幼兒園小班教案《碰碰車》含反思

幼兒園車教案。

俗話說，手中無網看魚跳。。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園小班教案《碰碰車》含反思”，僅供您在工作和學習中參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《碰碰車》含反思》

小班教案《碰碰車》含反思適用于小班的體育主題教學活動當中，讓幼兒發(fā)展躲閃的能力，練習雙手持物走和跑，體驗碰碰車互相碰撞的樂趣，提高動作的協(xié)調性與靈敏性，快來看看幼兒園小班《碰碰車》含反思教案吧。

活動目標：

1.練習雙手持物走和跑。

2.發(fā)展躲閃的能力。

3.體驗碰碰車互相碰撞的樂趣。

4.提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

5.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

活動準備：

◎用紙箱制作的"碰碰車"（見資源包）若干，鈴鼓１個。

活動過程：

☆導入創(chuàng)設情境，請幼兒做走、跑等動作活動身體。

教師：今天，老師要帶小朋友到游樂場去玩，現(xiàn)在，我們就出發(fā)吧！

☆開"碰碰車"

１．出示箱子，讓幼兒把箱子套在身上模仿開車，自由地在場地上四散跑。

教師：請每個小朋友選一輛車上車，一起來開碰碰車吧。

２．引導幼兒用箱子輕輕碰撞，并注意保持身體平衡，幼兒也可以及時躲閃。

教師：碰碰車不怕碰，我們都來碰一碰。

☆"碰碰車"大賽根據幼兒能力可以選擇以下不同難度的游戲。

１．在指定范圍內游戲：在場地上畫一大圓圈，讓幼兒在指定范圍內躲閃。

２．聽口令游戲：聽教師的口令碰撞、躲閃、原地休息等。

３．追逐游戲：將幼兒分兩組，聽到鈴鼓聲后，一組幼兒要快速鉆出箱子去追另一組幼兒。

☆結束活動：

幼兒"開車"離開場地。

教師：今天我們玩得真開心，天快黑了，我們回家吧。

活動反思：

活動《碰碰車》結合了幼兒已有的玩碰碰車的經驗，來調動幼兒參與活動的積極性，幼兒在模仿碰碰車的時候，必須兩只手拿著紙箱，通過玩"碰碰車"，來鍛煉幼兒雙手持物走和跑的技能。

活動前教師要根據資源包中介紹的碰碰車的制作方法，制作"碰碰車"，也可以充分的利用家長教育資源，將制作方法傳授給家長，讓家長給幼兒制作"碰碰車"。在制作"碰碰車"的時候，一定要在紙箱上端系上繩子，繩子的長短可視幼兒的身高來定，便于幼兒雙手拿著箱子。在開"碰碰車"的游戲中，教師要提醒幼兒注意持物的方法，兩只手要手尖朝下、手背朝上，握在身體兩側的紙箱面上，要握牢。同時教師要注意引導幼兒在走和跑的時候，一定要握住紙箱，不要松手。幼兒在練習開"碰碰車"的時候，教師也要提醒幼兒輕輕碰撞，不要太用力，在撞別人的同時，自己也要及時躲閃。在最后的"碰碰車"游戲中，教師可根據本班幼兒的能力水平，選擇相應難度的游戲，使幼兒得到適當?shù)陌l(fā)展。

◆資源包小制作碰碰車將廢舊紙箱裝飾成汽車形狀，大小以幼兒身體能鉆進去為宜，在紙箱上端系上繩子，幼兒可以把繩子掛在脖子或雙肩上。

小百科：碰碰車是一種機動游戲設施。設備包括碰碰車車輛及一個室內的場地。天花板上有通電的電網。場內有供乘客駕駛的小型電動碰碰車。碰碰車的四周有由橡膠做成的圍裙，并由接到天花板的垂直電桿取電。車上一般最多坐二人，有加速用的腳踏，和轉向的方向盤。

