孩子成長的七大教育需求

教育孩子誠實(shí)的故事。

每一個(gè)小孩都有無限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來！家長要對教師多些理解、多些幫助，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“孩子成長的七大教育需求”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

在成長的過程中，孩子的頭腦需要輸進(jìn)什么嗎？教育心理學(xué)家列出下列7項(xiàng)：

第一，孩子需要學(xué)習(xí)語言，這是語言教育。

嬰孩一出世，最迫切需要學(xué)習(xí)的，就是語言。生下不久，父母一抱上孩子便對他說話，其實(shí)就是教他語言。學(xué)習(xí)母語，對一般孩子來說，都不成問題。正常的孩子，不到6足歲，都能運(yùn)用母語應(yīng)付日常生活遇到的各種狀況。除了母語，孩子還應(yīng)學(xué)一門外語，首選自然是國際語言--英語。精通英語可以擴(kuò)大一個(gè)人的視野，提高一個(gè)人成就的上限。學(xué)習(xí)英語顯然也和學(xué)習(xí)母語一樣重要和迫切！

為什么說迫切呢？因?yàn)檎Z言是一種很奇怪的能力，愈早學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果愈好。晚學(xué)，不只是辛苦，而且很難學(xué)好。還有，對幼年孩子來說，同時(shí)學(xué)習(xí)多種語言，不會互相干擾。對孩子來說，每一種語言都是外來語。另外，孩子學(xué)習(xí)語言，對他來說，是游戲，不是功課。

第二，孩子需要認(rèn)識生活環(huán)境，這是知識教育。

孩子所有能接觸到的人、物和現(xiàn)象，他都好奇。最早，孩子對環(huán)境做到能區(qū)別就夠：這個(gè)人是媽媽，這個(gè)人是爸爸，那個(gè)人是叔叔，那個(gè)人是阿姨；這是桌面，這是椅子，那是床；這是汽車、這是火車，那是飛機(jī)、那是船……孩子逐漸長大，對環(huán)境的認(rèn)識增多了：媽媽陪我的時(shí)間最長，爸爸只有晚上出現(xiàn)；叔叔和阿姨很多，便并不常見到……

孩子的好奇心擴(kuò)大得很快。有些孩子還未認(rèn)識家、學(xué)校和他的國家，他就要認(rèn)識地球和宇宙了；孩子還會好奇過去和未來；好奇森林里的鱷魚和蟒蛇，也好奇要靠顯微鏡才能看到的細(xì)菌和原子。

孩子在他很小的時(shí)候，已經(jīng)感覺到環(huán)境可以加以利用：哭了，大人會著急，因此知道哭可以給他帶來方便；火是燙的，最好遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開，但是控制在火爐里，可以炒菜、燒開水；坐著汽車可以到公園，那你就不必走路……這是孩子最初對環(huán)境的利用觀念。孩子認(rèn)識環(huán)境越多，他就越想控制和利用。這就是科學(xué)發(fā)明的起源。

孩子對環(huán)境的觀察和認(rèn)識，片面而且膚淺，深入的認(rèn)識需要大人的幫助，而更深入的認(rèn)識就非靠讀書不可了。

孩子對他生活的環(huán)境認(rèn)識越多，他越有自信。幫助孩子有計(jì)劃、有選擇地觀察和認(rèn)識生活環(huán)境，鼓勵(lì)他閱讀，孩子將會自信地進(jìn)入成人世界。

第三，孩子需要發(fā)展想象世界，這是創(chuàng)意教育。

孩子整天玩玩具，他不覺得寂寞，為什么？因?yàn)樗挥X得玩具是沒有生命的，他認(rèn)為玩具是他的朋友，它和他一樣，會餓、會渴、會哭、會笑。孩子讀童話故事，或者聽大人講童話故事，他很快融入故事的情節(jié)中，故事里的人就是他自己，或者是他的好朋友。童話故事對孩子來說，不是幻想，是真實(shí)的故事。

幻想是孩子的世界。孩子的幻想不是逃避現(xiàn)實(shí)。孩子從幻想游戲中，學(xué)習(xí)語言，認(rèn)識環(huán)境，學(xué)習(xí)做人做事?；孟雽⒆拥拈L大有重要的意義。

孩子的幻想就是人類的夢想?；孟胧莿?chuàng)作和發(fā)明的開始。反應(yīng)遲鈍的孩子幻想世界很窄。孩子的幻想，需要父母的刺激和鼓勵(lì)。為什么有些大人會被覺得單調(diào)、乏味？很簡單，他的童年生活的幻想世界太窄--他因?yàn)樯俾犐僮x童話故事，而狹窄了他的想象世界，長大成人后，自然顯得較少創(chuàng)意，讓人感到他單調(diào)而乏味。顯而易見的，多讀童話故事，可豐富孩平的幻想世界，增強(qiáng)孩子的想象能力。

第四，孩子需要學(xué)習(xí)做人做事，這是品格教育。

怎樣和自己相處，怎樣和別人相處，怎樣和環(huán)境相處，這是做人。事情要怎樣進(jìn)行，才容易達(dá)到目標(biāo)，這是做事。懂得做人做事，他愉快，別人也愉快；相反的，不會做人做事的，他難過，別人也難過。

和自己相處困難嗎？當(dāng)然，許多大人到老都不懂得怎樣和自己相處；不但別人討厭他，自己也不喜歡自己。不喜歡自己的人，表示他不能和自己相處。

和別人相處得好也不容易。動作、說話少考慮別人，多考慮自己的，在大人世界里處處可見。這種人也許不討厭自己，但是別人人定討厭他。

和環(huán)境相處得好更不容易。因?yàn)榄h(huán)境有所抱怨的話，不會馬上反應(yīng)，不會馬上給你臉色。當(dāng)代發(fā)現(xiàn)環(huán)境不高興的時(shí)候，你差不多沒有時(shí)間后悔了。隨便丟垃圾袋，隨便砍掉一棵樹，不節(jié)省用水，不節(jié)省用電，不節(jié)省用紙……都是和環(huán)境作對的行為。

