藝術(shù)教案中班。
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收,一般來(lái)說(shuō),提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?下面是小編為大家整理的“幼兒園中班藝術(shù)教案《王老先生有塊地》”,歡迎大家閱讀,希望對(duì)大家有所幫助。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班藝術(shù)教案《王老先生有塊地》》
中班藝術(shù)教案《王老先生有塊地》適用于中班的藝術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編,感受創(chuàng)編的樂(lè)趣,欣賞并接受其他小朋友的創(chuàng)編,并體會(huì)合作的快樂(lè),在幼兒復(fù)唱歌曲的基礎(chǔ)上,能夠有表情地演唱,快來(lái)看看幼兒園中班藝術(shù)《王老先生有塊地》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在幼兒復(fù)唱歌曲的基礎(chǔ)上,能夠有表情地演唱。
2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編,感受創(chuàng)編的樂(lè)趣,欣賞并接受其他小朋友的創(chuàng)編,并體會(huì)合作的快樂(lè)。
3、能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、歌曲錄音《王老先生有塊地》。
2、各種小動(dòng)物的圖卡片,ppt課件.
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒讀歌詞,并借助肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。
活動(dòng)重點(diǎn):在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編歌詞,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入。
師出示圖片,看著這幾幅圖片,你能講個(gè)故事嗎?
幼兒試著說(shuō)一說(shuō)。
[故事是由歌詞改編成的,目的是幫幼兒復(fù)習(xí)歌詞,記憶理解歌詞,讓幼兒理解歌曲來(lái)源與我們的生活,由生活創(chuàng)編而來(lái)的。]
幼兒講不出故事,教師再聲情并茂講故事,提問(wèn):故事講的是什么?他在干什么?高興時(shí)唱什么?養(yǎng)的是什么?它們是怎么叫的?
幼兒自由回答,師指導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。[然后我聲情并茂講故事激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,引出歌曲,讓幼兒記起昨天學(xué)的歌曲,這首歌曲就是由這個(gè)故事就創(chuàng)編而來(lái)的,師指導(dǎo)幼兒復(fù)述故事,記憶歌詞,也為后面的創(chuàng)編歌詞打下基礎(chǔ)。]
二、復(fù)唱歌曲。
1、師:王老先生聽(tīng)見(jiàn)小雞叫得這么動(dòng)聽(tīng),又開(kāi)心的唱起來(lái)了,讓我們來(lái)唱一唱吧。
幼兒有表情地演唱(指導(dǎo)幼兒唱出歡快的情緒),采用對(duì)唱、齊唱、合唱、領(lǐng)唱、分組唱的方法再次熟悉歌曲。[幼兒采用不同方式演唱歌曲,并有表情歌唱,為創(chuàng)編歌曲打下基礎(chǔ),幼兒再次熟悉記憶歌詞,采用比賽形式演唱歌曲,并且讓幼兒自由表演]
三、小小合唱臺(tái)。
(一)1、動(dòng)物創(chuàng)編。
播放圖片,王老先生的地里還養(yǎng)了那些小動(dòng)物呢?我們來(lái)看一看吧。(出示小狗圖片)
那我們也來(lái)創(chuàng)編歌曲好嗎?不要怕,跟老師來(lái)試一試,你們都是優(yōu)秀的創(chuàng)編能手。
幼兒說(shuō)一說(shuō),把歌詞讀一讀,再唱一唱。
2、出示各種動(dòng)物圖片。
請(qǐng)個(gè)別幼兒幫教師改編歌詞,讀拍歌詞,再唱一唱。
再分組表演,幼兒自由變換動(dòng)作,集體自由表演。
3、地里還能養(yǎng)那些小動(dòng)物呢?幼兒說(shuō)一說(shuō)。
你能將這些小動(dòng)物創(chuàng)編到歌曲里嗎?幼兒自由創(chuàng)編并展示自己的歌曲。
(二)人物創(chuàng)編。
1、引導(dǎo)幼兒把“王老先生”替換成“趙老先生”,讓幼兒讀一讀歌詞,再唱一唱。
師引導(dǎo)幼兒換說(shuō)一說(shuō)還能成他姓的老先生,還可以換成“張家阿姨”“李家伯伯”。
2、替換成幼兒自己姓名或其他幼兒自己感興趣的名稱。
幼兒自由創(chuàng)編,師引導(dǎo)完成,幼兒讀詞并表演唱。
師重點(diǎn)指導(dǎo)姓名2個(gè)字和3個(gè)字的幼兒唱第一句,唱準(zhǔn)音高。
