優(yōu)秀！大班半日活動方案范文4篇

幼兒園大班下午半日活動方案。

幼兒園開展主題活動，在某種情況下具有影響幼兒身體成長和認知的效果，沒有哪個小孩不喜歡玩游戲，一次活動就可以讓一個孩子開心高興一整天。為了讓幼兒對活動更加有有興趣，我們需要提前準備好優(yōu)秀的方案。那么，舉辦幼兒活動還有哪些正面的影響呢？以下是小編收集整理的“優(yōu)秀！大班半日活動方案范文4篇”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

大班半日活動方案【篇一】

一、 主持人致歡迎詞。

尊敬的各位家長 、親愛的小朋友們：大家好！

當(dāng)鮮紅的太陽躍上地平線，我們又迎來了新的一天，這是多么快樂的一天??！

今天，我們懷著陽光一樣的心情歡聚一堂，舉行周鐵幼兒園大班親子半日活動，在此，我代表老師以及小朋友們向在坐的各位家長表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意，感謝你們對幼教事業(yè)的關(guān)心和支持，感謝你們對小朋友們的關(guān)愛，感謝你們從百忙之中抽出時間來參加這個活動，這讓我們感受到了你們對我們工作的 支持，對你孩子的一種關(guān)心。 在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝．同時，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

今天我園舉行家長半日活動形式是親子活動，它是一種新穎的早期教育模式，這種早教形式不但為家長提供一個學(xué)習(xí)交流的場所，也為孩子準備一個良好的活動交往環(huán)境，通過親子活動中，親、子、師三人行，更好的促進孩子健康成長。

今天，我們一共預(yù)備了三個活動，第一個是教育閱讀活動《彩色的鴨子》，第二個是家長和孩子互動的音樂游戲活動《母鴨和小鴨》，第三個就是我們的親子手工制作《好玩的手套娃娃》。

二、教育閱讀活動《彩色的鴨子》

活動目標：

1、學(xué)習(xí)有序地閱讀畫面，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢想。

2、以故事為線索，展開閱讀和討論，感受母鴨的美好夢想，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

活動準備：

1、幼兒人手一本圖書，自制一本大的圖書

2、熟悉音樂《母鴨帶小鴨》

活動的具體過程：

1．出示幼兒用書，引起幼兒閱讀興趣

告訴幼兒：“今天老師帶來了一本很好看的書，小朋友看看書上有誰呀？（鴨子、鴨蛋），你看這只鴨子是什么顏色的呢？（彩色的）鴨子怎么是彩色的呢？這本書到底講了一個什么樣的故事呢？你們瞧，有只母鴨蹲在鴨巢里，它在想什么呢？請小朋友翻到第14頁，我們按序號一幅一幅從上往下看，看完后把你看到的內(nèi)容講給大家聽，小朋友可以輕聲的交流?！保ㄗ層變鹤杂捎^察，討論）

2．幼兒自由閱讀圖書

“這個故事到底說了什么？”（幼兒自由講）

3．教師和幼兒一起探索故事內(nèi)容

“小朋友說的真棒，請小朋友把書合起來，讓我們一起來看大圖書?！?/p>

（1）a、你們瞧，有只母鴨蹲在鴨巢里，它在想什么呢？（第一幅圖）

b、母鴨有一個愿望，你們知道什么是愿望呢？（心里最想做的事情或是長大后做什么）

c、你們猜猜故事里的母鴨有什么愿望？

總結(jié)：??！母鴨的愿望真美好！母鴨有一個特別的愿望：它想生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鴨子，帶著這群鴨子去旅行。（提示符號：這個符號就是表示母鴨想的愿望）

（2）怎么才能生出彩色的鴨蛋和孵出一群彩色的鴨子呢？（幼兒猜想）

你們的想法都不錯，母鴨是怎么想的呢？（翻書看第二幅圖）

總結(jié)：只要我天天看美麗的彩虹，只要我天天吃漂亮的鮮花，只要我天天喝花汁做成的飲料，只要我天天在彩色的湖水里游泳，我就會生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鴨子。（我們一起來說說）

（3）母鴨帶著美好的愿望，它睡著了，在它的夢里有什么？（第三幅圖）

總結(jié)：在她的夢里有彩色的湖水，漂亮的鮮花，美麗的彩虹，彩色的蛋…

（4）最后，母鴨的愿望實現(xiàn)了嗎？（第四幅圖）

哦，它真的生了一堆象雪一樣白的蛋，雪白的鴨蛋在陽光的照耀下變成了彩色的蛋，是誰幫助母鴨實現(xiàn)了愿望？

總結(jié)：因為太陽光是七彩的，雪白的鴨蛋在陽光的照耀下變成了彩色的蛋，（第五幅圖）又在陽光的照射下變成了彩色的鴨子。母鴨實現(xiàn)了自己的愿望，它就帶著這群鴨子到處去旅行

（5） 為什么母鴨的愿望能實現(xiàn)呢？（因為它天天做一件事情，就是很堅持，我們做任何事情，只要堅持，就會象母鴨一樣夢想成真，實現(xiàn)愿望）

4、完整配樂欣賞故事

“好，現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事，小朋友看著自己的書，翻到第14頁，按照序號1，2，3，4，5，故事講到哪里，請小朋友看到哪里”

有誰來告訴我故事的名字叫什么？

5、“接下來我們看著書，一起跟著老師講一遍 ”。

6、“小朋友學(xué)得真認真，讓我們帶上書本，和爸爸媽媽一起去閱讀吧，講好后請做回到位置上來。

教師總結(jié)：這次活動我們主要是要引導(dǎo)我們的家長如何教會幼兒閱讀。

第一要讓孩子學(xué)會一幅一幅地按照序號看圖書。

每二要根據(jù)故事的內(nèi)容怎樣做出恰當(dāng)?shù)奶釂?，幫助幼兒理解故事?nèi)容，啟發(fā)幼兒想象。

第三就是怎樣能使我們的孩子在理解地基礎(chǔ)上，讓孩子學(xué)說這個故事。

三、音樂游戲活動《母鴨帶小鴨》

1．“今天，母鴨真開心呀，她的夢想終于成真了。接下來我們來玩一個親子游戲，我們的家長做鴨媽媽，小朋友來做小鴨子，這里有一段音樂，我們一起來聽一聽（放音樂）”

2．“誰來說一說，這段音樂可以分為幾段？（a段和b段）”

