幼兒園大班上學期科學教案 有關(guān)《熄滅的蠟燭》課件

大班上學期工作計劃。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園大班上學期科學教案 有關(guān)《熄滅的蠟燭》課件”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動目標

1.了解蠟燭燃燒的原理以及空氣助燃的特性。

2.學習做科學小實驗的方法，萌發(fā)對周圍事物的興趣和求知欲。

活動準備

大小相同和不同的廣口瓶;大小、粗細相同和不同的蠟燭;火柴。

活動過程

1.第一次實驗。

實驗目的：探究燃燒的蠟燭被罩上廣口瓶后，會發(fā)生什么現(xiàn)象，初步感受空氣對燃燒的作用。

(1)可根據(jù)需要設計問題：如果我們點燃一根蠟燭，然后在上面罩上一只廣口瓶，猜猜會有什么現(xiàn)象發(fā)生?

(2)請幼兒4人一組，分組進行實驗，驗證猜想。

小結(jié)：在燃燒的蠟燭上罩上廣口瓶，蠟燭過一會就會熄滅。()這是因為燃燒的蠟燭把瓶子里的氧氣用完了，說明蠟燭燃燒需要氧氣。

2.第二次實驗。

實驗目的：探究兩只蠟燭在不同大小的兩個廣口瓶內(nèi)燃燒的時間，進一步感受空氣的量對燃燒時間長短的影響。

(1)可根據(jù)需要設計提問：點燃兩根相同的蠟燭，然后分別罩上大小不同的廣口瓶，猜猜會有什么現(xiàn)象發(fā)生?

(2)請幼兒分組實驗，驗證猜想。

小結(jié)：通過驗證，我們發(fā)現(xiàn)小瓶中的蠟燭先滅，是因為大瓶子里的氧氣較多，所以燃燒的時間較長;小瓶子里的氧氣較少，所以燃燒的時間較短，就先滅了。

3.第三次實驗。

實驗目的：探究蠟燭燃燒的時間與蠟燭的粗細、長短及廣口瓶大小的關(guān)系，激發(fā)進一步探究的愿望。

(1)可根據(jù)需要設計問題：點燃兩根粗細、長短不一樣的蠟燭，分別罩上兩個相同大小的廣口瓶，會發(fā)生什么想象呢?

(2)請幼兒動手實驗，發(fā)現(xiàn)瓶子里粗而長的蠟燭先熄滅。

小結(jié)：粗而長的蠟燭燃燒用掉的空氣多，用得快，所以先滅。

4.引發(fā)幼兒思考與繼續(xù)探究的愿望。(1)提出話題：如果點燃兩根粗細、長短不一樣的蠟燭，分別罩上兩個不同大小的廣口瓶，會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?

小朋友可以回家查閱資料，或者問問爸爸媽媽，第二天再來一起分享。

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大班優(yōu)質(zhì)科學教案 有關(guān)《熄滅的蠟燭》課件

活動目標：

1.了解蠟燭燃燒的原理以及空氣助燃的特性。

2.學習做科學小實驗的方法，萌發(fā)對周圍事物的興趣和求知欲。

活動準備：

大小相同和不同的廣口瓶,大小、粗細相同和不同的蠟燭,火柴等。

活動過程：

一、小朋友，你捂上鼻子，閉上嘴，會有什么感覺?(喘不上氣)為什么?

小結(jié)：人呼吸需要空氣。

二、教師出示廣口瓶、蠟燭引起幼兒探索興趣

實驗一：點燃一支蠟燭，然后在上面罩上一個廣口瓶，猜猜會有什么現(xiàn)象發(fā)生?幼兒分組做實驗。

小結(jié)：在燃燒的蠟燭上罩上廣口瓶，蠟燭過一會兒就會熄滅。這是因為燃燒的蠟燭把瓶子里的氧氣用完了，這說明蠟燭燃燒需要空氣。

實驗二：點燃兩根相同的蠟燭，然后分別罩上大小不同的廣口瓶，猜猜會有什么現(xiàn)象發(fā)生?幼兒分組做實驗。

小結(jié)：通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)小瓶中的蠟燭先滅。這是因為大瓶子里面的空氣較多，所以蠟燭燃燒的時間較長;而小瓶子里面的空氣較少，所以蠟燭燃燒的時間較短，就先滅了。

實驗三：點燃兩根粗細、長短不一樣的蠟燭，分別罩上兩個相同大小的廣口瓶，會發(fā)生什么現(xiàn)象?

