如何培養(yǎng)孩子的自尊心

如何培養(yǎng)孩子的好奇心。

家庭有家庭的好處，學(xué)校有學(xué)校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！家長與教師需要多溝通交流，實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂的成長！那么，家長可以配合教師做哪些工作呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“如何培養(yǎng)孩子的自尊心”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精心保護(hù)自尊心的火種。每個教育者要真誠地愛護(hù)和關(guān)心兒童，尊重他們的喜好、特長，盡量滿足他們的合理愿望，要善于聯(lián)系具體的行動情境，向兒童揭示有關(guān)道德行為的是非、善惡，對“是”和“善”的行為給予肯定，從而形成兒童的榮譽(yù)感、自豪感和自信心。孩子會從家長的舉止中揣摩你對他的看法，當(dāng)他意識到父母愛他、尊重他時，他就會兒地說到自己的價值。

堅持正確的教育引導(dǎo)方向。同任何事物一樣，自尊心也有度。如果超越了界限，就會使兒童萌發(fā)“唯我獨(dú)尊”的個人主義意識，這對兒童的成長是十分有害的。因此，家長一方面要讓兒童懂得，求自尊與尊重他人是互為條件的，誰要想得到他人的尊重，誰就應(yīng)該尊重他人；另一方面要讓孩子明白，人的自尊的實現(xiàn)是同明是非、辨善惡分不開的，只有立身處世是非分明、趨善嫉惡，個人的自尊需要才能如愿以償。

注意升華孩子的自尊情感。兒童的自尊心有一個由低層次向高層次發(fā)展的過程。開始，兒童在某些方面顯示出能力、取得了成績，受到他人的肯定和夸獎，從而萌發(fā)自尊心，這種自尊是在某種“刺激”的情況下出現(xiàn)的，兒童還缺乏深刻的情感體驗。家長要在此基礎(chǔ)上因勢利導(dǎo)，教育兒童取得更大成績，從中享受勝利和創(chuàng)造的歡樂。

懲罰時也要注意到尊重孩子。對孩子的錯誤要從正面示例，正面引導(dǎo)。批評要講究方式方法，讓孩子感悟到父母或老師是真心地愛護(hù)、尊重自己，并非有意與自己過不去。不能不分場合在別人面前懲罰或不尊重孩子。endrikfelipe.com

注意兒童個性的健康發(fā)展。培養(yǎng)兒童的自尊心要從塑造兒童優(yōu)良個性的整體出發(fā)，要與培養(yǎng)誠實、正直、謙虛、寬厚、勇敢、開朗、有毅力、負(fù)責(zé)任、熱愛集體、熱愛人類等品格因素協(xié)同起來。還要教育他們把自尊心發(fā)展提高到集體榮譽(yù)感、民族自信心和自豪感上來。

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如何建立孩子的自尊心？

自尊的培養(yǎng)應(yīng)從尊重開始，仔細(xì)想想，我們的生活中的很多時候，并不是孩子缺乏自尊，而是我們?nèi)狈ψ鹬亍Ｃ绹芴K里大學(xué)一位研究兒童早教的教授列舉了20種尊重孩子的表現(xiàn)和行為，我們不妨以此為標(biāo)準(zhǔn)，看看自己做到了哪些。

