幼兒園小班教案《蘋果和橘子》含反思

幼兒園小班教案反思。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《幼兒園小班教案《蘋果和橘子》含反思》，僅供參考，大家一起來看看吧。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《蘋果和橘子》含反思》

小班教案《蘋果和橘子》含反思適用于小班的英語主題教學活動當中，讓幼兒在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱，培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動，鼓勵幼兒能模仿教師說英語，快來看看幼兒園小班《蘋果和橘子》含反思教案吧。

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

4、大膽開口說英語，體驗英語的樂趣。

5、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。

教學重點、難點

重點：學習單詞apple,orange.

難點：讓幼兒在英語情境中學習單詞，而不是刻意的去死記單詞。

活動準備：

盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機

活動過程：

1、熱身運動。

教師與幼兒一起欣賞“Headandshoulders”,邊聽邊做動作，以達到課前的活動準備。

2、輸入單詞。

A、學習蘋果（apple）。

教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.

T:Look!what’sthis?

C：盒子

T:Yes.Abox

教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.

What’sinthebox?what’sinthebox?

Doyouknow,doyouknow

Whowanttotry,letmetry

Dingdingdong(敲盒子)，letmetry

T:Ok,doyouwanttoknow?(引導幼兒說出Yes或No)

T:Whowanttotry(作舉手狀，并引導幼兒說出Letmetry)

當幼兒拿出蘋果之后，教師用英文問：Oh(驚喜的)，What’sthis?

C:蘋果

T:Yes,apple!(教師要抑揚頓挫的反復輸入).

B、學習橘子（orange）

教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

T:Hmm?。ㄗ髀劦膭幼鳎㏕hesmellisgood.

然后拿到幼兒面前：Smellit!

接著問幼兒：What’sthis?

C:橘子

T:Yes.Orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復輸入)。

3、幼兒辨認水果。

第一種方法：教師把水果放在桌面。

T:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作舉手狀)

接著當幼兒上來時，教師說：Ilikeapple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯，可說:No,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).無論何種情況，記得說Thankyou.

第二種方法：

教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。

4、摘果游戲。

先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說Ilikeorange,配班教師摘橘子；教師說Ilikeapple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh,yes,thisisapple/orange.Verygood,thankyou!

第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。

T:Apple,standup.Jump!（拿apple的小朋友站起來跳一下）

Orange,standup!Jump!（拿orange的小朋友站起來跳一下）

5、品嘗水果：

教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！

T:Doyouwanttoeat（繼續(xù)引導孩子說出Yes）

C:Yes

T:OK,followme!Ilikeapples/oranges.

接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“Ilikeapples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。）

6、唱英文歌“Ilikeapple”.

當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。

Appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,

AppleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.

7、結(jié)束。

〈1〉復習鞏固

教師再出示一次水果讓幼兒復習一遍

〈2〉T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.

Let’ssaygoodbyetotheapple.

C:Bye-bye,apple!

T:SaygoodbyetothC:Bye-bye,orange.

活動反思：

(1)在小班的英語活動中，實行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。

(2)在教學活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調(diào)要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。

(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點關(guān)愛和鼓勵。

小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴展閱讀

主題活動——蘋果和橘子

主題活動——蘋果和橘子

一、主題背景：

秋天是一個收獲的季節(jié)，秋天的果園是一派美麗的景象，紅紅的蘋果，黃黃的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果又是孩子們熟悉的、喜歡的、每個人對水果都有自己的喜愛。水果的色彩、外形、味道、營養(yǎng)等都蘊涵著豐富的教育資源。有的孩子從家里帶來了水果，我們和孩子一起裝飾了可愛的水果娃娃，孩子們很喜歡，一有空就會跑過去看看、摸摸，還會和同伴互相討論呢！由于小班的孩子活潑好動，把游戲融入其中，讓孩子在自主活動中不斷地豐富知識經(jīng)驗，提升美的感受力、表現(xiàn)力，并養(yǎng)成喜歡吃水果的良好的生活習慣。