小結(jié)：粗而長的蠟燭燃燒用掉的空氣多，用的快，所以先滅掉了。

延伸活動：

讓幼兒跟爸爸媽媽一起探索更多蠟燭燃燒的原理以及空氣助燃的特性。

大班科學領(lǐng)域教案 有關(guān)《熄滅的蠟燭》課件

活動目標

1.了解蠟燭燃燒的原理以及空氣助燃的特性。

2.學習了解做科學小實驗的方法，萌發(fā)對周圍事物的興趣和求知欲。

活動準備

粗細相同與不同的蠟燭多根，大小相同與不同的玻璃瓶數(shù)個。

活動過程

一、開始部分

談話導入：昨天晚上老師家里停電了，黑黑的什么也看不見，也沒有手電筒，你們說如何才能讓屋子里亮起來呢?

讓幼兒自由回答得出蠟燭可以照明。

二、基本部分

1.師：點燃的蠟燭不把他吹滅，他會怎么樣呢?

幼：蠟燭會一直燃燒。

師：如果給蠟燭上面罩上一個玻璃杯會有什么樣的變化呢?幼兒自由回答。

2.實驗一：點燃一支蠟燭上面罩一個玻璃瓶，觀察其現(xiàn)象，再點燃一支蠟燭放旁邊進行對比。讓幼兒初步感受空氣對蠟燭燃燒的作用。

結(jié)論：罩玻璃瓶的蠟燭會熄滅，另一只繼續(xù)燃燒。

3.實驗二：點燃兩只相同的蠟燭，分別罩上不同的玻璃杯，觀察結(jié)果。

結(jié)果：小瓶里的蠟燭先滅，大瓶中的蠟燭后滅。

小結(jié)：大瓶里的空氣多，蠟燭燃燒的時間長，小瓶里的空氣少，蠟燭燃燒時間短，先滅。

4.實驗三：點燃兩根粗細不同、長短相同的蠟燭，并分別罩上兩個相同大小的玻璃瓶，觀察結(jié)果。

結(jié)果：粗的蠟燭先滅了。

小結(jié)：粗蠟燭用掉的空氣多，所以先熄滅了。

三、總結(jié)

空氣對蠟燭有助燃作用。

延伸：如果點燃兩個粗細長短都不一樣的蠟燭，分別罩上兩個不同大小的廣口瓶，會發(fā)生什么現(xiàn)象?引發(fā)幼兒思考與繼續(xù)探索的愿望。

大班科學活動教案 有關(guān)《熄滅的蠟燭》課件

活動目標

1.萌發(fā)對周圍事物的興趣和求知欲

2.了解蠟燭燃燒的原理以及空氣助燃的特性

3.探索做科學小實驗的方法

活動準備

大小相同和不同的廣口瓶，大小、粗細相同和不同的蠟燭，火柴，記錄表，彩筆。

活動重點

了解蠟燭燃燒的原理以及空氣助燃的特性。

活動難點

探索做科學小實驗的方法。

活動過程

一、猜謎語，引出主題，激發(fā)幼兒活動興趣

師：今天老師給孩子們準備了一個有趣的謎語，聽好了啊：

心細如線，胸懷大志，燃盡自己，照亮別人。(打一日常用品)

小結(jié)：孩子們真聰明，一下子就猜出來了，謎底就是蠟燭。

師：蠟燭是做什么用的?摸上去是什么樣的感覺?有什么用途呢?

小結(jié)：蠟燭是來照明用的，摸上去滑溜溜的，硬邦邦的。蠟燭點燃后可以幫我們照明。

二、教師點燃蠟燭，讓幼兒觀察蠟燭的變化

師：孩子們，老師點燃這根蠟燭它會有什么樣的變化呢?請你仔細觀察，看看蠟燭會發(fā)生什么有趣的現(xiàn)象?

小結(jié)：蠟燭中間的細線點燃后，蠟燭中心出現(xiàn)了像水一樣流動的液體，而且還緩緩地順著蠟燭一側(cè)流了下來，凝固在蠟燭側(cè)面。

三、實驗一：讓幼兒初步感受空氣對燃燒的作用

1. 教師介紹實驗材料：

師：今天老師要就請你們來做實驗了，老師為你們準備了大小相同和不同的廣口瓶，大小、粗細相同和不同的蠟燭、火柴、記錄表、彩筆，下面就請孩子們按照老師的要求，我們一起去探索蠟燭的變化。

2. 教師介紹實驗一的操作步驟與方法：

實驗一：點燃蠟燭，讓幼兒探究燃燒的蠟燭被罩上廣口瓶后，會發(fā)生什么現(xiàn)象?