3、游戲。
這是本節(jié)課高潮,我將幼兒分成四組,戴上頭飾(提醒幼兒要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物),去請(qǐng)老師表演,邀請(qǐng)的老師頭上的頭飾要和你戴的一樣,提醒幼兒要請(qǐng)示應(yīng)該有禮貌,要注意怎么說(shuō),各組用2-3分自己創(chuàng)編,然后在我的指揮下分組表演。
四、拓展延伸。
小朋友們,還可以把你喜歡的人或自己的名字創(chuàng)編到歌里,回家唱給爸爸媽媽聽(tīng)吧或在展示區(qū)自由活動(dòng)。
教學(xué)反思:
成功:第一環(huán)節(jié),我拋給幼兒一個(gè)問(wèn)題:看著這幅圖片,你能講一個(gè)故事嗎?我這個(gè)問(wèn)題提得有思維有廣度,是本課的一個(gè)亮點(diǎn)。在其他各環(huán)節(jié)中,通過(guò)幼兒的反饋,教學(xué)目標(biāo)已達(dá)成,教學(xué)重難點(diǎn)均已突破,對(duì)幼兒隱形的教育也已達(dá)成,幼兒明白要愛(ài)護(hù)各種小動(dòng)物。另外,PPT課件的應(yīng)用,使幼兒興趣很濃厚,再創(chuàng)編時(shí)還能提醒幼兒要把哪種小動(dòng)物、哪個(gè)人物創(chuàng)編到歌曲里,也使各環(huán)節(jié)清晰明了,我覺(jué)得本節(jié)課教學(xué)效果相當(dāng)明顯,本節(jié)課較成功。
不足:在最后一個(gè)活動(dòng)中,我是把頭飾讓各位老師幫助我發(fā)給小朋友的,最好讓小朋友自由選擇頭飾進(jìn)行表演。課中幼兒沒(méi)有完全脫離我的“掌控”,我也是怕放得太開(kāi),會(huì)收不住場(chǎng)的,在這方面我需繼續(xù)提高。由于我悟性不高,對(duì)奧爾夫的教學(xué)模式還沒(méi)有充分的理解,對(duì)奧爾夫音樂(lè)教育理論與實(shí)踐感悟也不到位,但是我會(huì)不斷的去學(xué)習(xí)和摸索,在以后的教學(xué)中不斷嘗試,不斷的積累,把奧爾夫教學(xué)法真正運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。
小百科:地可以用在動(dòng)詞后作助詞,也可以作為名詞,表示大地(指地球表面最下方;貼近地殼的表面部分),地球等。
YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案《王老先生有塊地》》
中班音樂(lè)活動(dòng)教案《王老先生有塊地》適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上能對(duì)歌曲進(jìn)行改編,能初步理解歌詞,并學(xué)會(huì)邊表演邊唱歌曲,快來(lái)看看幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)《王老先生有塊地》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能初步理解歌詞,并學(xué)會(huì)邊表演邊唱歌曲。
2.在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上能對(duì)歌曲進(jìn)行改編。
3.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:王老先生頭飾、動(dòng)物頭飾若干,農(nóng)場(chǎng)背景圖一張。
活動(dòng)過(guò)程:
1.幼兒跟隨老師做各種小動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)入農(nóng)場(chǎng),
師:“我愛(ài)我的小雞,小雞怎樣叫?”
幼兒“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰嘰?!?/p>
2.出示背景圖,請(qǐng)幼兒觀察農(nóng)場(chǎng)里有什么?
①幼兒完整欣賞歌曲。提問(wèn):“農(nóng)場(chǎng)里的誰(shuí)在唱歌?”
②你聽(tīng)到王老先生在歌曲里唱了什么?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱。
③還有誰(shuí)在唱歌?——小雞再完整地聽(tīng)一遍
提問(wèn):小雞是怎樣唱的?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱
④請(qǐng)幼兒和老師一起嘗試完整的演唱歌曲。
3.練習(xí)部分
①請(qǐng)幼兒唱小雞的部分,老師扮演王老先生。
②提問(wèn):“還有什么其他方法來(lái)唱這首歌?”
分組對(duì)唱、男女對(duì)唱、分兩部分對(duì)唱等。并用幼兒說(shuō)的方法試試看。
4.幼兒創(chuàng)編進(jìn)行演唱歌曲
農(nóng)場(chǎng)上除了有小雞還會(huì)有什么動(dòng)物?
