你最想知道的音樂胎教知識

幼兒胎教故事。

家庭與學校都是教育孩子的載體，家長與教師互相配合可以揚長避短，更好激發(fā)孩子潛能！教師與家長之間要互相理解、互相幫助，用心關注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么，教師除了教學，還有哪些責任與義務呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“你最想知道的音樂胎教知識”，希望能對您有所幫助，請收藏。

一位媽媽對豆豆媽說，我從懷孕初期開始，就實施音樂胎教，整天放音樂。重點聽一兩盤。反反復復聽的一盤是以音樂模仿動物走路、鳴叫為特征的優(yōu)美樂曲，如：“小雞，嘰嘰嘰”，音樂起“1·51·5|1·51·5|……”，“大象走路”，音樂起“5010|5010|……”；泛泛聽的是各種流行的輕音樂。胎兒經(jīng)過大半年的音樂熏陶，出生后對音樂產(chǎn)生了極大的興趣。從出生開始至半歲前，很多時間在床上度過，每當他哭鬧時，就讓這盒音樂磁帶在他耳邊響起，頓時，他就停止哭鬧，靜靜地聽著，臉上流露出喜悅的神色。家人都說“這辦法止哭真靈”。究竟，音樂胎教為什么會如此有效呢？

音樂胎教增進親子感情endrikfelipe.com

在各種藝術中，音樂有其特殊的位置，它是孕婦與胎兒之間不同語言間的橋梁，能被胎兒所感受。音樂就是孕婦與胎兒建立最初聯(lián)系和感情的最佳通道。

胎兒熟悉母親的心音，也同樣熟悉母親說話或唱歌的聲音，而且一直保持到出生以后。在音樂的氣氛中，父母子女之間會更和諧、融洽。

父母對著胎兒唱唱歌，說說話，選擇音樂同胎兒進行“交談”和思想感情交流，可減少初產(chǎn)時母親對胎兒的生疏感。平時，由于胎兒的特殊環(huán)境與地位，胎兒“聽”到的聲音，大部分是母體傳來的，胎兒熟悉母親說話和唱歌的聲音，就像熟悉母親的心音一樣，父親對胎兒說話、唱歌，雖然其聲音傳到胎兒，不如母親那樣直接，但也有良好的作用，在這樣的氣氛中，父母和子女間會更加和諧融洽。也有選擇錄音機和唱片提供音樂和韻律的，但這樣缺少胎兒最需要的溫暖和直接接觸，所以，還要由家人自己來完成。孕婦唱歌或哼哼曲調，比說話更能直接的表達感情。所以，從某種意義上說，音樂是給胎兒的另一種語言。

音樂胎教培養(yǎng)寶寶創(chuàng)造力

國外專家經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，人的左半邊大腦管邏輯思維，管語言能力和分析、判斷能力；右半邊大腦管形象思維，管感情和直覺能力。一般右半邊大腦發(fā)達的人創(chuàng)造力較強，如畫家米開朗琪羅、達？芬奇、發(fā)明家愛迪生等一些偉大的藝術家、發(fā)明家都有右腦比左腦發(fā)達的現(xiàn)象。

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必看：你和孩子溝通，是想知道他的想法，還是為了教育他？

善可以激發(fā)善，愛可以激發(fā)愛。良好的親子溝通，對孩子當下和未來的發(fā)展有不可估量的深遠影響，能夠讓父母的愛加倍地讓孩子感知，成為他以后面對人生風浪的力量。

“身為父母，你真的愿意聆聽孩子說話嗎？”

有媽媽說：“我知道聆聽他的心聲很重要?？墒菫槭裁串斘一〞r間和他溝通后，他的作業(yè)依舊寫不好還是會錯字連篇？我白花那么多時間了。”

在回答這個問題前，請這位先思考：“聽的目的是什么？”

很多時候，我們會發(fā)現(xiàn)，其實媽媽并不真的想要了解孩子。聽，只是為了達到其他的目的，比如作業(yè)寫好，分數(shù)變高。然而遺憾的是，當父母在溝通之前心中已經(jīng)有了目的，就很難進入孩子的話題領域了，因為，孩子會自然而然地產(chǎn)生防御心理，認為父母和自己談話不是真的關心自己，只是為了讓自己功課好而已。

