新生兒游泳能幫助提高智商

幼兒游泳故事。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來進(jìn)行教育的！家長與教師需要多溝通交流，孩子的成長離不開我們的陪伴，有時(shí)候陪伴才是最有意義的教育！那么，家長需要做的工作有哪些呢？以下是小編為大家精心整理的“新生兒游泳能幫助提高智商”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

父母當(dāng)教練有助于情感交流

作用嬰幼兒游泳健身又健腦

專家觀點(diǎn)：專家表示，嬰幼兒游泳益處多：可最大限度釋放寶寶好玩的天性，幫助寶寶更健康、快樂地成長，可以促進(jìn)嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、肌肉骨骼等系統(tǒng)得到充分發(fā)育。

新生嬰兒游泳還可促進(jìn)嬰兒腦神經(jīng)的生長發(fā)育，促進(jìn)消化吸收，提高對外部環(huán)境的反應(yīng)能力，提高嬰兒的抗病能力，促進(jìn)嬰兒正常睡眠節(jié)律的建立，減少不良睡眠習(xí)慣的形成，有利于孩子早期的教育，提高孩子的智商、情商。

新生兒保?。豪蠋煴硎?，新生兒游泳時(shí)由于不斷地蹬腿，從而促使排泄，如果給剛出生不久的嬰兒訓(xùn)練游泳，還有助于孩子胎便早排出，生理性黃疸早消退，營養(yǎng)早吸收等好處，生理性體重下降早恢復(fù)。并能夠使嬰兒在宮內(nèi)蜷曲已久的肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得以輕松舒展。

增強(qiáng)心臟功能：游泳過程中，嬰兒全身肌肉的耗氧量增加，水對外周靜脈的壓迫有效促進(jìn)了血液的循環(huán)，提高寶寶的心臟功能。

促進(jìn)腦神經(jīng)發(fā)育：游泳時(shí)，盡管有項(xiàng)圈等的輔助，但孩子需要自己去平衡。同時(shí)，運(yùn)動(dòng)給嬰兒帶來全方位的刺激，這種刺激反饋到大腦皮層，能有效促進(jìn)嬰兒腦神經(jīng)的發(fā)育，激發(fā)嬰兒的本能和潛能。

利于體格發(fā)育：嬰幼兒在游泳時(shí)，有效刺激骨骼、關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉的發(fā)育，促進(jìn)寶寶身高增長，使寶寶體格健壯。同時(shí)還能充分地接觸陽光、水、空氣，促進(jìn)機(jī)體對維生素D的吸收，有利于體格發(fā)育。

方法寶寶一出生就應(yīng)學(xué)游泳yJS21.cOM

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你能辨別新生兒是否聰明嗎?

在出生時(shí)，聰明的新生兒可能要比其他孩子更機(jī)警。有些孩子從一開始就能獨(dú)自把頭抬高一會兒，仿佛在環(huán)顧四周，對生活有強(qiáng)烈的好奇心。

一個(gè)感覺敏銳、反應(yīng)迅速的嬰兒常常很聰明。在你抱他時(shí)，你會感覺到這一點(diǎn)。如果他似乎避開某個(gè)東西，那就表明他能區(qū)分什么是讓他感到愉快的，什么不是，這也就是心理活動(dòng)的開始。嬰兒越敏感，也就越容易得到滿足。

孩子笑得越早，聰明的可能性就越大。盡管這不是完全可靠的跡象，但它是個(gè)象征。很早就開始笑的嬰兒常常會成為聰明活潑的兒童。

非常聰明的兒童在出生時(shí)常常大一些、重一些，但也不全是如此。理由是：大的健康的嬰兒更有可能是由那些懷孕時(shí)得到良好營養(yǎng)和關(guān)照的母親生的。這些母親也更可能在家中給予她們的寶寶最好的教育幫助，這在后來的智力測驗(yàn)中會表現(xiàn)出來。較重的嬰兒也可能在生活中有心理上的優(yōu)勢，有較好的身體素質(zhì)，因而有理由比其他孩子更快活。例如，他們每次可以吃更多的食物，因而不需要頻繁地喂養(yǎng)，可以把精力轉(zhuǎn)向更多的智力活動(dòng)方面。此外，父母因不必忙于給孩子喂食和清洗，就可以提供給孩子更多有益的刺激，有更多的時(shí)間與孩子交流。因此，從一出生起，與較輕的孩子相比，較重、較吸引人的孩子可能會發(fā)現(xiàn)他們處在一個(gè)愉快的、情感上得到支持的世界里，就會以許多方式利用這種最初的好運(yùn)氣。

