幼兒園大班優(yōu)秀科學教案及教學反思 有關(guān)《玩繩》課件

大班科學教案。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“幼兒園大班優(yōu)秀科學教案及教學反思 有關(guān)《玩繩》課件”，僅供參考，希望能為您提供參考！

教學內(nèi)容及學情分析：

本活動的主要內(nèi)容是在幼兒認識各種各樣的繩子，知道繩子的種類、用途的基礎(chǔ)上，通過繩的多種玩法，激發(fā)幼兒用繩鍛煉身體的興趣。讓幼兒體驗合作游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識。引導幼兒探索繩子的多種玩法。通過玩繩，進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。發(fā)展幼兒跳躍、鉆、爬等基本動作。滿足幼兒玩的需要、體驗一繩多玩的樂趣。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力， 訓練幼兒的跳躍能力，增強動作的協(xié)調(diào)性。

活動目標：

1.繼續(xù)探究各種繩子的玩法及用途。通過繩的多種玩法，激發(fā)幼兒用繩鍛煉身體的興趣。

2.讓幼兒體驗合作游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識。

3.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。

重點難點：

通過繩的多種玩法，激發(fā)幼兒用繩鍛煉身體的興趣。

發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力

活動準備：

長繩短繩若干。錄音機，音樂磁帶(做做熱身操和放松動作時用)。

活動過程：

1.帶領(lǐng)幼兒聽音樂做律動進入活動場地，然后讓幼兒做熱身操活動一下。

2.導入課題：

師：小朋友，你們看老師手里拿著什么?(繩子)過去我們已經(jīng)知道了繩子的好多種玩法， 你們還記得嗎?(記得)那下面老師和小朋友們先一起來復習一下過去我們玩過的繩子游戲吧。

(1)揪尾巴：

幼兒幼兒兩人一隊，各自在后腰帶上系上短繩子當尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉到對方“尾巴”，同時要保護好自己的“尾巴”。先抓到對方“尾巴”者為勝。

(2)踩繩跳：

每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。

(3)走小路：

兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。

(4) 頂繩：

幼兒把繩子頂在頭上走，掉下繩子為犯規(guī)，鍛煉幼兒的平衡性。

(5)走鋼絲：

把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進。

3.和幼兒談話，進一步激發(fā)幼兒學習興趣。小朋友們，我們已經(jīng)學過了這么多繩子玩法，今天看誰能想出更好玩的方法，好嗎?

(1)讓幼兒自由分散玩繩：

可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法。提醒幼兒互相合作進行游戲。表揚有創(chuàng)意的幼兒。

(2)幼兒想出玩法后，教師和想出玩法的幼兒一起給小朋友們示范。

4.今天小朋友們又想出了繩子的這么多玩法，那老師把小朋友想出的玩法，編到游戲中去，讓小朋友一起來玩游戲好不好。把幼兒分成幾組，每組幼兒玩一種游戲，熟練以后可以交換游戲來玩，每種游戲每個幼兒都必須知道游戲的玩法并且都會玩。

(1)給娃娃打領(lǐng)結(jié)：可以集體玩

幼兒分成人數(shù)相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進行，快的為勝。

(2)左右行進跳：10人一組

把幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，一條繩子拉直在地上，各隊第一名幼兒在繩的兩邊左右輪換進行跳，直至終點后，跑回排第二個幼兒的手，比賽依次進行，快的為勝。

(3)跨小河

將兩條繩擺成35cm平行線為小河，幼兒練習跨過小河。

(4)鉆繩

兩人牽緊繩子的兩端，全班幼兒依次從繩底鉆過。

(5)跨繩

繩離開地面20cm高，幼兒依次從繩上跨過。

(6)搖繩：幼兒自由玩

幼兒用一手拿繩，隨便搖，向小蛇一樣。

(7) 挑扁擔 ：

幼兒兩手拿繩放在肩頭，做挑扁擔狀，可以兩個幼兒一起玩，也可以自己玩。

(8)擺圖形跳 ：幼兒自由玩

幼兒可以把繩子擺成任意一個圖形，跳著玩。

(9)踢毽子：幼兒自由玩

幼兒一手拿繩，用腳踢，想踢毽子一樣。

(10)開火車：全班幼兒一起玩

幼兒雙手拿繩，套在前面幼兒的身上，開火車，提醒幼兒要注意安全。

(11)跳繩：幼兒自由跳、兩人帶著跳、兩人輪繩，一人跳繩。

5.放松活動：

小朋友們剛才又想出了各種玩繩的好方法并一起玩了繩子做了游戲，一定有點累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。隨音樂和幼兒做一

些放松動作。

6.教師小結(jié)：今天，小朋友們都表現(xiàn)不錯，回家后把我們今天剛學的玩繩游戲和爸爸媽媽一起做一做，好嗎?

