【收藏】大班運(yùn)球游戲教案合集3篇

大班戶外游戲教案。

大班運(yùn)球游戲教案(篇一)

活動目標(biāo)：

1、兩人協(xié)調(diào)一致地夾球側(cè)身行進(jìn)。

2、積極探索有效的合作運(yùn)球方法，體驗(yàn)同伴合作的快樂。

3、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長和老師。

4、初步了解健康的小常識

活動準(zhǔn)備：

1、大小一樣的球若干。

2、畫好兩條跑道線，每條跑道終點(diǎn)放一把小椅子。

活動過程：

1、準(zhǔn)備活動：我是運(yùn)動小健將。組織幼兒學(xué)做各種運(yùn)動項(xiàng)目的動作，如：踢足球、打排球、游泳等。

2、組織幼兒探索兩人一組，不用手，用身體其他部位合作運(yùn)球的方法。

（1）引導(dǎo)幼兒探索并嘗試不同部位的運(yùn)球方法，如：胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等。

（2）組織幼兒重點(diǎn)進(jìn)行胸夾球、背夾球練習(xí)，掌握夾球側(cè)身行進(jìn)的要領(lǐng)。

3、組織幼兒進(jìn)行胸夾球比賽。

（1）教師介紹游戲玩法：幼兒兩人一對，全班分兩大組，縱隊(duì)站在起跑線后。游戲開始，兩隊(duì)前面的一對幼兒面對面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑出來，然后步伐一致地側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。兩人夾球到達(dá)終點(diǎn)后，繞小椅子回到起點(diǎn)處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的對為勝。（人數(shù)多時(shí)需多分幾組，避免長時(shí)間的等待。）

（2）組織幼兒分隊(duì)練習(xí)，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：兩人必須夾球側(cè)行且不能用手扶球；到達(dá)終點(diǎn)后必須繞過椅子方可返回。

（3）教師擔(dān)任裁判，組織幼兒進(jìn)行胸夾球比賽。

（4）小結(jié)比賽中出現(xiàn)的問題，如：運(yùn)球方法、規(guī)則等。

（5）組織進(jìn)行背夾球、頭夾球比賽。

4、放松活動：組織幼兒兩人一組互相揉肩、敲背等，放松全身肌肉。

活動反思：

籃球運(yùn)動，一直都是很受小學(xué)生喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動。而小學(xué)三年級的學(xué)生在熟悉了球性的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)一步簡單的學(xué)習(xí)一些籃球運(yùn)球的基本技能。通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的控球能力，并能通過已學(xué)知識技能進(jìn)行自主創(chuàng)新，付諸實(shí)踐。

在實(shí)際教學(xué)中，仍應(yīng)以教師為主導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)合理設(shè)計(jì)教學(xué)思路，運(yùn)用各種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是xx好的老師，學(xué)生對學(xué)習(xí)的投入主要是根據(jù)興趣來定的，對于他們喜歡的課程他們會樂于學(xué)習(xí)。而對于他們不喜歡的課程他們則表現(xiàn)得毫無興趣。

本課我采用了多種有趣、有效的教學(xué)手段進(jìn)行練習(xí)。在課的開始我設(shè)計(jì)了一套籃球韻律操，配合音樂，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性。在進(jìn)入基本部分后，通過讓學(xué)生以自由形式嘗試進(jìn)行拍球活動，在練習(xí)中互相學(xué)習(xí)。掌握技能后通過同學(xué)之間互相合作、探究、競爭的精神，對運(yùn)球的方法有了很大的提高。將技能穿插在游戲中此時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，既做到了以玩促學(xué)、以趣帶學(xué)，也提高了教學(xué)效率。讓學(xué)生在寬松的教學(xué)環(huán)境中真正的體驗(yàn)到了體育的興趣，達(dá)到了體育教學(xué)的目標(biāo)。從整堂課來看上得還可以，但在本次課的練習(xí)部分，對調(diào)動學(xué)生的激情和隊(duì)伍的調(diào)動還不夠，以后得多下功夫。

大班運(yùn)球游戲教案(篇二)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)球走的正確方法。

2、能按一定的方向運(yùn)球走，提高四肢運(yùn)動的協(xié)調(diào)性。

3、激發(fā)幼兒的競爭意識。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

活動準(zhǔn)備：

籃球人手一個(gè)，紅色、黃色彩條若干，記分板，場地的設(shè)置等。

活動過程：

一、熱身活動

1、邊念兒歌邊復(fù)習(xí)拍球

2、總結(jié)拍球的正確方法。

A、手臂帶動手腕用力向下按壓球的中心部位

B、手的姿勢準(zhǔn)確，五指張開

二、學(xué)習(xí)直線運(yùn)球走。

1、自由練習(xí)。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并探討正確的直線運(yùn)球的方法。

3、教師示范動作，并講解動作要領(lǐng)。

4、再次練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

5、分組競賽，進(jìn)行評價(jià)。

6、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)彎運(yùn)球走。

7、自由練習(xí)。

8、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并探討正確的轉(zhuǎn)彎運(yùn)球走的方法。

9、教師示范動作，并講解動作要領(lǐng)。

10、再次練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

11、分組競賽，進(jìn)行評價(jià)。

三、放松活動。

活動反思：

《綱要》中明確指出：幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展多做，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。體育游戲不僅能促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，而且對幼兒的心理發(fā)展也會產(chǎn)生一定的影響，因?yàn)樗艽龠M(jìn)人的'認(rèn)知、情感、意志和個(gè)性等方面的發(fā)展。我們在生活中，除了注意體育游戲?qū)ι眢w的鍛煉價(jià)值以外，還有意識地把體育與其他相關(guān)教育有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。

運(yùn)球走是大班幼兒必須達(dá)到的動作技能之一，我通過自己的親身體驗(yàn)，思考了孩子掌握動作技能由易到難的幾個(gè)關(guān)鍵階段，我又仔細(xì)分析了我班幼兒運(yùn)球走的水平，發(fā)現(xiàn)有三分之一的孩子不會原地連續(xù)拍球，有三分之一的孩子會原地拍球，但不會拍著球走，還有三分之一的孩子會拍球走，但不會按一定的方向運(yùn)球，針對孩子在這三個(gè)階段的發(fā)展差異，我們嘗試著提供有針對性的幫助和支持。