父母小課堂

1.給孩子提供一個被接納、尊重的氣氛

這樣孩子的精神才能放輕松，在愉悅感中學習。最新的大腦研究表明，人在有樂趣、愉悅的環(huán)境中學習能力是最高的。

2.了解孩子為什么即使抄作業(yè)也會抄錯

在抄作業(yè)的過程中，孩子到底遇到了什么困難導致他容易抄錯？有些孩子在抄寫英文字母p時，容易抄成q，這在有閱讀障礙的孩子中比較常見，是腦部生理因素造成的。然而，有閱讀障礙的孩子很容易被父母斷定為是態(tài)度不認真，“抄都要抄錯”。

3.聽孩子說話，做優(yōu)秀的陪伴觀察者

很多父母說到底，其實只是想要孩子聽自己的話，想要說服孩子。當爸媽沒有“想聽孩子說話”的心態(tài)時，就會很難聽到孩子的心聲。真正做好陪伴觀察者，才可能贏來孩子的敞開心扉。

父母小課堂

1.了解孩子大致的發(fā)展

不同年齡段孩子最主要的發(fā)展任務是什么？用什么樣的方式引導孩子比較合適？如果父母愿意學習一點心理學的知識，他會更了解自己的孩子。

2.學習親子溝通的技巧

當父母將“聽孩子說話”的心態(tài)預備好之后，還需要學習親子之間的溝通技巧。比如用聆聽、同理心和正確的問話等。

“孩子不可能永遠都很乖?！?/p>

兩三歲的孩子是我們最頭痛的時候，他經(jīng)常把桌子上的東西都弄到地上，常常打破東西?？措娨暤臅r間超過了規(guī)定，還一直賴在電視面前不肯走。兩三歲，正是“貓狗都嫌”的年齡，也正是孩子探索、叛逆的時期。如果在這個時候阻止他，訓斥他，甚至打他，會令孩子感到羞愧：“我是錯的，我不乖?！?/p>

孩子是“最好的資訊收集者，卻是最差的詮釋者”。接受了媽媽的訓斥，如果他只是知道自己錯了，而不知道為什么，是會損傷他的自我認知的。

父母小課堂

雖然對這個年齡的孩子講道理沒有用，但也有方法。比如孩子非要看電視，我們可以怎么辦？

在孩子小的時候，就定好規(guī)則

比如每次看電視不能超過30分鐘。

給孩子預備心情的時間

時間快到時提醒孩子：“還有5分鐘哦，5分鐘到了我就要關電視了?！边@是給孩子預備心情的時間，這樣孩子的情緒就不會太波動。如果媽媽直接說：“不準看了！”然后啪地把電視關掉，孩子的情緒沒有辦法立即恢復，那可能就會出現(xiàn)不愉快。

帶孩子去別的地方

孩子看電視的時間到了，媽媽可以先發(fā)出命令：“不要再看電視嘍！”通常孩子不會聽，還會繼續(xù)看電視，這時媽媽要走到電視前，溫柔地牽起孩子的手：“不要再看電視啦！”然后邊講邊牽著他去別的地方。

小貼士：當孩子表現(xiàn)得“很沖”的時候，正是他們內心脆弱、需要關愛的時候，只是他們不知道如何表達。如果父母在這個時候自己沒有平穩(wěn)的情緒，就很難再去安撫孩子。孩子一定是有原因才會煩躁的，而這個原因需要我們去尋找。

“愛和陪伴，是建立關系的基石，也是順暢溝通的奧秘?！?/p>

每天盡可能地陪伴孩子，用心地經(jīng)營親子關系。比如每星期計劃一次長時間的特別約會：帶孩子去一個地方，談一些話題，一起做些什么；每天在睡前保證留出時間與孩子聊天、讀故事。如果媽媽每天堅持這樣做，并持續(xù)一年，用心經(jīng)營的親子關系一定優(yōu)于前一年。