那a段我們做什么動作呢？（鴨走：這只小鴨真可愛，走起來“搖搖擺擺”，我也來試試！這只小鴨真棒，是跟著音樂一拍一拍走的，很有節(jié)奏?。?/p>

b段我們可以做（各種親昵的動作：比如抱抱，拉拉，馱馱，踩著走走…，教師示范）

間奏的地方我們可以一起來做游泳的動作，教師示范

小朋友做的真棒，那么讓我們一起聽著音樂跳起來吧（幼兒原地做動作）小朋友的舞姿真優(yōu)美。

3．接下來我們請鴨媽媽也和我們一起跳舞吧！請我們的小鴨圍成圓圈，站在圈上面向圓心，我們的鴨媽媽在外圈，站在小鴨的旁邊，鴨媽媽和我們的小鴨們向右轉(zhuǎn)，跳的過程中我們一定要聽著音樂的節(jié)拍跳起來，小朋友可以教一教我們的爸爸媽媽，爸爸媽媽可以在b段的時候和孩子商量好怎么做自由動作，請我們的家長做好準備（放音）

4．剛才我們的媽媽有點難為情，其實這樣和自己的孩子一起做游戲很輕松，放開一點就行了，讓孩子玩得很高興，媽媽們也會很高興的！

5．好，接下來我們再來一次，這次我們要來比一比，哪一組表演得最好（放音）

6．鴨寶寶和鴨媽媽跳得棒極了，我們心里都覺得怎么？（很開心）

四、親子手工制作《好玩的手套娃娃》

1．活動目的：“為了增加家長和孩子之間的感情，同時也可以促進孩子手腦并用，充分活躍思維，調(diào)動手指的協(xié)調(diào)能力，這節(jié)課我們共同來完成一個手工制作。

2．活動準備：家長自帶材料（手套、小剪刀、針、線、布等）

“在這期間，我們的家長為了這次活動作了充分的準備，在這里我提出幾點要求：活動前請家長與孩子協(xié)商或分配好各自的任務(wù)；活動中要讓孩子有動手操作的機會，真正體現(xiàn)親子合作；活動后，要讓孩子學(xué)會整理物品，收拾垃圾。下面請家長們到你孩子身邊去，請找到自己的操作材料，開始制作。

3．家長與幼兒共同參與親子手工制作

4．請孩子與家長共同收拾垃圾。

5．結(jié)束語：快樂的時光總是這樣短暫，濃濃的親情總是這樣讓人留戀，小朋友們，今天你們玩的高興嗎？通過這次親子活動，我的感觸很深。小朋友們展示了個人的魅力，又和爸爸媽媽展示了良好的合作精神。最后也祝愿所有的小朋友健康快樂，茁壯成長。祝我們的家長朋友們家庭幸福，永遠快樂！再見！

大班半日活動方案【篇二】

【教材分析】

愛心、責(zé)任心是教育的核心素養(yǎng)內(nèi)容，也是“指南”的目標。大班幼兒各方面的能力水平都有所提高，而與小班的弟弟、妹妹互動的混齡教學(xué)模式，能有效激發(fā)幼兒的責(zé)任心，讓幼兒在真實情境中體驗幫助別人的快樂，體驗做哥哥、姐組的自豪感。

【活動目標】

1．探索、學(xué)習(xí)幫助弟弟、妹妹的方法，如教弟弟、妹妹洗手、穿衣服、進餐、收拾玩具等。

2．能關(guān)注弟弟、妹妹的表現(xiàn)，能用送禮物、講故事、抱一抱、一起游戲等方式和弟弟、妹妹溝通，讓他們喜歡自己。

3．感受幫助弟弟、妹妹的快樂和做哥哥、姐姐的自豪感。

【活動準備】

1．幼兒每人自備一份小禮物（玩具、圖書或小零食），“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一（我長大了）。

2．提前跟小班教師確定好活動時間。

3．活動前做好動員工作，讓幼兒明確活動的目的、意義

【活動建議】

1、引導(dǎo)幼兒制訂“大帶小”活動計劃，探索幫助弟弟、妹妹的方法。

（1）介紹“大帶小”活動的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒討論可以帶小班的弟弟、妹妹做哪些事情。如：弟弟、妹妹剛剛來園，可以教他們洗手、喝水、進餐及收拾、整理玩具等

（2）活動前引導(dǎo)幼兒討論怎樣讓弟弟、妹妹認識自己并喜歡自己。如：要熱情主動地向弟弟、妹介紹自己，可以送一件小禮物，可以抱抱弟弟、妹妹。

（3）引導(dǎo)幼兒討論在帶弟弟、妹妹的過程中會出現(xiàn)的問題，幫助幼兒學(xué)習(xí)照順弟弟、妹妹的方法。如：弟弟、妹妹遇到不會做的事情怎么辦？弟弟、妹妹不聽自己的話怎么辦？弟弟、妹妹哭了怎么辦？怎樣幫助弟弟、妹學(xué)會本領(lǐng)？

2．帶領(lǐng)幼兒到小班，學(xué)習(xí)、實踐帶弟弟、妹妹的方法，學(xué)會和弟弟、妹妹交流。請幼兒每人找一個小班的幼兒，積極與其交流，一起進行游戲活動、生活活動，

提示幼兒關(guān)注弟弟、妹妹在活動中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的困難并及時給子幫助。

3．引導(dǎo)幼兒分享、交流做哥哥、姐姐的體會。

（1）請幼兒介紹自己剛才與弟弟、妹妹一起交流的情況。如：你結(jié)識的弟弟、

妹妹叫什么名字？你們做了哪些事？你是如何讓他喜歡你并跟你一起玩的？你們之間發(fā)生了什么有趣的事？你遇到了哪些困難？你是怎樣解決的？

（2）引導(dǎo)幼兒談?wù)勛龈绺纭⒔憬愕捏w會和想法，激發(fā)幼兒愛的情感和幫助別人的自豪感。

（3）指導(dǎo)幼兒將自己帶弟弟、妹妹玩的情景畫下來，裝訂、制作成“帶小不點兒一起玩”的自制圖書。

大班半日活動方案(篇三)

階段目標：

1、能使幼兒積極投入游戲中去，樂意與同伴共同游戲。

2、發(fā)展幼兒的語言表達能力，能清楚的向其他幼兒和老師講述自己玩的是什么以及怎么玩的。

3、幫助幼兒建立物歸原樣的意識。

活動流程：區(qū)域創(chuàng)設(shè)——幼兒自主活動——交流評價、分享成果

活動指導(dǎo)：

一、區(qū)域創(chuàng)設(shè)