本節(jié)活動的目的就是幫助孩子們掌握拍球的動作技能，通過三個(gè)環(huán)節(jié):原地拍球—直線運(yùn)球—繞彎運(yùn)球，來幫助孩子們掌握運(yùn)球的正確方法。在第一個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子拍球的力度不夠，原因是孩子用手指尖兒拍球，而不是用手掌去拍，還有的孩子是擊球過早或擊球位置不正確。為幫助孩子們控制拍球力度，在指導(dǎo)動作的同時(shí)，我采用了兒歌形式，讓孩子們邊說兒歌邊拍球，更逐步增加了拍球的力度。在游戲中，通過語言的提示和不斷的練習(xí)嘗試，孩子很快掌握了拍球的動作。為了幫助水平各異的孩子能向指定方向連續(xù)拍球走，我設(shè)置了游戲場景，用小椅子擺成有一定寬度的通道，讓孩子拍著球沿著通道向前走進(jìn)行比賽，想通過比賽的形式激發(fā)幼兒的競爭意識，這一點(diǎn)在活動也充分的體現(xiàn)出來了，孩子們能為自己的隊(duì)員加油。在嘗試?yán)@彎運(yùn)球走的過程中，也設(shè)置了新的場地，在孩子們有了初步的體驗(yàn)后，我將大彎變成小彎，采用競賽的方式，提高了運(yùn)球走的速度，同時(shí)增加了運(yùn)球走的難度。通過一次次的練習(xí)和比賽，孩子們基本上能掌握運(yùn)球走的方法。

才能有利于促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展，要充分挖掘重點(diǎn)和難點(diǎn)，避免盲目性。例如這節(jié)活動課中重點(diǎn)和難點(diǎn)就是運(yùn)球行走2、在探索和嘗試中，我體驗(yàn)到，作為老師，只有以飽滿的情緒帶動孩子積極、快樂的投入到體育活動中，才能讓孩子在快樂中獲得發(fā)展。

通過這次的活動，我對自己以后的體育教學(xué)活動上有了更深一步的認(rèn)識：

1、在關(guān)注幼兒的個(gè)體差異這方面這堂課我覺得自己做的還不夠。在活動中我應(yīng)該對能力不同的幼兒提出不同的要求，為不同水平的幼兒提供不同程度要求的活動條件，并做到尊重他們的意愿。如可以設(shè)置不同難度的場地，體現(xiàn)出簡易的不同。這樣的話就給了幼兒一個(gè)選擇的空間，讓幼兒自己來選擇，使每個(gè)幼兒都能得到適合自己的鍛煉水平，在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展和提高。

小百科：一個(gè)半圓繞直徑所在直線旋轉(zhuǎn)一周所成的空間幾何體叫做球體，簡稱球。

大班運(yùn)球游戲教案【篇三】

活動目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用各種工具不用手直接接觸乒乓球，將球從一個(gè)盤子運(yùn)到另一個(gè)盤子。

2、通過運(yùn)球活動，培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致、勇于克服困難的科學(xué)精神和合作意識。

活動準(zhǔn)備：

記錄表、彩色筆人手一份。

運(yùn)球材料：乒乓板、繩子、吸管、透明膠、勺子、筷子、剪刀、一次性杯子、彩泥等。

活動過程：

一、 導(dǎo)入：

1、提出問題：把乒乓球從一個(gè)盤子運(yùn)到另一個(gè)盤子，但是不能用手直接碰球，也不能移動任何一個(gè)盤子，該怎么辦呢？

2、幼兒猜測

3、出示工具和記錄表

二、 實(shí)驗(yàn)、記錄

（一）第一次操作：

1、建議：只能用一種材料運(yùn)球。做好記錄

2、集中交流：請個(gè)別幼兒介紹自己成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)。

（二）第二次操作：

1、建議：可以用多種材料，也可以兩人合作運(yùn)球。做好記錄。（反面）

2、集中交流：請幼兒介紹自己怎樣合作完成實(shí)驗(yàn)操作，結(jié)果怎樣。

（三）運(yùn)球比賽

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【課件收藏】投籃游戲教案合集(3篇)

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供【課件收藏】投籃游戲教案合集(3篇)，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

投籃游戲教案(篇一)

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試對準(zhǔn)目標(biāo)投籃，提高目測力和手臂力量。

2、對籃球感興趣，并體驗(yàn)籃球運(yùn)動帶來的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

六個(gè)籃球架、人手一個(gè)籃球、模擬籃球場地、黑板記分牌、獎牌、毛巾、茶水等。

教學(xué)過程：

一、熱身運(yùn)動

1、教師演示籃球技巧引起幼兒的興趣。

教師：“今天老師帶來了一個(gè)我的好朋友。你們大伙想認(rèn)識一下嗎？”教師拿出籃球：“這就是我的好朋友，它的名字叫籃球。我和它可好呢，不信你們看！”教師演示籃球的一些技巧吸引幼兒注意力。

2、教師與幼兒一起做熱身操（和籃球做朋友）

教師：“小朋友們想不想也和籃球做朋友呀？”

音樂起，師生開始熱身運(yùn)動。（球操）

二、自由玩球

1、教師交待活動要求：請幼兒動動小腦筋，玩出多種不同玩法，越多越好。

2、幼兒自由探索球的一些玩法，教師觀察指導(dǎo)。

3、教師小結(jié)（大家玩出了不同的玩球方法，有拍球、拋球、及幾個(gè)幼兒間相互傳球等。大家都很棒，動了小腦筋。

三、練習(xí)投籃

1、教師示范投籃動作。

教師：“你們知道中國著名的籃球球星叫什么？”“姚明他就是一名灌籃高手，我們一起來學(xué)學(xué)姚明。

教師示范投籃動作：先拍兩下球。左手扶住球，右手托住球，眼睛瞄準(zhǔn)、然用手腕的力量把球投出去，就像在空中畫一道彩虹一樣?！保ㄅ膬上?、手扶好、眼瞄準(zhǔn)、畫彩虹）

