幼兒園中班教案《剪紙》

幼兒園剪紙教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編收集并整理了“幼兒園中班教案《剪紙》”，僅供參考，希望能為您提供參考！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《剪紙》》

中班教案《剪紙》適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能運用不同的手法剪出窗花，掌握剪紙的方法和步驟；提高操作能力，快來看看幼兒園中班《剪紙》教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握剪紙的方法和步驟；提高操作能力。

2、能運用不同的手法剪出窗花。

3、讓幼兒在活動中受到美的熏陶，發(fā)展了小朋友們的創(chuàng)造力。

4、保護并繼承了我國的傳統(tǒng)藝術(shù)剪紙。

教學(xué)重點：通過練習(xí)，使幼兒初步了解剪紙的剪法。

教學(xué)難點：對剪紙藝術(shù)的信心與興趣，剪紙外形設(shè)計。

教具準(zhǔn)備：示范作品、各種規(guī)格的彩色紙、剪刀。

教學(xué)過程：

提問導(dǎo)入：大家知道我手里拿的是什么嗎？（剪紙）剪紙：剪紙是我國最為流行的民間藝術(shù)之一你能說說我國的民間藝術(shù)還有哪些嗎？讓幼兒回答。

教師總結(jié)：我國民間藝術(shù)工藝品歷史悠久，內(nèi)容豐富多彩。有陶瓷、泥塑、布藝、風(fēng)箏、剪紙、麥桿畫、年畫、燈彩、吊飾、木刻、漆器工藝、獸皮工藝、硯石工藝、竹編工藝、漆器陶具、玉器工藝、大理石工藝、鉛筆屑畫、唐卡、拓真畫、銀飾、紙編畫、蘇繡、魚皮衣等。這些民間藝術(shù)品，內(nèi)容大都是精神活潑向上、吉祥如意、長命健康、富貴有余、兒孫滿堂等。用于民間傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)宗教和民族飾品用等。這些民間工藝品流傳廣泛，生動有趣，代表了中國人的傳統(tǒng)文化和日常活動。今天我們就學(xué)習(xí)這其中的一種民間傳統(tǒng)藝術(shù)：《剪紙》

一、情境創(chuàng)設(shè)：

（掛圖）出示紅"窗花"。

師:這個窗花,大家熟悉嗎?(熟悉)太熟悉了!這個"窗花",也是老師帶給你們的祝福:愿你們每一天都喜笑顏開!這個窗花誰會剪？（總結(jié)幼兒的方法）現(xiàn)在請大家用最短的時間,最巧的手,把這窗花剪下來,好嗎?(幼兒剪,老師巡視指導(dǎo))（創(chuàng)設(shè)剪"窗花"這樣一個情境,激起幼兒活動興趣,讓他們對課堂感興趣,都躍躍欲試,渴望自己動手,積極參與課堂教學(xué).）師:剪好的小朋友,請把窗花舉起.(看一下)很多小朋友都已剪好,而且很漂亮!誰愿意說說你是怎么剪的?

老師歸納步驟：:對！可以先把紙對折,畫上線,再剪.(折疊、畫線、剪裁)。因為窗花也是圖形,對折一次,畫上一個圖形再剪下；對折三次只要剪的像窗花就可以了。(幼兒答師演示折疊窗花，以及圖形的其它形式。板書：剪紙的折法：1.角對角折）（通過教師演示窗花的折疊過程,形象生動,一開始就緊緊抓住幼兒。）探索活動:仿例制作師:下面請小朋友們拿出另一張紙，看下一幅圖（雪花）,按照剛才的三個步驟,動手在自己的紅紙上剪剪看,能不能得到這個雪花的圖形.老師將取優(yōu)秀的作品展示.(師巡視指導(dǎo)幼兒制作)。

作品展示：老師指導(dǎo)幼兒進行交流、評析,將優(yōu)秀的作品貼在黑板上并在黑板上畫出各作品.（很好!這是對折三次剪出的雪花。）二、體會設(shè)計思路:

師:人的智慧是無盡的,簡單的事物里往往蘊涵著不平凡.我教幼兒們幾種折法：（板書：2.三角折：3.四角折4.五角折5.六角折）（如：五角折①將方形色紙對角或?qū)厡φ?，要折整齊。②把折好的紙再平均分五等分折。要注意這樣折好很重要。③在折好的紙上畫上簡單的花紋，花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫上記號④按照紋樣剪出，小心揭開，美妙的圖案出來了)。

小結(jié)：雪花剪法的步驟；特別要注意什么，看圖講述。

發(fā)揮你們的聰明才智,試試在這張基礎(chǔ)上，你能剪出什么圖案？比比看,哪位小朋友的思路更獨特、更有創(chuàng)意！(幼兒剪師巡視)(幼兒上講臺講述并展示自己的作品）師:沒想到小朋友們有這么多種不同的剪法!真了不起!剪紙可以有多種剪法,折疊的次數(shù)多,要畫的線、要剪的線就會少一點.但不管哪種剪法,能創(chuàng)作出好作品就是好方法。

剪紙的分類：

1.剪紙從地域上分：可分為北方剪紙和南方剪紙。因此，各地區(qū)，各民族的剪紙都有自己獨特的風(fēng)格。

（出示掛圖北方剪紙：以粗獷豪放，造型簡練著稱。南方剪紙：以構(gòu)圖繁茂，精巧秀美聞名。）2.剪紙按制作方法分類：主要有剪紙和刻紙（出示工具剪子、刀子。）老師演示3.剪紙按色彩表現(xiàn)分類：主要有單色剪紙和套色剪紙（圖片）三、了解"窗花"很久以前，人們就用一張薄紙，一把剪刀。剪出精美的圖案點綴和美化著生活。咱們總是到過年時，家家窗戶上都貼出用彩紙剪出的圖案，貼到窗戶上，俗稱"貼窗花"。這就是剪紙迎春的風(fēng)俗，它寄托著對生活的美好愿望。"窗花"的圖案花樣很多，有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。它既有畫意，又有裝飾趣味，很受群眾喜歡。

（掛圖：這些剪紙還都有它獨特的意蘊在里面如：年年有余、喜鵲登梅、喜上眉梢、富貴吉祥、花開富貴、花好月圓、吉慶有余等等、、、、、、）這些窗花都是我國勞動人民長期以來智慧的結(jié)晶，充分表現(xiàn)了他們對美好生活的熱愛與向往。增添了節(jié)日喜慶氣氛。

師:好！老師期待著更多精彩的作品！每位小朋友還要給作品起個名稱！開始！（幼兒操作，師放音樂，巡視指導(dǎo)。）師講評:剪完的幼兒把作品舉起來，我們一起來感受一下小朋友們創(chuàng)作的喜悅!(略停)大家最喜歡哪一幅作品?老師都喜歡!我們有請xx作品的主人談一談,你的作品名稱是什么?

師總結(jié)：藝術(shù)是博大精深的，在簡單中呈現(xiàn)了美，更多的是呈現(xiàn)了美的深度，讓我們一起走進剪紙世界！來感受美?。ㄕ故纠蠋熓占钠良艏垼?/p>

四、課堂拓展：

小朋友們用這一節(jié)課，就掌握了剪紙的基本技法。很好！

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)誰來告訴大家，剪紙為什么能成為民間廣為流傳的藝術(shù)？