——小狗、小貓、小羊等
請(qǐng)幼兒把它們唱到歌曲里。
5.角色游戲
請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友,商量誰(shuí)做王老先生,誰(shuí)做農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物來(lái)進(jìn)行邊表演邊唱歌的游戲。
游戲可交換角色重復(fù)進(jìn)行。
小百科:地有兩個(gè)讀音:dì、de。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班奧爾夫音樂(lè)教案《王老先生有塊地》》
小班奧爾夫音樂(lè)教案《王老先生有塊地》適用于小班奧爾夫音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒聽(tīng)辨和模仿各種小動(dòng)物的叫聲,體驗(yàn)“伊呀伊呀喲”的節(jié)奏×××××-,熱身音樂(lè)律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂(lè)氛圍,快來(lái)看看幼兒園小班奧爾夫音樂(lè)《王老先生有塊地》教案吧。
一.音樂(lè)活動(dòng)名稱:《王老先生有塊地》
二.音樂(lè)教學(xué)目標(biāo):
1.熱身音樂(lè)律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂(lè)氛圍
2.聽(tīng)辨和模仿各種小動(dòng)物的叫聲
3.體驗(yàn)“伊呀伊呀喲”的節(jié)奏×××××-
4.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
5.體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。
三.音樂(lè)教學(xué)重點(diǎn):
1.體驗(yàn)“伊呀伊呀喲”的節(jié)奏×××××-
四.音樂(lè)教具準(zhǔn)備:
1.CD:《蛙蛙快樂(lè)頌》、《王老先生有塊地》、《再見(jiàn)歌》
2.樂(lè)器:圓舞板
3.小雞、小鴨、小羊、小豬動(dòng)物圖片
五.音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容:
A.音樂(lè)熱身律動(dòng):《蛙蛙快樂(lè)頌》(5分)
1.主班老師請(qǐng)小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標(biāo)記)
2.配班老師放音樂(lè),主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂(lè)一起做音樂(lè)律動(dòng)
3.做完音樂(lè)律動(dòng)后,主班老師請(qǐng)小朋友坐在自己的位置上
4.音樂(lè)提示:剛開(kāi)始,小朋友只要跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)就可以
B.音樂(lè)聆聽(tīng)游戲(10分)
1.唱名字
老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字,請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回應(yīng)
例如:(老師)××××│×××(幼兒)做動(dòng)作:站起來(lái)、舉手;
貝貝貝貝在哪里?或者說(shuō)“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)
2.音樂(lè)問(wèn)候
老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂(lè)問(wèn)候
例如:(老師)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖
小朋友們好小朋友們好
(小朋友)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖
老師好老師好
3.小動(dòng)物的叫聲
①老師分別模仿小雞、小鴨、小羊、小豬的叫聲,請(qǐng)小朋友說(shuō)出它們的名字
②小朋友模仿它們的叫聲,并作出一些小動(dòng)物的動(dòng)作(嘰嘰、嘎嘎、咩咩、哼哼)
C.音樂(lè)語(yǔ)言游戲(10分)
1.講故事導(dǎo)入
①師:小朋友知道小雞、小鴨、小羊、小豬住在什么地方嗎?老師請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一段好聽(tīng)的故事,你們就知道可愛(ài)的小雞、小鴨、小羊住在那里了。王老先生有一塊地,他在田邊養(yǎng)小雞、養(yǎng)小鴨、養(yǎng)小羊、養(yǎng)小豬,非常的開(kāi)心!王老先生看著可愛(ài)的小雞、小鴨、小羊、小豬都會(huì)高興的唱起歌,他是這樣唱的(配班老師放音樂(lè))