7.收繩：教會幼兒把繩子盤好，有利于下一次玩時，方便取。

活動反思:

興趣是學習的動力和源泉，幼兒的天性是活潑好動，本活動我覺得充分調(diào)動起了幼兒的學習積極性。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學。充分體現(xiàn)了老師的主導作用和幼兒的主體地位。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。同時也培養(yǎng)了他們的合作精神。

相關(guān)資料：

附熱身操音樂：

健康歌

1 1 1︱ 1 6 5 ︱1 1 1 1︱3 1 6 5 ︱7 7 7 7︱0 7 6 7︱

左 三圈， 右三 圈， 脖子 扭扭 屁股扭扭， 早 睡 早 起 咱 們來

1 1︱ 1 0︱1 1 1 1 ︱1 1 6 5︱4 4 4 4︱ 4 — ︱yjs21.com

做 運 動。 動 動 手 呀 動動 腳 呀 做做 深 呼 吸 ，

5 5 5 ︱5 5 5 5︱3 1 2 2︱1 0 ‖

學 爺爺 蹦蹦 跳跳，永遠 不 會 老 。

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大班科學教案及教學反思 有關(guān)《玩骨牌》課件

活動目標：

1、初步了解推力的作用，知道在同等數(shù)量的條件下骨牌的傾倒與路線、排列、間隔有關(guān)。

2、了解多米諾骨牌的起源及玩法。

活動準備：

三張路線圖、兩張記錄表各5份、骨牌若干數(shù)量、筆

活動過程：

一、引起幼兒的興趣，理解多米諾骨牌的玩法及規(guī)則

1、“今天我們來玩一種特別的游戲——多米諾骨牌?！?/p>

老師演示玩法，提醒幼兒注意排列的特點：注意在排列時木塊之間的距離盡可能是一樣的，推積木時要用手指輕輕推第一塊積木，我們就可以看到后面的木塊跟著倒下。

2、“骨牌為什么會一塊接一塊地倒下?”

3、規(guī)則：每人10快，在墊子上進行

二、知道在同等數(shù)量的條件下骨牌的傾倒與路線、排列、間隔有關(guān)

(一)幼兒個人自由探索，初步嘗試多米諾骨牌的玩法

老師輔導，及時給予幫助，并觀察幼兒操作過程中的亮點

結(jié)束提問：好玩嗎?你成功了嗎?

(二)探索其中的規(guī)律之一：在同等數(shù)量的條件下，排列的路線不同倒下的速度就不同，越彎曲的就越慢。

要求：1、將實驗結(jié)果記錄下來 2、合作

導語：為什么有的組排得快，有的組排得慢?(排得快的組每個小朋友都合作得很好，排得慢的組也要象他們一樣更合作才行)。;來源;;再想想為什么有的組倒得快，有的組倒得慢?(雖然是同樣數(shù)量的木塊，排列的路線不同倒下的速度就不同，越彎曲的就越慢。)

(三)探索其中的規(guī)律之二：同一路線里間隔密就倒得快，間隔疏就倒得慢。

導語：假如是在同一路線下木塊的間隔疏密不同又會怎樣呢?

