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幼兒園小班美術(shù)說課稿大全《烤面包》含反思

發(fā)布時間:2022-02-11

幼兒園小班說課稿大全。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備,在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準備。為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準備教案是一個很好的選擇,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《幼兒園小班美術(shù)說課稿大全《烤面包》含反思》,僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班美術(shù)說課稿大全《烤面包》含反思》

小班美術(shù)說課稿大全《烤面包》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動當中,讓幼兒大膽選色,學(xué)習(xí)平涂的方法與蘸色的技巧,鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認識,感受色彩的美,體驗活動的快樂和成功的喜悅,快來看看幼兒園小班美術(shù)說課稿大全《烤面包》含反思教案吧。

小班美術(shù)活動說課稿《烤面包》

一、說教材

面包是幼兒非常熟悉且喜愛的食品,烤面包的方法不僅有趣,而且新奇。我們選擇并設(shè)計適合小班幼兒學(xué)習(xí)特點,貼近小班幼兒生活的“烤面包”活動,旨在讓幼兒在“涂涂”“烤烤”“嘗嘗”的過程中,學(xué)習(xí)水粉涂色、色彩對印的技能,充分體驗美術(shù)活動的快樂。

根據(jù)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時,幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力”的要求,結(jié)合小班幼兒的認知特點,我將本次活動的目標定位于:

1.知識目標:鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認識,感受色彩的美。

2.技能目標:大膽選色,學(xué)習(xí)平涂的方法與蘸色的技巧。

3.情感目標:體驗活動的快樂和成功的喜悅。

活動的重點:鞏固對四種常見顏色的認識,學(xué)習(xí)涂色,體驗玩色的快樂。

活動的難點:學(xué)會蘸色的技巧,用平涂的方法涂滿“果醬”。

活動的準備:(詳見活動設(shè)計的準備)。

充分有效的活動準備是美術(shù)活動成功的前提。本活動準備既關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗的積累與參與,也注重教具的形象性與作畫工具的合理性。如選用的水粉筆,是長水粉筆截掉一段筆桿而成的──這是我們反復(fù)實踐后確認的,這樣更方便幼兒的使用。

本活動宜在小班第二學(xué)期進行。

二、說教法與學(xué)法

本活動主要采用情境教學(xué)法、講解示范法和指導(dǎo)法,來適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容傳遞的需要和幼兒的認知結(jié)構(gòu)特點進行教學(xué)。通過操作與語言的緊密結(jié)合來突出重點,以變抽象為具體、變生疏為熟悉的辦法來突破難點。用簡潔的、游戲化的語言進行演示與講解,使作畫的每一個步驟和要求形象化、具體化,易為幼兒所理解與掌握。同時,我還運用了興趣式指導(dǎo)和滲透式指導(dǎo)法。從幼兒出發(fā),注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),將技能的學(xué)習(xí)與掌握融在一定的情境中。如:蘸色的技巧,是按情節(jié)發(fā)展,邊演示邊以游戲口吻強化:“蘸點果醬,舔一舔,涂在面包上”“蘸點果醬,舔一舔,果醬涂得滿滿的”……再如,要求幼兒均勻涂色,是這樣說的:“果醬涂得滿滿的,面包的味道就更好了”;將涂上的色彩對?。骸鞍淹繚M果醬的面包合起來,壓一壓,免得果醬流走了”。從而避免說教式的提要求和示范。

通過教師的演示,游戲化的強化,幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽邊看,不知不覺領(lǐng)會了涂色要領(lǐng),在邊說邊操作的過程中,自然而然地掌握了醮色的技巧,體驗到了成功的喜悅。

三、說活動程序

總的設(shè)計思路是:根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)的特點和本活動目標要求,設(shè)計以“兔媽媽收徒弟,兔寶寶學(xué)烤面包”為中心主題,以教師的示范幼兒練習(xí)為教學(xué)模式來組織教學(xué)。

活動流程是:講故事導(dǎo)入→教師示范(取面包→介紹果醬→涂果醬→烤面包→展示面包)→幼兒練習(xí)→活動評價(展示幼兒烤的面包,請客人品嘗)。

具體活動程序如下:

1.導(dǎo)入:以故事導(dǎo)入課題。創(chuàng)設(shè)富有童話色彩的游戲性情境,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。富有情感的角色(兔媽媽和兔寶寶),易于促進師幼之間的情感交流。(時間1.5分鐘)

2.新授:教師示范“烤面包”。通過教師游戲化的口吻,準確的講解示范,使幼兒自然地掌握烤面包的步驟,明確烤面包的要求。同時,又讓幼兒體驗到“烤面包”帶來的色彩美(色彩對?。┡c成功的快樂,更激起幼兒自己烤面包的強烈愿望。(3.5分鐘)

3.練習(xí):幼兒烤面包,教師巡回指導(dǎo)。教師觀察幼兒,并用游戲口吻進行指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽地涂畫。指導(dǎo)時注意個別差異。(13—15分鐘)

4.活動評價:請客人品嘗。以請客人品嘗的形式進行,既合乎主題情節(jié),又利用了可借用的教育資源,讓眾多的聽課老師參與活動的評價,使每個幼兒都有機會得到他人的評價,使每個孩子都能體驗到成功的喜悅。同時,也促進小班幼兒交往能力的發(fā)展。(2分鐘)

教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣,整個活動游戲性、趣味性極強,進一步促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識、技能、情感都得到發(fā)展。

教學(xué)反思:

首先開始部分我還是太著急,急于過渡到下一部分講解環(huán)節(jié),因此,幼兒沒有充分地圍繞各種顏色的果醬討論,每一種顏色的果醬也只講了一種水果醬的名稱,其實,完全可以放輕松一些,讓孩子多講一些果醬的名稱,擴散思維做得還不夠;問題與回應(yīng)的方式可以再多樣化一些,如:“是嗎?紅顏色果醬是不是只有蘋果醬呢?”“綠色的果醬除了西瓜皮醬,還會是什么醬呢?”“白色的是什么醬呀?”……

其次在講解示范的環(huán)節(jié)中,我的思路還有些混亂,沒有將“涂抹果醬”的過程講清楚,結(jié)果造成幼兒操作時使用不當,“漿糊”要么太多漏出來,要么太少擠在角落里;其實可以通過形象的兒歌進行講解:“舀上一點點,倒在面包上,輕輕抹一抹,果醬到處有,合上小面包,輕輕按一按,打開瞧一瞧,哇!顏色真好看。”

在示范講解時出現(xiàn)一個亮點,可以在后一次活動中加以借鑒,就是孩子生成的語言——“果醬不能涂很多,否則太甜了吃了要蛀牙的。”這樣就形象生動的解決了涂抹漿糊“量”上的指導(dǎo)問題。

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小班美術(shù)說課稿:烤面包


導(dǎo)讀:根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)的特點和本活動目標要求,設(shè)計以“兔媽媽收徒弟,兔寶寶學(xué)烤面包”為中心主題,以教師的示范幼兒練習(xí)為教學(xué)模式來組織教學(xué)。

一、說教材

面包是幼兒非常熟悉且喜愛的食品,烤面包的方法不僅有趣,而且新奇。我們選擇并設(shè)計適合小班幼兒學(xué)習(xí)特點,貼近小班幼兒生活的“烤面包”活動,旨在讓幼兒在“涂涂”“烤烤”“嘗嘗”的過程中,學(xué)習(xí)水粉涂色、色彩對印的技能,充分體驗美術(shù)活動的快樂。

根據(jù)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時,幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力”的要求,結(jié)合小班幼兒的認知特點,我將本次活動的目標定位于:

1.知識目標:鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認識,感受色彩的美。

2.技能目標:大膽選色,學(xué)習(xí)平涂的方法與蘸色的技巧。

3.情感目標:體驗活動的快樂和成功的喜悅。

活動的重點:鞏固對四種常見顏色的認識,學(xué)習(xí)涂色,體驗玩色的快樂。

活動的難點:學(xué)會蘸色的技巧,用平涂的方法涂滿“果醬”。

活動的準備:(詳見活動設(shè)計的準備)。

充分有效的活動準備是美術(shù)活動成功的前提。本活動準備既關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗的積累與參與,也注重教具的形象性與作畫工具的合理性。如選用的水粉筆,是長水粉筆截掉一段筆桿而成的──這是我們反復(fù)實踐后確認的,這樣更方便幼兒的使用。

