中班英語認識動物教案。
經(jīng)驗告訴我們,成功是留給有準備的人。作為一幼兒園的幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識,為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會在授課前準備教案,教案可以讓上課自己輕松的同時,學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“熱!中班《動物睡覺》教案匯編520字”,供您參考,希望能夠幫助到大家。
教材分析
動物是幼兒的好伙伴,喜歡動物是幼兒的天性。中班幼兒對動物有強烈的興趣,喜歡親近它們,喜歡模仿它們的聲音、動作,對動物的觀察更細致、探究欲望更濃厚。
《動物睡覺》這節(jié)活動,恰好能滿足中班幼兒的好奇心和求知欲。我們選取了一些幼兒熟悉的動物作為探究對象,比如說小狗、兔子、長頸鹿等;并將這節(jié)科學(xué)活動搬到地墊上,老師與幼兒席地而坐,討論時其樂融融,游戲時大膽表現(xiàn),就這樣邊聊邊玩邊習(xí)得。通過“連環(huán)激趣”,即先玩“猜影子”游戲,讓幼兒積極觀察圖片,激活其思維,經(jīng)過教師生動的語言調(diào)動,激發(fā)幼兒求知欲;進而,看視頻、圖片演示,了解動物睡覺方式,幫助幼兒將已知經(jīng)驗梳理提升,滿足其求知欲;接著玩模仿游戲,用動作表現(xiàn)動物不同的睡覺方式,滿足其表現(xiàn)欲,也是對教學(xué)效果很好的檢驗。我們從幼兒自己的睡姿導(dǎo)入活動,從最熟悉常見的動物入手,緊密貼合幼兒生活,由常見的趴姿——站姿——特殊睡姿——抱姿,由近至遠,由淺入深,由易到難,在已知經(jīng)驗得到提升的同時,拓展多角度新經(jīng)驗,整個活動變得因“序”而明?;顒又匾曈變旱摹坝H歷體驗”,讓幼兒在模仿扮演中驗證和體驗。
活動目標
1.了解動物不同的睡覺方式及相關(guān)的生活習(xí)性。
2.嘗試用動作表現(xiàn)動物不同的睡覺方式。
3.感受動物睡覺方式的奇特有趣,對動物睡覺方式感興趣。
活動準備
物質(zhì)準備:課件、地墊
知識準備:對常見動物的名稱和生活習(xí)性有初步的知識經(jīng)驗
活動建議
1.觀看小朋友睡覺的“美圖秀”,引出活動內(nèi)容。提問:小朋友們在做什么事情?
教師:小朋友們的睡覺姿勢都很對,小動物們也有自己的睡覺姿勢呢。
2.利用圖片、視頻、模仿等多種形式,了解動物不同的睡覺方式及相關(guān)生活習(xí)性。
(1)通過“猜影子”的方式播放課件,觀察發(fā)現(xiàn)采用“趴姿”、“站姿”睡覺的動物。
提問:都有哪些動物在睡覺?它是怎樣睡覺的?我們來學(xué)一學(xué)。小動物為什么這樣睡覺?
小結(jié):小動物有的趴著睡,有的站著睡,都為了保護自己,遇到危險能夠迅速逃開。
(2)出示圖片,了解動物特殊的睡覺方式,感受其奇特有趣。提問:這些動物是怎樣睡覺的?我們來學(xué)一學(xué)。
小動物為什么這樣睡覺?
小結(jié):動物睡覺的方式有很多,有的倒掛睡,有的睜著眼睛睡,有的睜一只閉一只眼睛睡,有的蜷縮成一團,有的抱在一起,真是太有趣了!
(3)觀看視頻,拓展新經(jīng)驗。
與幼兒一起觀看動物睡覺的視頻,了解其他動物獨特的睡覺方式。
小結(jié):動物的世界里有許多奧秘,每一種動物有自己獨特的睡覺方式,大家可以回家再查一查、找一找、問一問,看看還會有什么新發(fā)現(xiàn)。
3.玩模仿游戲,用動作表現(xiàn)動物不同的睡覺方式。提出游戲要求:聽準教師指令并迅速正確的做動作。
播放音樂,幼兒聽教師指令做模仿動作。教師通過鼓勵和互相學(xué)習(xí)的方式激勵幼兒大膽用動作表現(xiàn)動物的睡覺方式。
活動目標:
1、探索動物睡覺的秘密;
2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。
活動準備:
1請幼兒收集有關(guān)介紹動物睡覺的圖書、圖片,互相說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
2、幼兒用書第三冊第22頁
活動過程:
1、與幼兒談話:小朋友,你是怎樣睡覺的?讓幼兒說一說、做一做。
2、那么你知道動物是怎樣睡覺的?啟發(fā)幼兒說出家養(yǎng)的小動物睡覺姿勢(貓、狗······)
3、出示圖片:引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)動物睡覺的秘密。
(1)請幼兒分組活動,觀看有關(guān)動物睡覺的圖片、圖書,互相說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
(2)講故事:動物怎樣睡覺?
4、游戲“誰在睡覺”
(1)看誰找得快:請幼兒仔細觀察掛圖,找出正在睡覺的動物。
(2)看誰說得對:請幼兒說出蝙蝠、老虎、丹頂鶴等動物是怎樣睡覺的。
(3)看誰學(xué)得像:教師說出動物的名字,請幼兒模仿動物睡覺的`姿勢。
5、請幼兒閱讀幼兒用書第三冊第22頁,看看講講小動物是怎樣睡覺的。
6、教師可引導(dǎo)幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。教育幼兒熱愛小動物。
活動延伸:
幼兒和爸爸媽媽一起模仿動物睡覺的姿勢,比一比看誰學(xué)得像。
活動目標
1、產(chǎn)生對動物睡覺方式的探索興趣。
2、了解動物睡覺方式的不同。
3、嘗試用動作表現(xiàn)動物不同的睡覺方式。
4、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
5、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。
活動準備
動物睡覺的課件、圖片,游戲音樂。
活動過程
1、導(dǎo)入。
(1)教師以提問的形式導(dǎo)入:小朋友們都是怎么睡覺的?請幼兒簡單說一說,教師進行總結(jié)。
(2)教師繼續(xù)提問:我們喜歡的小動物們是怎么睡覺的?讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說一說。
2、閱讀故事,了解動物的睡覺方式。
(1)以小猴子也想去看看小動物們睡覺,引出故事“猴小弟學(xué)睡覺”,教師邊講故事邊提問,加深幼兒對動物睡覺的印象。
(2)故事結(jié)束,教師提問:“從故事中,你都發(fā)現(xiàn)了哪些動物睡覺的秘密?”師幼共同總結(jié)動物睡覺的方式。
(3)出示大象、貓頭鷹、丹頂鶴睡覺的圖片,讓幼兒了解這幾種動物獨特的睡覺方式。
3、玩游戲。
(1)游戲:我來問你來答。
教師說出兒歌的上一句,幼兒聽一聽是哪個小動物并接上下一句,如:“什么睡覺蜷成球,刺猬睡覺蜷成球;什么睡覺睜著眼,魚兒睡覺睜著眼?!?/p>
(2)游戲:看誰學(xué)得像。
請幼兒隨音樂學(xué)學(xué)自己喜歡的小動物走路的樣子,當(dāng)音樂一停,幼兒馬上做出小動物睡覺的姿勢來。
4、教師指導(dǎo)幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。
5、請幼兒回家和爸爸媽媽一起了解更多動物睡覺的獨特方式。
教學(xué)反思:
動物的世界千奇百怪,孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動幼兒能在老師的引導(dǎo)下,通過同伴之間的經(jīng)驗分享交流,老師的講解、分析了解多種動物的睡姿,并在游戲中通過模仿鞏固了對睡姿的了解,目標達成。
活動設(shè)計背景
動物一直是孩子們的朋友,生活中也隨處可見,中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動物的知識。但常見的話題只是有關(guān)“動物的外形、習(xí)性及生活方式”,很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計了這樣一個活動,希望通過這個活動能激發(fā)孩子對科學(xué)的探索興趣及保護動物、維護生態(tài)環(huán)境的意識。
活動目標
1、探索動物睡覺的秘密。
2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
了解不同動物的睡覺方式
活動準備
課件,平常觀察,音樂
活動過程
1、以小客人做客導(dǎo)入活動:(播放歌曲《小豬睡覺》)小朋友們,今天我們班來了一位小客人,你想知道它是誰嗎?
