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推薦參考:大班環(huán)境教育教案匯編270字

發(fā)布時(shí)間:2022-04-19

環(huán)境教育教案。

大班環(huán)境教育教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo):

1、遷移生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然和保護(hù)環(huán)境的情感。

2、通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng),豐富幼兒的環(huán)保意識(shí),增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多種形式的環(huán)保題目若干:四塊題板;《哭泣的地球》課件

2、太陽(yáng)隊(duì)、星星隊(duì)、月亮隊(duì)、藍(lán)天隊(duì)的卡通形狀牌子各一塊;樂(lè)器各一只;貼紙小紅花若干

活動(dòng)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)智力競(jìng)賽情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、師:小朋友,歡迎來(lái)到“快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”,今天我們要以環(huán)境保護(hù)為話題開(kāi)展智力競(jìng)賽,希望小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋,取得勝利。

2、介紹參加《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》的四隊(duì)隊(duì)員。

二、以競(jìng)賽活動(dòng)形式開(kāi)展活動(dòng),豐富幼兒的環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

師:我宣布,《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》現(xiàn)在開(kāi)始。

幼:快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),YE!

1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷破壞環(huán)境的現(xiàn)象。

師:第一輪比賽是單人選答題。每組請(qǐng)一位選手上來(lái)答題,答對(duì)的可得一朵小紅花。 教師出示四組題板,請(qǐng)各隊(duì)派一名幼兒選題答題。

(1)、看看圖中哪些物品大量使用會(huì)破壞森林資源?

(2)、看看哪些物品是用一種特殊塑料做成的,會(huì)造成白色污染?

(3)、你在哪里見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志,請(qǐng)找出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志?

(4)、圖中哪些行為你認(rèn)為做的不對(duì),會(huì)破壞環(huán)境?

2、觀看課件,了解破壞環(huán)境所開(kāi)來(lái)的危害,形成初步的環(huán)保意識(shí)。

師:第二輪是小組必答題,比賽以小組為單位進(jìn)行必答,各隊(duì)要一起討論,做出回答。

(1)、播放課件《哭泣的地球》捕殺鳥(niǎo)等動(dòng)物片段,請(qǐng)幼兒討論:人們大量捕殺動(dòng)物會(huì)造成什么后果?

(2)、播放課件亂倒污水、垃圾片段,請(qǐng)幼兒討論:亂倒垃圾、污水會(huì)有什么后果?

(3)、播放課件亂砍樹(shù)、工廠排廢氣片段,請(qǐng)幼兒討論:還有哪些現(xiàn)象會(huì)破環(huán)環(huán)境?

(4)、播放課件土地干裂、水災(zāi)片段,請(qǐng)幼兒討論:環(huán)境遭到破環(huán)會(huì)帶來(lái)什么危害?

3、引導(dǎo)幼兒深入討論一些保護(hù)環(huán)境的方法,激發(fā)幼兒環(huán)境保護(hù)的情感。

師:第三輪比賽是搶答題,選手在老師說(shuō)完問(wèn)題后敲響樂(lè)器進(jìn)行搶答。

4、宣布比賽結(jié)果,評(píng)獎(jiǎng)。

三、延伸活動(dòng):創(chuàng)作環(huán)境保護(hù)宣傳畫(huà)

引導(dǎo)幼兒分組、合作創(chuàng)作保護(hù)環(huán)境的宣傳畫(huà),并向身邊的人宣傳,引起大家的共鳴,共同保護(hù)我們的環(huán)境。

活動(dòng)反思:

《指南》指出,幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),在游戲和日常生活中進(jìn)行的。因此,本活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)盡可能體現(xiàn)情趣化,具體表現(xiàn)為運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,變枯燥單一的學(xué)習(xí)形式為有趣的活動(dòng)和游戲,調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng),從而讓每一個(gè)幼兒都喜歡學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí),視學(xué)習(xí)為一種樂(lè)趣,一種享受。所以,在選材的時(shí)候,我選擇貼近幼兒的生活,孩子們感興趣的內(nèi)容:大班社會(huì)活動(dòng)《保護(hù)環(huán)境》一課。

定下這個(gè)主題之后,我想《保護(hù)環(huán)境》一課的教學(xué)一定要充滿人文氣息,讓幼兒快樂(lè)的學(xué)。讓幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)的主題很感興趣,所以教師就一定要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)輕松、充滿快樂(lè)的課堂。在確定了活動(dòng)目標(biāo)之后,我最初設(shè)計(jì)了“快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的競(jìng)賽活動(dòng)形式開(kāi)展活動(dòng),幼兒的熱情很高漲。三輪比賽,層層深入。第一輪比賽是單人選答題。第二輪是小組必答題,比賽以小組為單位進(jìn)行必答,各隊(duì)要一起討論,做出回答。第二輪以小組為單位進(jìn)行,共同討論,使每個(gè)人都有了發(fā)言的機(jī)會(huì)。第三輪比賽是搶答題,選手在老師說(shuō)完問(wèn)題后敲響樂(lè)器進(jìn)行搶答。此時(shí)加入搶答使全場(chǎng)氣氛達(dá)到了高潮。同時(shí)進(jìn)行更深入的探討,會(huì)使幼兒在獨(dú)立思考解決問(wèn)題上得到鍛煉與提高。

在活動(dòng)中,全體幼兒都積極參與到活動(dòng)中,雖有個(gè)別幼兒在回答問(wèn)題時(shí)受自身經(jīng)驗(yàn)的影響,但通過(guò)幼兒的合作交流都很好的將問(wèn)題得以解決。每一位教師的每一次教學(xué)都不會(huì)是完美的。我這節(jié)課也是一樣,雖然對(duì)前面的問(wèn)題進(jìn)行了研究和改進(jìn),但我想今天呈現(xiàn)給大家的這節(jié)課無(wú)論是在教學(xué)設(shè)計(jì)上還是在教學(xué)的實(shí)施上也都會(huì)存在這樣或者那樣的問(wèn)題。我想,作為教師只有不斷的反思,從而改進(jìn)自己的教學(xué),使每一節(jié)課都能讓我們的孩子受益、讓幼兒能在我們的活動(dòng)中發(fā)展、能有一個(gè)良好的情感體驗(yàn),我想這就是成功的。讓我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探求知識(shí),探索規(guī)律,讓幼兒主動(dòng)參與,獨(dú)立思考,合作交流,從而真正實(shí)現(xiàn)幼兒“自主、快樂(lè)的學(xué)”的情感體驗(yàn),在探究和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

大班環(huán)境教育教案【篇二】

教學(xué)目標(biāo):

通過(guò)活動(dòng),教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義,提高環(huán)保意識(shí),激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、保護(hù)環(huán)境的思想感情,自覺(jué)投入到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中去。

教學(xué)重難點(diǎn):

充分認(rèn)識(shí)保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性,明確其迫切性和與我們每一個(gè)人的密切關(guān)系,做到:不隨地吐痰,不亂扔臟物,不踐踏草坪,不隨意摘花摘葉。

教學(xué)策略:寓思想性于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程之中。

教學(xué)過(guò)程:

一、背景音樂(lè)《春天在哪里》

輕快的音樂(lè),喚起我們對(duì)美的向往;甜美的歌聲,激發(fā)我們對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)、學(xué)校的熱愛(ài)。同學(xué)們,春天來(lái)了,讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下大自然的美麗風(fēng)光???,青山綠水相伴,鳥(niǎo)語(yǔ)花香相隨。這么美麗的自然風(fēng)光,令我們振奮,但,是誰(shuí)在隨地吐痰,亂扔臟物,踐踏草坪隨意摘花摘葉呢?破壞了這怡人的環(huán)境。

二、活動(dòng)深入:

1、參觀校園。

2、尋找到被同學(xué)破壞的環(huán)境

資料1: 每年地球有16000萬(wàn)公頃的森林要消失,同時(shí)將約有600萬(wàn)公頃沙漠急劇擴(kuò)展。如此發(fā)展下去,現(xiàn)在的良田再過(guò)500年將流失得干干凈凈。

資料2:據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì),全球每年有50億噸的二氧化碳污染著我們,甲烷、二氧化硫等有害氣體也在劇增。

資料3: 由于人類常常往河里倒垃圾、排廢水,使河道阻塞、水質(zhì)變臭,魚(yú)類也在迅速減少。

主持人: 由于環(huán)境被污染,我們的生存正受到嚴(yán)重的威脅。同學(xué)們,我們?cè)撛趺崔k?

齊答:面對(duì)環(huán)境污染,我們——未來(lái)的主人決不能袖手旁觀,決不能任其發(fā)展。

主持人: 對(duì),保護(hù)綠色生命,要從我做起。

朗誦:

一滴水流進(jìn)長(zhǎng)江,變成了洶涌的波浪; 一個(gè)浪打進(jìn)東海,變成了澎湃的汪洋;

保護(hù)綠色生命,裝點(diǎn)出祖國(guó)的春天。 廣闊的田野更綠更美;

小河的流水更清更甜。 這是環(huán)保的功績(jī), 這是環(huán)保的恩賜。

主持人: 你們看——水清清,天藍(lán)藍(lán),大地春回光燦爛。

你們聽(tīng)——田野里,笑聲歡,動(dòng)植物們喜開(kāi)顏……

主持人:同學(xué)們,讓我們積極行動(dòng)起來(lái),投身到“保護(hù)自己的`家園、愛(ài)護(hù)美麗的學(xué)校”的活動(dòng)中去吧,保護(hù)綠色生命,要從我做起。

三、活動(dòng)結(jié)束。

大班環(huán)境教育教案(篇三)

一、教案背景

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式把學(xué)習(xí)建立在人的客體性、受動(dòng)性和依賴性基礎(chǔ)之上,忽略了人的主動(dòng)性、能動(dòng)性和獨(dú)立性

新的課程改革力圖逐步改變這種以教師、課堂、書(shū)本為中心的局面,改變?cè)械膯渭兘邮艿膶W(xué)習(xí)方式,建立和形成充分調(diào)動(dòng)與發(fā)揮學(xué)生主體性的多元化的學(xué)習(xí)方式。因此在本教案中主要采用以下學(xué)習(xí)方式:

1.合作的學(xué)習(xí)方式。同學(xué)之間、師生之間進(jìn)行廣泛的合作與交流,每一位學(xué)生都可以積極表達(dá)自己的意見(jiàn),與他人共享學(xué)習(xí)資源。這樣的學(xué)習(xí)方式能有助于引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)行積極的溝通,形成學(xué)習(xí)的責(zé)任感,培養(yǎng)合作的和相互支持、配合的良好品質(zhì)

2.基于絡(luò)的學(xué)習(xí)方式。它有助于將日新月異的知識(shí)信息及時(shí)傳遞到學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容中來(lái),極大拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野;有助于構(gòu)建豐富的、反思性的學(xué)習(xí)情境,為學(xué)生的自由探索創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì);有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的合理整合,為學(xué)生的學(xué)習(xí)豐富的選擇余地,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主體性。

二、教學(xué)課題《拯救野生動(dòng)物》

三、教材分析

《拯救野生動(dòng)物》是在學(xué)生初步了解了形形色色的動(dòng)物,初步學(xué)會(huì)根據(jù)動(dòng)物的共同特征進(jìn)行分類,認(rèn)識(shí)一些家里飼養(yǎng)的動(dòng)物的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí),知道保護(hù)野生動(dòng)物要從自己身邊做起。這一課的安排主要分為四部分:

1.學(xué)生知道自然界中有很多的野生動(dòng)物。

2.了解古代的一些動(dòng)物現(xiàn)在已經(jīng)滅絕。

3.了解現(xiàn)在有些動(dòng)物越來(lái)越少,已經(jīng)瀕臨滅絕。

4.引導(dǎo)學(xué)生組織宣傳活動(dòng),保護(hù)野生動(dòng)物。

隨著新的課程改革,課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度與價(jià)值觀既是科學(xué)教育的目標(biāo),又是科學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力因素。它影響著學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的投入、過(guò)程和效果。作為單元的最后一課,怎樣通過(guò)千姿百態(tài)、引人入勝的自然現(xiàn)象的學(xué)習(xí),改變學(xué)生的行為傾向,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)學(xué)生情感上的共鳴,形成正確的科學(xué)價(jià)值觀,是我們亟待解決的問(wèn)題。

四、教學(xué)方法

已往在教授《拯救野生動(dòng)物》一課時(shí),我采取的教學(xué)方式是課前搜集一些珍惜野生動(dòng)物的圖片、文字資料,課上采取閱讀、交流討論的方式。學(xué)生們看到了介紹野生動(dòng)物被獵殺的文字資料后,能積極熱烈的發(fā)言,發(fā)表自己的見(jiàn)解。通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)了很多的野生動(dòng)物,也能夠認(rèn)識(shí)到要保護(hù)野生動(dòng)物。但是,從學(xué)生發(fā)言時(shí)的語(yǔ)氣、表情中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生只是表面上了解到“我們要保護(hù)野生動(dòng)物”,這一點(diǎn)并沒(méi)有真正觸動(dòng)他們的心靈,使他們真正的感悟到保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。

“怎樣才能觸動(dòng)學(xué)生呢?”我認(rèn)為培養(yǎng)小學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀,不能像傳授知識(shí)一樣直接“教”給學(xué)生,而是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),通過(guò)參與活動(dòng),日積月累,讓學(xué)生感受、體驗(yàn)和內(nèi)化。教學(xué)的目的就在于幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),使之按自己的性向得到盡可能充分的發(fā)展。教學(xué)是以促進(jìn)學(xué)習(xí)的方式影響學(xué)習(xí)者的一系列行為,但應(yīng)更多地視為是一項(xiàng)人際互動(dòng)的過(guò)程。因此,再次上這一課,我決定充分發(fā)揮信息技術(shù)的直觀、形象的優(yōu)勢(shì),合理運(yùn)用信息技術(shù),引發(fā)教師角色改變,使學(xué)生的學(xué)習(xí)更自由,更主動(dòng)。

五、教學(xué)目標(biāo)

1.科學(xué)知識(shí)

(1)知道有些動(dòng)物已經(jīng)滅絕,有的動(dòng)物正在瀕臨滅絕。

(2)能舉實(shí)例說(shuō)明人與動(dòng)物的關(guān)系

2.科學(xué)能力

(1)能通過(guò)討論歸納出“人類生活離不開(kāi)動(dòng)物”的結(jié)論

(2)能通過(guò)分析調(diào)查資料,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物在人類生活中的重要性

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀

學(xué)生自然感悟到人類的生活離不開(kāi)動(dòng)物。人類要保護(hù)動(dòng)物,與動(dòng)物和諧相處。

六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)生通過(guò)分析調(diào)查資料,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物在人類生活中的重要性。意識(shí)到人類要保護(hù)動(dòng)物,與動(dòng)物和諧相處

七、教學(xué)準(zhǔn)備

1.學(xué)生準(zhǔn)備

家庭調(diào)查:你家里有哪些來(lái)自動(dòng)物的產(chǎn)品呢?

