科學教案之四

春節(jié)科學教案。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？經過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“科學教案之四”，希望能對您有所幫助，請收藏。

活動目標：

1、觀察、了解水仙花的外形以及生長特點。

2、能細致、有序地觀察水仙花井描述水仙花的特征。

3、欣賞水仙花的優(yōu)美姿態(tài),關注和喜愛水仙花。

活動準備：

（一）經驗準備：幼兒在觀察角中觀看過水仙花的實物或欣賞過圖片,對水仙花的外形彩星長環(huán)境有初步的了解。

（二）材料投放：正在開花的水仙花盆栽若干盆,水仙花觀察記錄表。教育掛圖《美麗的水仙花》

環(huán)境創(chuàng)設：

將收集的水仙花圖片張貼在展板上,在觀察角布置水仙花展,教學活動將幼兒分成若干個小組,一組一盆水仙花。

活動過程：

一、參觀"水仙花展",引發(fā)幼兒自主談論水仙花,了解幼兒對水仙花的已有經驗 師：這是什么花？水仙花長在哪里？和其他小朋友說一說關于水仙花你們還知道些什么。

二、結合水仙花的盆栽引導幼兒分小組有序、細致地觀察,了解水仙花的外形。

（一）幼兒分小組觀察討淪,結合記錄表用繪畫的方式記錄水仙花的外形。

師：水仙花長什么樣？如果要向別人介紹美麗的水仙花該怎么說才能讓人一下子就記住了水仙花的特點？小朋友可以一邊觀察一邊用圖畫記錄下來。

（二）分享交流,引導幼兒結合數(shù)字資源《美麗的水仙花》有序觀察井描述水仙花的外形。

根據(jù)幼兒的描述運用符號梳理觀察方法（從上到下、從下到上、從整體到局部、從局部到整體）。有序地講出水仙花的葉、莖、根、花，了解水仙花的外形特征和生長習性。

引導語： 我們一起來看這里， 這個圓圓的部分你們知道它叫什么嗎？它叫水仙頭，是水仙花的鱗莖。那它有什么作用呢？

小結：它的本領科大了。出來可以儲存水分和營養(yǎng)。這樣水仙花才能快快長大，開出美麗的花朵。

引導語：水仙花的花長在哪里？是什么樣子的？

小結：水仙花到了冬天還會開出美麗的花朵。開出的花就是圖片上這樣的。水仙花的花朵長在花梗的頂部，每朵花有六片白色的花瓣，中間還有一個黃色的副花冠。

三、出示教育掛圖《美麗的水仙花》 ，引導幼兒欣賞各種造型的水仙花的圖片，感受水仙 花的優(yōu)美姿態(tài)，并鼓勵幼兒運用語言和動作造型表達對水仙花外形姿態(tài)的感受。

活動延伸：

1、家園共育：請小朋友們回家與家長共同觀察水仙花還有什么其他的特點。

2、區(qū)域觀察：將水仙花放置在植物角讓幼兒繼續(xù)觀察，欣賞。

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[實用模板]科學教案之四

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。優(yōu)質課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“[實用模板]科學教案之四”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、在情境下操作，感知冰的涼和易融化的特征。

