幼兒園中班教案《6的加法》含反思

幼兒園6的教案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《6的加法》含反思”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《6的加法》含反思》

中班教案《6的加法》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在實際情境中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并能運用所學(xué)的加法解決簡單的實際問題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察、分析能力，發(fā)展幼兒的口語表達能力，快來看看幼兒園中班《6的加法》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、在實際情境中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并能運用所學(xué)的加法解決簡單的實際問題。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、分析能力，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

4、進一步體會理解加法的意義，正確計算6以內(nèi)的加法，復(fù)習(xí)加法交換律。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

6、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

【活動準(zhǔn)備】

1、學(xué)具：數(shù)字卡片1——6、+、=，6元紙幣。

2、教具：數(shù)字卡片若干、算式卡片若干、價格標(biāo)簽若干、音樂。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：超市一角：飲品專柜。

【活動進程】

一、布置“超市飲品專柜”——創(chuàng)設(shè)游戲情境，導(dǎo)入活動：

1、出示各種飲品，請幼兒看一看、說一說有什么；

2、引導(dǎo)幼兒分類放置飲品，并請幼兒介紹分類的方法；

二、統(tǒng)計飲品數(shù)量——引導(dǎo)幼兒運用所學(xué)的加法解決問題，復(fù)習(xí)加法交換律，體會加法的意義；

1、引導(dǎo)幼兒提出問題；

2、引導(dǎo)幼兒分析解決問題；

（1）按顏色不同列算式。

a、發(fā)現(xiàn)營養(yǎng)快線的不同（顏色不同）。

b、點數(shù)記錄橙色、藍色的數(shù)量。

c、引導(dǎo)幼兒列加法算式，并說說列示的原因。

4+2=6

2+4=6

（2）按大小不同列加法算式。

1+5=6

5+1=6

（3）按名稱不同列加法算式。

3+3=6

（4）觀察第一組、第二組算式，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)加法交換律。

a、發(fā)現(xiàn)兩組算式的相同及不同之處；

b、用手勢表示。

三、看算式口述加法應(yīng)用題——進一步體會加法的意義；

引導(dǎo)結(jié)合生活經(jīng)驗，口述加法應(yīng)用題，發(fā)展幼兒的想象力及口語表達能力；

四、購物游戲————學(xué)以致用，體會數(shù)學(xué)的樂趣

1、出示物品價格，了解各種物品的價格；

2、說一說6元錢可以買什么，發(fā)散幼兒思維：可以2種物品，可以3種，可以更多（突破2步加法的模式，熟練運用加法，舉一反三）

3、分配游戲角色，講解游戲規(guī)則：

所購飲品價格總和必須為6元，多于或少于6元的必須及時調(diào)整貨物，否則不予結(jié)賬。（滲透排隊交費的社會教育）

4、師幼共同游戲，個別指導(dǎo)。

【活動延伸】

區(qū)域活動：小超市。

活動反思：

在活動過程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.充分利用小黑板和卡片達到教學(xué)目標(biāo)。在這節(jié)課中，我已經(jīng)了解到幼兒學(xué)了6的加法。充分發(fā)揮幼兒能力。

小百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進行加法時以加號將各項連接起來。

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幼兒園中班教案《10以內(nèi)的加法》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《10以內(nèi)的加法》含反思》

中班教案《10以內(nèi)的加法》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒訓(xùn)練加法計算能力，通過畫圓圈學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法，培養(yǎng)學(xué)生口頭計算能力，讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目，快來看看幼兒園中班《10以內(nèi)的加法》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、通過畫圓圈學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法。

2、訓(xùn)練學(xué)生的加法計算能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生口頭計算能力。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

重點難點

通過畫圓圈計算10以內(nèi)的加法,培養(yǎng)學(xué)生的口頭計算能力

活動準(zhǔn)備

卡片小黑板

活動過程

一.開始環(huán)節(jié)

復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識

二.基本環(huán)節(jié)

1.出示3個黑圓片和7個白圓片,教師進行講解.

2.板書3+7=107+3=10

3.出示4個黑圓片和6個白圓片,教師進行講解.

