幼兒園小班教案《自己大小便》含反思

幼兒園教案大小。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園小班教案《自己大小便》含反思》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《自己大小便》含反思》

小班教案《自己大小便》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒欣賞“我會自己小便”，了解正確的小便方法，初步指認(rèn)自己是男孩子還是女孩子，知道班級入廁的地方，學(xué)習(xí)自己上廁所，知道大小便即使入廁，小便后主動尋求幫助，并塞好衣褲，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，快來看看幼兒園小班《自己大小便》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、知道班級入廁的地方，學(xué)習(xí)自己上廁所，知道大小便即使入廁。

2、欣賞“我會自己小便”，了解正確的小便方法，初步指認(rèn)自己是男孩子還是女孩子。

3、小便后主動尋求幫助，并塞好衣褲，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書人手一冊，實(shí)物展示儀

活動過程：

1、通過提問，導(dǎo)入閱讀內(nèi)容

教師：小朋友，你們會自己小便嗎？你知道小動物是怎樣小便的嗎？

教師：我們一起來看一篇好玩的故事書《我會小便》。

2、通過實(shí)物展示儀放大幼兒用書，引導(dǎo)幼兒閱讀畫面

教師：小狗是怎樣小便的？這樣小便好嗎？小貓是怎樣小便的？

——引導(dǎo)幼兒用“誰急急忙忙進(jìn)廁所”的句型講述故事內(nèi)容。

教師：你們會自己小便嗎？那我們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>

3、根據(jù)本班廁所的布局，帶領(lǐng)孩子區(qū)分男女便池，講解大小便的方法

教師：那里是男孩子小便的地方？女孩子小便的地方呢？

——分別請男女小朋友自己小便，提醒女孩子抓緊扶手，跨過小便池；提醒男孩子站著小便，注意不能將小便灑在便池外面。

4、組織討論，掌握大小便的方法

教師：小朋友想要大小便怎么辦？

教師：男孩子如何小便？女孩子怎樣小便？大小便后應(yīng)該怎么做？

5、教師小結(jié)

——告訴幼兒想要大小便，可以自己上廁所，也可以告訴老師，不能憋著。

——上廁所不能奔跑，不推拉小朋友，不將小便灑在便池外面。

——走進(jìn)廁所后再脫褲子，小便后穿好褲子再進(jìn)教室，做一個文明的孩子。

——小便后及時洗手，講究衛(wèi)生，當(dāng)一個健康的寶寶。

分析和反思：

小班部分孩子由于環(huán)境的改變，心情變得焦慮、緊張，有了便意時憋著，不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助，以至于尿拉褲子現(xiàn)象時有發(fā)生，根據(jù)這一情況我設(shè)計(jì)了“我要上廁所”這一活動。目的是通過這次活動激發(fā)幼兒能大膽的表達(dá)有便意時的需求，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習(xí)慣。

通過活動，我發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的活動存在三個大問題：首先從目標(biāo)上分析，定的有些不合理，涉及的范圍較廣，突不出活動重點(diǎn)，到底要解決什么問題。其次，從整個活動設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)來看，我設(shè)計(jì)的主要意圖是讓幼兒學(xué)會在活動中大膽表達(dá)有便意的需求，這是核心環(huán)節(jié)?？稍诨顒又兄皇窃诘谝画h(huán)節(jié)中體現(xiàn)了一下，其它環(huán)節(jié)如：熟悉廁所環(huán)境、區(qū)分男女廁所等占了很大的比重，給人以主次不分的感覺。再次，活動內(nèi)容偏多，在短短一個活動內(nèi)，既要讓幼兒體驗(yàn)?zāi)蜓澴拥母惺?，又要學(xué)習(xí)表達(dá)有便意的需求及熟悉環(huán)境等，不可避免地導(dǎo)致每一個環(huán)節(jié)都進(jìn)行的都很匆忙。所以，本次活動在環(huán)節(jié)上還需梳理（體驗(yàn)感受—了解原因—解決問題—鞏固練習(xí)），緊緊圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)要解決的問題，與幼兒的實(shí)際生活結(jié)合起來。

小百科：糞便，又俗稱大便，是人或動物的大腸排遺物。糞便的四分之一是水分，其余大多是蛋白質(zhì)、無機(jī)物、脂肪、未消化的食物纖維、脫了水的消化液殘余、以及從腸道脫落的細(xì)胞和死掉的細(xì)菌，還有維生素K、維生素B。

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幼兒園小班教案《自己吃飯》含反思

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小班教案《自己吃飯》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步了解吃飯的常識，學(xué)會不挑食，能用小勺自己進(jìn)餐，活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來，快來看看幼兒園小班《自己吃飯》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

能用小勺自己進(jìn)餐。

初步了解吃飯的常識，學(xué)會不挑食。

在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小貓、小狗、小猴頭飾。

活動過程：

1、教師操作動物頭飾，以情境表演《小熊請客》的形式，激發(fā)幼兒活動的興趣。

(1)引導(dǎo)幼兒觀看情境表演。

(2)提出問題：

①小熊邀請了哪些小動物到它家來做客?

