大班上學期工作計劃。
不為明天做好準備的人是沒有未來的,身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學到知識,最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率,。教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?以下是小編為大家收集的“幼兒園大班上學期科學教案 有關《溫度測量統(tǒng)計》課件”希望對您的工作和生活有所幫助。
活動目標
1.認識常見的溫度計,初步學會使用溫度計。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力,學會記錄溫度。
活動準備
1.常見溫度計人手一支,每組熱水、冰水各一杯。
2.記錄表、水彩筆。endrikfelipe.com
3.統(tǒng)計匯總表一張。
活動過程
1.謎語導入活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
謎語:直直一條小紅河,河水從來無波浪,天熱水位就上漲,天冷必定往下落。(溫度計)
2.提問討論,引導幼兒認識常見的溫度計,了解溫度計的用途。
“小朋友見過溫度計嗎?在哪里見過?溫度計是做什么用的?”
教師小結:溫度計分很多種,我們生活中常見的有測量體溫的溫度計,測量室溫的溫度計,測量水溫的溫度計。
3.引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)溫度計上的標示、線條和數(shù)字,認讀記錄溫度。
幼兒觀察溫度計上面紅線的位置,記錄下來。
4.分組操作,幼兒自由探索,觀察溫度計的變化。
請幼兒將溫度計依次放入盛有熱水、冷水的杯中,觀察溫度計的變化,并能大膽表述。
5.游戲“我是溫度計”。
通過游戲,幼兒用肢體動作來表示溫度計遇熱上升,遇冷下降,進一步感知溫度計與冷熱的關系。
6.幼兒自由探索測量溫度的變化,小組合作記錄。
請幼兒自由選擇地點(活動室、寢室、盥洗室、走廊等)使用溫度計測量溫度,并能與同組的同伴合作記錄溫度,知道同一個時間,不同的地方有不同的溫度。
7.溫度統(tǒng)計匯總,教師小結,結束活動。
教師小結:溫度是會變化的,陽光、風、活動室的大小等都會影響溫度的變化,所以相同的時間,不同的地方也會有不同的溫度。
8.活動延伸
(1) 請幼兒連續(xù)一個月觀察教室內(nèi)溫度計變化,記錄每天的氣溫,感知氣溫在一個月內(nèi)的變化幅度。
(2) 根據(jù)氣溫變化,請幼兒調(diào)查統(tǒng)計冬天取暖的方式和用具。
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活動目標
1.知道溫度計是測量溫度的工具,初步感知溫度計熱脹冷縮的科學原理。
2.初步掌握正確使用溫度計測量、記錄溫度的簡單技能。
3.培養(yǎng)測量的興趣。
活動準備
氣溫計、體溫計若干,幼兒人手一份水溫計,記錄卡,筆,每組提供冷水、熱水人手一份。
活動過程
(一)導入活動:請幼兒通過觀察、觸摸,比較兩杯水的溫度
1.第一次比較:一杯冷水和一杯熱水。
看一看、摸一摸,從而發(fā)現(xiàn)熱水杯和冷水杯摸上去能明顯感覺到冷熱溫度不同,且熱水杯口冒有熱氣。
2.第二次比較:兩杯溫水。
發(fā)現(xiàn):兩杯溫水無法通過觀察和觸摸等直觀測量的方法比較溫度的不同。
(二)認識水溫計,觀察它的結構,并學習認讀、記錄溫度
1.思考:有沒有一種工具,可以幫助我們測量出兩杯水的確切溫度?
出示水溫計,并知道它可以測量水的溫度。
2.仔細觀察水溫計,說出它的結構特征:玻璃管子、紅柱子、數(shù)字。
學習認讀、記錄溫度。
提問:“溫度計里的紅柱子和數(shù)字有什么用?”
