[實用模板]中班教案 月度范文精選

精選小學語文老師教案范文。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的[實用模板]中班教案 月度范文精選，希望對您的工作和生活有所幫助。

活動目標

1、學習快樂，嘗試在不快樂的情況下，試圖讓自己快樂。

2、通過討論、記錄等方式，找尋讓自己快樂的方法。

3、了解心情愉快對身心健康的重要性。

活動準備

1、課件-動畫片：我快樂

2、小戲臺幕布。

活動過程

一、動畫片導入，激發(fā)幼兒興趣。

1、引導幼兒從動物的表情上來觀察、比較。

2、你看出來這些動物的表情有什么不同嗎？有哪些表現(xiàn)？

很高興的笑

皺著眉頭

憤怒的樣子

3、了解表情和心情的關系，并選用合適的詞來形容。

（鼓勵幼兒用多種詞匯來表達。）

喜笑顏開

悶悶不樂

愁眉不展

忐忑不安等等

二、結合動畫片，了解不快樂的原因，幫助自己或他人找到快樂的方法。

1、說說小動物會因為什么事情而快樂。

（幼兒結合自己的經(jīng)驗，大膽表述。）

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[教案參考] 中班教案 月度范文精選

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，有了教案才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的[教案參考] 中班教案 月度范文精選，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

活動目標

欣賞并理解故事《大汽車和小汽車》嘗試比較故事、事物的大小。

了解缺氧時的簡單救護措施。

知道在好朋友有困難的時候要盡力幫助。

活動準備

故事《大汽車和小汽車》錄音磁帶、幼兒用書《大汽車和小汽車》

活動過程

一、 欣賞故事《大汽車和小汽車》的第一部分

1. 教師播放故事《大汽車和小汽車》錄音磁帶至“這回它鉆進了小袋鼠的口袋里，”幼兒翻看書。

2. 教師：小老鼠為什么要幼兒用爬上大汽車？

3. 教師：為什么小老鼠開小汽車，而小袋鼠他們?yōu)槭裁匆笃嚕咳绻麄円沧鲂±鲜蟮男∑嚂趺礃樱?/p>

4. 教師：為什么小青蛙拉小提琴，小兔子拉中琴？他們能換換嗎？

5. 教師：為什么小青蛙和小兔子不讓小老鼠上大汽車？小老鼠最后上車了嗎？它是怎么上去的？

二、 欣賞并理解故事《大汽車和小汽車》的第二部分

1. 教師繼續(xù)播放故事《大汽車和小汽車》錄音磁帶至“原來，車里的氧氣快沒了”幼兒翻看幼兒用書。

2. 教師：小老鼠上車了以后發(fā)生了什么事情？

3. 教師：為什么大家都倒在座位上了呢？這時候該怎么辦？

4. 小結：如果小朋友們發(fā)現(xiàn)沒有氧氣的時候，一定要打開窗戶，保持室內(nèi)的空氣流通，這樣大家就安全了。

三、 欣賞故事《大汽車和小汽車》的第三部分

1. 教師：小老鼠發(fā)現(xiàn)車里沒有氧氣了，他知道要打開窗戶嗎？我們一起來看看小老鼠是怎么做的.

2. 再次播放故事《大汽車和小汽車》錄音磁帶至結尾，幼兒翻看幼兒用書。

3. 教師：小老鼠是怎么做的？他為什么用自己的小汽車去砸窗戶？不用小袋鼠的大提琴？你覺得小老鼠為什么拿不動大提琴呢?

4. 教師：小老鼠在朋友有困難的時候幫助他們，他這樣做對嗎？我們在朋友有困難的時候應該怎么做呢？

反思

故事《大汽車和小汽車》以小老鼠乘車為線索，以清新的語言，形象生動的比擬描述了小老鼠助人為樂的情感，同時喚起了幼兒對小老鼠的喜愛情感。

整個活動我將故事講述了兩遍，在第一遍講述時我本來設想的是讓幼兒安靜傾聽故事，然后回答教師的提問，可后來一想，這個故事雖然有趣，但也挺長的，讓幼兒從頭到尾都要那么認真地聽，對一些自控能力差的幼兒來說也許有一定的難度。于是我就在第一遍講述故事時就直接用上了分段講述。果然，生動的畫面把幼兒的注意力都吸引住了，對于我提出的問題也能正確地回答。第二遍講述時，我讓幼兒帶著問題去看課件聽故事，在第一遍傾聽的基礎上加深對故事的理解，并通過提問，隨著故事情節(jié)展開想像。在活動中我為幼兒提供了寬松和諧的氛圍，讓他們在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。通過看一看，說一說，想一想，學一學，做一做來讓幼兒理解故事，更讓幼兒從中對故事產(chǎn)生濃厚的興趣。

