小編分享： 語言游戲活動教案《小兔找家》范文2篇

語言游戲教案。

語言游戲活動教案《小兔找家》(篇一)

設(shè)計(jì)意圖

幼兒園根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，組織形式多樣、生動有趣的體育活動，并利用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，激發(fā)幼兒參與體育活動的愿望。據(jù)此。我選擇隨手可得、安全簡便的報(bào)紙作為活動材料，以“小兔找家”游戲貫穿活動，吸引小班幼兒積極參與體育活動，在游戲中玩，在玩中發(fā)展動作。

活動目標(biāo)

1．鞏固雙腳并攏行進(jìn)跳的動作，能在8開大的`報(bào)紙上單足站立，保持身體平衡。

2．喜歡參加體育活動，感受與同伴一起運(yùn)動的快樂。

活動準(zhǔn)備

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：大灰狼頭飾、兔媽媽頭飾各1個，8開大的廢舊報(bào)紙若干張，《小白兔白又白》《大灰狼》等背景音樂。

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步掌握雙腳并攏跳的動作要領(lǐng)。

3．場地布置。

活動過程

一、熱身準(zhǔn)備

1．教師扮兔媽媽，幼兒扮小兔，以“兔媽媽帶小兔去樹林里玩”導(dǎo)人，進(jìn)入活動場地。

2．帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動：伸展、下蹲、體轉(zhuǎn)、跳躍、放松。

二、游戲互動

1．第一次游戲：兔媽媽和小兔子玩捉迷藏。引導(dǎo)小兔子找家躲好。

(1)交代玩法和規(guī)則：媽媽在場地上建了很多的家(場地上鋪著的8開大報(bào)紙)，等會兒我們要來玩捉迷藏。媽媽和小兔子一邊念兒歌“小兔和媽媽，一起做游戲，找個地方躲躲好，媽媽快來找”，一邊雙腳并攏跳過去找家，看看哪只小兔跳得輕，向前跳得遠(yuǎn)。等兒歌念完，小兔們要單足站立在家中。

(2)示范：請2名～3名幼兒示范雙腳并攏向前跳，教師根據(jù)幼兒的示范進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

(3)邊念兒歌邊游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒并攏跳的時(shí)候要前腳掌先著地，敢于嘗試在家中單足站立，保持身體平衡。

2．第二次游戲：小兔子和伙伴一起玩捉迷藏，兩人合作找家躲好。yJs21.com

指導(dǎo)語：這回一個家要躲兩只小兔。小兔子聽著音樂蹦蹦跳跳在草地上玩，音樂停，邊念兒歌邊跳回家。記住了：要雙腳并攏向前輕輕跳，一個家躲兩只小兔。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒嘗試兩人站直互相抱緊，在家中單足站立，保持身體平衡。

3．第三次游戲：引入大灰狼角色，引導(dǎo)小兔聽到信號迅速兩人合作，找家躲好。

指導(dǎo)語：聽到《小白兔白又白》的音樂，小兔們蹦蹦跳跳做游戲，在家的周圍雙腳并攏向前跳著玩。聽到《大灰狼》的音樂，小兔們要趕緊兩個一組找到家躲好，不然會有危險(xiǎn)哦。

4．第四次游戲：在速度和合作的人數(shù)上提出更高要求。

引導(dǎo)小兔們在熟悉游戲的基礎(chǔ)上，更迅速地找到家，并想辦法嘗試更多的人合作，在同一個家里單足站立，保持身體平衡。

三、放松整理

1．播放舒緩音樂，小兔慶祝勝利，做放松動作結(jié)束活動。

2．提醒幼兒幫助教師一起收拾場地。

語言游戲活動教案《小兔找家》(篇二)

活動目標(biāo)：

1、在小兔找家的游戲情境中，聽指令按顏色，形狀等屬性特征"找家"躲避大灰狼。

2、意在游戲中大膽表達(dá)自己的想法。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的'學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動準(zhǔn)備：

小兔頭飾12個(紅，藍(lán))5個紅圈，5個藍(lán)圈(圓，正方)

活動過程：

一、裝扮小兔子引發(fā)幼兒興趣

1.師：我是兔媽媽，你們是誰呀?(兔寶寶)寶寶們，跟著媽媽一起去玩一玩好嗎?

