中班《有趣的葉子》合集440字

有趣的葉子中班教案。

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《中班《有趣的葉子》合集440字》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

中班《有趣的葉子》【篇一】

設(shè)計(jì)意圖:

秋天到了,有的樹(shù)葉變黃了,有的樹(shù)葉落下來(lái)了,有的樹(shù)還綠綠的,孩子們不僅會(huì)問(wèn),老師,這是為什么啊?于是生成,讓幼兒認(rèn)識(shí)落葉樹(shù)和常綠樹(shù),通過(guò)讓幼兒自由探索、發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)落葉樹(shù)和常綠樹(shù)兩種葉子，在顏色、大小、形狀等方面的異同。通過(guò)老師做實(shí)驗(yàn)讓幼兒知道為什么綠葉樹(shù)到了冬天也還綠的，而落葉樹(shù)到了秋天就會(huì)落葉的道理。

教案目的：

1、使幼兒發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中有多種多樣的葉子，能將常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的葉子分類(lèi)。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察、比較能力，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

教案準(zhǔn)備：課前組織幼兒到戶(hù)外拾落葉，讓幼兒拾自己喜歡的葉子。葉子若干。分類(lèi)籃若干。

教案過(guò)程：

1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知各種葉子。

（1）出示常綠樹(shù)葉和落葉樹(shù)葉，讓幼兒說(shuō)說(shuō)哪片是常綠樹(shù)的葉子，哪片是落葉樹(shù)的葉子。

（2）為常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的樹(shù)葉分類(lèi)，講述兩種類(lèi)型葉子的特征并比較其不同。

（3）通過(guò)看看、摸摸、聞聞所拾的葉子，說(shuō)說(shuō)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)葉的特征，比較不同葉子在顏色、大小、形狀等方面的異同。（兩遍）

2、實(shí)驗(yàn)：你們知道為什么常綠樹(shù)一年四季都是綠的，而落葉樹(shù)到了秋天就會(huì)變黃、變紅、到了冬天就變得光禿禿的了。教師做實(shí)驗(yàn)，幼兒觀察用保鮮膜包住的小毛巾和沒(méi)用保鮮膜包住的毛巾在電吹風(fēng)的作用下，有什么不同。讓幼兒摸摸實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后的毛巾變化。

3、教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木，平時(shí)不摘樹(shù)葉，不搖樹(shù)，保護(hù)環(huán)境。

4、《樹(shù)葉找媽媽》

教師介紹名稱(chēng)及玩法：幼兒手拿落葉樹(shù)或常綠樹(shù)，聽(tīng)音樂(lè)自由表演，音樂(lè)一停，常綠樹(shù)葉娃娃去找常綠樹(shù)媽媽?zhuān)淙~樹(shù)葉娃娃找落葉樹(shù)媽媽。（兩遍）

反思：在探索過(guò)程中，幼兒能通過(guò)看看、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉樹(shù)葉和常綠樹(shù)葉的異同，幼兒能積極地給落葉樹(shù)葉和常綠樹(shù)葉分類(lèi)。在幼兒探索一遍后，老師能小結(jié)幼兒在探索過(guò)程中的不足，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣，這點(diǎn)很好。老師通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓幼兒知道常綠樹(shù)到了冬天也還綠的，落葉樹(shù)葉到了秋天落葉的道理。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，老師要是能用兩個(gè)電吹風(fēng)同時(shí)吹相同的時(shí)間，或邊吹邊看時(shí)間,讓幼兒知道吹了相同的時(shí)間，這樣更具有科學(xué)性嚴(yán)密性。

中班《有趣的葉子》【篇二】

設(shè)計(jì)意圖

人類(lèi)生活與大自然息息相關(guān)，自然與生活中有著無(wú)窮的奧妙正等著“好奇寶寶”們?nèi)ヌ綄ぁＨ欢?，現(xiàn)代家庭以獨(dú)生子女居多，往往生活自理能力相對(duì)較差，本著對(duì)孩子們能力的培養(yǎng)，從孩子們的興趣出發(fā)這二點(diǎn)因素，本學(xué)期我班特將網(wǎng)絡(luò)主題定為“生活與自然”。

具休網(wǎng)絡(luò)圖

生活與自然

我愛(ài)勞動(dòng)我愛(ài)大自然

動(dòng)物勞動(dòng)小朋友愛(ài)勞動(dòng)季節(jié)天氣動(dòng)物植物

蜜蜂采蜜抹桌子春陰鳥(niǎo)花

蝴蝶傳粉洗手絹夏晴獸草

螞蟻搬豆掃地倒垃圾秋雨蟲(chóng)樹(shù)