(小豬)你聽一聽它在干什么?它是怎樣睡覺的?(閉上眼睛睡覺,大耳朵扇扇,小尾巴搖搖。)還發(fā)出什么聲音?(咕嚕嚕)2、小豬邀請幼大家去大森林旅游,看看別的小動物是怎樣睡覺的。播放課件《動物睡覺》,讓幼兒探索不同動物睡覺的秘密。
馬——站著蝙蝠——倒掛刺猬——蜷成球形丹頂鶴——單腳站立魚——睜著眼睛睡覺烏龜——縮到龜殼里 貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼
3、游戲:看誰說的對(出示課件,幼兒說出不同方式。)
4、游戲:看誰學(xué)得像
(1)教師交代游戲規(guī)則:聽到歡快的音樂,小朋友模仿動物就出來游戲;聽到抒情、安靜的音樂,小朋友模仿動物就睡覺,睡覺時必須安靜,不要大聲喧嘩。
(2)教師組織游戲,播放音樂。
5、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。
教學(xué)反思
1, 孩子們對本課的內(nèi)容非常感興趣,都爭先恐后的去學(xué),去模仿動物。
2, 幼兒在對他們所了解的,比如小豬小狗興趣很大,但是對他們平常不熟悉的動物感覺沒有調(diào)動起來他們的積極性。學(xué)習(xí)是感覺到有點茫然。
3, 如果再上這課要先讓孩子們熟悉動物,先回去觀察,然后讓所有的孩子都參與進來。
設(shè)計思路:
動物是人類的好朋友,喜歡動物是幼兒的天性,但幼兒缺少和動物接觸的機會,通過這個活動,讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習(xí)性,同時通過飼養(yǎng)和管理幾種小動物,增強幼兒的責(zé)任感,讓幼兒有一種對生命的體驗。
活動目標:
1、激發(fā)幼兒進一步了解動物的愿望,愿意親近小動物,加深對小動物的關(guān)愛。
2、培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣,讓幼兒運用各種感官,初步了解自己喜歡的幾種小動物的睡覺方式,初步了解他們的生活習(xí)性。
3、知道動物是人類的好朋友,體驗幫助別人的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動重點:
了解幾種小動物的睡眠方式活動難點:能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式
活動準備:
1、提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動物睡眠的資料
2、故事圖片磁帶各種動物頭飾。
活動方法:
講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法
活動過程:
1、 以談話形式導(dǎo)入活動。
教師:今天中午,小朋友們都睡覺了嗎?
幼兒:睡了
教師:那你知道自己睡覺的時候是什么樣子的嗎?(肢體動作提醒幼兒舉手發(fā)言)
教師:老師幫你們拍了幾張照片,我們一起來看一看。
教師:人要睡覺,那動物會睡覺的嗎?
教師:你看過動物睡覺嗎?它們是怎么睡覺的'?
2、交流經(jīng)驗,了解小動物的睡眠方式
教師:老師準備了一些動物的圖片,我們一起來看一看,說一說它們是怎樣睡覺的。
幼兒欣賞動物的圖片,猜一猜,動物睡覺的方式。
3、播放PPT課件,幫助幼兒了解動物睡覺的方式。
教師:剛才小朋友們猜的對嗎?我們來看一看。
教師:這些小動物睡覺的樣子一樣嗎?誰來說說,動物們睡覺有哪些樣子。
4、模仿動物睡覺的方式,鞏固幼兒的認識。
教師:動物睡覺的方式真有趣,剛才我們看到的動物有哪些睡覺的方式?
教師:那我們來學(xué)一學(xué)。
5、游戲活動。模擬動物睡覺的方式。
教師:請小朋友們,把動物圖片貼在衣服上,上前走一步,找一個空的位子站好。
教師交代游戲規(guī)則: 教師扮演狐貍,每個小朋友看清楚自己身上的小動物圖案,聽音樂,來模仿所扮演的小動物的走路和叫聲。音樂一停,“小動物”馬上做睡覺的動作,不能動,誰做錯了動作或者動了,就要被拖進狐貍洞播放,舒緩的音樂
教師:今天,我們知道了這些小動物睡覺的樣子,你覺得有趣嗎?自然界還有各種各樣的小動物,它們睡覺的方式,也很特別,請小朋友們回家后,繼續(xù)去觀察,小動物睡覺的方式。
6、延伸活動
請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關(guān)知識,豐富幼兒的認識。
教學(xué)反思:
我們班養(yǎng)了兩條小金魚,一天早上,姚辰宇對著我大喊:“老師兩條小魚死掉了,它們一動都不動了?!蔽易哌^去一看,兩條魚確實一動都不動,不過它們并沒有肚皮朝天,于是我對他說:“小魚應(yīng)該是睡著了吧?!睕]想到,姚辰宇觀察的很仔細,他說:“睡覺了,那它的眼睛為什么是張開的呢,肯定是死掉了吧?!庇谑俏覀冊囍们敏~缸,看看金魚是否還活著,受到驚嚇的金魚,立刻游了起來。這時姚辰宇很驚奇,他對著別的小朋友說:“我剛才看到金魚在睡覺,可是它的眼睛是睜開的?!绷硗鈳讉€小朋友聽說后,馬上跑過來看。我看到孩子們對小金魚睡覺是睜開眼睛的事情,這么感興趣,于是想,是不是可以設(shè)計這樣的一個活動,讓幼兒了解動物的睡覺方式。在網(wǎng)上查閱的時候,我發(fā)現(xiàn)動物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動課程》一書科學(xué)探究領(lǐng)域——“動物怎樣睡覺”這個活動,我設(shè)計了本次活動。在設(shè)計本次活動中結(jié)合我班幼兒的接受能力,我把活動目標定為1、了解一些常見動物的睡眠方式。2、體會不同的動物所采取的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境,保護自己。本次活動的重點是:了解幾種小動物的睡眠方式?;顒拥碾y點是:能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式?;顒又?,我以談話形式導(dǎo)入,通過集體討論,和分散討論為幼兒的探究創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都主動探究,自主學(xué)習(xí),參與嘗試,鼓勵他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
在活動的談話環(huán)節(jié)中,我比較注重與孩子的互動。根據(jù)幼兒前期的已有經(jīng)驗,通過設(shè)置:今天你睡覺了嗎?你是怎么樣睡覺的?那小動物會睡覺嗎?這樣一個談話的環(huán)節(jié)展開本次的教育活動,通過與幼兒的互動談話,喚醒了幼兒已有的知識經(jīng)驗,尊重孩子的想法,尊重了孩子的學(xué)習(xí)和表達方式,為孩子獲得新的知識經(jīng)驗,搭建了一個良好的平臺。
在集體討論的環(huán)節(jié)中幼兒說出了很多的小動物,我在這個環(huán)節(jié)還請個別幼兒用肢體動作表現(xiàn)了一些有特點的小動物,活躍了氣氛,調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在討論環(huán)節(jié)中,幼兒很踴躍的發(fā)表自幾的觀點。有一個幼兒提到貓頭鷹這個動物時,說貓頭鷹是睜一只眼睛閉一只眼睛睡覺的。因為課件中,我把貓頭鷹的圖片放在較后面的分組討論的環(huán)節(jié)中,因此,對于幼兒的回答,也是一帶而過,沒有請孩子詳細的敘述。在點評時,聽課的老師幫我指出這個問題,建議我對于每個幼兒的回答,都要給予適當(dāng)?shù)膽?yīng)答,以便再一次引發(fā)了幼兒想要探索的欲望。
最后的游戲環(huán)節(jié),是讓幼兒在邊討論邊觀察中學(xué)一學(xué)動物的睡覺姿勢,特別是對“縮”、“倒掛”、“趴”這幾個詞進行了理解。在理解的基礎(chǔ)上學(xué)學(xué)做做這幾個睡覺的動作。在活動中幼兒的積極性始終保持著,每一分鐘都能跟隨著老師的引導(dǎo)和提示,對各種動物的睡眠姿勢也能較好的掌握,不過在游戲環(huán)節(jié)中,還是出現(xiàn)了一些小問題。比如幼兒對于馬是站著睡覺的理解是,用四條腿站著,因此他的動作,就是手腳并用四肢站著睡??墒怯捎谟變簺]有主意膝蓋要繃直,所以表現(xiàn)出的動作就像是蹲著的。而且,對于貓頭鷹,睜一只眼閉一只眼睡覺,也沒能表演好。另外,我讓幼兒將動物圖片貼于胸前但是,有的幼兒表演刺猬是抱成團睡覺的,他們緊緊的抱在,一起,我扮演狐貍,并不能判斷孩子扮演的是哪個動物。所以,下次開展活動時,可以考慮把圖片做成頭飾,這樣,教師可以清楚的看到幼兒表演的對不對,可以及時的幫助孩子,糾正過來。
從這個教學(xué)活動中幼兒的掌握情況來看,活動是成功的,幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了許多平時很難接觸到的知識,但是,從整個活動的開展來看還是存在著一些問題,比如:在提問時,只有個別活躍的幼兒能一直發(fā)表觀點,還有一部分孩子,都只是在聽。盡管我在課前我發(fā)動家長一起收集有關(guān)動物睡眠方面的圖片,設(shè)想讓家長在收集的時候能帶領(lǐng)著孩子進行一些簡單的了解,便于幼兒在課堂上發(fā)言講述,但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務(wù),自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片,忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機會。這也給我在以后的家長工作進行了一次提醒:在利用家長配合的同時,要跟家長進行交流和溝通,讓家長了解我讓家長配合的意圖,讓家長助教不流連于形式。
yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦
我們常說,機會是留給有準備的人。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識,最好的解決辦法就是準備好教案來加強學(xué)習(xí)效率,。教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?以下是小編為大家收集的“有關(guān)中班科學(xué)教案:動物睡覺880字”僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標:
1、探索動物睡覺的秘密;
2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。
活動準備:
1請幼兒收集有關(guān)介紹動物睡覺的圖書、圖片,互相說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
2、幼兒用書第三冊第22頁
活動過程:
1、與幼兒談話:小朋友,你是怎樣睡覺的?讓幼兒說一說、做一做。
2、那么你知道動物是怎樣睡覺的?啟發(fā)幼兒說出家養(yǎng)的小動物睡覺姿勢(貓、狗······)
3、出示圖片:引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)動物睡覺的秘密。
(1)請幼兒分組活動,觀看有關(guān)動物睡覺的圖片、圖書,互相說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
(2)講故事:動物怎樣睡覺?
