幼兒園大班教案《移動的墻》含反思

幼兒園大班教案反思。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園大班教案《移動的墻》含反思”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《移動的墻》含反思》

大班教案《移動的墻》含反思適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒體驗共同游戲的樂趣，學習看線路圖、手勢和聽口令協(xié)調(diào)的行進快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑，并堅持一定的時間，考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力，快來看看幼兒園大班《移動的墻》含反思教案吧。

活動目的：

1.學習看線路圖、手勢和聽口令協(xié)調(diào)的行進快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑，并堅持一定的時間。

2.體驗共同游戲的樂趣。

3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4.提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備：

線路示意圖、序號?？颗啤⑴懿揭魳?、喜洋洋圖片

活動過程：

一、活動前的準備

二、練習快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑的動作師：小司機，站六排，好象汽車就要開，誰來開?

幼兒：我來開。

師：別著急，聽我說，照我做。我們一起學本領。

幼兒在教師的帶領下，結合兒歌練習快跑、下蹲跑、起踵跑、慢跑。沿著場地的路線練習。

三、玩游戲"移動的墻"，并感受共同游戲樂趣師：小司機們都學會了本領，我們準備出發(fā)了?？尚∷緳C在路上要懂得遵守交通規(guī)則，所以，要看指揮員的指揮、聽口令、并學會看路線圖。

玩法：

1.快跑--汽車啟動、加油門，加速開得快(移動第一次);慢跑--汽車減速開得慢(移動地第兩次);下蹲跑--汽車下坡(移動第三次);起踵跑--汽車上坡(移動第四次)幼兒行進跑的過程配上相應的音樂，增強游戲的氣氛;

2.移動第一次后，將隱藏在每個?？空镜南惭笱髨D片，以游戲的口吻坐上每輛公共汽車，圖片貼在每一隊排頭小朋友的身上。隊伍前后移動四、隨著《交通安全歌》的音樂節(jié)奏做放松動作。

教學反思：

本次活動讓我收獲頗豐，我認識到了自己更多的不足，也學到了不少的好的教育教學經(jīng)驗，對自己是一種很好的提高，在以后教學觀摩活動時我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍"，成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師.

小百科：墻釋義為墻本意是房屋或園場周圍的障壁。

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幼兒園中班教案《我的身體會移動》含反思

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師會在授課前準備好教案，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班教案《我的身體會移動》含反思”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

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中班教案《我的身體會移動》含反思適用于中班的體育主題教學活動當中，讓幼兒敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作，從中體驗運動的快樂，發(fā)展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力，提高機體的協(xié)調(diào)性、平衡性，增強合作精神，提高競爭意識，快來看看幼兒園中班《我的身體會移動》含反思教案吧。

活動目標：

1、發(fā)展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力，提高機體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2、敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作，從中體驗運動的快樂。

3、增強合作精神，提高競爭意識。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

孩子對走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探索。

活動過程：

1、準備活動

幼兒繞場進行走、跑、跳的多種練習。

走（慢走、快走、高個子走……）

跑（高抬腿跑、踢屁股跑……）

跳（雙腳跳、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳……）

2、我的身體會移動。

1）幼兒自由探索、嘗試用不同方法來移動身體。

要求：利用身體的移動，到達終點。但不能使用走、跑、跳三種動作。

2）挑戰(zhàn)

個別幼兒進行動作的挑戰(zhàn)，其余幼兒當裁判，判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗。鼓勵幼兒積極挑戰(zhàn)，利用身體的所有可利用的部位（肩膀、腰、臂、膝蓋等）來嘗試移動。和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動作。

3、放松運動

游戲“雪人要化了”。

反思：

1.孩子常規(guī)方面，一個好的體育活動常規(guī)是影響一節(jié)活動能否正常開展的關鍵，也是衡量教師教育教學效果的重要依據(jù)，所以，此次活動老說，孩子的常規(guī)意識還需要進一步加強培養(yǎng)，如：隊列隊形的練習，基本的隊形變換等。

2.體育器械材料方面，這屬于活動前的準備環(huán)節(jié)，這就需要教師對孩子要有相對比較全面的了解，才能有效進行材料的準備，如：材料能不能引起幼兒參與鍛煉的興趣，能不能讓幼兒有一定的身體技能的提升等等，還要避免讓孩子有過多的等待時間。一節(jié)活動，時間有限，每一分鐘都不能浪費，每一格孩子都要有所鍛煉或提升，我們只能通過材料來幫助我們達到更好的效果。

小百科：身體指人或動物的整個生理組織，有時特指軀干和四肢。

幼兒園大班科學課教案《物體的移動》含反思

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大班科學課教案《物體的移動》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒通過操作活動，培養(yǎng)幼兒的分析判斷能力，使幼兒感受到物體移動與力的關系，獲取有關物體移動需要力的具體經(jīng)驗，激發(fā)幼兒主動探索科學知識的興趣，快來看看幼兒園大班科學課《物體的移動》含反思教案吧。