新生兒身上不同能力的發(fā)展速度是不同的。盡管這些能力之間有某些關(guān)聯(lián)，但是根據(jù)一兩種已測出的能力的發(fā)展來判斷其他能力的發(fā)展是難以做到的。嬰兒的某些技能與其身體發(fā)育狀況有關(guān)，有些與經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，而有些與兩者都相關(guān)。在設(shè)法判斷孩子聰明的早期跡象時(shí)，要把他作為一個(gè)完整的人來看。

總之，聰明兒童在發(fā)展中各個(gè)方面都超前，在父母的幫助下，他們是有可能保持住這一優(yōu)勢的。

新生兒水療全程

默默出生后，醫(yī)生建議默默的爸媽給她做水療，說是這樣不僅可以幫助默默快快成長，還可以讓默默變得更加聰明呢。原本爸媽還不以為然，但幾次水療過后，他們發(fā)現(xiàn)默默身體發(fā)育情況非常好，而且平時(shí)也表現(xiàn)得很活潑。

“新生寶寶水療”在國內(nèi)可以說還是個(gè)新鮮事物。到底什么是水療？怎樣水療？水療能對新生寶寶產(chǎn)生多大益處？對于諸如此類的問題，很多爸媽滿心疑惑。那么現(xiàn)在就讓水波帶著我們一起去了解吧！

窺視水療全程

“新生寶寶水療”不同于一般意義的游泳，要避免在家里的浴缸中進(jìn)行。應(yīng)該去專門設(shè)計(jì)的游泳池，在專業(yè)醫(yī)護(hù)人員的全程密切指導(dǎo)下進(jìn)行。

準(zhǔn)備工作

1.預(yù)備室溫達(dá)28℃。

2.為防止交叉感染，水池內(nèi)套一次性塑料袋，并實(shí)行一人一池水。

3.加入溫水，放入溶質(zhì)，使水質(zhì)接近母體子宮的羊水，測量水溫在38℃左右。

4.下水前貼好臍帶防水貼。

5.測量頸圍，選擇適當(dāng)?shù)挠救?，并檢查有無破損，充氣約90％。從前往后將泳圈套入寶寶頸部，扣好雙重保險(xiǎn)粘貼。檢查寶寶雙下頜角是否緊貼內(nèi)圈，下巴置于槽內(nèi)，然后逐漸且緩慢入水。

6.水療期間必須實(shí)行一對一專人全程看護(hù)。

開始水療

1.醫(yī)護(hù)人員呵護(hù)協(xié)助寶寶肢體伸展活動(dòng)，并主動(dòng)地給予輕柔撫觸。

2.水療時(shí)間控制在10～20分鐘/次。

3.寶寶頭部要始終保持在水面之上。

水療結(jié)束

1.醫(yī)護(hù)人員雙手抱住寶寶軀干離開水池，在工作臺上取下泳圈，擦干身體，注意保暖。

2.給寶寶取下防水護(hù)臍貼，用消毒液或75％的酒精消毒臍部兩次，并用一次性護(hù)臍帶包扎。

IQ閃爍EQ發(fā)光

水療能夠促進(jìn)寶寶腦神經(jīng)發(fā)育，提高大腦對外界環(huán)境的反應(yīng)能力、應(yīng)激能力和智力發(fā)育，為提高寶寶智商、情商打下良好基礎(chǔ)。所謂早期智力發(fā)育，就是指對外界作出的應(yīng)答能力，如爬行早、反應(yīng)早等。而情商則是與他人溝通的能力和感染力。寶寶在水中接受撫觸時(shí)，爸媽在一邊看護(hù)，并不斷地與寶寶進(jìn)行交流。爸媽那種發(fā)自內(nèi)心的自豪與喜悅，自信與成就感，通過表情傳遞給寶寶，加之爸媽給寶寶的撫觸、鼓勵(lì)、支持、信心和無私的愛，都會在寶寶心底留下不可磨滅的烙印，是他們?nèi)蘸笞呦虺晒Φ脑磩?dòng)力。