二活動內(nèi)容

（一）內(nèi)容安排：

活動一：蘋果

活動二：香香的水果

活動三：小烏龜去看爺爺

活動四：橘子船

活動五：猜一猜

活動六：奇怪的汽車

活動七：豐收的水果

活動八：好吃的橘子

活動九：好吃的蘋果

活動十：水果全家福

活動十一：一個蘋果許多梨

（二）活動方案：

活動一：蘋果

活動目標：1、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。

2、嘗試用常見的幾種水果替換原歌詞并演唱。

活動準備：1、立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

2、幼兒已對這些水果有初步的認識。

3、音樂磁帶。

活動過程：

1、學唱歌曲

——出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方？

——出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，

2、邊演示把“蘋果”一一摘下

——教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下的“蘋果”送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

——請個別幼兒摘“蘋果”，其余幼兒拍手念歌詞。

——教師范唱，幼兒跟唱。

——請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

3、嘗試創(chuàng)編新歌詞

——你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？

——鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

4、復習游戲：小兔和狼

活動反思：

上過托班的孩子對歌曲已經(jīng)熟悉了，所以重點引導孩子在節(jié)奏、動作方面的練習。很多孩子隨著音樂能邊念歌詞邊做動作，但動作與接奏似乎不太協(xié)調(diào)，在創(chuàng)編新歌詞時，我們先引導孩子觀察水果特征，孩子們能簡單說出水果的外形、顏色，于是引導幼兒替換歌詞，個別孩子能簡單編唱，并能做做動作，而大多數(shù)孩子的聲音比較輕，歌詞替換不完整。

活動二：香香的水果

活動目標：1、認識幾種常見的水果，能大膽的說出水果的名稱和特征。

2、能以愉快地情緒參與活動。

活動準備：1、蘋果樹、梨樹、桔子樹各一棵。

2、已學會歌曲《紅蘋果》

3、背景音樂

活動過程：一、談話導入，激發(fā)興趣

1、師：今天，我們?nèi)ニ麑殞毜募摇麍@參觀，你們高興嗎？

2、那我們一起開著小汽車出發(fā)吧！

（放背景音樂，師帶領(lǐng)幼兒開汽車出發(fā)）

二、認一認，說一說，大膽表達

（一）、認識蘋果：

1、（出示蘋果樹）看看是誰呀？

2、幼兒自由說說蘋果的特征。

（二）、認識梨

1、幼兒猜猜果園里還有什么水果？

師：這回老師想請你們猜一猜：一頭大，一頭小臉兒黃黃香又香，水份多多脆又脆。

2、引導幼兒摸摸、聞聞說說梨的特征。

（三）、認識桔子

1、聽，誰在說話？

錄音：小朋友，你們不喜歡我嗎？怎么不來看我呀？

（出示桔子樹）和桔子寶寶打招呼

2、幼兒自由說說、摸摸桔子寶寶。

三、摘水果，感受豐收的喜悅。

1、師：你們最喜歡吃什么水果呢？

2、師：水果好吃又有營養(yǎng)，我們今天也來摘水果好嗎？不過，在摘水果之前，水果寶寶要和我們玩一個游戲，請小朋友來摸一摸，猜對就可以摘它了。

3、游戲：摘水果（幼兒邊唱邊做摘水果的動作）

4、品嘗香香的水果。

活動反思：

在這個活動中，給孩子們提供的水果是他們認識和熟悉的。活動中又運用孩子喜愛的游戲形式開展，他們興趣很高，能跟隨老師看看說說，個別孩子的日常生活經(jīng)驗還是較豐富，有一定的想象力?；顒有问椒闲“嘤變旱哪挲g特征。由此，幼兒的主動性、積極性得到了充分的調(diào)動。孩子們認認、說說中積累了有關(guān)水果的知識，通過摘水果這一環(huán)節(jié)，幼兒更體驗到了秋天果園豐收的美好景象。

而活動中如果給孩子提供每人一個水果，那么可以充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果特征，這樣更能比較三種水果之間的明顯特征，使孩子有話可說。最后環(huán)節(jié)可讓孩子們聽音樂自由表現(xiàn)摘水果，由此更能體現(xiàn)這一活動的寬松氛圍。