人和人在一起，游戲或者工作，都不免有沖突。什么時(shí)候堅(jiān)持己見，什么時(shí)候讓步，怎樣讓步，讓多少。這是很難的決定。做一件事情，如果純粹只是一個(gè)人的，不妨埋頭苦干，不理別人。做人做事的問題，隨著年齡的增加，會越來越困擾著孩子。父母應(yīng)該幫助孩子、教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)做人做事。

第五，孩子需要認(rèn)識人生，這是生涯教育。

孩子要長大，最后要成為能獨(dú)立生活的大人，因此，在童年的時(shí)候，多認(rèn)識不同的人生，就不是哲學(xué)上的考慮，而是實(shí)際上的需要。

“我長大要做什么？”這一個(gè)問題并不困擾著孩子，孩子認(rèn)識人生，是從看電視卡通和電視連續(xù)劇，講童話故事和連環(huán)漫畫開始。故事中的主角（英雄或者美麗的公主）就是孩子最早認(rèn)同并想模仿的對象，而主角的冒險(xiǎn)經(jīng)歷和神奇遭遇，就是孩子最早想要體驗(yàn)的生活。

孩子上了學(xué)校，課本上的大人物：偉大的科學(xué)家、偉大的將軍、偉大的藝術(shù)家、偉大的政治家……是他們另一個(gè)認(rèn)同并想模仿的對象。

當(dāng)孩子向往的目標(biāo)鎖定于有限的幾種之后，對他自己，挫折將多于鼓勵(lì)；對別人，他將很難識別的方向的成就。顯然，父母有責(zé)任告訴孩子：人生之路百條千條，條條道路認(rèn)真走下去，路上都有許多動人、感人之處；所謂“行行出狀元”就是這種意思。

尊重別人的選擇，努力于自己的方向。只有人生認(rèn)識廣泛的人才有這樣的胸襟。

第六，孩子需要培養(yǎng)智慧，這是思想教育。

有人累積了許多經(jīng)驗(yàn)，但是他不能從中得到教訓(xùn)；有人讀了許多書，但是他不能從中得到心得；有人獲得各方傳來的消息，但是他不能分析和判斷；有人現(xiàn)象呈現(xiàn)在他面前，但是他不能看出意義。這種人，我們便說他缺乏智慧。

什么是智慧？智慧，簡單說，就是創(chuàng)造新東西，創(chuàng)造新觀點(diǎn)的能力。他不但比別人能更快從現(xiàn)象中、消息中、知識中、經(jīng)驗(yàn)中讀出不同的意義，而且能從中發(fā)展出新的技術(shù)、新的發(fā)明、新的作品、新的觀念。

創(chuàng)意是智慧的表達(dá)。許多人認(rèn)為智慧是天賦。不錯(cuò)，有一些人的確比另一些人有創(chuàng)意而被認(rèn)為有智慧。但是，智慧大部分還是靠后天訓(xùn)練來的。和語言的能力一樣，訓(xùn)練孩子的智慧，不但要從早，而且要從?。褐笇?dǎo)孩子怎樣觀察事物；和別人有不同的發(fā)現(xiàn)、看法和做法的時(shí)候，鼓勵(lì)他表達(dá)出來，做出來；更進(jìn)一步，訓(xùn)練他非難別人的和自己的觀點(diǎn)，推翻別人的和自己的做法，然后引導(dǎo)他試著發(fā)展新的看法和新的做法。訓(xùn)練孩子的智慧，當(dāng)然由小而大，由易而難；孩子小小的發(fā)現(xiàn)，小小的發(fā)明，小小的心得，都加以鼓勵(lì)。成就獲得肯定是孩子繼續(xù)努力的原動力。

第七，孩子需要培養(yǎng)幽默感，這是氣質(zhì)教育。

滑稽常常被看做是幽默。會說調(diào)皮話的人，會說笑話的人，善于諷刺的人，常常被看做是有幽默感的人。這些雖然和幽默感沾上邊，但是還是不能正確地說明什么是幽默感。什么是幽默感呢？幽默感就是使心情恢復(fù)寧靜的能力；幽默感對一個(gè)人的作用，很像彈簧對汽車和飛機(jī)的作用。汽車有了彈簧裝置，才能在不平的道路上行駛，上下震動不會過于劇烈。飛機(jī)有了彈簧裝置才能安穩(wěn)著陸，不致摔壞。

幽默感不管對自己、對別人都是潤滑劑、清涼劑。當(dāng)你沮喪于或狂熱于某些事情上的時(shí)候，幽默感將平撫你的情緒，而回到平日的寧靜。和有幽默感的人相處，富于智慧是你最直接的感受，他的智慧放出來的，是清風(fēng)，不是熏風(fēng)；是清泉，不是烈酒；他的智慧不叫你太悲傷、太悲觀，也不叫你太興奮、太樂觀。

幽默感是一個(gè)人最高尚的氣質(zhì)，是一個(gè)人人生最高的境界。這種氣質(zhì)怎樣培養(yǎng)呢？

和培養(yǎng)智慧一樣，幽默感可以從訓(xùn)練得來。從小訓(xùn)練，從小事訓(xùn)練，從小處訓(xùn)練；多閱讀，多觀察，多思考是訓(xùn)練的內(nèi)容。幽默感是人生態(tài)度，所以必須從小訓(xùn)練；嚴(yán)肅緊張的孩子長大成人之后也一樣嚴(yán)肅緊張。一個(gè)人的人生態(tài)度、個(gè)人氣質(zhì)形成后是很難改變的。

