幼兒園大班教師說課稿《看掛歷》含反思

幼兒園大班教師說課稿。

居安思危，思則有備，有備無患。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班教師說課稿《看掛歷》含反思”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教師說課稿《看掛歷》含反思》

大班教師說課稿《看掛歷》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動當中，讓幼兒了解掛歷與我們生活的關(guān)系，知道一些掛歷上數(shù)字所代表的意思，嘗試用較清楚的語句表達自己的想法，快來看看幼兒園大班教師說課稿《看掛歷》含反思教案吧。

1、活動與主題的結(jié)合：

近階段我班開展了主題活動“我喜歡……”，由于時值年尾，幼兒的家中、商店里到處都有掛歷、臺歷、年歷、日歷等等，幼兒在教室里也在談?wù)撨@些東西，于是出現(xiàn)了一個小主題“我喜歡的掛歷”，許多幼兒都把自己家里的掛歷、臺歷帶到教室里來，閱讀、欣賞掛歷、臺歷的活動就應(yīng)運而生了。幼兒感受了許多不同風(fēng)格的掛歷、臺歷作品，有動物的、有山水的、有名車的、有風(fēng)景的各種各樣類型。在欣賞閱讀的同時，感受了多元文化。他們最喜歡的是今天桌上的“看圖說話”臺歷，因為這些作品和畫面是來自幼兒，是幼兒生活內(nèi)容的寫照。所以今天活動，我們選擇了這些臺歷。

幼兒在欣賞、閱讀掛歷上漂亮圖案的同時，對掛歷、臺歷上的數(shù)字也產(chǎn)生了濃厚的興趣，但他們不知道這些數(shù)字到底代表什么？是什么意思？而本次活動就是幫助幼兒看懂掛歷，了解這些數(shù)字的意思，并且嘗試用較清楚的語句表達出自己的想法。那么在這些數(shù)字中，最能夠引起幼兒注意的就是彩色數(shù)字。有紅、綠、藍，他們渴望了解這些數(shù)字所代表的意義。我就鼓勵幼兒自主探索。幼兒紛紛采用了不同方式去了解，有的問父母，有的同伴間相互交流等。今天的活動就是幫助幼兒理解這些數(shù)字的意義，把幼兒零碎的經(jīng)驗加以整合。過節(jié)是幼兒最喜愛的活動，在平時過節(jié)時，“六一”節(jié)是幼兒自己的節(jié)日，他們都相當關(guān)注，充分感受到了自己節(jié)日的快樂。而春節(jié)是中國人最隆重、最重大的節(jié)日，幼兒受社會環(huán)境的影響會有比較多的切身感受。但在近階段的日常交談和討論中，我卻發(fā)現(xiàn)幼兒對已經(jīng)過去的節(jié)日慶?；顒臃磻?yīng)相當?shù)?，有的甚至已沒有記憶，因此，今天的活動中，我將根據(jù)幼兒的反應(yīng)及時調(diào)整。

2、活動體現(xiàn)的整合性：

大家在活動過程中可以看到，整個活動始終貫穿著幼兒尋找和指認數(shù)字的過程，其實這也是我對活動形式的一種嘗試，也就是說將尋找和指認數(shù)字作為一種手段、一種載體，讓孩子在對數(shù)字的尋找、指認過程中了解掛歷上的數(shù)字和我們生活的關(guān)系，獲得諸如語言表達能力、觀察能力、歸類能力、聽辨能力、感受、合作能力等等多方面綜合能力的提高。

3、活動的延續(xù)性：

今天的活動是這個小主題中的一個部分，通過今天的活動，將幼兒零碎的對掛歷的認知和相關(guān)經(jīng)驗加以提升，懂得并了解掛歷在我們生活中的重要意義，并在此基礎(chǔ)上引發(fā)幼兒自己設(shè)計、制作掛歷的興趣，讓幼兒能夠在認識并看懂掛歷以后創(chuàng)作出一本屬于幼兒自己的掛歷。