2.教師準(zhǔn)備

動(dòng)物與人類的關(guān)系資料、記錄卡

八、教學(xué)過(guò)程

(一)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類的生活離不開(kāi)動(dòng)物

談話:你家里有哪些來(lái)自于動(dòng)物的產(chǎn)品呢?

以類似“頭腦風(fēng)暴”的形式活動(dòng)。學(xué)生按順序,每人說(shuō)出一種,不重復(fù)。這樣,可以加快課堂節(jié)奏,同時(shí)為每一個(gè)學(xué)生都了發(fā)

言的機(jī)會(huì)。40多名學(xué)生發(fā)言后,學(xué)生會(huì)初步感悟到動(dòng)物在人類生活中的重要性。

教師在這一過(guò)程中,根據(jù)情況引導(dǎo)學(xué)生例舉飲食、學(xué)習(xí)、保健、休閑、居住等和動(dòng)物有關(guān)的各個(gè)方面。

講述:同學(xué)們搜集了資料,老師這也有一些資料請(qǐng)你們看一看。

談話:聽(tīng)了同學(xué)們的介紹,看了老師的資料,現(xiàn)在你有什么感受?

學(xué)生可能會(huì)想到動(dòng)物為人類作出了貢獻(xiàn),人類離不開(kāi)動(dòng)物等。

(二)學(xué)生認(rèn)識(shí)人類要保護(hù)動(dòng)物,與動(dòng)物和諧相處

談話:動(dòng)物給人類了衣、食、藥等生活的必需品,他默默無(wú)聞地為人類做著貢獻(xiàn),可稱得上人類之友,我們?nèi)祟愂窃鯓訉?duì)待它們的,是怎樣和他們相處的呢?

1.引導(dǎo)學(xué)生看“人與動(dòng)物”虛擬站。

2.引導(dǎo)學(xué)生上查詢自己感興趣的動(dòng)物的資料。

3.鼓勵(lì)學(xué)生邊看邊把自己的印象最深的資料和自己的感受、體會(huì)和同學(xué)進(jìn)行交流,并把它們利用電子文檔記錄下來(lái),發(fā)送給老師。

電子文檔表格:

關(guān)于動(dòng)物與人的關(guān)系,你知道些什么?把你印象最深的一段資料粘貼到這兒(不超過(guò)50字):

看了這段資料,你的'感受、體會(huì)、想法是什么?快快寫(xiě)在下面。

談話:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你印象最深的資料和你的感受?

學(xué)生在站中找到自己所要匯報(bào)的一頁(yè),邊展示邊談感受。這樣可以使其他學(xué)生再次加深印象,受到震撼。

教師引導(dǎo)學(xué)生不僅看到人類對(duì)動(dòng)物的捕殺,同時(shí)也要看到人類對(duì)動(dòng)物所采取的各種保護(hù)措施。例如;建立自然保護(hù)區(qū);保護(hù)動(dòng)物生存的環(huán)境;發(fā)起各種捐款、活動(dòng),提高人們保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)等等。

談話;同學(xué)們談了這么多感受,現(xiàn)在你最想對(duì)周?chē)娜苏f(shuō)一句什么話?

學(xué)生發(fā)言

(三)教師(根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況)

動(dòng)物是人類的朋友,如果失去了這個(gè)朋友,人類就難以生存。所以我們要善待動(dòng)物,與動(dòng)物和諧相處。保護(hù)動(dòng)物,就是在保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

資料:生活中來(lái)自動(dòng)物的產(chǎn)品:

1.人類所吃肉、蛋、奶等各種食物,幾乎全來(lái)自動(dòng)物。

2.許多無(wú)脊椎動(dòng)物的貝殼可加工為藝品,也可制成石灰,供建筑業(yè)使用。

3.胭脂蟲(chóng)是生物染料的材料,可在食品、飲料、生物醫(yī)藥及化妝品上應(yīng)用。

4.鯡魚(yú)、沙丁魚(yú)和鯖魚(yú)等肉中含有大量脂肪,榨出的油可作為機(jī)械潤(rùn)滑油或制肥皂,榨油后渣子,除去水分后能制魚(yú)粉,用于魚(yú)、家畜、家禽的飲料,魚(yú)皮、魚(yú)鱗、魚(yú)鰾可制魚(yú)膠,魚(yú)鰾膠為高級(jí)粘合劑,精制皮可制皮革,用來(lái)包車(chē)箱、刀鞘等。

5.蛙皮可制粘膠,大張的牛蛙皮可制精雅小皮包。鱷魚(yú)和巨蜥的皮可做皮鞋、皮帶等。蟒皮可制琴鼓。

6.獸類中毛皮獸種類多、產(chǎn)量大可加工制裘革,初步統(tǒng)計(jì)我國(guó)毛皮獸有80種左右。此外,獸類油脂可制肥皂、臘、機(jī)械潤(rùn)滑油、化妝品原料,鼬毛、羊毛可制毛筆。

7.觀賞動(dòng)物。

讓學(xué)生盡可能多的列舉人類對(duì)動(dòng)物的需要,展示列舉的結(jié)果,將使學(xué)生自然生發(fā)人的衣食住行都離不開(kāi)動(dòng)物的感慨。

大班環(huán)境教育教案(篇四)

節(jié)約用水,從我開(kāi)始

一、教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生利用圖書(shū)資料和現(xiàn)代信息技術(shù)查找資料,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2、認(rèn)識(shí)水資源對(duì)我們的重要性,樹(shù)立一種生態(tài)環(huán)境危機(jī)感,使學(xué)生掌握一些環(huán)境科學(xué)知識(shí)。

3、能提出解決水污染問(wèn)題的和關(guān)于節(jié)水方面的具體切實(shí)可行的建議。

4、地球只有一個(gè),保護(hù)自然資源,人人有責(zé)??墒?,隨著人民生活水平的日益提高,在日常生活中浪費(fèi)水、電的現(xiàn)象卻日趨嚴(yán)重。因此在班隊(duì)活動(dòng)中開(kāi)展“節(jié)約用水,從我開(kāi)始”的活動(dòng),一方面是為了使學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí),另一方面是想通過(guò)學(xué)生調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)節(jié)約能源的積極性,從而使環(huán)?;顒?dòng)從學(xué)校走向家庭,從家庭走向社區(qū),走向社會(huì),形成人人關(guān)心地球,愛(ài)護(hù)地球的良好局面。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

1、學(xué)生在家中觀察統(tǒng)計(jì)用水、用電情況,想想怎樣才能節(jié)約一部分水、電,哪些地方浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重,其它方面可以怎樣為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn),并做出記錄(水表、電表各月走了多少)。

2、查找有關(guān)節(jié)水資料。

三、教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入課題

1、環(huán)保天使提出問(wèn)題:地球上的水

有人說(shuō),我們的地球應(yīng)當(dāng)叫水球。這是有一定道理的,因?yàn)槲覀兩畹倪@個(gè)星球有水,而且71%的表面積被水占著。在宇航員看來(lái),地球是一個(gè)藍(lán)色的球,十分璀燦,太陽(yáng)系家庭中獨(dú)一無(wú)二。地球擁有的水量非常巨大,總量為13.86億立方千米。其中,96.5%在海洋里;1.76%在冰川、凍土、雪蓋中,是固體狀態(tài);1.7%在地下;余下的,分散在湖泊、江河、大氣和生物體中。因此可以說(shuō),從天空到地下,從陸地到海洋,到處都是水的世界。但地球上的水,盡管數(shù)量巨大,而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的,卻少得可憐。首先,海水又咸又苦,不能飲用,不能澆地,也難以用于工業(yè)。其次,淡水只占總水量的2.6%左右,其中的絕大部分(占99%),被凍結(jié)在遠(yuǎn)離人類的南北兩極和凍土中,無(wú)法利用,只有不到1%的淡水,它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來(lái),淡水量真如九牛一毛。

水在自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中,都是極為重要而活躍的因素。山清水秀,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,風(fēng)調(diào)雨順,五谷豐登,是人類追求向往的美境,也是人類勞動(dòng)創(chuàng)造和愛(ài)護(hù)的碩果。水在不停地運(yùn)動(dòng),在人體里,在農(nóng)田,在工廠,使世界充滿生機(jī)和活力,污物被水流帶走,稀釋了,化解了,又被大自然凈化了。但是,水多了,水少了,水臟了,也會(huì)造成極大的不和諧。江河橫溢,陸地行船;赤地千里,禾苗枯槁;水體腐臭,瘡痍滿目,都是我們不愿看到的,但是又總圍繞著我們,需要我們認(rèn)真地對(duì)待!

2、水體慘遭污染(看錄像)

進(jìn)入江河湖海水體的污染物,超過(guò)水體自凈的能力,水質(zhì)逐漸變壞,就是通常所說(shuō)的水體污染。污染物來(lái)自工業(yè)的廢水、農(nóng)藥、生活污水,以及各種固體和氣體廢棄物。每年有幾百億噸的污水排入天然水體,使得上萬(wàn)億噸的水質(zhì)遭受污染,全世界有1/10的河流受到污染。水體污染使原本不富余的淡水資源緊缺狀況雪上加霜 。全世界有29億人喝不上干凈的水。經(jīng)水傳染的疾病每年使1500萬(wàn)人喪生,其中大部分是兒童。

3、我國(guó)的水環(huán)境問(wèn)題

(1)水環(huán)境在惡化

我國(guó)水環(huán)境惡化的問(wèn)題十分突出。(1)江河湖泊等水體受到污染,經(jīng)檢測(cè),受污染的河流長(zhǎng)度約占一半,水質(zhì)為Ⅳ-Ⅴ級(jí);淡水湖泊中度污染。(2)北方河流斷流的現(xiàn)象加劇,特別是像黃河這樣的大河,也連續(xù)斷流,加重了淤積,排洪能力下降,居民飲水困難,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受損。(3)大量超采地下水,使局部地區(qū)形成降落漏斗,造成地面下沉,沿海地區(qū)海水入侵。北京地區(qū)地面最大下沉達(dá)0.6米,天津城區(qū)最大下沉2.6米。(4)水土流失治理緩慢,草原退化、沙漠化面積仍不斷擴(kuò)展。

(2)城市嚴(yán)重缺水

缺水已成為城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活改善的制約因素。在我國(guó)666個(gè)城市中,有400多個(gè)供水不足,每日缺水1600萬(wàn)立方米,嚴(yán)重缺水的城市有110個(gè),每年因缺水影響工業(yè)產(chǎn)值就達(dá)到0多億元。

二、學(xué)生討論:

1、在我們家中有哪些需要用水、用電的地方?

電:洗衣機(jī)、電扇、空調(diào)、冰箱、電視、微波爐、熱水器……

水:做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡……

2、那么請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胍幌朐谖覀冇盟?、用電時(shí)有哪些浪費(fèi)的觀象?

學(xué)生舉例:

①洗衣服時(shí)洗衣機(jī)用水量比用手洗費(fèi)水多得多。

②刷碗時(shí)放著水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費(fèi)水。

③沖廁所很費(fèi)水,而且沖完后水箱不嚴(yán)一滴一滴地往便池中流,日久天長(zhǎng)就會(huì)浪費(fèi)很多水了。

……

3、請(qǐng)做一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題

學(xué)生發(fā)言:同學(xué)們出這么多浪費(fèi)水電的地方,對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),浪費(fèi)一些不算什么,可是請(qǐng)大家算一算,我國(guó)有13億人口,每人每天浪費(fèi)1斤水,每天浪費(fèi)多少?每月多少?每年又是多少?