要求：1、將實驗結(jié)果記錄下來 2、過程可以反復嘗試

小結(jié)：從我們剛才的實驗可以看到骨牌倒得快與慢是和排列的路線、間隔的疏密、木塊的數(shù)量有關(guān)的。路線越彎曲木塊倒下的速度就越慢，同樣路線的骨牌間隔距離疏的倒下的速度就越慢。

三、了解多米諾骨牌的起源

多米諾骨牌起源于中國，它是一項體育活動，需要人們投入極大的耐心、細心和智慧，觀看多米諾骨牌吉尼斯記錄的圖片

四、游戲：人體多米諾

如時間允許，可多次變換對形

活動反思：

在幼兒的科學活動中，我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

大班科學教案及教學反思 有關(guān)《玩鎖》課件

活動目標：

1：在玩玩講講等活動中，引導幼兒學習了解掛鎖，鑰匙的外形特點和開關(guān)方法及多種多樣的鎖及其用途。

2：在活動中進一步發(fā)展幼兒的探索能力。

活動準備：

1：幼兒每人一把掛鎖(配匙)，老師一把大掛鎖，各種各樣的鎖若干。

2：鑰匙一串。金鑰匙(紙質(zhì))7-8把。

活動過程：

一：參觀各種各樣的鎖的展覽會，幼兒自由認認講講這叫什么鎖，在哪里見過的。

二：學習開關(guān)掛鎖。

(1) 幼兒自由玩掛鎖。

(2) 以老師不會玩掛鎖，幼兒來教老師的方法學習開關(guān)掛鎖。

A：開鎖：找到鑰匙孔――把鑰匙正插――插到底----旋轉(zhuǎn)

B：關(guān)鎖：掛鎖對準小孔――往下按。

C：再練一次開、關(guān)掛鎖。

三：引導幼兒用自己的鑰匙去開別人的鎖，并得出結(jié)論：一把鑰匙只能開一把鎖。

四;觀察鑰匙，了解鑰匙的結(jié)構(gòu)。

齒：觀察齒像什么?"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)." 把手：觀察把手的形狀

小孔：出示一串鑰匙，了解小孔的作用。

五：介紹一些現(xiàn)代的高科技的鎖：指紋鎖，密碼鎖，聲控鎖。

六：游戲“金鎖、銀鎖”

1：集體學兒歌。 “金鎖、銀鎖，咔嚓一鎖，看看誰先打開鎖?！?/p>

2：講解游戲規(guī)則：

一組中請一個幼兒把五把鑰匙抓在手中，大家一起念兒歌，當念到最后一個字時，這個幼兒把鑰匙灑在桌上，每個幼兒趕快找自己的鑰匙來開鎖，一組五個最快開出者為勝，得獎品金鑰匙一個。

3：幼兒商量輪流分工。

4：游戲3-4遍。

活動反思：

在幼兒的科學活動中，我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

大班優(yōu)秀科學教案 有關(guān)《玩一玩，滾一滾》課件

活動目標

1.能在各種材料中找到球體和圓柱體的物體。

2.能在觀察、比較、操作中探索球體和圓柱體的異同。

活動準備

1.小球、核桃桶、八寶粥桶、圓柱體積木、長方體積木、正方體玩具若干，小筐四個。

2.教師教學資源：玩一玩，滾一滾。

活動過程

(一)游戲：尋寶

1.今天老師帶領(lǐng)小朋友們來玩一個尋寶的游戲，寶物有一個神奇的本領(lǐng)——會滾動。

2.請小朋友玩一玩，試一試，把能滾動的東西和不能滾動的東西分開，各放一個筐子。

3.請幼兒說說哪些東西不能滾動?為什么?哪些會滾動?

(二)游戲：滾一滾

1.幼兒再次玩一玩能滾的物品，玩的時候向不同方向滾一滾、擋一擋，將各種能滾的物品比一比，探究它們有什么不一樣。

2.討論交流

(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?

球能向四面八方滾動。桶能向前或向后直直的滾動。

(2)為什么球能向四面八方滾動?

像球這樣不管從哪個方向看都是圓的，放在地上不穩(wěn)，能向各個方向滾動，我們就叫它球體。

(3)桶有什么特點?

像桶這樣上下一樣粗，兩頭都有兩個一樣大的圓，豎著放起來像柱子，只能躺著向前或向后滾動，這樣的叫圓柱體。

(三)想一想，說一說，分一分

1.在幼兒園，家里或其他公共場所有哪些東西是球體的?()有哪些東西是圓柱體的?分別說一說他們的名稱和作用。

2.出示教學資源，分一分圖中哪些東西是球體的，哪些東西是圓柱體的?

