幼兒園中班教案《認(rèn)識人民幣》含反思

幼兒園認(rèn)識人民幣說課稿。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園中班教案《認(rèn)識人民幣》含反思，希望對您的工作和生活有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《認(rèn)識人民幣》含反思》

中班教案《認(rèn)識人民幣》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價，認(rèn)識面值10元以內(nèi)以元為計量單位的人民幣，能說出他們的單位名稱，初步了解人民幣的用途和使用人民幣，快來看看幼兒園中班《認(rèn)識人民幣》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.認(rèn)識面值10元以內(nèi)以元為計量單位的人民幣，能說出他們的單位名稱。

2.知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價。

3.初步了解人民幣的用途和使用人民幣。

4.發(fā)展目測力、判斷力。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

教學(xué)重點、難點

1.本節(jié)課重點在于認(rèn)識和使用人民幣和單位名稱。

2.難點在于每個環(huán)節(jié)的銜接。

活動準(zhǔn)備

1.1元、2元、5元、10元的紙幣及1元的硬幣若干。

2.裝有紙幣的信封若干份。

活動過程

一、認(rèn)識人民幣

1.出示紙幣和硬幣，教師介紹我國的錢幣有紙幣和硬幣兩種。（概括：我們今天以認(rèn)識紙幣為主）

2.師：“你們認(rèn)識這些錢嗎？它們是一個樣的嗎？”（引導(dǎo)幼兒觀察）

師：“它們是多少錢呢？你們怎么知道是1元、5元、10元呢？”（通過觀察錢幣上的數(shù)字，讓幼兒認(rèn)識它們不同的面值）

師：“仔細(xì)這些錢上面都印有什么？你們知道這些錢的共同名稱嗎？”{人民幣}

3.介紹認(rèn)識人民幣單位“元”。

4.將裝有紙幣的信封發(fā)給每一位小朋友。

師：“小朋友打開信封看看里邊信封看看里邊有什么東西呀？（錢）那你們說說你們手中拿的是多少錢哪？”（引導(dǎo)小朋友正確運用單位“元”。）

5.讓幼兒了解錢的用途。（錢可以用來買衣服，買菜，買水果，交學(xué)費讀書，等等，還可以用來捐助有困難的人。）

6.教幼兒合理的使用錢。

課堂延伸：老師激發(fā)幼兒的愛心，鼓勵幼兒向右困難的人捐助，帶上手中的錢給需要幫助的人送去。

教學(xué)反思

在上這節(jié)課的時候，思路也很清晰，環(huán)節(jié)銜接得也挺好的，可能是因為用實物來演示，因此整堂課下來氣氛都很好。但是，在介紹單位的時候，小朋友還是沒能很好的運用，在今后的生活中我會慢慢的去引導(dǎo)他們正確運用單位的。

小百科：中華人民共和國的法定貨幣是人民幣，中國人民銀行是國家管理人民幣的主管機關(guān)，負(fù)責(zé)人民幣的設(shè)計、印制和發(fā)行。

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幼兒園大班說課稿：《認(rèn)識人民幣》

說設(shè)計思路：

幼兒對知識的掌握是在自我探索、動手操作的過程中獲得的，《綱要》中也指出要從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣，所以我選擇認(rèn)識我們生活中必不可少的人民幣，讓孩子通過看一看、說一說、用一用的方式去認(rèn)識1元、5元、10元三種錢幣的特征，采用游戲的形式，使幼兒在玩中認(rèn)識人民幣的面值。

說活動目標(biāo)：根據(jù)幼兒的年齡特點和認(rèn)知特點，目標(biāo)從兩方面設(shè)定。

1、知識與技能---------認(rèn)識三種面值人民幣，能正確辨認(rèn)三種面值人民幣，能用錢幣購買相應(yīng)價格商品。

2、方法與過程---------運用游戲的方式，讓孩子們體會人民幣在商品交換中的功能和作用說教材：

人民幣是我國法定貨幣，它在人們生活中起著重要作用，《認(rèn)識人民幣》是大班數(shù)學(xué)中重點章節(jié)內(nèi)容，學(xué)習(xí)認(rèn)識人民幣，使幼兒初步知道人民幣的知識和如何使用人民幣，提高社會實踐能力，現(xiàn)代教育理論主張讓幼兒動手“做”數(shù)學(xué)，在教學(xué)中要結(jié)合實際給幼兒創(chuàng)設(shè)實踐機會，這節(jié)課的設(shè)計我充分利用幼兒已有的經(jīng)驗，把這一學(xué)習(xí)設(shè)計成實踐活動，讓幼兒通過游戲認(rèn)識錢幣。