1、語言區(qū)——看圖書、擲骨子（骨子、圖書若干）

指導(dǎo)語：看了什么書？書上有什么？

把骨子往上拋，看一下落在地上時看到了什么水果寶寶？

要求：講完整的話

2、生活區(qū)

喂娃娃吃飯——學(xué)習(xí)使用小勺子，發(fā)展小肌肉（大嘴娃娃、各類食物）

粘貼果子——練習(xí)手指的靈活性（果樹、果子若干）

打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法（珠子、頭繩、梳子等）

要求：做到物歸原樣

3、益智區(qū)

找朋友——能找到配對的手套、鞋子、手腳?。ㄊ痔住⑿?、手腳印若干）

拼圖——能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片（拼圖版、積木）

找瓶蓋——給瓶子找到大小合適的蓋子（瓶子、瓶蓋）

4、美工區(qū)

橡皮泥——能捏出彎彎的香蕉、圓圓的蘋果、橘子粘在果樹上

涂顏色——使幼兒知道正確的涂顏色的方法，先打圍墻再小螞蟻一樣一點一點的涂（蠟筆、水果圖）

手指點畫——顏料、彩紙

二、幼兒自主游戲，教師巡回指導(dǎo)

三、交流評價、分享成果

指導(dǎo)語：誰能告訴大家你今天玩了什么？是怎么玩的？作品大家一起看，共同欣賞評價。

重點講評生活區(qū)種果子，請幼兒討論“我在樹上種滿了果子，如果別的小朋友再想種怎么辦呢？”

生活活動：

內(nèi)容：我會折衣服

目標：

1、引導(dǎo)幼兒認識到亂扔、亂放衣服是不對的。

2、交給幼兒簡單把衣服折小的方法。

3、逐步培養(yǎng)幼兒折衣服，不亂扔、亂放的習(xí)慣。

重點與難點：重點：認識到不能亂扔衣服，并能做到脫掉的衣服折好以后再放下。

難點：掌握折衣服的方法。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小朋友的外套

活動流程：觀察發(fā)現(xiàn)——幼兒示范——幼兒練習(xí)

活動指導(dǎo)：

一、觀察發(fā)現(xiàn)

“小朋友剛才咱們做游戲都熱了吧，熱的小朋友把外套脫下來放到后面的箱子里”

請幼兒觀察

“箱子里的衣服亂七八糟好不好看??？那我們想辦法讓衣服整齊一點好不好？”

二、請幼兒到前面演示一下怎樣折衣服，其他小朋友觀察。

三、幼兒練

教師肯定或糾正這位

大班半日活動方案【篇四】

活動時間：

活動地點：

活動準備：

1．事先通知家長，告知家長活動的目的和要求。

2．認真準備半日活動工作，合理安排半日活動內(nèi)容。

一、來園活動（7：45——8：00）

1．熱情接待每位幼兒，師生、生生相互問早。

2．和個別家長簡單交流、反饋幼兒在園、在家情況。

二、晨間戶外活動、早操（8：00——8：50）

1．能積極參與各項戶外體育活動，并能按照老師的要求活動。

2．繼續(xù)學(xué)習(xí)跳繩，發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。

3．能精神有序地排隊入場，知道自己的早操位置，能跟著老師一起認真做早操。

三、生活活動、晨間談話（8：50——9：00）

1．能安靜吃完自己一份點心，不講空話。

2．能大膽用較完整的語言說出自己的想法，提高語言表達能力。

3．能圍繞話題“同伴的優(yōu)缺點”展開討論。

四、教學(xué)活動（9：00——9：30）

教學(xué)活動一：語言看圖講述《是誰替我把雪掃》

五、自主生活活動（9：30——9：45）

1．能安靜入廁，知道小便后要洗手。

2．能排隊喝水，不浪費水。

六、教學(xué)活動（9：45——10：15）

教學(xué)活動二：數(shù)學(xué)《認識時鐘》

七、戶外活動（10：15——10：45）

1．能積極參加戶外活動，能與幼兒一起愉快游戲。

2．能按老師的要求進行游戲，遵守游戲的規(guī)則。

3．能夠認真學(xué)習(xí)踩高蹺，并且能夠探索花樣踩高蹺的方法。

八、生活活動、餐前準備（10：45——11：00）

1．排隊小便、洗手，懂得飯前、便后要洗手。

2．認真傾聽故事，學(xué)習(xí)尊重他人。

九、進餐活動（11：00——11：30）

1．能安靜用餐，不挑食、偏食。

2．吃完后，能按要求將餐具放入指定的地方。

3．飯后漱口，擦臉，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。

YJS21.cOm更多幼兒活動方案小編推薦

優(yōu)質(zhì)范文：幼兒半日開放活動方案

幼兒園舉辦的趣味活動，可以在某種程度上激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的濃厚興趣，教師與幼兒一起游戲，更是有利于師生之間的感情。為了活動的有條不紊，我們提前把方案給撰寫好！那么，你是否在尋找幼兒活動方案呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《優(yōu)質(zhì)范文：幼兒半日開放活動方案》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

一、活動目的：通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進家園互動，達到家園共育。

二、活動時間：20xx年10月10日上午(7：30—11：30)

三、活動重點：

1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。

2、加強家園聯(lián)系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。

3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

具體安排：

一、幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，并對幼兒進行晨檢檢查，提醒孩子脫下外套并掛在衣帽間。

二、7：30—8：00晨間活動 (幼兒游戲，教師巡視。)

區(qū)域1：結(jié)構(gòu)區(qū) 區(qū)域2：表演區(qū) 區(qū)域3：益智區(qū) 區(qū)域4：手工區(qū)

三、8：15---8：40早餐活動

進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。

四、8:40——8:50幼兒入廁、洗手

五、9：00---9：30綜合復(fù)習(xí)課、主題教學(xué)活動手指律動

《幼兒手指律動歌：五指歌》

大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。 爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。 個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。 哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。 小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。

《小手爬》活動方案要：

活動目標：

1、樂意參加音樂活動，理解歌詞內(nèi)容，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，在教師問題的引導(dǎo)下，能較積極地參與仿編活動，體驗活動的快樂

3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。

活動準備：教師提前跟幼兒認識過五官和身體主要部位

活動重難點：幼兒仿編兒歌

活動過程：

一、 導(dǎo)入部分：

“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀?請你的小手來跳個舞吧?！?教師放錄音，帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。)

二、 進行部分：

1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)

2、“今天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動作) 提問：“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作)

3、“我們一起來學(xué)學(xué)小手做的游戲?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。

4、 “今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌教師范唱歌曲。

5、 教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動作。

6、鼓勵幼兒在不同節(jié)奏的`音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。

7、 仿編歌曲?！靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)

8、 “小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動作)

三、結(jié)束部分：

小游戲《爬大樹》：教師扮做一棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。

四、活動延伸：

“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，現(xiàn)在和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲，好嗎?”

