幼兒園中班教案《大蘑菇》含反思

幼兒園中班教案反思。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？以下是小編收集整理的“幼兒園中班教案《大蘑菇》含反思”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

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中班教案《大蘑菇》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)使用多種顏色來(lái)裝飾蘑菇，會(huì)用大小不同的橢圓形和半圓形畫(huà)出蘑菇的基本形狀，掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧，快來(lái)看看幼兒園中班《大蘑菇》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用大小不同的橢圓形和半圓形畫(huà)出蘑菇的基本形狀。

2、學(xué)習(xí)使用多種顏色來(lái)裝飾蘑菇。

3、掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5、感受作品《大蘑菇》的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔頭像、蘑菇圖片，范畫(huà)、畫(huà)紙、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，引出課題1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說(shuō)：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹(shù)林里去它邊走邊唱，非常高興，因?yàn)樗綐?shù)林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來(lái)到了樹(shù)林，可這時(shí)太陽(yáng)公公卻躲起來(lái)了，還下起了毛毛雨，小白兔沒(méi)帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來(lái)避雨嗎？(幼兒自由議論)2．原來(lái)小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇圖片），大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來(lái)了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來(lái)幫幫它吧，畫(huà)些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好？

二、教師示范作畫(huà)1.出示范畫(huà)：我們一起來(lái)看看蘑菇長(zhǎng)什么樣子的?怎么畫(huà)呢?(幼兒觀(guān)察后自由討論)2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，總結(jié)畫(huà)蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式（PPT出示）：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個(gè)個(gè)，地上長(zhǎng)，小白兔，真喜歡。

3、幼兒跟讀兒歌。

4、教師邊念兒歌示范畫(huà)兩個(gè)具有代表性的蘑菇：先畫(huà)橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫(huà)上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫(huà)上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時(shí)，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。

5、帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊畫(huà)：請(qǐng)小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫(huà)蘑菇。(書(shū)空練習(xí))三、幼兒作畫(huà)，巡回指導(dǎo)1．發(fā)放繪畫(huà)工具，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手、大膽作畫(huà)：今天老師要看看那些小朋友畫(huà)得又快又好。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，畫(huà)出大小不同的蘑菇，畫(huà)得多，并注意頂和柄的銜接。

3、會(huì)用多種顏色給蘑菇畫(huà)上漂亮的花紋。

4、幫助能力差的幼兒畫(huà)好蘑菇頂。

三、講評(píng)作品

1、收拾作畫(huà)工具。

2、老師以小白兔的口吻表?yè)P(yáng)畫(huà)得多而漂亮的小朋友：小朋友，謝謝你們畫(huà)了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我考慮到學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散，比較薄弱的特點(diǎn)，我采用故事游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。

小百科：蘑菇是由菌絲體和子實(shí)體兩部分組成，菌絲體是營(yíng)養(yǎng)器官，子實(shí)體是繁殖器官。蘑菇與植物不同，植物可以進(jìn)行光合作用，而蘑菇不能。

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幼兒園中班教案《采蘑菇》含反思

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中班教案《采蘑菇》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道有些蘑菇是有毒的，不能吃，初步學(xué)會(huì)分辨有毒蘑菇及食用菇，了解各種蘑菇的名稱(chēng)、外形特征，認(rèn)識(shí)各種各樣的蘑菇，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于參加探索游戲活動(dòng)的興趣，快來(lái)看看幼兒園中班《采蘑菇》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解各種蘑菇的名稱(chēng)、外形特征，認(rèn)識(shí)各種各樣的蘑菇。

2.知道有些蘑菇是有毒的，不能吃，初步學(xué)會(huì)分辨有毒蘑菇及食用菇。

3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)于參加探索游戲活動(dòng)的興趣。

4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手采蘑菇的能力。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)各種各樣的蘑菇；分辨有毒蘑菇及食用菇。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．兔媽媽頭飾一個(gè)，兔寶寶頭飾幼兒人手一個(gè)。