(學(xué)生算好后匯報(bào)13億人每天浪費(fèi)13億斤水,每月浪費(fèi)390億斤,每年浪費(fèi)4680億斤)

教師:多么觸目驚心的數(shù)字呀!地球資源再也不能任意浪費(fèi)了,否則,不久的將來(lái),我們見(jiàn)到的最后一滴水將是我們的眼淚!如果我們每個(gè)家庭每個(gè)月節(jié)約1噸水,我們?nèi)?0個(gè)家庭每年就能節(jié)約840噸水,日久天長(zhǎng),我們不同樣為保護(hù)地球資源做出貢獻(xiàn)了嗎?請(qǐng)大家討論一下,我們?cè)鯓訌纳磉叺男∈伦銎穑?jié)約每一滴水呢?

三、師生共同討論:我們應(yīng)該如何節(jié)水?

分類

A、樹(shù)立惜水意識(shí)

長(zhǎng)期以來(lái),人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡,用之不竭”的,不知道愛(ài)惜,而浪費(fèi)揮霍。當(dāng)知道我國(guó)水資源人均量并在豐富,地區(qū)分布不均勻,年內(nèi)變化莫測(cè),年際差別很大,再加上污染,使水資源更加緊缺,自來(lái)水其實(shí)來(lái)之不易。節(jié)水要從愛(ài)惜水做起,牢固地樹(shù)立“節(jié)約水光榮,浪費(fèi)水可恥”的信念,才能時(shí)時(shí)處處注意節(jié)水。

B、養(yǎng)成好習(xí)慣

據(jù)分析,家庭只要注意改掉不良的習(xí)慣,就能節(jié)水70%左右。與浪費(fèi)水有關(guān)的習(xí)慣很多,比如:用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細(xì)廢物;為了接一杯涼水,而白白放掉許多水;先洗土豆、胡蘿卜后削皮,或沖洗之后再擇蔬菜;用水時(shí)的間斷(開(kāi)門(mén)接客人,接電話,改變電視機(jī)頻道時(shí)),未關(guān)水龍頭;停水期間,忘記關(guān)水龍頭;洗手、洗臉、刷牙時(shí),讓水一直流著;睡覺(jué)之前、出門(mén)之前,不檢查水龍頭;設(shè)備漏水,不及時(shí)修好。

C、用節(jié)水器具

家庭節(jié)水除了注意養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣以外,采用節(jié)水器具很重要,也最有效。有的人寧可放任自流,也不肯更換節(jié)水器具,其實(shí),這么多交水費(fèi)長(zhǎng)期下來(lái)是不合算的。節(jié)水器具種類繁多,有節(jié)水型水箱、節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶等。從原理來(lái)說(shuō),有機(jī)械式(扳手、按鈕的)和全自動(dòng)(電、磁感應(yīng)和紅外線遙控)兩類。

D、查漏塞流

在家中“滴水成河”并非開(kāi)玩笑。要經(jīng)常檢查家中自來(lái)水管路。防微杜漸,不要忽視水龍頭和水管節(jié)頭的漏水。發(fā)現(xiàn)漏水,要及時(shí)請(qǐng)人或自己動(dòng)手修理,堵塞流水。一時(shí)修不了的漏水,干脆隨時(shí)用總節(jié)門(mén)暫時(shí)控制水流也好。管好水龍頭,把水龍頭的水門(mén)擰小一半,漏水流量自然也小了,同樣的時(shí)間里流失水量也減少一半。

E、洗澡節(jié)水

用噴頭洗淋浴:(1)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)冷熱水比例。(2)不要將噴頭的水自始至終地開(kāi)著,更不應(yīng)敞開(kāi)著。(3)盡可能先從頭到腳淋濕一下,就全身涂肥皂搓洗,最后一次沖洗干凈。不要單獨(dú)洗頭、洗上身、洗下身和腳。(4)洗澡要專心致志,抓緊時(shí)間,不要悠然自得,或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記?。簳r(shí)間就是水?。?)不要利用洗澡的`機(jī)會(huì)“順便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡,要注意:放水不要滿,1/3-1/4盆足夠用了。

F、廁所節(jié)水

(1)你如果覺(jué)得廁所的水箱過(guò)大,可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂(lè)瓶,以減少每一次的沖水量。但須注意,磚頭或可樂(lè)瓶放得不要妨礙水箱部件的運(yùn)動(dòng)。(2)水箱漏水總是最多,進(jìn)水止水橡皮不嚴(yán),灌水不止,水滿以后就從溢流孔流走;出水口止水橡皮不嚴(yán),就不停流走水,進(jìn)水管不停地進(jìn)水。(3)用家庭廢水沖廁所,可以一水多用,節(jié)約清水。(4)垃圾不論大小、粗細(xì),都應(yīng)從垃圾通道清除,而不要從廁所用水來(lái)沖。

G、一水多用

(1)洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_,然后沖廁所。(2)家中應(yīng)預(yù)備一個(gè)收集廢水的大桶,它完全可以保證沖廁所需要的水量。(3)淘米水、煮過(guò)面條的水,用來(lái)洗碗筷,去油又節(jié)水。(4)養(yǎng)魚(yú)的水澆花,能促進(jìn)花木生長(zhǎng)。

H、洗餐具節(jié)水

家里洗餐具,最好先用紙把餐具上的油污擦去,再用熱水洗一遍,最后才用較多的溫水或冷水沖洗干凈。

I、洗衣節(jié)水小竅門(mén)

(1)洗衣機(jī)洗少量衣服時(shí),水位定得太高,衣服在高水里飄來(lái)飄去,互相之間缺少摩擦,反而洗不干凈,還浪費(fèi)水。(2)衣服太少不洗,等多了以后集中起來(lái)洗,也是省水的辦法。(3)如果將漂洗的水留下來(lái)做下一批衣服洗滌水用,一次可以省下30-40升清水。

J、家庭用水記錄

俗話說(shuō),勤筆免思。如果每天定時(shí)(早晨或晚間某一固定時(shí)刻)把家中水表的讀數(shù)記錄下來(lái),會(huì)有許多好處。(1)每天、每月、一年的用水量,可以很容易地查算出來(lái),交水費(fèi)也就不再是盲目的了。(2)因?yàn)橛盟闆r已記錄在案,所以有沒(méi)有浪費(fèi),就可以看出來(lái),節(jié)水該從何處下手也心中有數(shù)了。(3)每天一記,舉手之勞,并不是很困難,但要數(shù)月或數(shù)年如一日,就是對(duì)恒心、毅力、耐心、細(xì)心的一種不大不小的干擾考驗(yàn)了。(4)記下這本流水賬,可以看出用水量的變化。這種變化和氣溫、陰睛、干濕等因素什么關(guān)系?和家庭生活水平變化(買(mǎi)電風(fēng)扇、電冰箱、空調(diào)機(jī),飲食習(xí)慣的改變等)有無(wú)關(guān)系?

K、不玩耗水的游戲

L、做節(jié)水宣傳員

節(jié)約用水,人人有責(zé)。只有大家都注意節(jié)水了,水荒才能遠(yuǎn)離我們而去,生活才會(huì)安定和諧,環(huán)境才會(huì)優(yōu)美舒適。我們青少年明白這些道理以后,不但要自己身體力行,還要做好宣傳工作,告訴親朋好友,讓大家都來(lái)節(jié)水。這也是我們力所能及為社會(huì)做貢獻(xiàn)啊。

四、小組代表發(fā)言

五、教室

全班一起起草倡議書(shū),向報(bào)社,使環(huán)保知識(shí)走向社會(huì)。

大班環(huán)境教育教案【篇五】

教學(xué)目的

1、了解溫室效應(yīng)的成因;

2、知道溫室效應(yīng)對(duì)人類的作用弊大于利;

3、結(jié)合溫室效應(yīng)的成因?qū)W會(huì)緩解溫室效應(yīng)的途徑。

教學(xué)重點(diǎn)溫室效應(yīng)的危害

教學(xué)難點(diǎn)減緩溫室效應(yīng)的途徑

教學(xué)過(guò)程

一、什么是溫室效應(yīng)

-介紹:二氧化碳等溫室氣體產(chǎn)生溫室效應(yīng)的原因:二氧化碳等氣體對(duì)地面起到了類似暖房的玻璃罩或塑料大棚的作用,提高了地表的溫度,通常稱為“溫室效應(yīng)”。(可用圖示)

-回憶:塑料玻大棚、璃暖房的作用。理解溫室氣體增多的主要原因:

1、礦物燃料燃燒排放出較多的二氧化碳;

2、毀林,導(dǎo)致大自然消耗二氧化碳的量減少。

二、溫室效應(yīng)的利與弊

-指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上有關(guān)資料,并嘗試進(jìn)行歸納、整理。對(duì)學(xué)生的結(jié)論加以肯定,再展示自己的結(jié)論:溫室效應(yīng)在一定程度上對(duì)人們的生活有好處,但更有弊端,體現(xiàn)在:

1、海平面上升,導(dǎo)致沿海城市和部分島國(guó)的淹沒(méi);

2、部分陸地氣溫過(guò)高,將帶來(lái)全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整;

3、生態(tài)系統(tǒng)將失衡,部分物種會(huì)滅絕;

4、被冰封十幾萬(wàn)年的史前致命病毒可能會(huì)重見(jiàn)天日,導(dǎo)致全球陷入疫癥恐慌,人類生受到嚴(yán)重威脅。閱讀資料,歸納、整理教材,并交流、討論,形成自己的觀點(diǎn)。

三、面對(duì)溫室效應(yīng)我們能做什么

-介紹《京都議定書(shū)》引導(dǎo)學(xué)生討論:怎樣可有效緩解溫室效應(yīng)?

提供兩條思路:

1、減少二氧化碳的排放;

2、增加大自然對(duì)二氧化碳的消耗。

-討論美國(guó)拒簽《京都議定書(shū)》的目的的危害,形成一定的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。熱烈討論緩解溫室效應(yīng)的可行性途徑和實(shí)際操作。

對(duì)應(yīng)措施:

四、教學(xué)反思:

1、開(kāi)發(fā)新能源:太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、垃圾能等;

2、植樹(shù)造林,從我做起。

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推薦!小班數(shù)學(xué)教案270字


古人云,工欲善其事,必先利其器。作為一幼兒園的幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí),教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《推薦!小班數(shù)學(xué)教案270字》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班數(shù)學(xué)教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)

1。在活動(dòng)中引起數(shù)數(shù)的興趣。

2。培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。

3。理解“2”的實(shí)際意義,在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)“2”的形成。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1。課件:大樹(shù)、小鳥(niǎo);

2。在教室里擺放許多小兔(與幼兒人數(shù)相等)

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

以小兔來(lái)做客的口吻,引起幼兒的興趣。

教師:“小朋友,今天有一種小動(dòng)物到我們班里來(lái)做客,它是誰(shuí)?在哪呢?請(qǐng)小朋友快快找找吧!”

二、展開(kāi)

1。體驗(yàn)2的形成

(1)請(qǐng)幼兒從椅子下面找到1只小兔

教師:小兔藏在小朋友的椅子下面,每個(gè)小朋友找一只小兔來(lái)。

——你找到了幾只小兔?

(我找到了一只小兔)。

(2)請(qǐng)幼兒再找一只小兔

教師:這一只小兔有些孤單,請(qǐng)小朋友再給它找一個(gè)伙伴好嗎?

小兔的伙伴就藏在我們的教室里,請(qǐng)小朋友去找找吧!

幼兒找到另一只小兔。

(3)現(xiàn)在你有幾只小兔?

(現(xiàn)在我有2只小兔)

教師:先從椅子下面找到1只小兔,后來(lái)又在草叢中找到1只小兔,變成了2只小兔,1添1是幾?

(1添1是2)

(4)請(qǐng)幼兒復(fù)述:1添1是2。

2。課件感知2的形成

小兔來(lái)我們班做客,我們應(yīng)該為小兔準(zhǔn)備愛(ài)吃的蘿卜和青菜

(1)課件播放:

先請(qǐng)1一只小兔吃1個(gè)蘿卜,再請(qǐng)另一只小兔吃1個(gè)蘿卜,

1個(gè)蘿卜添上1個(gè)蘿卜是幾個(gè)蘿卜?1添1是幾?(1添1是2)

()

(2)教師用貼絨教具演示2的形成過(guò)程:

先請(qǐng)1只小兔吃1棵青菜,再請(qǐng)另1只小兔吃1棵青菜,

1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜?1添1是幾?(1添1是2)

3。認(rèn)讀數(shù)字2

2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來(lái)表示?(用數(shù)字2來(lái)表示)

幼兒認(rèn)讀數(shù)字2,2像什么?(2像小鴨水中游)

4。理解2的實(shí)際意義。

(1)問(wèn)2能表示2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青草,還能表示2個(gè)什么?

小結(jié):2能表示所有數(shù)量是2的物體。

(2)課件播放若干數(shù)量是的畫(huà)面,幫助幼兒理解2的實(shí)際意義。

三、結(jié)束

播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒在教室里尋找能夠用2來(lái)表示的物體。

教師:在我們的教室里有許多物體能夠用2來(lái)表示,請(qǐng)小朋友聽(tīng)著音樂(lè)去找找吧,

音樂(lè)停止,到老師身邊來(lái)說(shuō)給小伙伴聽(tīng),自然結(jié)束!