刺猬運(yùn)棗穿衣系鞋帶冬雪魚(yú)木

大班網(wǎng)絡(luò)綜合活動(dòng)：有趣的葉子

設(shè)計(jì)意圖：

上個(gè)星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時(shí)候，小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹(shù)葉，玩得不亦樂(lè)乎，在孩子們展示自己的葉子的時(shí)候，我不禁想到，這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛(ài)大自然”相符嗎。在正常的思維下，如果講到大自然，我們通常會(huì)先講自然中的植物，從植物出發(fā)，再到樹(shù)木，最后講到樹(shù)木的根莖葉，經(jīng)過(guò)這次孩子們秋游，拾落葉的舉動(dòng)，何不換種方式，從最小的知識(shí)開(kāi)始，再到大的環(huán)節(jié)。對(duì)此，我生成了這次的綜合活動(dòng)：有趣的葉子。想通過(guò)觀察探索這個(gè)身邊隨處可見(jiàn)的小景物，來(lái)培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛(ài)自然。

活動(dòng)目地：

1、幼兒熱愛(ài)自然，喜歡親近大自然的情感。

2、通過(guò)觀察、比較不同的樹(shù)葉，了解樹(shù)葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對(duì)樹(shù)葉的知識(shí)：葉柄、葉脈、樹(shù)葉的正反面。

3、能大膽進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

戶(hù)外有落葉木場(chǎng)地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫(huà)用具；示范畫(huà)一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、撿落葉，拾落葉。

帶幼兒到戶(hù)外場(chǎng)地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹(shù)葉。

二、觀察比較樹(shù)葉，幼兒自由探討，發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉有不同的形態(tài)和顏色。

1、形態(tài)各異（大小、長(zhǎng)短、圓扁以及帶鋸齒""）

2、顏色不同（包括楓葉、綠葉、落葉）

3、樹(shù)葉的組成（葉柄、葉脈、葉子的正反面）

三、將自己收集到的葉子進(jìn)行拓印畫(huà)。

1、出示范例，講解示范。

用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了?？梢赃x自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫(huà)面。

2、幼兒動(dòng)手印畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒印得多，印得好，印過(guò)的葉子應(yīng)放會(huì)盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時(shí)應(yīng)把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服整潔。

3、展示幼兒作品，對(duì)保持整潔的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)延伸：

葉子的用處（茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，還可簡(jiǎn)單提一下光合作用）

活動(dòng)反思：

這次的活動(dòng),是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過(guò)今天的教學(xué)活動(dòng),可以看出,幼兒對(duì)此活動(dòng)也很感興趣,表現(xiàn)得非?；钴S。也是從今天來(lái)看,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

第一個(gè)環(huán)節(jié)，我充分利用自然場(chǎng)地，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉。孩子們從課堂中來(lái)到大自然，與自然融于一體，更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實(shí)在與同伴交流時(shí)就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了葉子的很多常識(shí)，如：孩子們發(fā)現(xiàn)葉子里有骨頭，其實(shí)也就是葉脛。

第二個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在拾的同時(shí)就發(fā)現(xiàn)了很多樹(shù)葉的秘密，這時(shí)候老師則是作一個(gè)傾聽(tīng)者，一個(gè)引導(dǎo)者。在這個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的興趣已經(jīng)超出了老師的預(yù)想。如:程丹丹小朋友,她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開(kāi)得很像一朵花，她還將這地花作禮物送給我""氣氛非常活躍。

第三個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)，我班是第一次制作拓印畫(huà)，孩子們都覺(jué)得稀奇有趣，每個(gè)孩子都拿著自己撿回的葉子躍躍欲試，使得整個(gè)活動(dòng)又進(jìn)入了另一個(gè)別開(kāi)生面的高潮。

整個(gè)活動(dòng)，為了讓孩子們對(duì)這整個(gè)活動(dòng)有新鮮感，我之前并沒(méi)有做任何鋪墊，再加上這次活動(dòng)的場(chǎng)地太廣，導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)亂，不過(guò)幸好到第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)孩子們都已經(jīng)能夠安靜地作畫(huà)。

本來(lái)我的設(shè)想當(dāng)中，在第三個(gè)環(huán)節(jié)里，當(dāng)孩子們印的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，葉子的正面印畫(huà)出來(lái)的是一個(gè)板面，而背面印出的卻是有葉脛紋路的漂亮圖案，不過(guò)因?yàn)楹⒆优d趣太高，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這一特征，而我也并不想做牽著孩子們鼻子走的老師，因此，葉子的組成在這個(gè)環(huán)節(jié)中被老師有意地忽視。