教學(xué)重點：認(rèn)識三種面值人民幣教學(xué)難點：能正確使用人民幣購買相應(yīng)價格商品教學(xué)方法：

幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是在數(shù)學(xué)活動中完成，幼兒掌握知識的最終目的在于應(yīng)用，經(jīng)過自身實踐獲得的知識和經(jīng)驗才是最有價值的，獲得的方法才是最有效的，所以通過用錢幣進(jìn)行商品交換的游戲，讓孩子們體會到認(rèn)識人民幣的樂趣，體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

活動過程：

這節(jié)課我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)認(rèn)一認(rèn)，我準(zhǔn)備了1元、5元、10元三種錢幣（選擇這三種是因為他在我們的生活中比較常見），帶小朋友認(rèn)識后，請小朋友通過觀察想辦法快速分辨錢幣，這一個環(huán)節(jié)主要是認(rèn)識錢幣，讓小朋友對這三種錢幣有初步印象，第二個環(huán)節(jié)是個小游戲，通過這個小游戲孩子們可以進(jìn)一步熟悉錢幣，第三個環(huán)節(jié)我準(zhǔn)備了很多分別貼有1元、5元、10元價格的玩具，另外還為每個孩子準(zhǔn)備了三種面值的錢幣，讓孩子們在前面兩個環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上運用錢幣，請小朋友利用自己手里的錢幣買自己喜歡的玩具，這個環(huán)節(jié)要求小朋友要會分辨錢幣面值才能買到自己喜歡的玩具，這主要是鞏固的過程，孩子們在這個環(huán)節(jié)可以體驗到運用錢幣交換商品的樂趣，也是一個實踐的過程，最后一個環(huán)節(jié)是小結(jié)，讓小朋友知道人民幣有很多面值，而且還有其他種類，錢幣在我們生活中很重要，整節(jié)課都是以游戲的形式進(jìn)行，做到了讓孩子們“玩”中學(xué)，“做”中學(xué)。

幼兒園大班教案《認(rèn)識人民幣》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識1元內(nèi)的人民幣，能說出它們的名稱，知道它們的面值是不同的。

2、初步掌握用貨幣購物的基本常識。

3、教育幼兒愛護(hù)人民幣，養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。

4、樂于探索、交流與分享。

5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

教學(xué)重點、難點

1、認(rèn)識1元內(nèi)的人民幣，能說出它們的名稱，知道它們的面值是不同的。

2、掌握用貨幣購物的基本常識。

活動準(zhǔn)備

每人一個學(xué)具盒，內(nèi)有元、角、分的人民幣若干。

在游戲區(qū)布置銀行、商店。

活動過程

一、以談話方式導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣。

教師出示一些學(xué)習(xí)用品：小朋友你們用的這些東西是誰給你買？你們想不想自己學(xué)著到商店里去買呢？想自己去買，就必須認(rèn)識錢，現(xiàn)在我們來一起認(rèn)識錢。

二、幼兒分類操作，區(qū)分硬幣和紙幣。

1、請小朋友摸摸、捏捏、看看這些錢有什么不一樣？

2、幼兒操作回答，教師總結(jié)：圓圓的、硬硬的叫硬幣。長方形的，像紙一樣的叫紙幣。

3、請幼兒把紙幣和硬幣分開。

三、認(rèn)識錢幣的面值。

（一）觀察硬幣的不同。

1、請幼兒觀察1元、5角、1角……的硬幣，它們有什么不同？

2、教師小結(jié)：這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數(shù)字不一樣。

（二）認(rèn)識硬幣的面值。

幼兒認(rèn)識硬幣的面值，每個硬幣上都有一個數(shù)字，數(shù)字后面有個字。教師取一枚硬幣放在投影儀上，請幼兒觀察。這里有數(shù)字“1”，后面有一字“元”，這枚硬幣是1元，用同樣的方法認(rèn)識其它面值的硬幣。