2、幼兒自由練習(xí)投籃。

教師巡回指導(dǎo)，糾正個(gè)別幼兒不規(guī)范的動作。設(shè)定起投線，幼兒把球投到籃筐里。

3、請個(gè)別幼兒演示，引發(fā)模仿。

4、游戲：投籃比賽。

（1）、教師介紹比賽規(guī)則

師：“剛才我們進(jìn)行了投籃練習(xí)，接下來我們舉行一次比賽！”

幼兒根據(jù)自己穿的衣服的顏色分成人數(shù)相等的兩隊(duì)。教師在黑板上記下隊(duì)名。

規(guī)則：兩組幼兒每人有三次機(jī)會投籃，投進(jìn)數(shù)量多的`隊(duì)獲勝。

（2）、幼兒進(jìn)行比賽

當(dāng)一組幼兒進(jìn)行投籃的時(shí)候，另一組幼兒為他們的對手加油鼓勁（發(fā)揚(yáng)友誼第一，比賽第二的風(fēng)格）

（3）、師生總結(jié)

教師表揚(yáng)動作規(guī)范、表現(xiàn)認(rèn)真投籃、以及能為別人加油鼓勁的孩子，能為別人的進(jìn)球而感到高興喝彩。

四、體驗(yàn)籃球比賽

1、教師講解比賽規(guī)則：教師當(dāng)裁判員，每組選三個(gè)隊(duì)員，組成一個(gè)籃球隊(duì)，進(jìn)行比賽時(shí)，注意相互間不沖撞、注意安全、球一旦滑出底線則重新開始。比賽時(shí)間為3分鐘。進(jìn)球數(shù)多的隊(duì)獲勝。中間可以換人。

2、幼兒輪流進(jìn)行籃球賽，其余幼兒作拉拉隊(duì)，給比賽隊(duì)員加油鼓勁。

3、教師總結(jié)。

教師：比賽總有輸贏，勝利者不能驕傲啊，輸了也不要喪氣，相信通過以后的練習(xí)，你們一定也會獲勝的，加油！。

五、放松運(yùn)動

音樂起，開展頒獎活動，為運(yùn)動員掛上獎牌，運(yùn)動員繞場一周，向觀眾致意，退場。

投籃游戲教案(篇二)

中班體能活動教案及反思：投籃游戲

活動目標(biāo)：

1、通過游戲。鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力

2、鍛煉幼兒的手。眼的協(xié)調(diào)能力

活動準(zhǔn)備：

球，籃子

活動過程：

1、老師拿出球，問幼兒在家玩過球沒有，喜歡不喜歡玩球。

老師；今天我教給大家一種新的玩法，投籃。

2、讓幼兒排好隊(duì)，帶到操場上。

3、老師向幼兒介紹活動方法，每次上來一次好朋友在劃線的地方站好，雙手握住球，向籃里投去，投進(jìn)為贏，投不進(jìn)為輸，沒人投三次，依次往下輪。

4、老師向幼兒介紹動作要領(lǐng)，雙手托球過頭部，瞄準(zhǔn)籃筐，讓手指撥動球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師及時(shí)表揚(yáng)投的好的小朋友。

5、讓幼兒按照活動方法和要領(lǐng)進(jìn)行投籃。

6、讓投的好的朋友再為表演一次。

教學(xué)反思：

通過本次活動，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，讓幼兒鍛煉身體，熱愛運(yùn)動。

看看幼兒投球姿勢是否正確，并給予指導(dǎo)。

投籃游戲教案(篇三)

活動設(shè)計(jì)背景

培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好，讓孩子在運(yùn)動中尋找快樂。

活動目標(biāo)

1通過游戲，鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。

2鍛煉幼兒的手、眼的協(xié)調(diào)能力。

3提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

4培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

球，籃子

活動過程

1.老師拿出球，問幼兒在家玩過球沒有，喜歡不喜歡玩球.

老師;今天我教給大家一種新的玩法，投籃.

2.讓幼兒排好隊(duì)，帶到操場上.

3.老師向幼兒介紹活動方法，每次上來一次好朋友在劃線的地方站好，!..教案網(wǎng)出處!雙手握住球，向籃里投去，投進(jìn)為贏，投不進(jìn)為輸，沒人投三次，依次往下輪.

4.老師向幼兒介紹動作要領(lǐng)，雙手托球過頭部，瞄準(zhǔn)籃筐，讓手指撥動球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師及時(shí)表揚(yáng)投的好的小朋友.

5.讓幼兒按照活動方法和要領(lǐng)進(jìn)行投籃.

6.讓投的好的朋友再為表演一次.

教學(xué)反思

通過本次活動，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，讓幼兒鍛煉身體，熱愛運(yùn)動.

看看幼兒投球姿勢是否正確，并給予指導(dǎo)。

優(yōu)秀！大班運(yùn)球教案通用(3篇)

大班運(yùn)球教案【篇一】

教學(xué)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、合作意識以及競爭意識。

2、幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

3、能遵守規(guī)則玩游戲。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

教具準(zhǔn)備：

螃蟹頭飾若干皮球若干教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分引導(dǎo)幼兒入場做準(zhǔn)備活動

二、游戲活動部分

1、謎語導(dǎo)入游戲活動主題孩子們，你們表現(xiàn)的真好，一個(gè)比一個(gè)棒，不信咱們比比看，我今天給你們帶來了一個(gè)謎語，請你們猜猜是什么，"八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里長把泡沫吐。"（幼：螃蟹）你們真聰明，一下子就猜對了。誰能學(xué)學(xué)螃蟹是怎么走路的？（請幼兒模仿）螃蟹這個(gè)小動物可愛嗎？（可愛）你想變成一只小螃蟹嗎？（想）好！現(xiàn)在就讓我們一起變成一只可愛的小螃蟹吧！請大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一起學(xué)走路吧！

春天到了，可愛的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今天天氣這么好，我們來玩游戲吧，于是他們玩起了運(yùn)球的游戲，你們想?yún)⒓訂?？（想）怎么玩呢，現(xiàn)在我就告訴你們。