最后，說(shuō)說(shuō)我優(yōu)點(diǎn)和不足之處及解決方法吧。我認(rèn)為，這次活動(dòng)，我的選材比較新穎，設(shè)計(jì)較大膽，能利用園內(nèi)場(chǎng)地，從教室教學(xué)轉(zhuǎn)而到大自然中教學(xué)，是傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)新突破。在教學(xué)中，善于抓住孩子們的興趣點(diǎn)，從孩子的興趣出發(fā)，在課堂中能做到有的放矢，讓孩子們做學(xué)習(xí)的主人，老師作為引導(dǎo)者和傾聽(tīng)者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。

但在教學(xué)中，也有很多不足之處。首先，活動(dòng)準(zhǔn)備倉(cāng)促，不夠充分。其次、場(chǎng)地中由于怕孩子亂，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)時(shí)間較短，這時(shí)可以讓孩子們坐下來(lái)慢慢仔細(xì)觀察更好，這樣孩子們的注意力自然能夠集中。最后、不注重知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，使得孩子作畫(huà)時(shí)雖然非常有興趣但作業(yè)情況只有一部分較好。有部分作品不理想。

總而言之，每一次活動(dòng)都能增長(zhǎng)一定經(jīng)驗(yàn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己許許多多不足的地方，并使之作為日后的借鑒，也對(duì)自己是一個(gè)促進(jìn)。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因?yàn)橐淮未蔚目偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，我才能更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足，使之改進(jìn)，從而找到更新、更好的教學(xué)方法。

中班《有趣的葉子》(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒熱愛(ài)自然，喜歡親近大自然的情感。

2、通過(guò)觀察、比較不同的樹(shù)葉，了解樹(shù)葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對(duì)樹(shù)葉的知識(shí)：葉柄、葉脈、樹(shù)葉的正反面。

3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

4、發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)探索大自然奧秘的興趣。

2、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

戶(hù)外有落葉木場(chǎng)地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫(huà)用具，示范畫(huà)一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、撿落葉，拾落葉。

帶幼兒到戶(hù)外場(chǎng)地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹(shù)葉。

二、觀察比較樹(shù)葉，幼兒自由探討，發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉有不同的形態(tài)和顏色。

1、形態(tài)各異（大小、長(zhǎng)短、圓扁以及帶鋸齒）

2、顏色不同（包括楓葉、綠葉、落葉）

3、樹(shù)葉的組成（葉柄、葉脈、葉子的正反面）

三、將自己收集到的葉子進(jìn)行拓印畫(huà)。

1、出示范例，講解示范。

用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了?？梢赃x自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫(huà)面。

2、幼兒動(dòng)手印畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒印得多，印得好，印過(guò)的葉子應(yīng)放會(huì)盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時(shí)應(yīng)把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面。衣服整潔。

3、展示幼兒作品，對(duì)保持整潔的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)延伸：葉子的用處（茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，可簡(jiǎn)單提一下光合作用）

教學(xué)反思

這次的活動(dòng)，是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的，通過(guò)今天的教學(xué)活動(dòng)，可以看出，幼兒對(duì)此活動(dòng)也很感興趣，表現(xiàn)得非?；钴S。也是從今天來(lái)看，孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些，而是更多、更加廣泛。

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房子中班教案繪畫(huà)匯編440字

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《房子中班教案繪畫(huà)匯編440字》，希望能為您提供更多的參考。

房子中班教案繪畫(huà)(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解故事的具體情節(jié)，知道房子會(huì)動(dòng)的秘密。

2．能根據(jù)故事內(nèi)容制作圖書(shū)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．《會(huì)動(dòng)的房子》的大圖書(shū)一本（自制），沒(méi)有內(nèi)容的小圖書(shū)人手一份。

2．《會(huì)動(dòng)的房子》圖片人手一套，膠棒、鉛筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

小朋友，你們見(jiàn)過(guò)會(huì)動(dòng)的房子嗎？房子為什么會(huì)動(dòng)呢？今天，周老師給你們講個(gè)故事，故事的名字就叫“會(huì)動(dòng)的房子”。