②師:王老先生一高興就會(huì)唱?jiǎng)勇?tīng)的歌,小動(dòng)物們高興起來(lái)是怎么唱歌的呢?大家趕快聽(tīng)一聽(tīng)
2.歌唱問(wèn)答游戲(主班老師和配班老師先示范)
例如老師問(wèn):
小雞小雞怎么唱?配班答:嘰嘰嘰嘰嘰(×××××-)
小鴨小鴨怎么唱?配班答:嘎嘎嘎嘎嘎(×××××-)
小羊小羊怎么唱?配班答:咩咩咩咩咩(×××××-)
小豬小豬怎么唱?配班答:哼哼哼哼哼(×××××-)
3.老師問(wèn),小朋友答
D.音樂(lè)節(jié)奏快車(20分)
1.老師分別用聲勢(shì)給小動(dòng)物的歌聲伴奏,小朋友模仿(拍手、拍腿、跺腳、拍屁股、拍肚皮等形式拍出×××××-的節(jié)奏)
2.老師介紹樂(lè)器圓舞板,示范操作方法,提出注意事項(xiàng)
3.老師用樂(lè)器圓舞板給小動(dòng)物的歌聲伴奏,小朋友模仿(×××××-的節(jié)奏)
4.老師和小朋友用圓舞板為歌唱問(wèn)答游戲伴奏(老師問(wèn),小朋友答)
5.互換角色用圓舞板為歌唱問(wèn)答游戲伴奏(小朋友問(wèn),老師答)
E.音樂(lè)小舞曲(10分)
1.播放音樂(lè),老師帶領(lǐng)小朋友在小動(dòng)物叫聲出現(xiàn)的時(shí)候做小動(dòng)物的律動(dòng)(其他音樂(lè)老師和小朋友原地叉腰左右扭屁股)
2.老師請(qǐng)小朋友拉手圍圈,跟著音樂(lè)拉手轉(zhuǎn)起來(lái),當(dāng)聽(tīng)到小動(dòng)物叫聲出現(xiàn)時(shí)原地停住,在原地左右扭屁股
F.愛(ài)的叮嚀(4分):
老師表?yè)P(yáng)每位小朋友的表現(xiàn),并親手為小朋友貼上代表榮譽(yù)的彩色貼紙
H.再見(jiàn)歌(1分):
1.音樂(lè)中老師和大家一起唱再見(jiàn)歌
2..送園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長(zhǎng)和小朋友說(shuō)再見(jiàn)
六.愛(ài)嬰提示:
1.音樂(lè)聆聽(tīng)的第三個(gè)環(huán)節(jié),老師可以出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片,便于幼兒認(rèn)知
2.歌唱問(wèn)答游戲時(shí),老師要注意唱時(shí)節(jié)奏要放慢;根據(jù)小朋友情況可以互換角色
附歌詞
王老先生有塊地呀!伊呀伊呀喲;
他在田邊養(yǎng)小雞呀,伊呀伊呀喲;
嘎的嘰嘰嘎的嘰嘰,伊呀伊呀喲。
王老先生有塊地呀!伊呀伊呀喲;
他在田邊養(yǎng)小鴨呀,伊呀伊呀喲;
嘎的嘎嘎嘎的嘎嘎,伊呀伊呀喲;
王老先生有塊地呀!伊呀伊呀喲;
他在田邊養(yǎng)小羊呀,伊呀伊呀喲;
嘎的咩咩嘎的咩咩,伊呀伊呀喲;
他在田邊養(yǎng)小豬呀,伊呀伊呀喲;
嘎的哼哼嘎的哼哼,伊呀伊呀喲。
小百科:“的、地、得”的正確讀音與使用需從掌握詞性詞義、和詞間關(guān)系入手。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.看看、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜,理解故事內(nèi)容。
2.嘗試用“如果(現(xiàn)在)……我要……”的句式講述自己的想法,提高表達(dá)能力。
3.體驗(yàn)三只小熊一起游戲、一起幫助雪人的快樂(lè)情感。
4.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.故事PPT制作;
2.小熊圖片;
3.幼兒有去超市購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事直接導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1.森林里有三只小熊,他們總是一起生活,一起游戲,非常快樂(lè)。每天晚上,他們都會(huì)悄悄來(lái)到一家很特別的商店門口,這家店叫做“一元店”。
2.你們知道什么叫“一元店”嗎?
二、閱讀理解,觀看ppt,觀察講述。
1.理解并學(xué)說(shuō)故事中小熊的話。
(1)三只熊透過(guò)商店的玻璃窗上往里瞧,商店里有哪些東西呢?你能用“怎樣的什么”來(lái)說(shuō)說(shuō)這些東西嗎?
(2)看到這些東西,小熊們感覺(jué)怎么樣?
(3)他們會(huì)說(shuō)什么呢?(播放錄音)第一只小熊是怎么說(shuō)的?
(4)用猜測(cè)——驗(yàn)證的方法學(xué)習(xí)第二、三只小熊的話。
(5)小熊的游戲真好玩,你們也想玩一玩嗎?如果你也有一塊錢,你最想買什么東西?那我們也用小熊做的游戲“如果我有一塊錢,我要買……”來(lái)試一試,好嗎?