(四)游戲：趕小豬

1.在場地上放幾把椅子，請幼兒用小棍把“小豬”繞椅子趕回來，可把幼兒分兩組，一組趕核桃桶制作的“小豬”另一組趕小球制作的“小豬”，看哪組速度快。

2.交換材料玩游戲。

小結(jié)：圓柱體的“小豬”很難拐彎，而球體的“小豬”，卻很容易拐彎，因為球體可以向任意方向滾動。

(五)活動延伸

把球體、圓柱體的物體放在科學區(qū)，小朋友們可以繼續(xù)操作、探究。

大班優(yōu)秀科學教案及教學反思 有關(guān)《小熊的生日》課件

【活動目標】

1.感受幫助小熊過生日的快樂，體驗動手操作點數(shù)的樂趣。

2.能夠按照指令取一定量的物體。

3.初步學習手口一致的點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物，并說出總數(shù)。

【活動準備】

《小熊的生日》PPT，小動物圖片每人一份，食物小圖片若干，點數(shù)卡每人一份，分類籃子三個。

【活動重點】

學習手口一致的點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物。

【活動難點】

能夠按照指令取一定量的物體。

【活動過程】

一、觀察PPT的圖片，感知點數(shù)的方式

1.師：今天小熊要過生日了，我們看看他準備了什么?(蛋糕)有幾個蛋糕?我們一起數(shù)一數(shù)有幾根蠟燭?

小結(jié)：小熊準備了一個香噴噴的大蛋糕，在上面插了3根蠟燭，原來小熊是過三歲的生日!

2.師：有朋友來給他過生日了，我們看看來了幾位好朋友?(3位)他們都是誰呀?(小狗、小貓和小白兔)小朋友們知道他們最喜歡吃什么嗎?

小結(jié)：小熊給小狗準備了骨頭，給小貓準備了小魚，給小白兔準備了胡蘿卜。

二、幼兒操作，學習手口一致的點數(shù)

1.師：來了這么多小動物，小熊都忙不過來了，所以請小朋友們幫助小熊給小動物分好吃的。()請大家根據(jù)小熊的要求來取，點數(shù)一下取得對不對?

2.師：請大家給小狗取1個骨頭，給小貓2個小魚，給小兔子3個胡蘿卜。并且點數(shù)一下拿的對不對?

三、點數(shù)圓點，鞏固點數(shù)要求

師：為了感謝小朋友的幫忙，小熊要送禮物給大家，請大家點數(shù)一下卡片上的圓點，就可以得到相應(yīng)數(shù)量的禮物。

師：請小朋友按照籃子上的數(shù)量標志，將卡片放到相同數(shù)量的籃子里后，我們才能去取禮物!

【活動延伸】

在區(qū)角中取出相同數(shù)量禮物，繼續(xù)練習點數(shù)。

【活動反思】

小班幼兒屬直覺行動思維階段，他們對數(shù)概念的獲得需要運用材料的操作和游戲來完成。在本次活動，主要讓幼兒通過給小熊過生日的情境來學習點數(shù)3個以內(nèi)的物體。對于小班孩子來說做到手口一致的點數(shù)，既手到哪嘴到哪有些困難，因此，只有在實際的操作中，讓他們?nèi)シ磸途毩暎拍芨玫卣莆铡?/p>

小班幼兒注意里短且較容易分散，因此我采用了先入為主，在幼兒集中注意力的短短幾分鐘將點數(shù)的方法教給幼兒，環(huán)節(jié)設(shè)計流暢，抓住了幼兒喜歡小動物的心理，并加入助人等社會性教育,充分調(diào)動了幼兒的積極性。

不足：

1.材料的準備還是不夠充分，沒能讓每一個幼兒都進行不同的操作。

2.在教學過程中，點數(shù)方法和表示集合的方法強調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時需要老師提醒。

措施：

1.在進行材料的準備時應(yīng)給每個幼兒提供不同的操作材料，引導每一個幼兒進行積極地思考和充分的操作。

2.在給幼兒進行每次示范點數(shù)時，都要提醒幼兒手口一致點數(shù)和集合的方法，這樣幼兒會掌握的更熟練、更細致。

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