活動三：小烏龜去看爺爺

活動目標：1、初步理解故事內(nèi)容，知道蘋果開花結(jié)果的過程。

2、嘗試學說簡短的語句。

活動準備：flash

活動過程：

一、完整欣賞flash

出示小烏龜：猜猜小烏龜去哪里？

二、理解故事

提問：1、小烏龜給誰送蘋果樹？

2、小烏龜用什么方法把蘋果樹送給爺爺?shù)模?/p>

3、討論：蘋果樹有什么變化？

三、說說學學

鼓勵幼兒邊做動作邊大膽表達——“走啊、走啊……”。

活動反思：

這個故事很簡單，在完整欣賞flash后，很多孩子都已理解了故事內(nèi)容，了解了蘋果樹先開花后結(jié)果的過程。孩子們在老師的引導下，還會用動作表現(xiàn)，學說了簡單的語句。最后環(huán)節(jié)如加以情感方面的討論，那么活動就更豐富了。

活動四：橘子船

活動目標：1、欣賞歌曲，感受歌曲歡快優(yōu)美的旋律。

2、愿意說說自己的感受，并參與表現(xiàn)。

活動準備：歌曲磁帶橘子若干

活動過程：

一、兒歌導入

1、念兒歌“橘子”。

2、告訴幼兒有一首關(guān)于橘子的好聽的歌。

二、欣賞歌曲

1、完整欣賞第一遍

提問：你覺得這首歌曲好聽嗎？聽了以后，你感到怎樣？

2、完整欣賞第二遍

提問：你覺得什么地方很好聽？（根據(jù)幼兒所講之處加以重復欣賞）

3、幼兒聽歌曲自由表現(xiàn)。

三、游戲：“開橘子船”

幼兒每人拿著“橘子船”自由表現(xiàn)，到最后“開到誰的嘴里邊”，讓幼兒自

由發(fā)揮，并把“橘子船”開到同伴的嘴里。

活動反思：

在看看說說中引出了橘子船，由此，我們自然而然地導入了活動主題。在欣賞第一遍時，孩子們也似乎沒感受到什么，在第二次欣賞中，老師以語言、動作給予引導，使得孩子們也跟著老師一起做起了動作，個別孩子表現(xiàn)很投入。最后環(huán)節(jié)以游戲開展，興趣很高，孩子們自由結(jié)伴隨著音樂表現(xiàn)了起來，有的孩子邊開“橘子船”邊送進了同伴的嘴里。

活動中，如果音樂更完美的話，孩子們欣賞會更投入。

活動五：猜一猜

活動目標：1、喜歡念猜謎兒歌并愿意與同伴對答。

2、鞏固對某些水果特征的感知。

活動準備：1、水果圖片：香蕉、蘋果、桔子、葡萄、西瓜等各種水果。

2、自編兒歌《猜一猜》

活動過程；

一、幼兒說說自己知道的水果

二、猜謎游戲：

1、用兒歌的形式請幼兒猜謎，如：什么彎彎像小船？

幼兒猜出后出示香蕉圖片，請幼兒說說為什么會猜到是香蕉，引導幼兒從水果的特征上回答。

2、用同樣的方法猜謎，引導幼兒用兒歌的形式回答。

如：什么個兒大又圓？西瓜個兒大又圓。

什么臉龐紅同同、紅彤彤？蘋果臉龐紅彤彤?！?/p>

三、仿編猜謎兒歌

1、示水果圖片，引導幼兒嘗試仿編。

2、集體念念仿編的兒歌。

活動反思：大多數(shù)的孩子基本已熟悉了常見水果的特征，所以，當老師隨便念謎面時，他們都能很快應答，只是在回答過程很簡單，老師及時引導孩子以完整的話回答，在仿編過程中，孩子們還是需要老師幫助才會仿編，仿編后我們又以兒歌形式回答，孩子們念起來朗朗上口。

活動中如果提供更多的水果，那么，可以引導孩子先認識水果特征，然后進行簡單的仿編。

活動六：奇怪的汽車

活動目標：1、在聽聽、看看的基礎(chǔ)上，了解故事的有關(guān)情節(jié)。

2、能大膽想象還有哪些東西也能做汽車。

活動準備：課件

活動過程：

一、談話導入

你們看到過哪些汽車？

“嘀嘀”奇怪的汽車開來了，為什么這些汽車很奇怪呢？

二、理解故事

1、小老鼠在草地上發(fā)現(xiàn)了什么？它是怎么做的？你有什么辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家？小老鼠想了什么辦法搬回家的？