4、游戲“誰在睡覺”
(1)看誰找得快:請幼兒仔細觀察掛圖,找出正在睡覺的動物。
(2)看誰說得對:請幼兒說出蝙蝠、老虎、丹頂鶴等動物是怎樣睡覺的。
(3)看誰學(xué)得像:教師說出動物的名字,請幼兒模仿動物睡覺的`姿勢。
5、請幼兒閱讀幼兒用書第三冊第22頁,看看講講小動物是怎樣睡覺的。
6、教師可引導(dǎo)幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。教育幼兒熱愛小動物。
活動延伸:
幼兒和爸爸媽媽一起模仿動物睡覺的姿勢,比一比看誰學(xué)得像。
活動目標
1、產(chǎn)生對動物睡覺方式的探索興趣。
2、了解動物睡覺方式的不同。
3、嘗試用動作表現(xiàn)動物不同的睡覺方式。
4、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
5、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。
活動準備
動物睡覺的課件、圖片,游戲音樂。
活動過程
1、導(dǎo)入。
(1)教師以提問的形式導(dǎo)入:小朋友們都是怎么睡覺的?請幼兒簡單說一說,教師進行總結(jié)。
(2)教師繼續(xù)提問:我們喜歡的小動物們是怎么睡覺的?讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說一說。
2、閱讀故事,了解動物的睡覺方式。
(1)以小猴子也想去看看小動物們睡覺,引出故事“猴小弟學(xué)睡覺”,教師邊講故事邊提問,加深幼兒對動物睡覺的印象。
(2)故事結(jié)束,教師提問:“從故事中,你都發(fā)現(xiàn)了哪些動物睡覺的秘密?”師幼共同總結(jié)動物睡覺的方式。
(3)出示大象、貓頭鷹、丹頂鶴睡覺的圖片,讓幼兒了解這幾種動物獨特的睡覺方式。
3、玩游戲。
(1)游戲:我來問你來答。
教師說出兒歌的上一句,幼兒聽一聽是哪個小動物并接上下一句,如:“什么睡覺蜷成球,刺猬睡覺蜷成球;什么睡覺睜著眼,魚兒睡覺睜著眼。”
(2)游戲:看誰學(xué)得像。
請幼兒隨音樂學(xué)學(xué)自己喜歡的小動物走路的樣子,當(dāng)音樂一停,幼兒馬上做出小動物睡覺的姿勢來。
4、教師指導(dǎo)幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。
5、請幼兒回家和爸爸媽媽一起了解更多動物睡覺的獨特方式。
教學(xué)反思:
動物的世界千奇百怪,孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動幼兒能在老師的引導(dǎo)下,通過同伴之間的經(jīng)驗分享交流,老師的講解、分析了解多種動物的睡姿,并在游戲中通過模仿鞏固了對睡姿的了解,目標達成。
設(shè)計思路:
動物是人類的好朋友,喜歡動物是幼兒的天性,但幼兒缺少和動物接觸的機會,通過這個活動,讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習(xí)性,同時通過飼養(yǎng)和管理幾種小動物,增強幼兒的責(zé)任感,讓幼兒有一種對生命的體驗。
活動目標:
1、激發(fā)幼兒進一步了解動物的愿望,愿意親近小動物,加深對小動物的關(guān)愛。
2、培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣,讓幼兒運用各種感官,初步了解自己喜歡的幾種小動物的睡覺方式,初步了解他們的生活習(xí)性。
3、知道動物是人類的好朋友,體驗幫助別人的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動重點:
了解幾種小動物的睡眠方式活動難點:能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式
活動準備:
1、提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動物睡眠的資料
2、故事圖片磁帶各種動物頭飾。
活動方法:
講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法
活動過程:
1、 以談話形式導(dǎo)入活動。
教師:今天中午,小朋友們都睡覺了嗎?
幼兒:睡了
教師:那你知道自己睡覺的時候是什么樣子的嗎?(肢體動作提醒幼兒舉手發(fā)言)
教師:老師幫你們拍了幾張照片,我們一起來看一看。
教師:人要睡覺,那動物會睡覺的嗎?
教師:你看過動物睡覺嗎?它們是怎么睡覺的'?
2、交流經(jīng)驗,了解小動物的睡眠方式
教師:老師準備了一些動物的圖片,我們一起來看一看,說一說它們是怎樣睡覺的。
幼兒欣賞動物的圖片,猜一猜,動物睡覺的方式。
3、播放PPT課件,幫助幼兒了解動物睡覺的方式。
教師:剛才小朋友們猜的對嗎?我們來看一看。
教師:這些小動物睡覺的樣子一樣嗎?誰來說說,動物們睡覺有哪些樣子。
4、模仿動物睡覺的方式,鞏固幼兒的認識。
教師:動物睡覺的方式真有趣,剛才我們看到的動物有哪些睡覺的方式?