幼兒答：

1、因其材料易得、成本低廉、效果立見、適應(yīng)面廣而普遍受歡迎2、更因它最適合農(nóng)村婦女閑暇制作，既可作實用物，又可美化生活。

3、剪紙不僅表現(xiàn)了群眾的審美愛好，并含蘊著民族的社會深層心理，所以剪紙能成為民間廣為流傳的藝術(shù)。

4、需要的材料和工具簡單，容易搞到；產(chǎn)品有實用性；傳授和學(xué)習(xí)具有隨時性；不耗費體力。

5、因為那是傳統(tǒng)的手工藝術(shù)。)老師總結(jié)：

關(guān)于剪紙的歷史，應(yīng)該從紙的出現(xiàn)開始。漢代（西漢）紙的發(fā)明促使了剪紙的出現(xiàn)、發(fā)展與普及。

民間剪紙手工藝術(shù)的運用范圍更為廣泛，舉凡民間燈彩上的花飾，扇面上的紋飾，以及刺繡的花樣等等，無一不是利用剪紙作為裝飾成再加工的。而更多的是我國民間常常將剪紙作為裝飾家居的飾物，美化居家環(huán)境，如門棧、窗花、柜花、喜花，棚頂花等都是用來裝飾門窗、房間的剪紙。以至最后達到隨心所欲的境界，信手剪出新的花樣來。

中國民間剪紙手工藝術(shù)，猶如一株常春藤，古老而長青，它特有的普及性、實用性、審美性成為了符合民眾心理需要的象征意義。

剪紙不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，而且也為人們帶來了美的享受。寄托著人們對美好生活的向往，對吉祥幸福的期盼。

這些極普通的剪紙作品，雖不象珍珠翡翠那樣華貴輝煌，卻牽連著每個人的心靈，伴隨著千家萬戶的生活，具有牽心動魄的藝術(shù)魅力。

希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友們對我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)有一個更深入的了解，并把我國的民間藝術(shù)繼續(xù)發(fā)揚光大。

課后反思：

一、從課堂引入：我用直觀的剪紙作品引入，由此讓小朋友們了解我國民間藝術(shù)有哪些種類。（師生有互動，用參觀法，以直接感知的方法，引入本課）。

二、情境創(chuàng)設(shè)：我創(chuàng)設(shè)剪"雪花"這樣一個情境,是為了激起幼兒活動興趣,讓他們對課堂感興趣,都躍躍欲試,渴望自己動手,積極參與課堂教學(xué)。（師生也有互動，生生有互動）三、探索活動：仿例制作"雪花"圖案（這個環(huán)節(jié)是對上個知識點的鞏固，和延伸）（這里運用了練習(xí)法）四、體會設(shè)計思路:小朋友根據(jù)老師講的幾種剪紙折法，自己創(chuàng)作一幅剪紙作品。（培養(yǎng)了創(chuàng)作能力，讓思路獨特、有創(chuàng)意的作品就出來了，）（這里運用了發(fā)現(xiàn)法、探究法：以引導(dǎo)探究為主）五、了解窗花：這個環(huán)節(jié)，讓小朋友再次知道了，原來窗花還有這么多獨特的、意蘊深長的含義。（用陶冶法：以欣賞為主的教學(xué)方法）六、課堂拓展：剪紙為什么能成為民間廣為流傳的藝術(shù)？原因是什么？（師生互動）（這運用了講授法、討論法：以語言傳遞信息為主，讓小朋友對剪紙的歷史演變有了更深的了解）我把剪紙教學(xué)引入課堂，是為了喚起并激發(fā)小朋友對民族剪紙藝術(shù)的熱愛，繼承并發(fā)揚民族藝術(shù)，讓幼兒從小培養(yǎng)對民族剪紙的了解和興趣，增強幼兒民族自豪感；進一步提高對形式美的認(rèn)識和感知、創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)。剪紙可以使小朋友們安靜下來，專心致志的干一件事，剪紙進課堂不僅促進了幼兒的身心發(fā)展，讓幼兒在活動中受到美的熏陶，而且還發(fā)展了小朋友們的創(chuàng)造力，更重要的是保護并繼承了我國的傳統(tǒng)藝術(shù)。

小百科：中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術(shù)。在中國，剪紙具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，交融于各族人民的社會生活，是各種民俗活動的重要組成部分。

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幼兒園中班美工活動：剪紙

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識文字工人，激發(fā)幼兒對父母及其他工人勞動的尊敬和熱愛。