2、教師講述游戲規(guī)則男女兩隊(duì)排在前面的兩個(gè)小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。

胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標(biāo)志處再走回來，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊(duì)尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就可以出發(fā)。兩只"小螃蟹"一定要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時(shí)一定要注意安全。

3、游戲開始：

在幼兒進(jìn)行幾組后，針對游戲情況引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。

三、結(jié)束部分教師小結(jié)本次游戲活動

教學(xué)反思

1、大班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn)：有意行為開始發(fā)展；學(xué)習(xí)控制自己的情緒；在活動中學(xué)會交往；學(xué)會與人合作；動作發(fā)展更加完善，體力明顯增強(qiáng)，這一時(shí)期幼兒更需要教師對他們進(jìn)行引導(dǎo)。

2、對活動過程的反思：

（1）、對幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動中都能主動參與進(jìn)來，個(gè)別甚至能主動協(xié)助老師完成活動；幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性得到了鍛煉，孤僻孩子也在活動中玩的很開心、也學(xué)會了和他人合作。

（2）、對教師專業(yè)發(fā)展的反思。因?yàn)槲乙呀?jīng)當(dāng)了他們將近三年的班主任，對他們的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征都掌握的很清，因此能把我住內(nèi)容的核心及其發(fā)展線索，能更大限度的促進(jìn)幼兒發(fā)展。

（3）、對師幼互動的反思。在整個(gè)活動中，個(gè)別幼兒不知如何和他人合作、只顧自己走、球總是落到地上。我都到身邊解釋和示范。對極個(gè)別孩子還降低要求。大部分孩子能配合老師進(jìn)行活動，總體來說，活動進(jìn)行順利。

3、對活動效果的評價(jià)。整個(gè)活動幼兒參與度較高，但對個(gè)別發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此熱情度度不夠長久。今后活動應(yīng)考慮到孩子發(fā)展差異，多做一些不同層次的活動。

4、如果讓我重新來上，我會把各個(gè)環(huán)節(jié)考慮的更細(xì)致，讓不同層次的孩子都能得到提升。

大班運(yùn)球教案(篇二)

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)側(cè)走的能力及動作的協(xié)調(diào)性。

2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

活動準(zhǔn)備：

1、 皮球 2、兩個(gè)大框子

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.能與小伙伴配合，兩個(gè)一起運(yùn)送。

2.懂得按照游戲 路線走，遵守游戲規(guī)則。

游戲玩法：

把小朋友們分成兩隊(duì)，每隊(duì)一個(gè)小皮球，然后兩個(gè)小朋友球夾在肚子中間，一起配合，到終點(diǎn)，把球放入框子，接著下一只組的小朋友，一組一組照輪（注意：在運(yùn)球的過程中球不能掉在地上，掉地上必須從起點(diǎn)，重新開始，最快把球運(yùn)完的一方獲勝）。

（二）自選活動:小象套圈、跳繩、沙包

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、要求幼兒游戲時(shí)不要碰到其他小朋友，排隊(duì)。

2、游戲的時(shí)候注意安全,不大聲喧嘩。

大班運(yùn)球教案【篇三】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)球走的正確方法。

2、能按一定的方向運(yùn)球走，提高四肢運(yùn)動的協(xié)調(diào)性。

3、激發(fā)幼兒的競爭意識。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

活動準(zhǔn)備：

籃球人手一個(gè)，紅色、黃色彩條若干，記分板，場地的設(shè)置等。

活動過程：

一、熱身活動

1、邊念兒歌邊復(fù)習(xí)拍球

2、總結(jié)拍球的正確方法。

A、手臂帶動手腕用力向下按壓球的中心部位

B、手的姿勢準(zhǔn)確，五指張開

二、學(xué)習(xí)直線運(yùn)球走。

1、自由練習(xí)。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并探討正確的直線運(yùn)球的方法。

3、教師示范動作，并講解動作要領(lǐng)。

4、再次練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

5、分組競賽，進(jìn)行評價(jià)。

6、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)彎運(yùn)球走。

7、自由練習(xí)。

8、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并探討正確的轉(zhuǎn)彎運(yùn)球走的方法。

9、教師示范動作，并講解動作要領(lǐng)。

10、再次練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

11、分組競賽，進(jìn)行評價(jià)。

三、放松活動。

活動反思：

《綱要》中明確指出：幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展多做，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。體育游戲不僅能促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，而且對幼兒的心理發(fā)展也會產(chǎn)生一定的影響，因?yàn)樗艽龠M(jìn)人的'認(rèn)知、情感、意志和個(gè)性等方面的發(fā)展。我們在生活中，除了注意體育游戲?qū)ι眢w的鍛煉價(jià)值以外，還有意識地把體育與其他相關(guān)教育有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。

運(yùn)球走是大班幼兒必須達(dá)到的動作技能之一，我通過自己的親身體驗(yàn)，思考了孩子掌握動作技能由易到難的幾個(gè)關(guān)鍵階段，我又仔細(xì)分析了我班幼兒運(yùn)球走的水平，發(fā)現(xiàn)有三分之一的孩子不會原地連續(xù)拍球，有三分之一的孩子會原地拍球，但不會拍著球走，還有三分之一的孩子會拍球走，但不會按一定的方向運(yùn)球，針對孩子在這三個(gè)階段的發(fā)展差異，我們嘗試著提供有針對性的幫助和支持。