（三）認(rèn)識紙幣的面值。

1、通過玩《紙幣找朋友》的游戲來認(rèn)識紙幣的面值。

2、玩游戲《看誰拿得對》：教師說出1元內(nèi)的某種人民幣的名稱，幼兒迅速從學(xué)具盒中取出相應(yīng)的硬幣和紙幣。

四、玩購物游戲，學(xué)習(xí)基本的購物常識。

玩法：一名教師扮銀行工作人員，一名教師扮商店營業(yè)員，幼兒扮顧客，幼兒去銀行取錢（不超過1元），再去商店買物品，想好買什么。游戲可變換角色進(jìn)行。請能力強的幼兒扮演銀行工作人員和商店營業(yè)員。

五、教師講評：

1、請幼兒討論：你用多少錢買了什么東西？

2、買東西剩的錢該怎么辦？

3、教育幼兒要愛護(hù)人民幣，不要亂花錢。

〔活動延伸〕

1、教師帶幼兒到超市購物。

2、家長為幼兒提供購買物品的機會，教育幼兒要愛護(hù)人民幣。

教學(xué)反思

在本次活動中，通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說，發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得知識的特點。幼兒參與積極性特別高。

本次活動以游戲為主，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，初步掌握了購物的基本常識，教育幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣，讓幼兒充分積累社會活動經(jīng)驗。

在購物環(huán)節(jié)，有個別幼兒取錢后不會購物，在今后的教學(xué)活動中應(yīng)先充分了解幼兒的經(jīng)驗水平，適當(dāng)進(jìn)行活動調(diào)節(jié)或個別指導(dǎo)。

幼兒百科：中華人民共和國的法定貨幣是人民幣，中國人民銀行是國家管理人民幣的主管機關(guān)，負(fù)責(zé)人民幣的設(shè)計、印制和發(fā)行。

大班說課稿:認(rèn)識人民幣

說設(shè)計思路：

幼兒對知識的掌握是在自我探索、動手操作的過程中獲得的，《綱要》中也指出要從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣，所以我選擇認(rèn)識我們生活中必不可少的人民幣，讓孩子通過看一看、說一說、用一用的方式去認(rèn)識1元、5元、10元三種錢幣的特征，采用游戲的形式，使幼兒在玩中認(rèn)識人民幣的面值。

說活動目標(biāo)：根據(jù)幼兒的年齡特點和認(rèn)知特點，目標(biāo)從兩方面設(shè)定。

1、知識與技能---------認(rèn)識三種面值人民幣，能正確辨認(rèn)三種面值人民幣，能用錢幣購買相應(yīng)價格商品。

2、方法與過程---------運用游戲的方式，讓孩子們體會人民幣在商品交換中的功能和作用說教材：

人民幣是我國法定貨幣，它在人們生活中起著重要作用，《認(rèn)識人民幣》是大班數(shù)學(xué)中重點章節(jié)內(nèi)容，學(xué)習(xí)認(rèn)識人民幣，使幼兒初步知道人民幣的知識和如何使用人民幣，提高社會實踐能力，現(xiàn)代教育理論主張讓幼兒動手"做"數(shù)學(xué)，在教學(xué)中要結(jié)合實際給幼兒創(chuàng)設(shè)實踐機會，這節(jié)課的設(shè)計我充分利用幼兒已有的經(jīng)驗，把這一學(xué)習(xí)設(shè)計成實踐活動，讓幼兒通過游戲認(rèn)識錢幣。

教學(xué)重點：認(rèn)識三種面值人民幣教學(xué)難點：能正確使用人民幣購買相應(yīng)價格商品教學(xué)方法：

幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是在數(shù)學(xué)活動中完成，幼兒掌握知識的最終目的在于應(yīng)用，經(jīng)過自身實踐獲得的知識和經(jīng)驗才是最有價值的，獲得的方法才是最有效的，所以通過用錢幣進(jìn)行商品交換的游戲，讓孩子們體會到認(rèn)識人民幣的樂趣，體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

活動過程：

這節(jié)課我設(shè)計了四個環(huán)節(jié):

第一個環(huán)節(jié)認(rèn)一認(rèn)，我準(zhǔn)備了1元、5元、10元三種錢幣（選擇這三種是因為他在我們的生活中比較常見），帶小朋友認(rèn)識后，請小朋友通過觀察想辦法快速分辨錢幣，這一個環(huán)節(jié)主要是認(rèn)識錢幣，讓小朋友對這三種錢幣有初步印象;