2、根據(jù)文字對稱特點，學(xué)習(xí)用模板拓印的方法剪制文字并制作字幅：工人。

3、提高幼兒對文字的敏感度，增強幼兒對文字游戲活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

工人半邊字的模板人手一套，剪紙文字工人一套，剪刀、鉛筆、蠟筆等。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

小朋友，你們知道我們的幼兒園是誰造的嗎？爸爸媽媽們有建筑工人的請站起來，（集體致敬：謝謝你為我們蓋房子！）我們穿的衣服是誰造的？爸爸媽媽們是紡織工人的請站起來（集體致敬：謝謝你給我們做衣服?。┪覀兂缘呐Ｄ?、面包是誰造的？不知道沒關(guān)系，可以現(xiàn)場請教你的爸爸媽媽。（允許幼兒父母幫助回答。）?

師小結(jié)：工人叔叔、阿姨們真了不起，我們小朋友吃的，穿的、玩的、用的好東西一樣樣都是他們造出來的。

二、學(xué)習(xí)剪制文字：工人

1、承接語切入主題：為了表示對工人的感謝，陶老師特意剪了兩個字（出示文字：工人，集體認(rèn)讀。）我還把字變成了漂亮的字幅。我們的爸爸媽媽們好多也是工人，讓我們一起來用靈巧的小手，變出工人兩個字，做成漂亮的字幅，為他們送上光榮的稱號，好嗎？

2、出示圖例，集體觀察分析制作步驟：

（1）先把長方形紙短邊對邊折，

（2）用鉛筆把字模沿封口描下輪廓，引導(dǎo)幼兒注意看準(zhǔn)方向！（工字是橫筆朝外，人字是捺筆朝外）

（3）用剪刀沿輪廓剪下。

3、集體復(fù)述剪紙步驟，突出注意要點，畫上“眼睛”表示，提出做成字幅還需怎樣操作的問題，請幼兒根據(jù)范例觀察講述。

4、幼兒開始操作，師巡回指導(dǎo)。

三、講評作品：突出線條工整，顏色均勻，裝飾有新意。

四、給爸爸媽媽送禮物，并說一句問候的話語。

幼兒園大班教案《剪紙》

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班教案《剪紙》”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《剪紙》》

大班教案《剪紙》適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗中國民間藝術(shù)的樂趣，提高對中國民間藝術(shù)的興趣和喜愛，了解中國剪紙對稱的特點。初步嘗試剪紙，提高空間想象能力，激發(fā)對剪紙藝術(shù)的興趣，快來看看幼兒園大班《剪紙》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、了解中國剪紙對稱的特點。初步嘗試剪紙，提高空間想象能力，激發(fā)對剪紙藝術(shù)的興趣。

2、體驗中國民間藝術(shù)的樂趣，提高對中國民間藝術(shù)的興趣和喜愛。

3、體驗剪出作品的成功與快樂。

4、培養(yǎng)幼兒對剪紙這一民間藝術(shù)的認(rèn)識和理解力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、窗花成品。

2、剪刀、彩紙、勾線筆。

活動過程：

一、欣賞、討論。

1、今天老師要介紹一個我們中國民間藝術(shù)給大家，我手里的這個是什么，你們知道嗎？看到過嗎？

教師：這是我們中國的剪紙藝術(shù)，我手里拿的是窗花。窗花是我國所特有的民間藝術(shù)作品，人們總是在過年時或遇到喜慶的日子的時候剪窗花貼在窗戶上。

2、這個窗花有什么特別的地方？有人看出來它有什么秘密嗎？

教師：原來有的地方左邊和右邊是一樣的，有的地方上面和下面是一樣的，那么我們把左邊右邊一樣的圖案叫做左右對稱，那么上面下面一樣的圖案，就叫做上下對稱。

3、那么對稱的圖案要怎樣才能剪出來呢？誰來說說看？

二、教師演示

1、演示剪紙步驟

教師：將紙對折再對折，在三角形的每條邊上都畫上一個不同的形狀，沿著輪廓剪，最后打開，美麗的窗花就完成了。

三、幼兒操作

幼兒操作時，要注意幼兒別把中心線剪斷，對于能力強的幼兒可以進行提升、鼓勵多種對折方法，剪出不同的圖案。

四、展示欣賞

把幼兒作品貼在窗上共同欣賞。

活動延伸

1、在手工區(qū)提供彩紙和剪刀，鼓勵幼兒繼續(xù)嘗試運用不同對折方法剪出不同的對稱圖案的美麗窗花。

2、進一步學(xué)習(xí)對稱剪紙的方法，激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動的興趣。