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幼兒園小班體育游戲：碰碰車

◆活動目標1.練習雙手持物走和跑。

2.發(fā)展躲閃的能力。

3.體驗碰碰車互相碰撞的樂趣。

◆活動準備◎用紙箱制作的"碰碰車"（見資源包）若干，鈴鼓１個。

◆活動過程☆導入創(chuàng)設情境，請幼兒做走、跑等動作活動身體。

教師：今天，老師要帶小朋友到游樂場去玩，現(xiàn)在，我們就出發(fā)吧！

☆開"碰碰車"１．出示箱子，讓幼兒把箱子套在身上模仿開車，自由地在場地上四散跑。

教師：請每個小朋友選一輛車上車，一起來開碰碰車吧。

２．引導幼兒用箱子輕輕碰撞，并注意保持身體平衡，幼兒也可以及時躲閃。

教師：碰碰車不怕碰，我們都來碰一碰。

☆"碰碰車"大賽根據幼兒能力可以選擇以下不同難度的游戲。

１．在指定范圍內游戲：在場地上畫一大圓圈，讓幼兒在指定范圍內躲閃。

２．聽口令游戲：聽教師的口令碰撞、躲閃、原地休息等。

３．追逐游戲：將幼兒分兩組，聽到鈴鼓聲后，一組幼兒要快速鉆出箱子去追另一組幼兒。

☆結束活動幼兒"開車"離開場地。

教師：今天我們玩得真開心，天快黑了，我們回家吧。

◆活動建議活動《碰碰車》結合了幼兒已有的玩碰碰車的經驗，來調動幼兒參與活動的積極性，幼兒在模仿碰碰車的時候，必須兩只手拿著紙箱，通過玩"碰碰車"，來鍛煉幼兒雙手持物走和跑的技能。

活動前教師要根據資源包中介紹的碰碰車的制作方法，制作"碰碰車"，也可以充分的利用家長教育資源，將制作方法傳授給家長，讓家長給幼兒制作"碰碰車"。在制作"碰碰車"的時候，一定要在紙箱上端系上繩子，繩子的長短可視幼兒的身高來定，便于幼兒雙手拿著箱子。在開"碰碰車"的游戲中，教師要提醒幼兒注意持物的方法，兩只手要手尖朝下、手背朝上，握在身體兩側的紙箱面上，要握牢。同時教師要注意引導幼兒在走和跑的時候，一定要握住紙箱，不要松手。幼兒在練習開"碰碰車"的時候，教師也要提醒幼兒輕輕碰撞，不要太用力，在撞別人的同時，自己也要及時躲閃。在最后的"碰碰車"游戲中，教師可根據本班幼兒的能力水平，選擇相應難度的游戲，使幼兒得到適當?shù)陌l(fā)展。

◆資源包小制作碰碰車將廢舊紙箱裝飾成汽車形狀，大小以幼兒身體能鉆進去為宜，在紙箱上端系上繩子，幼兒可以把繩子掛在脖子或雙肩上。

小班綜合活動——碰碰車

綜合活動：碰碰車

設計思路：

小班的幼兒喜歡以自我為中心，規(guī)則意識比較差。所以幼兒在各種活動中常常會發(fā)生許多的小摩擦。經常會有幼兒跑到我面前來告訴我：“**撞到了我”“**打到了我”……有的幼兒還常有哭鬧的現(xiàn)象發(fā)生。幼兒之間還不太會用禮貌用語“對不起”和“沒關系”來解決這些小摩擦。所以我就設計了這樣一節(jié)綜合活動《碰碰車》。因為碰碰車對于孩子來說是非常熟悉的，有豐富的游玩經驗。兒歌“碰碰車”，在玩中激起幼兒學習兒歌的興趣，非常適合小班年齡階段的孩子，然后在老師參與、引導下，使幼兒懂得要禮貌地對待同伴，知道“對不起”和“沒關系”這對朋友。并進一步引發(fā)幼兒在日常生活中也能運用這對禮貌用語來解決同伴間的小摩擦。

活動目標：

1、喜歡兒歌《碰碰車》，愿意跟念兒歌，感受集體游戲的快樂。

2、在游戲的情境中，學說禮貌用語“對不起”、“沒關系”。

活動準備：

*圖片、音樂磁帶、圈

*用輪胎圍成的游樂場

活動過程：

一、看看講講，引起興趣。

1、音樂游戲——《THEBUS》

2、導語：小朋友，你們小汽車開的開心嗎？

有一群小動物，它們玩得也很高興，讓我們來看看。這幾個小動物在玩什么車？

3、導語：你們玩過碰碰車嗎？碰碰車是怎么玩的？

二、操作材料，表達表現(xiàn)

1、導語：我們一起來玩碰碰車好嗎？

（幼兒自由開車，老師制造矛盾，引出“對不起”、“沒關系”）

2、導語：（音樂結束了）碰碰車停下來了，你們在玩碰碰車的時候碰到了誰？

3、導語：盧老師剛剛在玩碰碰車的時候有點不開心，因為**小朋友撞到了我，可是后來他和我說了一句好聽的話，我就又變的很開心了，你們知道是什么話嗎？

4、小結：不小心碰到別人，要對他說句好聽的話：“對不起”。

三、再次體驗，學念兒歌：

1、欣賞兒歌《碰碰車》（兩遍）

導語：盧老師把我們剛剛做的游戲編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽。

2、提問：當碰碰車碰到別人時，可以說句什么好聽的話？（對不起）

當別人和你說對不起的時候，你可以怎么說？（沒關系）

3、請個別幼兒上來和老師一起念兒歌。

4、我們再來開碰碰車（幼兒邊開邊念兒歌）

導語：我們一起來念好聽的兒歌給碰碰車聽好嗎？ “碰碰車，你聽好了，我們小朋

友念兒歌給你聽。

四、活動延伸：

導語：我們還可以在哪兒用到“對不起”和“沒關系”這對好朋友呀？

附兒歌：《碰碰車》

碰碰車，碰一起，你碰我，我碰你；

對不起，沒關系，真是一對好朋友。

幼兒園中班教案《碰碰車》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《碰碰車》》

中班教案《碰碰車》適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒在游戲中體驗與同伴共同游戲和共享游戲空間的快樂，能利用輪胎開展游戲，聽指令迅速變化運動方向和游戲方式，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神，快來看看幼兒園中班《碰碰車》教案吧。