教師:那我們來學(xué)一學(xué)。
5、游戲活動。模擬動物睡覺的方式。
教師:請小朋友們,把動物圖片貼在衣服上,上前走一步,找一個空的位子站好。
教師交代游戲規(guī)則: 教師扮演狐貍,每個小朋友看清楚自己身上的小動物圖案,聽音樂,來模仿所扮演的小動物的走路和叫聲。音樂一停,“小動物”馬上做睡覺的動作,不能動,誰做錯了動作或者動了,就要被拖進狐貍洞播放,舒緩的音樂
教師:今天,我們知道了這些小動物睡覺的樣子,你覺得有趣嗎?自然界還有各種各樣的小動物,它們睡覺的方式,也很特別,請小朋友們回家后,繼續(xù)去觀察,小動物睡覺的方式。
6、延伸活動
請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關(guān)知識,豐富幼兒的認識。
教學(xué)反思:
我們班養(yǎng)了兩條小金魚,一天早上,姚辰宇對著我大喊:“老師兩條小魚死掉了,它們一動都不動了。”我走過去一看,兩條魚確實一動都不動,不過它們并沒有肚皮朝天,于是我對他說:“小魚應(yīng)該是睡著了吧?!睕]想到,姚辰宇觀察的很仔細,他說:“睡覺了,那它的眼睛為什么是張開的呢,肯定是死掉了吧。”于是我們試著敲敲魚缸,看看金魚是否還活著,受到驚嚇的金魚,立刻游了起來。這時姚辰宇很驚奇,他對著別的小朋友說:“我剛才看到金魚在睡覺,可是它的眼睛是睜開的?!绷硗鈳讉€小朋友聽說后,馬上跑過來看。我看到孩子們對小金魚睡覺是睜開眼睛的事情,這么感興趣,于是想,是不是可以設(shè)計這樣的一個活動,讓幼兒了解動物的睡覺方式。在網(wǎng)上查閱的時候,我發(fā)現(xiàn)動物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動課程》一書科學(xué)探究領(lǐng)域——“動物怎樣睡覺”這個活動,我設(shè)計了本次活動。在設(shè)計本次活動中結(jié)合我班幼兒的接受能力,我把活動目標定為1、了解一些常見動物的睡眠方式。2、體會不同的動物所采取的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境,保護自己。本次活動的重點是:了解幾種小動物的睡眠方式?;顒拥碾y點是:能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式?;顒又校乙哉勗捫问綄?dǎo)入,通過集體討論,和分散討論為幼兒的探究創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都主動探究,自主學(xué)習(xí),參與嘗試,鼓勵他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
在活動的談話環(huán)節(jié)中,我比較注重與孩子的互動。根據(jù)幼兒前期的已有經(jīng)驗,通過設(shè)置:今天你睡覺了嗎?你是怎么樣睡覺的?那小動物會睡覺嗎?這樣一個談話的環(huán)節(jié)展開本次的教育活動,通過與幼兒的互動談話,喚醒了幼兒已有的知識經(jīng)驗,尊重孩子的想法,尊重了孩子的學(xué)習(xí)和表達方式,為孩子獲得新的知識經(jīng)驗,搭建了一個良好的平臺。
在集體討論的環(huán)節(jié)中幼兒說出了很多的小動物,我在這個環(huán)節(jié)還請個別幼兒用肢體動作表現(xiàn)了一些有特點的小動物,活躍了氣氛,調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在討論環(huán)節(jié)中,幼兒很踴躍的發(fā)表自幾的觀點。有一個幼兒提到貓頭鷹這個動物時,說貓頭鷹是睜一只眼睛閉一只眼睛睡覺的。因為課件中,我把貓頭鷹的圖片放在較后面的分組討論的環(huán)節(jié)中,因此,對于幼兒的回答,也是一帶而過,沒有請孩子詳細的敘述。在點評時,聽課的老師幫我指出這個問題,建議我對于每個幼兒的回答,都要給予適當(dāng)?shù)膽?yīng)答,以便再一次引發(fā)了幼兒想要探索的欲望。
最后的游戲環(huán)節(jié),是讓幼兒在邊討論邊觀察中學(xué)一學(xué)動物的睡覺姿勢,特別是對“縮”、“倒掛”、“趴”這幾個詞進行了理解。在理解的基礎(chǔ)上學(xué)學(xué)做做這幾個睡覺的動作。在活動中幼兒的積極性始終保持著,每一分鐘都能跟隨著老師的引導(dǎo)和提示,對各種動物的睡眠姿勢也能較好的掌握,不過在游戲環(huán)節(jié)中,還是出現(xiàn)了一些小問題。比如幼兒對于馬是站著睡覺的理解是,用四條腿站著,因此他的動作,就是手腳并用四肢站著睡??墒怯捎谟變簺]有主意膝蓋要繃直,所以表現(xiàn)出的動作就像是蹲著的。而且,對于貓頭鷹,睜一只眼閉一只眼睡覺,也沒能表演好。另外,我讓幼兒將動物圖片貼于胸前但是,有的幼兒表演刺猬是抱成團睡覺的,他們緊緊的抱在,一起,我扮演狐貍,并不能判斷孩子扮演的是哪個動物。所以,下次開展活動時,可以考慮把圖片做成頭飾,這樣,教師可以清楚的看到幼兒表演的對不對,可以及時的幫助孩子,糾正過來。
從這個教學(xué)活動中幼兒的掌握情況來看,活動是成功的,幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了許多平時很難接觸到的知識,但是,從整個活動的開展來看還是存在著一些問題,比如:在提問時,只有個別活躍的幼兒能一直發(fā)表觀點,還有一部分孩子,都只是在聽。盡管我在課前我發(fā)動家長一起收集有關(guān)動物睡眠方面的圖片,設(shè)想讓家長在收集的時候能帶領(lǐng)著孩子進行一些簡單的了解,便于幼兒在課堂上發(fā)言講述,但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務(wù),自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片,忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機會。這也給我在以后的家長工作進行了一次提醒:在利用家長配合的同時,要跟家長進行交流和溝通,讓家長了解我讓家長配合的意圖,讓家長助教不流連于形式。
俗話說,不打無準備之仗。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準備。因此,老師會在授課前準備好教案,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?以下是小編收集整理的“動物睡覺教案中班科學(xué)教案最新模板 880字”,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1、探索動物睡覺的秘密;
2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。
活動準備:
1請幼兒收集有關(guān)介紹動物睡覺的圖書、圖片,互相說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
2、幼兒用書第三冊第22頁
活動過程:
1、與幼兒談話:小朋友,你是怎樣睡覺的?讓幼兒說一說、做一做。
2、那么你知道動物是怎樣睡覺的?啟發(fā)幼兒說出家養(yǎng)的小動物睡覺姿勢(貓、狗······)
3、出示圖片:引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)動物睡覺的秘密。
(1)請幼兒分組活動,觀看有關(guān)動物睡覺的圖片、圖書,互相說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
(2)講故事:動物怎樣睡覺?
4、游戲“誰在睡覺”
(1)看誰找得快:請幼兒仔細觀察掛圖,找出正在睡覺的動物。
(2)看誰說得對:請幼兒說出蝙蝠、老虎、丹頂鶴等動物是怎樣睡覺的。
(3)看誰學(xué)得像:教師說出動物的名字,請幼兒模仿動物睡覺的`姿勢。
5、請幼兒閱讀幼兒用書第三冊第22頁,看看講講小動物是怎樣睡覺的。
6、教師可引導(dǎo)幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。教育幼兒熱愛小動物。
活動延伸:
幼兒和爸爸媽媽一起模仿動物睡覺的姿勢,比一比看誰學(xué)得像。
活動目標
1、產(chǎn)生對動物睡覺方式的探索興趣。
2、了解動物睡覺方式的不同。
3、嘗試用動作表現(xiàn)動物不同的睡覺方式。
4、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
5、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。
活動準備
動物睡覺的課件、圖片,游戲音樂。
活動過程
1、導(dǎo)入。
(1)教師以提問的形式導(dǎo)入:小朋友們都是怎么睡覺的?請幼兒簡單說一說,教師進行總結(jié)。
(2)教師繼續(xù)提問:我們喜歡的小動物們是怎么睡覺的?讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說一說。
2、閱讀故事,了解動物的睡覺方式。
(1)以小猴子也想去看看小動物們睡覺,引出故事“猴小弟學(xué)睡覺”,教師邊講故事邊提問,加深幼兒對動物睡覺的印象。
(2)故事結(jié)束,教師提問:“從故事中,你都發(fā)現(xiàn)了哪些動物睡覺的秘密?”師幼共同總結(jié)動物睡覺的方式。
(3)出示大象、貓頭鷹、丹頂鶴睡覺的圖片,讓幼兒了解這幾種動物獨特的睡覺方式。
3、玩游戲。
(1)游戲:我來問你來答。
教師說出兒歌的上一句,幼兒聽一聽是哪個小動物并接上下一句,如:“什么睡覺蜷成球,刺猬睡覺蜷成球;什么睡覺睜著眼,魚兒睡覺睜著眼。”
(2)游戲:看誰學(xué)得像。
請幼兒隨音樂學(xué)學(xué)自己喜歡的小動物走路的樣子,當(dāng)音樂一停,幼兒馬上做出小動物睡覺的姿勢來。
4、教師指導(dǎo)幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。
5、請幼兒回家和爸爸媽媽一起了解更多動物睡覺的獨特方式。
教學(xué)反思:
動物的世界千奇百怪,孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動幼兒能在老師的引導(dǎo)下,通過同伴之間的經(jīng)驗分享交流,老師的講解、分析了解多種動物的睡姿,并在游戲中通過模仿鞏固了對睡姿的了解,目標達成。
設(shè)計思路:
動物是人類的好朋友,喜歡動物是幼兒的天性,但幼兒缺少和動物接觸的機會,通過這個活動,讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習(xí)性,同時通過飼養(yǎng)和管理幾種小動物,增強幼兒的責(zé)任感,讓幼兒有一種對生命的體驗。
活動目標:
1、激發(fā)幼兒進一步了解動物的愿望,愿意親近小動物,加深對小動物的關(guān)愛。
2、培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣,讓幼兒運用各種感官,初步了解自己喜歡的幾種小動物的睡覺方式,初步了解他們的生活習(xí)性。
3、知道動物是人類的好朋友,體驗幫助別人的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動重點:
了解幾種小動物的睡眠方式活動難點:能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式
活動準備:
1、提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動物睡眠的資料
2、故事圖片磁帶各種動物頭飾。
活動方法:
講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法
活動過程:
1、 以談話形式導(dǎo)入活動。
教師:今天中午,小朋友們都睡覺了嗎?