月度課件精選 中班教案模板集合

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編收集并整理了“月度課件精選 中班教案模板集合”，希望能為您提供更多的參考。

中班教案(篇一)

活動目標：

1、學習制作紙漿，并用紙漿粘貼繪畫。

2、能嘗試新的作畫方式，做大膽、細心

3、初步進行相互合作，能友好合作，體會到合作的快樂。

4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準備：

1、范畫一張

2、冰盒、乳膠顏料、筷子、纖化紙、鑷子、抹布

活動過程：

一、出示范畫，引起興趣

今天老師給你們帶來一張很特別的畫！你們看漂亮嗎？

看看它有什么特別的地方？

二、出示范畫，討論制作方法

請你看一看，老師是用什么在紙上畫的？

孩子們你們看這是什么？

對，你知道它有什么用嗎？

你們用它畫過畫嗎？

今天我們要用衛(wèi)生紙來畫畫！

三、提出制作要求，幼兒制作

1、要把衛(wèi)生紙撕碎

2、攪拌時注意不要讓顏料滴在桌子上。

四、學習粘貼方法，進行粘貼

紙漿我們準備好了，接下來就要把它粘在我們已經(jīng)畫好的底稿上了。

請你想一想畫的時候應該要注意一些什么呢？

（幼兒思考討論回答）

教師補充：

1、你可以用筷子也可以用鑷子，但只能選一樣工具

2、夾的時候注意不要弄臟桌子、畫面和你自己的衣服

3、粘貼紙漿時不能過厚，可以用手指調整一下畫面

4、先貼一種顏色，貼完了再換顏色，要粘滿一些，盡量不留縫隙

5、注意顏色的搭配，粘貼好了不能馬上拿起來，要等它干一干

中班教案(篇二)

【活動目標】

1、了解故事中小豬通過模仿改變自己，感受故事情節(jié)的趣味。

2、積極參與閱讀活動，并能在活動中大膽地想象和表述。

3、初步認識到“做自己是最幸?！钡牡览?。

【活動準備】

繪本課件、動物圖片、字卡“散步”、“小跑”、“跺跺腳”、“一蹦一跳”、“拍著翅膀”、“滾來滾去”

【活動過程】

1、談話導入。

（1）小朋友，還記得《變色龍卡羅》這本書嗎？卡羅幫助很多動物改變自己，如果你也能變，你想變成什么？為什么？

（2）有一只小豬長得胖胖的.很可愛，可它一點兒也不喜歡自己的模樣，它決定要變一變。

2、分段欣賞故事前半部分。

（1）看！出示ppt，引導幼兒觀察提問：小豬它變得怎么樣了？（老師的手勢動作）它是怎么變高的？你看小豬踩著高蹺散步心情怎么樣?。磕銖哪睦锟闯鰜?？它踩上高蹺是想變成誰呢？（幼兒講述）

（2）演示ppt，哦！原來它是想變成高個子的長頸鹿。

（3）演示ppt，小豬長頸鹿走呀走，遇到了斑馬，他說：“我是一只了不起的長頸鹿，可以看見好幾里遠的地方！”斑馬聽了哈哈大笑，你知道斑馬為什么要笑小豬？他會對小豬說什么？（幼兒講述）小豬聽了斑馬的話生氣的走了，一不小心