活動反思：

幼兒通過活動的學(xué)習(xí)品嘗到成功的體驗和樂趣。活動氣氛活躍，幼兒的參與度高，教學(xué)效果顯著，充分發(fā)揮了剪紙教學(xué)特有的魅力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣，使幼兒在實際生活中領(lǐng)悟到中國民間藝術(shù)的獨特價值?；顒又谐浞煮w現(xiàn)了以幼兒為主體的教學(xué)思想。在評價過程中,取長補短,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)作熱情,對于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能有很大的好處。鼓勵每個幼兒根據(jù)自己的特點提高學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣和能力。讓幼兒了解體驗中國民間文化的設(shè)計與創(chuàng)作，培養(yǎng)了學(xué)生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛和尊重。同時弘揚中國民族傳統(tǒng)文化，并進行教育。

小百科：中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術(shù)。

幼兒園中班美術(shù)教案《對稱剪紙》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班美術(shù)教案《對稱剪紙》含反思》

中班美術(shù)教案《對稱剪紙》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流，學(xué)習(xí)用折、剪的方法剪出對稱的剪紙作品，讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力，快來看看幼兒園中班美術(shù)《對稱剪紙》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用折、剪的方法剪出對稱的剪紙作品。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

核心要素：

對稱構(gòu)圖、手指靈活

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、長方形和正方形彩色手工彩色紙、剪刀、鉛筆、膠棒、彩筆。

2、裝飾有對稱圖案的實物和圖片。

教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入：

1、出示具有對稱圖案的實物和圖片，幫助幼兒理解“對稱”的含義。

2、請幼兒欣賞各種圖案的對稱剪紙作品，請幼兒觀察這些作品的圖案有什么特點，是怎樣剪出來的。激發(fā)幼兒對剪紙藝術(shù)的興趣，幫助幼兒理解“對稱剪紙”的含義。

二、剪紙：

1、教師指導(dǎo)幼兒看剪紙圖片，并介紹對稱剪紙的方法。

(1)將一張長方形的彩紙沿中心線對折，然后用鉛筆畫出小動物圖案(可以畫出自己喜歡的圖案或設(shè)計出其他的圖案)。教師提示幼兒對折的邊緣要畫有連接處，保持圖案的連續(xù)性。

(2)用剪刀沿著圖案的輪廓線，先剪中間部分，后剪外輪廓多余的部分。教師要提示幼兒注意線條的連接處不能間斷，展開即是美麗的對稱圖案。

(3)把剪好的小動物圖案貼在另一張紙上，添畫出自己喜歡的背景，組成一幅精美的剪紙作品。

2、請幼兒選擇一種圖案，學(xué)習(xí)用對稱的方法剪紙。教師提醒幼兒正確使用剪刀，并巡回指導(dǎo)。待熟練后，鼓勵幼兒剪出其他圖案的對稱剪紙。

三、展示：

幼兒的剪紙作品張貼在主題墻上，讓幼兒互相欣賞與評價，也可以用剪紙作品裝飾教室的環(huán)境。

區(qū)域活動：

在手工區(qū)提供多種對稱剪紙的圖示和紋樣，供幼兒學(xué)習(xí)和模仿，鼓勵幼兒設(shè)計和剪出多種多樣的對稱剪紙作品。

教學(xué)反思：

幼兒通過活動的學(xué)習(xí)品嘗到成功的體驗和樂趣?；顒託夥栈钴S，幼兒的參與度高，教學(xué)效果顯著，充分發(fā)揮了剪紙教學(xué)特有的魅力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣，使幼兒在實際生活中領(lǐng)悟到中國民間藝術(shù)的獨特價值?；顒又谐浞煮w現(xiàn)了以幼兒為主體的教學(xué)思想。在評價過程中,取長補短,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)作熱情,對于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能有很大的好處。