從小事訓(xùn)練，從小處訓(xùn)練，目的在于把幽默感變成孩子的生活習(xí)慣，并內(nèi)化成孩子的氣質(zhì)。

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教育孩子的七大好的時(shí)機(jī)

教育孩子一直是家長特別關(guān)心的問題，但是應(yīng)該在什么時(shí)候教育孩子也是一個(gè)重要的問題，應(yīng)該重視。下面一起來看一下學(xué)大的專家精心的為大家準(zhǔn)備的關(guān)于教育孩子的七大最佳時(shí)機(jī)的一些資料，幫助大家更好的教育孩子。

如果能選擇比較好的時(shí)機(jī)去教育孩子，往往能收到事半功倍的效果。以下為教育孩子的七大最佳時(shí)機(jī)：

第一：在孩子取得成績時(shí)

孩子經(jīng)過自己的努力，取得了一定的成績，此時(shí)定會處于興奮的狀態(tài)，家長一方面要對他的成績給予積極的肯定，另一方面也要提出更高的要求和具體的任務(wù)，由于孩子此時(shí)心情舒暢，一般比較容易接受。

第二：在孩子對某一事物表現(xiàn)出濃厚的興趣時(shí)

興趣是最好的老師，在孩子對某一事物表現(xiàn)出濃厚的興趣時(shí)，做事情的主動性會大大提高，因?yàn)檫@是他發(fā)自內(nèi)心愿意做的事。此時(shí)，家長要及時(shí)地給予肯定和鼓勵(lì)，激勵(lì)孩子深入鉆研，取得優(yōu)異的成績。

第三：在孩子看到他人取得成績時(shí)

看到別人取得成績，孩子往往會暗自下定決心：我也要做出成績來，而且要做的比他好!家長要抓住這一時(shí)機(jī)，和孩子一塊分析別人取得成績的原因，然后對孩子提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)要求，最后一起探討如何才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

第四：和孩子一起外出旅游時(shí)

孩子在和家長一起外出旅游時(shí)，心情一般會比較舒暢，家長在給他講解旅游景點(diǎn)的來歷或故事的同時(shí)，要有意識地教育他熱愛祖國的大好河山，不能攀折花枝、亂涂亂寫、用食物或臟物投擲動物、亂丟瓜皮果殼等。

第五：當(dāng)孩子出現(xiàn)過錯(cuò)時(shí)

孩子犯了錯(cuò)誤后，內(nèi)心會產(chǎn)生愧疚感，此時(shí)對家長的教誨容易接受，也愿意改正自己的過錯(cuò)。家長要和孩子一塊對錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，明確指出孩子的問題所在。但要注意，千萬不要過分嘮叨，不能一味地批評和指責(zé)孩子，循循善誘常常會收到振聾發(fā)聵的效果。

第六：在孩子遇到困難時(shí)

一旦遇到困難和挫折，孩子往往容易失去信心。此時(shí)，家長要積極地肯定孩子的成績，對他的不足之處予以點(diǎn)撥，一塊探討解決困難的方法，幫助他重新樹立信心，走出困境。在戰(zhàn)勝困難后，孩子的自信心會大大提高，以后遇到同樣的問題也會知道如何去解決。

第七：在新學(xué)期開始時(shí)

在新學(xué)期開始時(shí)，孩子會進(jìn)入一種新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而產(chǎn)生一種新的求知欲望，此時(shí)家長若因勢利導(dǎo)，會取得理想的效果。

通過上面的學(xué)大的專家精心的為大家準(zhǔn)備的關(guān)于教育孩子的七大最佳時(shí)機(jī)的一些資料，家長們應(yīng)該注意在這七個(gè)時(shí)刻教育自己的孩子，學(xué)會鼓勵(lì)孩子。

培養(yǎng)孩子七大能力的教學(xué)匯總

整理關(guān)于培養(yǎng)孩子各種能力培養(yǎng)的相關(guān)知識教育，希望對寶貝成長有所幫助，僅供參考。

1培養(yǎng)孩子專注力的六個(gè)方法點(diǎn)擊查看2培養(yǎng)孩子專注能力的8款小游戲點(diǎn)擊查看3培養(yǎng)孩子英語閱讀能力的幾個(gè)建議點(diǎn)擊查看4如何迅速提高英語閱讀能力點(diǎn)擊查看5如何培養(yǎng)孩子快速閱讀能力的方法點(diǎn)擊查看6用這五個(gè)方法培養(yǎng)孩子邏輯思維能力點(diǎn)擊查看7深度培養(yǎng)邏輯思維能力的方法點(diǎn)擊查看8培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力的好方法點(diǎn)擊查看9培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的45個(gè)方法點(diǎn)擊查看10美國家長培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的方法點(diǎn)擊查看11超全的培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的方法點(diǎn)擊查看12三個(gè)方法培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維點(diǎn)擊查看136個(gè)方法教你培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力點(diǎn)擊查看14通過創(chuàng)客制作培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力點(diǎn)擊查看15數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力點(diǎn)擊查看16正確培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力點(diǎn)擊查看17提高孩子生活自理能力的7個(gè)小妙招點(diǎn)擊查看18用拼圖游戲培養(yǎng)孩子觀察能力點(diǎn)擊查看19培養(yǎng)孩子的觀察能力的重要性點(diǎn)擊查看20正確培養(yǎng)0-6歲孩子的人際交往能力點(diǎn)擊查看21提高人際交往能力的4個(gè)技巧點(diǎn)擊查看22如何培養(yǎng)1-6歲孩子的人際交往能力點(diǎn)擊查看23從游戲中培養(yǎng)孩子“聽說讀寫”能力點(diǎn)擊查看24正確培養(yǎng)孩子合作學(xué)習(xí)的能力點(diǎn)擊查看25如何培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力點(diǎn)擊查看26培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的7個(gè)方法點(diǎn)擊查看