（4）演示ppt，小豬怎么了？（幼兒講述：小豬摔了一跤）你覺得小豬適合做長頸鹿嗎？小豬覺得雖然做長頸鹿站的高看得遠，可是會摔倒的，不適合自己，小豬又有了好主意。

（5）這一次小豬想變成誰？演示ppt，它是怎么變的？小豬怎么想到變斑馬的？（既小豬遇到誰就想辦法變誰）（幼兒講述）

（6）演示ppt，看，小豬斑馬又遇到了誰？小豬會對大象說什么？大象又會怎么回答它？（幼兒講述）師幼分角色表演：我們一起來

（7）大象說完，嘩啦！就用水把小豬的斑馬紋沖得一干二凈，小豬雖然很生氣，可它又有了好主意，猜一猜這次它想變誰？你為什么這么想？它會怎么變大象呢？（想一想大象有什么特別的地方？---既動物的外形特征）

（8）它變成功了嗎？ 看，（成功）它是怎么變的？可是，它打了個大大的噴嚏，結果……演示ppt，哎呀，又失敗了。原來當大象也不適合他。

3、大膽想象小豬的變形經(jīng)歷。

（1）小豬還想變成誰呢？它會怎么變呢？ 請你猜一猜。

（2）小朋友的想法可真多呀，小豬到底又變成了誰呢？我們一起來看大屏幕。

（3）教師播放課件，請幼兒自由閱讀。

（4）閱讀后的討論：小豬又變了幾次？變成了誰和誰？誰來把小豬的這一段故事講一講？

4、排列小豬變形的順序

出示黑板，請幼兒回憶故事情節(jié)，根據(jù)故事內(nèi)容排列小豬變形后小動物的順序。

師：小朋友說的棒極了！請小朋友想想，小豬一共變了幾種小動物？先變得誰？然后又是誰？

5、完整閱讀。

小豬最后會變成什么樣呢？我們一起來把故事完整的看一遍。（播放課件）過程中在動物卡片的下面出示字卡“散步”、“小跑”、“跺跺腳”、“一蹦一跳”、“拍著翅膀”、“滾來滾去”。

師：故事最后是怎么樣的？你覺得小豬現(xiàn)在開心嗎？為什么這么開心？

小結：是呀，現(xiàn)在小豬再也不會摔倒，不會被水沖，不會因打噴嚏而噴東西，他可以在泥潭里想滾多久就滾多久，多么自由啊。小豬終于找到自己真正的快樂了，原來只有做自己才是最快樂、最幸福的。

小朋友，看了這本書后，現(xiàn)在你還想變嗎？因為這些小動物都知道：做自己，最快樂（PPT）

【延伸活動】

鼓勵幼兒自由講述故事。

中班教案(篇三)

目標：

1、通過學念兒歌，使幼兒認識并記住目的字，豐富幼兒的詞匯量。

2、通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒認字的興趣。

準備：水果圖圈、錄音機掛圖

重點：認識目的字

難點：記住目的字

過程：

一、觀察圖片

1、 看看，今天老師帶來了什么?

2、 圖上畫了什么?

3、 你用過錄音機嗎?在什么時候用的錄音機?

二、學習兒歌

1、 今天我們要學一則兒歌，兒歌的名字叫錄音機。

2、 老師念兒歌

3、 我們今天學的兒歌叫什么名字啊?

4、 有沒有誰聽清楚了，兒歌中錄音機是怎么唱的?(寫字、認字)

5、 兒歌中的我家有臺什么東西啊?(寫字、認字)

6、 錄音機能干什么?(寫字、認字)

三、游戲：認字

1、 老師這有許多的水果，看看都有些什么呀?

2、 現(xiàn)在啊這些水果要和字寶寶交朋友了，看看誰先跳出來了?

3、 蘋果一跳就跳到了這里，看看它和哪個字寶寶成為好朋友了?(先集體念再個別念)

4、 生梨一跳就跳到了這里，一起告訴我它和哪個字寶寶成為好朋友了?(先集體念再個別念)

5、 桃子、葡萄、菠蘿同上

6、 看看黑板上是不是有許多的水果了?接下來，我們來玩一個采水果的游戲，我要請坐得好得小朋友上來采水果，下面的小朋友看看他采的對不對。

四、分組活動

我們每個組都有6個小朋友，現(xiàn)在請在自己組里找坐在你旁邊的小朋友，和他成為好朋友。然后請你將黑板上的這些字讀給你的好朋友聽，再請你的好朋友讀給你聽。

五、學念兒歌

1、 跟讀兒歌，老師讀一句，小朋友讀一句，要求伸出手指跟著老師的棒子，邊讀邊指。(2"3遍)