(1)賞識孩子的才能。

(2)認(rèn)真聽孩子想要告訴自己的事情，回答孩子提出的各種問題。

(3)再忙也要抽出一些時間來陪孩子。

(4)與孩子進(jìn)行目光交流。

(5)允許孩子做出自己的選擇，允許孩子有自己的隱私，鼓勵孩子有獨(dú)立性。

(6)對孩子與眾不同的表現(xiàn)作出反應(yīng)。

(7)稱呼孩子的名字，而不是一些有負(fù)面意義的昵稱。

(8)讓孩子自己去解決與伙伴之間的爭吵。

(9)對孩子做的事情能夠表現(xiàn)出興趣。

(10)指導(dǎo)孩子該如何去表達(dá)“不”，與孩子打交道要有靈活性。

(11)與孩子平等交談，讓孩子把話說完而不在中間將其打斷。

(12)征求孩子對某個問題的解決辦法，尊重孩子的觀點(diǎn)和看法。

(13)尊重孩子選擇朋友和活動的權(quán)利，給建議而不是強(qiáng)制。

(14)允許孩子犯錯誤，給孩子轉(zhuǎn)變過渡的時間。

(15)珍惜孩子的東西。

(16)觀察和傾聽孩子的問題，并認(rèn)識到該問題會給孩子的心理造成怎樣的壓力。

(17)讓孩子有交流發(fā)言的機(jī)會。

(18)不要忘記游戲和休息是孩子不可剝奪的權(quán)利。

(19)不浪費(fèi)孩子的時間。

(20)允許孩子有不同甚至反對的意見。

孩子的自尊心要如何去培養(yǎng)

自尊與生活中的歡樂和成功密切相關(guān)，但它出自何處呢？許多人認(rèn)為，自尊是沒有辦法預(yù)測的，它是慈愛的爸媽精心照料而出現(xiàn)下意識的副產(chǎn)品。有關(guān)性理論和兒童發(fā)展研究的專家發(fā)現(xiàn)，某些辦法在撫養(yǎng)孩子的過程中將促孩子的高自尊。

爸媽如何幫助孩子增強(qiáng)自尊心呢？根據(jù)爸媽和專業(yè)人員積累的經(jīng)驗，以下我介紹17種辦法。

1、給予孩子恰當(dāng)愛

無論孩子多么淘氣，都要使他懂得自己是有價值的，是可被爸媽接受的。家庭應(yīng)成為愛的可依賴的加油站，孩子感受到的信息應(yīng)當(dāng)是：即使您沒打掃房間，成績不太好，諸如引類爸媽仍舊愛您。您如何才能既表達(dá)了愛又糾正了他怕不妥行為呢？心理治療家歸結(jié)為：善于發(fā)現(xiàn)孩子做得對的地方。根據(jù)這辦法應(yīng)當(dāng)對孩子說，"很愿看到您鋪的床，杰尼，現(xiàn)如今我期待您做的是，把您的桌子收拾和同樣整齊。

2、負(fù)責(zé)任地表達(dá)憤怒

孩子做錯事時，爸媽應(yīng)說明自己的感受，并以1種關(guān)心孩子的口吻表達(dá)出來，結(jié)構(gòu)是："當(dāng)您做某某事時，感到如何如何。"不應(yīng)說，"您這個壞孩子！"或"您這么笨！"而應(yīng)當(dāng)說，"當(dāng)您把玩具扔到小妹妹床上時我感到很生氣，那樣做會碰傷他的"爸媽所傳達(dá)的信息是對某特殊行為的感受，而不是對孩子價值的判斷。

3、提出符合孩子心理的明確要求

讓孩子曉得您期待他做不同的事情，給他機(jī)會懂得另種行為，1種正確行為。這種要求可緊隨爸媽對他行為的感受之后。比如，"您不該把玩具扔到小妹妹床上，在她不睡覺時，人可以和她1起玩您的小火車。"明確要求使孩子不必猜測您到底要他做神馬，也給他1個"取勝"的機(jī)會。所謂取勝是指使爸媽高興或成功地完成某事的經(jīng)歷。

4、了解孩子的想法

孩子的感情、思想是想法是值得重視的，這可以增強(qiáng)他們的自尊。"主動聽"是專家的另1推薦，它要求您對孩子的話作出反應(yīng)，以此來表明您已經(jīng)聽取了孩子的想法，并且理解他。

5、認(rèn)真對待孩子的不良情感

認(rèn)真對待孩子膽怯、不安或其它消極情感，不要拒絕他或讓他自己去解決。

6、證實孩子的存在

小坎弗爾德您在為媽媽的話擔(dān)心憂，"我本來不想生您，這樣就沒有您了。"這1信息，特別是再重復(fù)，就會使孩子感到爸媽不需要他，因而降低他生存的價值。對于孩子來說，絕不能提起，哪怕是開玩笑，您期待他從未出生，他是個負(fù)擔(dān)，等等。相反，要想辦法強(qiáng)化孩子在家庭中地位，慶賀他的存在，特別是孩子感到不需要他時，要格外，強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)。