好父親育兒的七大技巧

好父親育兒的七大技巧

世上沒有不愛自己孩子的父親。有些父親為了教子成材，不惜血本送孩子上貴族學(xué)校，甚至犧牲了所有的節(jié)假日陪讀陪練，其間少不了強(qiáng)制教育，棍棒拳腳也難免，但結(jié)果往往不盡人意，有許多孩子因此而產(chǎn)生了抵觸情緒和逆反心理，使家長們十分苦惱。

問題出在哪里呢？細(xì)究之下，才知道是父親們的教育方法有問題。面對這種情況，掌握一些教子技巧就尤為必要。

一、尊重孩子的意愿與選擇

諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎獲得者法國免疫學(xué)家讓·多塞的父親是一個(gè)優(yōu)秀醫(yī)生，他希望兒子長大后能繼承自己的事業(yè)，為了讓兒子喜愛醫(yī)學(xué)，他帶著兒子跟著醫(yī)學(xué)院的學(xué)生們觀摩手術(shù)，但當(dāng)讓·多塞看到血淋淋的手術(shù)場面竟然暈倒了。父親十分生氣，打了兒子幾個(gè)耳光，這反而使讓·多塞的抵觸情緒更強(qiáng)烈了。后來，父親讓自己的助手帶著讓·多塞到盧瓦爾河漂流，并利用這個(gè)機(jī)會，向讓·多塞介紹了很多有趣的醫(yī)學(xué)知識，還講了許多當(dāng)醫(yī)生的為病人解除痛苦時(shí)所體驗(yàn)到的成就感與快樂，這使讓·多塞逐漸對醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了興趣，并最終做出了學(xué)醫(yī)的選擇。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中，有不少家長都愛把自己的意愿和選擇強(qiáng)加于子女，這種做法往往給孩子造成了傷害。

興趣是成功的第一位老師，成功的最重要因素是孩子的內(nèi)在興趣。但是我們今天家庭的教育體制、學(xué)校的教育體制，正是扼殺了孩子內(nèi)心普遍存在的興趣和動機(jī)——強(qiáng)迫孩子做什么，而不管孩子內(nèi)心的想法，不是讓孩子順其自然地發(fā)展，而是去設(shè)計(jì)藍(lán)圖，把自己的愿望強(qiáng)加給孩子。

讓·多塞的故事告訴所有的父親一定要尊重孩子的意愿和選擇，即使想為孩子選擇前途也必須先從培養(yǎng)他的興趣入手。

二、成為孩子的好伙伴

“爸爸牽著女兒的手，折下一根柳枝，輕輕剝掉皮，做成一支小小的柳笛，然后吹一曲悠揚(yáng)的兒歌……”這是我們在春天經(jīng)?？梢钥吹降囊荒唬谳p松愉快的環(huán)境里，父親不再是嚴(yán)厲的家長，而變成女兒快樂的玩伴。其實(shí)，要想成為孩子的玩伴并不難，只需擠出少許時(shí)間，放下家長的架子，積極參加孩子的活動：捉迷藏、跳繩、踢毽子、下五子棋……父親經(jīng)常參加孩子們的活動，聆聽孩子的心聲是對孩子最好的培養(yǎng)。

要想讓孩子健康成長，父親必須給孩子提供良好的心理發(fā)展條件，除了給孩子買一些適合孩子心理發(fā)展的圖書讀物，讓孩子在一個(gè)豐富舒適的環(huán)境里成長，最主要的是父親要以極大的愛心去關(guān)注孩子，多花時(shí)間和心思與孩子一起玩，滿足孩子在情感和求知欲方面的愿望。因?yàn)閺?歲開始，孩子就需要同齡玩伴，通過與自己年齡相仿或略大的孩子以及大人玩耍，孩子從中可以學(xué)會妥協(xié)、同情和合作，還會發(fā)展出一些新的技巧、興趣、責(zé)任心。

三、贊美是良好的潤滑劑

“寶貝，你真棒！”“兒子，你真行！”……適時(shí)恰當(dāng)?shù)目洫剷购⒆邮艿焦奈?，提高自信心，有利于意志的鍛煉，使孩子健康成長。菲菲喜歡畫畫，對于他在畫畫中表現(xiàn)出的點(diǎn)滴進(jìn)步，爸爸總能及時(shí)給予肯定和贊揚(yáng)。菲菲的爸爸是個(gè)聰明的家長，他在贊揚(yáng)的過程中，沒有說兒子“畫得真好，長大肯定能當(dāng)畫家”之類的話，而是通過溫存的微笑、親切的撫摸、友好的合作，使孩子得到鼓舞，畫技漸漸得到長進(jìn)。

美國作家馬克·吐溫說自己“因?yàn)槿思乙痪溥m當(dāng)贊美的話而會開心兩個(gè)月”。他這句話道出了人類共同的心理需要——理解、肯定、贊美和鼓勵(lì)，這是一束照耀人們心靈的溫煦的春光，成年人如此，孩子更需要鼓勵(lì)，準(zhǔn)確的、適時(shí)的、恰當(dāng)?shù)目滟潓⑹购⒆邮艿焦奈?，激發(fā)孩子自尊、自主、自立的意志和奮發(fā)努力的上進(jìn)心，也可以使孩子明確前進(jìn)的方向。好孩子是夸出來的。美國著名的心理學(xué)家杰絲·雷爾指出：“稱贊對溫暖人類的靈魂而言，就像陽光一樣。沒有它，我們就無法開花生長。”