2、教師有感情地講述故事。

3、提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）故事的名字是什么？

（2）房子為什么會(huì)動(dòng)？

（3）烏龜帶著小松鼠走過(guò)了那些地方？

4、師幼共同看書(shū)聽(tīng)老師第二遍講故事。

老師將這有趣的故事變成一本好看的圖書(shū)，讓我們一起邊看邊講吧。

5、提問(wèn)：小松鼠的房子原來(lái)建在那里的？第二天到了那里？第三天又到了那里？最后

小松鼠說(shuō)了什么？烏龜說(shuō)了什么？

6、做圖書(shū)。

這本大圖書(shū)你們喜歡嗎？周老師也為你們每個(gè)人準(zhǔn)備里一本小圖書(shū)，可是這本小圖書(shū)只有封面和封底，中間的故事內(nèi)容卻沒(méi)有，但在你們的簍子里有許多小故事卡片。請(qǐng)你們根據(jù)故事內(nèi)容，將這些小卡片就進(jìn)行排序，是1就在卡片的下面寫(xiě)上1，是2的就寫(xiě)上2，是3的就寫(xiě)上3，是4的就寫(xiě)上4。

7、師幼共同看圖書(shū)講故事。

房子中班教案繪畫(huà)【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能進(jìn)行單腳跳與雙腳向前跳，鍛煉幼兒腿部肌肉力量，增強(qiáng)幼兒彈跳能力。

2、體驗(yàn)民間游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先在場(chǎng)地上畫(huà)好4座房子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以音樂(lè)“兔子舞”帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

師：小朋友，兔子是怎么跳的？

二、展示1、2號(hào)房子，幼兒探索房子的跳法（單腳、雙腳跳）

1、啟發(fā)幼兒回想游戲的玩法

師：小朋友，你們以前有玩過(guò)跳房子的游戲么？跳房子好玩不？你是怎么玩的？跳房子是我們民間很早就開(kāi)始玩的一個(gè)游戲，包括你們爸爸媽媽小時(shí)候，還有老師小時(shí)候最喜歡玩的游戲。

2、請(qǐng)幼兒自由玩耍，探索房子的不同玩法

三、展示3、4號(hào)房子，幼兒探索不同房子的玩法（單雙腳同時(shí)配合跳）

師：剛才你們跳的真好，很多人都是一口氣連續(xù)單腳或雙腳跳過(guò)1、2號(hào)房?，F(xiàn)在老師要給你一個(gè)新的挑戰(zhàn)，3、4號(hào)房子結(jié)構(gòu)比較難，看你們是怎么玩的？（幼兒交流新的玩法）

鼓勵(lì)幼兒?jiǎn)文_與雙腳同時(shí)合作，順利跳玩提供的房子。

四、游戲“小精靈”出動(dòng)。幼兒自由探索跳房子的不同玩法

幼兒嘗試用自己喜歡的方式在四所房子的玩耍，跟同伴自由討論玩法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單比賽。

師：你們這些在房子跳來(lái)跳去，像一個(gè)個(gè)小精靈一樣?，F(xiàn)在請(qǐng)小精靈們?cè)谶@四房子中自個(gè)玩耍，你的方法可以跟別人不一樣哦。

五、增加游戲難度，出示沙包共同游戲跳房子新玩法：

1、教師邊講解邊示范新玩法：

師：小朋友們，跳房子有很多種玩法，剛才老師看到有很多小朋友能想出不同的玩法，但是除了你們剛才想出來(lái)的玩法外，老師這還有一個(gè)很好玩的方法，現(xiàn)在請(qǐng)你們認(rèn)真邊聽(tīng)邊看老師是怎么玩的。每組從第一人開(kāi)始輪流玩，先將沙包扔至第一格，然后雙腳跳入第二三格，再將沙包跳至四、五……以此類(lèi)推，到第七格時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)逐個(gè)往回跳，直至跳到二三格彎下腰撿起沙包，完成第一次幼兒，接著游戲繼續(xù)。

2、規(guī)則：跳房中，腳和沙包壓到線或沒(méi)有將沙包扔準(zhǔn)至相應(yīng)的數(shù)格內(nèi)，算失誤，換另一人繼續(xù)游戲，以先完成的一組為勝。

六、放松運(yùn)動(dòng)：幼兒隨音樂(lè)《小精靈》做放松動(dòng)作

幼兒園跳房子游戲教案中班，跳房子是一個(gè)比較古老的游戲，一直流傳在我們的童年，現(xiàn)在，孩子的童年也被這個(gè)游戲占據(jù)了，它可以鍛煉孩子的平衡能力，讓孩子身體健康，全面發(fā)展。 3 幼兒園跳房子游戲教案中班：《跳房子》游戲活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒投準(zhǔn)，單腳跳躍動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒參與意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在場(chǎng)地上畫(huà)好格子當(dāng)作房子。