②小熊把飯、菜裝在什么地方?

③小動物們是怎么吃飯的?

2、引導(dǎo)幼兒利用小勺、碗、碟，模擬練習(xí)使用小勺自己進(jìn)餐。

3、指導(dǎo)幼兒操作《誰對誰不對?》

引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說圖中的小朋友吃飯時是怎么做的，(教案出自：快思教案網(wǎng))判斷對、錯并貼上"哭臉"或"笑臉"

4、教師與幼兒共同小結(jié)結(jié)束活動。

活動延伸：

1、區(qū)域活動：用紙盒、可樂瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆類等，讓幼兒反復(fù)練習(xí)使用小勺。

2、家園共育：引導(dǎo)家長為幼兒提供適宜的餐具，不包辦，不代替，鼓勵幼兒自己進(jìn)餐，達(dá)到家園要求一致。

教學(xué)反思

本活動適合在幼兒園吃飯的時候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時候，教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。

小百科：在中國及世界的大部分國家，吃是一種文化，民以食為天，一般一日三餐，分吃早飯、午飯和晚飯，發(fā)展到現(xiàn)在，在許多大中城市，許多人形成了吃夜宵的習(xí)慣。吃飯是人攝入負(fù)熵維持耗散體系的主要方式。

幼兒園中班教案《比大小》含反思

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中班教案《比大小》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過觀察比較大小不同的物品，初步理解物體大小的相對關(guān)系，運(yùn)用感官感知物體的大小，發(fā)展幼兒初步的比較能力，提高幼兒思維的敏捷性，快來看看幼兒園中班《比大小》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、運(yùn)用感官感知物體的大小，發(fā)展幼兒初步的比較能力。

2、通過觀察比較大小不同的物品，初步理解物體大小的相對關(guān)系。

3、提高幼兒思維的敏捷性。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

感知物體大小的相對關(guān)系

活動準(zhǔn)備

皮球兔子籃子雨傘等教學(xué)掛圖

活動過程

一、情境導(dǎo)入

教師和小朋友做游戲。

二、活動過程

1、比較皮球的大小：黃色球最大，紅色球不大也不小，藍(lán)色球最小。

2、兔子找籃子：先把4只大小不一樣的兔子和籃子貼在小黑板上，然后讓4個小朋友連線，最后老師移動籃子配給一樣大小的兔子。

3、展示掛圖：藍(lán)色云朵、綠草地、紅花、胡蘿卜、白菜、房子……

小朋友把胡蘿卜摘下來。

小朋友把胡蘿卜和籃子連線，老師把胡蘿卜放進(jìn)籃子。

小朋友把大小不同的白菜放進(jìn)籃子

三、拓展延伸

雨傘和數(shù)字搭配

1、小朋友上黑板連線：4把大小不同的雨傘和數(shù)字1234連線

2、教師發(fā)給每個小朋友一張圖畫，全體操作。

教學(xué)反思

活動結(jié)束時還有部分幼兒不會連線，特別是第2、3把雨傘容易連錯，下次教學(xué)應(yīng)該突破這個難點(diǎn)。

小百科：比較意思是指對比幾種同類事物的異同、高下。

幼兒園小班教案《大小》

小班教案《大小》適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能用語言清楚的表達(dá)這是大的，這是小的。大的…送給大熊，小的…送給小熊，用目測的方法觀察物體的大小，喜歡集體活動，體驗(yàn)集體活動的樂趣，快來看看幼兒園小班《大小》教案吧。

活動目標(biāo)：

1.用目測的方法觀察物體的大小。

2.能用語言清楚的表達(dá)這是大的，這是小的。大的…送給大熊，小的…送給小熊。

3.喜歡集體活動，體驗(yàn)集體活動的樂趣。

4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動準(zhǔn)備：

1.大熊、小熊各一只。

2.大小不同的同類物品若干。

3.幼兒操作卡片。

活動過程：

1.導(dǎo)入：出示百寶箱，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天我們班來了兩位好朋友，他們藏起來了，我把他們請出來，讓大家一起來認(rèn)識一下它門，好嗎？教師出示大熊和小熊，說：你知道他們是誰嗎？這兩只熊一樣大嗎？那我們可以叫這只什么？（大熊）另一只呢？（小熊）。為什么叫大雄？為什么叫小熊？（因?yàn)榇笮鄞笏越写笮?，小熊小所以叫小熊）。我們跟大熊和小熊打個招呼吧。（大熊你好，小熊你好）