然而，不要以為一味的贊美就沒有問題，而要視情形對孩子贊美才對。如有的家長看到孩子畫了一幅畫，就說“哇，你畫得真好，如果拿去比賽，一定會得冠軍呢！”其實(shí)家長根本不知道孩子畫的是什么。而且當(dāng)贊揚(yáng)成為一種習(xí)慣后，對于孩子而言，這些贊揚(yáng)或是已成了一種冷漠的評價(jià)，使孩子不屑一顧，失去了它的真正效果，或是令孩子沾沾自喜，看不清自己的真實(shí)水平，阻礙學(xué)習(xí)的進(jìn)步。所以，家長在夸贊孩子時(shí)，應(yīng)謹(jǐn)慎、適時(shí)、適度，從而達(dá)到預(yù)期的效果。

四、善于與孩子溝通

做父親的要了解孩子，這是教育和培養(yǎng)孩子的前提。了解孩子最好的方法就是親近孩子，即與孩子多溝通，與孩子經(jīng)常聊天。

父親與孩子親近的方法有許多：

A、與孩子一起親近大自然，使孩子在大自然中領(lǐng)悟一些道理，增長一些知識。

B、與孩子一起做游戲，通過游戲而心意互通，擁有共享快樂的經(jīng)驗(yàn)，才能夠建立父子之間的心靈紐帶。

C、做孩子的好朋友，學(xué)著蹲下來用平等的姿態(tài)，與孩子對話，這樣會使父親得到孩子的友誼。

D、偶爾帶給孩子一些禮物，給孩子一點(diǎn)兒驚喜。

E、經(jīng)常開家庭座談會，不僅能營造出一種和諧，融洽的家庭氛圍，而且讓孩子參與到家庭事件的討論中來，這對孩子們的自尊心、自信心及思維能力的發(fā)展都有很大的作用。

五、為孩子找一個(gè)好對手

“寶貝，你和他比一比，看誰跑得快。”同事經(jīng)常鼓勵(lì)兒子與鄰居家的孩子競賽，或?qū)W習(xí)，或運(yùn)動，在一次次的競賽中，漸漸培養(yǎng)了兒子好勝上進(jìn)的品質(zhì)。上學(xué)后，他更不甘居人后，門門功課優(yōu)異

為自己的孩子找一個(gè)競爭對手，比如同桌、鄰居家的小孩或成績排在孩子前面的同學(xué)，可以鼓勵(lì)孩子超過他們；鼓勵(lì)孩子做他們想做的事情，以開發(fā)他們的智力，發(fā)揮他們的潛能，作為父親可以給孩子一些信念讓他們做一些新的嘗試，讓他們意識到做什么事情最好。

六、用故事引導(dǎo)孩子

為人父親者，平時(shí)多給孩子灌輸一些大道理，這是不可缺少的，但僅有這些是不夠的，父親們應(yīng)該放棄一些不太重要的應(yīng)酬，多陪陪孩子，在陪孩子玩耍、哄孩子睡覺或帶孩子旅游時(shí)，總之，利用一切空閑時(shí)間，給孩子講故事，讓他們從故事中汲取營養(yǎng)，樹立正確的人生觀。

A、用人類的楷模教育孩子：父親要給孩子講古往今來的科學(xué)家、藝術(shù)家、思想家對真理的追求，對事業(yè)的獻(xiàn)身，這些人物和故事可以陶冶孩子的人格，使他們從小胸懷大志，從小決心做一番事業(yè)。

B、用科學(xué)故事誘發(fā)孩子的好奇心：阿基米德、牛頓、瓦特、居里夫人、華羅庚等人的科學(xué)傳奇故事可誘發(fā)兒童對神奇的科學(xué)世界的向往。

C、通過故事給問題一個(gè)答案：鼓勵(lì)孩子提問題，而且要鼓勵(lì)他們針對自己提的問題講故事，通過故事給問題一個(gè)解答。

七、養(yǎng)成動手的好習(xí)慣

有專家統(tǒng)計(jì)，愛勞動與不愛勞動的人，犯罪率為1：10，失業(yè)率1：15，所以愛勞動、愛干事對孩子是一生有用的，現(xiàn)在科學(xué)界和教育界有一個(gè)共識：“只聽見易忘掉，見到的能記住，親手做的才能理解。”所以動手是最重要的。

因此，父親要培養(yǎng)孩子動手，實(shí)驗(yàn)的能力，特別是要培養(yǎng)孩子，愛干活，愛勞動，要讓孩子在艱苦環(huán)境中鍛煉自己。

認(rèn)識寶寶成長的七大關(guān)鍵期

在各個(gè)時(shí)期讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，會使他們受益一生。教育應(yīng)該從零歲開始。

第一關(guān)鍵期感官發(fā)育關(guān)鍵期0~4個(gè)月聽覺敏感期，0~6個(gè)月視覺敏感期，4~8個(gè)月味覺敏感期，6~10個(gè)月嗅覺敏感期，0~12個(gè)月觸覺敏感期。孩子從出生起，會借著聽覺、視覺、味覺、觸覺、嗅覺的感官來熟悉環(huán)境，了解事物。因此父母要充分讓孩子聆聽、觸摸、觀察、嘗嗅，以刺激孩子的感官，引導(dǎo)孩子增長智慧。