2、 請小朋友和老師一起讀兒歌，要求邊讀邊指。(2"3遍)

3、 請個別幼兒讀兒歌。

4、 以小組為單位，請幼兒將兒歌念給其他小朋友聽，老師進行個別指導。

中班教案(篇四)

一、設計意圖：

在孩子們成長的過程中，他們時時刻刻都在感受著自己的變化，3—4歲幼兒是自我意識形成的初期，作為成人，在生活中通過各種形式幫助他們形成良好的自我意識對其自我人格的建構，社會性發(fā)展具有深遠的意義。本教材針對小班幼兒的年齡特點讓其通過觀察和比較，不同的愛好等，知道 “我”和別人是不一樣的。同時，通過活動為他們大膽表達自己提供機會，促使幼兒為自己感到高興、感到驕傲、形成積極的自我意識。

二、活動目標：

發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同，認識每個人都是獨立的個體，有著各自的名字，不同的外貌、

1、積極探索并發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方。

2、能在教師的引導下大膽介紹自己的外貌特征、愛好。

3、幼兒學會欣賞自己，為自己與別人的不同感到高興。

三、活動準備：

1、拍攝本班教師和其他班級教師的照片以及幼兒穿園服的集體照。

2、活動前為幼兒進行錄音。

3、安裝有穿衣鏡的活動室或盥洗室。

4、活動前可通過問卷等形式向家長做有關幼兒愛好的調查，教師對幼兒的愛好有較詳細的了解。

四、活動過程：

1、進行點名游戲，激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒了解每個人都有不一樣的名字。

教師點名：***（**）在哪里？幼兒回答：***（**）在這里。

2、出示教師和幼兒的照片，引導幼兒從外貌上區(qū)分自己和他人的不同。

（1）出示教師照片，進行游戲“我的老師在哪里”認識本班教師與其他教師的不同。 ①指導幼兒認真觀察照片，根據(jù)外貌的不同正確辨認自己班的教師。

②鼓勵幼兒說出自己是怎樣辨認出本班教師的，引導幼兒描述老師的外貌特征。

（2）出示全班幼兒穿園服的集體照片，進行游戲“找找我自己”引導幼兒進一步認識自己的外貌特征。

①指導幼兒認真觀察照片，找找自己在哪里。

②鼓勵幼兒說出自己的外貌特征，如：臉型、五官、發(fā)型等。

（3）引導幼兒參與游戲“比一比”，進一步認識除面部特征外自己和別人不一樣的地方。①幼兒分組站在穿衣鏡前，引導幼兒互相觀察，比一比自己和別人不一樣的外貌特征，如：高矮、胖瘦、服飾等不同。

②組織幼兒進行交流，大膽的說出自己和***（**）不一樣的地方。

3、引導幼兒從聲音、愛好等方面，找出自己和別人不一樣的地方。

（1）請幼兒從錄音中辨別出自己的聲音。

（2）教師根據(jù)對幼兒愛好的了解，鼓勵幼兒大膽說一說自己的愛好。

五、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在探索發(fā)現(xiàn)的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。

六、活動延伸：

組織幼兒進行自我介紹，提醒幼兒先說出名字，再說外貌特征以及愛好等。

七、活動反思：

1、本活動教師在對小班幼兒自我意識發(fā)展水平充分了解的基礎上進行設計。活動前，教師針對幼兒的愛好面向家長進行了詳細的調查，為教學難點環(huán)節(jié)“幼兒大膽說出自己的愛好”的解決做了充分的準備，體現(xiàn)了教師先進的教育觀念。

2、活動中過程中，教師結合小班幼兒的年齡特點和學習方式，將三個有趣的游戲貫穿于活動始終，引導幼兒在愉快、輕松的教學氛圍中，辨認自己，認識自己和別人不一樣的地方，形成正確的自我意識。同時教師在活動中不斷的鼓勵和表揚幼兒，引導其在集體面前大膽表達自己，幫助幼兒建立積極的自我評價。

中班教案(篇五)