2、準(zhǔn)備一個(gè)小沙包。

活動(dòng)過(guò)程

1、熱身

教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)。

2、教師向幼兒介紹游戲的名稱(chēng)，并向幼兒講解和示范各種玩法。

游戲規(guī)則：1、幼兒在玩游戲時(shí)，如果沒(méi)有按照規(guī)定順序踢跳，判為失敗。

2、在跳房子過(guò)程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

玩法 ： 幼兒站在第一格線外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳 跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí)，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)第二格，如此依次進(jìn)行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。

3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。

4、游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

5、活動(dòng)總結(jié)

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極，好的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂(lè)，同時(shí)，教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵(lì)他們加油，下次會(huì)表現(xiàn)得更好等，使其他們能在活動(dòng)中活躍起來(lái)，以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。

房子中班教案繪畫(huà)(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 用雙腳夾沙包，跳到指定地點(diǎn)。

2、 鍛煉幼兒的彈跳力。

3、 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

沙包每人一個(gè)，場(chǎng)地上畫(huà)好的房子，黑板一塊，把幼兒分成紅和綠兩隊(duì)并貼上標(biāo)號(hào)

活動(dòng)過(guò)程：

一、1、入場(chǎng)：

師：小朋友說(shuō)，我們走的時(shí)候，沙包放在身體的哪里？

頭、肩、后背、雙腿夾著走……

教師帶領(lǐng)幼兒圍著畫(huà)好的房子走一圈

二、1、今天我們玩的游戲分為紅隊(duì)和綠隊(duì)兩組，請(qǐng)小朋友自由選擇隊(duì)伍，然后自己選一個(gè)數(shù)字站在數(shù)字的后面

教師為每個(gè)幼兒胸前貼上數(shù)字卡片

2、熱身賽規(guī)則：

（1）幼兒雙腳夾沙包往前跳，雙腳不能踩線，如果踩線回到起點(diǎn)，重新開(kāi)始，然后把沙包用腳放在大房子里，放進(jìn)數(shù)字1的房子得1分，放進(jìn)數(shù)字2的房子得2分，沒(méi)有進(jìn)去或腳跳進(jìn)房子為無(wú)效，不得分.

（2）夾包跳的時(shí)候，必須直跳或橫跳，不許斜著跳

提醒幼兒夾包跳時(shí)注意安全，幼兒練習(xí)夾包跳房子

三、兩隊(duì)比賽

1、兩隊(duì)互相當(dāng)裁判，對(duì)應(yīng)號(hào)的小朋友把參加比賽小朋友在得分隨時(shí)報(bào)告給總裁判，在規(guī)定的一分鐘內(nèi)，哪組小朋友的得分總和最多，哪組為勝利.

2、布置地雷炸彈，小朋友夾包跳的時(shí)候必須避過(guò)地雷，否則放棄比賽，比賽規(guī)則同上.

3、布置高20厘米的障礙比賽，比賽規(guī)則同上

四、結(jié)束；1、小結(jié)：請(qǐng)小朋友站回自己原來(lái)的位置，今天獲得勝利的小朋友不要驕傲，失敗的小朋友也不要?dú)怵H，以后我們加強(qiáng)鍛煉，一定也會(huì)勝利！請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)勝利的原因（1、加強(qiáng)鍛煉身體 2、團(tuán)結(jié)合作）

2、教師帶領(lǐng)幼兒圍著房子繞圈放松身體《放松操拍手踏腳》

房子中班教案繪畫(huà)【篇四】

活動(dòng)說(shuō)明：

每一個(gè)幼兒對(duì)于生活的周?chē)h(huán)境有著十分濃厚的探索興趣，尤其對(duì)于動(dòng)物世界充滿了好奇?？蓯?ài)的小貓、機(jī)靈的小狗，憨厚的烏龜?shù)龋谟變旱难壑卸际欠浅５目蓯?ài)，是他們童話世界中的人物，也是孩子們生活世界中的一部分。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)故事，了解情節(jié)，明確動(dòng)物分房子的要求，通過(guò)給動(dòng)物分房。

2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力及思維力。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

教學(xué)準(zhǔn)備：

木偶表演、幻燈片、人手一套分房圖片、固體膠、一幼兒表演虎王

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，由虎王入場(chǎng)，激發(fā)幼兒興趣。

師：?jiǎn)?，誰(shuí)到我們班上來(lái)了，是虎王，虎王，你到我們班上來(lái)有什么事嗎?

虎王：嗨，我近來(lái)碰到一個(gè)難題，我們大森林里造了二棟樓房，一棟是紅顏色的三層樓，一棟是黃顏色的三層樓，有六個(gè)動(dòng)物參加分房，可是在分房的時(shí)候，它們提出了各種各樣的要求，弄得我沒(méi)有主意，只好請(qǐng)你們小朋友來(lái)幫忙，想請(qǐng)你們幫我想出一個(gè)合理的分房辦法。小朋友，你們?cè)敢鈳臀蚁朕k法嗎?