7、在日常的生活中找尋要贊賞的東西

孩子"壞"時期待受到注意，孩子"好"時期待得到贊同，這不但能增強(qiáng)自尊，而且承認(rèn)他所做在正是您欣賞的事情才能提高他的自我價值，即使這些事情是平淡無奇的日常生活的1部分。以下活動有利于提醒孩子他是可愛的，有能力的。

８、安排時間單獨(dú)與孩子在1起

某些爸媽工作很忙，時間十分寶貴。盡管如此，專家們認(rèn)為能抽時間單獨(dú)與孩子相處十分重要。確保這點(diǎn)的最好辦法是將其分必要。同孩子1起玩耍時遵守他的規(guī)則，不要超出他們的水平。對于感到孤獨(dú)的孩子，特別要花費(fèi)專門的時間和他在1起。

九：允許孩子自己做事

爸媽總認(rèn)為代替孩子做艱難的事是對孩子的幫助。實際上這等于告訴孩子他不行，也不利于培養(yǎng)孩子的自尊。孩子需要刺激和挑戰(zhàn)，要給他們機(jī)會去解決問題和發(fā)現(xiàn)自己的能力。當(dāng)他們需要幫助時，指導(dǎo)和協(xié)助他們?nèi)ハ朕k法，尋求答案，而不是取而代之。

十：尊重孩子的物品

爸媽經(jīng)?？刂浦徒o孩子的玩具和書。比如，是您，而不是孩子決定神馬時候放棄某件物品。您可能認(rèn)為某件玩具和書已經(jīng)不適合孩子了，但實際上他仍舊需要它，甚至這種喜愛持續(xù)幾年！因此，處置某件孩子的物品時，1定要先問問他本人。

十1：幫助孩子正確對待自己身體的問題

孩子在成長過程中，出現(xiàn)粉刺、肥胖或雀斑等現(xiàn)像時，爸媽應(yīng)幫他解除精神負(fù)擔(dān)。告訴他身體不過是個包裝，真正的才能在內(nèi)部————精神的實質(zhì)。讓他們了解您的理解，使他們懂得不應(yīng)太在意自己的身體和相貌。這些問題可能是暫時的，也可能可以控制。

十二：當(dāng)孩子貶低自己時爸媽要進(jìn)行干預(yù)

孩子貶低自己時是在傳達(dá)1種有關(guān)自尊的信息。這時爸媽應(yīng)表現(xiàn)出實事求是的態(tài)度和對他的愛，認(rèn)真聽他說，再告訴他您的意見。比如，您孩子說"我真笨，神馬都做不好。"您可以作出反應(yīng)，"您認(rèn)為您笨，我可不這么想。只不過您需要更多時間練習(xí)拼寫。我曉得您很聰明，還記得您是怎么修玩具卡車的嗎？那可是需要創(chuàng)造力的。"

十三：用非語言的方式表達(dá)您的愛

從爸媽那里得到的擁抱和輕拍有助于培養(yǎng)孩子的自尊。1位家庭治療師薩特認(rèn)為："孩子對非語言的表達(dá)十分敏感。"她還警告說，當(dāng)您生氣時，應(yīng)避免接觸孩子，您可能想表達(dá)愛撫，卻不幸將氣惱轉(zhuǎn)輸給孩子。

十四：面對面同孩子說話

不要總是站著，居高臨下地說話，這不但使孩子感到他很小，而且也增加了您與孩子間的距離。1旦有可能就彎下腰或坐下說話，達(dá)到眼神的聯(lián)絡(luò)。這也是1種更親密的交流。

十五：避免含混的信息

爸媽言行不1、前后有別就出現(xiàn)了含混的信息。比如，口里說"我愛您"，可看上去很嚴(yán)厲、不愉快；或是告訴孩子晚上害怕時找媽媽，可當(dāng)她這樣做時又不高興。專家提出為避免含混的信息，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：誠實｛不要說不生氣實際上在生氣｝；要求孩子的行為自己首先要做到；遵守協(xié)定和諾言；明確提出要求和規(guī)定；說出自己的想法和感受；使非語言的表達(dá)或體語與說出來的話相符。