講解:玻璃管子上的數(shù)字是刻度,紅柱子叫液柱,液柱指示的數(shù)字就是溫度,我們可以用溫度單位“℃”來記錄,讀作攝氏幾度(教師出示標有℃的卡片)。
(三)幼兒操作活動:測量并記錄水溫
1.教師用水溫計示范測量,并記錄水溫。
教師邊示范邊講解:把水溫表紅色的一端放進水中,觀察紅色液柱的變化,當液柱停止上升時,才可以讀出溫度數(shù)。(:)注意,讀數(shù)時眼睛的視線要與液柱持平,也不可以把水溫計從測量的液體中取出再讀數(shù),這會使測量結果不準確。
2.指導幼兒第一次操作,測量泠水溫度并記錄。
(1)在測量前教師提醒幼兒注意:溫度計是用玻璃制作的,特別容易碎,請小心使用。
(2)幼兒操作,教師觀察,了解孩子碰到了什么困難?是否想到解決辦法?
(3)組織幼兒交流:你是怎么使用溫度計的?怎樣觀察的?怎樣記錄的?碰到了哪些困難?又是怎么解決的?
3.指導幼兒第二次操作,測量熱水溫度并記錄。
4.比較兩次測量結果,感知水溫計熱脹冷縮的工作原理。
提問:“剛才我們分別測量了冷水和熱水的溫度,你發(fā)現(xiàn)了什么?”
幼兒交流:溫度計中的紅柱子的長度會發(fā)生變化。
進一步討論:液柱是怎么變化的呢?從冷水到熱水怎么變?從熱水到冷水又會怎么變呢?
老師小結:這就是熱脹冷縮現(xiàn)象,溫度計就是根據(jù)這個原理設計發(fā)明的。
(四)游戲——熱脹冷縮,進一步感知熱脹冷縮現(xiàn)象,體驗學習的快樂。
師:我們來玩?zhèn)€“熱脹冷縮”的游戲,好嗎?師幼一起設計“熱脹”“冷縮”的有趣動作,做一做、玩一玩。
(五)活動延伸
在日常活動中,練習測量室溫、體溫和記錄天氣溫度,開展“我是小醫(yī)生”等游戲活動,進一步激發(fā)幼兒測量溫度的興趣。
活動目標
1.能選擇自然物測量物品的長度,初步掌握‘首尾相接’的基本測量方法。
2.知道量具的長短與測量結果有關,體驗測量活動帶來的樂趣與成功感。
活動準備
1.測量工具(各種長棍、尺、繩子、紙盒等)筆、記錄紙等。
2.記錄表:標明測量物體、測量工具與數(shù)據(jù)。
3.幼兒學習資源。
活動過程
1.教師通過組織幼兒討論自己的身高、體重引出課題,知道測量要借助于工具。
師:孩子們,你們知道自己多高嗎?
師:你是怎么知道的?
師:你們知道自己有多重嗎?
師:你是怎么知道的?
小結:原來,要想知道身高、體重(要想測量)就得借助工具。
2.請幼兒以組為單位測量桌子長度,初步探索自然測量的基本方法。
(1)請幼兒討論,除了尺子還可以用哪些工具進行測量,引導幼兒說出各種自然測量的工具,如;小棍、繩子、手掌、腳步、書本等。(可為幼兒提供幼兒學習資源開拓幼兒思路)
師:要是想要知道桌子有多長?咱們可以怎么辦?(尺子量)
師:除了用尺子,還可以用什么?
(2)幼兒自由選擇用繩、小棒、鉛筆等工具測量桌子的長度,并做好記錄。
師:孩子們,我在每一組投放了一份測量工具,請你們商量一下,一名幼兒記錄,其他的孩子選擇工具進行測量桌子。
教師提醒幼兒將測量工具與測量結果都要記錄好,觀察幼兒的測量方法是否正確,并指導幼兒與同伴合作。
(3)請多名幼兒演示不同的測量方法,師生討論哪種方法測出的結果更準確。
師:哪位小朋友想來為大家演示一下你是怎么測量的?
師:你們覺得哪位小朋友的的測量結果準確?
3.教師示范首尾相接的測量方法,引導幼兒掌握其中要領。
(1)重點請(運用首尾相接的)幼兒演示測量過程,(qulaoshi)討論:為什么量一次后要用手按住這個點,然后移動小棒從這個點開始繼續(xù)測量?