小班數(shù)學(xué)活動(dòng):樹(shù)葉分類

有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學(xué)比武活動(dòng),在去之前準(zhǔn)備了一些零散的經(jīng)驗(yàn),除了業(yè)務(wù)上的一些外,更重要的是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去的。力爭(zhēng)在比賽的24個(gè)小時(shí)里,調(diào)整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂(lè)課堂。設(shè)計(jì)的教案如下:

小班數(shù)學(xué)教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo):

1.感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到1--5。

2.學(xué)習(xí)按數(shù)取物,根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

3..感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.ppt.

2.盤(pán)子人手一個(gè)、圓珠若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、小熊過(guò)生日

師:這是誰(shuí)呀?(小熊)

師:今天小熊要過(guò)生日了!你們看,蛋糕都準(zhǔn)備好了,猜猜看小熊過(guò)幾歲生日?

師:五根蠟燭,原來(lái)小熊過(guò)五歲生日(讓幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))

師:小熊過(guò)生日,它會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)呢?

二、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到1—5

1.圖片一:1只小雞

師:你們猜猜看,小熊先請(qǐng)的是誰(shuí)?

師:幾只小雞來(lái)做客?

師:今天小熊過(guò)生日,所以1只小雞來(lái)做客。

2.圖片二:出示兩只小貓

師:接下來(lái)誰(shuí)會(huì)去參加小熊的生日聚會(huì)呢?

師:小貓也要來(lái)做客.看一看,幾只小貓來(lái)做客?

師:還有客人去哦,想不想看?

3.圖片三:出示三只小猴

師:幾只猴子來(lái)做客了?我們一起來(lái)數(shù)一下。

師,幾只猴子來(lái)做客?

4.圖片四:出示四只小豬

師:來(lái)了幾只小豬?我們一起來(lái)數(shù)一下。

5.圖片四:出示五只獅子

師:幾只猴子來(lái)做客了?我們一起來(lái)數(shù)一下。

6.圖片五

師:我們一起來(lái)看看哪些動(dòng)物來(lái)參加小熊的生日聚會(huì)了。

三、制作禮物

1.師:我們也要去參加小熊的生日聚會(huì),那我們準(zhǔn)備好了禮物,準(zhǔn)備5個(gè)禮物,我們就可以去了.師:我?guī)湍銈円呀?jīng)準(zhǔn)備好了禮物盒子,下面請(qǐng)你們?nèi)パb禮物.一定要裝5個(gè)禮物哦。(5個(gè))

2.幼兒操作。

四、分享交流

師:我們來(lái)看看,你們做的禮物,看看符合要求嗎?(驗(yàn)證)

師:好,我們拿著禮物一起去小熊家吧!

小班數(shù)學(xué)教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)數(shù)量的多少。

2、認(rèn)識(shí)“=”、“≠”。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、椅子、音樂(lè)、圖片。

2、等號(hào)“=”、不等號(hào)“≠”。

3、《我的數(shù)學(xué)》第28、29頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程:

師:“小朋友們,早上好?!?/p>

幼:“老師,早上好。”

1、穩(wěn)定幼兒情緒:手指律動(dòng)《烏龜》

烏龜烏龜一個(gè)頭,

烏龜烏龜你好慢,

烏龜烏龜短尾巴。

師:“小朋友們真棒!”李老師今天要和中三班的小朋友玩游戲,小朋友們喜歡玩游戲嗎?”

幼:“喜歡?!?/p>

教師:“小朋友們都很喜歡玩游戲,但在玩游戲之前,李老師要和小朋友說(shuō)一說(shuō)游戲規(guī)則。”

2、搶椅子游戲

教師說(shuō)明游戲規(guī)則:把椅子圍成一個(gè)圈,請(qǐng)多名幼兒出來(lái),隨著音樂(lè)跑起來(lái),音樂(lè)一停,幼兒馬上坐在椅子上,(幼兒要比椅子多)沒(méi)搶到椅子的幼兒為輸。 教師:“請(qǐng)小朋友觀察一下,老師請(qǐng)出來(lái)的小朋友和椅子怎樣,他們一樣多嗎?”

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“等號(hào)”、“不等號(hào)”。)

3、出示圖片。

師:“小朋友請(qǐng)觀察一下老師手中的圖片有什么不同?”

*幼兒觀察圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片中的特點(diǎn)。

*請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你用什么方法知道兩邊相等或不相等。

*引導(dǎo)幼兒用不同的方法進(jìn)行比較。

教師:“哇!小朋友們真聰明?!?/p>

4、小結(jié)

比較兩組物體數(shù)量的相等或不相等的方法。

師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你們的小手和李老師一起來(lái)變魔術(shù)?!?/p>

游戲《變魔術(shù)》

*變一變,看誰(shuí)變出的手指和我相等。

*變一變,看誰(shuí)變出的手指和我不相等。

5、練習(xí)操作。

請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒數(shù)學(xué)書(shū),觀察比較每組物體是否相等,請(qǐng)?zhí)钌稀暗忍?hào)”、“不等號(hào)”。

小班數(shù)學(xué)教案【篇四】

一,教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較兩個(gè)物體的大小,能用“大”或“小”來(lái)描述物體,初步體驗(yàn)大小的相對(duì)性。

2、能排除顏色干擾,按物體大小分類,培養(yǎng)初步的比較能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:情境“大熊、小熊來(lái)做客”

大小熊、大小茶杯、大小椅子各一個(gè),娃娃家桌子一張。

紅氣球一個(gè)。小紅花貼紙若干。

學(xué)具:大小標(biāo)記、籃子8個(gè),大小玩具汽車(chē)、大小書(shū)本、大小油畫(huà)棒盒子、大小碟子若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1、引導(dǎo)幼兒在情境中,感知大和小。

出示大、小不同的兩個(gè)熊?!敖裉煊锌腿藖?lái)了,看看是誰(shuí)?來(lái)打聲招呼!”

“兩只熊比一比,哪只大,哪只小?”

“誰(shuí)來(lái)跟大熊握握手?”“誰(shuí)來(lái)親親小熊?”

“大椅子給誰(shuí)坐,小椅子呢?”

“大茶杯給誰(shuí),小茶杯呢?”

2、按大小分類。

“熊寶寶給小朋友帶來(lái)了很多的禮物,我們來(lái)看看有些什么?”

介紹大小玩具汽車(chē)、大小書(shū)本、大小油畫(huà)棒盒子、大小碟子若干。

老師做神秘狀,咦,誰(shuí)在哭,哦,原來(lái)它們覺(jué)得擠,請(qǐng)寶寶們把他們分開(kāi)呢,怎么分呢?大球要放到這個(gè)籃子里,看,這兒有一個(gè)大的標(biāo)記,誰(shuí)來(lái)送一送!”

“小球要那個(gè)籃子里,看,這兒有個(gè)小的標(biāo)記,誰(shuí)愿意來(lái)試試!”

強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言:大xx我送你回家,小xx我送你回家

請(qǐng)幾位幼兒操作后,其余幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

對(duì)做得好的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

3、玩氣球

出示氣球,“這是什么顏色的氣球?”(紅氣球)

怎樣使它變大呢?引發(fā)思考。(吹氣、打氣)

(教師操作,幼兒觀察。)

幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)氣球變大變小。

“ 如果你是一只氣球,你會(huì)怎么變?”

( 請(qǐng)個(gè)別幼兒做氣球,教師和幼兒共同為他“打氣”,“放氣”。)

大家一起玩變大變小的游戲,體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)延伸

1.繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓幼兒主動(dòng)探索以進(jìn)一步加深對(duì)大和小變化的認(rèn)識(shí)。

2.展示如蝴蝶的成長(zhǎng)變化過(guò)程等各種動(dòng)物的成長(zhǎng)資料(書(shū)、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解“長(zhǎng)大”的概念。

3.充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨(dú)木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗(yàn)到聲音的大小。

二,課堂實(shí)錄:

活動(dòng)過(guò)程:

1、感知大和小。

(1)創(chuàng)設(shè)情境“娃娃家”,在情境中感知大小。

出示大、小不同的兩個(gè)熊。

老師:“寶寶,今天我們班來(lái)了兩位客人,看,誰(shuí)來(lái)了?”

幼兒:小熊

老師:它們一樣大嗎?

幼兒:不一樣大

老師:“比一比,哪只大,哪只小?”(教師比劃)

幼兒:一只大,一只小

幼兒:這只大,那只小

一個(gè)溫馨的家的情境,可愛(ài)的大熊、小熊寶寶,一下子吸引了孩子的目光,孩子們很配合,有的還積極回答老師的提問(wèn)。

(2)引導(dǎo)幼兒分別向大熊、小熊問(wèn)好。

老師:“寶寶,向大熊問(wèn)好!”鼓勵(lì)個(gè)別幼兒親親大熊或跟大熊握手。

幼兒:大熊你好!

老師:“你會(huì)向小熊問(wèn)好嗎?”

幼兒:小熊你好!

老師:“客人來(lái)了,要請(qǐng)客人坐,這兒有兩張椅子,比一比,一樣大嗎?”

幼兒:不一樣大,一張大,一張小。

老師:大的給誰(shuí)坐,小的給誰(shuí)坐合適呢?

幼兒:大椅子給大熊,小椅子給小熊。

教師請(qǐng)個(gè)別幼兒將熊分別送到相應(yīng)的椅子上。

教師指著桌上的大小茶杯“客人老師,要請(qǐng)客人喝茶,大熊用哪個(gè)茶杯合適,小熊用哪個(gè)茶杯合適呢?”

教師給熊喝茶,取大茶杯時(shí)說(shuō),幼兒一齊說(shuō)“大熊請(qǐng)喝茶!”取小茶杯時(shí)說(shuō)幼兒一起說(shuō)“小熊請(qǐng)喝茶!”

讓孩子主動(dòng)向小熊問(wèn)好,親親熊寶寶,抱抱熊寶寶,請(qǐng)它們坐,請(qǐng)它們喝茶……,這一系列活動(dòng),自然中透出溫情,連調(diào)皮的樂(lè)樂(lè)也看了過(guò)來(lái),孩子的注意力集中了。

2、按大小標(biāo)記給實(shí)物分類。

(1)“今天熊寶寶還帶來(lái)了很多的禮物呢,我們來(lái)看看有些什么?”

教師分別介紹大小玩具汽車(chē)、大小書(shū)本、大小油畫(huà)棒盒子、大小碟子若干。

老師做神秘狀,咦,誰(shuí)在哭,哦,原來(lái)這些禮物它們覺(jué)得擠,想請(qǐng)寶寶們把他們整理一下呢,你們?cè)敢鈳兔?”

幼兒:愿意。

出示大小標(biāo)記,鞏固對(duì)大小的認(rèn)識(shí)。

“寶寶們,看看你桌上的禮物是什么?”

幼兒:積木

幼兒:書(shū)……

“請(qǐng)每個(gè)寶寶拿出一個(gè)大的,一個(gè)小的?!?/p>

幼兒從禮物里找出相應(yīng)的一大一小的兩個(gè)物品,對(duì)于不能分辨大小的幼兒,教師引導(dǎo)他們,將物體比一比。

“說(shuō)一說(shuō),你的禮物是大的什么,小的什么呢?”

“怎么整理呢?這樣,我們把大的禮物要放到有大標(biāo)記的籃子里,小的要放到有小標(biāo)記的籃子里,好不好?”

“這兒有輛玩具車(chē)子,誰(shuí)來(lái)送一送!”