十六：分享感情

當(dāng)爸媽和孩子1起分享某種感情時———哪怕是脆弱的1面———也是在鼓勵孩子正視自己的經(jīng)歷和感情。當(dāng)爸媽回憶往事；幸?；蚩膳碌臅r刻，如何相遇以及童年的故事時，孩子會逐漸了解爸媽是神馬樣的人。1同回顧家庭的歷史，也可以使孩子為自己的根感到驕傲。

十七：注意孩子的獨(dú)特之處

發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn)并加以引導(dǎo)————即使他們經(jīng)常偏離自己應(yīng)屬于的模式。比如，1個敏感的、富有詩意的男孩，可能成為很有創(chuàng)造性、擅長自我表達(dá)的人；1個特別高的女孩，可能轉(zhuǎn)向新的正確的引導(dǎo)能發(fā)揮孩子的潛力。

不要刺傷孩子的自尊心

自尊心是人類特有的情感，是人積極向上的內(nèi)在動力。一個人的尊嚴(yán)如果備受踐踏，就難以正常的心態(tài)面對人與事，更難以抬頭面對人生。幼兒正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，自尊心也在慢慢的建立過程中。幼兒自尊心的建立需要家長的小心呵護(hù)。而在家庭教育中，往往存在著一些誤區(qū)，嚴(yán)重傷害了孩子的自尊心。

1.漠視孩子的隱私。

孩子也有自己的秘密，這代表著孩子正在長大，正在具備獨(dú)立處理一些事情的能力。而往往很多家長都沒有看到這一點(diǎn)，認(rèn)為孩子是自己的，理所當(dāng)然應(yīng)該了解孩子的全部。殊不知，這樣漠視孩子的隱私，對孩子的自尊心以至人格都是一種傷害。孩子擁有和成人一樣的自尊心，試想一下，如果現(xiàn)在有人將您的隱私公之于眾，您會怎么想？漠視孩子的隱私，不僅不利于孩子與父母感情的培養(yǎng)，如果發(fā)展過激，還可能造成更深的矛盾，不利于孩子接下來的教育。

2.不顧場合地批評孩子。

一些父母在外人面前喝斥、辱罵孩子，認(rèn)為這樣更能讓孩子長記性。也許事后孩子是變聰明了，但是內(nèi)心已經(jīng)造成了不小的傷害。對孩子不分場合地批評，不僅嚴(yán)重挫傷孩子在同伴中的地位，給他造成失落感。而且也容易激起孩子對父母的埋怨，甚至學(xué)會隱藏自己的情緒，變得敏感多疑。恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ恰皩⒆右P(guān)起門來批評，敞開門來表揚(yáng)”。

3.將孩子與其他人作比較。

的確，很多父母都認(rèn)為自己的孩子是不錯的，但是當(dāng)孩子和其他小朋友在一起有差別時，又難免在心里進(jìn)行比較。甚至有些父母經(jīng)常會對孩子講“你看隔壁的某某，就不像你這么調(diào)皮”或者“人家的鋼琴彈得多棒啊，你怎么連人家的一半都不如！”試想一下，孩子聽到這樣的話該多么傷心，自己的爸爸媽媽難道是在嫌棄自己嗎？難道已經(jīng)不喜歡自己了嗎？這種比較會嚴(yán)重?fù)p害孩子的自尊心，而且影響到孩子對父母的感情。

4.將自己的意志強(qiáng)加給孩子。

溝通要從心開始，很多家長忽視了與幼兒的溝通與交流，無視幼兒個人表達(dá)的需要，將自己的意志強(qiáng)加給孩子。這樣做，是不尊重孩子的表現(xiàn)，對孩子的自尊心也是一種打擊。日久之后，孩子會慢慢喪失表達(dá)自己真實想法的能力，慢慢隱藏起自己來。作為父母，應(yīng)該及時聽取孩子的意見，從內(nèi)心尊重孩子，這樣才有利于孩子身心的發(fā)展。