大班活動“看掛歷”

活動目標：

了解掛歷與我們生活的關(guān)系，知道一些掛歷上數(shù)字所代表的意思，嘗試用較清楚的語句表達自己的想法。

活動準備：

1、幼兒已欣賞過許多掛歷上的圖案，并在此過程中發(fā)現(xiàn)了掛歷上有許多數(shù)字，產(chǎn)生了解讀的興趣。

2、各種臺歷和掛歷

3、五角星粘紙

活動過程：

▲看看找找，了解數(shù)字

1）前幾天我們閱讀欣賞了許多的掛歷、臺歷，有山水的、有動物的、還有各種建筑的。我們在看掛歷臺歷的時候，你們還發(fā)現(xiàn)上面有許多的數(shù)字，不知道它們是什么意思。今天，你們知道了嗎？

2）幼兒在討論和集體指認中了解表示月份、日期、星期數(shù)字特征。

3）教師設(shè)疑，指認表示節(jié)假日的顏色不同的數(shù)字。

▲自主辨別，尋找節(jié)日

1）一年里有哪些節(jié)日？（幼兒自主尋找節(jié)日看看講講）

2）師幼共同小結(jié)：掛歷有什么用？

掛歷真是我們的好朋友，我們可以在掛歷上找到許多的日期。

3）在臺歷中尋找日期

*尋找當天的日期，在臺歷上貼上粘紙。

*元旦是幾月幾號？請一名幼兒在掛歷上圈圈找找1月1日，感知是紅色的，數(shù)數(shù)還有幾天？

▲遷移經(jīng)驗，愉快表現(xiàn)

1）你們這幾天在忙什么？是怎樣迎接新年的？（用多元方式表現(xiàn)）

2）新年即將到來，你們想不想設(shè)計一本自己的掛歷？

教學(xué)反思：

在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

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幼兒園大班優(yōu)秀說課稿范文《看掛歷》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班優(yōu)秀說課稿范文《看掛歷》含反思》

大班優(yōu)秀說課稿范文《看掛歷》含反思適用大班的主題教學(xué)活動當中，讓幼兒了解掛歷與我們生活的關(guān)系，知道一些掛歷上數(shù)字所代表的意思，嘗試用較清楚的語句表達自己的想法，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀說課稿范文《看掛歷》含反思教案吧。

大班說課稿《看掛歷》

1、活動與主題的結(jié)合：

近階段我班開展了主題活動“我喜歡……”，由于時值年尾，幼兒的家中、商店里到處都有掛歷、臺歷、年歷、日歷等等，幼兒在教室里也在談?wù)撨@些東西，于是出現(xiàn)了一個小主題“我喜歡的掛歷”，許多幼兒都把自己家里的掛歷、臺歷帶到教室里來，閱讀、欣賞掛歷、臺歷的活動就應(yīng)運而生了。幼兒感受了許多不同風(fēng)格的掛歷、臺歷作品，有動物的、有山水的、有名車的、有風(fēng)景的各種各樣類型。在欣賞閱讀的同時，感受了多元文化。他們最喜歡的是今天桌上的“看圖說話”臺歷，因為這些作品和畫面是來自幼兒，是幼兒生活內(nèi)容的寫照。所以今天活動，我們選擇了這些臺歷。