2.運(yùn)用句式,仿編小熊的話。
(1)告訴你們一個(gè)好消息,有一天早上熊媽媽真的給了他們每人一塊錢!三只小熊拿到錢以后會(huì)怎么樣呢?你是從哪里看出來(lái)的?
(2)老師逐一出示畫面,展示三只小熊想買的東西:
a)氣球可以怎么玩呢?
b)機(jī)器人有什么本領(lǐng)呢?
c)勺子有什么用呢?
(3)小熊以前玩游戲的時(shí)候說(shuō)“如果我有一塊錢”,現(xiàn)在有錢了,還能這么說(shuō)嗎?現(xiàn)在他們有一塊錢了,可以說(shuō)?
引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察思考,運(yùn)用句式“現(xiàn)在……我要……”來(lái)仿編兒歌。
(4)表演游戲中鞏固“現(xiàn)在……我要……”的句式
3.欣賞小熊幫助雪人的故事情節(jié)。
(1)三只小熊為什么要緊緊地握著一塊錢?
(2)雪人拉拉碰到了什么問(wèn)題?三只小熊又會(huì)怎么做呢?
(3)現(xiàn)在三只小熊沒(méi)有了一塊錢,但他們還是很快樂(lè),為什么呢?
小結(jié):幫助別人就是一件快樂(lè)的事,朋友快樂(lè)了,自己就會(huì)很快樂(lè)!
三、閱讀結(jié)尾。
1.晚上三只熊又去干什么了?
2.玩他們自己發(fā)明的什么游戲?
幼兒百科:貨幣是商品交換的產(chǎn)物。在原始社會(huì)末期最早出現(xiàn)的貨幣是實(shí)物貨幣。一般來(lái)說(shuō)游牧民族以牲畜、獸皮類來(lái)實(shí)現(xiàn)貨幣職能,而農(nóng)業(yè)民族以五谷、布帛、農(nóng)具、陶器、海貝,珠玉等充當(dāng)最早實(shí)物貨幣。
教材分析:
《蜘蛛先生造房子》借助故事兒歌的形式,讓幼兒在了解蜘蛛網(wǎng)的簡(jiǎn)單構(gòu)造的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用長(zhǎng)放射線與短連接線結(jié)合的方法來(lái)學(xué)習(xí)畫蜘蛛網(wǎng)?;顒?dòng)主要是考慮到小班孩子的年齡特點(diǎn),她們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)受情感支配,對(duì)感興趣的內(nèi)容就會(huì)積極投入、專心致志,反之就拒絕;而且她們生活經(jīng)驗(yàn)缺乏,用ppt去吸引幼兒好奇心,用看看、講講的形式豐富其知識(shí)經(jīng)驗(yàn),也體現(xiàn)了美術(shù)與語(yǔ)言的領(lǐng)域整合。由于是小班初期,孩子繪畫技能有限,他們還處于無(wú)目的涂鴉,這樣的目標(biāo)可以誘導(dǎo)其向有目的涂鴉推進(jìn)。用添畫的形式體現(xiàn)了尊重幼兒原有的知識(shí)、技能的理念,既降低難度,可以讓孩子享受成功的快樂(lè),也體現(xiàn)了畫面的完整性。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用放射線和小短線來(lái)表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的造型。
活動(dòng)難點(diǎn):在故事和兒歌的幫助下,理解蜘蛛網(wǎng)的基本構(gòu)造。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用放射線和小短線來(lái)表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的造型。
2、在兒歌的幫助下,理解蜘蛛網(wǎng)的基本構(gòu)造。
3、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件(各種各樣的房子如草房、木房、磚房等,蜘蛛網(wǎng)、蜘蛛先生造房子)2.教師范畫紙和幼兒繪畫紙(上有蜘蛛),根據(jù)幼兒能力分成三個(gè)檔次(藍(lán)隊(duì)畫有虛線、黃隊(duì)小畫紙、紅隊(duì)大畫紙)蠟筆3.按能力強(qiáng)弱將幼兒分成藍(lán)、黃、紅三隊(duì)4.展示板活動(dòng)過(guò)程:
一、出示各類房子的ppt引出蜘蛛網(wǎng)和蜘蛛1.提問(wèn):你知道什么東西可以造房子呢?你看到過(guò)用什么材料造成的房子?
2.出示各類房子ppt,逐一觀察并說(shuō)說(shuō):這些房子是用什么材料做的?