本活動宜在小班第二學(xué)期進行。

二、說教法與學(xué)法

本活動主要采用情境教學(xué)法、講解示范法和指導(dǎo)法,來適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容傳遞的需要和幼兒的認知結(jié)構(gòu)特點進行教學(xué)。通過操作與語言的緊密結(jié)合來突出重點,以變抽象為具體、變生疏為熟悉的辦法來突破難點。用簡潔的、游戲化的語言進行演示與講解,使作畫的每一個步驟和要求形象化、具體化,易為幼兒所理解與掌握。同時,我還運用了興趣式指導(dǎo)和滲透式指導(dǎo)法。從幼兒出發(fā),注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),將技能的學(xué)習(xí)與掌握融在一定的情境中。如:蘸色的技巧,是按情節(jié)發(fā)展,邊演示邊以游戲口吻強化:“蘸點果醬,舔一舔,涂在面包上”“蘸點果醬,舔一舔,果醬涂得滿滿的”……再如,要求幼兒均勻涂色,是這樣說的:“果醬涂得滿滿的,面包的味道就更好了”;將涂上的色彩對?。骸鞍淹繚M果醬的面包合起來,壓一壓,免得果醬流走了”。從而避免說教式的提要求和示范。

通過教師的演示,游戲化的強化,幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽邊看,不知不覺領(lǐng)會了涂色要領(lǐng),在邊說邊操作的過程中,自然而然地掌握了醮色的技巧,體驗到了成功的喜悅。

三、說活動程序

總的設(shè)計思路是:根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)的特點和本活動目標要求,設(shè)計以“兔媽媽收徒弟,兔寶寶學(xué)烤面包”為中心主題,以教師的示范幼兒練習(xí)為教學(xué)模式來組織教學(xué)。

活動流程是:講故事導(dǎo)入→教師示范(取面包→介紹果醬→涂果醬→烤面包→展示面包)→幼兒練習(xí)→活動評價(展示幼兒烤的面包,請客人品嘗)。

具體活動程序如下:

1.導(dǎo)入:以故事導(dǎo)入課題。創(chuàng)設(shè)富有童話色彩的游戲性情境,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。富有情感的角色(兔媽媽和兔寶寶),易于促進師幼之間的情感交流。(時間1.5分鐘)

2.新授:教師示范“烤面包”。通過教師游戲化的口吻,準確的講解示范,使幼兒自然地掌握烤面包的步驟,明確烤面包的要求。同時,又讓幼兒體驗到“烤面包”帶來的色彩美(色彩對印)與成功的快樂,更激起幼兒自己烤面包的強烈愿望。(3.5分鐘)

3.練習(xí):幼兒烤面包,教師巡回指導(dǎo)。教師觀察幼兒,并用游戲口吻進行指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽地涂畫。指導(dǎo)時注意個別差異。(13―15分鐘)

4.活動評價:請客人品嘗。以請客人品嘗的形式進行,既合乎主題情節(jié),又利用了可借用的教育資源,讓眾多的聽課老師參與活動的評價,使每個幼兒都有機會得到他人的評價,使每個孩子都能體驗到成功的喜悅。同時,也促進小班幼兒交往能力的發(fā)展。(2分鐘)

教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣,整個活動游戲性、趣味性極強,進一步促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識、技能、情感都得到發(fā)展。