2、小猴子是怎么把西瓜搬回家的？

3、小兔子是怎么把蘿卜搬回家的？

三、完整欣賞

為什么說這些是奇怪的汽車？

四、延伸

想想還有哪些東西也能做汽車？

活動反思：

活動中，這些怪汽車都吸引了孩子，個別孩子說出了怪汽車的特征。在聽聽、看看中，很多孩子都樂意一起參與討論怪汽車是如何開動的？有的說，用繩子拉回家，有的說，用大吊車吊回家，還有的說，滾回家。在延伸想象中，只有個別孩子能大膽想象，很多孩子都比較局限。

活動七：豐收的水果

活動目標：1、嘗試按水果的某一特征進行分類。

2、在游戲中體驗活動的快樂。

活動準備：1、蘋果樹和梨樹若干棵，已涂色的紅、黃蘋果及黃梨若干個，托盤。

2、音樂、泡沫板、切好的蘋果梨若干盆、餐巾紙等。

活動過程：

一、情景導入：

樂樂果園里的果子成熟了，果園里的叔叔阿姨打來了電話，請你們?nèi)兔ξ覀冋樱覀円黄痖_小汽車去吧。開車出發(fā)。

二、摘果子

1、到果園引導幼兒觀察：

你看到了什么？蘋果和梨長在哪兒？蘋果多不多？梨多不多？

2、第一次摘果子

請每位幼兒摘1個水果寶寶。說說自己摘了怎樣的水果寶寶？出示兩個籃子，幼兒商量手中的水果該怎么分？

3、第二次摘果子

（1）樹上還有許多許多果子，你會怎么分？

（2）幼兒嘗試分果子，分在自己的兩個盆里，教師指導。

（3）請幼兒向大家介紹自己分的方法。

4、送果子

三、延伸：嘗水果

吃水果前我們應該干什么呢？幼洗手后嘗水果。

活動反思：

活動中將數(shù)學分類的知識融入到開汽車去果園摘果子、嘗水果的游戲情景中，非常吸引幼兒，抓住了幼兒的年齡特點。在活動中也豐富了其他知識點，如：果子的數(shù)量的多少、吃東西前的準備等?；顒雍筮€可以進行延伸活動，如：將分類的東西放在區(qū)角中進行；將分類的難度逐步提高等等。

活動八：好吃的橘子

活動目標：1、運用多種感官初步了解橘子的基本特征。

2、體驗和大家一起吃橘子的快樂；

活動準備：1、大盤子一只。

2、一人一個橘子（大小、顏色不同）、盆子、濕紙巾等。

活動過程：

|一、激發(fā)興趣

1．這盤子里有什么？

2．哪個水果最多？

二、感知橘子

1．每人從盤子中拿一個橘子。

2．啟發(fā)幼兒看看、講講、摸摸：有幾個橘子，那些地方不一樣？

3．老師歸納小結(jié)。

三、品嘗橘子 1．從哪個部位剝開橘子最方便？

2．剝好的橘子放那里，怎樣變?。?/p>

3．一邊念兒歌，一邊品嘗橘子。

4．有什么味道？

5．收拾與整理。

活動反思：

平時在家中也一直吃橘子，但今天放在家長半日開放活動中，是為了讓家長看到我們的孩子都是很行的，都會自己做事情的，而且是很講究衛(wèi)生習慣的?；顒又?，不僅從顏色、形狀、數(shù)量、味道等方面認識了橘子的一些基本特征，還培養(yǎng)了孩子與人分享物品的品質(zhì)?；顒咏Y(jié)束時，很多孩子都拿著自己剝的橘子分給爸爸媽媽、好朋友吃。家長們看到了他們在幼兒園中的點滴進步。