第二關(guān)鍵期動作發(fā)展關(guān)鍵期2~3個(gè)月：抬頭敏感期；1~10個(gè)月：動手敏感期；3~4個(gè)月：翻身敏感期；6個(gè)月左右：起坐敏感期：7個(gè)月左右：翻滾敏感期；8個(gè)月左右：爬行敏感期；11個(gè)月左右：站立敏感期；12個(gè)月左右：行走敏感期。這一時(shí)期也稱為孩子的第二次降生，要早點(diǎn)讓孩子學(xué)走路，充分讓孩子運(yùn)動，發(fā)展大肌肉動作。在這個(gè)關(guān)鍵期，父母應(yīng)充分讓孩子運(yùn)動，使其肢體動作正確、熟練，以促進(jìn)左右腦的均衡發(fā)展。另外，要進(jìn)行手眼協(xié)調(diào)的細(xì)微動作教育，這樣不僅培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，也能促進(jìn)孩子智力的發(fā)展。

第三關(guān)鍵期語言發(fā)展關(guān)鍵期0~6個(gè)月，哭鬧敏感期；3~6個(gè)月，咿呀學(xué)語敏感期；7~9個(gè)月，認(rèn)物敏感期；8~11個(gè)月，稱呼敏感期；1~2歲，說話敏感期；2~3歲，兒歌敏感期；3~5歲，詛咒敏感期；3~5歲，聽、講故事敏感期。語言敏感期在6個(gè)月左右就已經(jīng)出現(xiàn)，1~2歲左右出現(xiàn)語言爆發(fā)，3歲前是聽的敏感期，3~4歲是說的敏感期，5~6歲是應(yīng)用、閱讀、理解的敏感期。0~6歲是孩子學(xué)習(xí)口頭語言的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)候，父母要經(jīng)常跟孩子說話、講故事、提問，鼓勵(lì)孩子多說，促進(jìn)孩子的理解和表達(dá)能力，為以后的人際關(guān)系奠定良好基??

第四關(guān)鍵期對細(xì)微事物感興趣關(guān)鍵期1~2歲，對小事物敏感期；1.5~3歲，對細(xì)節(jié)敏感期；3~4歲，玩水敏感期；3~4歲，玩沙敏感期。在此期間，父母可以和孩子一起玩撿拾東西、抓握物品等的游戲，一起玩水，玩沙，促進(jìn)孩子對細(xì)節(jié)事物等的了解，為以后的發(fā)展良好的細(xì)小事物奠定良好基??

第五關(guān)鍵期秩序形成關(guān)鍵期1~3歲，秩序敏感期；1~3歲，空間感敏感期；2~3歲，生活習(xí)慣敏感期；2~3歲，物權(quán)敏感期；3歲左右，懂得抑制敏感期；3~4歲，執(zhí)拗、逆反敏感期。孩子的秩序敏感力表現(xiàn)在順序性、生活習(xí)慣、所有物的要求上。這個(gè)時(shí)期，是引導(dǎo)孩子了解秩序、空間關(guān)系、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的好時(shí)機(jī)，也是讓孩子懂得與家人和小伙伴分享物品的時(shí)候，家長可以和孩子一起玩搭積木、擺放玩具等游戲。家長要采用講故事、走親訪友、延遲滿足等方式也是培養(yǎng)同情心，愛心和良好性格的重要時(shí)期。

第六關(guān)鍵期規(guī)范建立關(guān)鍵期2~4歲，獨(dú)立意識敏感期；2.5~4歲，合作意識敏感期；2~5歲，生活規(guī)范敏感期；2~5歲，人際關(guān)系敏感期；3~6歲，文明自律敏感期。在這個(gè)時(shí)期，是教孩子知曉規(guī)矩的關(guān)鍵期。父母應(yīng)逐漸引導(dǎo)孩子脫離以自我為中心，鼓勵(lì)孩子多與別的孩子交朋友。這時(shí)父母應(yīng)與孩子建立明確的生活規(guī)范、日常禮儀，訓(xùn)練他們養(yǎng)成自律的能力，以便以后適應(yīng)社會規(guī)范。

第七關(guān)鍵期閱讀、書寫關(guān)鍵期3歲左右，看圖、識字敏感期；3~4歲，讀圖畫故事書敏感期；4~6歲，寫字敏感期。4歲左右，孩子開始由看圖發(fā)展到識字，是孩子的閱讀啟蒙敏感期；4~7歲，應(yīng)該進(jìn)入大量識字的階段；8~10歲，應(yīng)該進(jìn)入自由流暢閱讀的階段。在經(jīng)歷了孩子期識字、由圖向文字的轉(zhuǎn)變、初步建立閱讀興趣的基礎(chǔ)，在小學(xué)三四年級開始，孩子應(yīng)該進(jìn)入他一生中第一個(gè)，也是最重要的一個(gè)黃金閱讀期。這個(gè)時(shí)期，父母可以在孩子興趣的基礎(chǔ)上，幫助他們看圖識字，講故事的同時(shí)也提供豐富的故事書。

幫孩子智力提升的七大科學(xué)方法

幫孩子智力提升的七大科學(xué)方法

孩子的智力能不能提升，答案是肯定的，但要講求科學(xué)和適度，否則欲速則不達(dá)。

1、親情交流。從孩子一出生，父母就有意識地和孩子交流。即便這時(shí)寶寶還不能理解你說的話，卻能從你的表情中嘗到“愛”的滋味。稍大一點(diǎn)，父母可嘗試與寶寶一起玩。營造一個(gè)具有啟發(fā)性和感官刺激的環(huán)境，能促進(jìn)孩子智力的發(fā)育。

2、興趣第一。面對未知的世界，孩子頭腦中的“為什么”豈止十萬個(gè)？順應(yīng)孩子探索的欲望，可培養(yǎng)孩子對各種事物的興趣；寬廣的知識面，能刺激孩子的智力發(fā)展。