小百科：剪紙，又叫刻紙，是一種鏤空藝術(shù)。是中國漢族最古老的民間藝術(shù)之一。其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。剪紙的載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮革。剪紙在中國農(nóng)村是歷史悠久，并且流傳很廣的一種民間藝術(shù)形式。這種民俗藝術(shù)的產(chǎn)生和流傳與中國農(nóng)村的節(jié)日風(fēng)俗有著密切關(guān)系，逢年過節(jié)亦或新婚喜慶，常常會貼"囍"這個字，人們把美麗鮮艷的剪紙貼在雪白的墻上或明亮的玻璃窗上、門上、燈籠上等，節(jié)日的氣氛便被渲染得非常濃郁喜慶。

范例模板：幼兒園中班剪紙活動教案五篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“范例模板：幼兒園中班剪紙活動教案五篇”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班剪紙活動教案(篇一)

剪紙工人

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識文字工人，激發(fā)幼兒對父母及其他工人勞動的尊敬和熱愛。

2、根據(jù)文字對稱特點，學(xué)習(xí)用模板拓印的方法剪制文字并制作字幅：工人。

3、提高幼兒對文字的敏感度，增強幼兒對文字游戲活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

工人半邊字的模板人手一套，剪紙文字工人一套，剪刀、鉛筆、蠟筆等。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

小朋友，你們知道我們的幼兒園是誰造的嗎？爸爸媽媽們有建筑工人的請站起來，（集體致敬：謝謝你為我們蓋房子?。┪覀兇┑囊路钦l造的？爸爸媽媽們是紡織工人的請站起來（集體致敬：謝謝你給我們做衣服?。┪覀兂缘呐Ｄ獭⒚姘钦l造的？不知道沒關(guān)系，可以現(xiàn)場請教你的爸爸媽媽。（允許幼兒父母幫助回答。）?

師小結(jié)：工人叔叔、阿姨們真了不起，我們小朋友吃的，穿的、玩的、用的好東西一樣樣都是他們造出來的。

二、學(xué)習(xí)剪制文字：工人

1、承接語切入主題：為了表示對工人的感謝，陶老師特意剪了兩個字（出示文字：工人，集體認(rèn)讀。）我還把字變成了漂亮的字幅。我們的爸爸媽媽們好多也是工人，讓我們一起來用靈巧的小手，變出工人兩個字，做成漂亮的字幅，為他們送上光榮的稱號，好嗎？

2、出示圖例，集體觀察分析制作步驟：

（1）先把長方形紙短邊對邊折，

（2）用鉛筆把字模沿封口描下輪廓，引導(dǎo)幼兒注意看準(zhǔn)方向?。üぷ质菣M筆朝外，人字是捺筆朝外）

（3）用剪刀沿輪廓剪下。

3、集體復(fù)述剪紙步驟，突出注意要點，畫上眼睛表示，提出做成字幅還需怎樣操作的問題，請幼兒根據(jù)范例觀察講述。

4、幼兒開始操作，師巡回指導(dǎo)。

三、講評作品：突出線條工整，顏色均勻，裝飾有新意。

四、給爸爸媽媽送禮物，并說一句問候的話語。

幼兒園中班剪紙活動教案(篇二)

設(shè)計意圖：

孩子們對蝴蝶有著濃厚的興趣，除了觀看有關(guān)蝴蝶的資料，捉蝴蝶，看蝴蝶，畫蝴蝶外還提出了要老師幫著畫蝴蝶的樣子，要學(xué)剪蝴蝶，故預(yù)設(shè)了下面的剪紙活動。

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)小花的折剪方法，會用剪刀在其邊緣剪出空缺。

2、感受剪紙的美以及體驗協(xié)作成功的快樂。

過程：

一、引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒活動的興趣。

1、美麗的蝴蝶姑娘飛呀飛最后飛到了什么地方?(花叢中)

2、為什么蝴蝶姑娘會飛到花叢中呢?(幼兒想象)

3、(出示教師范畫)你想象的蝴蝶姑娘飛到花叢中應(yīng)該是一幅怎樣的美景圖呢?