活動九：好吃的蘋果

活動目標：

1．嘗試圓與短線組合畫蘋果，分辨上下。

2．進一步認識蘋果，了解蘋果的基本特征。

活動準備：

水彩筆、范例。

活動過程：

一、操作討論：

1．觀察蘋果的外形。蘋果長得什么樣子的？

2．邊示范，邊討論：幼兒添畫，教師組織大家分辨方向。

二、聯(lián)想操作：

1．畫了一種顏色的蘋果，再換一種顏色。

2．注意小柄向上，鼓勵變化、不同的畫法。

三、引導評價：

看看蘋果有沒有小柄，有沒有落下來？說說蘋果給誰吃？

活動反思：

孩子們很喜歡畫蘋果，特別是濤濤、怡怡等幾個孩子畫得很好，而且畫得很多，能變換顏色畫。但還有一些孩子畫的小柄方向不對，因此，要提醒孩子分辨方向，畫得又多又好。

活動十：水果全家福

活動目標：1、學習3以內(nèi)手口一致點數(shù)，并所出總數(shù)。

2、能區(qū)分明顯的大小差異，有初步的大小概念。

活動準備：每三人準備三個大小不同的同種水果（蘋果、桔子、香蕉、梨等）。

記號筆、剪成五官的即時貼和彩色縐紙若干、打扮好的部分水果寶寶。

活動過程：

一、認識蘋果一家三口。

1．一起演唱歌曲《我家有幾口》。

2．蘋果一家一共有幾個？（鼓勵幼兒手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)）

3．它們分別是誰？為什么？（鼓勵幼兒大膽表達）

二、裝扮水果一家。 1．請幼兒說說自己拿來的水果一家中誰是爸爸，誰是媽媽，誰是孩子。

2．引導幼兒說說自己想怎樣裝扮水果一家。

3．教師根據(jù)幼兒的講述裝扮蘋果，如用記號筆畫出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最后再用彩色縐紙給蘋果娃娃扎一個蝴蝶結(jié)。

4．幼兒選擇自己想要裝扮的水果和工具、材料，進行裝扮。

5．引導幼兒互相介紹：自己裝扮的水果哪個是爸爸，哪個是媽媽，哪個是孩子。

活動反思：

給水果娃娃裝扮其實是最有興趣的。在進行裝扮的同時，我們學會了3以內(nèi)的手口一致點數(shù)，并能辨別了它們的大小。為了使裝扮有層次感，提供了多種工具。如，能力強的孩子可以通過畫的形式進行裝扮，能力弱的孩子直接進行粘貼等。活動中，個別孩子遇到了困難，旁邊的孩子就幫助他?；顒咏Y(jié)束后，我們把自己裝扮的水果娃娃布置在教室中，孩子們別提有多高興了，還互相交流著。清清貼的娃娃的嘴巴歪了，蛟蛟就說“它在生氣”等等。

活動十一：一個蘋果許多梨

活動目標：

1、通過視覺、聽覺、觸摸覺等感官初步感知1和許多。

2、在操作活動中理解1和許多的關(guān)系，激發(fā)幼兒學數(shù)學的興趣。

活動準備：

1、背景圖：一棵大樹、許多果子；布袋一個、木珠若干

2、幼兒操作材料：畫有水果籃的操作紙人手一份，紙剪水果若干

活動過程：

一、看看說說，感知1和許多

1、說說自己看到的什么東西有一個？

2、說說什么東西有很多，數(shù)也數(shù)不清？

二、摸口袋，理解和學說“許多”

1、摸摸口袋里有什么？有多少？

2、我們小朋友有多少？

現(xiàn)在我把木珠假裝是蘋果分給你們，（幼兒每人在口袋摸一個蘋果）

3、看看老師的口袋里還有沒有蘋果？（沒有）

4、小結(jié)：許多蘋果可以分成一個一個一個……

5、思考：如果每人在口袋里放一個蘋果，口袋里會有多少蘋果？

三、送水果，鞏固對1和許多的認識

在水果籃里送許多個一樣名字的水果，送一個和它們不一樣的水果。

四、交流分享：

說說我送的是一個什么水果許多個什么水果？

活動反思：

通過視覺、聽覺、觸摸覺等多種感官，孩子們感知1和許多，并在操作過程中初步了解了1和許多的關(guān)系?；顒又?，老師注重給予每個孩子回答的機會，使孩子在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。這樣的活動也可以融入到日常生活中，使知識點更自然地傳授給孩子。