幼兒:睡了
教師:那你知道自己睡覺的時候是什么樣子的嗎?(肢體動作提醒幼兒舉手發(fā)言)
教師:老師幫你們拍了幾張照片,我們一起來看一看。
教師:人要睡覺,那動物會睡覺的嗎?
教師:你看過動物睡覺嗎?它們是怎么睡覺的'?
2、交流經(jīng)驗,了解小動物的睡眠方式
教師:老師準備了一些動物的圖片,我們一起來看一看,說一說它們是怎樣睡覺的。
幼兒欣賞動物的圖片,猜一猜,動物睡覺的方式。
3、播放PPT課件,幫助幼兒了解動物睡覺的方式。
教師:剛才小朋友們猜的對嗎?我們來看一看。
教師:這些小動物睡覺的樣子一樣嗎?誰來說說,動物們睡覺有哪些樣子。
4、模仿動物睡覺的方式,鞏固幼兒的認識。
教師:動物睡覺的方式真有趣,剛才我們看到的動物有哪些睡覺的方式?
教師:那我們來學(xué)一學(xué)。
5、游戲活動。模擬動物睡覺的方式。
教師:請小朋友們,把動物圖片貼在衣服上,上前走一步,找一個空的位子站好。
教師交代游戲規(guī)則: 教師扮演狐貍,每個小朋友看清楚自己身上的小動物圖案,聽音樂,來模仿所扮演的小動物的走路和叫聲。音樂一停,“小動物”馬上做睡覺的動作,不能動,誰做錯了動作或者動了,就要被拖進狐貍洞播放,舒緩的音樂
教師:今天,我們知道了這些小動物睡覺的樣子,你覺得有趣嗎?自然界還有各種各樣的小動物,它們睡覺的方式,也很特別,請小朋友們回家后,繼續(xù)去觀察,小動物睡覺的方式。
6、延伸活動
請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關(guān)知識,豐富幼兒的認識。
教學(xué)反思:
我們班養(yǎng)了兩條小金魚,一天早上,姚辰宇對著我大喊:“老師兩條小魚死掉了,它們一動都不動了?!蔽易哌^去一看,兩條魚確實一動都不動,不過它們并沒有肚皮朝天,于是我對他說:“小魚應(yīng)該是睡著了吧?!睕]想到,姚辰宇觀察的很仔細,他說:“睡覺了,那它的眼睛為什么是張開的呢,肯定是死掉了吧?!庇谑俏覀冊囍们敏~缸,看看金魚是否還活著,受到驚嚇的金魚,立刻游了起來。這時姚辰宇很驚奇,他對著別的小朋友說:“我剛才看到金魚在睡覺,可是它的眼睛是睜開的?!绷硗鈳讉€小朋友聽說后,馬上跑過來看。我看到孩子們對小金魚睡覺是睜開眼睛的事情,這么感興趣,于是想,是不是可以設(shè)計這樣的一個活動,讓幼兒了解動物的睡覺方式。在網(wǎng)上查閱的時候,我發(fā)現(xiàn)動物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動課程》一書科學(xué)探究領(lǐng)域——“動物怎樣睡覺”這個活動,我設(shè)計了本次活動。在設(shè)計本次活動中結(jié)合我班幼兒的接受能力,我把活動目標定為1、了解一些常見動物的睡眠方式。2、體會不同的動物所采取的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境,保護自己。本次活動的重點是:了解幾種小動物的睡眠方式?;顒拥碾y點是:能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式?;顒又校乙哉勗捫问綄?dǎo)入,通過集體討論,和分散討論為幼兒的探究創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都主動探究,自主學(xué)習(xí),參與嘗試,鼓勵他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
在活動的談話環(huán)節(jié)中,我比較注重與孩子的互動。根據(jù)幼兒前期的已有經(jīng)驗,通過設(shè)置:今天你睡覺了嗎?你是怎么樣睡覺的?那小動物會睡覺嗎?這樣一個談話的環(huán)節(jié)展開本次的教育活動,通過與幼兒的互動談話,喚醒了幼兒已有的知識經(jīng)驗,尊重孩子的想法,尊重了孩子的學(xué)習(xí)和表達方式,為孩子獲得新的知識經(jīng)驗,搭建了一個良好的平臺。
在集體討論的環(huán)節(jié)中幼兒說出了很多的小動物,我在這個環(huán)節(jié)還請個別幼兒用肢體動作表現(xiàn)了一些有特點的小動物,活躍了氣氛,調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在討論環(huán)節(jié)中,幼兒很踴躍的發(fā)表自幾的觀點。有一個幼兒提到貓頭鷹這個動物時,說貓頭鷹是睜一只眼睛閉一只眼睛睡覺的。因為課件中,我把貓頭鷹的圖片放在較后面的分組討論的環(huán)節(jié)中,因此,對于幼兒的回答,也是一帶而過,沒有請孩子詳細的敘述。在點評時,聽課的老師幫我指出這個問題,建議我對于每個幼兒的回答,都要給予適當(dāng)?shù)膽?yīng)答,以便再一次引發(fā)了幼兒想要探索的欲望。
最后的游戲環(huán)節(jié),是讓幼兒在邊討論邊觀察中學(xué)一學(xué)動物的睡覺姿勢,特別是對“縮”、“倒掛”、“趴”這幾個詞進行了理解。在理解的基礎(chǔ)上學(xué)學(xué)做做這幾個睡覺的動作。在活動中幼兒的積極性始終保持著,每一分鐘都能跟隨著老師的引導(dǎo)和提示,對各種動物的睡眠姿勢也能較好的掌握,不過在游戲環(huán)節(jié)中,還是出現(xiàn)了一些小問題。比如幼兒對于馬是站著睡覺的理解是,用四條腿站著,因此他的動作,就是手腳并用四肢站著睡。可是由于幼兒沒有主意膝蓋要繃直,所以表現(xiàn)出的動作就像是蹲著的。而且,對于貓頭鷹,睜一只眼閉一只眼睡覺,也沒能表演好。另外,我讓幼兒將動物圖片貼于胸前但是,有的幼兒表演刺猬是抱成團睡覺的,他們緊緊的抱在,一起,我扮演狐貍,并不能判斷孩子扮演的是哪個動物。所以,下次開展活動時,可以考慮把圖片做成頭飾,這樣,教師可以清楚的看到幼兒表演的對不對,可以及時的幫助孩子,糾正過來。
從這個教學(xué)活動中幼兒的掌握情況來看,活動是成功的,幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了許多平時很難接觸到的知識,但是,從整個活動的開展來看還是存在著一些問題,比如:在提問時,只有個別活躍的幼兒能一直發(fā)表觀點,還有一部分孩子,都只是在聽。盡管我在課前我發(fā)動家長一起收集有關(guān)動物睡眠方面的圖片,設(shè)想讓家長在收集的時候能帶領(lǐng)著孩子進行一些簡單的了解,便于幼兒在課堂上發(fā)言講述,但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務(wù),自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片,忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機會。這也給我在以后的家長工作進行了一次提醒:在利用家長配合的同時,要跟家長進行交流和溝通,讓家長了解我讓家長配合的意圖,讓家長助教不流連于形式。
俗話說,做什么事都要有計劃和準備。作為一幼兒園的幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準備好教案,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?小編特地為大家精心收集和整理了“實用精選:中班科學(xué)教案:動物睡覺匯編(4篇)”,相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。
教材分析
動物是幼兒的好伙伴,喜歡動物是幼兒的天性。中班幼兒對動物有強烈的興趣,喜歡親近它們,喜歡模仿它們的聲音、動作,對動物的觀察更細致、探究欲望更濃厚。