5.隨意辱罵孩子。

很多父母都會在孩子犯錯誤的時候批評孩子，更有甚者，會使用過激的詞語來辱罵孩子。“你真是個笨蛋”或者“你這只笨豬”等等惡劣的詞語，會嚴(yán)重傷害孩子的自尊心，從而讓孩子意志消沉，自暴自棄。所以，當(dāng)孩子做了錯事時，父母最好用講道理的方式讓孩子信服，而不是通過這種辱罵來發(fā)泄心中的怒氣。要知道，辱罵對孩子的成長只能起到消極的作用，而且也會讓父母的威信掃地。

6.對孩子期望過高。

在現(xiàn)實生活中，有些家長沒有根據(jù)孩子的實際能力和情況，而是過高地估計幼兒的能力和水平，對幼兒提出不切實際的高要求和高標(biāo)準(zhǔn)。卻不知這樣做：一方面會使幼兒產(chǎn)生畏懼心理，認(rèn)為自己達(dá)不到這一要求而主動放棄，既不利于幼兒自尊心及自我評價感的提高，同時又阻礙了其意志力的培養(yǎng)。

孩子的自尊心需要呵護(hù)

自尊心是作為一個有追求、有抱負(fù)、有尊嚴(yán)的高層次人員的一種基本素質(zhì)?？墒?，不少家長卻在日常生活中，有意無意地傷害著孩子的自尊心。 有不少沖動型的家長，一見孩子做了什么淘氣的事，便“你這個混球”，“數(shù)你不懂事”，“你就不知道干好事”等，隨口而出。當(dāng)孩子考試成績不理想時，馬上火冒三丈，“笨蛋!就數(shù)你考得差!”“以后還會有什么出息”等難聽話接踵而至，沒輕沒重，卻不知道自己這樣籠統(tǒng)地辱罵和否定，會嚴(yán)重傷害孩子的自尊心和自信心，有的家長在孩子有了過錯時，連罵帶嚇唬。例如，“你再不聽話，不給你飯吃”，“你敢頂嘴，給我滾蛋，別回家”，“還這樣打斷你的腿”等等。顯然，這些都是氣話。實際上，飯照吃，腿也不會打斷，回家晚了父母還到處找?？墒遣还苣銓嶋H上怎么愛孩子，辱罵與嚇唬孩子是一種粗暴行為。對幼兒來說，遭到辱罵會感到緊張、恐懼、沒有安全感，心理上會受到很大傷害，自尊心遭到踐踏，產(chǎn)生自卑感，由失望、對抗而漸生敵意。 在這種環(huán)境中成長的孩子，心理壓力大，常?；炭植话?，性格容易變得內(nèi)向。當(dāng)他們被家長用污言穢語責(zé)罵時，感到憤怒與厭惡，但卻又在潛移默化中學(xué)會了滿口污言穢語，并施予他人。他們常常會對他人產(chǎn)生莫名的反感，待人冷漠、粗魯而不懷好意。自暴自棄、離家出走等嚴(yán)重狀況都可能出現(xiàn)。 家長的辱罵與嚇唬，其威力會遞減，因為你著急時聲色俱厲地說：“再這樣，我宰了你!”然而他真的再犯了，實際上你也對他無可奈何，結(jié)果只好自己打自己的耳光。孩子慢慢摸清了家長的威脅，只是嚇唬，就不再懼怕，甚至不以為然、你話說得再重，他照樣與你對罵、這時家長的威信已掃地，再也無計可施。 嚇唬的另一個后果是，逼著孩子說謊。有時他還不明白為什么不能這樣做，只知道這樣做又會遭到辱罵，于是不得不千方百計掩飾自己的過失。為了蒙混過關(guān)，就編謊話，越編越熟練，張口就來，成為習(xí)慣，長大也就難以改變了。孩子如果被罵皮了，什么都無所謂，弄到羞恥心蕩然無存的地步，便很難教育了。要知道，孩子的自尊心一旦被摧毀，是很難重建的。而一旦喪失了人最寶貴的羞恥心與尊嚴(yán)，此人便難得再有什么成就與作為，也就難有希望了。尊敬的父母可知道，你們?yōu)榘l(fā)泄自己的怒氣隨意說出的那些帶刺的話，那些侮辱性的話，會構(gòu)成對孩子的精神威脅，會傷害他們的心靈，摧毀他們堂堂正正做人的勇氣。