師：小朋友都愿意幫虎王想辦法，現(xiàn)在我們一起看看有哪六個(gè)動(dòng)物參加分房，它們向虎王提出了哪些要求。

二、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演《分房子》。

看完后提問(wèn)：有哪六個(gè)動(dòng)物參加分房的?(個(gè)別回答)

師：它們向虎王提出了許多要求，老師聽(tīng)清楚了，講給你們聽(tīng)聽(tīng)，看我講得對(duì)不對(duì)，不對(duì)的地方請(qǐng)小朋友幫助我，好嗎?

三、老師邊操作幻燈，邊講述動(dòng)物提的要求，加深對(duì)主要內(nèi)容的印象。

四、邊提問(wèn)邊操作幻燈，進(jìn)一步幫助幼兒明確動(dòng)物提出的分房要求。

提問(wèn)：

1、 首先是誰(shuí)提出的要求?老鼠提了什么要求?

從老鼠年輕、靈活，上下樓梯很方便這句放你認(rèn)為老鼠適合住幾樓?

從老鼠提的另一個(gè)要求不愿和貓住在一起，貓聽(tīng)了怎樣罵老鼠的?貓和老鼠都不愿住在一起，現(xiàn)在老鼠住在紅顏色的房子里了，那貓應(yīng)該住在什么顏色的房子里?

2、 老鼠和貓?zhí)嵬旰螅钦l(shuí)提的要求?大象提了什么要求?從大象很重會(huì)把樓房壓垮的這句話中，你認(rèn)為大象住幾樓合適?但是大象也不愿意和老鼠住在一起，你們想想大象住什么樣的房子合適呢?(集體扮演大象，學(xué)大象的語(yǔ)言)學(xué)說(shuō)句子。

3、 公雞提了什么要求?

如果公雞住在紅房子里，那狐貍應(yīng)該住在什么樣的房子里呢?

4、 最后一個(gè)是誰(shuí)提出的要求?烏龜提了什么要求?

從烏龜說(shuō)的話里你認(rèn)為烏龜住在幾樓比較合適?

五、發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒以小組討論的形式回想動(dòng)物提的要求，使幼兒形成完整的印象。

六、幼兒動(dòng)手分房子，向虎王匯報(bào)分房結(jié)果。

1、 提供操作材料，幼兒動(dòng)手分房

2、 互相交流分房結(jié)果

3、 講評(píng)分房結(jié)果

4、 向虎王匯報(bào)分房結(jié)果，鼓勵(lì)幼兒提出各種合理的分房方案

七、結(jié)束：小朋友幫虎王想出了合理的分房辦法，虎五高興得和幼兒一起跳舞，然后虎王去森林給動(dòng)物們分房子。幼兒送虎王出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

《分房子》即讓孩子們孩子了解大自然中不同動(dòng)物的存在，激發(fā)幼兒探索的興趣。熱愛(ài)大自然的情感，同時(shí)，又蘊(yùn)含著深刻的哲理，各種動(dòng)物生存之間簡(jiǎn)單的關(guān)系。故事以森林中的動(dòng)物住新房為線索，提出了各種各樣的要求，而老虎大王不能夠很好的滿足他們的需要，希望得到小朋友的幫助而展開(kāi)。本次活動(dòng)是在這樣的背景下產(chǎn)生的，通過(guò)這些活動(dòng)，使小朋友更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了各種動(dòng)物。

活動(dòng)以《綱要》為指導(dǎo)，讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、直觀式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，主要分為三個(gè)環(huán)節(jié)，

第一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)會(huì)有哪些不同的動(dòng)物需要分房子，而動(dòng)物的出現(xiàn)，是通過(guò)不同節(jié)奏的音樂(lè)讓孩子請(qǐng)出來(lái)。第二環(huán)節(jié)，通過(guò)故事引出活動(dòng)的主題，動(dòng)物們?cè)撟∧囊婚g房子里，他們有什么樣要求，從而激發(fā)他們幫助動(dòng)物分房子的興趣。

故事的發(fā)展是讓幼兒去主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找答案很好的依托。第三環(huán)節(jié)是活動(dòng)的延伸，另外不同動(dòng)物的動(dòng)物需要分房子，應(yīng)該怎么辦，讓孩子根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)，再一次展開(kāi)思考，望孩子多關(guān)注關(guān)心動(dòng)物，讓孩子繼續(xù)有探索的機(jī)會(huì)，讓本次活動(dòng)在區(qū)域活動(dòng)中有體現(xiàn)。