2．選擇一處室外草地，設(shè)置草地場(chǎng)景，草地上散落各種蘑菇圖片。

3．香菇實(shí)物若干（干的和鮮的兩種），各種干燥過(guò)的食品，如木耳、海帶、金針菇等

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

老師：“今天我們來(lái)玩采蘑菇。老師當(dāng)兔媽媽?zhuān)∨笥旬?dāng)小兔，我們一起到山上去采蘑菇。”

二、認(rèn)識(shí)蘑菇

1.教師出示各種蘑菇的圖片，結(jié)合幼兒用書(shū)，讓幼兒觀(guān)察蘑菇的外形。

2.教師給幼兒講解蘑菇的基本知識(shí)。

三、討論

1.教師引導(dǎo)幼兒回憶自己吃過(guò)的蘑菇類(lèi)食物，如平菇、金針菇、香菇等。

2.教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，自己最喜歡吃哪種蘑菇。

四、玩游戲

1.教師要幼兒一起來(lái)玩采蘑菇的游戲。教師當(dāng)兔媽媽?zhuān)旬?huà)有蘑菇的卡片分散放在室外的草地上，請(qǐng)幼兒當(dāng)小兔去采蘑菇。在草地上撿起一張卡片就算采摘了一朵蘑菇。

2.在采蘑菇的時(shí)候，幼兒一定要仔細(xì)分辨有毒的蘑菇和沒(méi)有毒的蘑菇，有毒的蘑菇幼兒就不要摘。等小兔子摘完沒(méi)有毒的蘑菇后，由兔媽媽統(tǒng)一把有毒的蘑菇摘走。

3.幼兒在采摘蘑菇的過(guò)程中，教師請(qǐng)幼兒分散地找蘑菇采摘。

教學(xué)反思

教學(xué)成功之處：我以兔媽媽帶寶寶們到山上采蘑菇的游戲?qū)牖顒?dòng),一開(kāi)始就吸引了孩子們的注意及興趣,在這一過(guò)程中我激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的熱情,一下子拉近了孩子與老師的距離,把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去,幼兒很快進(jìn)入角色。這一環(huán)節(jié)的展開(kāi),幼兒和老師都起到了熱身的效果。第二環(huán)節(jié),認(rèn)識(shí)蘑菇,大部分孩子都投入到了自己的角色中,注意力一直被吸引,積極性相當(dāng)高,通過(guò)教具的操作,孩子們一直在用所有的感官參與活動(dòng)!他們看著、聽(tīng)著。第三環(huán)節(jié)，多數(shù)孩子能按討論要求說(shuō)出自己喜歡吃的蘑菇，第四環(huán)節(jié)，采蘑菇是幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，也是教學(xué)的**，幼兒積極性強(qiáng)，活動(dòng)興趣高。

改進(jìn)之處：1.認(rèn)識(shí)蘑菇這一教學(xué)環(huán)節(jié)，可以讓班上語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，認(rèn)識(shí)部分常見(jiàn)蘑菇的幼兒先講講，然后教師再講。2.討論環(huán)節(jié)，分組的時(shí)候幼兒表達(dá)能力強(qiáng)和較差的要進(jìn)行搭配。3.采蘑菇環(huán)節(jié)，由于幼兒積極性強(qiáng)，興趣濃，分組游戲秩序需要進(jìn)一步規(guī)范。

小百科：。蘑菇屬于真菌，又可以分為大型真菌、小型真菌（包括附生真菌）。蘑菇具有多達(dá)36000個(gè)種類(lèi)，由成熟的孢子萌發(fā)成菌絲。

幼兒園中班教案《小兔采蘑菇》含反思

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園中班教案《小兔采蘑菇》含反思”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

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中班教案《小兔采蘑菇》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣，練習(xí)幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動(dòng)作技能，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，快來(lái)看看幼兒園中班《小兔采蘑菇》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動(dòng)作技能。