師：在實驗之前我想先請孩子聽清楚操作要求，每兩個人一份操作材料，不要講話，安安靜靜地動腦認真操作，當聽到老師結(jié)束活動的口令后，要及時放下材料，然后我們大家一起來分享你的實驗結(jié)果。說一說燃燒的蠟燭被罩上廣口瓶后發(fā)生了什么現(xiàn)象?好，現(xiàn)在就請孩子們把小板凳輕輕地面向小桌子，開始操作吧。

3. 幼兒自主開展實驗探究活動，教師巡回指導

4. 集中交流，梳理小結(jié)。

小結(jié)：在燃燒的蠟燭上罩上廣口瓶，蠟燭過一會就會熄滅。這是因為燃燒的蠟燭把瓶子里的氧氣都用完了，這說明蠟燭的燃燒需要空氣。

四、實驗二：讓幼兒通過實驗進一步感受空氣的量對燃燒時間長短的影響

1. 實驗二：點燃兩根相同的蠟燭，然后分別罩上大小不同的廣口瓶，讓幼兒猜想會發(fā)生什么現(xiàn)象?

2. 教師介紹實驗操作材料，提出要求。請幼兒分組做實驗，驗證猜想。(教師巡回指導)

3.集中交流，梳理小結(jié)。

小結(jié)：通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)小瓶中的蠟燭先滅了，這是因為大瓶子里面的空氣較多，所以蠟燭燃燒的時間較長;而小瓶子里面的空氣少，所以蠟燭燃燒的時間短。

五、實驗三：讓幼兒通過實驗探究蠟燭燃燒時間與蠟燭的粗細、長短以及廣口瓶大小的關(guān)系

1. 實驗三：點燃兩根粗細、長短不一樣的蠟燭，然后分別罩上兩個相同大小的廣口瓶，讓幼兒猜想會發(fā)生什么現(xiàn)象?

2. 教師介紹實驗操作材料，提出要求。請幼兒分組做實驗，驗證猜想。(教師巡回指導)

3.集中交流，梳理小結(jié)。

小結(jié)：粗而長的蠟燭燃燒用掉的空氣多，用得快，先滅掉了。

六、出示火災圖片，教育幼兒注意安全不能亂玩火

師：孩子們，在日常生活中我們可不能隨意玩火和蠟燭，注意保護自己的生命和家庭財產(chǎn)的安全。

活動延伸

把操作材料投放在科學區(qū)，引發(fā)幼兒思考與繼續(xù)探究的愿望。如果點燃兩根粗細、長短不一樣的蠟燭，分別罩上兩個不同大小的廣口瓶，會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?

大班上學期科學教案 有關(guān)《鳥兒飛飛》課件

活動目標

1.引導幼兒觀察小鳥，認識其外形特征及結(jié)構(gòu)。

2.萌發(fā)幼兒喜歡親近小動物的情感。

活動準備

小鳥數(shù)只，課件。

活動過程

1.聽自然界鳥叫錄音，引導幼兒進入鳥的世界，激發(fā)幼兒興趣。

猜謎語： 身穿黑長袍，尾巴像剪刀，愛在屋檐下，捉蟲喂寶寶。(燕子)

有種鳥兒本領(lǐng)高，尖嘴會給樹開刀，壞樹皮全啄掉，勾出害蟲一條條。(啄木鳥)

2.組織幼兒觀察小鳥，描述它的外形特征。

(1)讓孩子近距離觀看小鳥，讓幼兒說一說是什么樣的感覺?(小巧可愛)，小鳥是什么顏色的?

(2)描述小鳥的樣子：鳥兒有沒有耳朵?是什么樣子的?()幾只眼睛?嘴巴是什么樣子?尾巴是什么樣子?

(3)幼兒討論：你喜歡小鳥嗎?為什么?

(4)教師根據(jù)幼兒的交流介紹幾種鳥，森林醫(yī)生啄木鳥--捕鼠能手貓頭鷹--學舌高手鸚鵡--預測天氣燕子

小結(jié)：鳥是人類的朋友，它對人們的生產(chǎn)和生活有很大的益處。有的鳥能為莊稼除害蟲，有的能夠為樹木治病，有的能準確預測天氣的變化，有著漂亮的羽毛和動聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂……我們小朋友要保護它們，千萬不要傷害它們。

3.了解小鳥的生活習性，親近小鳥。

(1)讓幼兒自主學一學小鳥是怎樣飛的。

(2)請幼兒喂養(yǎng)小鳥，萌發(fā)幼兒對小鳥的喜愛之情。

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