該如何保護(hù)寶寶幼小的自尊心

家長的教育方式對幼兒的自尊心有重要的影響，幼兒年齡小，自尊心正在形成和發(fā)展階段，非常容易受到外界的影響。父母是幼兒的第一任教師，幼兒自尊心的形成與父母的教育有著密切的關(guān)系，父母一句批評的話語或是一句鼓勵的話都很可能會被幼兒當(dāng)作是自我評價的標(biāo)準(zhǔn)。家長的教育方式大多都是非正規(guī)的，它雖然有一定的目的性，但卻不是有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有嚴(yán)密計劃的教育，因為家長一般都沒有經(jīng)過教育方面的訓(xùn)練，也不具有專門的教育知識和能力。幼兒每天都與父母接觸，父母在幼兒的心目中有很高的權(quán)威性，這對幼兒自尊心的發(fā)展來說有著較高的影響，而教育效果也就更具深刻性和持久性。

一、家庭教育方式對幼兒自尊心的負(fù)面影響

(一)家庭教育中過多的命令對幼兒自尊心的負(fù)面影響

家庭教育的過程中，家長對幼兒采取過多的命令對幼兒自尊心的發(fā)展會產(chǎn)生負(fù)面影響。有些家長總是以命令的口吻要求幼兒，教育幼兒，讓幼兒完全按照他們的意思做事，他們不理會幼兒是否對這些事情感興趣。若幼兒的行為不符合他們的想法，他們則會命令幼兒停止，再命令他們“改正”過來。這種教育方式絲毫沒有顧及到幼兒的自尊心，沒有顧及到這種教育方式會對幼兒產(chǎn)生的負(fù)面影響，而讓幼兒感覺他們受到很少的關(guān)愛，并且受到極大的限制，是一種傷害他們自尊心的行為，不利于幼兒自尊心的發(fā)展。

(二)家庭教育中泛濫的溺愛幼兒自尊心的負(fù)面影響

家長對幼兒過分寵愛會對幼兒的自尊心產(chǎn)生不良影響。隨著獨(dú)生子女越來越多，溺愛教育方式也被越來越多的家長采用。這些家長對幼兒往往是有求必應(yīng)，不管幼兒的要求是否合理。其實這種教育方式非常不利于幼兒自尊心的發(fā)展。在這種環(huán)境中成長的幼兒，被父母的愛包圍著，脫離了實際的生活規(guī)律，很少或者根本沒有受到過批評和挫敗，這種教育方式容易讓幼兒有優(yōu)越感，形成驕傲的心理。幼兒的自尊心是在日常生活中與伙伴、老師、家人交往的過程中，在各種有成就感或有挫敗感的事件中鍛煉出來的。溺愛讓他們的自尊心得不到鍛煉，而變得很脆弱，一旦受到外界的哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的挫敗，自尊心就會大大地受到傷害，很難接受挫敗。

(三)家庭教育中不正確的橫向?qū)Ρ葘τ變鹤宰鹦牡呢?fù)面影響

經(jīng)常在幼兒當(dāng)中使用橫向?qū)Ρ炔焕谟變鹤宰鹦牡某砷L。大多數(shù)家長都期望自己的孩子比別人的好，當(dāng)他們看見別人的孩子比自己孩子好，他們就會對自己的孩子說：“你看明明，他多能干，他的畫比你的漂亮多了，你怎么都不爭氣?！逼鋵嵾@種教育方式是對幼兒的自尊心傷害最直接的。長期或者經(jīng)常對幼兒采用這種教育方式會給幼兒形成“我比別人差”的潛意識，這種潛意識使幼兒的自尊心處在一個受傷的狀態(tài)。處在受傷狀態(tài)的自尊心已經(jīng)是不健康的了，又該如何良好發(fā)展？

孩子的自尊心需要我們小心的呵護(hù)