2.體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔子頭飾每人一個(gè)、小籃子每人一個(gè)、蘑菇（小紙團(tuán)若干）、小路（高20厘米，寬20厘米的平衡木一條）、獨(dú)木橋（高15厘米，寬30厘米的平衡木一條，用積木塊支起兩頭）、小河（兩根平行放著的繩子，距離為40厘米）、山洞（直徑60厘米的拱門(mén)）、錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)。

教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身操，激發(fā)幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。

二、教師帶幼兒練習(xí)雙腳跳、鉆、爬、平衡的基本動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

1.請(qǐng)3—4個(gè)幼兒出列，根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行示范練習(xí)。走障礙物前，教師詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng)，每走完一個(gè)障礙物，教師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，并提醒幼兒注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能擁擠。

（1）過(guò)獨(dú)木橋：兩手側(cè)平舉，以保持平衡。

（2）鉆山洞：雙手著地，兩膝著地，爬過(guò)山洞。

（3）過(guò)小河：爬過(guò)山洞后通過(guò)助跑（2米）跨過(guò)小河，上身正直，保持重心平衡。

（4）走小路：快速走過(guò)小路，兩手側(cè)平舉保持身體平衡。2.幼兒進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

三、教師扮演兔媽媽的角色，帶領(lǐng)幼兒去采蘑菇。

1.教師：孩子們，你們已經(jīng)學(xué)到了很多本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐健?/p>

2.教師帶領(lǐng)幼兒先過(guò)獨(dú)木橋，再鉆過(guò)山洞，再跨過(guò)小河，練習(xí)三遍。3.讓幼兒走過(guò)小路去采蘑菇。

四、教師帶領(lǐng)幼兒回家。

1.教師：孩子們，天黑了，咱們應(yīng)該回家了。

2.教師帶幼兒原路返回。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)旨在練習(xí)幼兒的雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動(dòng)作技能，主要是鍛煉幼兒的平衡能力。由于幼兒的動(dòng)作發(fā)展存在很大的個(gè)體差異，因此游戲進(jìn)行中，有一部分幼兒會(huì)因動(dòng)作慢而對(duì)活動(dòng)的進(jìn)行造成影響。因此，在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中教師應(yīng)恰當(dāng)引導(dǎo)幼兒。

小百科：蘑菇是由菌絲體和子實(shí)體兩部分組成，菌絲體是營(yíng)養(yǎng)器官，子實(shí)體是繁殖器官。蘑菇與植物不同，植物可以進(jìn)行光合作用，而蘑菇不能。

幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案《蘑菇亭（四）》含反思

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中班優(yōu)秀游戲教案《蘑菇亭（四）》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒積極主動(dòng)的參與結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)中,學(xué)會(huì)有目的有計(jì)劃的按一定的順序進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)，在學(xué)會(huì)插蘑菇亭的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)在蘑菇亭的周?chē)迳蠂鷻诘?，?ài)護(hù)游戲材料，活動(dòng)完能自覺(jué)的收拾好材料，快來(lái)看看幼兒園中班優(yōu)秀游戲《蘑菇亭（四）》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在學(xué)會(huì)插蘑菇亭的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)在蘑菇亭的周?chē)迳蠂鷻诘取?/p>

2、積極主動(dòng)的參與結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)中,學(xué)會(huì)有目的有計(jì)劃的按一定的順序進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)。

3、愛(ài)護(hù)游戲材料，活動(dòng)完能自覺(jué)的收拾好材料。

4、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。

5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范例、雪花片

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察：

今天老師帶來(lái)的蘑菇亭與上一次的蘑菇亭又有什么不一樣？你們覺(jué)得應(yīng)該怎么插，先插什么？后插什么？插今天的蘑菇亭你認(rèn)為哪一個(gè)地方比較難？應(yīng)該怎么解決？

2、請(qǐng)幼兒討論，并且到講臺(tái)上邊演示邊向大家介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。