2.游戲"兔寶寶找媽媽"教師按顏色或男女找小兔子，相應(yīng)小兔子回答。(紅色兔寶寶和我招招手，藍(lán)色兔寶寶和我招招手兔弟弟在哪里和我敬禮兔妹妹在哪兒，和我抱一抱)

二、游戲"小兔找家"

1、按顏色找家導(dǎo)入：出示PPT，看是誰呀?(灰太狼)今天灰太狼要找我們兔寶寶，當(dāng)你聽到音樂停的時(shí)候就找一個和自己顏色一樣的家，躲起來。

1)幼兒分2組，一組出去玩，一組坐在位置上，提示同伴快快找家

2、找顏色相反的家灰太狼沒抓到你們，要動腦筋了，灰太狼要躲進(jìn)紅色家里，那兔寶寶應(yīng)該躲在哪里?(藍(lán)色家)那灰太狼進(jìn)藍(lán)色家，兔寶寶要去哪里?(紅色家)那現(xiàn)在請兔弟弟來玩玩這個游戲吧!(出現(xiàn)紅色圖，兔弟弟進(jìn)藍(lán)色圈)

3、兔妹妹再來玩一玩，出現(xiàn)藍(lán)色圖兔妹妹進(jìn)紅色圈)

三、按形狀找家

1.灰太狼抓不到你們，又動腦筋了，這次灰太狼要躲進(jìn)圓形的家里。這次請兔妹妹來玩，(PPT出示灰太狼+圓形圖)請幼兒躲起來。

2.那我們現(xiàn)在請勇敢的兔弟弟來試一試，找個和灰太狼躲的不一樣的地方。(出示灰太狼+方形圖)幼兒進(jìn)圓形圈。

四、按形狀和顏色找家

灰太狼又找誰來幫忙了?(紅太狼)紅太狼進(jìn)紅色，灰太狼方形那我們應(yīng)該躲進(jìn)哪里啊?你們看看我躲的對不對教師跳進(jìn)紅色圈，對嗎?(不對，紅太狼在紅色里，進(jìn)藍(lán)色的)那我跳進(jìn)方的對不對?(不對，灰太狼在里面進(jìn)圓的)我們應(yīng)該躲進(jìn)和紅太狼顏色不同，和灰太狼圖形不一樣的地方請藍(lán)耳朵寶寶來玩一玩!

五、活動結(jié)束

你們看，他們又找誰幫忙了呀?(小灰灰)下次我們再來試試。

教學(xué)反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

F132.CoM編輯推薦

最新中秋活動方案簡短 120字

中秋活動方案(篇一)

一、 活動時(shí)間：

9月25日（星期五）白天照常上課，晚上6:30~8:00組織開展中秋師生賞月活動。

二、 活動對象:

初中部全體師生

活動地點(diǎn)：

1、正常天氣：

初二年段在湖邊籃球場；

初三年段在1號教學(xué)樓南面大操場（以足球場中線為準(zhǔn)）

初一年段在1號教學(xué)樓北面大操場；

個別班級也可安排在班級或樓棟里，但要先與段長協(xié)商好。

2、若遇雨天活動在教室（各班教室要進(jìn)行精心布置，營造喜慶氛圍）

四、 活動內(nèi)容：

1、各班級要提前策劃好活動，內(nèi)容多樣化，做到健康文明，以激發(fā)學(xué)生興趣。每位老師準(zhǔn)備1-2個節(jié)目，參與到學(xué)生的活動中去，增進(jìn)師生感情。

2、各班還要利用課余時(shí)間讓每位學(xué)生給家長打電話報(bào)平安、祝福、感恩。

五、注意事項(xiàng)：

1、要提前進(jìn)行電話家訪，盡可能控制學(xué)生請假回家。

2、在中秋節(jié)活動期間，要高度重視學(xué)生的安全工作，要對學(xué)生加強(qiáng)安全教育和安全管理，嚴(yán)防學(xué)生在活動中受到意外傷害、嚴(yán)防學(xué)生擅自離校、嚴(yán)防學(xué)生打架。

3、各處室、各年段的干部要提高安全意識，合理安排、科學(xué)管理、加強(qiáng)責(zé)任；各教師要各司其職、各盡其責(zé)、按部就班，做好安全工作，確保中秋節(jié)期間的平穩(wěn)安定。