除此之外，在水療的過程中，還能夠增加家人與寶寶的親情交流，提高寶寶的記憶力、邏輯分析能力、創(chuàng)造力、想象力以及親和力。

身體快快長

神經(jīng)系統(tǒng)：水療通過撫觸寶寶的皮膚，來刺激腦神經(jīng)的發(fā)育，提高感覺細(xì)胞的敏感性，促進(jìn)視覺、嗅覺、觸覺、味覺等綜合信息的傳遞。并有效地?fù)嵛繉殞毜纳硇?，消除孤?dú)、焦慮、恐懼等不良情緒，建立起正常的睡眠節(jié)律，促進(jìn)親子情感交流。除此之外，水療還對患有腦損傷的寶寶具有良好的治療效果。

消化系統(tǒng)：在水中，寶寶的腹肌收縮頻繁，加之水中活動(dòng)比陸地活動(dòng)消耗的能量多，因此增強(qiáng)了寶寶的腸胃消化力，增進(jìn)了食欲，提高了機(jī)體免疫力。另外，水療有利于新生寶寶胎便的排出，從而減輕肝臟的代謝負(fù)擔(dān)，控制生理性黃疸的發(fā)生。

運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)：水療是嬰兒期間寶寶有限的自主運(yùn)動(dòng)之一。它使寶寶的肌肉得到了活動(dòng)的機(jī)會，加速了血液循環(huán)，促進(jìn)了肌肉和骨骼的發(fā)育和生長?；蝿?dòng)的水可以促進(jìn)寶寶身體靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展，增強(qiáng)身體的平衡感，盡早改善在宮內(nèi)長時(shí)間的被動(dòng)姿勢帶來的影響。

呼吸系統(tǒng)：在水中，寶寶對氧的需求量增加，加之雙臂自游撥動(dòng)類似擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，又要克服水的阻力和水對胸廓的壓力，這樣就使得寶寶肋間肌、胸大肌、胸小肌均得到鍛煉，從而通氣速度加快加大，氧與二氧化碳的交換加快，使肺活量增加，同時(shí)還對胸廓的發(fā)育起到了良好的作用。

心血管系統(tǒng)：水的浮力作用及水波、水壓力對皮膚的拍擊觸撫，對外周血管起到了按摩作用，使心臟得到了鍛煉。在水中寶寶的運(yùn)動(dòng)是主動(dòng)的，主動(dòng)運(yùn)動(dòng)使心率加快，心肌收縮有力，同時(shí)加大了血液對脈管的沖擊，使血管得到擴(kuò)張的源動(dòng)力，從而及早地?cái)U(kuò)張了微循環(huán)，使毛細(xì)血管擴(kuò)張，各臟器的血灌注量增加，加速了機(jī)體各器官的生長發(fā)育。

幼兒潛能開發(fā)能造就高智商

孩子是每個(gè)家庭的未來，尤其是現(xiàn)在，家家都是獨(dú)生子女，年輕的父母們在沒有任何經(jīng)驗(yàn)的前提下對孩子的教育卻必須一次成功，這怎能不讓他們苦惱呢。如何才能讓自己的孩子更優(yōu)秀？

人腦需要刺激

據(jù)程躍博士介紹：其實(shí)，現(xiàn)代神經(jīng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)，人腦細(xì)胞具有異乎尋常的增生能力，遺傳進(jìn)程為個(gè)體感知、運(yùn)動(dòng)、思維發(fā)展提供充足的細(xì)胞，以保證適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的需要。如果環(huán)境刺激貧乏，頭腦的許多細(xì)胞就會發(fā)育廢止，不再生長。如果環(huán)境刺激豐富，神經(jīng)細(xì)胞就會充分發(fā)展，建立起高度復(fù)雜、功能強(qiáng)大的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，這就是兒童超常發(fā)展的奧秘。

最新的腦科學(xué)研究成果指出：在人腦的發(fā)育建構(gòu)過程中遵循"窗口"理論，孩子越小打開的窗口就越多，此時(shí)智力提升的機(jī)會最大；隨著年齡的增長一扇一扇的窗口隨之關(guān)閉，智力提升的可能性越來越小。長達(dá)20年的跟蹤研究測定：假定一個(gè)17歲的人智商為100，如果從7歲時(shí)開發(fā)智力，只能開發(fā)20%，從4歲時(shí)開發(fā)就能達(dá)到50%，如果提到3歲之前將能達(dá)到80%。6個(gè)月內(nèi)的嬰兒腦細(xì)胞每分鐘就可增加20萬個(gè)，孩子在2歲前是腦細(xì)胞的突發(fā)生長期，早期教育的本質(zhì)是塑造腦，誰抓住了大腦發(fā)育時(shí)機(jī)，誰就有機(jī)會進(jìn)入超常群體。