2、能夠借助工具解決簡單的問題。

活動準備：

1、輔助工具，如杯子，盆子，木制小。

2、事先將一些小禮物，如：雪花片，小粘紙等，冰凍在冰塊中。

活動過程：

一、小企鵝給我們送禮物。

1、引入：（出示企鵝卡片）：今天有以為南極的動物朋友要來給我們送

禮物，南極是非常冰冷的地方。你們想知道企鵝給我們帶來了什么禮物嗎？

2、老師神秘地打開罐子。

師：喲！冰冰的。原來企鵝給我們帶來夾心冰塊送給我們。

3、教師提取幾塊冰塊，請幼兒摸一摸，體驗涼涼的感覺。

師：你們想不想摸摸這冰塊是什么感覺？（讓每位幼兒摸摸體驗一下

冰的感覺，硬硬的。）。

4、你們在看看這冰塊里面有什么特別的地方嗎？（冰塊里有東西）。

師：我們沒有把冰塊打開，那我們還是可以看到里面的禮物，為什么

呢？（引導幼兒大膽的表述）。

教師小結：冰摸起來是冰冰的，硬硬的，看起來是透明的，可以看到冰塊里面的東西。

二、拿出冰塊里的禮物來看看。

1、引導想出打開冰塊辦法。

師；企鵝送給我們的禮物其實不是一塊冰，原來企鵝是把禮物放在冰塊里面了。誰來想個辦法取出我們的小禮物呢？

師：怎樣才能打開冰塊？請個別幼兒來說說自己想到的辦法。（如暴曬，放在水里泡，敲打等辦法）。老師適當?shù)挠眯∨笥严氤鰜淼霓k法演示打開冰塊的方法。

2、分發(fā)禮物。

師；企鵝給我們班每一位小朋友都準備了禮物。你們想要收到禮物嗎？

師；打開罐子，取出冰塊，將冰一塊一塊地分發(fā)給幼兒。要求幼兒接到禮物要說：“謝謝”！

3、引導幼兒用自己想到的辦法來打開冰塊取出冰塊里的禮物。

師：請小朋友趕快用你們自己想到辦法來打開冰塊，看看你們收到的都是些什么禮物。

師：幫助，支持一些幼兒運用輔助工具將冰塊中的禮物取出。

4、這么多的小禮物呀！你們是怎樣取出來的。

請幼兒來說說自己打開冰塊的方法。

師：敲打的方法，原來冰很硬硬，但是又很脆落，敲打一下就會碎掉。

師；曬的方法；原來冰冰很冷，但是也很容易融化。隨著溫度的增高，冰就會慢慢的融化。

5、小朋友們好好玩玩你們的禮物吧！你們喜歡這些禮物嗎？我們一起來對企鵝說聲：“謝謝”吧！

[推薦]科學教案之五

過程與方法：

●能夠理解不同的物品可以產生不同的能量。

●能夠區(qū)分不同的物品可以產生的能量。

科學知識：

●知道不可再生性能源和可再生性能源。

●知道不可再生性能源和可再生性能源的區(qū)別。

情感態(tài)度與價值觀：

●能意識到能源的重要性。

●能保護不可再生性能源，開發(fā)新能源。

教學過程：

一、導入

出示P47的圖片。

師問：請指出圖片中的物品名稱。

學生回答圖片中和物品名稱。

問：這些物品都利用了哪些能量？

請學生回答。要求說得明白具體，并一一對應，不能隨便說。

師小結：生活中，有許多物品都利用了能量，而我們把能產生能量的物品稱為能源。今天我們就來學習能源一課。

二、新課

1、了解能源

師問：在生活中，我們使用的能源大多是哪里來的？

學生可以盡情地說，師要有規(guī)律地板書在黑板上。

師問：同學們說了這么的物品，你們找找看，它們之間有沒有相同的地方，并給它們分分類？

學生討論并匯報。

師小結：我們生活或生產中使用的能量大部分來自煤炭、石油、太陽能、風能等這些能源。但它們有著很大的區(qū)別，像煤炭、石油、天然氣等礦物燃料，它們是不可再生的，因此被稱為不可再生性能源，像太陽能、風能、水能等能源可以再生的，被稱為可再生能源。

師問：對于不可再生性能源和可再生能源有何理解？

學生表達自己對不可再生性能源和可再生能源有何理解的理解。

2、了解能源的重要性

請學生閱讀P48的資料，并思考你有什么啟發(fā)？

學生閱讀資料。

請學生說說對閱讀資料后的想法。

師小結：人們在生活生產中都離不開能量，而其中礦物燃料所占比重相當大，而這些能源都是要經過漫長的地質年代才能形成，這些能源只要用一點就會少一點，這些能源的消耗非常大，有的能源已面臨到枯竭的危險。所以，我們在使用能源時要注意保護這些能源，并且多開發(fā)一些新能源或使用可再生能源。

3、制作可再生性能源的模型

各小組根據(jù)自己的情況選擇書中的一種再生能源的模型。

各小組自行制作，教師巡視指導。

各小組展示自己的作品，并動手操作自己的作品。

大班教案之四

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。幼兒園教案的內容要寫些什么更好呢？小編經過搜集和處理，為您提供大班教案之四，僅供您在工作和學習中參考。

活動目標：

1、引導幼兒學習用暗號表達愛與贊美。

2、鼓勵幼兒用歌曲表達自己的情感。

活動重點：

幼兒用歌曲表達自己的情感。

活動難點：

幼兒學習用暗號表達愛與贊美。

活動準備：

音樂，錄音機，空白磁帶。

活動過程：

1、導入活動引起幼兒興趣。

請一名幼兒上臺，教師托著幼兒的手背，并用大拇指在其手心按壓數(shù)下。

--請告訴大家，老師剛才在你的手心按了幾下。

--老師剛才按的是愛的密碼。按了四下，意思是說"你很可愛"。

再請一名幼兒，按6下，意思是"你是我的朋友"。

2、教師提出情境，幼兒游戲。

介紹游戲規(guī)則，幼兒玩"愛的密碼"游戲。

3、傾聽歌曲，了解歌詞內容。

4、學唱歌曲。

請幼兒坐成圓圈，，教師給每個幼兒發(fā)出"愛的密碼"。

教師引導幼兒將名字唱進歌曲中。

用錄音機將歌曲錄下來，播放給幼兒聽。

優(yōu)選：小班教案之四

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“優(yōu)選：小班教案之四”，希望能為您提供更多的參考。

活動目標：

1、增進小肌肉的抓握能力。

2、享受涂畫的樂趣。

活動準備：

1、“美術”：《食物著色》

2、不同顏色和畫筆。

活動過程：

1、請幼兒翻開幼兒用書“美術”《食物著色》，告訴幼兒，我們要用畫筆變出還褫奪“食物”來。

2、請幼兒選擇兩種自己喜歡的顏色畫筆，教師按照書上的玩法念一遍給幼兒聽。

3、請幼兒分別將不同的區(qū)塊上色，看看變出什么“食物”來。

4、畫好了，問問幼兒，它們是什么食物呢?(蛋糕、糖果)吃過嗎?什么時候吃的?(生日的時候等)吃過什么口味的?

5、請幼兒交流自己的經驗。

活動：

1、能完成作品。

2、能與人交流。

喜歡《科學教案之四》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了春節(jié)科學教案專題，希望您能喜歡！