活動目標：

1.能利用輪胎開展游戲，聽指令迅速變化運動方向和游戲方式。

2.在游戲中體驗與同伴共同游戲和共享游戲空間的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

4.體會集體合作游戲的快樂。

活動準備：

1.輪胎人手一個

2.快樂的音樂一段，錄音機

活動過程：

1.與輪胎跳舞熱身

小朋友們，我們一起和輪胎寶寶跳個舞吧。（教師帶領幼兒，利用輪胎開展熱身活動）

2.自由探索輪胎

提問:輪胎寶寶可以和我們一起跳舞，那它還可以怎么玩呢？

（1）幼兒自由玩輪胎

（2）幼兒展示自己的玩法

3.游戲“開碰碰車”，感受大家一起玩的快樂。

剛才老師發(fā)現(xiàn)有一種玩法很有趣，把輪胎套在身上，變成了碰碰車，讓我們都來玩碰碰車吧。

（1）幼兒自由開碰碰車。

（2）聽指令獨自開碰碰車。

教師發(fā)出“開快車”“開慢車”“倒車”的指令，幼兒根據指令游戲。

（3）聽指令合作開碰碰車。

教師在發(fā)出“開快車”“開慢車”“倒車”指令的基礎上，進一步發(fā)出：三人碰一碰、兩人碰一碰、四人碰一碰等指令，幼兒根據指令尋找相應人數(shù)的同伴相互輕輕碰撞。游戲反復進行。

4.活動結束，開著碰碰車回教室。

小百科：車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說明當時已有"交通規(guī)范"，兩車相向而駛，與中國現(xiàn)在的”靠右行駛“異曲同工。

2020幼兒園大班教案《動詞碰碰車》

下面是“幼兒園語言教案《動詞碰碰車》”的內容一文。讓幼兒增強在自由表達時的自信心，了解如何使用動詞，增強他們的語言表達的連貫能力，鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動目標：

1、使幼兒了解如何使用動詞，增強他們的語言表達的連貫能力。

2、增強幼兒在自由表達時的自信心。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動過程：

一、指導語：

"今天我們玩一個新游戲，叫做"動詞碰碰車""老師提出的第一個問題是：*衣服，*必須是一個動詞。"

二、規(guī)則：

1、當一個幼兒在回答問題時，其他幼兒不可以提醒他。

2、不管其答案是對還是錯，其他小朋友都不可以笑他。

3、在規(guī)定時間內能說出兩個正確答案的幼兒，將得到老師的獎勵。

三、幼兒的回答充分顯示了他們的智慧。

答案有借衣服，穿衣服，傳衣服，遞衣服，晾衣服，量衣服，披衣服，撿衣服，剪衣服等。

其中出現(xiàn)了兩類不合適的答案。

第一類：沒有使用動詞，而是其他的詞性，如形容詞等。如長衣服，短衣服，紅衣服，冷衣服等。老師每次遇到這種狀況都會耐心細致地引導幼兒開動腦筋，鼓勵他們作出正確的回答。

第二類：使用了不夠文明的動詞，如：踩衣服，甩衣服，撕衣服，燒衣服，搶衣服，偷衣服，扔衣服等。老師語重心長地教育小朋友："這些動詞用在這次的游戲中是可以的。但是老師希望你們在平時生活中千萬不要作出這種舉動。這樣會成為不受歡迎的小朋友的。"但在所有的答案中也不乏幾個比較出眾的答案，如：畫衣服。由于該幼兒的比較具有發(fā)散性思維，把老師所說的"衣服"不是停留在第一主體的層面上，而是上升到了一個被動的層面上。

四、在輪流將答案說出以后，進行精彩的搶答階段。

活動延伸：

可以進行"副詞串串燒"；"量詞大擂臺"等聽說類游戲，不斷地豐富幼兒的詞匯，提高他們的口語表達能力。

幼兒百科：動詞是一類詞性，一般就是用來表示動作或狀態(tài)的詞匯。在英語中，動詞按作用和功能主要分為兩大類，一類是謂語動詞，另一類是非謂語動詞。中文語法中表示人或事物的動作或一種動態(tài)變化，一般出現(xiàn)在名詞主語或主句后面。

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