五、活動結(jié)束，教師：今天老師為你們感到高興，因為你們不光能唱，還能編呀，孩子們真棒!!!

六、9：30——9：40幼兒入廁喝水(一名教師關(guān)注入廁幼兒，一名教師負責(zé)孩子喝水)

七、9：40——10:10帶領(lǐng)孩子到室外參加課間操活動。

八、10：20——11:00 一名教師帶領(lǐng)幼兒戶外活動，一名教師給家長開會

九、11：00---11：20幼兒進入活動室，入廁、洗手，準備吃飯。一名教師打飯，另一名教師組織幼兒。

十、家長反饋意見

[實用]大班半日活動方案模板

晨間鍛練：小青蛙捉害蟲

目標：

1、練習(xí)連續(xù)跳過高35~45厘米的障礙物8~10個，發(fā)展幼兒連續(xù)的彈跳能力；

2、通過小組竟賽形式，培養(yǎng)幼兒良性的競爭意識及自覺遵守游戲規(guī)則的能力；

集中活動（一）：語言活動——詩歌春天

活動目標：

1、理解詩歌內(nèi)容和語段相互關(guān)聯(lián)的結(jié)構(gòu)特點，根據(jù)事物的特征進行創(chuàng)編

2、感受詩歌的意境美，體驗春天大自然的美

活動準備：

1、背景圖一張

2、小燕子、小鴨子、小蜜蜂、小山羊、小河、花朵、草坡等圖片

活動過程：

一、談話激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的愿望

談?wù)勀阊壑械拇禾焓窃鯓拥模?/p>

二、欣賞感受詩歌，理清語段相互的內(nèi)部關(guān)聯(lián)

1、完整欣賞詩歌，提出欣賞要求：說說你聽到了什么？

（根據(jù)幼兒的回答，按要求進行答問。教師根據(jù)幼兒的回答及時展示活動教具）

2、教師帶領(lǐng)幼兒朗誦詩歌（可利用相互交換角色進行朗誦）

三、創(chuàng)編詩歌

1、除了詩歌中所講的，你還能把你知道的春天編到詩歌里去嗎？

2、老師根據(jù)幼兒所說添畫相關(guān)圖片

3、教師帶幼兒嘗試著去創(chuàng)編詩歌

4、幼兒自由創(chuàng)編

四、親子互動

請家長幫助幼兒記錄創(chuàng)編的詩歌（可采用家長間相互記錄的方法）

集中活動（二）：綜合活動——我的關(guān)節(jié)會表演

活動目標：

1、探索身體上的各個關(guān)節(jié)，了解其名稱，并知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲運動。

2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地在關(guān)節(jié)部位作畫。

活動準備：

1、水彩筆

2、做好“親親一家人”的課件（利用電視機）

3、數(shù)碼照相機

4、事先在膝關(guān)節(jié)處畫好圖案

活動過程：

一、會彎腰的一家人

1、教師請幼兒看“親親一家人”的課件，并配上兒歌引發(fā)幼兒興趣。

2、你看到的一家人都在哪兒呀？讓我們來和它們打個招呼。

3、教師伸出手指與幼兒的手指打招呼（做彎曲打招呼動作）。

4、為什么我們的手指會運動、會彎曲？（活動連接）

二、靈活的關(guān)節(jié)

1、我們的手指之所以能夠彎曲，是因為有關(guān)節(jié)。你能不能在身體的其它地方找到關(guān)節(jié)？

2、引導(dǎo)幼兒尋找身體上的七大關(guān)節(jié)，如膝關(guān)節(jié)等，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有了關(guān)節(jié)身體才能彎曲。

3、讓幼兒嘗試不彎曲關(guān)節(jié)，如不彎曲膝關(guān)節(jié)你能坐下嗎？不彎曲手指關(guān)節(jié)你能拿到桌上的東西嗎？

三、我的關(guān)節(jié)會表演

1、幼兒看教師示范打扮關(guān)節(jié)，激發(fā)幼兒自己創(chuàng)造的熱情

2、提出作畫要求：讓幼兒找一個裸露在外面的關(guān)節(jié)大膽作畫

3、畫完后試著動一動、玩一玩這些關(guān)節(jié)。在一彎一伸的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？

4、小結(jié)，并為幼兒拍攝作品

戶外活動：貼人

目標：

1、在掌握從背后貼人方法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)從前面、后面靈活地貼人方法，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性

2、鞏固穿梭跑的方法躲避同伴的追逐，提高幼兒追逐跑的能力

范文收藏： 幼兒園半日活動方案一篇

幼兒園每次舉辦的教育性的活動，可以促進幼兒身體和心理的健康發(fā)展，沒有哪個小孩不喜歡玩游戲，一次活動就可以讓一個孩子開心高興一整天。為了讓活動完美開始與收場，我們需要提前做好活動方案。那么，你知道有哪些值得參考的幼兒活動方案嗎？下面是小編為大家整理的“范文收藏： 幼兒園半日活動方案一篇”，希望能對您有所幫助，請收藏。

活動目標：

1、在實踐中體驗種植的樂趣。

2、掌握簡單的種植技能。重點：讓幼兒在自己動手操作中感受到樂趣。

難點：

觀察植物與水的關(guān)系。

材料準備：

種植角植物、細繩、盛水的容器、小鏟子等種植工具

設(shè)計思路:

目前我們正在開展春天的主題，也因此孩子們對植物的觀察就有所增加。教室種植角的植物，在開始種植的時候沒有引起幼兒的太大興趣。過了一階段小苗長出來的時候小朋友們的興趣越來越濃了。每天早晨來時就忙著澆水，但是總是不恰當(dāng)。有一天兩個小朋友因為澆水吵了起來，一個說多澆一個說少澆。我想同過此次活動對幼兒種植的經(jīng)驗進行深入的提升。