4、各班學(xué)生在中秋節(jié)所需要的食品、水果、飲料等物質(zhì)和所需數(shù)量，由年段與學(xué)部后勤處和學(xué)校超市進(jìn)行聯(lián)系，統(tǒng)一在學(xué)校超市進(jìn)行采購，不得到外面采購，違者將按學(xué)部制度處理，每生批款20元用于本次活動。

5、各班在中秋節(jié)晚上活動完畢要做好衛(wèi)生清理工作，出現(xiàn)衛(wèi)生問題要追究相關(guān)年段長的`責(zé)任。

6、學(xué)部、各年段、各班要以中秋節(jié)活動為契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、衛(wèi)生教育、愛國主義教育、感恩教育。

初中部校長室

xx年9月1日

中秋活動方案【篇二】

活動期間，新世紀(jì)聯(lián)合眾多月餅食品、酒水、保健品等廠家聯(lián)合推出中秋月餅展、保健品展、月餅一條街、名酒一條街等眾多仲秋文化項(xiàng)目將隆重舉，多重特色禮品月餅酒水將與廣大莒縣市民見面，熱枕歡迎你的參與。

2.低價(jià)篇—低價(jià)風(fēng)暴超值惠 低價(jià)商品搶不停9月14日 ——9月17日

活動期間，超市每天推出大米、雞蛋、蔬菜、水果等震撼超低價(jià)搶購商品低價(jià)狂飆，火爆搶購！超低價(jià)熱賣，絕對是物超所值、讓你心動。

活動期間，超市購物單張小票滿59元以上，憑小票獲得鯉魚一條，單張小票限一條，小票不累計(jì)。（新世紀(jì)購物廣場、新世紀(jì)人民商場店每店每天限1000條，贈完為止）

4.送禮篇--歡樂仲秋歡樂購 滿額就送堯王醇9月23日 ——9月27日

四、國慶節(jié)9月30日-10月7日

歡樂國慶歡樂頌 送券抽獎樂翻天

活動期間，超市商品單票滿39元，穿著類、百貨類商品當(dāng)日累計(jì)滿100元，大家電、名煙名酒、黃白金類商品滿500元，憑電腦小票參加抽獎一次，單票最多限抽3次。

注：（會員卡正常積分）

獎品設(shè)置：

一等獎：獎金條1塊；

二等獎：獎洗衣機(jī)一臺；

三等獎：獎100元購物卡一張；

四等獎：獎?chuàng)淇?副。

五、廣告宣傳：

1、dm海報(bào)：

財(cái)神節(jié)16開單頁dm海報(bào)10000份

中秋《團(tuán)購手冊》20000本

國慶dm海報(bào)15000份

2、電視廣告：

安排拍攝仲秋禮品街，9月12日拍攝，9月15日開始播放。

3、飛字廣告：

9月9日至9月12日財(cái)神節(jié)；

9月29日至10月7日國慶節(jié)。

4、氣象局廣告：9月10日—10月1日 中秋國慶內(nèi)容。

5、賣場內(nèi)外氣氛廣告牌宣傳：提前裝飾突出節(jié)日氛圍。中秋以超市為主，氣氛要隆重、濃厚、大氣。主要有：超市仲秋大街裝飾、賣場主要通道造型月餅一條街、名酒一條街等二、三、四、五樓主要通道吊掛兔子、月亮造型裝飾、仲秋吊旗更換、樓前大看板、中空噴繪、中空吊掛、樓外注水大旗桿（7米）需采購20套中秋國慶大旗

中秋活動方案(篇三)

xxxx年中秋佳節(jié)即將來臨，為弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造文明祥和、團(tuán)圓和諧的節(jié)日氣氛，根據(jù)中央、省、市有關(guān)文件精神，將在全市中小學(xué)校組織開展“我們的節(jié)日·中秋”主題活動，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動目的

堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人，積極挖掘中秋節(jié)文化和精神內(nèi)涵，創(chuàng)新形式和載體，廣泛開展送溫暖獻(xiàn)愛心、節(jié)日民俗、經(jīng)典誦讀、文化娛樂、體育健身、志愿服務(wù)等活動，引導(dǎo)未成年人進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，營造文明祥和、團(tuán)圓和諧的節(jié)日氛圍，增強(qiáng)中華民族的凝聚力和認(rèn)同感，為凝心聚力實(shí)現(xiàn)中國夢，為持續(xù)推動我市科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展提供強(qiáng)大精神力量。