幼兒在欣賞、閱讀掛歷上漂亮圖案的同時，對掛歷、臺歷上的數(shù)字也產(chǎn)生了濃厚的興趣，但他們不知道這些數(shù)字到底代表什么？是什么意思？而本次活動就是幫助幼兒看懂掛歷，了解這些數(shù)字的意思，并且嘗試用較清楚的語句表達出自己的想法。那么在這些數(shù)字中，最能夠引起幼兒注意的就是彩色數(shù)字。有紅、綠、藍，他們渴望了解這些數(shù)字所代表的意義。我就鼓勵幼兒自主探索。幼兒紛紛采用了不同方式去了解，有的問父母，有的同伴間相互交流等。今天的活動就是幫助幼兒理解這些數(shù)字的意義，把幼兒零碎的經(jīng)驗加以整合。過節(jié)是幼兒最喜愛的活動，在平時過節(jié)時，“六一”節(jié)是幼兒自己的節(jié)日，他們都相當關(guān)注，充分感受到了自己節(jié)日的快樂。而春節(jié)是中國人最隆重、最重大的節(jié)日，幼兒受社會環(huán)境的影響會有比較多的切身感受。但在近階段的日常交談和討論中，我卻發(fā)現(xiàn)幼兒對已經(jīng)過去的節(jié)日慶?；顒臃磻?yīng)相當?shù)?，有的甚至已沒有記憶，因此，今天的活動中，我將根據(jù)幼兒的反應(yīng)及時調(diào)整。

2、活動體現(xiàn)的整合性：

大家在活動過程中可以看到，整個活動始終貫穿著幼兒尋找和指認數(shù)字的過程，其實這也是我對活動形式的一種嘗試，也就是說將尋找和指認數(shù)字作為一種手段、一種載體，讓孩子在對數(shù)字的尋找、指認過程中了解掛歷上的數(shù)字和我們生活的關(guān)系，獲得諸如語言表達能力、觀察能力、歸類能力、聽辨能力、感受、合作能力等等多方面綜合能力的提高。

3、活動的延續(xù)性：

今天的活動是這個小主題中的一個部分，通過今天的活動，將幼兒零碎的對掛歷的認知和相關(guān)經(jīng)驗加以提升，懂得并了解掛歷在我們生活中的重要意義，并在此基礎(chǔ)上引發(fā)幼兒自己設(shè)計、制作掛歷的興趣，讓幼兒能夠在認識并看懂掛歷以后創(chuàng)作出一本屬于幼兒自己的掛歷。

大班活動“看掛歷”

活動目標：

了解掛歷與我們生活的關(guān)系，知道一些掛歷上數(shù)字所代表的意思，嘗試用較清楚的語句表達自己的想法。

活動準備：

1、幼兒已欣賞過許多掛歷上的圖案，并在此過程中發(fā)現(xiàn)了掛歷上有許多數(shù)字，產(chǎn)生了解讀的興趣。

2、各種臺歷和掛歷

3、五角星粘紙

活動過程：

▲看看找找，了解數(shù)字

1）前幾天我們閱讀欣賞了許多的掛歷、臺歷，有山水的、有動物的、還有各種建筑的。我們在看掛歷臺歷的時候，你們還發(fā)現(xiàn)上面有許多的數(shù)字，不知道它們是什么意思。今天，你們知道了嗎？

2）幼兒在討論和集體指認中了解表示月份、日期、星期數(shù)字特征。

3）教師設(shè)疑，指認表示節(jié)假日的顏色不同的數(shù)字。

▲自主辨別，尋找節(jié)日

1）一年里有哪些節(jié)日？（幼兒自主尋找節(jié)日看看講講）

2）師幼共同小結(jié)：掛歷有什么用？

掛歷真是我們的好朋友，我們可以在掛歷上找到許多的日期。

3）在臺歷中尋找日期

*尋找當天的日期，在臺歷上貼上粘紙。

*元旦是幾月幾號？請一名幼兒在掛歷上圈圈找找1月1日，感知是紅色的，數(shù)數(shù)還有幾天？

▲遷移經(jīng)驗，愉快表現(xiàn)