活動目標：

1.用圖畫和文字表達珍惜食物的意愿，發(fā)展創(chuàng)造力。

2.通過分工合作設計、制作海報。

3.培養(yǎng)幼兒合作精神。

活動重點：

分工設計海報

活動難點：

發(fā)展幼兒創(chuàng)造力

活動過程：

一、導入部分

與幼兒一起欣賞宣傳保護環(huán)境的海報，請幼兒說說海報的用途。

二、基本部分

1.請幼兒介紹他們帶來的食物圖片，然后老師提議設計"珍惜食物"主題海報，并提出建議：可以用現(xiàn)有的圖片拼圖，也可以用繪畫的方式。

2.請幼兒分組，給每組分發(fā)一張打圖紙，請各組先設計海報，討論怎么分工，如：由誰來繪畫，由誰來負責粘貼。

3.已經(jīng)完成討論的組開始制作海報，老師巡回指導各組，并給與必要的幫助。

4.全部完成后，老師在黑板上寫上"珍惜食物海報展"，并張貼各組的海報。

三、結束部分

幼兒投票選出最受歡迎的海報，張貼在幼兒園走廊的墻上，提醒大家珍惜食物。

活動反思：

幼兒對珍惜食物在這一活動時，我發(fā)現(xiàn)存在的問題是幼兒對海報設計過程的構成因素理解不是很清楚。我著重從以下幾個方面來闡述海報的設計過程。海報的構成因素重要有三點：文字、圖形與色彩。文字。標題。標題是海報內(nèi)容的濃縮、提煉，是起著畫龍點睛的作用。說明文。除標題、副標題外的文字都屬于說明文。畫面上的文字一般要概括、簡煉，要寫在突出的位置上，以便突出主題。圖形。海報是視覺藝術，目的是為了突出主題，給人以直觀的印象，使它產(chǎn)生強烈的藝術感染力從而引人注目，達到宣傳的目的。圖形又可分為具象和抽象兩種。色彩。色彩是海報中的重要因素。色彩具有象征性，可使人們產(chǎn)生各種不同的聯(lián)想。鮮艷奪目，對比強烈的色彩能引人注目。一般來說，標主題往往施以重點，鮮艷和明亮跳動的顏色。還可以用大面積暖色包圍冷色，突出冷色或圖形。也可以反過來，用大面積冷色包圍暖色或大面積淺色包圍深色等。在實際操作中，色彩的配置是千變?nèi)f化的，但只有一個目的。就是圍繞主題、突出主題，一切為主題服務。

中班教案(篇六)

活動目標：

1、 通過看錄像認識魚類的共同特點，激發(fā)幼兒對魚的興趣。

2、 通過此活動讓幼兒簡單了解魚的群居生活。

活動形式：集體談話

活動準備：vcd盤，圖片

設計意圖

師幼互動

教育反思

1、在一次日常談話中教師問幼兒你最喜歡的動物是什么？

2、有一半的幼兒對魚類知識較感興趣還提出了一些問題如：魚會不會睡覺？魚是如何生活的？所以我們設計了這次活動。

1、你們喜歡哪些動物？

2、教師提問：你們認識哪些魚？它們是在什么地方生活的？

3、看vcd后教師引導幼兒相互討論并提出問題。

4、師生共同歸納總結。

1、師生互動老師從幼兒身上捕捉到了自己不太清楚的問題，通過此活動幼兒對魚的關注興趣更為加深了。

2、要結合幼兒的提問師生共同準備相關知識推動網(wǎng)絡的延伸。

3、在活動中幼兒對魚的問題很感興趣并愿意用自己的語言表達出來。

4、有的說喜歡鯉魚因為它的肉好吃；有的說喜歡金魚因為它好看。在他們回答魚在什么地方時，因答：有的在海里；有的在河里；并且能提出一些問題：魚會不會游泳？魚有沒有爸爸媽媽？魚睡覺嗎？