4.跟著老師板書4+6=106+4=10

5.想一想10還可以分成幾和幾,畫在本子上并寫上算式

6.教師巡視

7.出示小黑板和卡片1+9=109+1=10

2+8=108+2=105+5=10

8.訓(xùn)練學(xué)生的口頭計算能力,教師指導(dǎo)

三.結(jié)束環(huán)節(jié):加法就是把兩個數(shù)和在一起

四.延伸環(huán)節(jié):同桌之間互相考一考

教學(xué)反思

1.在備課過程中我想到了口算10以內(nèi)的加法是教學(xué)難點

2.在活動過程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.充分利用小黑板和卡片達到教學(xué)目標(biāo)。

3.在這節(jié)課中，我已經(jīng)了解到幼兒學(xué)了10的分解和組成。在這基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)10以內(nèi)加法，充分發(fā)揮幼兒能力。

4.這節(jié)課中，師幼配合的很好，但教學(xué)有些小學(xué)化了。

5.自己的優(yōu)勢是：能帶動并引導(dǎo)教學(xué)，使教學(xué)順利的完成

自己的不足是：教學(xué)小學(xué)化。

6.在以后的教學(xué)中，我會把小學(xué)的教學(xué)方法適當(dāng)?shù)膽?yīng)用到幼兒教學(xué)中，同時應(yīng)用更多的幼兒教學(xué)方法。

7.如果讓我從新上一節(jié)課，我會以游戲為主，讓幼兒在玩中學(xué)

8.幼兒教學(xué)是一門科學(xué)，它與小學(xué)教育不同。

小百科：加法有幾個重要的屬性。它是可交換的，這意味著順序并不重要，它又是相互關(guān)聯(lián)的，這意味著當(dāng)添加兩個以上的數(shù)字時，執(zhí)行加法的順序并不重要。重復(fù)加1與計數(shù)相同；加0不改變結(jié)果。加法還遵循相關(guān)操作（如減法和乘法）。

2020幼兒園中班教案《6的加法》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班教案《6的加法》及教學(xué)反思”！

【活動目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、在實際情境中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并能運用所學(xué)的加法解決簡單的實際問題。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、分析能力，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

4、進一步體會理解加法的意義，正確計算6以內(nèi)的加法，復(fù)習(xí)加法交換律。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

6、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

【活動準(zhǔn)備】

1、學(xué)具：數(shù)字卡片1——6、+、=，6元紙幣。

2、教具：數(shù)字卡片若干、算式卡片若干、價格標(biāo)簽若干、音樂。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：超市一角：飲品專柜。

【活動進程】

一、布置“超市飲品專柜”——創(chuàng)設(shè)游戲情境，導(dǎo)入活動：

1、出示各種飲品，請幼兒看一看、說一說有什么；

2、引導(dǎo)幼兒分類放置飲品，并請幼兒介紹分類的方法；

二、統(tǒng)計飲品數(shù)量——引導(dǎo)幼兒運用所學(xué)的加法解決問題，復(fù)習(xí)加法交換律，體會加法的意義；

1、引導(dǎo)幼兒提出問題；

2、引導(dǎo)幼兒分析解決問題；

（1）按顏色不同列算式。

a、發(fā)現(xiàn)營養(yǎng)快線的不同（顏色不同）。

b、點數(shù)記錄橙色、藍色的數(shù)量。

c、引導(dǎo)幼兒列加法算式，并說說列示的原因。

4+2=6

2+4=6

（2）按大小不同列加法算式。

1+5=6

5+1=6

（3）按名稱不同列加法算式。

3+3=6

（4）觀察第一組、第二組算式，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)加法交換律。

a、發(fā)現(xiàn)兩組算式的相同及不同之處；

b、用手勢表示。

三、看算式口述加法應(yīng)用題——進一步體會加法的意義；

引導(dǎo)結(jié)合生活經(jīng)驗，口述加法應(yīng)用題，發(fā)展幼兒的想象力及口語表達能力；

四、購物游戲————學(xué)以致用，體會數(shù)學(xué)的樂趣

1、出示物品價格，了解各種物品的價格；

2、說一說6元錢可以買什么，發(fā)散幼兒思維：可以2種物品，可以3種，可以更多（突破2步加法的模式，熟練運用加法，舉一反三）

3、分配游戲角色，講解游戲規(guī)則：

所購飲品價格總和必須為6元，多于或少于6元的必須及時調(diào)整貨物，否則不予結(jié)賬。（滲透排隊交費的社會教育）

4、師幼共同游戲，個別指導(dǎo)。

【活動延伸】

區(qū)域活動：小超市。

活動反思：

在活動過程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.充分利用小黑板和卡片達到教學(xué)目標(biāo)。在這節(jié)課中，我已經(jīng)了解到幼兒學(xué)了6的加法。充分發(fā)揮幼兒能力。

幼兒百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進行加法時以加號將各項連接起來。

關(guān)于“幼兒園中班教案《6的加法》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《5的加法》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《5的加法》含反思》