2.請大雄坐。

師：大熊和小熊都累了，我們請他們坐好不好？這里有兩張大小不一樣的椅子，哪張椅子給大熊坐？哪張椅子給小熊坐？為什么？

小結(jié)：大熊大所以坐大椅子，小熊小所以坐小椅子。

3.送禮物。

師：因?yàn)橹来笮苄⌒芙裉煲獊硇∫话嗤?，所以老師特地?zhǔn)備了一些禮物給大熊小熊，想不想看看有哪些禮物？

教師依次出示大小氣球、勺子、飲料、娃娃……

師：有大小不一樣的氣球、大小不一樣的飲料……好多禮物呀，現(xiàn)在呢，老師要給大熊小熊送禮物啦，老師先送其中一樣禮物，其他的請小朋友上來送，當(dāng)老師送禮物的時候請小朋友仔細(xì)看好、聽好老師是怎么送禮物的，送禮物的時候說了什么，等你們送的時候也要跟老師一樣，好嗎？

師：大氣球大送給大熊，小氣小球送給小熊。

幼兒按照大的…送給大熊，小的…送給小熊。

小結(jié)：小朋友們真棒，知道大的東西給大熊，小的東西給小熊。

4.幼兒操作。

師：大熊和小熊收到了禮物很高興，（教師看看時間）哎呀，都這么晚啦，該吃午飯了，大熊和小熊的肚子都餓了。老師已經(jīng)給他們準(zhǔn)備好了美味的午餐（出示圖片）有白米飯、美味的蛋糕、還有好吃的香蕉。小朋友每次吃飯前是不是都會吃水果嗒，現(xiàn)在老師先給大熊和小熊吃香蕉。大熊吃大，吃大香蕉，小熊小，吃小香蕉。（邊說邊用蠟筆連線）咦，這里怎么會有三只蛋糕呢，而且三只蛋糕一樣大嗎？（不一樣）那哪只蛋糕給大熊吃、哪只蛋糕給小熊吃呢？請小朋友自己開動小腦筋。記得，每只熊只能吃一只蛋糕，所以三只蛋糕里面肯定會剩下一只蛋糕，那剩下的蛋糕還需要連線嗎？（不需要）

師：每個小朋友的桌上都有一張紙和蠟筆，等會請小朋友搬好椅子回座位給大熊和小熊吃美味的午餐，記得最大的給大熊，最小的給小熊，用蠟筆連線，如果你給他們分好午餐了，就把紙頭留在桌子上，自己迅速搬好椅子坐到前面來，好嗎？

幼兒操作，教師指導(dǎo)。

5.評價。

師：寶寶們剛剛都給大熊小熊分好了午餐，現(xiàn)在我就請寶寶到上面來分一分，其他寶寶看看他跟你分的一不一樣。

6.散步，結(jié)束。

大熊和小熊都吃的好飽啊，需要去散散步了，我們陪他們一起去散步好嗎？

幼兒百科：大小形容物體的不一樣性。

幼兒園小班教案《認(rèn)識我自己》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《認(rèn)識我自己》含反思》

小班教案《認(rèn)識我自己》含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能用“我叫XX，今年X歲，我是X孩子，喜歡XX”句式介紹自己，有勇氣在同伴面前大聲說話，了解男女面貌中的性別特征，學(xué)會判斷性別，快來看看幼兒園小班《認(rèn)識我自己》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、有勇氣在同伴面前大聲說話。

2、能用“我叫XX，今年X歲，我是X孩子，喜歡XX”句式介紹自己。

3、了解男女面貌中的性別特征，學(xué)會判斷性別。

4、大膽說出自己的理解。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：

能用“我叫XX，今年X歲，我是X孩子，喜歡XX”句式比較連貫說話。

活動準(zhǔn)備：

男、女布娃娃。

活動過程：

一、觀察、談話導(dǎo)入

出示男女兩個布娃娃，請幼兒說說性別，并說出自己是怎樣判斷的。

二、認(rèn)識自己

1、請個別幼兒說說自己：姓名、性別、年齡、喜歡什么？

2、請全體幼兒找到旁邊的同伴，相互說說自己的姓名、性別、年齡，告訴同伴自己喜歡什么？

三、游戲互動

幼兒在活動室自由站起，在《找朋友》歌聲里，隨歌詞提示找一個同伴，歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復(fù)多次，引導(dǎo)幼兒找不同的朋友相互介紹。

四、結(jié)束活動

1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。

2、采訪個別幼兒：你在游戲里認(rèn)識的新朋友有誰？叫什么名字？幾歲？喜歡什么？

3、任務(wù)：回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。

活動反思：

少一半的幼兒對教師的提問能積極反應(yīng)，大部分幼兒比較被動，需要鼓勵和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡單自我介紹，在游戲互動環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動，在旦表述時語句單一，缺完整、連貫說話的表達(dá)能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng)，多給幼兒表達(dá)的機(jī)會。

小百科：自己釋義自身、本身。

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