營養(yǎng)不能代替環(huán)境

人們一直錯(cuò)誤地認(rèn)為，神經(jīng)系統(tǒng)及其感官的特征是與生俱來的，它伴隨著成熟過程而逐步到位，因此人們更多地重視早期營養(yǎng)對腦發(fā)育的影響，而忽視了早期環(huán)境刺激對腦分化的作用?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，大腦是一個(gè)動(dòng)態(tài)的"創(chuàng)造物"，早期發(fā)展關(guān)鍵期的本質(zhì)是腦建構(gòu)與分化各種信息處理系統(tǒng)的敏感時(shí)期，而腦的各種信息處理系統(tǒng)如視覺的、聽覺的、言語的、運(yùn)動(dòng)的等，它們在功能上的復(fù)雜程度以及結(jié)構(gòu)特征是與嬰幼兒早期發(fā)展環(huán)境刺激的復(fù)雜性與結(jié)構(gòu)性相關(guān)的。大腦的成熟過程中不斷建構(gòu)與分化的真正要素就是環(huán)境刺激。而人的智力差異本質(zhì)上是腦的差異，腦的差異本質(zhì)上是環(huán)境與教育的差異！因此，進(jìn)行3歲前乳嬰教育是提高兒童智力的重要途徑。從某種意義上講，"超常"智力不是少數(shù)人的天賦產(chǎn)物，而是大多數(shù)平平常常的兒童智力良好發(fā)展、"超常"表達(dá)的結(jié)果。

0～6歲是關(guān)鍵

0～6歲是幼童早期潛能開發(fā)的一個(gè)稍縱即逝的關(guān)鍵時(shí)期，為了幫助年輕父母及幼兒教師獲得幼童潛能開發(fā)的科學(xué)、系統(tǒng)、先進(jìn)的理念與方法，程躍博士主編了《程博士幼童智力開發(fā)教程》，按照數(shù)的概念訓(xùn)練、量的概念訓(xùn)練、手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練、認(rèn)知訓(xùn)練、言語訓(xùn)練5個(gè)重要維度，分為1～3歲及4～6歲年齡段各5冊。這一教程是程躍博士幼童潛能開發(fā)教育方案的重要組成部分，已在5所金色搖籃嬰幼園使用5年，受教幼童平均智商達(dá)到140分以上，成效顯著。

生活即學(xué)習(xí)，游戲即學(xué)習(xí)，交往即學(xué)習(xí)，模仿即學(xué)習(xí)，探索即學(xué)習(xí)，勞動(dòng)即學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)本身也是學(xué)習(xí)。只要掌握了正確的觀念和方法，培養(yǎng)超常兒童不是夢。

育兒心得--新生兒

育兒心得--新生兒

媽媽....媽媽.....沉浸在幸福生活里的我猛然間發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)長大了！一聲一聲的喊叫讓我覺得空氣都是甜的....

這一年多走來，真的是感慨萬千！幼小的他還不會用語言來表達(dá)，我們要費(fèi)力的猜想。

希望下面講的這些經(jīng)歷能給初為人父人母的你們一些幫助：

新生兒，會有黃疸。一般情況下15天內(nèi)會消退，不必住院。通常是不隔玻璃曬太陽，喝葡萄糖口服液等幫助退黃。如果15天內(nèi)一直上升沒有減退的要及時(shí)就醫(yī)，以免造成小孩腦癱等病發(fā)癥。

奶粉，今天剛聽到一則消息。今后將不能在網(wǎng)上購置奶粉，因?yàn)檎咭鬀]有實(shí)體店的網(wǎng)店不允許買食用的東西，尤其是奶粉。小孩子1周歲前母乳完全可以喂養(yǎng)，1周歲后就可以喝牛奶不用喝奶粉。但是牌子我要說明下，選奶粉主要看奶源，本人看重的是荷蘭本土的牛欄和美素紙盒裝，800g一罐。吃了不上火，小孩也喜歡喝，體檢都正常，微量元素檢測也正常。

