事最后一段。（可以請一個幼兒或多個幼兒變換著來射日。注：每少1個太陽都要數(shù))老師：現(xiàn)在我請小朋友也來當一次大英雄，現(xiàn)在老師把十個太陽都拿出來，請小朋友來射日（做出射箭的姿勢射箭，老師拿掉一個太陽）。

老師：呀。小朋友們真厲害，天上原來有幾個太陽?。?/p>

幼兒：十個。

老師：現(xiàn)在被小朋友射下來一個，有幾個?。空埿∨笥褋砀覕?shù)一數(shù)看。

幼兒：1，2，3……9。

老師：可是天上有九個太陽，還是覺得很熱，我請小朋友再做一次大英雄，再射雕一個太陽，看看還有幾個(師生一起拉弓射箭，老師拿掉一個太陽)，小朋友再數(shù)數(shù)看現(xiàn)在還有幾個太陽？

幼兒：1，2，3……8。

……老師：現(xiàn)在天上只剩下幾個太陽啦？

幼兒：1個。

老師：我們來聽一聽后羿射下了9個太陽之后人們是過怎樣的生活的（不久天上只剩下了一個太陽，人類可以安居樂業(yè)了，因此他們非常感謝后羿的幫助。）五.玩《搶板凳》那的游戲，沒少一個幼兒都要數(shù)一數(shù)直到還剩一個幼兒。師生在歡樂的游戲中結束課程。

老師：我現(xiàn)在要和小朋友玩一個游戲，名字叫做《搶板凳》。小朋友以前是不是玩過呀？

幼兒：是。

老師：但是這一次老師對游戲有了一個新的要求，每少一個小朋友我就要請小朋友告訴我原來是幾個小朋友，現(xiàn)在還剩下幾個小朋友，好不好？

幼兒：好。

課后反思：這節(jié)課與傳統(tǒng)的數(shù)學課有所不同，不僅僅圍繞著數(shù)學而且由一個故事引出知識幼兒的興趣倍增，課堂氣氛非?；钴S課后可以給幼兒提供太陽的卡片，讓幼兒自己操作感受數(shù)的遞減。

【精選】大班語言課教案及教學反思《后羿射日》

活動目標：

1.理解故事內(nèi)容，積極感受故事中的語言藝術，并嘗試運用。

2.會按圖意和頁碼的順序閱讀多頁的圖書，在人物之間的關系和事件的發(fā)展過程中理解故事內(nèi)容。

3.喜歡聽中國神話故事，喜歡勇敢、關心別人的后羿形象。

活動準備：

1.幼兒已了解太陽的作用以及與人們生存的關系。

2.人手一本《后羿射日》的故事書、故事中人物的形象圖片。

活動過程：

1.交流對太陽的已有經(jīng)驗，引發(fā)傾聽故事的興趣。

指導語：①太陽有什么用處?跟我們有什么關系?②天上有幾個太陽，如果是十個太陽會怎么樣?

2.在人物和事件的關系中理解故事內(nèi)容。

(1)觀察故事中人物的不同形象，激發(fā)閱讀的興趣。

指導語：看看這些圖片上都是誰?在這本書里，他們發(fā)生了一件什么事呢?我們仔細看一看。(2)自由閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。

(3)在交流的過程中，進一步理解故事的內(nèi)容。

3.完整地欣賞、講述故事。

(1)完整地欣賞故事。(2)嘗試和同伴講述故事。

(3)討論：你喜歡后羿嗎?為什么?

活動延伸：

幼兒制作道具進行表演游戲，幼兒用植物做陽光方面的科學試驗。

附：后羿射日

很久以前，東海外的一個峽谷里有一棵高幾千丈、粗一千多米的桑樹。樹上住著十只金鳥，它們是天帝的兒子，有三只腳。因為它們的身體會散出極大的熱量，所以天帝規(guī)定每天只能有一只金鳥飛到桑樹項上，用身體的熱量給世界帶來光明和溫暖，使動植物得到生長。

開始的時候，十只金鳥都能遵守規(guī)定，輪流到桑樹頂上去。后來，金鳥們發(fā)現(xiàn)在桑樹頂上海闊天空，心情舒暢，而桑樹下的峽谷太窄太深，讓人感到氣悶。因此，誰也不愿呆在下面，大家都爭著天天要到桑樹頂上去。爭來爭去，誰也不肯讓步。最后，它們干脆一起飛上了桑樹頂。

十只金鳥一起出現(xiàn)在天空，散發(fā)出了巨大的熱量，地上的莊稼烤焦了，樹葉烤黃了，石頭爆裂了，河水燒沸了，許多人都被燒傷了，甚至被蒸死了、烤焦了?；钪娜酥缓锰拥缴钌畹纳蕉蠢铮砩喜鸥遗莱錾蕉?，到河邊、山林去撿一些白天被煮死的魚蝦、被烤死的禽獸當食物，勉強填飽肚子。由于地上的熱量還未散掉，有的人一出洞就熱死了。如果碰上出來找食物的野獸和怪物，有些人就會變成它們的食物。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"