本節(jié)活動的目的就是幫助孩子們掌握拍球的動作技能，通過三個(gè)環(huán)節(jié):原地拍球—直線運(yùn)球—繞彎運(yùn)球，來幫助孩子們掌握運(yùn)球的正確方法。在第一個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子拍球的力度不夠，原因是孩子用手指尖兒拍球，而不是用手掌去拍，還有的孩子是擊球過早或擊球位置不正確。為幫助孩子們控制拍球力度，在指導(dǎo)動作的同時(shí)，我采用了兒歌形式，讓孩子們邊說兒歌邊拍球，更逐步增加了拍球的力度。在游戲中，通過語言的提示和不斷的練習(xí)嘗試，孩子很快掌握了拍球的動作。為了幫助水平各異的孩子能向指定方向連續(xù)拍球走，我設(shè)置了游戲場景，用小椅子擺成有一定寬度的通道，讓孩子拍著球沿著通道向前走進(jìn)行比賽，想通過比賽的形式激發(fā)幼兒的競爭意識，這一點(diǎn)在活動也充分的體現(xiàn)出來了，孩子們能為自己的隊(duì)員加油。在嘗試?yán)@彎運(yùn)球走的過程中，也設(shè)置了新的場地，在孩子們有了初步的體驗(yàn)后，我將大彎變成小彎，采用競賽的方式，提高了運(yùn)球走的速度，同時(shí)增加了運(yùn)球走的難度。通過一次次的練習(xí)和比賽，孩子們基本上能掌握運(yùn)球走的方法。

才能有利于促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展，要充分挖掘重點(diǎn)和難點(diǎn)，避免盲目性。例如這節(jié)活動課中重點(diǎn)和難點(diǎn)就是運(yùn)球行走2、在探索和嘗試中，我體驗(yàn)到，作為老師，只有以飽滿的情緒帶動孩子積極、快樂的投入到體育活動中，才能讓孩子在快樂中獲得發(fā)展。

通過這次的活動，我對自己以后的體育教學(xué)活動上有了更深一步的認(rèn)識：

1、在關(guān)注幼兒的個(gè)體差異這方面這堂課我覺得自己做的還不夠。在活動中我應(yīng)該對能力不同的幼兒提出不同的要求，為不同水平的幼兒提供不同程度要求的活動條件，并做到尊重他們的意愿。如可以設(shè)置不同難度的場地，體現(xiàn)出簡易的不同。這樣的話就給了幼兒一個(gè)選擇的空間，讓幼兒自己來選擇，使每個(gè)幼兒都能得到適合自己的鍛煉水平，在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展和提高。

小百科：一個(gè)半圓繞直徑所在直線旋轉(zhuǎn)一周所成的空間幾何體叫做球體，簡稱球。

教案范本:運(yùn)球小班游戲教案范本合集四篇

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編幫大家編輯的《教案范本:運(yùn)球小班游戲教案范本合集四篇》，相信能對大家有所幫助。

運(yùn)球小班游戲教案(篇一)

活動目標(biāo)：

1、具有遵守花樣運(yùn)球游戲規(guī)則及雙人合作運(yùn)球的意識。

2、能探索出多種用身體運(yùn)球的方法并能與同伴一起雙人合作運(yùn)球闖關(guān)。

3、體會花樣運(yùn)球游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

皮球20個(gè)，球框兩個(gè)，小籃子3個(gè)，雪花片若干，障礙物兩個(gè)，小獎品若干，熱身音樂，放松音樂。

活動過程：

一、熱身運(yùn)動《水果歌》。

師：孩子們，今天皮球?qū)殞氁獊砗湍銈円黄鹜婺g(shù)，我們一起來看看大家都變了些什么東西了？

二、引導(dǎo)幼兒用腳夾著球跳。

重放一遍音樂，跟隨音樂引導(dǎo)幼兒用腳夾球跳，并把球放回球框。

三、雙人合作花樣運(yùn)球奪寶賽。

1、（分組）師：請寶貝們先把球放到球框，然后12345，12345的報(bào)數(shù)，請念到1的寶貝站在原地不動，請念到2345的寶貝舉起你們的（左手/右手），站到（左手/右手）的后面去，后面那個(gè)小盆友看著你前面小盆友的后腦勺。（分成4組，5人一組）

2、師：（講解游戲規(guī)則）寶貝們，現(xiàn)在我要邀請你們來玩花樣運(yùn)球奪寶賽的游戲，游戲規(guī)則：想想除了用腳運(yùn)球以外，還可以用身體的那些方法來運(yùn)球？

現(xiàn)在我們分成了4組，請1、2兩組的寶貝兩人一起合作運(yùn)球（用手比劃一下）3、4兩組的寶貝兩人一起的合作運(yùn)球。你們每組的前面有一個(gè)籃筐，每一輪比賽的時(shí)候，對面的終點(diǎn)線上都會出現(xiàn)一朵神秘的雪花片，只有先到達(dá)終點(diǎn)線的寶貝才可以把雪花片帶回來放回籃筐里，最后哪一組的雪花片多就勝利了。（強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則）現(xiàn)在按你們的方法兩人合作把球夾好運(yùn)到終點(diǎn)線奪回寶物，然后抱著球跑回來，把球交給你們組的下一個(gè)小盆友，（放好雪花片）然后排到你們組的隊(duì)尾去。（請一組幼兒示范一下）

3、引導(dǎo)幼兒花樣運(yùn)球比賽。

四、雙人合作花樣運(yùn)球障礙賽。

1、師：數(shù)數(shù)哪一組籃子里戰(zhàn)果最多了，哦，機(jī)會又來了，難度升級了。

2、游戲規(guī)則：這一輪游戲在上一輪的游戲上難度增大了，我們不僅要兩個(gè)兩個(gè)用身體一起合作運(yùn)球，還要跨障礙闖關(guān)運(yùn)球，這一次又是哪一組的寶貝奪回的寶物最多了。

3、引導(dǎo)幼兒玩雙人合作花樣運(yùn)球闖關(guān)賽的游戲。

（活動過程中注意提醒幼兒球從哪里掉的就撿起來從哪里開始。）

五、放松運(yùn)動。

請寶貝們一組一組的把球放到籃筐里去，放好的寶貝請站到線線上，我們用一種特別的方式和球?qū)殞氄f再見。

運(yùn)球小班游戲教案(篇二)

活動目標(biāo)：

1. 大膽運(yùn)用球各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力;

2. 培養(yǎng)幼兒之間合作感和平衡能力。

3. 通過運(yùn)球讓幼兒從中感到快樂同時(shí)也提高了能力的發(fā)展。

活動準(zhǔn)備： 幼兒園器材 籃球，

活動玩法：2個(gè)幼兒一組，面對面或背對背，把一只球夾在中間，合作把球運(yùn)到指定的地方，看那最快為勝。

活動規(guī)則：

1、在運(yùn)球的過程中，手不許碰到球;