尿不濕，最排斥的是安爾樂，兒子剛出生沒兩天就是用了它屁股磨掉皮了，因?yàn)樗裉擦恕：命c(diǎn)的牌子：（日本）大王，幫寶適，好奇，媽咪寶貝，聽說雀氏的也不錯(cuò)。要根據(jù)小孩的體重及時(shí)更換大小號的尿不濕，這個(gè)應(yīng)該大家都懂的。我要說的是，尿不濕的型號：NB新生兒，S小號，M中號，L大號，XL加大號，XXL特大號。一般到L號的時(shí)候，或者更早點(diǎn)就可以給小孩把一把了，除了尿不濕還有拉拉褲（時(shí)裝褲、訓(xùn)練褲）像小內(nèi)褲，給小孩把屎把尿的時(shí)候方便脫卸。

奶瓶，一開始準(zhǔn)備個(gè)120ml的玻璃奶瓶喂奶，90ml還是60ml左右的平時(shí)給喝開水或者果汁，再大點(diǎn)的時(shí)候準(zhǔn)備個(gè)300ml的帶吸管的奶瓶（推薦是用奶嘴材料做瓶身的奶瓶），一是比塑料的好，二是冬天不容易冰掉，保溫效果好，三是可以讓小孩子直立坐著喝，不嗆到。

母乳，生產(chǎn)后一個(gè)星期內(nèi)的母乳是最最最有營養(yǎng)的，母乳喂看不到小孩吃掉了多少的奶量。一般衡量的方法就是兩邊每邊15分鐘。每次喂養(yǎng)要盡量讓乳房吃空后再換另外一邊，因?yàn)榍叭楹V物質(zhì)后乳含脂肪。新生兒吃母乳會很累，要吃幾口停下來休息一下，你要不時(shí)的拉動(dòng)下乳頭，不要讓他吃睡著了。也不要給他包的太多，吃的時(shí)候會很熱的，因?yàn)橐苡昧?。新生兒的吃奶量很少，?dāng)乳房漲奶的時(shí)候要及時(shí)的擠掉，最好是用熱毛巾敷一下再用手?jǐn)D，會累，但是用吸奶器很容易造成乳頭皸裂會很痛很痛的。

出了月子可以開始偶爾給添加些鈣-晚上吃和維生素AD制劑（魚肝油）白天吃。缺鈣會導(dǎo)致小孩子易哭鬧，嚴(yán)重會得佝僂?。ńK身不能治愈）：兩側(cè)肋骨外翻。

高智商≠天才

有人認(rèn)為，智商表示學(xué)習(xí)知識的能力，于是能考高分的孩子常被認(rèn)為是高智商的孩子，并把智商當(dāng)做衡量一個(gè)人聰明與否的標(biāo)志。實(shí)際上，智商這把衡量智力水平的尺子是有缺陷的，它是對一定人群按統(tǒng)計(jì)學(xué)方法得出的商數(shù)，雖與智力有一定關(guān)系，但并不等于智力水平，絕不能完全反映兒童的智力。我們一般所指的智商實(shí)際上只是學(xué)習(xí)知識時(shí)所顯示出來的學(xué)習(xí)能力，可謂之“學(xué)業(yè)智商”，然而隨著學(xué)業(yè)結(jié)束進(jìn)入研究領(lǐng)域，取而代之的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是“創(chuàng)造力”。

目前的智力測試通常由3部分內(nèi)容組成：語言、數(shù)字和圖像。然而智力的全部內(nèi)涵要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出這幾項(xiàng)。哈佛大學(xué)的一位教授認(rèn)為，人有音樂、語言、空間、數(shù)學(xué)、運(yùn)動(dòng)、人際關(guān)系、心理調(diào)節(jié)等7種智能，目前的智力測驗(yàn)是不可能全部測試出來的。

據(jù)報(bào)道，在我國，智力超常兒童和智力遲滯兒童都只占人群的極少部分，兩者相加也不足10％，90％以上的兒童都屬智力正常范圍。因此，家長們不必過分關(guān)注智商測試的結(jié)果。更何況，如今很多智商測試本身就缺乏科學(xué)性和嚴(yán)肅性，一些人沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)就到處給兒童測試，使得測智商像測身高、體重一樣的泛濫起來，其結(jié)果是給被測試者帶來危害。其實(shí)，測定智商的人員必須經(jīng)過培訓(xùn)，因?yàn)橹巧痰臏y定對環(huán)境的要求非常嚴(yán)格，甚至對光線、室內(nèi)陳設(shè)、濕度等都有嚴(yán)格的界定。另外，測評人員說話的速度、聲調(diào)等都可能對被測人產(chǎn)生影響。因此，智商測定絕不是任何人在任何環(huán)境條件下都可以隨便進(jìn)行的。