二、活動時(shí)間

xxxx年9月xxxx日——9月xxxx日

三、活動內(nèi)容

（一）組織開展中秋節(jié)日民俗和文體娛樂活動。各學(xué)校要深入挖掘中秋文化內(nèi)涵，結(jié)合實(shí)際，積極開展中秋詩文朗誦、中秋神話傳說講述、中秋賞月等形式多樣的節(jié)日民俗活動和文體娛樂活動，也可結(jié)合道德講堂活動，讓師生了解中秋節(jié)的來源并親身體驗(yàn)中秋文化的獨(dú)特魅力。

（二）組織開展節(jié)日志愿服務(wù)和送溫暖獻(xiàn)愛心活動。各學(xué)校要積極組織各類志愿者進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村，開展“送溫暖”、敬老助殘愛幼志愿服務(wù)等活動，與孤寡老人、空巢老人、殘疾人、外來務(wù)工人員子女、留守兒童等一起過中秋、吃月餅，大力營造互幫互助、文明和諧的社會氛圍。

（三）組織參與“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”網(wǎng)上活動。數(shù)字青少年宮將推出“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”專題網(wǎng)頁，各學(xué)校要廣泛組織未成年人踴躍參與，積極傳播網(wǎng)絡(luò)文明，傳遞節(jié)日溫情，扎實(shí)推進(jìn)“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”網(wǎng)上活動的深入開展。

四、活動要求

（一）嚴(yán)密組織。各縣（市）區(qū)教育局和市直中小學(xué)校要把開展“我們的節(jié)日中秋”主題活動作為傳播文明的平臺、推進(jìn)校園文化建設(shè)的抓手、凝聚力量的載體，周密制定工作方案，精心組織活動開展，確?；顒娱_展既形成聲勢又富有成效。

（二）大力宣傳。各縣（市）區(qū)教育局和市直學(xué)校要充分發(fā)揮學(xué)校宣傳欄、廣播站、網(wǎng)站等各種宣傳陣地，宣傳中秋節(jié)日文化，及時(shí)報(bào)道開展中秋節(jié)主題文化活動情況和廣大師生的過節(jié)感受，營造濃厚的輿論氛圍。

（三）加強(qiáng)反饋。各縣（市）區(qū)教育局、市直學(xué)校要對“我們的節(jié)日中秋”活動進(jìn)展、成效以及經(jīng)驗(yàn)做法進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)收集、整理、上報(bào)活動方案、圖片、錄像等資料，活動動態(tài)可隨時(shí)上報(bào)至德育在線。

中秋活動方案【篇四】

1、送禮送收藏

中秋節(jié)臨近，各茶企備戰(zhàn)在即，送酒送煙已經(jīng)不被看好，近年來的送禮趨勢更偏向送健康，而茶葉既是健康的飲品，而且白茶可以陳放，送的多喝不完也不怕，陳幾年還能增值，而此次由眾恒星整理制定的中秋促銷方案活動主題之一既是“送禮送收藏”推出多款老白茶禮包套裝，且推出收藏卷，客戶可購買收藏卷，送于親朋，讓對方自己來各門店提貨即可。

2、中秋生日匯

為了紀(jì)念中秋節(jié)這個特別的日子，只要您的生日是在8月18日-9月18日期間憑身份證即可到天毫各門店領(lǐng)取生日好禮，完全免費(fèi)，絕對的讓利喔。詳情請至門店咨詢。

3、微信好友專享會

通過時(shí)下流行的微信軟件進(jìn)行促銷，讓利微信好友，現(xiàn)在起加天毫茶業(yè)公眾微信號，了解更多詳情吧。

4、531

擲骰子游戲，擲出531即可獲得一盒價(jià)值880元的太姥銀針-眾妙禮盒，而擲出51則按5折購買門店的任何一款茶葉，擲出一個1或5或3就按7折購買門店的任何茶葉，沒有擲出531組合，也可按9折購買門店的任何茶葉，本游戲是玩了就要遵守游戲規(guī)則的喔，活動期間，每人只有一次機(jī)會喔。

5、門店人員激勵內(nèi)容

包括獎金設(shè)置以及附近景點(diǎn)的一日游項(xiàng)目。

中秋活動方案(篇五)