中班數(shù)學(xué)教案《5的加法》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒使幼兒初步體會用"數(shù)的組成"來計算5以內(nèi)的加法是最簡單的方法，初步認識加法的意義，會正確計算5以內(nèi)的加法，通過學(xué)生操作、表達使學(xué)生經(jīng)歷加法的計算過程，快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)《5的加法》含反思教案吧。

設(shè)計意圖：

5以內(nèi)的加法一課是幼兒在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中首次接觸計算的問題，這節(jié)課的知識基礎(chǔ)是5以內(nèi)數(shù)的分與合。讓幼兒在解決問題的過程中初步體會到把兩個數(shù)"合起來"要用加法計算。在此基礎(chǔ)上，通過進一步讓幼兒看看、擺擺、算算，初步學(xué)會用加法解決生活里簡單的實際問題，并在活動中，體驗游戲的愉悅，提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

活動目標(biāo)：

1、初步認識加法的意義，會正確計算5以內(nèi)的加法。

2、使幼兒初步體會用"數(shù)的組成"來計算5以內(nèi)的加法是最簡單的方法。

3、通過學(xué)生操作、表達使學(xué)生經(jīng)歷加法的計算過程。

4、使學(xué)生積極主動地參與數(shù)學(xué)活動，獲得成功體驗，增強自信心。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動重點難點：

活動重點：教幼兒學(xué)會計算5以內(nèi)的加法

活動難點：理解加法的意義。

活動準(zhǔn)備：

1、課件

2.記錄卡、鉛筆、火車頭飾

活動方法：

講解法、演示法、操作法、練習(xí)法。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入：

1、認識10以內(nèi)的數(shù)字

2、聽音樂跟老師做律動。

3、快速搶答，復(fù)習(xí)舊知：

小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)會了數(shù)的分與合，老師這兒有幾個題目，小朋友能不能快速地說出方框里應(yīng)該填幾?

小朋友把分與合的知識掌握得可真好呀!

二、認識加法，理解含義

1、師：小朋友們，我們在幼兒園里，不僅要愛學(xué)習(xí)，而且還要愛勞動。瞧，這群小朋友們正在熱火朝天地勞動呢!

他們正在干什么呢?誰來說一說?(有3個小朋友在澆花)

教師板書：3

師：瞧，又出現(xiàn)了什么?誰來說一說?(出示例圖后半部分)(水快澆完了，有2個小朋友提著水壺送水過來了)

教師板書：2

師：誰能將這件事連起來完整地說一說?

根據(jù)有3個小朋友在澆花，又有2個小朋友提著水這兩句話，老師要提出一個數(shù)學(xué)問題。(一共有幾個小朋友?)

2、引出課題：

師提問：①3個小朋友在澆花，又有2個小朋友提著水，要求一共有多少個小朋友，也就是把3個小朋友和2個小朋友合起來。我們要用加法計算，(板書課題：加法)領(lǐng)讀：加法。在用加法計算時，我們要用到一個新的符號："+"，它叫加號(板書：3+2)，跟老師一起讀：加號。

師：你能說一說加號表示什么意思嗎?

加號表示把兩個部分合起來，求一共是多少。

②3個小朋友加2個小朋友，一共有幾個小朋友呢?(5個)師板書：=5

你是怎樣得到5個的呢?(幼兒可能有以下幾種算法，幼兒說不上的話，教師和幼兒一起算)

A我們一起來數(shù)一數(shù)(指圖數(shù)1、2、3、4、5、)一共有5個。

B還能怎樣數(shù)?(3、4、5)3后面添上2個是5個。

C還能不能根據(jù)前面學(xué)的分與合中合的方法算出結(jié)果嗎?(3和2合成5)

你會讀這個算式嗎?(幼兒試讀)

師板書：讀作：3加2等于5。跟老師讀一遍。

三、實際應(yīng)用、強化新知

師：現(xiàn)在，老師帶你們到美麗的天鵝湖邊去看一看，你們想不想?yún)⒓?

生：想!

師：那我們就出發(fā)吧!(電腦課件展示：美麗的天鵝湖)

藍天碧水，這里的景色多美呀。瞧，湖里面還有幾只美麗的天鵝呢。請小朋友們仔細觀察畫面的變化，然后把你看到的、想到的跟小朋友說一說好嗎?(課件動態(tài)演示：美麗的天鵝湖上空又飛來一只天鵝，慢慢地下落(圖2)，加入到天鵝的行列。)

生：湖里面原來有4只天鵝，又飛來1只天鵝。

師：你真愛動腦。請大家想一想，怎樣才能求出一共有幾只天鵝呢?