一位心理學(xué)家曾選出若干名學(xué)生進(jìn)行智力測評，但不透露真實(shí)情況，然后隨意將學(xué)生分為兩組，指出一組是智力好的，另一組是不好的。半年以后發(fā)現(xiàn)，被稱為好的一組智力果然好起來，而另一組果然成為不好的。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，老師和家長若將自己的主觀期望帶進(jìn)去，會對學(xué)生的智力產(chǎn)生重大影響。2－15歲兒童處于成長發(fā)育的鏡像自我認(rèn)知階段，他們要通過他人的反應(yīng)來認(rèn)識和判斷自我，因此，千萬不要對孩子的智力下總結(jié)性結(jié)論。專家們認(rèn)為，測智商只是對那些疑似超?；?、弱智兒或心理有問題的兒童才適用，一般人不必測智商。

另外，人的智商是變化的，這一次的智商測試只能說明他此時(shí)此刻的智力狀態(tài)，而不能作為預(yù)測將來智力的指南。事實(shí)證明，智商與遺傳有關(guān)，但后天的努力更為重要。要使孩子在日后的事業(yè)中獲得成功，關(guān)鍵是教育得法、環(huán)境適宜，這樣才能使孩子變成真正的“高手”或“大師”。

新生兒更像母親

新生兒更像母親

有多少母親看到孩子出世時(shí)會叫道：“看啊，親愛的，他(她)長得真像你！”又有多少父親會懷疑地撇撇嘴。年輕的父母們總會為孩子長得像誰而津津樂道。最新一項(xiàng)研究結(jié)果顯示，新生兒無論男女都長得更像母親一些。

嬰兒“像父親”只是想象

法國蒙彼利埃發(fā)展科學(xué)研究會研究員亞歷山得拉·阿勒凡涅的研究表明，新生兒無論男女都長得更像母親一些。

如果母親堅(jiān)持認(rèn)為孩子長得更像父親的話，潛意識里是對父親的鼓勵(lì)以及對父親地位的肯定。

在所有的動(dòng)物社會里，家庭是被視作擁有共同利益的團(tuán)體，同時(shí)也存在分歧和沖突。對于男人而言，他們永遠(yuǎn)無法完全肯定自己是否真的是父親，這一點(diǎn)與母親不同。同時(shí)，這也是家庭沖突的根源之一。

為了讓父親們確信自己的角色，母親們往往求助于社會化的操縱方式，即通過肯定父子之間生理上的相似來增強(qiáng)父親的信心。因此，這種所謂的“長得像”事實(shí)上只存在于想象之中，至少在孩子出生的第一年是這樣。

男性面部特征與女性迥異

為了更好地研究，研究人員對0至6周歲的兒童以及他們各自父母的長相進(jìn)行比較分析，同時(shí)，讓不認(rèn)識這些家庭人員的裁判對此進(jìn)行確定。結(jié)果顯示，一歲以后，女孩依舊長得更像她們的母親，男孩則開始長得像他們的父親。

怎樣理解孩子在童年初期這種奇特的現(xiàn)象呢？家庭生態(tài)研究專家認(rèn)為這是一種適應(yīng)性的表現(xiàn)。如母親和孩子彼此強(qiáng)烈愛戀。另一種觀點(diǎn)認(rèn)為是約束性發(fā)展的結(jié)果。由于男性面部特征與女性迥異，因此男孩在面部形態(tài)上逐漸遠(yuǎn)離他們剛出生時(shí)的樣子。

目前，蒙彼利埃的研究人員正通過研究亞非族群一些類似的生活經(jīng)驗(yàn)，來確定文化背景是怎樣影響父母和子女之間在長相相似性上的發(fā)展。

與新生兒也能一起做游戲

與新生兒也能一起做游戲

雖然新生兒剛剛來到人世還不到一個(gè)月的時(shí)間，每天睡眠時(shí)間長達(dá)十八、九個(gè)小時(shí)，你可千萬不要以為無法與他們進(jìn)行交流或者游戲。其實(shí)此時(shí)的新生兒已經(jīng)開始逐步適應(yīng)社會，逐步與人交往，因此爸爸媽媽們可以用適當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他們進(jìn)行游戲，進(jìn)行交流。