3、總結(jié)幼兒的討論結(jié)果，重點(diǎn)講解底座和圍欄。

4、幼兒分組插塑活動(dòng)：

（1）提醒幼兒互相合作，能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)能力弱的幼兒的小老師。

（2）插塑時(shí)要插緊，注意顏色搭配。

（3）不要把雪花片掉到桌子底下。

5、展示作品、講評(píng)。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

小百科：蘑菇（學(xué)名:Agaricuscampestris）是由菌絲體和子實(shí)體兩部分組成，菌絲體是營(yíng)養(yǎng)器官，子實(shí)體是繁殖器官。蘑菇具有多達(dá)36000種性別，由成熟的孢子萌發(fā)成菌絲。菌絲為多細(xì)胞，有橫隔，借頂端生長(zhǎng)而伸長(zhǎng)，白色、細(xì)長(zhǎng)，綿毛狀，逐漸成絲狀。菌絲互相綴合形成密集的群體，稱(chēng)為菌絲體。

幼兒園中班教案《大鴕鳥(niǎo)》含反思

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中班教案《大鴕鳥(niǎo)》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒認(rèn)識(shí)十六分音符，并能用活潑的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒，在游戲中理解并學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園中班《大鴕鳥(niǎo)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在游戲中理解并學(xué)唱歌曲。

2.認(rèn)識(shí)十六分音符，并能用活潑的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。

3.體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.欣賞歌曲《大鴕鳥(niǎo)》，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)不會(huì)飛的鳥(niǎo)，了解其形象的特點(diǎn)。幼兒已看過(guò)踩高蹺的VCD。

白板課件《大鴕鳥(niǎo)》

活動(dòng)過(guò)程：

一、以“猜猜看”引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題。

出現(xiàn)畫(huà)面一提問(wèn)：猜一猜里面藏著誰(shuí)？

二、理解歌詞

1.小翅膀

移開(kāi)其中一小塊，出現(xiàn)翅膀。

“這是什么呀？”“有翅膀說(shuō)明它可能是一只鳥(niǎo)，這么大的一只鳥(niǎo)，翅膀卻怎么樣？你覺(jué)得它能飛起來(lái)嗎？”

學(xué)習(xí)歌詞：不會(huì)飛來(lái)只會(huì)跑。

教師小結(jié)：這可能是一只鳥(niǎo)，而且由于翅膀很小，所以不能飛，是一只不會(huì)飛的鳥(niǎo)，會(huì)是誰(shuí)呢？我們?cè)賮?lái)看一看。

2.長(zhǎng)長(zhǎng)的腳。

“它的腳怎么樣？”（很長(zhǎng)）這么長(zhǎng)的腳往前邁一步會(huì)是很大的一步哦。那這樣走路你覺(jué)得就像踩著什么一樣?。浚ǜ哕E）

學(xué)習(xí)歌詞：走起路來(lái)邁大步呀，兩腳就像踩高蹺。

3.這么高走路，肯定會(huì)——（身體做搖搖晃晃的樣子提示孩子。）

教師一邊演示一邊唱“哎呦呦呦呦呦，哎呦呦呦呦?！?/p>

我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

“剛才我走不穩(wěn)的時(shí)候，唱了什么？”

有的小朋友唱得不太清楚，我們只要把下面這個(gè)節(jié)奏拍出來(lái)，你們就肯定不會(huì)錯(cuò)了哦。

學(xué)習(xí)拍十六分音符節(jié)奏XXXXXX︱XXXXX︱

邊拍邊唱一唱。

4．看鴕鳥(niǎo)圖片。

教師小結(jié)：這只鳥(niǎo)不僅翅膀小小的，還長(zhǎng)著很長(zhǎng)很長(zhǎng)的腳，究竟是什么鳥(niǎo)呢？我們一起來(lái)看看。

出示完整的鴕鳥(niǎo)圖片。

三、學(xué)習(xí)歌詞。

1.教師指著大鴕鳥(niǎo)的圖片完整地說(shuō)一說(shuō)歌詞。

“大鴕鳥(niǎo)喲翅膀小，不會(huì)飛來(lái)只會(huì)跑，走起路來(lái)邁大步呀，兩腳就像踩高蹺喲，哎喲喲喲喲喲，哎喲喲喲喲，兩腳就像踩高蹺?！?/p>