師：看到大(2)班小朋友這么聰明，小動物們也想和大家一起學(xué)習(xí)呢?你們愿意嗎?(愿意)。

課件2：小朋友認真看圖咱們比比誰最聰明?誰能用算式表示圖的意思?

師：點撥總結(jié)小朋友們的回答

四、幼兒動手操作活動

小動物們說小朋友真聰明!他們要和小朋友來比一比誰的動手能力強，看一看誰的本領(lǐng)大?現(xiàn)在小朋友拿出你們的數(shù)字卡片袋，將老師給出的四個數(shù)字1、2、3、4，用卡片排出幾道加法算式，并將結(jié)果記錄在練習(xí)紙上。

五、游戲：幫樹葉寶寶找樹媽媽

花果山上的樹葉怎么飄到這里來了，原來樹葉寶寶和樹媽媽走散了，葉寶寶一定很害怕，小朋友想想辦法，幫幫葉寶寶，好嗎?我們看看葉寶寶身上有什么?原來有電話號碼，就是加法算式，小朋友算出得數(shù)就能幫葉寶寶找到樹媽媽了。

幼兒操作，將樹葉掛在相應(yīng)號數(shù)的樹上。

六、游戲：開火車

是誰打電話來了?哦，悟空來電話，邀請我們到水簾洞去玩，你們高不高興?我們坐火車去好嗎?老師發(fā)給每個幼兒一張火車票，幼兒算出自己的車廂號碼，上與得數(shù)相同的車廂，有秩序地排在戴頭飾小朋友的后面，(算錯的不能上車)，在開火車的音樂聲中做開火車的動作出教室。

教學(xué)反思

根據(jù)幼兒的年齡特征，好動是他們的天性。剛開始，他們的注意力很集中，課堂紀(jì)律也很好，與老師配合的很默契，可時間長了，有的幼兒注意力就可能分散，還有的幼兒由于游戲的刺激可能過于興奮以至于課堂秩序有點亂，這時，老師就要進行適時的引導(dǎo)，并用合適的語言吸引幼兒，調(diào)節(jié)好以幼兒為主、教師為輔的雙邊活動，課堂氣氛活躍，秩序良好，活而不亂，使幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識并掌握知識，達到預(yù)期的教育目標(biāo)。

小百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計算。表達加法的符號為加號(+)。進行加法時以加號將各項連接起來。把和放在等號(=)之后。例：1、2和3之和是6，就寫成︰1+2+3=6。加法也分小數(shù)加法，分?jǐn)?shù)加法及整數(shù)加法等。

幼兒園大班教案《6的加法》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)按所出物品列算式，進一步理解加號、等號的含義。

2、體驗共同游戲的愉悅。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

重點難點

6的加法算式難點：能例舉一兩個簡單的6的應(yīng)用題

活動準(zhǔn)備

實物卡、看圖列算式卡?？磮D列算式卡、數(shù)字卡、實物卡、記錄卡、看圖分類計數(shù)等。

活動過程

1、碰球游戲。

師：我們來玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起來是5，嘿嘿，我的2球碰幾球？

幼：嘿嘿，我的2球碰3球。

師：我和你合起來是6，嘿嘿，我的4球碰幾球？

幼：嘿嘿，我的4球碰2球。

2、出示實物卡，復(fù)習(xí)6的組成，引出6的加法

師：看，這張圖片上有幾只小貓??？

幼：6只

師：上一次啊我們幫這些小貓分過類了，現(xiàn)在我們來動動腦筋，怎么樣用算式表示

一、引出新游戲

出示看圖列算式卡，請幼兒操作

二、分組操作

（1）看圖列算式（實物卡、數(shù)字卡）

（2）6的組成卡

（3）看圖分類計數(shù)或用算式記錄

（4）看實物用算式記錄（5）算式接龍

三、總結(jié)評價

集體驗證部分幼兒的操作卡。

表揚認真操作的幼兒，鼓勵其他幼兒。

教學(xué)反思

本節(jié)課用游戲開始，調(diào)動了幼兒的活動積極性。這節(jié)課的活動氣氛也很好，達到了本節(jié)課的目標(biāo)。反思：這節(jié)課在幼兒進行分組操作時，我沒能全面的關(guān)注每一位幼兒的操作，下次教學(xué)時在這上面我會多關(guān)注反應(yīng)較慢，及時給予他們指導(dǎo)。

幼兒百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進行加法時以加號將各項連接起來。

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