1）你們這幾天在忙什么？是怎樣迎接新年的？（用多元方式表現(xiàn)）

2）新年即將到來，你們想不想設(shè)計一本自己的掛歷？

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

大班說課稿：看掛歷

1、活動與主題的結(jié)合：

近階段我班開展了主題活動“我喜歡……”，由于時值年尾，幼兒的家中、商店里到處都有掛歷、臺歷、年歷、日歷等等，幼兒在教室里也在談?wù)撨@些東西，于是出現(xiàn)了一個小主題“我喜歡的掛歷”，許多幼兒都把自己家里的掛歷、臺歷帶到教室里來，閱讀、欣賞掛歷、臺歷的活動就應(yīng)運而生了。幼兒感受了許多不同風(fēng)格的掛歷、臺歷作品，有動物的、有山水的、有名車的、有風(fēng)景的各種各樣類型。在欣賞閱讀的同時，感受了多元文化。他們最喜歡的是今天桌上的“看圖說話”臺歷，因為這些作品和畫面是來自幼兒，是幼兒生活內(nèi)容的寫照。所以今天活動，我們選擇了這些臺歷。

幼兒在欣賞、閱讀掛歷上漂亮圖案的同時，對掛歷、臺歷上的數(shù)字也產(chǎn)生了濃厚的興趣，但他們不知道這些數(shù)字到底代表什么？是什么意思？而本次活動就是幫助幼兒看懂掛歷，了解這些數(shù)字的意思，并且嘗試用較清楚的語句表達出自己的想法。那么在這些數(shù)字中，最能夠引起幼兒注意的就是彩色數(shù)字。有紅、綠、藍，他們渴望了解這些數(shù)字所代表的意義。我就鼓勵幼兒自主探索。幼兒紛紛采用了不同方式去了解，有的問父母，有的同伴間相互交流等。今天的活動就是幫助幼兒理解這些數(shù)字的意義，把幼兒零碎的經(jīng)驗加以整合。過節(jié)是幼兒最喜愛的活動，在平時過節(jié)時，“六一”節(jié)是幼兒自己的節(jié)日，他們都相當關(guān)注，充分感受到了自己節(jié)日的快樂。而春節(jié)是中國人最隆重、最重大的節(jié)日，幼兒受社會環(huán)境的影響會有比較多的切身感受。但在近階段的日常交談和討論中，我卻發(fā)現(xiàn)幼兒對已經(jīng)過去的節(jié)日慶?；顒臃磻?yīng)相當?shù)?，有的甚至已沒有記憶，因此，今天的活動中，我將根據(jù)幼兒的反應(yīng)及時調(diào)整。

2、活動體現(xiàn)的整合性：

大家在活動過程中可以看到，整個活動始終貫穿著幼兒尋找和指認數(shù)字的過程，其實這也是我對活動形式的一種嘗試，也就是說將尋找和指認數(shù)字作為一種手段、一種載體，讓孩子在對數(shù)字的尋找、指認過程中了解掛歷上的數(shù)字和我們生活的關(guān)系，獲得諸如語言表達能力、觀察能力、歸類能力、聽辨能力、感受、合作能力等等多方面綜合能力的提高。

3、活動的延續(xù)性：

今天的活動是這個小主題中的一個部分，通過今天的活動，將幼兒零碎的對掛歷的認知和相關(guān)經(jīng)驗加以提升，懂得并了解掛歷在我們生活中的重要意義，并在此基礎(chǔ)上引發(fā)幼兒自己設(shè)計、制作掛歷的興趣，讓幼兒能夠在認識并看懂掛歷以后創(chuàng)作出一本屬于幼兒自己的掛歷。

大班活動“看掛歷”

活動目標：

了解掛歷與我們生活的關(guān)系，知道一些掛歷上數(shù)字所代表的意思，嘗試用較清楚的語句表達自己的想法。

活動準備：

1、幼兒已欣賞過許多掛歷上的圖案，并在此過程中發(fā)現(xiàn)了掛歷上有許多數(shù)字，產(chǎn)生了解讀的興趣。

2、各種臺歷和掛歷

3、五角星粘紙

活動過程：

▲看看找找，了解數(shù)字

1）前幾天我們閱讀欣賞了許多的掛歷、臺歷，有山水的、有動物的、還有各種建筑的。我們在看掛歷臺歷的時候，你們還發(fā)現(xiàn)上面有許多的數(shù)字，不知道它們是什么意思。今天，你們知道了嗎？