孩子的自尊心需要我們小心的呵護(hù)從女兒適應(yīng)幼兒園開始，她基本就是其他家長表揚(yáng)的對象。因為在家淘氣、不聽話的丫頭，在老師面前卻很聽話，典型的兩面派，呵呵。因此，在老師眼里她是個能干的、聰明的孩子；在其他家長眼里，她是個活潑、開朗、膽子大、接受能力強(qiáng)的孩子。但是，在他們表揚(yáng)我的女兒、順便批評自己孩子的時候，我卻為他們的孩子擔(dān)憂，他們在表揚(yáng)別人的孩子的時候，根本沒有顧及自己孩子的自尊心，他們根本沒有考慮到，他們幼小的心靈更應(yīng)該得到保護(hù)與尊重。

**的班上有一個小姑娘，非常的安靜、內(nèi)向，這個小姑從小就和奶奶一起長大，可能只有周末的時候才能見到自己的父母。也許是老人帶孩子的通病吧，這個孩子膽子很小，從來不敢玩兒那些秋千之樂里的游樂設(shè)施。

這個奶奶就特別喜歡我家**，每次見到**都要高聲地表揚(yáng)一番，順便批評一下自己的孩子：“xx，你看人家**，膽子多大呀，你看人家秋千玩得多好呀，自己就能蕩起來，而且一點(diǎn)兒都不害怕，你看看你，怎么就不行呀，你倒是使勁呀。”然后轉(zhuǎn)過頭來多我說：“我們家xx呀，就是笨，什么都不行，我就喜歡你們**，什么都好，活潑、開朗，膽子又大，多好！”

“阿姨，您不要總是當(dāng)著孩子的面說她不行，這樣對孩子不好，您不要以為他們什么都不懂，什么都不在乎，他們嘴上不說，可是心里明白著呢。而且，您總是這么說，就給他們強(qiáng)化了一種意識，我不行，我什么都不行，這樣他們以后就更膽小，更缺乏自信了。”我小聲地和這位大嗓門的阿姨說。我不想讓他們談話的內(nèi)容傳到孩子的耳朵里。

可是阿姨根本不理會我的勸告，繼續(xù)說：“你說，就我們家xx這樣，明年能不能上學(xué)呀？我覺得她肯定不行。你們**是4月份的，又活潑又開朗，肯定行，我們這個內(nèi)向的要命，什么都不會，又小，8月份的，我真擔(dān)心她不行！我都想，不行，干脆讓她晚上一年學(xué)得了?！?/p>

“阿姨，人家9月份的孩子，還想提前一年上呢，您可倒好，還想給孩子晚一年。讓她上吧，肯定沒問題的?！?/p>

“可是，你看，她什么都不會呀，你看看，老師白天教的詩，你們**就能背下來，可是我們xx什么都不知道。我每次去都得拿個小本，問老師今天教了什么，回家再給xx復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，我看她真是不行！”

我真的不想再和這位阿姨說了，我再怎么解釋，她好像也沒明白我讓她尊重孩子自尊心的建議。她就那么大聲地，當(dāng)著孩子的面批評自己的孩子，夸贊別人的孩子，真不知道會給孩子幼小的心靈造成怎樣的創(chuàng)傷？這事對她的影響也許現(xiàn)在表現(xiàn)的并不明顯，但是未來肯定會有影響，她會膽小、懦弱、自卑、缺乏自信。

看著這個瘦小的小姑娘，靠著她的奶奶，聽著奶奶對自己的批評，對**的表揚(yáng)，她面無表情，不開心也不傷心。我不知道，這小小的人兒內(nèi)心在想什么，但是我知道，她的內(nèi)心一定是在承受著莫大的傷害，只是現(xiàn)在的她不知道表達(dá)，不會表達(dá)！

其實，每個孩子都有自己的個性、自己的特點(diǎn)。有的安靜、有的鬧騰；有的內(nèi)向、有的開朗；有的對數(shù)學(xué)感興趣、有的對語文感興趣……不要拿孩子的個性來互相對比，這對孩子的成長沒什么好處的。再有，想稱贊別的孩子就稱贊吧，但是千萬不要同時批評自己的孩子，尤其是當(dāng)著孩子的面兒，這對孩子的自尊心和自信心絕對是致命的打擊！

孩子幼小的心靈更需要我們細(xì)心、耐心的呵護(hù)！只有這樣，孩子們才能健康、快樂地成長！

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