小班教案 月度范文精選

活動目標：

1、理解紙杯步驟圖含義，嘗試看步驟圖，學習紙杯的折法。

2、嘗試用各種材料制作紙杯。

活動重點：

看懂步驟圖，學習紙杯的折法。

活動難點：

嘗試用各種材料制作紙杯。

活動準備：

1、折紙步驟圖。

2、正方形紙。

3、杯子一只。

4、折好的教學范例若干。

5、提供皺紋紙、廣告紙給幼兒裝飾紙杯。

活動過程：

一、介紹活動材料和要求

1、出示紙杯：小朋友看看這是什么？這紙杯可以用來干什么？

2、你們想折一個這樣的紙杯嗎？（出示折紙步驟圖）我們一起來看看小水杯是怎么折的。（引導幼兒看懂折紙步驟圖）除了用紙張折杯子，我們還可以用什么做杯子呢？用橡皮泥怎么做杯子呢？

3、這里還有許多一次性紙杯，可是這些紙杯不夠漂亮，請小朋友來把這些紙杯打扮漂亮。

4、等會兒小朋友可以選擇自己喜歡的材料折紙杯、做泥杯、裝飾紙杯，大家要一起分享材料、橡皮泥不要混了顏色，做好了一個杯子，可以選擇其它材料做其它紙杯。

二、幼兒自選材料活動，教師巡回指導。

1、指導幼兒根據(jù)桌子上的活動材料自由選擇座位和制作方式，鼓勵幼兒積極動手制作、裝飾水杯。

2、待幼兒完成一個紙杯后，鼓勵幼兒繼續(xù)選擇其它材料制作水杯。

三、展示幼兒作品

1、收拾活動材料。

2、展示幼兒作品。

3、評價此次區(qū)域活動幼兒的表現(xiàn)。

效果分析：

《小班手工教案：小水杯》摘要：我們一起來看看小水杯是怎么折的。引導幼兒看懂折紙步驟圖除了用紙張折杯子，我們還可以用什么做杯子呢？用橡皮泥怎么做杯子呢？ 3、這里還有許多一次性紙杯，可是這些紙杯不夠漂亮，請小朋友來把這些紙杯打扮漂亮...

大班教案 月度范文精選

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師會在授課前準備好教案，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編精心為您整理的“大班教案 月度范文精選”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動設計背景：

先準備關于故事的掛圖，動物的圖片。老師先介紹要認識的動物然后一個一個的對小朋友們告訴它們的漢語名稱。黑板上掛形象故事內(nèi)容的圖片。

活動目標：

1、通過看看，講講認出《熊貓》《虎子》《猴子》《兔子》《獅子》《小鹿》并認出各種動物對動物的感興趣。

2、知道這幾種動物的名稱，了解他們的基本特征。

3、懂得動物是人類的朋友，要珍惜和保護它們。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

各種動物的小圖片，故事《咕咚來了》的三張圖片。

教學難點，重點

教學重點就是讓小朋友們理解怎么保護動物，應該怎么愛護它們。能告訴它們的漢語名稱。

教學難點就是讓小朋友們怎么確定的掌握它們的漢語名稱，重視注意發(fā)音準確。

活動過程：

（一）導入活動

為引起幼兒的興趣先唱首兒歌《兩只老虎》復習學過動物的名稱。

老師一個一個的出示各種動物的小圖片。

（二）展開部分

老師：這漂亮的動物是誰？你們認識么？

（幼兒回答）

老師：那我們認識一下它們吧（出示好幾個動物的畫面）

這《熊》是很可愛，又高又胖，它喜歡吃蜜蜂。

《虎子和獅子》它們很勇敢，它們在森林里最強的動物。

《猴子》聰明，調皮喜歡模仿。

《兔子》很可愛它有長長的耳朵，紅紅的眼睛，短短的尾巴可是兔子天生膽小。

《小鹿》是森林里最老實的動物，它喜歡吃草。

那小朋友們今天老師給你們帶來了禮物你們想知道么？

（幼兒回答）

我給你們帶來了一個好聽的，有趣的故事，你們想聽么？

有一天這些動物在森林里遇到了一件很可笑的事你們想知道么？

老師出示關于故事的圖片，情感的講述故事。

總結

動物們是我們的好朋友，你們喜歡它們么？

所以我們要珍惜它們，保護它們。讓他們成為我們永遠的朋友。

活動反思：

下課以后我反思小朋友們今天的課到底掌握了百分之多少？小朋友們理解的多少？他們能不能正確的發(fā)音它們的漢語名稱。我應該怎么講小朋友更興趣我講課的內(nèi)容。

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