一幼兒上前分別將大小汽車(chē)放進(jìn)了有大小標(biāo)記的籃子里,送時(shí)強(qiáng)調(diào)“大xx我送你回家”“小xx我送你回家”

“送xx回家”,這是小班剛?cè)雸@的孩子必須要學(xué)會(huì)的話,小班孩子語(yǔ)言匱乏,口語(yǔ)表達(dá)力的培養(yǎng)是要貫穿于孩子的一日活動(dòng)中的。三歲的孩子更是語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期,時(shí)時(shí)刻刻的糾正孩子錯(cuò)誤的表達(dá)方式是必須的。

小班數(shù)學(xué)教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

2、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

脈絡(luò)清晰,層層遞進(jìn),突破重難點(diǎn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致地點(diǎn)數(shù)3的數(shù)量物,難點(diǎn)是說(shuō)出總數(shù)。節(jié)律感是幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ),因此活動(dòng)開(kāi)始,我設(shè)計(jì)的是以幼兒邊動(dòng)手邊念《手指變變變》的環(huán)節(jié)。接下來(lái)幾個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞目標(biāo)服務(wù),層層遞進(jìn),突破重難點(diǎn)。

運(yùn)用兩大教法,讓幼兒趣味學(xué)數(shù)學(xué)。;本文一是操作法?;顒?dòng)一開(kāi)始,我就設(shè)計(jì)了師點(diǎn)數(shù)和幼兒點(diǎn)數(shù)兩個(gè)環(huán)節(jié),給每個(gè)幼兒充分操作、交流的時(shí)間與空間,引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中找到點(diǎn)數(shù)的規(guī)律,讓每個(gè)孩子在獨(dú)立操作、親身體驗(yàn)中找到答案。

二是游戲教學(xué)法。游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂,更是小班數(shù)學(xué)教育的靈魂。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),活動(dòng)要讓幼兒保持興致、驚喜不斷,才能夠吸引幼兒注意,進(jìn)行有效教學(xué)?;顒?dòng)中我創(chuàng)設(shè)了奇趣的數(shù)學(xué)點(diǎn)數(shù)游戲,如"種樹(shù)"、"種花"等,讓幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)始終興趣不斷。

二期課改的教育理念中指出,要為幼兒提供適時(shí)、適宜、適度的教育環(huán)境,以促進(jìn)幼兒的發(fā)展。而手口一致的點(diǎn)數(shù),只有在實(shí)踐操作中,讓幼兒們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)、反復(fù)操作,才能習(xí)得。從幼兒的操作中,我也感到,只提供簡(jiǎn)單的物品數(shù)量還不夠,還要提供多種多樣的形象的物品,以提高幼兒的點(diǎn)數(shù)興趣,再提供一些數(shù)字,以滿足不同層次幼兒的發(fā)展需要。

教學(xué)反思:

這節(jié)社會(huì)環(huán)保教育課已建立起幼兒對(duì)關(guān)心周?chē)h(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源的責(zé)任感,并有了初步地環(huán)保意識(shí);了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現(xiàn)活躍,發(fā)言積極;但少數(shù)幼兒表現(xiàn)不夠主動(dòng),在以后的教學(xué)活動(dòng)中要對(duì)這部分孩子多給予引導(dǎo)和培養(yǎng)。

推薦參考:大班音樂(lè)教案(1360字)


古人云,工欲善其事,必先利其器。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇,有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的“推薦參考:大班音樂(lè)教案(1360字)”供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

大班音樂(lè)教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)

1.在熟悉音樂(lè)節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)切分音。

2.感受歌曲的詼諧、幽默,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

3.在理解歌詞的基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.知識(shí)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、歌曲音頻、音樂(lè)圖譜、

活動(dòng)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)歌曲的興趣

1.小朋友們,瞧,前面有一片美麗的大森林,森林里肯定住著很多的動(dòng)物朋友,那我們也來(lái)變成自己喜歡的動(dòng)物,我變成了森林之王大獅子,你們變成了什么?動(dòng)物們?cè)谝黄鹫骈_(kāi)心呀。

2.剛剛你們扮演的是什么動(dòng)物?它是什么樣子的?

3.今天森林里發(fā)生一些奇怪的事情,我們一起來(lái)看看吧。(無(wú)聲視頻)

動(dòng)物們之間都反了是嗎?反了,我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞叫“顛倒”

這些顛倒的事編成了一首好聽(tīng)的歌叫《顛倒歌》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)

二、通過(guò)傾聽(tīng)熟悉歌曲旋律和節(jié)奏,理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱。

(一)傾聽(tīng)歌曲2—3遍

提問(wèn):

1.你剛剛聽(tīng)到了什么?

2.哪些小動(dòng)物發(fā)生了顛倒的事情?

3.在他們身上發(fā)生了哪些顛倒的事情?

教師清唱第二遍,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞(剛才還有小朋友沒(méi)聽(tīng)太清楚,現(xiàn)在老師唱一遍,認(rèn)真聽(tīng)呦,一會(huì)兒告訴我你還聽(tīng)到了什么?)

5.現(xiàn)在我們?cè)偻暾穆?tīng)一次。

(一)學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏樂(lè)譜

XX XX XX XX | X X X - |X X X XX XX | X X X - |

XX XX X - | XX XX X - | XX XX X XX | XX XX X -|

1.這首顛倒歌你們聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?這么好玩的歌想不想來(lái)學(xué)一學(xué)。

2.小朋友們,想要把一首歌唱的好聽(tīng),節(jié)奏很重要哦。

3.孩子們這一個(gè)X表示幾拍?一個(gè)四分音符為一拍,拍一次手。兩個(gè)X連在一起下面還畫(huà)了一條線呢??jī)蓚€(gè)X合起來(lái)也是一拍,我們要很快的拍兩下。這條橫線表示什么呢?拖音,一條橫線拖一拍,我們也要拍一次手,那這里三個(gè)X在一起,前后的X下面都有橫線,我們要怎么拍呢?前后兩個(gè)音短,中間的音長(zhǎng),重音在第二個(gè)音,這叫做切分音,我們用一個(gè)英文字母W表示。

1.引導(dǎo)幼兒把歌詞按節(jié)奏來(lái)正確講出來(lái)。

(二)幼兒學(xué)唱新歌曲

哇,你們學(xué)的真快,我們跟著歌曲學(xué)著唱一唱,要邊唱邊拍出節(jié)奏哦!

1.小朋友們,剛剛你們都表現(xiàn)非常好,但是我們已經(jīng)是大班的孩子了,應(yīng)該要給自己一點(diǎn)難度,這次我們跟著伴奏一邊拍節(jié)奏一邊唱可以嗎?

2.我們說(shuō)了這是一首有趣又好玩的歌,所以我們得唱出語(yǔ)氣,剛剛我們都是一起唱,現(xiàn)在你們唱一句,老師唱一句。你們先開(kāi)始。

(三)分角色表演唱

加入語(yǔ)氣之后,這首顛倒歌果然更好玩了,現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)表演唱。我們先從第一段開(kāi)始,誰(shuí)愿意上來(lái)來(lái)扮演小老鼠?誰(shuí)演大獅子?小螞蟻?大象?事情全顛倒我們一起唱。

1.第二段,誰(shuí)要扮演小小魚(yú)兒,小鳥(niǎo)?公雞和母雞?事情全顛倒我們也一起唱。

2.接下來(lái)這樣我們所有小朋友全都起立,加上你喜歡的動(dòng)作還有合適的語(yǔ)氣來(lái)表演這首歌好嗎?可以做跟老師不一樣的動(dòng)作。

3.因?yàn)槟銈兊谋硌葸@首歌更有趣更好玩了!

三、歌詞創(chuàng)編,開(kāi)拓知識(shí)

1.那森林里除了這些動(dòng)物之外,你覺(jué)得還有哪些動(dòng)物也會(huì)發(fā)生顛倒的事情呢?來(lái),開(kāi)動(dòng)腦筋來(lái)想一想,我們也把他編到歌曲里。

活動(dòng)結(jié)束后,請(qǐng)小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋再想一想還有哪些動(dòng)物也可以發(fā)生顛倒的故事,編到歌曲里唱一唱好嗎?

大班音樂(lè)教案【篇二】

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、感受音樂(lè)的旋律以及音樂(lè)表達(dá)太湖美的意境。

2、通過(guò)欣賞、感受歌曲的舒緩、柔美,并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)。

3、激發(fā)保護(hù)太湖愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

電腦、音樂(lè)、圖片。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

師:我們的家鄉(xiāng)是美麗的無(wú)錫,你們?nèi)ミ^(guò)無(wú)錫哪些美麗的地方呢?(太湖)

2、太湖是無(wú)錫的母親河,非常的美。我們一起來(lái)欣賞歌曲《太湖美》。(播放歌曲)

提問(wèn):歌曲好聽(tīng)嗎?歌曲的名字叫什么?聽(tīng)了歌曲后你有什么感覺(jué)?它的旋律是怎樣的?(緩慢的、很抒情的)

3、這么優(yōu)美的歌曲,唱出了太湖的美,歌曲中都唱到了太湖美在哪里呢?我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽(tīng)一遍《太湖美》。(播放歌曲、結(jié)合圖片)

提問(wèn):太湖美在哪里呢?(幼兒自由回答)(結(jié)合圖片、幼兒學(xué)說(shuō)圖片中歌曲內(nèi)容)

4、太湖美呀!歌曲也美。你聽(tīng)了歌曲后想干什么呢?我們一邊聽(tīng)一邊自己來(lái)試一試。(播放音樂(lè))

提問(wèn):歌曲你們喜歡嗎?你想怎樣來(lái)表達(dá)對(duì)它的喜歡呢?(唱一唱、跳一跳)

5、小朋友真棒!想來(lái)唱一唱,那我們跟著它一起來(lái)輕輕地哼一哼。(播放音樂(lè),圖片結(jié)合)

6、小朋友哼的真不錯(cuò),還想來(lái)跳一跳,我們跟著歌曲跳一跳吧!(播放音樂(lè)),我們請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)跳跳。

7、小朋友跳的真美。請(qǐng)你們找個(gè)座位坐下來(lái)。太湖真是個(gè)好地方,太湖有名的就是太湖三白了,你知道是哪三白嗎?(幼兒自由說(shuō),出示圖片)那么多的魚(yú)、蝦為什么都喜歡在太湖里玩呢?(水美、水清)那我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)我們的太湖,讓我們的太湖永遠(yuǎn)那么美、那么清澈呢?請(qǐng)你和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)、講一講。(幼兒自由討論)

教師隨意小結(jié):小朋友都是愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)家鄉(xiāng)的好孩子。

8、小朋友表現(xiàn)真不錯(cuò),你們想去太湖玩嗎?好的下次春游老師就帶你們?nèi)ヌ姘桑。úシ乓魳?lè)離場(chǎng))

大班音樂(lè)教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo):

1、探索發(fā)現(xiàn)揮舞,彩帶的方法,并用圖譜進(jìn)行記錄。

2、嘗試用動(dòng)作"畫(huà)"簡(jiǎn)單的舞譜,能看舞譜合作表演,提高身體協(xié)調(diào)能力。

材料及環(huán)境設(shè)計(jì):

1、《兔子舞》音樂(lè)、《擁軍秧歌》音樂(lè)。

2、彩色綢帶人手兩根放在凳子下面。畫(huà)紙,畫(huà)筆人手一份。

3、教師事先畫(huà)好的節(jié)奏圖譜一份。

4、為幼兒提供能自由活動(dòng)的較寬松的空間。

活動(dòng)過(guò)程

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、播放"兔子舞"音樂(lè),律動(dòng)"會(huì)跳舞的小腳"入場(chǎng)。

1)幼兒和教師一起自由地隨音樂(lè)節(jié)奏跳出各種舞步。

如:走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。

2)師:我們的小腳跳累了,小朋友們坐在小凳子上休息一下吧。

3)師:你剛才用小腳跳了什么動(dòng)作?請(qǐng)個(gè)別幼兒表演剛才的舞步。

二、探索、發(fā)現(xiàn)活動(dòng)

1、師:"除了我們的小腳會(huì)跳舞,還有什么也會(huì)跳舞?"

(小手、眼睛、頭、花、手絹等,鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作表演。)

2、出示彩色綢帶。

師;"老師這有兩條彩帶,它也想跳舞了,試一試,怎樣讓它跳起來(lái)?"幼兒討論。

小結(jié):揮舞彩帶,可以讓它跳起來(lái)

3、師:"彩帶都會(huì)跳舞,試一試,怎樣讓它跳得更美。"

幼兒嘗試、探索。教師觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作。并鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作輕輕盈,飄逸。(播放《擁軍秧歌》音樂(lè),每位幼兒一或兩根彩帶,嘗試在空中揮舞)

4、畫(huà)出彩帶跳舞的圖形。

師:你的彩帶是怎樣跳舞的?你能畫(huà)出彩帶在空中揮舞的圖形?

幼兒畫(huà)舞譜。

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒出示圖譜,并示范表演。(教師可提示幼兒"我的彩帶剛才是這樣跳舞的,所以我是這樣畫(huà)的)

小結(jié):小朋友們真棒!動(dòng)腦筋想出這么多的舞蹈動(dòng)作。

三、集體舞蹈

1、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,教師繪畫(huà)舞譜

師:"在以前的音樂(lè)課中,我們欣賞過(guò)陜北民歌《擁軍秧歌》這是一首表現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,人們擁護(hù)八路軍歡快,喜悅的音樂(lè)。老師把這首音樂(lè)的節(jié)奏圖帶來(lái)了。想請(qǐng)小朋友把剛才想到的動(dòng)作加上去,編成一段好看的舞蹈。四個(gè)小節(jié)一句,一句編一個(gè)動(dòng)作。

2、看舞譜,嘗試將舞蹈連貫跳出。

3、看舞譜,加上音樂(lè)練習(xí)。

"我們一起看著圖譜,聽(tīng)著音樂(lè)吧,快樂(lè)的跳起來(lái)。看看那個(gè)小朋友不但看得仔細(xì),而且動(dòng)作優(yōu)美輕盈。

4、聽(tīng)音樂(lè),再次熟悉舞蹈。

四、合作表演

1、示范合作表演。

師"老師要加大難度,讓小朋友合作表演。合作時(shí)可以加上腳的動(dòng)作,眼神的交流。(教師和一個(gè)幼兒示范表演一次)

2、幼兒自由組合,合作舞蹈。

師:"找到你的好朋友,兩兩相對(duì),一起表演舞蹈??茨囊唤M配合最好。

3、展現(xiàn)欣賞

幼兒邀請(qǐng)客人老師,一起到前面來(lái),表演自由創(chuàng)編的舞蹈。

五、結(jié)束活動(dòng)

"小朋友們跳得可真漂亮,讓我們一起去表演給小班的弟弟妹妹看吧"。幼兒聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

講課反思:

這次,我組織的是中班舞蹈《彩帶舞》,根據(jù)我們班孩子的現(xiàn)有水平,我把目標(biāo)制定為:學(xué)習(xí)彩帶舞,能根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。舞蹈課是我從教以來(lái)第一次接觸。課前,我上網(wǎng)查閱了很多資料,也和幾位老師做了商討,經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨,我覺(jué)得在這節(jié)舞蹈活動(dòng)中,應(yīng)該把主動(dòng)權(quán)留給孩子們,老師不做任何動(dòng)作的講解,讓孩子們自己去嘗試和尋找彩帶舞的基本動(dòng)作。

大班音樂(lè)教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受歌曲旋律活潑、歡快和優(yōu)美、恬靜的不同意境,用語(yǔ)言、歌聲、動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

2、理解歌詞,感受一拍的休止,初步學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(lè)、吹泡泡課件。

活動(dòng)過(guò)程:

一、《吹泡泡》律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

二、完整欣賞歌曲引出歌曲的名稱《吹泡泡》

三、理解歌詞。

1、教師清唱歌曲,利用課件幫助幼兒理解歌詞。

2、引導(dǎo)幼兒討論:為什么我吹出的泡泡是一串串歡笑?