2）幼兒在討論和集體指認中了解表示月份、日期、星期數(shù)字特征。

3）教師設(shè)疑，指認表示節(jié)假日的顏色不同的數(shù)字。

▲自主辨別，尋找節(jié)日

1）一年里有哪些節(jié)日？（幼兒自主尋找節(jié)日看看講講）

2）師幼共同小結(jié)：掛歷有什么用？

掛歷真是我們的好朋友，我們可以在掛歷上找到許多的日期。

3）在臺歷中尋找日期

*尋找當天的日期，在臺歷上貼上粘紙。

*元旦是幾月幾號？請一名幼兒在掛歷上圈圈找找1月1日，感知是紅色的，數(shù)數(shù)還有幾天？

▲遷移經(jīng)驗，愉快表現(xiàn)

1）你們這幾天在忙什么？是怎樣迎接新年的？（用多元方式表現(xiàn)）

2）新年即將到來，你們想不想設(shè)計一本自己的掛歷？

幼兒園大班教師說課稿《秋天來了》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教師說課稿《秋天來了》含反思》

大班教師說課稿《秋天來了》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動當中，讓幼兒通過親身觀察、探索發(fā)現(xiàn)季節(jié)變化，講述秋天明顯特征并使用不同方式表現(xiàn)感受到的秋天的美，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天的季節(jié)特征，感受秋季里美麗的自然景色，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感，知道秋天天氣、常見動植物和人們衣著的變化，知道秋天是收獲的季節(jié)，快來看看幼兒園大班教師說課稿《秋天來了》含反思教案吧。

導(dǎo)讀：幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護與培植幼兒對周圍事物和現(xiàn)象及其相互關(guān)系的好奇心、認識興趣和探究欲望，讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)，獲取有關(guān)科學(xué)知識。

一、說教材：

秋天是一個美麗的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，秋季的變化和幼兒的生活緊密相連，秋天的天氣與動植物的變化會給幼兒帶來全方位的感官刺激，大班的幼兒觀察和分析能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲望，對動植物的變化有濃厚的興趣，能運用自己的表達方式將觀察到的變化加以表現(xiàn)。結(jié)合季節(jié)特點和幼兒的年齡特點，我選擇了《秋天來了》這一活動。此活動屬于探索求知的活動，涉及科學(xué)、語言、藝術(shù)領(lǐng)域。

《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護與培植幼兒對周圍事物和現(xiàn)象及其相互關(guān)系的好奇心、認識興趣和探究欲望，讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)，獲取有關(guān)科學(xué)知識。大班幼兒對秋天的認識有了一定的經(jīng)驗積累，但不系統(tǒng)，幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們也積累了許多有關(guān)繪畫、手工方面的經(jīng)驗。所以我認為這一活動應(yīng)達到以下目標：

1、情感態(tài)度目標：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天的季節(jié)特征，感受秋季里美麗的自然景色，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

2、能力目標：幼兒通過親身觀察、探索發(fā)現(xiàn)季節(jié)變化，講述秋天明顯特征并使用不同方式表現(xiàn)感受到的秋天的美。

3、認知目標：知道秋天天氣、常見動植物和人們衣著的變化，知道秋天是收獲的季節(jié)。

活動重點：《綱要》中指出，“在科學(xué)活動中能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果”，因此我把活動重點放在了讓幼兒通過親身觀察、探索發(fā)現(xiàn)季節(jié)變化，并講述出秋天特征，從而發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達能力。