二、討論蝴蝶、小花的剪法。

1、蝴蝶的剪法

對折——蝴蝶畫一半——剪刀剪(從下邊身體開始剪或從上面觸角開始剪輪廓)——挖洞。

2、重點：小花的剪法

(1)、折疊方法——a、對角折紙(三次)。

b、正方形折紙(三次)。

(2)、剪紙——中心剪去、剪邊(剪空缺，如窗花)。

三、幼兒剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

重點：輔導(dǎo)幼兒協(xié)作完成畫(自由結(jié)合4人一組)。

1、指導(dǎo)能力強的幼兒剪各種小花。

2、指導(dǎo)能力弱的幼兒照樣子剪蝴蝶和花。

四、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品。

五、活動延伸

如果幼兒感興趣，還可以在自主性活動中進行剪紙，并用剪好的蝴蝶、花來進行裝飾。

幼兒園中班剪紙活動教案(篇三)

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對剪紙藝術(shù)的興趣，喜歡參加剪紙活動，在活動中感受剪紙藝術(shù)的魅力。

2、引導(dǎo)幼兒初步了解中國剪紙的內(nèi)容、作用、品種等藝術(shù)特色，知道剪紙是中國傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)一。

3、了解剪紙的折疊方法，初步嘗試用折疊的方法剪出簡單的圖案造型。(重點)

4、鞏固剪刀的正確用法，提高使用剪刀的技能，鼓勵幼兒大膽地、獨立地進行圖案造型。(難點)

活動準(zhǔn)備：

1、 錄音機、民樂磁帶、各種剪紙作品展覽、有關(guān)中國剪紙用途的錄像短片

2、 教師用：畫好底稿的樣品若干、簡單的線條圖案范例、正方形彩色紙若干、剪刀

3、 幼兒用：小剪刀每人一把、塑料小盒每人一個，每桌正方形彩紙若干、大號塑料盒一個

活動過程：

1、 在民樂聲中，幼兒自由參觀剪紙作品展。

2、 參觀后談話：

(1) 你做喜歡哪一幅剪紙作品?

(2) 你在哪些地方見到過這樣的剪紙作品?剪紙有什么用?(幼兒討論后教師利用錄像進行小結(jié)，初步了解剪紙的基本品種及其藝術(shù)特色：窗花——裝點環(huán)境、渲染氣氛、辭舊迎新;裝飾剪紙——裝飾、暗示生活的理想;特種剪紙——觀賞;繡花樣子——刺繡的腳本)

(3) 你知道這些作品是怎樣做出來的嗎?(幼兒回答后教師小結(jié)并介紹民間剪紙的基本方法：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開)

(4) 你會做這樣的剪紙作品嗎?想不想試一試?

3、 誰愿意先來剪一張給老師和小朋友看一看?(請1—2名幼兒做示范)

4、 小結(jié)幼兒操作情況，教師示范講解并操作：

(1) 選擇一張正方形的紙，對邊折或?qū)钦壑辽賰纱?