第二個環(huán)節(jié)是個小游戲，通過這個小游戲孩子們可以進(jìn)一步熟悉錢幣;

第三個環(huán)節(jié)我準(zhǔn)備了很多分別貼有1元、5元、10元價格的玩具，另外還為每個孩子準(zhǔn)備了三種面值的錢幣，讓孩子們在前面兩個環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上運用錢幣，請小朋友利用自己手里的錢幣買自己喜歡的玩具，這個環(huán)節(jié)要求小朋友要會分辨錢幣面值才能買到自己喜歡的玩具，這主要是鞏固的過程，孩子們在這個環(huán)節(jié)可以體驗到運用錢幣交換商品的樂趣，也是一個實踐的過程;

最后一個環(huán)節(jié)是小結(jié)，讓小朋友知道人民幣有很多面值，而且還有其他種類，錢幣在我們生活中很重要，整節(jié)課都是以游戲的形式進(jìn)行，做到了讓孩子們"玩"中學(xué)，"做"中學(xué)。

幼兒園大班社會教案：認(rèn)識人民幣

活動目標(biāo)：

1、知道人民幣的特征和面值。

2、了解貨幣之間的換算關(guān)系。

前期經(jīng)驗的準(zhǔn)備：

1、幼兒對面值1元、5元、10元的人民幣有初步的認(rèn)識。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

不同面值的硬幣和紙幣若干、標(biāo)有價格的玩具若干、幼兒每人帶架子10元的不同面值的硬幣或紙幣，并將它們插在透明的卡片上環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：

一、認(rèn)識人民幣：

出示各種面值的人民幣，讓幼兒了解：人民幣的特征（都有國徽）；人民幣的種類（紙幣和硬幣）；人民幣的面值及相應(yīng)的漢字。

二、的換算關(guān)了解不同面值貨幣之間系：

1、幼兒展示各自帶來的貨幣，并介紹自己帶的10元人民幣的組合。

2、出示紙幣和硬幣的分、角、元，介紹它們之間的換算關(guān)系。（10個1分等于1角，10個1角等于1元，10個1元等于10元。）3、換算練習(xí)（教師或幼兒出題）例：出示5角硬幣，可以換幾個一角？

出示10元紙幣，可以換幾張5元？幾張2元？幾張1元？

三、實踐操作（游戲--"買玩具"）：

出示一些貼有標(biāo)價的玩具，請幼兒用自己帶來的模擬買玩具。（最好每人能買到一個玩具。）告訴幼兒這是游戲，買來的玩具可以玩一會兒，以后再用玩具換回自己的錢。（用玩具模擬買賣比較合適，這樣幼兒買好了可以玩，如果是食品和其他用品，幼兒不能吃和用，游戲的積極性會受影響。）買賣過程中的教師要注重引導(dǎo)幼兒識別玩具的標(biāo)價，嘗試進(jìn)行貨幣的換算。

算錯的顧客可以回到座位上繼續(xù)思考，想好了再買。還可以提供一些可操作的貨幣，讓幼兒邊擺弄邊思考，降低換算的難度。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識面值10元以內(nèi)以元外計量單位的人民幣，能說出它們的單位名稱。

2、知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面值，初步學(xué)習(xí)"錢幣"的換算。

重點認(rèn)識面值10元以內(nèi)以元外計量單位的人民幣。

難點初步學(xué)習(xí)"錢幣"的換算。

活動準(zhǔn)備

教具 1元、2元、5元的錢幣及1元硬幣若干。

學(xué)具 人手一份錢幣，鉛筆，記錄單。

活動過程

1、集體活動。

認(rèn)識人民幣。

--你們認(rèn)識這些錢嗎?

--它們一樣嗎？

--分別是多少錢？

--知道是印的什么嗎？

2、小組活動。

游戲"湊錢"。

教師交待活動要求。

--今天老師要到超市買東西，可我只有5元錢，我想把它換成1元、2元的，請你們幫我換。

請幼兒將每種錢的數(shù)目記錄在記錄單上。

幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

請個別幼兒講述操作結(jié)果，教師將活動結(jié)果展示出來。

集體檢查湊出的每份是否都是5元。

3、活動評價。

請幼兒口述作業(yè)單，師生共同評價。

討論還可以用哪些不同的方法湊出5元錢。

鼓勵幼兒多參與操作活動，提高幼兒操作的能力。

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