鑒于我公司剛開業(yè)不久，顧客虔誠度和品牌形象不夠，近期新員工較多等環(huán)境。我們該當(dāng)更新營銷理念，不消打折、貶價(jià)等老式促銷方法，也不推出“中秋套餐”或別的方法漲價(jià)給顧客產(chǎn)生消耗壓力?，F(xiàn)籌劃經(jīng)過議定節(jié)日前加強(qiáng)員產(chǎn)交易技巧培訓(xùn)，查驗(yàn)、美滿相干辦法、配置，包管音響結(jié)果等辦法進(jìn)步我們的辦事質(zhì)量，表現(xiàn)企業(yè)的精良形象。并經(jīng)過議定消耗后奉送一張“限下次利用”的紅酒贈券吸引顧客的再次到臨，增進(jìn)節(jié)往后十多天的消耗。

1、推出一個操縱大略、不容易出錯出亂，具有親情味，對顧客又有必定吸引力的活動——“開廂有禮”：9月22日每間房都可獲贈一份月餅，一張“限下次利用”的紅酒贈券。月餅的數(shù)量：小包4個，中包6個，大包8個，公主1：10個，公主2：12個，公主3：12個，王子16個，公爵20個，共76個，如果顧客再次必要則自行購買。（另在宣揚(yáng)時(shí)暫加一個“奧秘活動”以吸引顧客，如無酒商贊成則每間房送一個紙懷）。

2、對場內(nèi)作大略裝潢以營建節(jié)日氛圍。

3、已發(fā)起各酒水供貨商到我店進(jìn)行促銷活動，如有精良的方案則予以履行。并要求每家都供給一部分中秋禮品贊成我店送給大客戶。

4、將提早對各項(xiàng)工作作詳細(xì)的安排、安排，以確保營運(yùn)。

大班兒歌《鞋》教案集錦(1410字)

大班兒歌《鞋》教案【篇一】

【教學(xué)目標(biāo)】

１、學(xué)會用“加一加”、“減一減”的方法識字，體會“張”字在不同詞語中的不同含義。復(fù)習(xí)鞏固本單元字詞，積累詞語、佳句。

２、感受發(fā)現(xiàn)的快樂，養(yǎng)成積累詞語、佳句的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力及聽說能力。

３、能有感情地讀背《鞋》這首詩，能根據(jù)所給內(nèi)容進(jìn)行口語交際，并使學(xué)生感受到父母的關(guān)愛。

【教學(xué)重點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字方法。積累詞語，朗讀、背誦詩歌。培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。

【課前準(zhǔn)備】

１、多媒體課件。

２、錄音課件。

３、生字卡片。

４、一張空白賀片。

【課時(shí)安排】

３課時(shí)。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入新知

１、讓學(xué)生觀察一組象形字。

２、學(xué)生談觀察后的發(fā)現(xiàn)。

３、對學(xué)生的發(fā)現(xiàn)給予肯定。

并與今字對照，指出學(xué)習(xí)識字時(shí)更需要積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。

４、導(dǎo)入新課，板書課題。

二、發(fā)現(xiàn)、探究識字方法

１、字卡出示“漂、飄、完、園”四個字：

學(xué)生認(rèn)讀后把字卡貼在黑板上。

２、觀察、比較這兩組生字：

學(xué)生談發(fā)現(xiàn)。

３、小組內(nèi)交流、匯報(bào)：

尊重學(xué)生獨(dú)特見解，鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見。

４、學(xué)生匯報(bào)后，板書“票、元”兩個字：

學(xué)生認(rèn)讀、組詞、理解詞義。

（板書符合教學(xué)內(nèi)容的組詞）

５、出示“直”、“扁”兩個生字：

生認(rèn)讀后把字卡貼在黑板上。

６、指導(dǎo)加偏旁組成新字并組詞：

師板書。

７、觀察、比較這兩組生字：

學(xué)生談發(fā)現(xiàn)。

８、閱讀學(xué)習(xí)伙伴的話，觀察四組生字，總結(jié)識字方法：

“加一加、“減一減”。

９、分別說出：

各組字分別用的哪種識字方法。

１０、課件出示６個生字：

學(xué)生認(rèn)讀。

三、聯(lián)系生活，體會“張”字的不同含義

１、出示“張”字：

學(xué)生認(rèn)讀。

２、找出班內(nèi)姓“張”的同學(xué)，說明：

“張”可以表示人的姓氏，如：

張爺爺。

（師板書）

３、出示其它帶“張”字詞語：

學(xué)生自學(xué)，理解字義。

４、生匯報(bào)交流，師引導(dǎo)學(xué)生理解詞義：

⑴ “張貼”、“東張西望”、“張開嘴巴”，學(xué)生用動作演示詞義。

⑵ “一張畫”實(shí)物講解。

⑶ “開張”配畫，并在句子中理解詞義，如：

某某飯店今天開張了。

５、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“張”字不同意思進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。