家教知識：你知道寶寶喜歡玩別人玩具的原因嗎？

家教知識：你知道寶寶喜歡玩別人玩具的原因嗎？

1.父母總是無條件地滿足寶貝的需求

有的父母嬌慣寶貝，只要寶貝一提要求，馬上就滿足，結果寶貝就會養(yǎng)成總是提要求的習慣。也有的父母在寶貝提出購買玩具，因得不到滿足而拼命哭鬧時，只想盡快避免寶貝哭鬧的尷尬，處于無奈而滿足寶貝的要求，這也會無意中鼓勵寶貝的這種行為習慣。

2.父母過低地估計了寶貝的承受能力

不能拒絕寶貝，有時并非寶貝的問題，而是因為我們自己受不了他眼巴巴地看著別人玩玩具時的可憐模樣。實際上，寶貝的適應能力遠比我們想象的好，雖然他前一秒還在為獲得某個玩具而哭鬧，但后一秒，他可能就被別的事物所吸引，很快忘了自己的欲望。真正適應不了的往往是父母自己，正是父母縱容寶貝養(yǎng)成了這樣“貪婪”的習慣。

3.喜歡新奇事物是寶貝的天性

對新奇的事物感興趣，是人的天性。對寶貝來說，由于集中注意的時間本來就比較短，所以一個新玩具到他手里，玩不了多久，他就會被別的事物吸引，進而對手中的玩具失去興趣。寶貝喜歡新玩具，喜歡花樣翻新的游戲，這是他的天性。

4.父母過于依賴玩具來安慰寶貝

當爸爸媽媽工作繁忙，特別是一邊工作一邊進修的時候，常常沒有時間和寶貝玩耍。不少父母為了讓寶貝安安靜靜待上一會兒，給自己騰出點時間，可能會更多地依賴玩具來承擔本應該自己承擔的責任。于是，他們常常塞給寶貝一堆玩具，然后放心地去忙自己的事情。這樣也會導致寶貝對玩具產(chǎn)生依賴感，從而提出更多購買新玩具的要求。

5.寶貝不會玩或者缺乏創(chuàng)造性的玩法

一個玩具拿到手，寶貝可能根本就不知道怎么玩。尤其那些不適齡適性的玩具，寶貝更是難以駕馭，這樣就會降低他對玩具的興趣。另外，即便寶貝掌握了某個玩具的玩法，但是因為無法創(chuàng)造性地尋覓到一些新的玩法，或者父母提供的玩具不符合寶貝的性格年齡特征，他也會很快就對這個玩具失去興趣，進而提出購買新玩具的要求。

孩子：你知道錯了嗎？

剛吃了茶點不久，便傳來諾諾小朋友的喊聲：“老師，航航朝我吐口水。”他的話音還沒落，這時的航航又想給另一位小朋友吐口水，我叫：“航航！”聽了叫聲，他在地上翻了一個跟頭，裝作若無其事地走開了。不到一分鐘的時間，又有一名小朋友很不開心地走到我的跟前，向我訴說著航航的不良行為。航航為什么會這樣呢？他媽媽在聯(lián)系冊中也有說過：不知道為什么，航航最近在家愛吐口水了。據(jù)老師們前幾天的觀察，他這種情況在幼兒園里一直沒出現(xiàn)，為什么今天會這樣呢？暫時把他叫住，只是治標不治本，怎樣才能把他的壞習慣糾正呢？于是，我放下手上的碗，神情嚴肅地對著他說：“航航，請你到陳老師這邊來?！?/p>

這時，航航感到不對勁了，一邊揉著小眼睛，“水滴”一邊嘩嘩地流著，哭著說，“Miss，我知道錯了，下次不會了?！蔽颐念^，輕輕地問：“你說你知道錯了，那錯在哪里？”他回答：“吐口水?！蔽以賳枺骸澳阒腊芽谒略谛∨笥训哪樕蠒鯓訂?？”航航不知道如何回答了，我耐心地告訴他說：“第一，吐口水是一種沒有禮貌的行為；第二，吐口水也是不講衛(wèi)生的一種行為，有一些疾病就是通過口水傳染的，如果被傳染了，人就會生病，你是想自己生病還是讓小朋友生病呢？是生病好玩還是不生病與小朋友一起好玩呢？”