有一個叫后羿的天神，看見人間在遭殃，就去勸金鳥按規(guī)定輪流出來。金鳥們不但不聽，反而發(fā)了脾氣，一齊扇動翅膀，散發(fā)出更大的熱量，使得大地上有好幾處山林起火，好幾座高山崩裂。后羿趕緊去找天帝，天帝讓后羿傳旨，命令金鳥們遵守規(guī)定，退回樹下。后羿向金鳥們宣讀過天帝的圣旨后，金鳥們紛紛飛過來向后羿又抓又啄，大聲叫罵。后羿只好回到天宮，把情況告訴了天帝。一些天神也紛紛支持后羿，要求懲罰金鳥們。天帝只好命令后羿去懲罰金鳥并下界輔助人們。

后羿是天神中勇敢的神箭手，接到天帝的圣旨后，他帶上自己的弓箭，來到人間。他站在海邊的高山頂上，對著天空大吼：“金鳥們聽著，天帝讓我命令你們趕快退下九個到峽中去，只留一個在桑樹頂上。如果不聽，今天一定要懲罰你們?！苯瘌B們聽了，大聲罵道：“我們是天帝的兒子，你敢懲罰我們?”后羿拿起弓箭，“嗖”地一聲射出一箭，只聽“當”的一聲，空中墜下了一團火球，只剩下九團烈焰，空氣立刻清涼了一些。

剩下的九只金鳥，看見死了一個兄弟，非常生氣，一起猛扇翅膀，滿天紅光，熱氣騰騰，大地上慘叫聲一片。后羿看到這種情況，非常氣憤，“嗖――嗖――嗖――”一連射出八箭，空中又墜下了八只金鳥，只剩下一只金鳥。

大地頓時一片清涼，人們渾身舒暢，大聲歡呼起來。剩下的一只金鳥，再也不敢胡來了，它每天按時爬到桑樹頂上，完成自己的使命。人們因為它的辛勤勞動，不再叫它金鳥，而把它稱為“太陽”。

后羿殺了天帝的九個兒子，為人們除了害，是人間的大英雄。

活動反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

幼兒園中班教案《健康日》含反思

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中班教案《健康日》含反思適用于中班的健康主題教學活動當中，讓幼兒閱讀圖文標記，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄，初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣傳日，愿意向大家宣傳健康知識，嘗試設計健康日的宣傳用語，快來看看幼兒園中班《健康日》含反思教案吧。

【活動目標】

1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣傳日。

2、閱讀圖文標記，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。

3、愿意向大家宣傳健康知識，嘗試設計健康日的宣傳用語。

4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

【活動準備】

1、準備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

2、師生與健康日有關的一些資料。

【活動過程】

一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象。

1、教師念謎語，幼兒猜測。

2、教師在黑板上畫出五官的形象。

二、討論五官的重要，引出健康日。

1、師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?

2、師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子;沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子;沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?

三、閱讀圖文，了解健康日的由來。

1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵幼兒閱讀，(教案出自：快思教案網(wǎng))告訴幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

2、教師小結。

3、帶領幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。

四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。

五、組織幼兒討論，加深認識。

啟發(fā)幼兒設計健康日宣傳欄。

【活動反思】

在課前，我準備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學習的興趣，并積極參與到活動中。為了加深幼兒對健康日的認識，我組織了幼兒進行討論，但沒有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。最后，組織幼兒每組設計一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時，學會分工合作，從中得到愉快的體驗。在整個活動過程中，我應提供給幼兒更多發(fā)言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

小百科：1989年，由衛(wèi)生部、教委等部委聯(lián)合簽署，確定每年的9月20日為全國的愛牙日。宗旨是通過愛牙日活動，來廣泛動員社會的力量，在群眾中進行牙病防治知識的普及教育，增強口腔健康觀念和自我口腔保健的意識，建立口腔保健行為，從而提高全民族的口腔健康水平。建立愛牙日是為了加強口腔預防工作，落實預防為主方針的重要舉措！健康每一天，從愛牙開始！

幼兒園中班健康教育活動教案《日》含反思

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中班健康教育活動教案《日》含反思適用于中班的健康主題教學活動當中，讓幼兒閱讀圖文標記，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄，初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣傳日，愿意向大家宣傳健康知識，嘗試設計健康日的宣傳用語，快來看看幼兒園中班健康教育活動《日》含反思教案吧。

【活動目標】

1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣傳日。

2、閱讀圖文標記，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。

3、愿意向大家宣傳健康知識，嘗試設計健康日的宣傳用語。

4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。

5、體驗游戲的快樂。

【活動準備】

1、準備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

2、師生與健康日有關的一些資料。

【活動過程】

一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象。

1、教師念謎語，幼兒猜測。

2、教師在黑板上畫出五官的形象。

二、討論五官的重要，引出健康日。

1、師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?

2、師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子;沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子;沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?

三、閱讀圖文，了解健康日的由來。

1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

2、教師小結。

3、帶領幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。

四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。

五、組織幼兒討論，加深認識。

啟發(fā)幼兒設計健康日宣傳欄。

【活動反思】

在課前，我準備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學習的興趣，并積極參與到活動中。為了加深幼兒對健康日的認識，我組織了幼兒進行討論，但沒有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。最后，組織幼兒每組設計一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時，學會分工合作，從中得到愉快的體驗。在整個活動過程中，我應提供給幼兒更多發(fā)言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

小百科：日(拼音:rì)是漢語常用字，最早見于商代。遠古時期沒有"太陽"這個詞，太陽就是"日"。地球自轉產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象，太陽每天都會東升西落，所以一個晝夜也稱為"日"。

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