四、感受歌曲中的。停頓與連貫。

五、演唱歌曲

1、隨著音樂(lè)輕聲哼唱歌曲,激發(fā)歌唱興趣。

2、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)歌曲中的停頓和連貫。

3、幼兒用歌聲表達(dá)自己的情感。

六、欣賞教師舞蹈,進(jìn)一步感受歌曲的美。

活動(dòng)反思:

我的這次活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程,大致和我設(shè)計(jì)的計(jì)劃沒(méi)有什么差距,就是在引導(dǎo)幼兒討論:為什么我吹出的泡泡是一串串歡笑?這一環(huán)節(jié)幼兒說(shuō)的和我預(yù)設(shè)的不太相同,在上課之前我還想著幼兒應(yīng)該在聽(tīng)完一遍這首歌后說(shuō)出前面的XX是誰(shuí)吹出的泡泡,沒(méi)想到幼兒把整首歌的歌詞都聽(tīng)出來(lái)了。導(dǎo)致我為幼兒設(shè)計(jì)的在這環(huán)節(jié)應(yīng)該完整聽(tīng)歌曲最少三遍了,讓幼兒能對(duì)歌曲有深刻的印象,對(duì)后面的唱做鋪墊,而幼兒的表現(xiàn)不是我所預(yù)設(shè)的,他們很快的就把歌詞聽(tīng)出來(lái)了,后來(lái)在玩“點(diǎn)泡泡”游戲時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)歌曲的停頓掌握的還不太好時(shí),我就讓幼兒多練習(xí)了一遍,讓幼兒能更好的掌握好停頓,為唱歌做好準(zhǔn)備。

活動(dòng)中幼兒都很積極參加我設(shè)計(jì)的各項(xiàng)活動(dòng),很認(rèn)真很主動(dòng),我所提出的問(wèn)題,并不是很多幼兒都很積極的發(fā)言,只有在問(wèn)他們聽(tīng)到“歌里唱了誰(shuí)吹出了什么泡泡”這個(gè)問(wèn)題上有許多幼兒回答,而在請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己的感受時(shí),許多的幼兒都不敢起來(lái)說(shuō),只有及少數(shù)的幼兒回答,幼兒的回答基本都能根據(jù)我提問(wèn)的問(wèn)題做出的回答,這一點(diǎn)很好,但大班幼兒的語(yǔ)言水平好多都只停留在表面上,許多幼兒回答的就只是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字,而對(duì)于大班的孩子,他們已經(jīng)具備用一句完整的話來(lái)表達(dá)自己的感受了,今后應(yīng)多加強(qiáng)幼兒自由表述的機(jī)會(huì),還應(yīng)多鼓勵(lì)一些能力差的孩子,讓他們想說(shuō)敢說(shuō)。

對(duì)于這次課教師能根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng),在活動(dòng)中給孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì),以往的歌唱活動(dòng)都是理解完歌詞就開(kāi)始唱,教師把歌曲的重難點(diǎn)都放在幼兒的唱中一遍的指導(dǎo),而幼兒開(kāi)口唱后,錯(cuò)的就很難糾正了,而這次的活動(dòng)打破了以往的教學(xué)模式,先讓幼兒欣賞理解歌曲,解決了歌曲的重難點(diǎn)后才讓幼兒一張嘴唱就能唱準(zhǔn)了,避免了以往教師的反復(fù)糾正。教師在教學(xué)的過(guò)程中,思路很清晰,能根據(jù)幼兒的表現(xiàn),及時(shí)調(diào)整活動(dòng)的時(shí)間,能讓幼兒掌握好每一個(gè)環(huán)節(jié)。

本次活動(dòng)也有不足之處,如在玩“拍泡泡”游戲時(shí)教師雖與幼兒互動(dòng),但教師的位置沒(méi)有把握好,教師在活動(dòng)中的語(yǔ)言感染力還要加強(qiáng),要用自己的語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒,從而讓課更有氣氛。

大班音樂(lè)教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉樂(lè)曲旋律,嘗試聽(tīng)音樂(lè)用打擊樂(lè)器演奏。

2、根據(jù)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化,設(shè)計(jì)出打擊樂(lè)器的方案,看指揮進(jìn)行演奏。

3、在活動(dòng)中保持活潑歡快的情緒,體驗(yàn)集體合作打擊樂(lè)的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:白板課件,樂(lè)器若干。幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒進(jìn)行過(guò)打擊樂(lè)活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞樂(lè)曲,感受節(jié)奏。

師:今天,森林里要舉辦一場(chǎng)音樂(lè)會(huì),很多小動(dòng)物都想來(lái)參加,那到底哪些小動(dòng)物來(lái)了呢?我請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一段好聽(tīng)的音樂(lè),聽(tīng)聽(tīng)看,你在音樂(lè)中聽(tīng)到了哪些小動(dòng)物的聲音?

(播放音樂(lè))

師:你聽(tīng)到了哪些小動(dòng)物的聲音?(4~5個(gè))

二、觀察圖譜,初步掌握節(jié)奏型

師:那究竟有哪些小動(dòng)物來(lái)了呢?我們一起來(lái)看看吧。

(播放flash小動(dòng)物動(dòng)畫(huà))

師:有哪些小動(dòng)物來(lái)了???(教師指著小動(dòng)物,孩子一起說(shuō):青蛙、小鴨、孔雀)

師:第一個(gè)為我們表演的師大嘴巴青蛙,看青蛙表演的是什么?(幼:唱歌)

師:看!這是青蛙的節(jié)目單,那看看這個(gè)節(jié)目單,誰(shuí)能用拍手的方式來(lái)告訴我青蛙唱歌的節(jié)奏師怎么樣的?誰(shuí)愿意來(lái)試一試的,膽子大點(diǎn),站在位置上就好了。(教師只會(huì)節(jié)奏,一個(gè)試拍能力強(qiáng)起示范作用的幼兒)

師:拍的真好,大拇指送給你!你們想不想也來(lái)試試?(想)預(yù)備,起?。ń處熤笓],全班幼兒跟拍)

師:第二個(gè)表演的是小鴨,小鴨表演的是舞蹈,看!小鴨跳舞的節(jié)奏,很簡(jiǎn)單吧,那我們直接來(lái)拍一拍把!我對(duì)你們有信心!預(yù)備,起?。ń處熤笓],全班幼兒跟拍)

師:最后表演的是孔雀,孔雀表演了什么呀?(開(kāi)屏)誰(shuí)能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)學(xué)學(xué)孔雀開(kāi)屏?(你來(lái)試試)

師:他/她表演的好看嗎?(好看)我們跟他一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!開(kāi)屏咯~孔~雀~開(kāi)~屏~

師:看!果然孔雀也是這樣開(kāi)屏的,我們跟著音樂(lè)一起開(kāi)屏吧!

(開(kāi)屏咯~孔~雀~開(kāi)~屏~)

三、借助圖譜,配樂(lè)演奏。

師:哇!這是音樂(lè)會(huì)的完整節(jié)目單,你們有沒(méi)有哪里看不明白?(噓,是表示不說(shuō)話,箭頭表示向下準(zhǔn)備,大青蛙表示抓)

師:我們來(lái)試試準(zhǔn)備抓到大青蛙(噓噓噓,準(zhǔn)備!抓!)

師:抓到了嗎?(抓到了)

師:現(xiàn)在小朋友愿意用拍手的方式給這些小動(dòng)物伴奏嗎?(愿意)

(音樂(lè)起,前奏可以點(diǎn)頭準(zhǔn)備)

師:有的小朋友沒(méi)有看清楚指揮,有些演奏順序有問(wèn)題(視課堂實(shí)際問(wèn)題而說(shuō))我們?cè)賮?lái)一次!這次有沒(méi)有信心完美的演奏?。ㄓ校。?/p>

師:好的,這次大家拍的都很賣(mài)力,可是我們的小手聲音實(shí)在太小了,而且拍的好疼,那怎樣才能使伴奏更好聽(tīng)呢?用什么?(樂(lè)器)

師:老師這里有很多樂(lè)器,你們都認(rèn)識(shí)嗎?(這是雙響筒,這是手搖鈴,這是我們見(jiàn)的最多的鈴鼓)

師:看看這些小動(dòng)物分別選擇了什么樂(lè)器伴奏?

(青蛙——雙響筒 小鴨——串鈴 孔雀——鈴鼓)

師:那該怎么用呢?誰(shuí)來(lái)試試用雙響筒為青蛙伴奏(1個(gè)幼兒示范)教師指揮

小鴨(誰(shuí)來(lái)試試)

孔雀呢?(抖動(dòng)起來(lái))

師:好,現(xiàn)在我們都會(huì)用了嗎?(會(huì)了)好,現(xiàn)在聽(tīng)我指揮了,現(xiàn)在,從你們的凳子后面輕輕的拿出樂(lè)器,注意不要發(fā)出聲音,然后放在你的小腿上,馬上把手背到椅子后面!我看看,誰(shuí)最聽(tīng)指揮!

師:你們都很棒,看看這一組凳子后面是什么樂(lè)器?(雙響筒)那它們代表什么小動(dòng)物?(青蛙)對(duì)了,你們是小青蛙,你們是小鴨,你們是孔雀,看看哪個(gè)小動(dòng)物最棒!

師:好!那請(qǐng)小青蛙拿起你們的樂(lè)器,跟著指揮,準(zhǔn)備試敲一下,準(zhǔn)備。(音樂(lè)起)

師:好,小青蛙的樂(lè)器放回腿上,手背后。

師:小鴨準(zhǔn)備好拿起樂(lè)器。準(zhǔn)備。(音樂(lè)起)

師:孔雀準(zhǔn)備好拿起樂(lè)器。準(zhǔn)備。(音樂(lè)起)

師:好了,一切準(zhǔn)備就緒,我們進(jìn)行第一次彩排。(音樂(lè)起,全體演奏)

師:現(xiàn)在,演出正式開(kāi)始,請(qǐng)演員準(zhǔn)備。(音樂(lè)起)

四、結(jié)束今天的森林音樂(lè)會(huì)到此結(jié)束,小演員們謝幕!

師:森林音樂(lè)會(huì)順利結(jié)束了?。ńY(jié)束,謝幕,一起向后轉(zhuǎn),鞠躬,請(qǐng)坐)小動(dòng)物們也該回家休息了,和后面的客人老師再見(jiàn)吧!

活動(dòng)反思:

這次的活動(dòng)是趙俊老師的《森林音樂(lè)會(huì)》的衍生品,趙俊老師當(dāng)時(shí)帶的是大班活動(dòng),活動(dòng)目標(biāo)包括舞蹈隊(duì)形的訓(xùn)練和舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編,很顯然,這個(gè)部分對(duì)小班的孩子而言不可能。所以我抓住了“小動(dòng)物的聲音”這個(gè)點(diǎn)展開(kāi)了這次的活動(dòng)。整場(chǎng)活動(dòng)目標(biāo)和流程還是很清楚的,只是在打節(jié)奏這一塊,處理得并不好。幼兒顧著去玩沙蛋,課堂有點(diǎn)難以掌控。以后這一塊,我可能要加強(qiáng)些。

有關(guān)影子大班教案合集270字


常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí),為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),教案就顯得非常重要,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來(lái)的《有關(guān)影子大班教案合集270字》,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

影子大班教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒探索影子,獲取有關(guān)影子形成、變化的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2、初步認(rèn)識(shí)漢字“子”字、并能用“子”字組詞,嘗試對(duì)兒歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的彷編。

3、激發(fā)幼兒對(duì)影子現(xiàn)象的興趣和好奇心,樂(lè)于參加踩影子游戲活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

兒歌內(nèi)容圖片以及漢字一套,在晴天進(jìn)行。

活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)提問(wèn),引發(fā)幼兒對(duì)影子的注意。

教師:小朋友,你們見(jiàn)過(guò)影子嗎?什么時(shí)候會(huì)有影子呢?(太陽(yáng)光、月光、電燈光等,照著我們的時(shí)候會(huì)有影子。)

2、通過(guò)和影子做游戲的活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)影子的興趣。

讓幼兒到室外的太陽(yáng)光下:看看你們有影子嗎?現(xiàn)在我們來(lái)和影子做游戲好嗎?