(2)教師講解、示范正確的測量方法,強調(diào)幼兒在測量過程中容易出現(xiàn)的問題。
如:用小棒測量時,小棒的首和尾要相接,不能有空,沿直線測量,記住總數(shù)。
用繩子測量時,要將繩子拉直,做上標記。
4.請幼兒反思剛才本組測量的方法是否正確,運用正確方法進行二次測量。
對運用不同測量工具得出的結果進行比較,引導幼兒發(fā)現(xiàn):量具的長短與測量結果有關,量具越長(或大)分布測量的次數(shù)越少;量具越短(越小)分步測量的次數(shù)越多。
活動目標
1.引導幼兒觀察小鳥,認識其外形特征及結構。
2.萌發(fā)幼兒喜歡親近小動物的情感。
活動準備
小鳥數(shù)只,課件。
活動過程
1.聽自然界鳥叫錄音,引導幼兒進入鳥的世界,激發(fā)幼兒興趣。
猜謎語: 身穿黑長袍,尾巴像剪刀,愛在屋檐下,捉蟲喂寶寶。(燕子)
有種鳥兒本領高,尖嘴會給樹開刀,壞樹皮全啄掉,勾出害蟲一條條。(啄木鳥)
2.組織幼兒觀察小鳥,描述它的外形特征。
(1)讓孩子近距離觀看小鳥,讓幼兒說一說是什么樣的感覺?(小巧可愛),小鳥是什么顏色的?
(2)描述小鳥的樣子:鳥兒有沒有耳朵?是什么樣子的?()幾只眼睛?嘴巴是什么樣子?尾巴是什么樣子?
(3)幼兒討論:你喜歡小鳥嗎?為什么?
(4)教師根據(jù)幼兒的交流介紹幾種鳥,森林醫(yī)生啄木鳥--捕鼠能手貓頭鷹--學舌高手鸚鵡--預測天氣燕子
小結:鳥是人類的朋友,它對人們的生產(chǎn)和生活有很大的益處。有的鳥能為莊稼除害蟲,有的能夠為樹木治病,有的能準確預測天氣的變化,有著漂亮的羽毛和動聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂……我們小朋友要保護它們,千萬不要傷害它們。
3.了解小鳥的生活習性,親近小鳥。
(1)讓幼兒自主學一學小鳥是怎樣飛的。
(2)請幼兒喂養(yǎng)小鳥,萌發(fā)幼兒對小鳥的喜愛之情。
活動目標
1.認識磁鐵,感知磁鐵吸鐵的特性以及磁化現(xiàn)象。
2.探索磁鐵吸起非鐵制品的多種方法。
活動準備
1. 長條形、馬蹄形磁鐵各一,回形針、小鐵片、鐵釘?shù)刃⌒头氰F質(zhì)制品,鐵絲、毛線繩、夾子等輔助材料。
2. 每組兩個小筐,其中一個混合盛放鐵制品和非鐵質(zhì)品。
活動過程
一、以謎語的形式引出話題
一物脾氣怪,鋼鐵它最愛; 遇到就粘上,不扯分不開。
二、認識磁鐵,感知磁鐵吸鐵的特性
1.出示磁鐵,請幼兒說出它的名字,有什么本領。
2.請幼兒操作磁鐵,看看磁鐵能吸起筐子里哪些材料,重新把材料分成能吸和不能吸兩個種類,分別放進兩個筐子里。
3.請幼兒用磁鐵在活動室操作,看看磁鐵還能吸起室內(nèi)那些物品。
教師小結:磁鐵有磁性,可以吸住鐵制品。
三、再次操作,請幼兒探索如何用磁鐵吸住非鐵制品
1.請幼兒想辦法用磁鐵把剛才吸不起來的東西重新吸起來。
2.請幼兒相互交流好的做法。
四.用磁鐵吸鐵釘,看誰吸得多,感受磁化現(xiàn)象
1.請幼兒比一比,用磁鐵一個連一個吸住鐵釘,看能吸住多少個,比比誰吸得最多。
2.用磁鐵吸回形針,一個一個連續(xù)吸,看能吸住多少。
3.用不同大小的磁鐵試一試,看吸起的鐵釘和回形針的數(shù)量有沒有變化。
五、請幼兒兩人一組,把兩塊磁鐵放在一起,看看會怎么樣;調(diào)轉方向,又會怎么樣。感知磁鐵異性相吸、同性相斥的現(xiàn)象。
活動延伸:
了解磁鐵在生活中的應用。
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