五、主題反思：

在開展《蘋果和橘子》的主題活動中，孩子們會在有趣的、生活化的情境中，去研究水果的外形、品嘗水果的味道，嘗試自己動手剝剝水果，欣賞用水果做的水果娃娃。有的孩子紛紛從家里帶來了各種水果。于是，我們預設(shè)了《香香的水果》、《剝橘子》、《猜一猜》等一系列活動，孩子們從聞一聞、摸一摸、猜一猜、嘗一嘗活動中區(qū)分了常見水果的明顯特征，他們把自己感受的味道用語言進行了表達。有的孩子說，彎彎的橘子像小船、彎彎的橘子像眉毛……有的孩子說，黃黃的生梨甜又脆?；顒又形覀冇峙c孩子們一起裝飾了水果娃娃，布置了水果園，孩子們看到了自己的作品，都非常的欣喜。活動可看出，日常經(jīng)驗豐富的孩子往往能與老師互動，反之，還有部分孩子很少參與表現(xiàn)。由此，在主題活動的開展中，對于小班的幼兒我們還是要加強孩子參與更多的表現(xiàn)與表達，充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果特征，活動中提升孩子美的感受力、表現(xiàn)力。

幼兒園小班教案《橙子和橘子》

小班教案《橙子和橘子》適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)探索的欲望，能主動觀察、了解橙子和橘子的外形特征，比較出它們相似的地方和不同的地方，在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話，快來看看幼兒園小班《橙子和橘子》教案吧。

【活動目標】

1、能主動觀察、了解橙子和橘子的外形特征，比較出它們相似的地方和不同的地方。

2、培養(yǎng)孩子探索的欲望。

3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

【活動準備】

1、橙子和橘子若干。

2、集體記錄觀察表兩張（相同與不同的地方）。

【活動過程】

1、我知道的水果。

師：我們一起認識了許多水果，你都知道現(xiàn)在冬季有哪些水果嗎？

鼓勵幼兒暢所欲言，介紹自己知道的冬季盛產(chǎn)的水果。

2、觀察橙子和橘子并進行記錄。

（1）橙子和橘子，實體出現(xiàn)。

師：我?guī)砹藘煞N好吃的水果，我們一起來認識它們好嗎？

師：這是什么呢？（橙子、橘子）

（2）教師引導幼兒仔細觀察，找出它們相似的地方。

師：我們來找一找它們相似的地方，都有哪些？你可以用手去摸一摸。

教師請幼兒下位置觀察，分成3組。

（3）教師請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，將幼兒所講的內(nèi)容在大表格中進行記錄。

小結(jié)：兩種水果的顏色都是橘黃色的，里面的蒗也都是一粒粒的，嘗起來都是甜甜酸酸的。

3、引導幼兒觀察橙子和橘子，觀察它們有哪些不同的地方并記錄。

（1）師：剛才，我們找到了他們許多相似的地方，現(xiàn)在我們來找一找它們不一樣的地方有哪些？并且把它記錄在記錄表格中。

（2）幼兒觀察并記錄。

（3）師請個別小朋友上前介紹記錄表，并將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄在大表格中。

小結(jié)：雖然它們都是水果，可是它們卻有著不同的地方。橘子的皮只軟軟的，是可以用手剝的，而橙子的皮是硬硬的，是需要用刀切的。

幼兒百科：橙子起源于東南亞。橙樹屬小喬木。果實可以剝皮鮮食其果肉，果肉可以用作其他食物的調(diào)料或附加物。

幼兒園大班教案《橘子》含反思

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班教案《橘子》含反思”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《橘子》含反思》

大班教案《橘子》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)寫生畫法，進一步認識橘子，在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣，快來看看幼兒園大班《橘子》含反思教案吧。