3.出示蜘蛛網(wǎng)的ppt,提問(wèn):這是什么?猜猜這是誰(shuí)的房子?蜘蛛先生的房子是什么樣的?
4.出示蜘蛛ppt,教師講解小結(jié):蜘蛛先生現(xiàn)在原來(lái)越胖了,原來(lái)的房子也住不下了,他要來(lái)造一幢新房子,我們來(lái)看看他是怎么造房子的吧!
二、結(jié)合ppt,借助兒歌了解蜘蛛網(wǎng)的簡(jiǎn)單構(gòu)造。(難點(diǎn)突破)1.結(jié)合課件,教師講述自編兒歌《蜘蛛先生造房子》。
2.提問(wèn):蜘蛛先生是用什么造房子的?蜘蛛先生房子上的絲是一樣長(zhǎng)的嗎?哪些長(zhǎng)?哪些短?
3.教師用兒歌小結(jié)蜘蛛網(wǎng)的簡(jiǎn)單構(gòu)造:蜘蛛先生造房子,吐出許多長(zhǎng)長(zhǎng)線,長(zhǎng)線長(zhǎng)線直又直,一直吐到墻角邊。再吐許多短短線,短線連著長(zhǎng)長(zhǎng)線,房子造得牢又密,躺在里面真舒服。
4.提問(wèn):蜘蛛先生造房子的時(shí)候先造的是什么先?長(zhǎng)線是怎么樣造的?短線又是怎么樣造的?
三、結(jié)合兒歌,教師示范畫蜘蛛網(wǎng)(重點(diǎn)突破)1.出示范畫紙,教師我也來(lái)幫助蜘蛛先生造幢新房子吧2.示范一(只有幾條放射線,沒(méi)加小短線)師:這樣的房子牢不牢?所以還要怎樣造?
示范二(加入小短線)3..教師編念兒歌邊再次示范蜘蛛網(wǎng)的畫法。
4.兒歌中解決好繪畫中的兩個(gè)技能:一是放射線一直畫到邊,二是短線和長(zhǎng)線連在一起。
四、幼兒創(chuàng)作,蜘蛛造房子比賽。
1.師:蜘蛛大王要開(kāi)展造房子比賽,邀請(qǐng)我們參加,評(píng)選出最漂亮最結(jié)實(shí)溫暖的房子2.展示不同畫紙?zhí)岢霾煌?.幼兒按胸前標(biāo)志選擇畫紙作畫4.幼兒創(chuàng)作,教師注意觀察指導(dǎo),放射線的畫法。引導(dǎo)幼兒畫的緊密、連接住。
5.作品展評(píng),相互欣賞
喜歡《幼兒園中班藝術(shù)教案《王老先生有塊地》》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了藝術(shù)教案中班專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
王老先生有塊地 一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖 為了使幼兒獲得快樂(lè)的源泉,掌握表達(dá)感情的工具,使幼兒能在快樂(lè)的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。我們大班教研組經(jīng)過(guò)研討圍繞我園目前上音樂(lè)活動(dòng)中能讓小朋友熟記歌詞,并有感...
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班律動(dòng)教案《王老先生有塊地》》中班律動(dòng)教案《王老先生有塊地》適用于中班的律動(dòng)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在創(chuàng)編歌詞和演唱中感受歌曲所帶來(lái)的愉快情緒,感受歌曲活潑、有趣的風(fēng)格...
一說(shuō)設(shè)計(jì)意圖 為了使幼兒獲得快樂(lè)的源泉,掌握表達(dá)感情的工具,使幼兒能在快樂(lè)的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。我們大班教研組經(jīng)過(guò)研討圍繞我園目前上音樂(lè)活動(dòng)中能讓小朋友熟記歌詞,并有感情的演唱,設(shè)計(jì)了這...
整理了關(guān)于幼兒園大班說(shuō)課稿《王老先生有塊地》,希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助,僅供參考。 幼兒園大班說(shuō)課稿:《王老先生有塊地》 一說(shuō)設(shè)計(jì)意圖 為了使幼兒獲得快樂(lè)的源泉,掌握表達(dá)感情的工具,使幼兒能在快樂(lè)的唱歌...
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案《王老先生有塊地》》中班音樂(lè)活動(dòng)教案《王老先生有塊地》適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上能對(duì)歌曲進(jìn)行改編,能初步理解歌詞,并學(xué)會(huì)邊...
最新更新
熱門欄目