3、游戲加玩具。做游戲是促進(jìn)孩子智力發(fā)展的最好方式之一。比如組詞游戲：給孩子一個(gè)字“白”，和他交替說出一組詞：白天、白云、白玉、白色、白雪等。分類游戲：將三種顏色、三種形狀、三種重量的小玩具混在一起，讓孩子把它們按顏色、形狀、重量分類，也可以此訓(xùn)練孩子的推理、逆向思維的能力。

4、編故事。三歲的孩子一般都聽過很多故事，試著讓孩子把幾個(gè)故事編成一個(gè)故事，啟發(fā)孩子把故事編得完整、合理。如果孩子在熟悉的故事外有一些創(chuàng)造，是再好不過了。

5、外出寫生。帶孩子到大自然、到美術(shù)館，備上筆和畫板，任孩子把喜歡的東西畫出來，畫得不像沒關(guān)系。

6、聽曲填詞。給孩子聽一支曲子或一首歌，幾遍之后要求孩子哼哼出曲調(diào)來，或者讓孩子給熟悉的歌填上不同的詞，鍛煉孩子對音樂和語言的敏感度。

7、一試身手。“心靈手巧”的說法是有道理的。多給孩子動手的機(jī)會，比如買一把安全剪刀，教孩子剪紙，用碎布給娃娃做件衣服，撿幾片樹葉做張貼畫等。

正確培養(yǎng)孩子七大能力的方法匯總

整理關(guān)于培養(yǎng)孩子各種能力培養(yǎng)的相關(guān)知識教育，希望對寶貝成長有所幫助，僅供參考。

1九個(gè)好方法培養(yǎng)孩子的專注力點(diǎn)擊查看2超有用的培養(yǎng)幼兒專注力的小游戲點(diǎn)擊查看3培養(yǎng)孩子專注力的十種方法點(diǎn)擊查看4培養(yǎng)孩子專注力的八個(gè)小游戲點(diǎn)擊查看5提高孩子專注力-從游戲入手點(diǎn)擊查看6提高孩子專注力-從聽說讀寫入手點(diǎn)擊查看7幼兒園老師常用訓(xùn)練孩子注意力的游戲點(diǎn)擊查看87個(gè)小游戲在家就可以給孩子做的專注力訓(xùn)練點(diǎn)擊查看9培養(yǎng)孩子專注力的17款小游戲點(diǎn)擊查看10大學(xué)生如何培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力點(diǎn)擊查看11如何培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)能力點(diǎn)擊查看12培養(yǎng)孩子的七種能力點(diǎn)擊查看13注重培養(yǎng)孩子這七種能力點(diǎn)擊查看14培養(yǎng)孩子的注意力點(diǎn)擊查看15正確地培養(yǎng)孩子的注意力點(diǎn)擊查看16培養(yǎng)孩子注意力的10種游戲點(diǎn)擊查看17對培養(yǎng)孩子注意力的另外看法點(diǎn)擊查看18孩子注意力培養(yǎng)的最大障礙點(diǎn)擊查看190～3歲寶寶的注意力培養(yǎng)技巧與方法點(diǎn)擊查看20培養(yǎng)孩子注意力的小竅門點(diǎn)擊查看21簡單方法就可以培養(yǎng)和提高孩子的注意力點(diǎn)擊查看22提高孩子注意力的方法點(diǎn)擊查看236類玩具來竹笠孩子動手能力點(diǎn)擊查看245個(gè)提高寶寶動手能力的小游戲點(diǎn)擊查看25培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力的三種方法點(diǎn)擊查看26提高閱讀能力決定孩子學(xué)習(xí)力點(diǎn)擊查看27培養(yǎng)一年級學(xué)生的閱讀能力的方法點(diǎn)擊查看28激發(fā)孩子閱讀能力的六要素點(diǎn)擊查看29讓學(xué)生的閱讀變成“悅讀”點(diǎn)擊查看30培養(yǎng)孩子閱讀理解能力的七種方法點(diǎn)擊查看31怎樣培養(yǎng)二年級學(xué)生的閱讀能力點(diǎn)擊查看32想提高孩子解決問題的能力家長先這樣問點(diǎn)擊查看33如何培養(yǎng)孩子解決問題的能力點(diǎn)擊查看34培養(yǎng)孩子專注力的妙招點(diǎn)擊查看35培養(yǎng)2-6歲寶寶專注力的小妙招點(diǎn)擊查看36兒童注意力的培養(yǎng)點(diǎn)擊查看

美國人教育子女的七大忌語

1.言過其實(shí)。如“你是全世界最美的女孩”等。隨著孩子的年齡增長，他們會漸漸分辨出你話中含有水分，于是長大成人后，對他人的稱贊也會將信將疑。此外，聽?wèi)T家長夸大其詞贊揚(yáng)的孩子，在步入社會后往往只能聽好話而聽不進(jìn)反面意見。

2.人身攻擊。如“你胖得像頭豬”等。智力再低下的孩子也能體味出這類話包含的“惡意”，心靈會受到莫大的傷害。此外，年幼的孩子還可能信以為真而自暴自棄，最后喪失了自尊和自信。

3.威脅恐嚇。如“若不好好做作業(yè)我就揍你”等。這種虛張聲勢的威嚇會讓孩子喪失對家長的親近和信任。

4.冷若冰霜。如“你沒看到我正忙著嗎”等。從這些話中孩子聽到的潛臺詞是：大人們對我干的事毫不關(guān)心，他們并不把我當(dāng)做他們的心肝寶貝。

5.居高臨下。如“你不聽也得聽”等。如果家長老是“高高在上”，孩子在接受批評時(shí)心理就不能平衡，這樣即使你批評得百分之百正確，孩子也會出現(xiàn)口服心不服的反應(yīng)。