小班美術(shù)活動說課稿:烤面包


一、說教材

面包是幼兒非常熟悉且喜愛的食品,烤面包的方法不僅有趣,而且新奇。我們選擇并設(shè)計適合小班幼兒學(xué)習(xí)特點,貼近小班幼兒生活的“烤面包”活動,旨在讓幼兒在“涂涂”“烤烤”“嘗嘗”的過程中,學(xué)習(xí)水粉涂色、色彩對印的技能,充分體驗美術(shù)活動的快樂。根據(jù)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時,幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力”的要求,結(jié)合小班幼兒的認知特點,我將本次活動的目標定位于:1.知識目標:鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認識,感受色彩的美。2.技能目標:大膽選色,學(xué)習(xí)平涂的方法與蘸色的技巧。3.情感目標:體驗活動的快樂和成功的喜悅?;顒拥闹攸c:鞏固對四種常見顏色的認識,學(xué)習(xí)涂色,體驗玩色的快樂。活動的難點:學(xué)會蘸色的技巧,用平涂的方法涂滿“果醬”?;顒拥臏蕚洌海ㄔ斠娀顒釉O(shè)計的準備)。充分有效的活動準備是美術(shù)活動成功的前提。本活動準備既關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗的積累與參與,也注重教具的形象性與作畫工具的合理性。如選用的水粉筆,是長水粉筆截掉一段筆桿而成的──這是我們反復(fù)實踐后確認的,這樣更方便幼兒的使用。本活動宜在小班第二學(xué)期進行。

二、說教法與學(xué)法

本活動主要采用情境教學(xué)法、講解示范法和指導(dǎo)法,來適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容傳遞的需要和幼兒的認知結(jié)構(gòu)特點進行教學(xué)。通過操作與語言的緊密結(jié)合來突出重點,以變抽象為具體、變生疏為熟悉的辦法來突破難點。用簡潔的、游戲化的語言進行演示與講解,使作畫的每一個步驟和要求形象化、具體化,易為幼兒所理解與掌握。同時,我還運用了興趣式指導(dǎo)和滲透式指導(dǎo)法。從幼兒出發(fā),注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),將技能的學(xué)習(xí)與掌握融在一定的情境中。如:蘸色的技巧,是按情節(jié)發(fā)展,邊演示邊以游戲口吻強化:“蘸點果醬,舔一舔,涂在面包上”“蘸點果醬,舔一舔,果醬涂得滿滿的”……再如,要求幼兒均勻涂色,是這樣說的:“果醬涂得滿滿的,面包的味道就更好了”;將涂上的色彩對?。骸鞍淹繚M果醬的面包合起來,壓一壓,免得果醬流走了”。從而避免說教式的提要求和示范。通過教師的演示,游戲化的強化,幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽邊看,不知不覺領(lǐng)會了涂色要領(lǐng),在邊說邊操作的過程中,自然而然地掌握了醮色的技巧,體驗到了成功的喜悅。

三、說活動程序

總的設(shè)計思路是:根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)的特點和本活動目標要求,設(shè)計以“兔媽媽收徒弟,兔寶寶學(xué)烤面包”為中心主題,以教師的示范幼兒練習(xí)為教學(xué)模式來組織教學(xué)?;顒恿鞒淌牵褐v故事導(dǎo)入→教師示范(取面包→介紹果醬→涂果醬→烤面包→展示面包)→幼兒練習(xí)→活動評價(展示幼兒烤的面包,請客人品嘗)。具體活動程序如下:1.導(dǎo)入:以故事導(dǎo)入課題。創(chuàng)設(shè)富有童話色彩的游戲性情境,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。富有情感的角色(兔媽媽和兔寶寶),易于促進師幼之間的情感交流。(時間1.5分鐘)2.新授:教師示范“烤面包”。通過教師游戲化的口吻,準確的講解示范,使幼兒自然地掌握烤面包的步驟,明確烤面包的要求。同時,又讓幼兒體驗到“烤面包”帶來的色彩美(色彩對?。┡c成功的快樂,更激起幼兒自己烤面包的強烈愿望。(3.5分鐘)3.練習(xí):幼兒烤面包,教師巡回指導(dǎo)。教師觀察幼兒,并用游戲口吻進行指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽地涂畫。指導(dǎo)時注意個別差異。(13—15分鐘)4.活動評價:請客人品嘗。以請客人品嘗的形式進行,既合乎主題情節(jié),又利用了可借用的教育資源,讓眾多的聽課老師參與活動的評價,使每個幼兒都有機會得到他人的評價,使每個孩子都能體驗到成功的喜悅。同時,也促進小班幼兒交往能力的發(fā)展。(2分鐘)教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣,整個活動游戲性、趣味性極強,進一步促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識、技能、情感都得到發(fā)展。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)活動說課稿《烤面包》含反思


