教你寫范文：小班教案篇二

小學數(shù)學教案范文五篇。

我們常說，機會是留給有準備的人。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“教你寫范文：小班教案篇二”僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標

1.能理解故事《下雨之前》。

2.知道有許多動植物都有預(yù)測氣象的本領(lǐng)。

3.了解氣象與動植物的行為之間有一定聯(lián)系。

活動準備

教學掛圖《下雨之前》,幼兒用書《找不同》。

活動過程

一．聽講故事《下雨之前》

1．教師出示掛圖，講述故事《下雨之前》。

2．提問：故事中談到了哪些動物？它們是怎樣知道天氣有變化的？當我們看到它們有什么樣的動態(tài)時，就知道天氣要變化了呢？

二．討論

1．教師：你還知道有哪些動物能夠預(yù)報天氣呢？它們是怎樣預(yù)報的？

2．教師：植物可以預(yù)報天氣嗎？你覺得哪些植物可以預(yù)報天氣？為什么？

3．教師：這些植物在天氣變化的時候，會有什么樣的反應(yīng)呢？

三．比一比

教師：左右兩幅圖有4處不一樣的地方，請你找一找并圈出來。

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教你寫范文：小班教案篇一

設(shè)計意圖

環(huán)保是當今世界一個重大而深遠的話題，"環(huán)保教育，要從娃娃抓起"。孩子是祖國的未來和希望，可見提高孩子的環(huán)境保護意識尤為重要。如何把環(huán)保意識滲透到平常的教育中去，使他們在自覺與不自覺中去接受這一方面的教育，從而提高他們的"環(huán)保意識"。本次活動來源于幼兒的生活，是幼兒非常感興趣的話題，通過多方面的觀察自身的探索，去認識大自然、親近大自然，在獲取一些具體、美好的感受之同時，“保護自然、善待自然”的意識才會油然而生。

組織形式

集體。

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，知道亂扔瓶罐（垃圾）會對環(huán)境和別人造成不良影響，懂得垃圾要仍在垃圾桶里。

2、能仔細觀察畫面，愿意將自己的想法講給大家聽。

活動準備：

兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)

知道不亂仍垃圾。

環(huán)境準備

故事圖片。

教學難點：

能仔細觀察畫面，愿意將自己的想法講給大家聽。

過程與策略：

一、分段講述故事，理解《草地上的易拉罐》故事內(nèi)容。

1、分段講述故事，彩色故事內(nèi)容。

你們知道什么是易拉罐嗎？

2、教師結(jié)合圖片，完整講故事。

淘淘發(fā)現(xiàn)易拉罐，會怎么說？又會怎么做呢？如果你是淘淘，你會怎樣呀？

淘淘為什么一開始高興地翻跟頭，后來卻很生氣？

野豬為什么生氣？它是怎么說的？鼴鼠為什么生氣？易拉罐是怎么到小兔子的家門口的？

小兔子看到易拉罐后做了什么？

你覺得小動物們做的對嗎？為什么？

二、討論交流，知道愛護環(huán)境，不亂扔垃圾。

1、我來告訴你。

2、我會這么做。

活動延伸：

將空的可樂瓶制作好看的裝飾品。引導幼兒懂得廢物利用。

活動反思

把環(huán)保教育融入幼兒的一日生活。環(huán)保教育落實必須滲透到各科領(lǐng)域中去，大中小各教研組根據(jù)年齡的特點利用教研活動時間討論交流各班的環(huán)保教育。小班幼兒根據(jù)年齡的特點把環(huán)保教育的重點放在培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，知道飯前要洗手，能主動的把垃圾扔到垃圾筒。讓環(huán)保意識永遠扎根于幼兒心中?；顒又形译m然能及時抓住幼兒的興趣點，并創(chuàng)設(shè)了良好的問題情景，但我未能充分利用創(chuàng)設(shè)的環(huán)境來激發(fā)孩子的問題意識。而問題是開啟知識的鑰匙，有了問題才會去思索、才會去探討，這樣才會促使幼兒對問題有一個更深的思考。如在交流孩子自己收集的各種資料時，我就應(yīng)及時為幼兒創(chuàng)設(shè)時機，搭建平臺，給幼兒一個生生互動的機會，鼓勵幼兒對他人所收集的資料提出自己的疑問和困惑，便于孩子們的經(jīng)驗得到傳遞、知識得以積累。在以后的活動中，我應(yīng)給幼兒留出更多的時間和空間，讓幼兒在問題中去尋求更多的知識。

不足之處：

1、由于教師只考慮到要呈現(xiàn)幼兒自己的東西，沒有考慮到對其歸類整理，所以材料呈現(xiàn)時比較凌亂，從而導致教師的提問也缺乏層次性；

2、提問時教師給幼兒的思維空間不夠，在提出開放性問題以后就應(yīng)該放開了讓幼兒回答，不應(yīng)該再進一步細化問題，限制幼兒的'思維。另外活動中教師對幼兒愿望激發(fā)不夠，不應(yīng)該每一個環(huán)節(jié)都是由教師來引領(lǐng)，而是請小朋友說出自己的愿望，由此自然推動每個環(huán)節(jié)的進展，這樣幼兒的活動興趣會更濃。

3、在活動后要繼續(xù)幼兒的環(huán)保意識，把這個活動延伸到孩子身邊的每一個角落。

在幼兒獲取環(huán)保知識的過程中，要盡量避免多次將有害于環(huán)境的反面事例呈現(xiàn)給幼兒，而應(yīng)以正面教育為主。

為了人類的未來，為了我們的子孫后代，我們必須樹立節(jié)約資源，保護環(huán)境的緊迫感。讓我們的孩子懷著“關(guān)愛動物，共享自然”的共同信念，為保護我們的環(huán)境出一份力。

教你寫范文：《安全教育》教案之二

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“教你寫范文：《安全教育》教案之二”，希望能為您提供更多的參考。

活動目標：

1. 讓幼兒掌握用電的安全知識，培養(yǎng)幼兒安全意識。

2. 養(yǎng)成幼兒良好的行為習慣。

活動準備：

“小心觸電”危險標志圖片、掛圖共三幅。

基本過程：

(一) 導入活動

1. 談話：教師出示“小心觸電”的標志，請幼兒談一談，自己在什么地方看到過這樣的標志，為什么再有點的地方會貼有這樣的標志?