過程：

1、澆水幼兒每天來時對植物進行觀察，試一試給種子澆水，看一看每天要澆多少水，若不澆水會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

2、觀察種子是否發(fā)芽分成種植小組，觀察植物的生長情況，并做記錄。同時也要去觀察別的小組的植物長勢?？纯匆粯硬灰粯樱绻灰粯訂栆粏枀^(qū)別在哪。

3、討論：種子為什么天天要澆水。經(jīng)過觀察，組織幼兒討論為什么種子要天天澆水

小班家長半日活動方案

活動目的：

通過在幼兒園親子半日活動中，讓家長進一步了解幼兒在園的表現(xiàn)，熟悉幼兒園一日教學(xué)常規(guī)，感受到孩子在做中玩，玩中學(xué)，在學(xué)中提高動手能力，發(fā)展感知覺，體驗成功的快樂。

活動內(nèi)容：來園接待、桌面游戲、晨間活動、早操、集體游戲活動。

一、來園接待、桌面游戲（7：30——8：20）

活動地點：小班教室

活動內(nèi)容：分組桌面玩具

二、晨間戶外活動（8：20——9:00）

活動地點：操場

活動內(nèi)容：親子玩沙包

活動目的：

1、拋沙包：把沙包拿在手中，使勁向上拋，看誰拋得高。鍛煉幼兒的手臂力量和動作的協(xié)調(diào)性。

2、頂沙包：把沙包放在頭頂上，讓寶寶保持身體平衡，小心翼翼向前走，不要使沙包掉下來，鍛煉幼兒的平衡能力。

3、踢沙包：把沙包放在腳面向前方或者上方用力踢沙包，鍛煉寶寶的腿部力量。

三、早操、晨談（9:00——9：40）

活動地點：操場

活動內(nèi)容：花穗操、模仿操

活動目的：要求幼兒能精神飽滿地跟著老師做律動，在輕松快樂的韻律中開始嶄新的一天。

四、親子游戲（9:40——10:55）

（一）區(qū)域親子游戲：看誰釣的魚多、看誰夾的球多

活動目的：

1、體驗在釣魚和夾球親子活動中的快樂情緒，樂意與家長一起愉快地游戲。

2、練習(xí)釣、夾的動作，發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。

3、能區(qū)分簡單的大小和顏色。

4、增進親子之間的親密關(guān)系。

活動準備：

魚竿大小20根；帶鉤魚圖片若干；魚池場景布置；大小球若干；籮筐若干；筷子和勺子若干；夾球場景布置；游戲規(guī)則圖示。

活動過程：

1、將班級幼兒與家長分成兩大組，分別安排在教室的東、西兩面入座。

2、教師講解游戲規(guī)則：

釣魚規(guī)則：

家長與孩子20人為一組，家長站在魚池外，孩子在魚池內(nèi)，聽教師信號，家長與孩子同時開始釣魚，將釣到的魚放進籮筐，在規(guī)定五分鐘內(nèi)完成，看誰釣的魚多為勝。

夾球規(guī)則：

家長與孩子20人為一組，家長坐外圈，孩子坐內(nèi)圈，聽教師信號，家長與孩子同時開始夾球，將夾到的球放進籮筐，在規(guī)定五分鐘內(nèi)完成，看誰夾的球多為勝。

注意事項：

釣魚者雙腳不能超過魚池底線；家長夾球不能離開座位，幼兒可以站著操作，而且球必須是夾進籮筐，不能用手去拿球放籮筐。

（二）集體親子游戲：撕面條

活動目的：

1、體驗在撕面條親子活動中的快樂情緒，樂意與家長一起愉快地游戲。

2、發(fā)展幼兒小肌肉群。

3、增進親子之間的親密關(guān)系。

活動準備：每人一張白色A4，記號筆。

活動過程：

1、請家長與幼兒觀察長方形紙，家長用記號在紙上筆畫出線條，使線條又細又長又多。

2、讓幼兒按著記號筆線條撕下，要求每條線不能斷開。

3、把撕下的“面條”放在自己桌面。

4、看誰的“面條”數(shù)量多，且“面條”細又長。

注意事項：必須有家長與幼兒分工協(xié)作共同完成，不能家長包辦完成。

五、餐前整理，家長離園。（茗嶺幼兒園 湯陶芳）

[熱搜方案]游戲活動策劃方案優(yōu)秀模板(4篇)

幼兒園定期活動的開展，可以在一定程度上培養(yǎng)幼兒的思考能力，幼兒一般都會喜歡趣味的活動，這對幼兒積極健康的心靈具有極大的教育影響效果。為了活動的正常進行，我們要做的就是在活動之前撰寫好活動方案。那么，怎么動筆寫幼兒活動方案呢？下面是由小編為大家整理的“[熱搜方案]游戲活動策劃方案優(yōu)秀模板(4篇)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

游戲活動策劃方案(篇一)

游戲名稱：可愛的小布袋

游戲背景：

在每天的早鍛煉中，我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳，我問他們“害怕嗎?”有的說：“這有什么好害怕的，又不高”;有的說：“我一開始害怕的，但看見他們都能跳，我也跟著一起跳，就不害怕了!”。

捕捉到這個興趣點后，我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育游戲的積極參與者而非被動接受者，游戲內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，引導(dǎo)幼兒向最近目標發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了這個游戲。

游戲目標：

1、學(xué)習(xí)雙腳行進跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)能力。

2、有參加體育游戲的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。

游戲準備：

1、幼兒人手一只布袋

2、準備游戲的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝

游戲過程：

1、準備活動：

“小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運動吧!”

聽音樂跟老師做準備活動。

2、導(dǎo)入：探索布袋

“小朋友，這是什么?”(布袋)

“你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!”

老師的要求：“請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來!”

幼兒探索，老師輔導(dǎo)。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)

(評析：在游戲的開始讓幼兒自由探索，考慮到大班幼兒

3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳

“小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!”

“我們請她為我們表演一下，好嗎?”

請這位小朋友演示，其余的坐下休息。

“還有誰有不同的玩法?”

請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的?

演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)

小結(jié)：雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。

“那我們也來學(xué)她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎?”