本次活動(dòng)整合了語(yǔ)言、常識(shí)等方面的知識(shí)，充分發(fā)揮幼兒的自主性。讓幼兒大膽交流，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和成功者。

大班科學(xué)有趣的葉子

這是大班科學(xué)有趣的葉子教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察了解各種葉子的外形特征，發(fā)展幼兒的觀察力并體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

2、了解葉子的不同特性及作用。

3、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飛舞的動(dòng)作并用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。

4、激發(fā)幼兒對(duì)植物的熱愛(ài)，發(fā)揮想象來(lái)創(chuàng)作美工作品。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、了解葉子的外形特征并能根據(jù)葉子的外形特征進(jìn)行分類(lèi)。

2、了解不同形狀的葉子的不同特性作用。

3、能用不同形狀的葉子進(jìn)行美書(shū)創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 帶幼兒參觀植物園，收集各種落葉。

2、 錄音機(jī) 、磁帶、彩條、大畫(huà)紙、雙面膠等。

活動(dòng)過(guò)程

一、 談話活動(dòng)：

小朋友你們喜歡葉子嗎?(喜歡)你們想了解葉子的秘密嗎?今天我們就和葉子做朋友，一起來(lái)認(rèn)識(shí)它，了解它。

二、 觀察接觸各種植物的葉子：(把幼兒分五組，每組擺放一藍(lán)葉子供幼兒自由選擇)。

1、 觀察葉子的形狀及顏色。 教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談?wù)摰臅r(shí)間，相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時(shí)讓幼兒在白板上用線條畫(huà)出葉子的輪廓，進(jìn)一步熟悉葉子的外型。

3、組織幼兒觀察松樹(shù)和銀杏樹(shù)的葉子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)是什么形狀的有什么用處，幼兒討論后教師進(jìn)行小結(jié)。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，串葉子，做掛飾。每個(gè)幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在彩條上，掛在脖子上。

三、游戲活動(dòng)，提高幼兒的辨別能力：

教師交代游戲的規(guī)則：游戲開(kāi)始，幼兒聽(tīng)音樂(lè)可拍手自由動(dòng)作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進(jìn)行2—3次，每次可鼓勵(lì)幼兒尋找更多的同伴。

四、創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂(lè)的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞：

1、 教師：“一部分樹(shù)木和植物在秋天時(shí)，葉子會(huì)伴著秋風(fēng)漸漸的飄落，你們見(jiàn)過(guò)飄落著的樹(shù)葉嗎?那是什么樣的?”啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)模仿被風(fēng)吹起的落葉。

2、 欣賞音樂(lè)幼兒自由表現(xiàn)。

根據(jù)幼兒的能力教師可用語(yǔ)言情境隨機(jī)啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的葉子(如：輕輕用手或身體的擺動(dòng)表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落，急速的扭動(dòng)或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……)

活動(dòng)延伸

幼兒進(jìn)行樹(shù)葉拼貼畫(huà)的創(chuàng)作。

活動(dòng)反思

在這個(gè)活動(dòng)中，我通過(guò)幼兒看VCD，讓幼兒聯(lián)想到自己觀察到的風(fēng)吹葉落，外出秋游等樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)、睡在地上的情景，幼兒就能模仿、想象樹(shù)葉飄動(dòng)的姿態(tài)。掃樹(shù)葉游戲，讓幼兒用各種肢體語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的情感理解和想象，幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美，自我欣賞，從而獲得參與活動(dòng)的滿足感。整個(gè)活動(dòng)幼兒是通過(guò)看、聽(tīng)、唱來(lái)完成的，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索欲望，幼兒的情感得到了滿足。為此，我將以《綱要》為指導(dǎo)，探索出更多更好的教學(xué)方法，如果在這個(gè)課前組織幼兒參加一次秋游，效果會(huì)更好，更能滿足幼兒的探索欲望，幼兒的活動(dòng)將更加豐富和深化。

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大班主題:有趣的葉子

大班網(wǎng)絡(luò)綜合活動(dòng)：有趣的葉子

設(shè)計(jì)意圖：

上個(gè)星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時(shí)候，小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹(shù)葉，玩得不亦樂(lè)乎，在孩子們展示自己的葉子的時(shí)候，我不禁想到，這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛(ài)大自然”相符嗎。在正常的思維下，如果講到大自然，我們通常會(huì)先講自然中的植物，從植物出發(fā)，再到樹(shù)木，最后講到樹(shù)木的根莖葉，經(jīng)過(guò)這次孩子們秋游，拾落葉的舉動(dòng)，何不換種方式，從最小的知識(shí)開(kāi)始，再到大的環(huán)節(jié)。對(duì)此，我生成了這次的綜合活動(dòng)：有趣的葉子。想通過(guò)觀察探索這個(gè)身邊隨處可見(jiàn)的小景物，來(lái)培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛(ài)自然。