《動物睡覺》這節(jié)活動,恰好能滿足中班幼兒的好奇心和求知欲。我們選取了一些幼兒熟悉的動物作為探究對象,比如說小狗、兔子、長頸鹿等;并將這節(jié)科學(xué)活動搬到地墊上,老師與幼兒席地而坐,討論時其樂融融,游戲時大膽表現(xiàn),就這樣邊聊邊玩邊習(xí)得。通過“連環(huán)激趣”,即先玩“猜影子”游戲,讓幼兒積極觀察圖片,激活其思維,經(jīng)過教師生動的語言調(diào)動,激發(fā)幼兒求知欲;進而,看視頻、圖片演示,了解動物睡覺方式,幫助幼兒將已知經(jīng)驗梳理提升,滿足其求知欲;接著玩模仿游戲,用動作表現(xiàn)動物不同的睡覺方式,滿足其表現(xiàn)欲,也是對教學(xué)效果很好的檢驗。我們從幼兒自己的睡姿導(dǎo)入活動,從最熟悉常見的動物入手,緊密貼合幼兒生活,由常見的趴姿——站姿——特殊睡姿——抱姿,由近至遠,由淺入深,由易到難,在已知經(jīng)驗得到提升的同時,拓展多角度新經(jīng)驗,整個活動變得因“序”而明?;顒又匾曈變旱摹坝H歷體驗”,讓幼兒在模仿扮演中驗證和體驗。
活動目標
1.了解動物不同的睡覺方式及相關(guān)的生活習(xí)性。
2.嘗試用動作表現(xiàn)動物不同的睡覺方式。
3.感受動物睡覺方式的奇特有趣,對動物睡覺方式感興趣。
活動準備
物質(zhì)準備:課件、地墊
知識準備:對常見動物的名稱和生活習(xí)性有初步的知識經(jīng)驗
活動建議
1.觀看小朋友睡覺的“美圖秀”,引出活動內(nèi)容。提問:小朋友們在做什么事情?
教師:小朋友們的睡覺姿勢都很對,小動物們也有自己的睡覺姿勢呢。
2.利用圖片、視頻、模仿等多種形式,了解動物不同的睡覺方式及相關(guān)生活習(xí)性。
(1)通過“猜影子”的方式播放課件,觀察發(fā)現(xiàn)采用“趴姿”、“站姿”睡覺的動物。
提問:都有哪些動物在睡覺?它是怎樣睡覺的?我們來學(xué)一學(xué)。小動物為什么這樣睡覺?
小結(jié):小動物有的趴著睡,有的站著睡,都為了保護自己,遇到危險能夠迅速逃開。
(2)出示圖片,了解動物特殊的睡覺方式,感受其奇特有趣。提問:這些動物是怎樣睡覺的?我們來學(xué)一學(xué)。
小動物為什么這樣睡覺?
小結(jié):動物睡覺的方式有很多,有的倒掛睡,有的睜著眼睛睡,有的睜一只閉一只眼睛睡,有的蜷縮成一團,有的抱在一起,真是太有趣了!
(3)觀看視頻,拓展新經(jīng)驗。
與幼兒一起觀看動物睡覺的視頻,了解其他動物獨特的睡覺方式。
小結(jié):動物的世界里有許多奧秘,每一種動物有自己獨特的睡覺方式,大家可以回家再查一查、找一找、問一問,看看還會有什么新發(fā)現(xiàn)。
3.玩模仿游戲,用動作表現(xiàn)動物不同的睡覺方式。提出游戲要求:聽準教師指令并迅速正確的做動作。
播放音樂,幼兒聽教師指令做模仿動作。教師通過鼓勵和互相學(xué)習(xí)的方式激勵幼兒大膽用動作表現(xiàn)動物的睡覺方式。
活動目標:
1、探索動物睡覺的秘密;
2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。
活動準備:
1請幼兒收集有關(guān)介紹動物睡覺的圖書、圖片,互相說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
2、幼兒用書第三冊第22頁
活動過程:
1、與幼兒談話:小朋友,你是怎樣睡覺的?讓幼兒說一說、做一做。
2、那么你知道動物是怎樣睡覺的?啟發(fā)幼兒說出家養(yǎng)的小動物睡覺姿勢(貓、狗······)
3、出示圖片:引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)動物睡覺的秘密。
(1)請幼兒分組活動,觀看有關(guān)動物睡覺的圖片、圖書,互相說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
(2)講故事:動物怎樣睡覺?
4、游戲“誰在睡覺”
(1)看誰找得快:請幼兒仔細觀察掛圖,找出正在睡覺的動物。
(2)看誰說得對:請幼兒說出蝙蝠、老虎、丹頂鶴等動物是怎樣睡覺的。
(3)看誰學(xué)得像:教師說出動物的名字,請幼兒模仿動物睡覺的`姿勢。
5、請幼兒閱讀幼兒用書第三冊第22頁,看看講講小動物是怎樣睡覺的。
6、教師可引導(dǎo)幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。教育幼兒熱愛小動物。
活動延伸:
幼兒和爸爸媽媽一起模仿動物睡覺的姿勢,比一比看誰學(xué)得像。
活動目標
1、產(chǎn)生對動物睡覺方式的探索興趣。
2、了解動物睡覺方式的不同。
3、嘗試用動作表現(xiàn)動物不同的睡覺方式。
4、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
5、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。
活動準備
動物睡覺的課件、圖片,游戲音樂。
活動過程
1、導(dǎo)入。
(1)教師以提問的形式導(dǎo)入:小朋友們都是怎么睡覺的?請幼兒簡單說一說,教師進行總結(jié)。
(2)教師繼續(xù)提問:我們喜歡的小動物們是怎么睡覺的?讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說一說。
2、閱讀故事,了解動物的睡覺方式。
(1)以小猴子也想去看看小動物們睡覺,引出故事“猴小弟學(xué)睡覺”,教師邊講故事邊提問,加深幼兒對動物睡覺的印象。
(2)故事結(jié)束,教師提問:“從故事中,你都發(fā)現(xiàn)了哪些動物睡覺的秘密?”師幼共同總結(jié)動物睡覺的方式。
(3)出示大象、貓頭鷹、丹頂鶴睡覺的圖片,讓幼兒了解這幾種動物獨特的睡覺方式。
3、玩游戲。
(1)游戲:我來問你來答。
教師說出兒歌的上一句,幼兒聽一聽是哪個小動物并接上下一句,如:“什么睡覺蜷成球,刺猬睡覺蜷成球;什么睡覺睜著眼,魚兒睡覺睜著眼?!?/p>
(2)游戲:看誰學(xué)得像。
請幼兒隨音樂學(xué)學(xué)自己喜歡的小動物走路的樣子,當(dāng)音樂一停,幼兒馬上做出小動物睡覺的姿勢來。
4、教師指導(dǎo)幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。
5、請幼兒回家和爸爸媽媽一起了解更多動物睡覺的獨特方式。
教學(xué)反思:
動物的世界千奇百怪,孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動幼兒能在老師的引導(dǎo)下,通過同伴之間的經(jīng)驗分享交流,老師的講解、分析了解多種動物的睡姿,并在游戲中通過模仿鞏固了對睡姿的了解,目標達成。
設(shè)計思路:
動物是人類的好朋友,喜歡動物是幼兒的天性,但幼兒缺少和動物接觸的機會,通過這個活動,讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習(xí)性,同時通過飼養(yǎng)和管理幾種小動物,增強幼兒的責(zé)任感,讓幼兒有一種對生命的體驗。
活動目標:
1、激發(fā)幼兒進一步了解動物的愿望,愿意親近小動物,加深對小動物的關(guān)愛。
2、培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣,讓幼兒運用各種感官,初步了解自己喜歡的幾種小動物的睡覺方式,初步了解他們的生活習(xí)性。
3、知道動物是人類的好朋友,體驗幫助別人的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動重點:
了解幾種小動物的睡眠方式活動難點:能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式
活動準備:
1、提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動物睡眠的資料
2、故事圖片磁帶各種動物頭飾。
活動方法:
講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法
活動過程:
1、 以談話形式導(dǎo)入活動。
教師:今天中午,小朋友們都睡覺了嗎?