2、途中如球掉下，則撿起球返回起點(diǎn)，重新開始。

活動反思：

運(yùn)球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。

運(yùn)球小班游戲教案(篇三)

游戲目標(biāo)：

1、喜歡玩球和圈，體驗(yàn)游戲的樂趣，練習(xí)用圈帶球走。

2、在帶球走時(shí)，感受手、圈和球的關(guān)系，提高控制能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力。

3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

4、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

游戲準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過皮球，知道皮球會滾動。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圈、皮球人手一個(gè)、體操墊、標(biāo)志物(小椅子)、球架、磁帶。

游戲玩法：

1、在起點(diǎn)處準(zhǔn)備一個(gè)球架，許多球;

2、游戲開始，幼兒取一球平放在地面上;

3、將圈套在球上用圈的邊緣趕著球行進(jìn);

4、將球趕至中場處地墊前，將圈套在標(biāo)志物(椅子背)上;

5、雙手舉球至頭頂，從體操墊上橫滾過去;

6、將球按顏色分放在球架上。

情境：皮球場生產(chǎn)了許多皮球，現(xiàn)在請小朋友幫助他們把皮球運(yùn)到超市的球架上去，由于球總是會亂滾，!..教案網(wǎng)出處!所以給小朋友每人準(zhǔn)備了一個(gè)道具圈，大家開始幫忙吧!

游戲規(guī)則：

皮球在四處亂滾時(shí)，不可用手幫忙，只能靠圈。

運(yùn)球小班游戲教案(篇四)

活動目標(biāo)：

1.探索多種方法滾球、追球，發(fā)展運(yùn)動中的探索能力。

2.體驗(yàn)在運(yùn)動中探索的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

大瑜伽球若干個(gè)，塑料小椅子20個(gè)。

活動過程：

一、滾球運(yùn)球

幼兒兩兩合作將球從椅子橋上的一頭滾到另一頭，然后再將球從地上滾回原處。（重復(fù)操作兩次。）

二、花樣玩球

1.小球追大球

——請有大球的小朋友排在前面一排，有小球的小朋友排在后面一排。我們要玩小球追大球的游戲嘍。出發(fā)！

（教師組織有大球的幼兒走在前面，有小球的幼兒在后面追趕。反復(fù)3次。）

2，碰碰球

——小朋友們，我們?nèi)齻€(gè)人拿一個(gè)球，圍著一個(gè)大圓圈，老師說“碰碰，碰碰球”，我們一起把球向中間滾去，老師說“回家嘍，回家嘍”，我們再退回到原來的地方去。（教師組織幼兒一起玩碰碰球的游戲。重復(fù)操作三次。）

3，踢球

——小朋友們，我們圍成的大圓圈不變，現(xiàn)在我們只需要一個(gè)球，老師用腳把它踢出去，大球停到誰的腳邊，誰就把它踢出去，好不好？

——好

（教師用腳把球踢出去，組織幼兒有序的把球踢出去。）

2023精選小班運(yùn)球游戲教案范文(4篇)

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《2023精選小班運(yùn)球游戲教案范文(4篇)》，僅供參考，希望能為您提供參考！

小班運(yùn)球游戲教案(篇一)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠說出腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的動作要領(lǐng)，85%的學(xué)生能正確的運(yùn)用該技術(shù)動作，運(yùn)球時(shí)動作流暢、自然。

2.通過分組練習(xí)，學(xué)練結(jié)合，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

3.在練習(xí)過程中養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì)，形成團(tuán)結(jié)合作的意識。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

支撐腳與球的位置，運(yùn)球時(shí)腳內(nèi)側(cè)觸球的部位。

【難點(diǎn)】

行進(jìn)間運(yùn)球的協(xié)調(diào)性。

三、教學(xué)過程

(一)開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

導(dǎo)入：同學(xué)們，我們都知道在足球運(yùn)球推進(jìn)的過程中，跑的速度不如我們平時(shí)跑的速度快，這是為什么呢?好，同學(xué)們的答案都很多，其實(shí)，運(yùn)球速度的快慢除了取決于我們的跑速之外，運(yùn)球技術(shù)的熟練程度也是關(guān)鍵，同學(xué)們想不想在足球場上肆意的馳騁?在綠茵場上留下我們飄逸的身影?想，對吧?那今天我們就一起來學(xué)習(xí)一個(gè)我們足球運(yùn)球中很帥氣的動作腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。

2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法，齊步走立定練習(xí)。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。

要求：隊(duì)列整齊，步伐一致。

(二)準(zhǔn)備部分

1.游戲：運(yùn)球追捕

場地器材：標(biāo)出一塊3030m的游戲區(qū)域，足球30個(gè)。

游戲方法：學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每人一球，其中有一個(gè)隊(duì)為追鋪方，另一隊(duì)為逃跑方，開始運(yùn)球時(shí)可以不要限制運(yùn)球的方法，只要控制好運(yùn)球即可。游戲開始，追捕方的學(xué)生運(yùn)球并設(shè)法用手擒捉逃跑方的同學(xué)，逃跑方的學(xué)生則盡力躲避。被捕捉到的學(xué)生要離開球場，到場外練習(xí)顛球，直到本方所有同學(xué)都被捉到為止。然后互換角色再進(jìn)行游戲。按照捕捉逃跑方全部學(xué)生的時(shí)間長短來決定勝負(fù)，時(shí)間短的一方獲勝。

組織教學(xué)：分散站立。

2.配樂韻律操

伸展運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、全身運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、整理運(yùn)動。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

要求：節(jié)拍準(zhǔn)確，動作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。

3.專項(xiàng)練習(xí)

足球顛球練習(xí)。

組織教學(xué)：學(xué)生四列橫隊(duì)練習(xí)隊(duì)形站立，每人一顆小足球，做顛球練習(xí)。

要求：左右腳連續(xù)顛球，嘗試用不同的部位顛球。

(三)基本部分

1.示范

可采用側(cè)面示范。

2.提問：剛才老師在做腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球動作的時(shí)候，老師是用腳的什么部位觸球的?觸球的部位又在哪呢?(腳內(nèi)側(cè);觸球的后中部)