1、對新生兒講話或唱歌

一個(gè)連語言都聽不懂的新生兒，怎樣與他講話或唱歌呢？爸爸、媽媽千萬不要有疑慮，新生兒雖然還聽不懂你的話，但他能感受到你溫柔的聲音，這種聽覺刺激會加強(qiáng)父母與新生兒之間的感情。爸爸媽媽可以輕柔地對新生兒說：“好新生兒，笑一笑”，“小新生兒，快睡吧”，“別哭了，媽媽唱支歌”等等。另外，可以給新生兒唱些小搖籃曲。

2、為新生兒做一些簡單的按摩動(dòng)作

新生兒還不能做什么翻身、爬等動(dòng)作，只會伸伸自己的小胳膊，用腳和腿蹬被子。爸爸媽媽可以為新生兒做一些簡單的按摩動(dòng)作，比如，用手從肩再到手按摩新生兒胳膊4～6次，注意動(dòng)作一定要輕柔。這樣的按摩可以使新生兒產(chǎn)生舒適愉快的情緒，鍛煉新生兒的大肌肉活動(dòng)。

3、觸動(dòng)新生兒的臉頰

爸爸媽媽可以在新生兒吃奶或清醒時(shí)，用手指輕輕觸動(dòng)新生兒的左、右兩側(cè)臉頰，使其頭往左右轉(zhuǎn)，這種觸覺刺激可以訓(xùn)練新生兒的反應(yīng)能力。

4、讓新生兒看親人的臉

爸爸媽媽將臉靠近新生兒微笑著對他講話，讓新生兒注視自己的臉，逐漸將臉移向一側(cè)，并輕聲叫新生兒名字，讓新生兒的視線追隨爸爸媽媽的臉。

嬰兒學(xué)手語有利于提高智商

在美國，幾年前，嬰兒手語還是個(gè)新生事物，而現(xiàn)在，卻已成為主流現(xiàn)象。研究顯示，2歲前，教孩子多用手勢，可以促使他們更快學(xué)會說話，甚至還可以提高他們的智商。比如，表達(dá)吃時(shí)，用食指輕觸嘴巴；喝則需要拇指抬起，四指微屈，形成奶瓶的形狀；牛奶可以用牧民擠奶的動(dòng)作代替，反復(fù)握緊、張開拳頭。嬰兒學(xué)手語，腦瓜更聰明。

盡管教給寶寶手語好處很多，但卻非常難。以下一些建議或許可以使這項(xiàng)工作變得簡單一點(diǎn)。

1.早點(diǎn)教：最好在孩子幾周大的時(shí)候就開始。這就像學(xué)習(xí)一門語言，年齡越大，學(xué)習(xí)越難，教給寶寶手語也是如此。

2.從少數(shù)幾個(gè)起步。例如吃、喝、爸爸、媽媽……因?yàn)槌?、喝是寶寶每天都會做的事情，爸爸、媽媽是最常見的，寶寶們總是更容易接受最常見的或?qū)λ麄冏钣袔椭氖终Z。

3.讓手語成為日常生活的一部分。

4.借助書本和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。孩子總是對電視上看到的東西懷有莫大的興趣。因此，可以購買教寶寶手語的錄像和光盤，或一些關(guān)于兒童手語的書籍。

5.制作手語卡片。就像教孩子寫字一樣，你可以制作手語卡片。

6.手勢與實(shí)物相聯(lián)系。教寶寶手語就像教說話。所以，在教手勢時(shí)，也要記住把手勢與實(shí)物聯(lián)系以來。

7.手語與語言相結(jié)合。手語是寶寶說話的橋梁，對于簡單的容易發(fā)音的詞，他會嘗試著說；對于難發(fā)音的詞，寶寶也會用手語表達(dá)，這樣無疑會促進(jìn)語言能力的發(fā)展。

8.循序漸進(jìn)。寶寶學(xué)習(xí)手語要有合適的進(jìn)度：0—8個(gè)月，以父母的手語演示為主；8—12個(gè)月的寶寶可以自己用一些手勢了，父母也能從日常生活中逐漸觀察到寶寶用手語表達(dá)自己；12個(gè)月以上的寶寶，往往能夠更快地學(xué)習(xí)，當(dāng)他們可以說出詞語的時(shí)候，將會減少使用手語的頻率。

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