(2) 在紙的周圍任意剪一些半圓或三角形、斜角、長方形等;

(3) 把剪下來的碎紙扔在桌上的大號塑料盆中;

(4) 將剪好的作品輕輕從有開口的地方打開。

5、 幼兒在民樂聲中自由創(chuàng)作：

(1) 提示幼兒邊角對整齊，剪的過程中不要打開看;

(2) 及時鼓勵速度快的幼兒再剪一張不同的作品;鼓勵不敢動手的幼兒大膽創(chuàng)作。

6、 展評幼兒作品：把剪好的作品及時粘貼到展板上。

活動結(jié)束：

1、 次活動以集體活動形式進行時，可將活動重點放在了解、欣賞剪紙作品、激發(fā)剪紙的興趣上;以小組形式進行時，可將活動重點放在創(chuàng)作上。

2、 此活動可以剪窗花為切入點，與新年的主題活動有機結(jié)合。

幼兒園中班剪紙活動教案(篇四)

活動目標(biāo)：

1．通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作花兒朵朵。

2．能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作，體驗成功的快樂。

3．能共同合理地使用各種工具、材料。

活動準(zhǔn)備：

1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。

2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。

3．背景音樂，三只蝴蝶背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

4．欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗。

活動過程：

1．回憶已有經(jīng)驗，萌發(fā)活動興趣。

師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎 庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的 （梅香騎馬，用的是累加剪紙的方法。）

2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。

(1)初步整體欣賞作品。

提問：這些蝴蝶是什么樣子的

在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只 你覺得它哪里最漂亮

這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的

(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。

像小太陽一樣的花紋有幾層呢 我們一起來數(shù)一數(shù)。(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同?，F(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢 )

貼好后的花紋和原來的一樣嗎 怎么不一樣呢

小結(jié)：原來來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎 有沒有和它不一樣的 累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。

3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作花兒朵朵。

(1)共同討論制作方法。

師：我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎 你們想做什么樣的花呢

師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。我們怎么來做這朵花呢 兩層花瓣一樣大嗎

小結(jié)：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。最下面的最大，中間的小一些還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

(2)嘗試制作。

師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里， (幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

4．師幼共同布置作品并欣賞，體驗成功的喜悅。

師：你最喜歡哪一朵 它哪里最漂亮

師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)很多其他的東西，以后我們再來試一試。

幼兒園中班剪紙活動教案(篇五)

幼兒園中班活動設(shè)計：多變的剪紙

活動目標(biāo)：

1、欣賞剪紙藝術(shù)，喜歡剪紙活動，知道剪紙是中國特有的民間藝術(shù)。

2、學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣折剪和四瓣花折剪的方法，能發(fā)現(xiàn)剪紙作品中的對稱關(guān)系。

3、能將紙屑放在指定的地方，養(yǎng)成整潔有序的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、收集各種特色的剪紙作品，布置剪紙作品展。

2、各種色紙、蠟光紙、剪刀、膠水、鉛筆。

活動過程：

開始部分：

和幼兒一起欣賞搜集的各種民間剪紙作品，觀察作品的色彩和圖案。

基本部分：

1、在幼兒欣賞剪紙作品的過程中，引導(dǎo)幼兒說一說用這些漂亮的色紙剪成了什么圖案。鼓勵幼兒說出欣賞剪紙作品的感受。

2、了解幼兒還在哪些地方見過漂亮的剪紙？

3、探索、嘗試剪紙方法。

為幼兒提供連續(xù)紋樣折剪和四瓣花折剪的作品，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗探索剪紙的兩種基本折法，并嘗試剪出簡單的作品。

4、在幼兒探索折剪的基礎(chǔ)上，教師示范兩種基本的剪紙方法：

（1）分別將長方形色紙對邊折四折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。

（2）將正方形色紙對角折兩折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。

5、觀看剪紙作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對稱關(guān)系，學(xué)習(xí)辨認(rèn)對稱圖形，了解對稱的美。

6、幼兒進行剪紙活動，教師鼓勵幼兒大膽進行自由創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒完成作品。提醒幼兒：注意安全使用剪刀；剪窗花時要仔細(xì)、有耐心；剪掉的紙要放在指定位置，不亂扔紙屑。

結(jié)束部分：

展示欣賞幼兒的作品，鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)作剪出更多的作品。

活動延伸：

幼兒繼續(xù)欣賞剪紙作品，并一起拍手學(xué)說童謠《小剪刀》。

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