幼兒:睡了
教師:那你知道自己睡覺的時候是什么樣子的嗎?(肢體動作提醒幼兒舉手發(fā)言)
教師:老師幫你們拍了幾張照片,我們一起來看一看。
教師:人要睡覺,那動物會睡覺的嗎?
教師:你看過動物睡覺嗎?它們是怎么睡覺的'?
2、交流經(jīng)驗,了解小動物的睡眠方式
教師:老師準備了一些動物的圖片,我們一起來看一看,說一說它們是怎樣睡覺的。
幼兒欣賞動物的圖片,猜一猜,動物睡覺的方式。
3、播放PPT課件,幫助幼兒了解動物睡覺的方式。
教師:剛才小朋友們猜的對嗎?我們來看一看。
教師:這些小動物睡覺的樣子一樣嗎?誰來說說,動物們睡覺有哪些樣子。
4、模仿動物睡覺的方式,鞏固幼兒的認識。
教師:動物睡覺的方式真有趣,剛才我們看到的動物有哪些睡覺的方式?
教師:那我們來學(xué)一學(xué)。
5、游戲活動。模擬動物睡覺的方式。
教師:請小朋友們,把動物圖片貼在衣服上,上前走一步,找一個空的位子站好。
教師交代游戲規(guī)則: 教師扮演狐貍,每個小朋友看清楚自己身上的小動物圖案,聽音樂,來模仿所扮演的小動物的走路和叫聲。音樂一停,“小動物”馬上做睡覺的動作,不能動,誰做錯了動作或者動了,就要被拖進狐貍洞播放,舒緩的音樂
教師:今天,我們知道了這些小動物睡覺的樣子,你覺得有趣嗎?自然界還有各種各樣的小動物,它們睡覺的方式,也很特別,請小朋友們回家后,繼續(xù)去觀察,小動物睡覺的方式。
6、延伸活動
請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關(guān)知識,豐富幼兒的認識。
教學(xué)反思:
我們班養(yǎng)了兩條小金魚,一天早上,姚辰宇對著我大喊:“老師兩條小魚死掉了,它們一動都不動了?!蔽易哌^去一看,兩條魚確實一動都不動,不過它們并沒有肚皮朝天,于是我對他說:“小魚應(yīng)該是睡著了吧?!睕]想到,姚辰宇觀察的很仔細,他說:“睡覺了,那它的眼睛為什么是張開的呢,肯定是死掉了吧?!庇谑俏覀冊囍们敏~缸,看看金魚是否還活著,受到驚嚇的金魚,立刻游了起來。這時姚辰宇很驚奇,他對著別的小朋友說:“我剛才看到金魚在睡覺,可是它的眼睛是睜開的?!绷硗鈳讉€小朋友聽說后,馬上跑過來看。我看到孩子們對小金魚睡覺是睜開眼睛的事情,這么感興趣,于是想,是不是可以設(shè)計這樣的一個活動,讓幼兒了解動物的睡覺方式。在網(wǎng)上查閱的時候,我發(fā)現(xiàn)動物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動課程》一書科學(xué)探究領(lǐng)域——“動物怎樣睡覺”這個活動,我設(shè)計了本次活動。在設(shè)計本次活動中結(jié)合我班幼兒的接受能力,我把活動目標定為1、了解一些常見動物的睡眠方式。2、體會不同的動物所采取的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境,保護自己。本次活動的重點是:了解幾種小動物的睡眠方式?;顒拥碾y點是:能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式?;顒又校乙哉勗捫问綄?dǎo)入,通過集體討論,和分散討論為幼兒的探究創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都主動探究,自主學(xué)習(xí),參與嘗試,鼓勵他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
在活動的談話環(huán)節(jié)中,我比較注重與孩子的互動。根據(jù)幼兒前期的已有經(jīng)驗,通過設(shè)置:今天你睡覺了嗎?你是怎么樣睡覺的?那小動物會睡覺嗎?這樣一個談話的環(huán)節(jié)展開本次的教育活動,通過與幼兒的互動談話,喚醒了幼兒已有的知識經(jīng)驗,尊重孩子的想法,尊重了孩子的學(xué)習(xí)和表達方式,為孩子獲得新的知識經(jīng)驗,搭建了一個良好的平臺。
在集體討論的環(huán)節(jié)中幼兒說出了很多的小動物,我在這個環(huán)節(jié)還請個別幼兒用肢體動作表現(xiàn)了一些有特點的小動物,活躍了氣氛,調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在討論環(huán)節(jié)中,幼兒很踴躍的發(fā)表自幾的觀點。有一個幼兒提到貓頭鷹這個動物時,說貓頭鷹是睜一只眼睛閉一只眼睛睡覺的。因為課件中,我把貓頭鷹的圖片放在較后面的分組討論的環(huán)節(jié)中,因此,對于幼兒的回答,也是一帶而過,沒有請孩子詳細的敘述。在點評時,聽課的老師幫我指出這個問題,建議我對于每個幼兒的回答,都要給予適當(dāng)?shù)膽?yīng)答,以便再一次引發(fā)了幼兒想要探索的欲望。
最后的游戲環(huán)節(jié),是讓幼兒在邊討論邊觀察中學(xué)一學(xué)動物的睡覺姿勢,特別是對“縮”、“倒掛”、“趴”這幾個詞進行了理解。在理解的基礎(chǔ)上學(xué)學(xué)做做這幾個睡覺的動作。在活動中幼兒的積極性始終保持著,每一分鐘都能跟隨著老師的引導(dǎo)和提示,對各種動物的睡眠姿勢也能較好的掌握,不過在游戲環(huán)節(jié)中,還是出現(xiàn)了一些小問題。比如幼兒對于馬是站著睡覺的理解是,用四條腿站著,因此他的動作,就是手腳并用四肢站著睡??墒怯捎谟變簺]有主意膝蓋要繃直,所以表現(xiàn)出的動作就像是蹲著的。而且,對于貓頭鷹,睜一只眼閉一只眼睡覺,也沒能表演好。另外,我讓幼兒將動物圖片貼于胸前但是,有的幼兒表演刺猬是抱成團睡覺的,他們緊緊的抱在,一起,我扮演狐貍,并不能判斷孩子扮演的是哪個動物。所以,下次開展活動時,可以考慮把圖片做成頭飾,這樣,教師可以清楚的看到幼兒表演的對不對,可以及時的幫助孩子,糾正過來。
從這個教學(xué)活動中幼兒的掌握情況來看,活動是成功的,幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了許多平時很難接觸到的知識,但是,從整個活動的開展來看還是存在著一些問題,比如:在提問時,只有個別活躍的幼兒能一直發(fā)表觀點,還有一部分孩子,都只是在聽。盡管我在課前我發(fā)動家長一起收集有關(guān)動物睡眠方面的圖片,設(shè)想讓家長在收集的時候能帶領(lǐng)著孩子進行一些簡單的了解,便于幼兒在課堂上發(fā)言講述,但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務(wù),自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片,忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機會。這也給我在以后的家長工作進行了一次提醒:在利用家長配合的同時,要跟家長進行交流和溝通,讓家長了解我讓家長配合的意圖,讓家長助教不流連于形式。
《影子》
一、教學(xué)要求:
1、學(xué)會“個、我、左、右、朋、友、后”七個生字及新詞,認識新部首“月”。
2、認識“影、后、狗、黑、常、跟、著”七個字。
3、朗讀,背誦課文。
二、教學(xué)重點、難點:
重點:學(xué)習(xí)生字詞。
難點:了解方位。
三、教具準備:
投影儀、掛圖、小黑板
四、課時安排
2課時
第一課時
教學(xué)過程
一、談話,導(dǎo)入新課。
出示插圖第一幅,讓學(xué)生仔細觀察圖上畫了什么人,在哪兒,干什么?