3.講解

支撐腳在球的側(cè)前方，膝關(guān)節(jié)稍彎曲，身體前傾，運(yùn)球腳屈膝提起，用腳內(nèi)側(cè)推球的后中部前進(jìn)，隨后運(yùn)球腳自然著地。

4.練習(xí)

(1)原地模仿腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)，注意動作要點(diǎn)的運(yùn)用，腳內(nèi)側(cè)觸球的后中部。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)練習(xí)隊(duì)形。

(2)每位學(xué)生用網(wǎng)兜兜住足球，一手拎住網(wǎng)兜，做行進(jìn)間慢走腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球練習(xí)，運(yùn)球行進(jìn)15米，體會技術(shù)動作的要領(lǐng)。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，一列橫隊(duì)為一組，第一組行進(jìn)5米后第二組開始，依次完成。

糾錯(cuò)：對于技術(shù)動作的易犯錯(cuò)誤通過引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)，自我改正，達(dá)到迅速掌握技術(shù)動作的目的。

(3)學(xué)生做慢走腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球練習(xí)，注意動作運(yùn)用要正確。

集體糾錯(cuò)：對于學(xué)生普遍存在的問題采用集體糾錯(cuò)的方式進(jìn)行。

(4)學(xué)生做行進(jìn)間慢跑運(yùn)球練習(xí)。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。

(5)以體育小組為單位，行進(jìn)間腳內(nèi)側(cè)直線運(yùn)球游戲。

組織教學(xué)：體育小組為單位四路縱隊(duì)。

5.優(yōu)生展示

6.教學(xué)比賽運(yùn)球接力比賽：以體育小組為單位，每個(gè)小組排成一路縱隊(duì)，每人采用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方式，快速行進(jìn)10米的距離，到達(dá)終點(diǎn)后運(yùn)球返回，將球交給下一名同學(xué)，最后一名同學(xué)通過終點(diǎn)結(jié)束，所用時(shí)間最少的小組獲勝。

(四)結(jié)束部分

1.放松活動放松操

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。

要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：老師引導(dǎo)學(xué)生做自我評價(jià)和相互評價(jià)，最好老師做總結(jié)性評價(jià)，表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生參與體育運(yùn)動的熱情。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

四、場地器材

足球場、網(wǎng)兜30個(gè)、小足球30個(gè)、音樂播放器。

五、預(yù)計(jì)負(fù)荷

練習(xí)密度：35%～40%;平均心率：120～130次/分;運(yùn)動強(qiáng)度：中等偏上。

六、課后反思

小班運(yùn)球游戲教案(篇二)

教材內(nèi)容籃球：運(yùn)球、雙手胸前傳接球課的目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立運(yùn)球，雙手胸前傳接球動作概念。2、技能目標(biāo)：鞏固提高運(yùn)球、傳接球技術(shù)動作和對球的控制和支配能力，發(fā)展靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。場地器材籃球41只；錄音機(jī)1臺；籃球場一個(gè)。課的部分教學(xué)內(nèi)容及手段組織教法開始部分2’1、體育委員整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)。并向教師報(bào)告。2、師生問好，宣布本課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，以及注意事項(xiàng)組織：成四列橫隊(duì)集合，如圖示一：要求：精神飽滿，注意力集中。

準(zhǔn)備部分8’一、配樂游戲：小漁網(wǎng)（4’）方法：游戲開始，擔(dān)任“小漁網(wǎng)”的同學(xué)在場內(nèi)用手觸及正在跑動的其他同學(xué)，其他同學(xué)用各種躲閃、擺脫動作在場內(nèi)積極跑動，被觸到者加入“小漁網(wǎng)”，等“小漁網(wǎng)”擴(kuò)大到四人時(shí)，重新組成二個(gè)“小漁網(wǎng)”進(jìn)行活動。以此類推，逐漸組成許多“小漁網(wǎng)”直到剩下最后一名時(shí)游戲結(jié)束。規(guī)則：（1）“小漁網(wǎng)”不得松手觸人。（2）在游戲過程中不得逃出界外，被迫出界者作被觸到論處。二、熟悉球性（4’）方法：球繞肘轉(zhuǎn)、繞腰、膝轉(zhuǎn)、“8”字繞環(huán)，指尖撥球，各種姿勢的拋接球等。一、組織：如圖示二：

教法：講解，示范，師生按規(guī)則集體練習(xí)。要求：“魚”要機(jī)智、靈活、勇敢?！棒~網(wǎng)”要動腦筋、協(xié)力、果斷、快速。二、組織：散點(diǎn)練習(xí)教法：講解、示范，指導(dǎo)學(xué)生自由模仿、創(chuàng)造練習(xí)。要求：球盡量不要落地。

基本部分30’一、運(yùn)球：（6’）A、高低運(yùn)球，B、單手前后左右運(yùn)球，C、左右手交替運(yùn)球，D、體前變向運(yùn)球，E、胯下運(yùn)球，F(xiàn)、急停急起運(yùn)球。重點(diǎn)：運(yùn)球的手型，按拍球的部位、力量。要求：原地和行進(jìn)間交替進(jìn)行。護(hù)球盡量眼睛注意前方。二、搶運(yùn)球（5’）方法：在整個(gè)籃球場上進(jìn)行。一半同學(xué)持球，另一半同學(xué)無球。游戲開始，持球同學(xué)在場內(nèi)運(yùn)球，在運(yùn)球中要躲避無球同學(xué)的搶斷，無球同學(xué)則用合理的動作進(jìn)行搶斷球，一旦搶到球后互換。規(guī)則：A、無球者不得用推、拉等犯規(guī)動作搶球，B、發(fā)生被迫運(yùn)球出界或違例情況，按被搶斷論處。重點(diǎn)：對球的控制與掌握難點(diǎn)：技術(shù)要準(zhǔn)確熟練三、原地二人一球傳接球（3’）重點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合四、原地二人一球運(yùn)球、傳球（2’）重點(diǎn)：技術(shù)的銜接連貫五、4人一球，行進(jìn)間運(yùn)球后傳球（4’）重點(diǎn)：弧線運(yùn)球、跑動、雙手胸前傳接球。六、4人一球，一人防守，三人傳接球。要求：雙手傳接球，進(jìn)攻隊(duì)員可運(yùn)球移動，防守隊(duì)員搶斷球積極。七、接龍傳球接力比賽（6’）方法：分兩組進(jìn)行，左右間隔2-3米，前后間隔4-5米，“接龍”傳球20只球，以完成時(shí)間和成功率多少定勝負(fù)。重點(diǎn)：傳接球的快速能力和準(zhǔn)確性。一、組織：在籃球場內(nèi)散點(diǎn)練習(xí)教法：教師講解、示范，指導(dǎo)學(xué)生自由模仿、創(chuàng)造練習(xí)。教師巡視、指導(dǎo)、糾錯(cuò)。