剛才老師說(shuō)得歌詞里面，哪里你已經(jīng)會(huì)唱了？

現(xiàn)在老師說(shuō)其余的地方，“哎喲喲喲喲喲，哎喲喲喲喲”的地方就你們邊拍腿邊拍，可以嗎？

2.幼兒說(shuō)一說(shuō)歌詞。

這里你們會(huì)唱了，那其余地方的歌詞你們會(huì)說(shuō)嗎？

現(xiàn)在老師說(shuō)前面，你們說(shuō)后面，最后哎喲喲喲喲喲，哎喲喲喲喲，兩腳就像踩高蹺。我們一起說(shuō)。

3.我們一起完整地說(shuō)一說(shuō)。

（“哎喲喲喲喲喲，哎喲喲喲喲”用拍腿伴奏，其余的地方孩子自己說(shuō)歌詞。）

4.提示幼兒用其他的身體動(dòng)作為“哎喲喲喲喲喲，哎喲喲喲喲”伴奏。

四、學(xué)唱歌曲

1.教師范唱，加上聲勢(shì)。

“這首歌曲好聽(tīng)嗎？你們想唱嗎？”

2.幼兒唱。

我們一起來(lái)唱一唱。

3．鞏固歌曲。

男女生分組演唱，引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音演唱。

五、游戲“藏一藏”，進(jìn)一步鞏固歌曲。

和幼兒玩一玩“藏一藏”的游戲，把歌詞的一個(gè)小部分不唱，用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，跟著琴聲唱一唱。

教學(xué)反思：

在學(xué)習(xí)歌曲《大鴕鳥(niǎo)》時(shí)我事先準(zhǔn)備了教具，讓幼兒便于邊看圖片邊學(xué)習(xí)。由于歌曲節(jié)奏有快有慢，使得有的小朋友唱的快了，但是咬字不清楚，針對(duì)這樣的情況，我及時(shí)采用了一種用手指指揮的方法，感覺(jué)效果還可以，這樣有利于幼兒對(duì)節(jié)奏地感知。我一邊唱“不會(huì)跑來(lái)，只會(huì)走”，一邊用一個(gè)手指指揮，在唱十六分音符時(shí)用手指向下點(diǎn)，在唱四分音符時(shí)用手指畫(huà)短線(xiàn)的方法指揮，這樣的指揮動(dòng)作可以讓幼兒直觀(guān)形象地感知到唱不同節(jié)奏時(shí)所要花的時(shí)間是不同的，幼兒在模仿看我指揮時(shí)，自然而然的跟上了節(jié)奏。還有助于幼兒對(duì)歌詞的掌握。由于活動(dòng)中我多次運(yùn)用了這種邊唱邊用手指指揮的方式，因此在練習(xí)這首歌曲最后兩句時(shí)，還收到了意想不到的結(jié)果。這首歌曲的最后兩句歌詞幾乎一樣，差別就在前一句最后有個(gè)象聲詞“喲”，而最后一句是沒(méi)有的，以往出現(xiàn)這種情況都要老師再三提醒，但是發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)唱時(shí)，都很清晰地唱出了它們的區(qū)別，這和我用手指指揮是緊密聯(lián)系的?；顒?dòng)中幼兒在邊聽(tīng)邊看的過(guò)程中加深了對(duì)節(jié)奏、歌詞方面的掌握。這正是指南中所說(shuō)的能感知聲音的高低、強(qiáng)弱，萌發(fā)自己對(duì)美的感受與體驗(yàn)。

小百科：生活于非洲的沙漠草地和稀樹(shù)草原地帶，因其羽、皮及肉等都有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，有生長(zhǎng)快、繁殖力強(qiáng)、易飼養(yǎng)和抗病力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，在許多國(guó)家被廣泛馴養(yǎng)。

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