教師引導(dǎo)幼兒玩一玩:把影子請(qǐng)到前面來(lái),把影子請(qǐng)到后面、左邊和右邊以及把影子藏起來(lái)的游戲。最后,再讓幼兒與同伴一起玩追影子的游戲。

3、通過(guò)教師語(yǔ)言,熟悉兒歌內(nèi)容。

(1)教師:剛才,我們和影子做了許多游戲,知道因?yàn)槲覀儞踝×斯馑跃陀辛擞白印D侨绻且粋€(gè)胖子,他的影子會(huì)是什么樣的呢?(同時(shí)出示胖子的圖片。)教師:如果是瘦子呢?(出示瘦子圖片。)

(2)教師:如果我們做各種動(dòng)作的時(shí)候,我們的影子會(huì)怎么樣呢?教師做穿褲子的動(dòng)作,并提問(wèn):我在干什么?這時(shí)我的影子會(huì)怎樣?(幼兒回答后,出示圖片。)

(3)教師做戴帽子、跳房子、踢毽子等動(dòng)作,引導(dǎo)方法同上。

(4)出示踩影子圖片)提問(wèn):圖片上的小朋友在干什么?我們也來(lái)玩踩影子的游戲好嗎?今天,老師念一首新的兒歌“踩影子”。

4、學(xué)習(xí)踩影子游戲。

(1)教師指圖朗誦一遍兒歌后,帶領(lǐng)幼兒看圖文念兒歌。

(2)教師邊看圖邊表演相應(yīng)動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒跟著念兒歌做動(dòng)作。

5、初步認(rèn)識(shí)漢字“子”字,并能用“子”字組詞。

引導(dǎo)幼兒觀察圖夾文兒歌,請(qǐng)幼兒看一看,指一指:兒歌中哪個(gè)字是一樣的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出:除了兒歌中有許多“子”字,還有哪些詞也有“子”字呢?誰(shuí)還能說(shuō)出其他有“子”字的詞來(lái)呢?

6、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌原有的特點(diǎn)進(jìn)行兒歌仿編活動(dòng)。

(1)我們除了有胖、有瘦,還有什么樣的?

(2)我們除了能做穿褲子、戴帽子、踢毽子、跳房子,還能做什么動(dòng)作呢?

鼓勵(lì)幼兒盡量利用含有“子”字詞,仿編兒歌,例如:扣口子、穿襪子、跳繩子等。

教師將幼兒說(shuō)的內(nèi)容用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)在黑板上,然后帶領(lǐng)幼兒念新編的兒歌。

7、游戲“踩影子”。

教師組織幼兒到戶外玩踩影子的游戲,游戲前,提醒幼兒要一邊念兒歌,一邊做相應(yīng)的動(dòng)作。兒歌念完后,讓幼兒互相追逐踩影子,啟發(fā)幼兒既要踩別人的影子,同時(shí)又要注意保護(hù)好自己的影子,不要被別人踩到。

影子大班教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo):

1、幫助幼兒獲取有關(guān)影子形成、變化的具體經(jīng)驗(yàn)。

2、在探索歡活動(dòng)中激發(fā)幼兒對(duì)影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。

3、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):在探索中發(fā)現(xiàn)影子的變化。

活動(dòng)難點(diǎn):了解影子產(chǎn)生的原因。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1只手電筒(做手影游戲用)、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、玩手影游戲,引起幼兒的興趣。

(1)、老師用手玩一個(gè)游戲,你們來(lái)猜猜墻上會(huì)變出什么?然后再跟老師一起玩好嗎?師生共同做手影游戲。

(2)、討論:墻上可愛(ài)的小動(dòng)物是從哪里來(lái)的?你知道為什么會(huì)有這么多不同的手影嗎?

2、激發(fā)幼兒對(duì)影子的注意。

(1)、討論:除了手影,你還在什么地方見(jiàn)過(guò)影子?還有什么東西有影子?為什么會(huì)有影子呢?

(2)、用手電筒做試驗(yàn),幫助幼兒理解因?yàn)槲矬w擋住了光就有了影子。

3、引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及其變化。(重點(diǎn))

(1)、戶外活動(dòng):請(qǐng)你在外面看看自己的影子是什么樣的?請(qǐng)你再找一找,看看還發(fā)現(xiàn)了哪些影子?它們是什么樣的?這些影子會(huì)不會(huì)變?為什么?怎樣使自己沒(méi)有影子?(難點(diǎn))

(2)、改變光的位置,影子就會(huì)變,躲到陰暗處就沒(méi)有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化。

4、閱讀幼兒用書(shū)。

(1)、觀察影子圖,猜一猜:這是什么影子?請(qǐng)你連線找到相應(yīng)的實(shí)物。

(2)、看圖說(shuō)說(shuō):太陽(yáng)在畫(huà)面的什么地方?想一想,是什么時(shí)間呢?

(3)、觀察手指動(dòng)作和手影,看看像什么動(dòng)物。

影子大班教案(篇三)

設(shè)計(jì)意圖

《綱要》中明確指出:“幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的探索興趣和探索欲望,幫助幼兒運(yùn)用觀察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動(dòng)?!庇白邮怯變航?jīng)常見(jiàn)到的現(xiàn)象,它時(shí)大時(shí)小,時(shí)隱時(shí)現(xiàn),各種各樣的變化都能引起幼兒強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望。然而,探索影子秘密的最好方法就是請(qǐng)幼兒親自去做一做,看一看,玩一玩。因此,我根據(jù)省編教材教學(xué)大綱目標(biāo)的設(shè)置與大班幼兒的年齡特點(diǎn)及個(gè)體差異,設(shè)計(jì)了“影子狂歡節(jié)”這一科學(xué)綜合教學(xué)活動(dòng)。

“好奇”“好問(wèn)”“好探究”是幼兒年齡特點(diǎn),為了順應(yīng)幼兒的探究需求,本節(jié)教學(xué)活動(dòng)通過(guò)“經(jīng)驗(yàn)回憶,知識(shí)梳理——情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣——七彩光影,趣味玩具——手影舞臺(tái),創(chuàng)意無(wú)限”等環(huán)節(jié)展開(kāi)教學(xué)。旨在激發(fā)幼兒探究興趣、體驗(yàn)探究過(guò)程、發(fā)展初步的探究能力,同時(shí)培養(yǎng)幼兒科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的態(tài)度,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成與同伴樂(lè)于合作,勇于分享的良好品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)對(duì)影子游戲的興趣,感受傳統(tǒng)藝術(shù)與傳統(tǒng)游戲的魅力。

2、通過(guò)手影、剪影游戲的操作表演,進(jìn)一步了解光與影子的關(guān)系。

3、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)光影的造型,培養(yǎng)積極合作、勇于探索的優(yōu)秀品質(zhì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)光影的造型,培養(yǎng)幼兒積極合作、勇于探索的優(yōu)秀品質(zhì)。

活動(dòng)難點(diǎn):

通過(guò)手影、剪影游戲的操作表演,幫助幼兒進(jìn)一步了解光與影子的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備小小手影舞臺(tái)布置、自制玩教具七彩光影筒、課件、音樂(lè)等。

活動(dòng)過(guò)程

一、經(jīng)驗(yàn)回憶,知識(shí)梳理

引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,請(qǐng)大家回想一下我們之前《光和影子》的活動(dòng),以及玩過(guò)的“踩影子”游戲,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)影子是怎么形成的?

教師小結(jié):不透光的物體遮擋住了光就形成了影子。

(★環(huán)節(jié)分析:觀察探索是科學(xué)探究的第一步,教師結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行發(fā)散性提問(wèn),拓展幼兒思維,幫助幼兒建立系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)。讓幼兒經(jīng)歷了一個(gè)從大膽猜想到實(shí)踐驗(yàn)證的思維過(guò)程。)二、情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣

情境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)第一屆影子狂歡節(jié)的宣傳海報(bào)、情境設(shè)置。

引導(dǎo)語(yǔ):昨天朱老師收到了一封信,是一封邀請(qǐng)函,我們實(shí)驗(yàn)幼兒園要舉行第一屆影子狂歡節(jié)了!大家想不想去玩一玩?

(★環(huán)節(jié)分析:教育家夸美紐斯曾說(shuō)過(guò):”一切知識(shí)都是從感官開(kāi)始!”情境教學(xué)為幼兒呈現(xiàn)一個(gè)以形象為主體的場(chǎng)景,更加容易與幼兒共情,促進(jìn)左右腦更加和諧的發(fā)展,從而調(diào)動(dòng)多種感官,幫助幼兒進(jìn)行系統(tǒng)完善的知識(shí)構(gòu)建。)

三、七彩光影,趣味玩具

1、教師進(jìn)行故事表演,激發(fā)幼兒游戲欲望。

2、師生共同尋找玩教具能照出小動(dòng)物影子的秘密。

3、了解剪紙及剪影,感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。

小結(jié):玩教具盒蓋上是根據(jù)我們 baby 快樂(lè)詩(shī)畫(huà)形象所進(jìn)行的剪紙,剪紙是咱們中國(guó)民間藝術(shù),在 20xx 年被列入第一批國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。將盒蓋和光影筒組合,剪紙就以影子的形式呈現(xiàn)在幕布上。

4、教師向幼兒介紹自制玩教具玩法、注意事項(xiàng)及游戲規(guī)則。

玩法:選擇貼有自己喜歡的形象的盒蓋,扣在七彩光影筒上,打開(kāi)電源開(kāi)關(guān),將形象投射在幕布上。

注意事項(xiàng):先裝盒蓋,再打開(kāi)電源;注意不要將電源打開(kāi)后的光影筒 照向自己及小朋友的眼睛。

游戲規(guī)則:當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)聲音后,將七彩光影筒以及盒蓋歸放原位,輕輕的坐回小椅子。

(★環(huán)節(jié)分析:幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)展初步的探究和解決問(wèn)題的能力。我為幼兒創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探究的機(jī)會(huì),提供了豐富的玩教具材料,讓幼兒通過(guò)操作探索,梳理已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),拓展提升自主探究和自由發(fā)現(xiàn)的能力,形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度。在操作材料的投放上,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及個(gè)體差異,融合維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理念,使材料豐富多樣、難易結(jié)合、呈現(xiàn)階梯化,更加適宜地進(jìn)行因材施教,讓每位幼兒大膽自信的表現(xiàn)創(chuàng)造)。

四、手影舞臺(tái),創(chuàng)意無(wú)限

1、手影狂歡舞會(huì),觀看演出。

引導(dǎo)語(yǔ):猜一猜都有哪些小動(dòng)物參加演出?這些小動(dòng)物都是用什么變成的?

小結(jié):手影是民間傳統(tǒng)游戲,操作簡(jiǎn)單,只需要在光源下,通過(guò)手勢(shì)變化,就可創(chuàng)造出各種形象。

2、師生共同表演手影游戲,體驗(yàn)手影游戲的樂(lè)趣。

3、出示圖片,嘗試表演其手影游戲,啟發(fā)聯(lián)想思維。

4、觀看手影表演,感受民間游戲手影的博大精深。

(★環(huán)節(jié)分析:創(chuàng)造想象未來(lái)教育要比復(fù)制歷史教育更重要。想象力創(chuàng)造未來(lái),給孩子一顆發(fā)明創(chuàng)造的心,讓幼兒在建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),激發(fā)創(chuàng)造的火花,點(diǎn)燃小小科學(xué)家與小小表演家的夢(mèng)想未來(lái)。)活動(dòng)延伸:

畫(huà)一畫(huà):在陽(yáng)光充足的午后,帶小朋友到院子里,請(qǐng)他們隨意選擇玩具或自己的影子去繪畫(huà)。這樣一個(gè)擺動(dòng)作,一個(gè)來(lái)畫(huà)的游戲可以培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。

讀一讀:搜集相關(guān)影子書(shū)籍、圖片、投放于科學(xué)發(fā)現(xiàn)角區(qū)域,幫助幼兒進(jìn)一步了解影子關(guān)系。

演一演:在表演區(qū)投放“皮影十二生肖”及各種詩(shī)畫(huà)皮影,為幼兒創(chuàng)設(shè)人人來(lái)當(dāng)小小皮影藝術(shù)表演家的機(jī)會(huì)!