讓幼兒園大班科學教案：

物體的移動

科學探索活動：

物體的移動

活動目標：

1、使幼兒感受到物體移動與力的關系，獲取有關物體移動需要力的具體經(jīng)驗。

2、通過操作活動，培養(yǎng)幼兒的分析判斷能力。

3、激發(fā)幼兒主動探索科學知識的興趣。

4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動準備：

1、各種形狀、輕重不同的羽毛、紙團、皮球、積木、汽車、沙包、鐵塊若干。

2、室外準備器械：滑板車、大型積木、塑料圈等

活動過程：

一、第一次操作活動，引出問題。

指導語：今天，老師準備了一些東西，你們想玩嗎？在玩之前老師要提一個小小的要求，怎樣讓這些不動的東西動起來呢？有什么好辦法呢？讓我們先來試一試好嗎？

二、幼兒操作、探索

1、幼兒嘗試操作、觀察，教師指導，重點啟發(fā)幼兒想辦法讓桌子上的物體動起來。

2、提問：請你們說一說用什么好辦法讓這些動起來？（幼兒用動作講述表演）

3、教師小結：原來，要讓這些物體動起來，可以用手推、拉、扔，可以用腳踢，還可以用嘴吹。

三、幼兒第二次操作活動，進一步探索力與物體運動的關系

1、教師提出新問題，讓幼兒試著用不同的力移動物體。

2、教師小結：用力大，這些東西移動得就快，而且遠；反過來，用力小，這些東西移動得就慢、近。

四、第三次提問，操作嘗試，鞏固教學內(nèi)容

1、指導語：剛剛我們是讓桌子上的東西動了起來，現(xiàn)在請你們想辦法讓周圍的東西動起來，看看輕的東西用力怎么樣？重的東西用力怎么樣？

2、今天，我們用了各種各樣的辦法，讓東西移動起來，我們知道輕的東西用力小，重的東西用力大；反過來，用力大，東西動得又快又遠，用力小，東西動得又慢又近。

五、延伸活動：幼兒到室外操作鞏固和感受物體移動的秘密。

教學反思：

引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

小百科：物體，指自然界客觀存在的一切有形體的物質(zhì)，一般分有氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)。釋義?物體:【wùtǐ】1.物的本體;器物的形體。2.由物質(zhì)構成的﹑占有一定空間的個體。英文1.object2.substance3.body其它相關解釋:例句與用法1.立方體是三維物體。

幼兒園中班游戲活動教案《我們的身體會移動》含反思

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中班游戲活動教案《我們的身體會移動》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒發(fā)展走、跑、跳、爬等能力，提高機體的協(xié)調(diào)性、平衡性，通過感知讓幼兒發(fā)現(xiàn)身體中會動的部位，敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作，從中體驗運動的快樂，快來看看幼兒園中班游戲活動《我們的身體會移動》含反思教案吧。

設計意圖：

幼兒園的運動游戲是指幼兒在室內(nèi)外運動場所進行的，自定運動形式、自選運動器械或手持玩具，也可以利用自然物或徒手，以身體運動為主要形式的游戲活動。進入中班以后，我班的孩子基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進行跑、跳爬等動作，還敢于嘗試、探索各種動作，如何讓孩子更喜愛運動，注意科學的運動呢？于是我選擇了《幼兒運動游戲與主題活動的整合》這一課題。本階段我班正在開展《運動身體》的主題活動，通過音樂活動《健康歌》、語言活動《胖胖兔減肥》、綜合活動《小小運動員》、《木偶娃娃》、游戲活動《照鏡子》以及帶領幼兒參觀健身房、做健身操等多種形式，幼兒從了解別人運動開始，到參與運動，親身感受運動身體的快樂。在此過程中，幼兒對自己的身體產(chǎn)生了興趣：我們的身體是怎樣動的？我們身上什么地方會動？帶著這些問題，我設計了"身體、移動"這一活動，讓幼兒從自己的身體本身得到運動的快樂，是我設計和開展這一活動的宗旨。

活動目的：

1、通過感知讓幼兒發(fā)現(xiàn)身體中會動的部位。

2、發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等能力，提高機體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2、敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作，從中體驗運動的快樂。