活動難點：幼兒能用不同方式表現(xiàn)感受到的秋天的美。

物資準備：

（1）圖片三幅：秋天的果園、秋天的公園及秋天的莊稼。秋姑娘的圖片一張，秋季特征的小卡片若干。幼兒操作材料水彩筆、棉簽顏料剪貼工具卡紙皺紋紙橡皮泥，各種落葉等

（2）經(jīng)驗準備：活動前讓家長帶幼兒秋游到室外觀察秋天親身體驗秋天的美麗，用簡單的符號記錄下來。收集秋天的樹葉、果實等布置主題環(huán)境。（有利于培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，激發(fā)他們的探究熱情，使他們逐漸善于觀察和發(fā)現(xiàn)，還有利于孩子在活動中有話可說。）

（3）、空間準備：幼兒的座位成半圓形擺放，操作材料放在后面的小桌子上分四組擴散開擺放。，

二、說教法：

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動。因此，教師除了以親切、大方的形象、飽滿的情緒影響孩子，以自己優(yōu)美的語言感染幼兒外，還挖掘此綜合活動的價值。因此，我采用下列教學(xué)法：

1、談話法：有師生相互提出問題和回答問題所組成的?；顒又校瑖@“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎樣知道的？”和“你喜歡秋天嗎？為什么？”進行談話教學(xué)。恰當?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，培養(yǎng)語言表達能力和語言習(xí)慣。

2、交流討論法：“知識是在孩子么的探究之后，在孩子們的討論中形成的?！蓖ㄟ^對探究過程與結(jié)果的表達和交流，通過觀點的相互碰撞，幼兒對秋天的理解更為系統(tǒng)，表達更為準確。

3、演示法：通過觀看秋天的圖片，達到傳統(tǒng)圖片教學(xué)的效果，使幼兒觀察更直觀、更透徹。

此外，我還采用了激勵法貫穿整個活動，使幼兒時總處于積極愉悅的狀態(tài)。達到科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的統(tǒng)一。

三、說學(xué)法

在教學(xué)中，我努力創(chuàng)建一種積極的、有效的師生互動，達到充分調(diào)動幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性?！兑?guī)程》中指出，活動組織應(yīng)充分利用環(huán)境的有利條件，積極發(fā)揮幼兒的感官作用，為幼兒提供充分的機會，注重活動過程。本次活動我采用的教法有：

1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結(jié)果，本次活動中，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)秋天的變化，感知秋季特征，并用多種方式表現(xiàn)秋天的美，以此來表達自己的情感體驗。

2、操作法：所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探索學(xué)習(xí)。本次活動的第四個環(huán)節(jié)選擇材料，想象創(chuàng)作就是通過幼兒的操作，培養(yǎng)了幼兒的動手能力和想象能力。

此外，幼兒還運用了體驗法，兒童是學(xué)習(xí)的主動者，在科學(xué)教育中，他們是主動的探索者，研究者和發(fā)現(xiàn)者，是經(jīng)驗的主動建構(gòu)者。通過多種有趣的方式地了解、記錄、報告、預(yù)測和感受天氣的變化，不僅能發(fā)展孩子們對環(huán)境和天氣的適應(yīng)能力，極大的激發(fā)他們對自然界的好奇心和探究欲望。

教學(xué)反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

幼兒園大班教師說課稿《美麗的花》含反思

俗話說，不打無準備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準備教案是一個很好的選擇，教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園大班教師說課稿《美麗的花》含反思》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教師說課稿《美麗的花》含反思》

大班教師說課稿《美麗的花》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動當中，讓幼兒感受各種各樣的花的美，產(chǎn)生喜愛花、喜愛大自然的情感，了解花的結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，運用多種材料和方法表現(xiàn)花的美，快來看看幼兒園大班教師說課稿《美麗的花》含反思教案吧。