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小班優(yōu)秀美術(shù)活動說課稿《烤面包》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動當中,讓幼兒大膽選色,學(xué)習(xí)平涂的方法與蘸色的技巧,鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認識,感受色彩的美,體驗活動的快樂和成功的喜悅,快來看看幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)活動說課稿《烤面包》含反思教案吧。

小班美術(shù)活動《烤面包》說課稿

一、說教材

面包是幼兒非常熟悉且喜愛的食品,烤面包的方法不僅有趣,而且新奇。我們選擇并設(shè)計適合小班幼兒學(xué)習(xí)特點,貼近小班幼兒生活的“烤面包”活動,旨在讓幼兒在“涂涂”“烤烤”“嘗嘗”的過程中,學(xué)習(xí)水粉涂色、色彩對印的技能,充分體驗美術(shù)活動的快樂。

根據(jù)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時,幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力”的要求,結(jié)合小班幼兒的認知特點,我將本次活動的目標定位于:

1.知識目標:鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認識,感受色彩的美。

2.技能目標:大膽選色,學(xué)習(xí)平涂的方法與蘸色的技巧。

3.情感目標:體驗活動的快樂和成功的喜悅。

活動的重點:鞏固對四種常見顏色的認識,學(xué)習(xí)涂色,體驗玩色的快樂。

活動的難點:學(xué)會蘸色的技巧,用平涂的方法涂滿“果醬”。

活動的準備:(詳見活動設(shè)計的準備)。

充分有效的活動準備是美術(shù)活動成功的前提。本活動準備既關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗的積累與參與,也注重教具的形象性與作畫工具的合理性。如選用的水粉筆,是長水粉筆截掉一段筆桿而成的──這是我們反復(fù)實踐后確認的,這樣更方便幼兒的使用。

本活動宜在小班第二學(xué)期進行。

二、說教法與學(xué)法

本活動主要采用情境教學(xué)法、講解示范法和指導(dǎo)法,來適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容傳遞的需要和幼兒的認知結(jié)構(gòu)特點進行教學(xué)。通過操作與語言的緊密結(jié)合來突出重點,以變抽象為具體、變生疏為熟悉的辦法來突破難點。用簡潔的、游戲化的語言進行演示與講解,使作畫的每一個步驟和要求形象化、具體化,易為幼兒所理解與掌握。同時,我還運用了興趣式指導(dǎo)和滲透式指導(dǎo)法。從幼兒出發(fā),注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),將技能的學(xué)習(xí)與掌握融在一定的情境中。如:蘸色的技巧,是按情節(jié)發(fā)展,邊演示邊以游戲口吻強化:“蘸點果醬,舔一舔,涂在面包上”“蘸點果醬,舔一舔,果醬涂得滿滿的”……再如,要求幼兒均勻涂色,是這樣說的:“果醬涂得滿滿的,面包的味道就更好了”;將涂上的色彩對印:“把涂滿果醬的面包合起來,壓一壓,免得果醬流走了”。從而避免說教式的提要求和示范。

通過教師的演示,游戲化的強化,幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽邊看,不知不覺領(lǐng)會了涂色要領(lǐng),在邊說邊操作的過程中,自然而然地掌握了醮色的技巧,體驗到了成功的喜悅。

三、說活動程序

總的設(shè)計思路是:根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)的特點和本活動目標要求,設(shè)計以“兔媽媽收徒弟,兔寶寶學(xué)烤面包”為中心主題,以教師的示范幼兒練習(xí)為教學(xué)模式來組織教學(xué)。

活動流程是:講故事導(dǎo)入→教師示范(取面包→介紹果醬→涂果醬→烤面包→展示面包)→幼兒練習(xí)→活動評價(展示幼兒烤的面包,請客人品嘗)。

具體活動程序如下:

1.導(dǎo)入:以故事導(dǎo)入課題。創(chuàng)設(shè)富有童話色彩的游戲性情境,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。富有情感的角色(兔媽媽和兔寶寶),易于促進師幼之間的情感交流。(時間1.5分鐘)