3、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

4、能理解畫面的主要內(nèi)容，學習用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

活動準備：

1、幼兒對走、跑、跳等動作的不同形式有了初步的嘗試。

2、伴奏音樂磁帶。

3、材料準備：投放呼拉圈、紙皮圈、腳印、高蹺、跳袋。

4、場地準備：鋪設泡沫軟墊、設置"鐵絲網(wǎng)"、隧道、畫上數(shù)字格子。

活動過程與指導：

一、通過感知活動，引導幼兒發(fā)現(xiàn)身體內(nèi)外部可以動的部位。

1、幼兒聽音樂繞場進行走、跑、跳的多種練習。

2、引導幼兒找出自己身體外部會動的部位，大家一起感知一下。

3、通過《木頭人》游戲和聽、觸摸，引導幼兒感知身體內(nèi)部會動的部位。

二、探索活動：我們的身體會移動。

1、幼兒自由嘗試用不同形式的走、跑、跳、爬等動作來移動身體。

2、幼兒在集體面前演示自己探索的移動身體的方法。

3、幼兒利用教師提供的材料，自由探索一人或多人一起移動身體的方法。

4、放松活動：雪人融化了。

三、分享經(jīng)驗

1、幼兒自由交流運用材料來移動身體的方法。

2、請個別幼兒介紹自己的方法。

3、播放《走路》音樂，幼兒隨音樂做動作結束。

教學反思：

一節(jié)活動，時間有限，每一分鐘都不能浪費，每一個孩子都要有所鍛煉或提升，我們只能通過材料來幫助我們達到更好的效果。

小百科：身體是一個漢語詞匯，拼音是shēntǐ，指人或動物的整個生理組織，有時特指軀干和四肢。人或動物各生理組織構成的整體;健康狀況。

幼兒園大班教案《會移動的房子》及教學反思

下面是“幼兒園語言教案《會移動的房子》”的內(nèi)容一文。讓幼兒結合已有經(jīng)驗，大膽想象并創(chuàng)編故事情節(jié)，并能用完整的語句進行講述，欣賞故事，理解詞語“心滿意足”，學習烏龜?shù)挠焉疲w會好朋友之間的美好感情。

活動目標：

1、欣賞故事，理解詞語“心滿意足”

2、結合已有經(jīng)驗，大膽想象并創(chuàng)編故事情節(jié)，并能用完整的語句進行講述。

3、學習烏龜?shù)挠焉?，體會好朋友之間的美好感情。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

活動準備：

故事圖片5幅

活動過程：

一、談話導入

師：小朋友，你覺得你們家的房子周圍環(huán)境怎樣？

看來，我們小朋友對自己家周圍的環(huán)境還比較滿意，有兩只小老鼠，他們一直在尋找可以安家的地方，你們猜猜他們會把家安在什么地方？

二、欣賞故事

1、師：有這么多的地方呀，那我們一起來看看故事中的小老鼠把家安在了什么地方，他們對這個地方滿意嗎？（老師講故事至“心滿意足的住在自己的新家里”，邊講邊出示1、2幅圖片）

師：小老鼠對他們找到的地方滿意嗎？你是從哪個詞知道的？（心滿意足）心滿意足是什么意思？小老鼠對什么事情都心滿意足？心滿意足會是什么表現(xiàn)？誰來學一學心滿意足的樣子？

師：你都有哪些心滿意足的事情？現(xiàn)在老師給你一次機會，讓你給自己的房子重新找個位置，你會選在哪里？為什么？

2、師：小老鼠心滿意足的住在自己的新家里，有一天早上（講至“這都是什么呀”）

是呀，這都是怎么回事？周圍的一切怎么都變了？（幼兒猜測）

師：我們一起來看看到底是怎么回事？（出示圖3）

教師小結：原來，小老鼠把房子建在了烏龜?shù)谋成希皇侵車木吧珱]了，而是烏龜走動了，所以周圍的景色變化了！

師：那小老鼠現(xiàn)在除了驚訝還有什么感覺？他為什么會害怕？烏龜這時是什么反應？（幼兒猜）

3、師：烏龜?shù)降讜粫翊蠹艺f的那樣呢，我們一起來看看吧?。ㄖv述故事倒數(shù)第二段，出示圖4）

師：烏龜有沒有生氣？從哪里看出來的？“不一般的事情”指什么？你們覺得烏龜怎么樣？

4、講述故事最后一段，出示圖5

師：真是一座奇妙的房子呀，那他有什么奇妙的本領呀？（會移動）

三、完整欣賞故事

師：是呀，這是一座會移動的房子，真有趣！這個有趣的故事我還想再聽一遍，你們呢？那我們就把再來欣賞一遍吧！（幼兒看圖片完整聽故事）

四、續(xù)編故事

師：是呀，他們肯定一起玩了很多地方，請小朋友開動腦筋想一想，

如果你是小烏龜，你會將小老鼠的房子移到什么地方去？他們都看到了什么？

師：小朋友編的故事真好聽，那它叫什么名字呀？

五、延伸活動

我知道，很多小朋友還美國足講故事的癮，沒關系，一會就把這個好聽的故事講給其他小朋友聽吧！

活動反思：

《會動的房子》是一個十分有趣的故事，房子怎么會動?這些帶給孩子許多懸念的情節(jié)線索能有效引發(fā)孩子們大膽聯(lián)想，能使孩子在看看、想想、說說中發(fā)展思維能力和語言的表達能力。在經(jīng)過一番的討論商量后，今天我為大家展示了此活動，在執(zhí)教中由于多種因素，有得有失，下面就本次活動談談我自己的看法。整個活動孩子們始終能保持情緒愉快、情感投入、思維活躍。這大大為整個活動帶來了一個亮點。

幼兒百科：移動含義指改換原來的位置。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園大班教案《移動的墻》含反思》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園大班教案反思專題，希望您能喜歡！