指著影子問:這是什么?(影子)
出示課題:10 影子,出示生字卡“影”,學(xué)生認讀。
你們在什么時候,哪些地方見過影子?影子是什么樣兒的?
二、初讀課文,了解課文內(nèi)容。
1、學(xué)生小聲自讀課文,要求看清音節(jié)讀準音,詞兒連讀。
2、再讀課文,畫出生字,多讀幾遍。
3、同桌互讀,讀準字音。
4、檢查自讀情況。
(1)抽讀生字卡片。
(2)指名讀課文。
5、指名學(xué)生讀課文,注意正音。
6、學(xué)生齊讀課文,說說課文有幾句話。
三、學(xué)習(xí)課文,借助圖畫,理解課文。
1、課文有幾句話?哪一句是寫第一幅圖,哪一句是寫第二幅圖。
2、學(xué)習(xí)第1句。
(1)誰喜歡讀第一句話。
(2)觀察插圖:小朋友向著什么走?(太陽),小朋友面向太陽,太陽就在他的前面。那他的影子在哪兒呢?(指著圖,在后面,他的背后就是后面。)
(3)出示生字卡后,學(xué)生認讀。
(4)什么時候影子在前呢?(老師利用投影機、小木人、幕布來演示,讓投影機的光充當(dāng)太陽,從后面照射小木人、小木人的影子就投射在幕布前方。)
(5)學(xué)生齊聲朗讀這句話。
(6)出示生字卡:黑、常、跟、我。
(7)為什么說影子是個小黑狗?提示:小黑狗和小主人怎么樣?
(小黑狗和小主人非常好,小主人走到哪兒它就跟到哪兒。這里是指影子會跟著你,你到哪兒,它也到哪兒。)
(8)齊讀第一句話。
(9)看插圖,加上手的動作,試背第一句話。
(10)說說你的前面是誰,后面是誰?
3、學(xué)習(xí)第2句。
(1)誰喜歡讀課文第2句?
(2)舉起左手,認清“左”的方向,舉起右手,認清“右”的方向。
(3)出示生字卡:左、右,學(xué)生認讀。
(4)出示插圖:(圖上小朋友的影子在左還是在右呢?(在右手邊,影子在右。那太陽在哪一邊?(左邊)。
(5)什么情況下,影子在左呢?(請小朋友上臺,在老師指導(dǎo)下,利用投影機的燈光照射在小木人身上,使影子投射在左邊。)
(6)學(xué)生齊讀課文,邊讀邊比做動作。
(7)出示生詞卡:朋 友,學(xué)生認讀。
(8)為什么說影子是個好朋友?(每個人都有影子,你走到哪兒,它就陪到哪兒。)
(9)用“是”練習(xí)說話。
a、影子是我的好朋友。
b、我們是 。
c、 是水果。
d、 是 。
(10)學(xué)生朗讀課文。
(11)學(xué)生看著插圖,邊演邊試背課文。
四、指導(dǎo)朗讀,背誦課文。
1、你還在什么時候,見過自己的影子?(在燈光下,在月光下等。)
2、請小朋友和老師一起來做“手影游戲”。你們喜歡影子嗎?讀這篇課文要讀出什么樣的感情?
3、教師范讀。
4、學(xué)生仿讀。
5、學(xué)生背誦課文。
五、鞏固練習(xí)。
1、用手指出自己的前、后、左、右。
2、說說課后第三題。
第二課時
一、復(fù)習(xí)鞏固。
1、朗讀課文。
2、背誦課文。
3、抽讀生字卡片。(讀完即貼在黑板上)
二、分析生字,記憶字形。
1、自學(xué)生字的字形。
(1)看看哪些字最好記?哪些字最難記?
(2)想一想你是怎么記的?
2、檢查自學(xué)的情況。
本課可采用的記憶的方法有:
(1)部件記憶法。如:
(2)筆畫記憶法。如:“我”。
(3)筆畫加部件(綜合)記憶法。如“后”外邊是兩個撇,里邊是一個口。
3、口頭組詞。
后:后面 前后 后來 后門 后山
我:我們
左:左右 左邊 左手
右:左右 右邊 右手
個:一個
朋:朋友
友:朋友 好友
三、指導(dǎo)寫字。
1、觀察每個筆畫在田字格里的位置。
2、指導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵筆畫在田字格里定位。
重點指導(dǎo):“我”的筆順規(guī)則。
3、寫字練習(xí)。
活動目標:
1、教幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,增強幼兒跑的能力。
2、初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
活動準備:
對影子有一定的認識,充足的陽光。
活動過程
一、開始部分。
1、帶領(lǐng)幼兒由一路縱隊走成一個大圓:走走走,一個跟著一個走;跑跑跑,跟著朋友跑;跑跑跑,跑成一個大皮球。幼兒做大皮球的游戲。
2、帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛、小兔跳、大象走等動作,帶領(lǐng)幼兒做長高了,變矮了的游戲:長高了(幼兒兩臂上舉),變矮了(幼兒蹲下),看誰長得最高(幼兒雙腳原地向上跳數(shù)次)。
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒找影子、觀察影子:小朋友找一找,你的影子在什么地方?它是什么樣子的?
2、幼兒分散想辦法踩自己的影子。
3、老師示范踩一幼兒的影子,再引導(dǎo)幼兒踩別人的影子了,鼓勵幼兒躲避,不讓別人踩到自己的影子。
4、全班幼兒四散玩“踩影子”的游戲,要求幼兒在奔跑時不與別人碰撞。
三、結(jié)束部分。
帶領(lǐng)幼兒做游戲:砍白菜。
(請一名幼兒作“娃娃”,其余幼兒扮演“白菜”蹲在地上,游戲開始,大家一起念兒歌“砍砍砍,砍白菜,白菜長個圓腦袋,娃娃過來砍一刀,明天送到街上賣”扮娃娃的幼兒右手模仿刀,隨兒歌節(jié)奏依次在每一個幼兒身上“砍一下”,念到最后一個字手停在誰身上,誰就站起來跟著“娃娃”一起游戲。)
幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《熱!中班《動物睡覺》教案匯編520字》內(nèi)容,希望能幫到您!同時我們的中班英語認識動物教案專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問!
相關(guān)推薦
設(shè)計意圖:秋天,帶孩子們在操場玩,一個孩子驚奇地喊道:“老師,瞧,樹葉在跳舞?!庇谑?,孩子們都跑去看落葉。這些情景與本月的教學(xué)內(nèi)容《落葉》不謀而合,“小樹葉由綠變黃,一個個好像穿著金黃色裙子的小姑娘,攙著大樹媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞”這些句子與幼兒的生活,幼兒的想象真是緊緊相扣?!毒V要》指出:“要引導(dǎo)幼...
我們常說,機會是留給有準備的人。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識,最好的解決辦法就是準備好教案來加強學(xué)習(xí)效率,。教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?以下是小編為大家收集的“有關(guān)中班科學(xué)教案:動物睡覺880字”僅供參考,歡迎大家閱讀。...
俗話說,不打無準備之仗。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準備。因此,老師會在授課前準備好教案,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?以下是小編收集整理的“動物睡覺教案中班科學(xué)教案最新模板 880字”,僅供參考,大家一起來看看吧。...
1. 做安全駛者,享和諧生活!2. 做文明駛者,當(dāng)和諧衛(wèi)士!3. 搶讓一念間,悲喜兩重天。安全行車,從我做起!4. 遠離酒精,幸福長久。5. 心頭常亮紅綠燈,安全行駛伴人生。6. 交通法規(guī)記心間,安全行車每一天。7. 前方彎急坡陡,違法行車者天堂在向你招手。8. 交通法規(guī)要牢記,路過街市別大意。9....
俗話說,做什么事都要有計劃和準備。作為一幼兒園的幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準備好教案,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?小編特地為大家精心收集和整理了“實用精選:中班科學(xué)教案:動物睡覺匯編”,相...
最新更新