2.新授:教師示范“烤面包”。通過教師游戲化的口吻,準確的講解示范,使幼兒自然地掌握烤面包的步驟,明確烤面包的要求。同時,又讓幼兒體驗到“烤面包”帶來的色彩美(色彩對印)與成功的快樂,更激起幼兒自己烤面包的強烈愿望。(3.5分鐘)

3.練習(xí):幼兒烤面包,教師巡回指導(dǎo)。教師觀察幼兒,并用游戲口吻進行指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽地涂畫。指導(dǎo)時注意個別差異。(13—15分鐘)

4.活動評價:請客人品嘗。以請客人品嘗的形式進行,既合乎主題情節(jié),又利用了可借用的教育資源,讓眾多的聽課老師參與活動的評價,使每個幼兒都有機會得到他人的評價,使每個孩子都能體驗到成功的喜悅。同時,也促進小班幼兒交往能力的發(fā)展。(2分鐘)

教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣,整個活動游戲性、趣味性極強,進一步促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識、技能、情感都得到發(fā)展。

教學(xué)反思:

首先開始部分我還是太著急,急于過渡到下一部分講解環(huán)節(jié),因此,幼兒沒有充分地圍繞各種顏色的果醬討論,每一種顏色的果醬也只講了一種水果醬的名稱,其實,完全可以放輕松一些,讓孩子多講一些果醬的名稱,擴散思維做得還不夠;問題與回應(yīng)的方式可以再多樣化一些,如:“是嗎?紅顏色果醬是不是只有蘋果醬呢?”“綠色的果醬除了西瓜皮醬,還會是什么醬呢?”“白色的是什么醬呀?”……

其次在講解示范的環(huán)節(jié)中,我的思路還有些混亂,沒有將“涂抹果醬”的過程講清楚,結(jié)果造成幼兒操作時使用不當,“漿糊”要么太多漏出來,要么太少擠在角落里;其實可以通過形象的兒歌進行講解:“舀上一點點,倒在面包上,輕輕抹一抹,果醬到處有,合上小面包,輕輕按一按,打開瞧一瞧,哇!顏色真好看?!?/p>

在示范講解時出現(xiàn)一個亮點,可以在后一次活動中加以借鑒,就是孩子生成的語言——“果醬不能涂很多,否則太甜了吃了要蛀牙的?!边@樣就形象生動的解決了涂抹漿糊“量”上的指導(dǎo)問題。

用餐巾紙盒做成的“面包烤箱”可以事先放在桌上,上面還可以粘貼一些“按鈕”“開關(guān)”等,更具真實性,可以讓孩子一邊操作一邊自由模仿“烤面包”的動作,滿足想象。提供的黃色蠟筆太硬,不適合小年齡孩子,在后一次活動中改換成油畫棒,可以減少操作難度,效果也好一些。等到幼兒涂抹得差不多了,再介紹“撕貼夾心”的方法,這樣,幼兒比較容易接受,比剛開始一股腦兒講完要好,更適合小班孩子邊做邊想的心理特點。

幼兒園小班說課稿:烤面包


面包是幼兒非常熟悉且喜愛的食品,烤面包的方法不僅有趣,而且新奇。我們選擇并設(shè)計適合小班幼兒學(xué)習(xí)特點,貼近小班幼兒生活的“烤面包”活動,旨在讓幼兒在“涂涂”“烤烤”“嘗嘗”的過程中,學(xué)習(xí)水粉涂色、色彩對印的技能,充分體驗美術(shù)活動的快樂。

一、說教材面包是幼兒非常熟悉且喜愛的食品,烤面包的方法不僅有趣,而且新奇。我們選擇并設(shè)計適合小班幼兒學(xué)習(xí)特點,貼近小班幼兒生活的“烤面包”活動,旨在讓幼兒在“涂涂”“烤烤”“嘗嘗”的過程中,學(xué)習(xí)水粉涂色、色彩對印的技能,充分體驗美術(shù)活動的快樂。根據(jù)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時,幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力”的要求,結(jié)合小班幼兒的認知特點,我將本次活動的目標定位于:

1、知識目標:鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認識,感受色彩的美。

2、技能目標:大膽選色,學(xué)習(xí)平涂的方法與蘸色的技巧。

3、情感目標:體驗活動的快樂和成功的喜悅?;顒拥闹攸c:鞏固對四種常見顏色的認識,學(xué)習(xí)涂色,體驗玩色的快樂?;顒拥碾y點:學(xué)會蘸色的技巧,用平涂的方法涂滿“果醬”?;顒拥臏蕚洌海ㄔ斠娀顒釉O(shè)計的準備)。充分有效的活動準備是美術(shù)活動成功的前提。本活動準備既關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗的積累與參與,也注重教具的形象性與作畫工具的合理性。如選用的水粉筆,是長水粉筆截掉一段筆桿而成的──這是我們反復(fù)實踐后確認的,這樣更方便幼兒的使用。本活動宜在小班第二學(xué)期進行。

二、說教法與學(xué)法本活動主要采用情境教學(xué)法、講解示范法和指導(dǎo)法,來適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容傳遞的需要和幼兒的認知結(jié)構(gòu)特點進行教學(xué)。通過操作與語言的緊密結(jié)合來突出重點,以變抽象為具體、變生疏為熟悉的辦法來突破難點。用簡潔的、游戲化的語言進行演示與講解,使作畫的每一個步驟和要求形象化、具體化,易為幼兒所理解與掌握。同時,我還運用了興趣式指導(dǎo)和滲透式指導(dǎo)法。從幼兒出發(fā),注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),將技能的學(xué)習(xí)與掌握融在一定的情境中。如:蘸色的技巧,是按情節(jié)發(fā)展,邊演示邊以游戲口吻強化:“蘸點果醬,舔一舔,涂在面包上”“蘸點果醬,舔一舔,果醬涂得滿滿的”……再如,要求幼兒均勻涂色,是這樣說的:“果醬涂得滿滿的,面包的味道就更好了”;將涂上的色彩對?。骸鞍淹繚M果醬的面包合起來,壓一壓,免得果醬流走了”。從而避免說教式的提要求和示范。通過教師的演示,游戲化的強化,幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽邊看,不知不覺領(lǐng)會了涂色要領(lǐng),在邊說邊操作的過程中,自然而然地掌握了醮色的技巧,體驗到了成功的喜悅。

三、說活動程序總的設(shè)計思路是:根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)的特點和本活動目標要求,設(shè)計以“兔媽媽收徒弟,兔寶寶學(xué)烤面包”為中心主題,以教師的示范幼兒練習(xí)為教學(xué)模式來組織教學(xué)?;顒恿鞒淌牵褐v故事導(dǎo)入→教師示范(取面包→介紹果醬→涂果醬→烤面包→展示面包)→幼兒練習(xí)→活動評價(展示幼兒烤的面包,請客人品嘗)。具體活動程序如下:

1、導(dǎo)入:以故事導(dǎo)入課題。創(chuàng)設(shè)富有童話色彩的游戲性情境,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。富有情感的角色(兔媽媽和兔寶寶),易于促進師幼之間的情感交流。(時間1.5分鐘)

2、新授:教師示范“烤面包”。通過教師游戲化的口吻,準確的講解示范,使幼兒自然地掌握烤面包的步驟,明確烤面包的要求。同時,又讓幼兒體驗到“烤面包”帶來的色彩美(色彩對印)與成功的快樂,更激起幼兒自己烤面包的強烈愿望。(3.5分鐘)

3、練習(xí):幼兒烤面包,教師巡回指導(dǎo)。教師觀察幼兒,并用游戲口吻進行指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽地涂畫。指導(dǎo)時注意個別差異。(13—15分鐘

4、活動評價:請客人品嘗。以請客人品嘗的形式進行,既合乎主題情節(jié),又利用了可借用的教育資源,讓眾多的聽課老師參與活動的評價,使每個幼兒都有機會得到他人的評價,使每個孩子都能體驗到成功的喜悅。同時,也促進小班幼兒交往能力的發(fā)展。(2分鐘)教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣,整個活動游戲性、趣味性極強,進一步促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識、技能、情感都得到發(fā)展。

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