四、鞏固方法，課外延伸

１、課后，用“加一加”、“減一減”的識字方法，自主識字。

２、體會生活中“張”字的在不同語境中的不同含義。

第二課時(shí)

一、認(rèn)讀詞語

１、導(dǎo)入：這一單元我們已經(jīng)學(xué)過不少漢字了，看看這些字詞和你們成為朋友了嗎？

２、大屏幕出示詞語，學(xué)生認(rèn)讀：

⑴ 指名讀：

指導(dǎo)讀準(zhǔn)輕聲和平翹舌音。

⑵ 開火車讀。

⑶ 同桌互讀、互聽、糾正字音。

⑷ 組內(nèi)交流，理解詞義。

⑸ 指導(dǎo)學(xué)生用“照顧”、“精彩”等詞進(jìn)行口頭造句。

⑹ 全班交流積累的詞句。

二、讀讀背背

１、結(jié)合拼音，自讀課文，初步感知詩的內(nèi)容。

２、師范讀：

學(xué)生體會詩歌所表達(dá)的思想感情。

３、認(rèn)讀、理解詞語：

組內(nèi)討論，理解“依偎、港灣、享受、溫暖”四個詞語。

（認(rèn)讀積累，為閱讀掃清字詞障礙）

４、同桌互讀：

在讀中加深對詩歌的理解。

５、分段閱讀，理解詩歌：

第一段：

思考：

我家的家庭成員都有誰？

第二段：

結(jié)合詩的內(nèi)容展開合理想象。

第三段：

指導(dǎo)有感情朗讀，體會家的那種溫馨、寧靜、和睦的氣氛。

６、指導(dǎo)背誦詩歌。

７、配樂朗誦。

三、實(shí)踐活動

１、積累看電視、上活動時(shí)認(rèn)識的好詞、好句。

（張貼在墻報(bào)上，展示自己認(rèn)識的字、詞、句等）

２、體會家的溫暖，為家做一件力所能及的事。

第三課時(shí)

口語交際·我該怎么辦

一、創(chuàng)設(shè)情境

１、播放動畫：

畫面上，知心姐姐講述小明生活中遇到的煩惱故事。

激發(fā)興趣，引起學(xué)生思索。

２、讓女生看，男生閉眼睛。

３、女生把看到的故事講給男生聽，男生聽后在全班講，大家傾聽，引導(dǎo)學(xué)生評一評誰說得最清楚，誰聽得最仔細(xì)，評議誰做得對。

商議怎樣幫小明想辦法。

二、合作探究

１、分組商議：

想什么辦法說服小明的媽媽爸爸？

２、小組商議：

個別同學(xué)發(fā)言，大家傾聽他的想法，然后評議。

３、確定本小組的辦法。

４、全班討論：

哪個小組的方法比較合理，最后選定最好的辦法。

５、讓各小組內(nèi)的同學(xué)采用自己小組喜歡的辦法扮演父母、孩子、同學(xué)等角色。

６、表演勸說父母的過程：

說服“父母后”，請“父母”談?wù)劊瑸槭裁唇邮芰恕昂⒆印钡囊蟆?/p>

７、各小組選出優(yōu)秀的，上臺表演。

三、創(chuàng)新發(fā)展

讓學(xué)生說一說自己有哪些類似的經(jīng)歷，自己又是怎么做的？

說一說自己會做哪些家務(wù)？

教教其它同學(xué)。

交際感言：

用一句話，一句廣告語、一幅畫、一首歌，表達(dá)學(xué)習(xí)后的情感體驗(yàn)，呼吁給孩子一個成長的世界。

四、布置同學(xué)看展示臺的內(nèi)容

〖板書設(shè)計(jì)〗

我該怎么辦？

溝 通

說清楚 聽仔細(xì)