一、說教材

“愛慕之心，人皆有之”的確，每個人都喜歡美的事物，幼兒也不例外。本周的主題是花，正符合幼兒的審美要求，他們熟悉花，又不缺乏對花的喜愛之情。他們認為花正是美的象征?！懊利惖幕ā笔且曰橹骶€貫穿整個活動，是幼兒能接受和理解的，這是前提與基礎(chǔ)。另外，在主題活動開展之前。我讓幼兒自帶一盆花到幼兒園，讓其照顧自己的花卉進行觀察和記錄，從實施情況來看，幼兒對花的愛護及養(yǎng)護有佳，所以，這也是選擇以“美麗的花”為內(nèi)容的原因之一。

二、說目標

幼兒對于花都很熟悉，也有一定的體驗，所以，在這個平常的問題基礎(chǔ)上，我又重新調(diào)整了目標，以吸引幼兒的注意力、調(diào)動幼兒的積極性、發(fā)揮幼兒的多方面能力為目的，把目標定為：

1、了解花的結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

2、感受各種各樣的花的美，產(chǎn)生喜愛花、喜愛大自然的情感。

3、運用多種材料和方法表現(xiàn)花的美。

其中，目標1是知識方面的，目標2是情感方面的，而目標3則是在情感目標的基礎(chǔ)上的動手操作能力的表現(xiàn)。

三、說教法

考慮到本班

幼兒是一個較為活躍的集體這個實際情況，特選擇了以下幾種教學(xué)方法：

（一）談話法

以平等地進行交談的方式開展活動，既可以培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，又可以拉近教師與喲額之間的距離。久而久之，便可以形成一種寬松的語言氛圍。我認為，談話法是一種比較直接且能有效把握幼兒心理的方法。

（二）操作法

操作法是幼兒喜歡的形式，他們可以把自己的想法通過材料充分表現(xiàn)出來，既可以活動，又可以與同伴進行交流、合作。

四、說學(xué)法

（一）語言表達法

語言表達是最為直接的一種學(xué)習(xí)方法，針對本班幼兒的情況，語言表達是幼兒比較喜歡的形式，他們也會盡情地發(fā)表自己的意見和建議，偶爾還會向教師提出一些問題。所以，語言表達是幼兒進行活動最樂于接受的。

（二）嘗試活動法

要讓幼兒能夠充分地活動起來，嘗試活動是必不可少的，這也是幼兒極為感興趣的形式。幼兒在嘗試活動中，利用所提供的材料，進行自我意愿的實現(xiàn)，也是幼兒與同伴交流、合作的平臺。

五、說教學(xué)過程

（一）引題

以蝴蝶找朋友引題，首先吸引幼兒的注意力，也讓幼兒了解蝴蝶喜歡花是因為花很美麗，讓幼兒也從中初步體會花的美麗，引出所授課的內(nèi)容。

（二）談話活動

這個部分是教師與幼兒進行平等對話的環(huán)節(jié)。

通過提問、欣賞、交流，讓幼兒體會、感受花的美麗，簡單了解各種各樣的花，以及了解花的組成部分。

（三）幼兒活動

這是幼兒的嘗試活動，利用教師所提供的多種材料，根據(jù)自己的意愿選擇活動方式，可以獨自完成，也可與同伴合作完成。

通過幼兒自己的嘗試活動，教師可以檢驗幼兒對花的結(jié)構(gòu)的掌握情況，同時，幼兒可以將自己的理解和經(jīng)驗以多種形式表現(xiàn)出來。

讓幼兒按自己的意愿進行選擇并操作活動，是充分體現(xiàn)其主體性地位的活動形式。

（一）展示

展示活動是對幼兒操作活動結(jié)果的肯定與互相評價，讓幼兒感受花的美麗的各種表現(xiàn)形式，從而提高審美能力。

教學(xué)反思：

1、教學(xué)準備的較充分，教學(xué)來源與生活實際，雖然沒有實物，但是課件的制作卻彌補了這一不足，并取得了良好的教學(xué)效果。

2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發(fā)展；

3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營造了來那個好的氛圍；

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