提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助

“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠，跳到老師這里來?！?/p>

幼兒朝著老師的方向向前跳。

(評析：這部分是重點，在游戲中，利用布袋來束縛孩子們活動，讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn)，又輕，又快，又高;根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)鼓勵：能力弱的可以多跳幾次，直到戰(zhàn)勝自己，克服恐懼心理;能力強的為他們加油鼓勵，體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)心。)

4、游戲：挑戰(zhàn)自我《過獨木橋》

(1)、選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。

師：“大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什么不一樣嗎?”

幼兒說一說。(一高一矮)

“小袋鼠，你們敢跳過獨木橋嗎?”

“真勇敢!那你愿意過哪座橋，又該怎么過呢?我們來試一試。”

師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊，一個一個按次序跳，要注意安全?！?/p>

(過獨木橋時，教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵，勇敢的跳過橋。)

“孩子們真勇敢，都跳過去了，我們坐下來休息一下吧!”“誰來說說你是怎么跳過去的?”

(請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。)

(評析：為了豐富幼兒的經(jīng)驗，讓幼兒自己來跳高的獨木橋，挑戰(zhàn)自我，增強自信心。放手讓幼兒自己去嘗試，在練習(xí)過程中自己尋找方法。)

(2)練習(xí)與同伴合作跳。

“大家真厲害，都能勇敢的通過獨木橋，剛才我們是一個人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢?”

先討論，然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。

幼兒探索，師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟著口令協(xié)調(diào)跳。

(評析：這部分是難點，要求是合作跳，可以是兩個，三個，甚至更多，讓孩子們自由探索，教師通過引導(dǎo)讓孩子們協(xié)調(diào)好動作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又穩(wěn)，并一起分享勝利帶來的歡樂。)

5、小游戲：搶紅旗

“那我們來個比賽，搶紅旗!”

師介紹游戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。

(評析：以游戲的形式來突破難點，舉行比賽，運用競爭、鼓勵、表揚的手法來進一步練習(xí)，更激發(fā)了孩子們的積極性及練習(xí)的興趣。)

6、結(jié)束部分

(1)放松練習(xí)《雪人融化了》

“唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放松一下吧!”

“啊呀呀!我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了!”

(2)整理布袋

“嗯，游戲結(jié)束了，小朋友們，我們把布袋整理好，下課后再用別的方法來玩布袋吧!”

游戲評價：

本次內(nèi)容是通過每一個具體游戲來落實到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，注重能力的培養(yǎng)，通過自主的學(xué)習(xí)，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發(fā)展。

游戲準備是為具體游戲目標服務(wù)的，幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此，本次游戲準備能與目標、游戲主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。

這次游戲設(shè)計，來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點，并且在整個游戲中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵，幫助中學(xué)會了雙腳并攏跳，探索到了一些有關(guān)跳的玩法。

大班的孩子探索欲望很強，能相互合作，也有競爭意識，經(jīng)過這次游戲孩子們對自己有了重新認識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。

游戲活動策劃方案(篇二)

活動目標：

1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進跳，進一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的能力。

2、通過“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進行分類的數(shù)學(xué)知識。

3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。

活動準備：

1、企鵝頭飾、沙包人手一個，小推車人手一輛。

2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，雞媽媽房子一座。

3、場地布置：樹林、小路。

4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗。

活動過程：

一、準備部分：引出課題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

“小朋友們聽!這是什么聲音?冬天北風(fēng)刮在你身上的時候你感覺怎么樣?”

“有一種小動物不怕冷，大冬天的還喜歡在雪地里玩，喜歡在冰水里游泳，你知道是誰嗎?”

“今天我們要來學(xué)做小企鵝，也像它一樣不怕冷，好嗎?”“我來當(dāng)媽媽，你們做我的小寶寶!”

“愿意跟媽媽去玩嗎?”

“企鵝怎么走?”

“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會怎么走?”

“對了!還會跳著走，我們一起來試一試!”

(學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地)

(幼兒跟教師一起做動作。)

小小企鵝不怕冷，跟著媽媽來做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，搖一搖——擺一擺，蹦一蹦——跳一跳，撲通!撲通!跳進水，快快樂樂洗個澡!”

二、基本部分：設(shè)計游戲情節(jié)。

游戲一：企鵝運蛋。

“昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有只壞狐貍，專門來偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子里，好嗎?”@_@我是分割線@_@“天氣這么冷，為了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然后再一下一下地往前跳著走，把蛋送到安全的地方藏起來?！?/p>

“誰愿意來試試?”

1、個別幼兒示范練習(xí)，教師講解并小結(jié)。

2、幼兒集體練習(xí)。“每只小企鵝拿一個蛋，夾好后試一試，夾得牢不牢?！?/p>

“在送蛋寶寶的路上，壞狐貍會來偷蛋，所以你們要非常小心，媽媽看到狐貍時就會叫‘狐貍來了!’，你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住，千萬不能發(fā)出聲音，讓狐貍發(fā)現(xiàn)的話他就會來偷蛋，等媽媽告

訴你們‘狐貍走嘍’，我們再接著送蛋寶寶回家。”

“雞媽媽造新房子的地方比較遠，要經(jīng)過小樹林和小路，一路上小企鵝們可要小心了，別撞到樹和小路邊的石頭，好嗎?”

游戲二：運磚。

“蛋寶寶已經(jīng)安全送到了，真累呀!我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新房子，咦!怎么墻壁上有這么多漏洞呢!可能是磚塊不夠吧!我們再去幫雞媽媽找磚塊補房子吧!”

幼兒跟教師聽音樂做跳的動作一起去找“磚塊”。

“這些磚塊的形狀都一樣嗎?都有什么形狀呢?再看看房子漏洞的形狀一樣嗎?”

“動動你的小腦筋，看誰能把房子上的漏洞補得最好!”

;我們又可以用送蛋寶寶的方法來運磚塊，一會兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊，用腿夾住它，把磚運到雞媽媽家。

“哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有這么多的小車!用小車來運磚的話應(yīng)該會輕松許多吧!”

“每人找一輛小車，把磚塊裝到小車上，把磚塊送到雞媽媽家。”

(指導(dǎo)幼兒按形狀不同，補好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車當(dāng)刷子，粉刷墻壁，增強游戲性。)

三、結(jié)束部分：放松活動。

“我們幫雞媽媽送了蛋寶寶，還幫它補好了房子，真開心呀!那么開心的時候，你是用怎么樣的表情和動作來表示的呢!”