大班兒歌《鞋》教案【篇二】

個別化活動：

一、角色及區(qū)域游戲。

1、我是小小歌唱家。

2、 畫畫各種各樣的鞋。

二、戶外活動 參觀鞋店

集體活動：大鞋和小鞋

教材分析：大班孩子對于自己的身體變化有著濃厚的興趣。最近他們經(jīng)常會交流一些自己的發(fā)現(xiàn)，如“我掉了一顆牙，爸爸說我長大了，要換牙了?！薄拔业男哟┎簧狭耍瑡寢屨f我的腳長大了。”等等。他們對自己的長大很感興趣，也很有體驗(yàn)。他們還從家里帶來了小時(shí)候穿過的衣物還有鞋子，以證明自己在不斷地長大變化。大班主題《我自己》中有個案例分析《人會變化長大》，里面講了要讓幼兒將事物放在關(guān)系中去考慮和比較，如“你們身上有哪些變化，說明你長大了?”等，啟發(fā)幼兒關(guān)注事物的動態(tài)變化。因此我設(shè)計(jì)本次活動，讓孩子通過鞋子來體驗(yàn)?zāi)_在長大，激發(fā)幼兒對腳的變化的興趣，體驗(yàn)成長的快樂。

活動中我選擇了中班《我自己》主題中的音樂《大鞋和小鞋》這首歌曲。由于孩子們中班時(shí)學(xué)過這首歌，而且非常感興趣。因此我讓他們在學(xué)過這首歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。大班孩子對各種鞋子的認(rèn)識較之中班又有了更多的體驗(yàn)，想象力也更為豐富，表達(dá)與表現(xiàn)的方式多樣化，能夠根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編活動。

我班幼兒很喜歡音樂，他們經(jīng)常哼唱老師教的各種歌曲，但是他們對歌曲的音樂理解還比較欠缺，因此在本次活動中我嘗試讓幼兒用不同的聲音來演唱歌曲，從而更好地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

個別活動引發(fā)的興趣和經(jīng)驗(yàn)：

個別幼兒：對鞋子是隨著身體的長大而不斷地變換的現(xiàn)象很感興趣。。

多數(shù)幼兒：他們對鞋子的種類和不同的特征感到好奇并進(jìn)行探索。。

教師重視：

二期課改背景下的音樂教學(xué)活動中教師要注重教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，但也不忽視教育結(jié)果，特別重視教學(xué)過程中的師生雙向作用。

音樂教學(xué)活動大多數(shù)顯性的結(jié)果是關(guān)系到知識和技能技巧的獲得，但教育所要達(dá)到的遠(yuǎn)不止這些，對促進(jìn)幼兒的非智力因素、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感表現(xiàn)、合作能力、自信心、成功感等等，其實(shí)在幼兒主動參與活動中他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、聽辨音樂的能力、大膽的表現(xiàn)、成功的喜悅，都是一個持續(xù)性的發(fā)展過程。

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)鞋的特點(diǎn)大膽創(chuàng)編歌曲，并嘗試用不同的聲音演唱。(認(rèn)知技能目標(biāo))

2、感受腳的變化，體驗(yàn)成長的快樂。(情感目標(biāo))

活動準(zhǔn)備：

幼兒會唱歌曲、各種鞋子(包括實(shí)物、圖片、字卡)。

活動重難點(diǎn)：創(chuàng)編歌詞

活動流程：

情境導(dǎo)入——集體創(chuàng)編——分組創(chuàng)編——活動延伸

活動過程：

一、 情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)歌曲。

1、練聲。我們和客人老師打個招呼?？腿死蠋熀?

2、小朋友，我們班里新開了一家鞋子超市，有許多鞋子。先看看這個鞋柜上都有哪些鞋子呀?是誰穿的呀?

3、對了，我們以前學(xué)過一首關(guān)于鞋子的歌，還記得是什么歌嗎?學(xué)這首歌的時(shí)候我們已經(jīng)穿過爸爸的鞋和寶寶的鞋，就是沒有穿過媽媽的高跟鞋跳舞。你們想不想穿上高跟鞋來跳跳舞呢?但是有個要求的，只有唱得最好聽的小朋友才能穿高跟鞋。

4、集體唱三次，分別提升經(jīng)驗(yàn)。

·他唱歌時(shí)能用不同的聲音來演唱，唱穿上爸爸的鞋走路時(shí)聲音是粗粗的，很神氣的，踢塔踢塔······而唱娃娃的鞋時(shí)聲音輕輕的，脆脆的，滴篤滴篤······

·他唱歌時(shí)不但能用不同的聲音唱，而且很有感情的，做出了表情，開心的時(shí)候俄臉上笑瞇瞇的，走路時(shí)很神氣的，還有動作呢。

·我們再來唱一唱。把兩種鞋子的不同唱出來，還要有感情。

二、集體創(chuàng)編高跟鞋

1、請小朋友穿上高跟鞋走一走，說說穿上高跟鞋以后是怎么樣的。

·我們是怎么樣走路的?就像什么?小企鵝是在哪里走路的?會發(fā)出什么聲音呀?