二、組織：同上在球場內(nèi)散點(diǎn)教法：教師講解、示范、學(xué)生練習(xí)。要求：先進(jìn)行一對一的“搶運(yùn)球”練習(xí)，然后共同“搶運(yùn)球”嚴(yán)格按照規(guī)則進(jìn)行。

三、四練習(xí)的組織如圖示三

教法：講解、示范、糾錯(cuò)，教師巡視指導(dǎo)。五、六練習(xí)的組織如圖示四

七練習(xí)的組織如圖示五：（略）教法：講解、示范，練習(xí)，比賽。要求：先練習(xí)，后比賽。

結(jié)束部分5’一、整理運(yùn)動：配樂伸展放松操二、小結(jié)，收回器材。組織：散點(diǎn)教法：聽音樂，教師講解、示范，學(xué)生模仿練習(xí)。組織：成四列橫隊(duì)集合。課的預(yù)計(jì)1、練習(xí)密度：55%左右；2、運(yùn)動負(fù)荷：中上；3、平均心率：130次/分左右4、最高心率：180次/分。心率曲線（略）

小班運(yùn)球游戲教案(篇三)

活動目標(biāo)：

1. 大膽運(yùn)用球各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力;

2. 培養(yǎng)幼兒之間合作感和平衡能力。

3. 通過運(yùn)球讓幼兒從中感到快樂同時(shí)也提高了能力的發(fā)展。

活動準(zhǔn)備： 幼兒園器材 籃球，

活動玩法：2個(gè)幼兒一組，面對面或背對背，把一只球夾在中間，合作把球運(yùn)到指定的地方，看那最快為勝。

活動規(guī)則：

1、在運(yùn)球的過程中，手不許碰到球;

2、途中如球掉下，則撿起球返回起點(diǎn)，重新開始。

活動反思：

運(yùn)球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。

小班運(yùn)球游戲教案(篇四)

活動目標(biāo)：

1、了解乒乓球的基本特性，會創(chuàng)造性地玩球。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象及動手操作的能力。

活動準(zhǔn)備：

乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：乒乓拍、墊板、水彩筆、音樂磁帶、筷子、橡皮泥、膠水、皺紋紙等。

活動過程：

一、導(dǎo)入：老師今天要送大家一件小禮物，想知道是什么嗎?好，我請幾個(gè)小朋友來摸一摸，如果能講出自己摸到的這個(gè)東西的感覺來，我就送給他一個(gè)!

1.幼兒摸以后說出這東西的感覺：你摸到的是一個(gè)什么樣的東西?

2.讓幼兒雙手合攏了取回，不能給別人看到。

3.猜一猜是什么?揭曉謎底：打開看看?是個(gè)乒乓球。

4.讓每個(gè)幼兒取到球。

二、這一個(gè)小小的，輕輕的、圓溜溜的'乒乓球可以玩嗎?怎么玩，請你找個(gè)空地方試試看。

三、提問：

1.你的乒乓球是怎么玩的?

2.小結(jié)：因?yàn)槠古仪蛴袕椓?，又是個(gè)圓球體，所以小朋友有的拋、有的滾、有的讓它跳，玩的真高興。那你們知道它還能怎么玩?從哪里知道的?

3.介紹乒乓球運(yùn)動的知識：乒乓球運(yùn)動是我們中國人很喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動，中國的乒乓球運(yùn)動水平也是世界最高的，我們曾經(jīng)連續(xù)兩屆奧運(yùn)會摘得乒乓球項(xiàng)目的所有金牌，在剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會上，我國運(yùn)動員也獲得了男雙、女雙、女單三枚金牌。

4.你認(rèn)為乒乓球還會有其他的玩法嗎?你想不想試試剛才小朋友說到的玩法呢?

四、老師給大家準(zhǔn)備了許多乒乓球和其他工具，小朋友可以去觀察一下這些工具，想象一下運(yùn)用工具可以怎樣來玩球，如果需要還可以取了工具去嘗試一下。但是因?yàn)槭菄L試，老師要求大家不要玩好多次，只要試一下就可以了，嘗試過了，請你把你創(chuàng)造出來的玩法介紹給大家!

五、個(gè)別介紹、演示、教師鼓勵(lì)、并可以結(jié)合著講一講道理。

六、總結(jié)：一個(gè)小小的乒乓球在我們聰明的小朋友手里就能玩出這么多的花樣，厲害，連老師都很佩服。

1.哎，用乒乓球可以玩不同的游戲和運(yùn)動，那還可不可讓乒乓球變成個(gè)什么東西呢?

2.想象一下：你想用乒乓球變個(gè)什么東西?

七、介紹材料、幼兒探索操作：用乒乓球還可以進(jìn)行裝飾和制作小玩具，今天老師幫大家也準(zhǔn)備了彩色貼紙、膠水、橡皮泥等材料，你們可以想好要讓乒乓球變什么，然后再制作，也可以看了材料邊探索，邊制作。

有些小朋友可能還沒玩夠，想再去新學(xué)到的方法玩乒乓球，也可以，注意安全，在場地前面玩。運(yùn)用乒乓球進(jìn)行裝飾和玩具制作的可以圍著籮筐在場地后邊進(jìn)行。

八、作品展示：

1.向客人老師介紹。

2.集體面前介紹。

活動反思：

在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。

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