聰明的小家伙說：“生病了就要打針吃藥，沒有力氣玩了，很難受的，我想不生病，我要和小朋友一起玩。”我接著說，“你想和小朋友玩，那你的小嘴巴就不能吐口水給小朋友，記住了嗎？”航航邊點頭邊說：“知道了。”“那你能做到嗎？”他說：“能做到?！薄白霾坏皆趺崔k？”我說，他搖著頭一句話也不說。我又說：“如果你沒做到，又向小朋友吐口水，那你只有一個人玩了，好嗎？老師和小朋友們都喜歡知錯就改、講衛(wèi)生、有禮貌、說話算數(shù)的航航，老師相信你一定能做到！”為了能加深他的印象，我與他來了個君子協(xié)定——拉鉤，然后小家伙開心地跑回自己的座位，跟著別的小朋友一起玩游戲去了。

當孩子犯錯了，老師們最喜歡說的一句話“你知道錯了嗎？”小朋友說，“我知道錯了”。聽了孩子說“知道錯了”，老師們便讓他回到群體中，事實上孩子真正犯了什么樣的錯，犯了這樣的錯，會造成什么樣的結果，我想孩子們是不知道的。當孩子們犯錯了，老師們要用實際行動進行教育，讓犯了錯誤的孩子真正地知道他錯的原因，怎樣做是正確的，同時也要讓他適當?shù)爻惺茏鲥e事的后果。

幼兒依戀的發(fā)展你知道多少

一、幼兒期依戀的表現(xiàn)

一歲到兩歲的時候，寶寶處于依戀關系明確期。在此階段，寶寶對特殊人的偏愛變得更強烈。由于寶寶運動能力的發(fā)展，他們可以去主動接近親近的人和主動探索環(huán)境，同時他們把母親或看護人看作一個“安全基地”，從此點出發(fā)，去探索周圍世界。當有安全需要時，又返回看護人身邊，然后再進一步去探索。這個階段的寶寶可能會出現(xiàn)“分離焦慮”，—離開照看者時感到不安，對陌生人的采取謹慎與回避的態(tài)度，與親人分離時常表現(xiàn)反抗、緊張、恐懼。

兩歲以后，寶寶的依戀則表現(xiàn)為目的協(xié)調的伙伴關系。寶寶能較好地理解父母的愿望、情感和觀點等，同時能調節(jié)自己的行為。比如他能夠忍耐父母遲遲不給予注意，也能夠忍耐同父母的短期分離，他相信父母會回到他身邊。

二、依戀的類型

美國心理學家M．艾恩斯沃斯通過對寶寶的依戀行為進行實驗研究，指出寶寶的依戀行為可以分為三種類型：（1）A型（回避型）：約占20%，這個類型的寶寶容易與陌生人相處，容易適應陌生環(huán)境，在與母親剛分離時并不難過。但獨自在陌生環(huán)境中呆一段時間后會感到焦慮，不過很容易從陌生人那里獲得安慰。當分離后再見到母親時，對母親采取回避態(tài)度。（2）B型(安全型)：約占70%，當最初和母親在一起時，這個類型的寶寶很愉快地玩，當陌生人進入時，他們有點警惕，但繼續(xù)玩，無煩燥不安表現(xiàn)。當把他們留給陌生人時，他們停止了玩，并試圖找到母親，有時甚至哭。當母親回來時，他們顯得比以前同母親更親熱。當再次把他們留給陌生人，寶寶很容易被安慰。（3）C型（反抗型）約占10%，這個類型的寶寶顯出很高的分離焦慮。同母親分離后，他們感到強烈的不安。當再次同母親團聚時，他們一方面試圖主動接近母親，一方面又對來自母親的安慰進行反抗。

不同的依戀類型影響著寶寶在其它方面的行為。例如：B型寶寶傾向于和父母有良好關系，他們常遵守規(guī)則，也愿意學習新的東西，這類寶寶比較容易適應新環(huán)境。C型寶寶則經(jīng)常用焦慮和反抗來對待父母的幫助，母親剛剛回來時，他可能會用盡所有時間在同母親生氣和親呢之間交替，而不是同母親玩。A型寶寶似乎沒有特殊問題，但是因為他們的被動性，常使父母在某些方面對他們喪失信心。

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