活動(dòng)反思

一、巧用自制玩教具,讓游戲點(diǎn)亮幼兒探索的密碼鑰匙

立體直觀的玩教具給了幼兒探索科學(xué)奧秘的金鑰匙,引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦來(lái)解開(kāi)心中對(duì)影子之謎的疑惑。通過(guò)玩不同的玩教具有助于拓展幼兒的探索思維,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成與同伴樂(lè)于合作,勇于分享的良好品質(zhì),增強(qiáng)好奇心與求知欲望,充分體現(xiàn)科學(xué)教育玩中學(xué)的教學(xué)主旨。

二、妙用詩(shī)畫(huà)教學(xué),豐富多彩的背景畫(huà)助長(zhǎng)幼兒的想象力朗朗上口、情節(jié)有趣的詩(shī)歌,配以線條簡(jiǎn)潔、生動(dòng)形象、豐富多彩的詩(shī)畫(huà)形象,以此用作手影游戲中各種形象出場(chǎng)的背景,使其視之有物,聞之有聲,寓教于樂(lè),既能讓幼兒感興趣,又使得整個(gè)畫(huà)面更加立體、有美感,增強(qiáng)幼兒表演的興趣,助長(zhǎng)幼兒的想象力,達(dá)到事半功倍的效果。

三、采用經(jīng)典樂(lè)曲、以聲助學(xué)的節(jié)奏律動(dòng)增強(qiáng)教學(xué)的藝術(shù)性

《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》是典型的三拍子圓舞曲,它優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),節(jié)奏明快而富于彈性,體現(xiàn)出華麗、高雅的格調(diào)。用它作為手影狂歡節(jié)的表演音樂(lè)能更加生動(dòng)有趣的襯托出幼兒表演的趣味性,與表演交相輝映、相得益彰。幼兒被深深的打動(dòng),沉醉在交響樂(lè)中,有效增強(qiáng)了教學(xué)活動(dòng)的藝術(shù)性。

影子大班教案(篇四)

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、激發(fā)幼兒探索影子各種變化的興趣,體驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)、探索學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí),并能用語(yǔ)言、繪畫(huà)等方式表達(dá)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。

3、知道影子的變化與光和物體的位置變化有關(guān)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、投影儀一臺(tái),手電筒、照明燈若干。

2、立體和平面玩具若干。

3、畫(huà)有各種物體的練習(xí)紙四張,油畫(huà)棒若干。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)。

1、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒積極參加探索活動(dòng),激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望。

2、難點(diǎn)是使幼兒獲得對(duì)影子變化的經(jīng)驗(yàn),并用較清晰的語(yǔ)言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

四、活動(dòng)過(guò)程。

1、游戲?qū)敕ā?玩“捉影子”游戲?qū)牖顒?dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、啟發(fā)回憶法。 “你們玩兒過(guò)什么樣的影子游戲?”“為什么會(huì)有影子?”啟發(fā)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解影子產(chǎn)生的原因。

3、探索發(fā)現(xiàn)法。幼兒自由操作材料,進(jìn)行探索學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)影子變化的秘密。

4、講述演示法請(qǐng)幼兒將自己發(fā)現(xiàn)的影子的秘密,講述或演示給大家看,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享,體驗(yàn)探索成功的喜悅。

5、操作實(shí)踐法幼兒分組討論,根據(jù)探索到的影子的秘密,合作畫(huà)出光源或影子的位置,進(jìn)一步理解光源與影子位置的變化關(guān)系。

6、錄像啟示法通過(guò)觀看錄像“怎樣把影子藏起來(lái)”,引導(dǎo)幼兒互相討論,激發(fā)進(jìn)一步活動(dòng)的愿望,生成下次活動(dòng)的內(nèi)容。

五、活動(dòng)延伸。

依據(jù)幼兒的意愿,戶外進(jìn)行“捉影子”游戲或者“藏影子”游戲。

小編推薦: 畫(huà)氣球教案中班精選270字


畫(huà)氣球教案中班【篇一】

教學(xué)目標(biāo):

1、能夠畫(huà)出氣球。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

3、體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

準(zhǔn)備材料:

1、繪畫(huà)紙、彩筆、面簽

2、大小不同的圓蓋若干

3、不同顏色的氣球

活動(dòng)過(guò)程:

1、觀察氣球

教師出示各種不同顏色大小的氣球,每組三個(gè),請(qǐng)小朋友觀察說(shuō)出氣球的顏色、形狀、大小。

2、畫(huà)氣球

教師向小朋友介紹工具和材料,提出要求:小朋友可以自己用彩筆或者棉簽畫(huà)氣球,也可以借助大小不同的圓蓋來(lái)畫(huà)氣球;畫(huà)完氣球的小朋友別忘了在氣球尾部畫(huà)出牽線;要注意畫(huà)面的清潔,小朋友可以畫(huà)出大小不同的氣球。

幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫(huà)氣球,分二組進(jìn)行(一組:用面簽畫(huà)氣球

二組:用彩筆畫(huà)氣球)。

引導(dǎo)幼兒邊看邊畫(huà)氣球,告訴小朋友在畫(huà)氣球時(shí),要多觀察實(shí)物,嘗試用不同的材料和工具畫(huà)出氣球及牽線。

3、裝飾氣球

小朋友畫(huà)完氣球后,可以給它裝扮一下,讓它更漂亮(教師啟發(fā)幼兒在氣球上畫(huà)出一些簡(jiǎn)單的圖案)

活動(dòng)延伸:

美工區(qū)(五彩氣球城)

畫(huà)氣球教案中班【篇二】

【教學(xué)目標(biāo)】

1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫(huà)氣球時(shí),不要強(qiáng)調(diào)畫(huà)圓,應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。

2、深色仍采用勾線平滌,可換一種深色勾線。

3、能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

幼兒作畫(huà)工具,教師范畫(huà)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、引出課題

師:逢年過(guò)節(jié),不管是在大街,還是在公園,到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng),空中仿佛開(kāi)滿了五顏六色的花朵,好看極了。小朋友沒(méi)有喜歡玩氣球的,下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)氣球。

二、講解、示范

1、氣球由球體和拒球線組成,畫(huà)得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒(méi)關(guān)系,只要注意畫(huà)幾個(gè)氣球時(shí),要有高低,不要排列太整齊,球體上可隨意畫(huà)一些花紋圖案,讓氣球更漂亮。

2、除這樣畫(huà)外,小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球,如熊貓氣球,小牛氣球,娃娃臉氣球等。

3、畫(huà)好氣球再畫(huà)北景,先用曲線隨意畫(huà)出云姑娘的外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端畫(huà)幾條曲線,表示云姑娘的劉海。

三、幼兒作畫(huà)

教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖。

教學(xué)反思:

1、整節(jié)課下來(lái)課堂氣氛很活躍,幼兒接受的還算可以。

2、在幼兒自己畫(huà)畫(huà)的時(shí)候班內(nèi)大部分幼兒還需教師的引導(dǎo),幼兒的想象力不是特別好,以后應(yīng)加中重培養(yǎng)。

畫(huà)氣球教案中班(篇三)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用曲線畫(huà)出氣球的形態(tài),感受節(jié)日的氣氛。

2.用平涂法給氣球均勻地涂色。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備:各式氣球、油畫(huà)棒。

2.幼兒用書(shū)第2--3頁(yè)

三.指導(dǎo)要點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn):掌握用畫(huà)弧線的方法繪畫(huà)氣球。

2.活動(dòng)難點(diǎn):用平涂法給氣球均勻地涂色。

3.指導(dǎo)要點(diǎn):觀察感知?dú)馇蛏始靶螒B(tài)特點(diǎn),練習(xí)畫(huà)弧線,教師示范涂色的方法,引導(dǎo)幼兒正確涂色。

四.活動(dòng)過(guò)程

1.觀察氣球,感知?dú)馇虻纳始靶螤钐攸c(diǎn)。

師:小朋友,六一兒童節(jié)快到了,老師給小朋友帶來(lái)了小禮物,“瞧”這是什么呀?”

師:氣球?qū)殞毷鞘裁葱螤畹模?/p>

師:都有哪些顏色?

師:小朋友最喜歡哪個(gè)氣球?qū)殞殻?/p>

師:你還見(jiàn)過(guò)哪些氣球?qū)殞殻?/p>

小結(jié):氣球?qū)殞氂胁煌男螤詈皖伾?,一到?jié)日的時(shí)候人們喜歡用充氣的氣球來(lái)裝扮我們的環(huán)境,讓我們節(jié)日的環(huán)境更漂亮,更熱鬧。

2.繪畫(huà)練習(xí):練習(xí)繪畫(huà)弧線和涂色

師:我們已經(jīng)看了很多不同形狀不同顏色的氣球?qū)殞?,小朋友知道怎樣?huà)氣球?qū)殞殕幔磕俏覀円黄饋?lái)畫(huà)畫(huà)吧!

(從一個(gè)點(diǎn)出發(fā),像滑冰一樣的,從下往上滑一圈,然后回來(lái),中間不能中斷。)

師:“有幾個(gè)小朋友,他們特別想要?dú)馇驅(qū)殞?,希望我們班的小朋友能夠送給他們漂亮的大氣球,你們?cè)敢鈫幔课覀円黄饋?lái)畫(huà)一個(gè)漂亮大氣球送給他們吧?!皬臍馇蚓€的點(diǎn)開(kāi)始,向上畫(huà)弧線,再回到原點(diǎn),一筆完成?!?/p>

師:氣球?qū)殞毊?huà)好,老師現(xiàn)在要用自己喜歡的顏色給氣球?qū)殞毚┥掀烈路?/p>

3.繪畫(huà)節(jié)日氣球

師:老師的氣球?qū)殞氁呀?jīng)畫(huà)好啦,小朋友知道怎樣畫(huà)氣球了嗎?

師:現(xiàn)在老師把書(shū)寶寶發(fā)給你們,請(qǐng)你們給這幾個(gè)小朋友畫(huà)上你們喜歡的氣球?qū)殞氃俳o它穿上漂漂亮亮衣服。

4.欣賞作品

分享評(píng)價(jià):誰(shuí)的氣球畫(huà)得多?畫(huà)得圓?誰(shuí)畫(huà)的氣球是沒(méi)有漏氣的?誰(shuí)的色彩最漂亮?

五.評(píng)價(jià)要素。

1.能否用流暢的圓弧線繪畫(huà)氣球。

2.能否為氣球均勻涂色。

畫(huà)氣球教案中班(篇四)

一.活動(dòng)目標(biāo)

1、在玩玩記憶中感知?dú)馇虻牟煌伾筒煌瑯邮降臍馇?,能夠根?jù)提示找規(guī)律。

2、在活動(dòng)的過(guò)程中感知顏色對(duì)幼兒的樂(lè)趣。

3、根據(jù)規(guī)律來(lái)畫(huà)氣球,根據(jù)規(guī)律圖出相應(yīng)的顏色。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

不同樣式的氣球若干,畫(huà)有氣球的記錄紙.蠟筆.四種(紅.黃.藍(lán).綠)不同顏色的卡片 。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、教師談話導(dǎo)入

教師:小朋友今天老師給你們來(lái)了幾個(gè)新朋友和你們一起玩兒你們高興嗎?

教師:那你們要仔細(xì)觀察他們穿的是什么樣的衣服?并在蠟筆中找到與它相同顏色的蠟筆。

2、教師出示四種不同顏色的卡片

3、幼兒依次回答出卡片的顏色并找到與之顏色相同的蠟筆。

4、教師出示畫(huà)有氣球表格的記錄紙讓幼兒觀察。 教師:孩子們每一個(gè)小格子代表著一個(gè)氣球的家,每個(gè)氣球的家都應(yīng)該一個(gè)氣球?qū)殞殻墒窃谶@個(gè)記錄紙中還許多的家沒(méi)有氣球?qū)殞?讓我們一起幫它們畫(huà)上氣球用蠟筆給它們穿上漂亮的衣服吧!

教師給出提示每一豎排要畫(huà)出一樣的氣球,每一橫排要圖上相同的顏色,幼兒自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。

5、游戲《踩氣球》

教師出示卡片,幼兒根據(jù)卡片的顏色找到與其相同顏色的氣球踩破,教師將小紅花獎(jiǎng)勵(lì)給找的最多的小朋友。

6、活動(dòng)延伸

在畫(huà)氣球前讓孩子們進(jìn)行討論每格子應(yīng)該畫(huà)什么樣的氣球?應(yīng)該圖什么顏色?怎樣畫(huà)是對(duì)的?最后給出提示再記錄到記錄上。

反思

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經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。作為人民教師,我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備,為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?小編特地為大家精心收集和整理了“大班環(huán)境教育教案4篇”,但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助...

2022-04-12 閱讀全文

古人云,工欲善其事,必先利其器。作為一幼兒園的幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí),教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《推薦!小班數(shù)學(xué)教案270字》,僅供參考,歡迎大家閱讀?;顒?dòng)...

2022-04-07 閱讀全文

古人云,工欲善其事,必先利其器。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇,有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的“推薦參考:大班音樂(lè)教案”供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友...

2022-08-01 閱讀全文

“您平常的應(yīng)酬肯定多,那有人向您討字怎么辦?”著名書(shū)法家沈鵬在聽(tīng)到《光明日?qǐng)?bào)》記者提的這個(gè)問(wèn)題后笑著說(shuō),“應(yīng)酬,我早先也覺(jué)得帶有貶意,但現(xiàn)在我把它當(dāng)做中性詞。古代杰出的書(shū)畫(huà)家‘酬’、‘應(yīng)’之作也不少,而終于傳世,就因?yàn)樗麄冊(cè)趧?chuàng)作時(shí)超出了我們現(xiàn)在日常意義上的‘應(yīng)酬’二字。即便如此,古代杰出人物也因‘應(yīng)...

2022-03-30 閱讀全文

常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí),為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),教案就顯得非常重要,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來(lái)的《有關(guān)影子大班教案合集270字》,供大家借鑒和使用,希...

2022-04-13 閱讀全文