歌詞：我穿媽媽的鞋，就像小企鵝，走在涼涼的冰塊上，嘀咯嘀咯···

4、編得真好聽，我們還可以唱出來呢!

5、在老師指導(dǎo)下創(chuàng)編并演唱歌曲。

6、現(xiàn)在我們把穿爸爸的鞋、娃娃的鞋和媽媽的高跟鞋連起來唱一唱。不同的鞋要用不同的聲音來唱。

：唱得真棒!娃娃的鞋是我們小時(shí)候穿的，長大了弟弟小朋友就穿爸爸的鞋，妹妹小朋友穿高跟鞋。

三、分組創(chuàng)編歌曲

1、那我們現(xiàn)在穿什么鞋呀?

2、今天你穿了什么鞋?(運(yùn)動鞋)

引導(dǎo)：穿上運(yùn)動鞋，就像什么呀?它會在哪里跑呀?會發(fā)出什么聲音?

歌詞：我穿運(yùn)動鞋，就像小紅馬，跑在綠綠的草地上，得架······

3、我們一起唱一唱。小紅馬跑起來很輕快很輕松的，我們也要唱出來。

：我們生活中有各種各樣的鞋子，他們的名字不一樣 ，穿上以后的感覺也不一樣。

4、這邊的四個鞋柜上放著好多鞋，有圖片的，有真的鞋子的，還有寫漢字的。請你們找喜歡的鞋子編一編好聽的歌。記住歌里面要有你穿了什么鞋，就像什么，在什么地方，要讓小朋友一聽就知道你唱了什么鞋。

5、幼兒自由選擇，創(chuàng)編歌詞。

(1)字卡 (2)圖片(幼兒畫) (3)實(shí)物 (4)照片

6、分享交流

(1)請小朋友坐回自己的座位。

(2)剛才你把什么鞋子編成了一首歌，唱聽一聽。

(3)請多個小朋友創(chuàng)編。(兩個層次：不同的鞋，同一鞋不同的歌。)

：小朋友真聰明，把喜歡的鞋編成了好聽的歌，而且能讓我們一聽就知道你唱了什么鞋。

四、活動延伸：請你和我跳個舞

1、鞋子有很多很多，只有穿上自己的鞋才是最舒服的?，F(xiàn)在我們穿著自己的舒適的鞋一起來跳個舞吧。先找個舞伴。

2、你還可以去請客人老師一起跳。

活動反思：

1、整個活動流程清晰流暢，圍繞目標(biāo)開展。活動環(huán)節(jié)層次分明，層層遞進(jìn)。先是復(fù)習(xí)，然后集體創(chuàng)編，再分組創(chuàng)編。在交流時(shí)，我也采用了兩個層次，一是不同鞋子創(chuàng)編不同歌曲，二是相同鞋子創(chuàng)編不同歌曲，以提升他們的創(chuàng)編能力。如莉莉和陽陽都創(chuàng)編了小雨鞋的歌，但內(nèi)容完全不同。

2、小朋友在活動中非常投入，不管是演唱歌曲還是創(chuàng)編歌曲，都很積極。尤其是在創(chuàng)編交流環(huán)節(jié)，創(chuàng)編的歌曲很好聽，內(nèi)容也很特別。

3、老師給予幼兒表現(xiàn)的機(jī)會少了一些。如在創(chuàng)編歌曲時(shí)，孩子們創(chuàng)編的熱情很高，但是老師只請了三個孩子交流，其他孩子想表現(xiàn)卻沒有機(jī)會，有種意猶未竟的感覺。這時(shí)教師應(yīng)該再多請幾個幼兒唱一唱，或者也可以請他們唱給客人老師聽，充分體驗(yàn)創(chuàng)編歌曲的快樂。

4、環(huán)節(jié)過渡時(shí)有些倉促。如出示運(yùn)動鞋時(shí)太突然了，可以自然地過渡。這時(shí)老師可以問問小朋友：“你們今天穿什么鞋?”當(dāng)有孩子說出運(yùn)動鞋后，老師再出示。