2. 引導幼兒舉例說明電的用處，并說一說自己家里都有哪些電器。

(二) 關(guān)鍵步驟

1. 出示圖片，先請幼兒仔細看，再讓幼兒談一談自己的看法：畫面上的人做得對嗎?(參見《禮儀教育幼兒用書》第三冊第58頁的圖片。

——把手擦干，再開關(guān)電燈

——請爸媽幫助插好插座——在空曠的地方放風箏

——在房檐下或商店里避雨

(三) 組織幼兒討論

1. 引導幼兒討論如何幫助觸電的人，并了解哪些物品不導電。

2. 教師小結(jié)：不能用手去拉觸電的人，要用絕緣物(如木棍、橡膠等)將人與電源分開，告訴大人或打電話叫醫(yī)生。

(四)活動延伸

1. 請專家來園為幼兒講解安全用電的知識。

2. 在娃娃家玩自救游戲。

3. 在新聞角收集安全用電的圖片或相關(guān)信息。

4. 帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。

(五)家園共育

1. 家長在日常生活中要提醒幼兒安全用電。

2. 家長應(yīng)在家里危險地方貼上安全標志。

教你寫范文：小班教案之三

活動目標：

1、 在活動中，通過視覺、聽覺、觸摸覺等感官，運用對應(yīng)的方法感知1和許多；

2、 在游戲和親自操作中發(fā)展辨別力。

活動準備：

娃娃1個，1袋糖（其中1粒糖紙為黃色，其余為紅色），1盒珠珠（糖和珠珠的數(shù)量各與幼兒人數(shù)相等）。

活動過程：

（一）送糖

1、 摸糖。請2—3位幼兒上來摸一摸。

2、 看糖。請大家看看有多少糖？一樣嗎？

3、 分糖。請每位幼兒拿一粒糖。

（二）送珠珠

1、 摸珠珠。摸摸有什么？聽聽有多少？

2、 猜珠珠。幼兒相互玩猜珠珠的游戲。

3、 找珠珠。一粒粒的珠珠合起來又變得怎樣？

（三）在自己身上尋找

哪些東西有許多，哪些東西只有1個？

（四）在教室內(nèi)尋找

教室里哪些東西有“許多”？哪些東西只有“1”？

設(shè)計思路：根據(jù)小班幼兒學習數(shù)的特點來看。孩子學數(shù)比較形象、直觀。因此，我設(shè)計了這一教學活動。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。

教你寫范文：《好吃的芹菜》中班教案其二

教學目標

1、認識芹菜。

2、知道芹菜對人體的作用，芹菜的多種吃法。教學準備芹菜、課件《好吃的芹菜》。

教學重點與難點

認識芹菜，了解芹菜對人體的作用及芹菜的多種吃法。

教學方法與手段

探索討論法、多媒體輔助教學。

活動過程：

教師活動幼兒活動

設(shè)計意圖

一、出示芹菜制的娃娃。

師：“看，今天老師帶來了一個小寶寶。這是什么寶寶？它的頭發(fā)、身體、裙子分別是芹菜的哪一部分？”認識芹菜的根、莖、葉。用制作的蔬菜娃娃來引發(fā)幼兒的興趣，引導幼兒觀察、認識芹菜外形。二、了解吃芹菜的好處。

1、師：“你們喜歡吃芹菜嗎？吃的是芹菜的哪一部分？”

2、師：“芹菜吃在嘴里有什么感覺？”

3、師：“為什么大家要吃芹菜？”

小結(jié)：芹菜莖中有幫助消化食物的纖維，能幫助我們順利排便，所以吃了對身體有好處，要多吃。

吃芹菜的莖和葉。

略微有點苦。

了解吃芹菜的好處。通過看一看、說一說，知道我們平時吃的是芹菜的莖，了解芹菜對人體的作用。三、引導幼兒了解芹菜的多種吃法。

1、引導幼兒進行討論。

師：“平時你們在家里吃的芹菜有哪些做法？”

2、請個別幼兒說一說。

3、出示課件，欣賞芹菜的各種制作的方法。

跟同伴進行討論，說說自己吃過的芹菜的不同做法。

個別說一說。

欣賞芹菜的制作方法。通過相互間的討論問以及實物菜的圖片欣賞，讓幼兒了解芹菜的多種制作方法，從而引導幼兒喜歡吃芹菜。四、品嘗芹菜。

1、端出“涼拌芹菜”，請幼兒進行品嘗。

師：看，老師給大家準備了“涼拌芹菜”，想不想嘗一嘗？

2、請幼兒品嘗后說說感受。

觀看涼拌芹菜的樣式。

從味道、喜好等方面說一說。通過讓幼兒進行實際的品嘗，使幼兒能夠喜歡上吃芹菜，對芹菜有鞏固性的認識。

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