活動目標：

1、進一步認識橘子。

2、寫生畫法的培養(yǎng)。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

活動準備：

橘子若干，畫紙每人一張，蠟筆。

活動過程：

1、觀賞品嘗橘子。

（1）觀賞橘子的顏色形狀。

（2）幼兒逐個觸摸觀察，再次表達自己的認知。

小結(jié)：橘子不是很圓，扁圓形，有的地方是橘黃色，有的地方是綠色，有的地方是黃色。

（3）品嘗味道。

2、給橘子畫像

3、作品展示，自我介紹。

活動反思：

活動中孩子們對橘子外部特征了解更近了一步，由于幼兒們掌握了圓和橢圓形的畫法。所以幼兒畫的橘子造型較好，構(gòu)圖大膽，由于是寫生，活動沒有出示范例，不想給幼兒一個固定模式，結(jié)果令人欣喜，在用色方面，幼兒的作品很有色彩感覺。甚至在橘子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍色，紫色，小黑點都進行表現(xiàn)?；顒又杏變号d趣很濃厚，畫得非常認真投入。世界上沒有兩片同樣的樹葉，允許孩子有自己的思想和個性也是教育所在，相信用這樣的觀念來教育孩子，孩子一定會成長得更好。

小百科：柑和橘都屬于蕓香科柑橘屬的寬皮柑橘類，果實外皮肥厚，內(nèi)藏瓤瓣，由汁泡和種子構(gòu)成。

幼兒園小班科學優(yōu)質(zhì)課教案《橙子和橘子》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班科學優(yōu)質(zhì)課教案《橙子和橘子》含反思》

小班科學優(yōu)質(zhì)課教案《橙子和橘子》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)孩子探索的欲望，能主動觀察、了解橙子和橘子的外形特征，比較出它們相似的地方和不同的地方，通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變，快來看看幼兒園小班科學優(yōu)質(zhì)課《橙子和橘子》含反思教案吧。

【活動目標】

1、能主動觀察、了解橙子和橘子的外形特征，比較出它們相似的地方和不同的地方。

2、培養(yǎng)孩子探索的欲望。

3、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

【活動準備】

1、橙子和橘子若干。

2、集體記錄觀察表兩張（相同與不同的地方）。

【活動過程】

1、我知道的水果。

師：我們一起認識了許多水果，你都知道現(xiàn)在冬季有哪些水果嗎？

鼓勵幼兒暢所欲言，介紹自己知道的冬季盛產(chǎn)的水果。

2、觀察橙子和橘子并進行記錄。

（1）橙子和橘子，實體出現(xiàn)。

師：我?guī)砹藘煞N好吃的水果，我們一起來認識它們好嗎？

師：這是什么呢？（橙子、橘子）

（2）教師引導幼兒仔細觀察，找出它們相似的地方。

師：我們來找一找它們相似的地方，都有哪些？你可以用手去摸一摸。

教師請幼兒下位置觀察，分成3組。

（3）教師請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，將幼兒所講的內(nèi)容在大表格中進行記錄。

小結(jié)：兩種水果的顏色都是橘黃色的，里面的蒗也都是一粒粒的，嘗起來都是甜甜酸酸的。

3、引導幼兒觀察橙子和橘子，觀察它們有哪些不同的地方并記錄。

（1）師：剛才，我們找到了他們許多相似的地方，現(xiàn)在我們來找一找它們不一樣的地方有哪些？并且把它記錄在記錄表格中。

（2）幼兒觀察并記錄。

（3）師請個別小朋友上前介紹記錄表，并將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄在大表格中。

小結(jié)：雖然它們都是水果，可是它們卻有著不同的地方。橘子的皮只軟軟的，是可以用手剝的，而橙子的皮是硬硬的，是需要用刀切的。

教學反思：

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

小百科：香橙（學名：CitrusjunosSieb.exTanaka），小喬木。枝通常有粗長刺，新梢及嫩葉柄常被疏短毛。葉厚紙質(zhì)，翼葉倒卵狀橢圓形，頂部圓或鈍，向基部漸狹楔尖，葉片卵形或披針形，基部圓或鈍，葉緣上平段有細裂齒，稀近于全緣?；▎紊谌~腋，有下垂性，花梗短；花萼杯狀；花瓣白色，有時背面淡紫紅色；花柱長約為子房高的2倍，柱頭幾與子房等大。果扁圓或近似梨形；種子多達40粒，闊卵形，飽滿，平滑，子葉乳白色，單或多胚。花期4-5月，果期10-11月。

相信《幼兒園小班教案《蘋果和橘子》含反思》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案，工作計劃的必備網(wǎng)站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準備了幼兒園小班教案反思專題，希望您能喜歡！