鼓勵幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現(xiàn)高興，以達到放松的目的。

“回家的時間到了，我們拿上自己的小車，和雞媽媽再見，跟媽媽原路返回。(再次練習(xí)推、拉的動作)

游戲活動策劃方案(篇三)

游戲名稱：海底旅游

游戲內(nèi)容要求：

1、自主選擇“海底景點”進行奔跑、跳、平衡等動作的練習(xí)，探索各種材料的玩法，并嘗試合作。

2、激發(fā)幼兒進一步探索海底秘密的愿望。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢協(xié)作、遵守規(guī)則等良好品質(zhì)。

游戲重點：探索各種玩法，嘗試合作

游戲難點：合作玩

游戲環(huán)境及材料創(chuàng)設(shè)：

1、景點布置、沙包布袋，小竹棍，竹梯、輪胎等

2、幼兒已對海底有了一定的經(jīng)驗、并共同為景點取名。

游戲流程：

乘上潛艇、活動身體——提供材料、自主探索——拍照留影、放松身體。

一、乘上潛艇、活動身體

教師扮演導(dǎo)游帶領(lǐng)孩子乘上潛水艇，到海底去旅游，邊介紹景點，并模仿各種動作：向前、吸水、下沉、轉(zhuǎn)彎、穿上潛水衣等動作

二、提供材料、自主探索

1、幼兒自主選擇材料、嘗試各種玩法。

2、觀察及指導(dǎo)要點：

A、全面觀察幼兒所選擇及使用材料情況

B、注意幼兒游戲密度與強度，適當(dāng)調(diào)節(jié)。

C、捕捉幼兒的創(chuàng)造，及時給予鼓勵

D、鼓勵幼兒合作，有新玩法

三、放松身體

幼兒自己挑選喜歡的景點拍照留念。

生活滲透：

1、注意安全，學(xué)會保護自己

2、物歸原處

游戲活動策劃方案(篇四)

一、活動目的：讓教師在游戲活動過程中緩解工作壓力，放松身心，增強教師之間的交流，培養(yǎng)團隊意識;同時也為了讓教師在活動過程中增進與孩子的溝通交流，使親子關(guān)系得到加強。

二、活動流程及提示：

1、請參加游戲的家庭到指定處抽取一張序號卡，并保管好您的序號，游戲結(jié)束時我們將要抽取幸運獎。

2、為了讓活動更加有序，請教師們準時帶著孩子到羽毛球館，我們將按下頭的游戲資料序號進行，沒有輪到游戲的教師帶好孩子在旁邊觀看助威，以保證游戲順利進行。

3、最終團體拍照，留住完美時刻。

4、請教師們注意游戲當(dāng)天自我和孩子的著裝，最好穿運動服和運動鞋。

三、游戲安排順序：

1、變廢為寶，紙球大戰(zhàn)

游戲簡介：給一個家庭30張報紙，把每一張報紙裹成一個球，媽媽、爸爸和孩子輪流扔紙球，每人扔10個，看誰扔進籃子里的球最多。在單位時間內(nèi)以進籃子里的球最多者為勝。這個游戲適合2歲以上的孩子，游戲中，孩子手的動作、對動作的控制、空間距離的確定，有利于右腦的開發(fā)。

參加對象：有2—4周孩子的家庭

2、團體協(xié)作，背球賽跑

游戲簡介：以各團隊為單位，每隊成員再以親子兩人(家長一組，孩子一組)一組背對背而站，互相挽住胳膊，用后背頂住排球賽跑。當(dāng)兩人跑到指定地點后再回到起點位置，并把球傳給隊內(nèi)的下兩名隊員，最終看哪個團隊完成任務(wù)所用的時間最短，時間短者為勝。

參加對象：有6周以上孩子的家庭

3、親子二人學(xué)企鵝

游戲簡介：游戲中寶寶與家長必須始終手拉手，寶寶腳踩父(母)腳上，不得踩地，起點準備，聽口令向終點走去，以到先到終點者為勝。

參加對象：有3周以下孩子的家庭

4、爸爸當(dāng)馬我來騎

游戲簡介：一位孩子加一位家長，家長膝蓋著地趴在起點上，幼兒爬在家長的背上，聽口令一齊爬行出發(fā)，誰先到達終點誰為勝。家長必須膝蓋著地爬行，行進過程中要保證幼兒的雙腳不能落地。

參加對象：有三周以下孩子的家庭

5、爸爸媽媽抬花轎

游戲簡介：爸爸媽媽先用右手握住自我的左腕，再用左手握住對方的右腕做成花轎并蹲下。當(dāng)孩子坐上轎子后(兩只腳分別伸進父母的兩臂之間)，爸爸媽媽站起來抬著孩子往前走。當(dāng)跑到指定地點后再回到起點位置，下一個家庭出發(fā)，最終看哪個團隊完成任務(wù)所用的時間最短，時間短為勝者。

參加對象：不限

6、你的尾巴我來揪

游戲簡介：爸爸或媽媽抱著孩子，孩子必須臉朝外，身上每人貼三條彩帶當(dāng)“尾巴”。每個人相距1、5米遠應(yīng)對面站立，主持人數(shù)“1、2、3”孩子開始互相揪對方的尾巴，家長只要做好保護工作，不參與揪尾巴，以先揪完對方“尾巴”者為勝。

參加對象：有4-5歲孩子的家庭。

7、親子閱讀，其樂融融

游戲簡介：以兩至三個家庭為一組，每組約五張報紙、兩把剪刀、兩卷膠紙及白紙一張。以最快時間，從報張里剪下本次活動的標語里有的字，并按順序砌貼在白紙上，以最快及最齊全者為勝。

參加對象：小學(xué)生

8、羊角球接力賽(此游戲能夠現(xiàn)場報名，不占規(guī)定的兩項游戲資料)

游戲簡介：將參與游戲的孩子隨機分成兩組，在起點抓球起跳，騎羊角球從起點到終點，然后由另一個孩子之后跳回起點，這樣來回接力，在規(guī)定時間內(nèi)誰到達終點者為勝。

參加對象：會跳球的孩子

9、擊鼓傳花，團體共樂(游戲結(jié)束，團體拍照)