活動(dòng)目地：

一、幼兒熱愛(ài)自然，喜歡親近大自然的情感。

二、通過(guò)觀察、比較不同的樹(shù)葉，了解樹(shù)葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對(duì)樹(shù)葉的知識(shí)：葉柄、葉脈、樹(shù)葉的正反面。

三、能大膽進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

四、發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

戶(hù)外有落葉木場(chǎng)地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫(huà)用具；示范畫(huà)一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、撿落葉，拾落葉。

帶幼兒到戶(hù)外場(chǎng)地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹(shù)葉。

二、觀察比較樹(shù)葉，幼兒自由探討，發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉有不同的形態(tài)和顏色。

1、形態(tài)各異（大小、長(zhǎng)短、圓扁以及帶鋸齒""）

2、顏色不同（包括楓葉、綠葉、落葉）

3、樹(shù)葉的組成 （葉柄、葉脈、葉子的正反面）

3、葉子的用處 （茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，還可簡(jiǎn)單提一下光合作用）

三、將自己收集到的葉子進(jìn)行拓印畫(huà)。

1、出示范例，講解示范。

將拾來(lái)的落葉涂上自己喜歡的顏色，再印到紙張上輕壓一下，注意印的時(shí)候不要拖動(dòng)樹(shù)葉，還可以將不同的樹(shù)葉拼印出不同的物體。

2、幼兒動(dòng)手印畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用樹(shù)葉印畫(huà)、并發(fā)揮想象用樹(shù)葉拼印出不同物體，如葵花等，提醒幼兒保持桌面.衣服整潔。

3、展示幼兒作品，對(duì)保持整潔的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

4、收拾，回活動(dòng)室，將幼兒作品放置于活動(dòng)區(qū)內(nèi)。

幼兒園中班教案《有趣的葉子》含反思

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《幼兒園中班教案《有趣的葉子》含反思》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《有趣的葉子》含反思》

中班教案《有趣的葉子》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)觀察、比較不同的樹(shù)葉，了解樹(shù)葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對(duì)樹(shù)葉的知識(shí)：葉柄、葉脈、樹(shù)葉的正反面，幼兒熱愛(ài)自然，喜歡親近大自然的情感，大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)，快來(lái)看看幼兒園中班《有趣的葉子》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒熱愛(ài)自然，喜歡親近大自然的情感。

2、通過(guò)觀察、比較不同的樹(shù)葉，了解樹(shù)葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對(duì)樹(shù)葉的知識(shí)：葉柄、葉脈、樹(shù)葉的正反面。

3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

4、發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)探索大自然奧秘的興趣。

2、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

戶(hù)外有落葉木場(chǎng)地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫(huà)用具，示范畫(huà)一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、撿落葉，拾落葉。

帶幼兒到戶(hù)外場(chǎng)地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹(shù)葉。

二、觀察比較樹(shù)葉，幼兒自由探討，發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉有不同的形態(tài)和顏色。

1、形態(tài)各異（大小、長(zhǎng)短、圓扁以及帶鋸齒）

2、顏色不同（包括楓葉、綠葉、落葉）

3、樹(shù)葉的組成（葉柄、葉脈、葉子的正反面）

三、將自己收集到的葉子進(jìn)行拓印畫(huà)。

1、出示范例，講解示范。

用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了。可以選自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫(huà)面。

2、幼兒動(dòng)手印畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒印得多，印得好，印過(guò)的葉子應(yīng)放會(huì)盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時(shí)應(yīng)把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服整潔。

3、展示幼兒作品，對(duì)保持整潔的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)延伸：葉子的用處（茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，可簡(jiǎn)單提一下光合作用）

教學(xué)反思

這次的活動(dòng),是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過(guò)今天的教學(xué)活動(dòng),可以看出,幼兒對(duì)此活動(dòng)也很感興趣,表現(xiàn)得非?；钴S。也是從今天來(lái)看,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

小百科：葉，是維管植物營(yíng)養(yǎng)器官之一。其功能是進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，并有蒸騰作用，提供根系從外界吸收水和礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的動(dòng)力。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱(chēng)“完全葉”，如缺葉柄或托葉的稱(chēng)“不完全葉”；又分單葉和復(fù)葉。

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