花落誰家，哪個家庭就派代表表演一個節(jié)目，表演者即可得到一份禮物。與此同時，我們將請出五位嘉賓請取五個幸運獎，能夠獲得幸運大獎。

注：以上游戲資料可能根據(jù)現(xiàn)場情景稍作變動，屆時通知。

小班家長半日開放活動方案

活動安排：

7：30——8：30是幼兒入園時間，家長把幼兒送到班上后在舞蹈房觀看幼兒做操，

8：50——9：10是幼兒早操時間

9：10——9：20幼兒由班上的湯老師和項老師帶回本班進行課前準備，如幼兒喝水，拉尿，點名，班主任與家長在舞蹈房進行課前注意事項和配合事項的交流會。

9：20——9：45進行主題教學(xué)

活動目標：引導(dǎo)幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，知道接下去該鋪什么。

活動準備：

1、小房子圖片(3張)，小動物圖片(兔子、熊、刺猬)。

2、幼兒操作卡片以及各種圖形。

活動過程：

1、講故事導(dǎo)入課題

森林里住著3只小動物，他們呀非常非常的貪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他的媽媽都是東找西找，有好幾次都急的哭了，可是這3只小動物啊，還是不知道改正這個錯誤。

有一天，他們又跑出去玩了，到了晚上還是沒回家，他們的媽媽又著急又生氣，怎么找也找不到他們。這件事情啊，被森林里面的智慧爺爺知道了，非常生氣，于是，智慧爺爺就告訴了這3只小動物，“你們不聽媽媽的話，每次出去玩都不知道回家，你們做錯了事情，還不知道悔改，那就要受到懲罰了，我已經(jīng)把你們回家的路給沒收了，每條路只留了前面幾塊磚，除非你們找出規(guī)律并且正確的把剩下的磚鋪對了，才能再回到家里”。小動物一聽，就嗷嗷大哭起來，這可怎么辦啊，后悔自己沒有聽媽媽的話早點回家，他們呀就坐在一起想啊想啊，想怎么把回家的路鋪好，聰明的小兔子想啊想，想啊想，終于想出來了，找出了規(guī)律并且把磚鋪好了，可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來，一直在嗷嗷的哭著，他們哭著哭著就走到了我們小一班，小熊和小刺猬一想，小一班的小朋友都是非常聰明的，就想請你們來幫幫他們回到家，小朋友愿意幫忙嗎?

2、出示小兔子鋪的路：

1）小朋友，我們來看一看小兔子是怎么動腦筋找到規(guī)律鋪好路回到家的，引導(dǎo)幼兒觀察，并發(fā)現(xiàn)小路排列的規(guī)律。

2）請幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)說出來（現(xiàn)磚是一個紅的，一個黃的排列規(guī)律）

3、送小熊小刺猬回家

1）小兔子回家了，小熊請黃老師和小朋友一起幫助鋪路，讓他也能盡快回家，不讓媽媽擔(dān)心，請小朋友看看智慧爺爺給它先鋪了兩塊什么顏色的磚？

2）幼兒討論，并集體說出來，按顏色一塊紅一塊綠的幫小熊鋪好來。

3）小熊回家了，他非常感謝小一班的小朋友。他希望我們也能幫助小刺猬回家，我們要開動腦筋哦！

4）人手一份操作卡，不同顏色的磚塊若干，請幼兒與家長一起幫助小刺猬回家。

5）教師進行指導(dǎo)，也可請家長協(xié)助指導(dǎo)

4、進行小結(jié)

小熊和小刺猬都回家了，他們很開心，向我們小朋友表示感謝：“謝謝小一班的小朋友，”他們還告訴老師，以后再也不要玩得那么晚回家了，而且不再讓媽媽為他們擔(dān)心，我們?yōu)樗麄兊母淖児恼萍佑停?/p>

9：45——9：55課間休息

9：55——10：30戶外活動

游戲1、紙球接力

準備：

a、事先搭好的獨木橋兩座，

b、紙球人手一只。大筐若干

玩法：分成人數(shù)相等的兩組，家長與幼兒站在相反的方向，由幼兒從起點手拿紙球過獨木橋后，來到家長面前，家長手拿大筐接住幼兒手中扔過來的紙球，再把筐遞給下一位家長手里，由另一幼兒開如出發(fā)；看哪組幼兒與家長先完成接力為勝。

游戲2、小老鼠上燈臺

玩法：幼兒坐在小椅子上，家長蹲下，與幼兒面對面，家長與幼兒兩手四指握緊，豎起大拇指，做上燈臺動作，一起唱歌曲《小老鼠上燈臺》，唱到最后一句歌詞時以最快的速度抓住對方一只大拇指，看誰反應(yīng)最快。

游戲3、搭城墻

準備：輪胎兩個

玩法：家長與幼兒面對面雙手交差站好，以女孩子與男孩子為組搭好“城墻”，以最快的速度搭好后走到終點輪胎處，最先到達的家長與幼兒把輪胎推回到起點，看哪組最先到達為勝。

10：40區(qū)域操作

美工區(qū)：

目標：幼兒能根據(jù)畫上的物體添上相應(yīng)的顏色，如草添上綠色，花添上紅色。

準備：蠟筆、各色彩紙，撕出紙片，粘貼在畫紙上。

過程：

1、向幼兒介紹所進行的區(qū)域名稱和規(guī)則意識，及安全意識。

2、出示所要操作的材料，讓幼兒先進行觀察并討論畫上的內(nèi)容。

3、說說自己的想法，并動手操作。

4、老師來回指導(dǎo)，家長也可以給予孩子一些提示。

生活區(qū)

目標：動手嘗試學(xué)穿鞋帶；能扣上衣服的紐扣或拉上衣服上的拉鏈并能把衣服折疊好放回衣柜。

玩法：幼兒每人一只穿孔的鞋底，一根長鞋繩，幼兒學(xué)習(xí)穿鞋帶；每人一件衣服，把衣服上的紐扣或拉鏈拉好后，把衣服折疊好后放回衣柜，由家長幫助指導(dǎo)，并讓幼兒在家學(xué)習(xí)一些生活自理。

益智區(qū)

準備：大小不一的插槊，大小顏色不一的圖形卡片，各種各樣的豆子。

玩法：

1、把大小不一的插槊讓幼兒先按大小分類，再按大小進行排序。

2、把大小顏色不一的圖形卡片按大小進行分類，按顏色進行分類，按顏色進行排序。

3、把各種各樣的豆子放在一個大紙筐里，讓幼兒把豆子進行分類。

相信《優(yōu)秀！大班半日活動方案范文4篇》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒活動方案，工作計劃的必備網(wǎng)站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準備了幼兒園大班下午半日活動方案專題，希望您能喜歡！