6.冷嘲熱諷。如“你以為自己很能干嗎”等。孩子，尤其是幼童最怕的是出自父母之口的嘲諷。即使你說這些話時(shí)可能還帶有些許幽默感，但要知道，“小不點(diǎn)”們要正確理解實(shí)在很難。

7.絕對否定。如“你總是撒謊”等。誠然，批評也是教育孩子的一種方法，但如果把話說“絕”，反而可能引發(fā)孩子的逆反心理，從而導(dǎo)致最終拒絕接受這種批評教育。

家有學(xué)童：輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的七大要點(diǎn)

輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)是家長要做的功課，但很多家長對此很頭疼，覺得不會輔導(dǎo)。從知識的角度來講，家長一般問題不大，只是在其他方面尚有不少提高的空間。下面這些理念，其實(shí)對于家長是適用的。

如果孩子還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)沒有興趣和信心，基礎(chǔ)不好，那么在一段時(shí)間之內(nèi)下功夫輔導(dǎo)孩子是很有必要的。即使孩子基礎(chǔ)不錯(cuò)，初步形成了習(xí)慣，興趣和信心還好，如果父母善于輔導(dǎo)，那么適時(shí)地幫助也可以錦上添花。所以，學(xué)會輔導(dǎo)孩子還是家長需要掌握的一門基本功。

有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍>>>

如果孩子總是面對嚴(yán)厲的、呵斥他的父母，他也不會感受到你那發(fā)自內(nèi)心的愛，他對你所說的和所要求的都會感到厭倦。大部分人，不僅僅是孩子，面對呵斥自己的人總會有一種天生的反感。他的反感情緒也許會因?yàn)楹ε露兴酥?，但這種情緒卻不利于他接受任何知識。當(dāng)孩子被訓(xùn)斥之后，緊張沮喪，頭腦可能一片空白，反而更加不靈光了。

相反，如果孩子能處于一種友好、親昵、鼓勵(lì)的氣氛中去學(xué)習(xí)，他不但會對父母有很強(qiáng)的信任感，學(xué)習(xí)的效果也會好得多。

另外，監(jiān)工輔導(dǎo)方式，也是很多家長需要注意的。輔導(dǎo)不是給孩子施壓，不是一直盯著、監(jiān)督他，而是適時(shí)地來幫助孩子，和孩子一起來體驗(yàn)做題的樂趣，并用輕松愉快的心情影響孩子，有了好心情，孩子做作業(yè)，會更好。

講解題目不是“講”而是探討>>>

很多家長給孩子講題，真的是在“講”，能讓孩子聽得瞌睡了。這是因?yàn)槿狈⒆拥膮⑴c互動，不是啟發(fā)式的輔導(dǎo)，只是那么講下來，孩子自然聽得乏味。我輔導(dǎo)上初中的小趙分析一道題目的時(shí)候，會把題目分成很多步驟，每一步驟先引導(dǎo)他去想怎么做，他不會做的時(shí)候，我就引導(dǎo)提醒一下，最好由他自己想到這一步驟如何解決。遇到理解不清晰的知識點(diǎn)，我們再回頭看書、探討，力爭把它搞清楚、透徹。最終解題步驟，如果孩子自己不能做出來，也要引導(dǎo)到只剩一層窗戶紙，而且一定要由孩子親自捅破，這樣他會有成就感，增加興趣和信心。其實(shí)每一道步驟，最好都是由孩子親自捅破這層窗戶紙。

傳說中的循循善誘，大概就是這個(gè)意思。這樣的互動，孩子會覺得有趣味；這樣的方式，會讓孩子有成就感。興趣，通過每一道題的講解，會逐漸激發(fā)出來。

錯(cuò)了也要鼓勵(lì)>>>

輔導(dǎo)孩子，最忌諱的是面對孩子做錯(cuò)了的題目火冒三丈，怒其不爭。輔導(dǎo)題目的時(shí)候，善于發(fā)現(xiàn)孩子好的方面經(jīng)常鼓勵(lì)他，而不是發(fā)現(xiàn)孩子的問題時(shí)刻批評、打擊他。兩種不同的方式對孩子的信心和興趣的影響大不相同啊。當(dāng)孩子做得好的時(shí)候，毫不客氣地表揚(yáng)、鼓勵(lì)更是需要的。信心，有的時(shí)候通過父母善于發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步、優(yōu)點(diǎn)，并真誠鼓勵(lì)來逐步增強(qiáng)的。

引導(dǎo)孩子體會題目的妙處>>>

很多家長痛恨目前教育的弊端，但教育改革進(jìn)行了這么多年，也不是一無是處的，現(xiàn)在的很多題目是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的，仔細(xì)分析還是頗有趣味的。當(dāng)孩子抱怨作業(yè)多的時(shí)候，盡管也可以贊同，但是與其抱怨，不如靜下心來，和孩子一起體味做題的樂趣。

作業(yè)就在那里，是抱怨還是嘗試去體味做題的樂趣，一個(gè)認(rèn)知的改變，心情大不一樣。說到底，這些題目相當(dāng)于智力游戲。很多父母總說作業(yè)是不得不做的事情，而不去引導(dǎo)孩子體會做題的樂趣，真是南轅北轍啊!

不做權(quán)威鼓勵(lì)孩子探索>>>

從知識的角度來看，父母也許是孩子的權(quán)威。但是，即使是權(quán)威，也最好蹲下來，不做權(quán)威，鼓勵(lì)孩子不迷信，這樣會增強(qiáng)信心。

別看一二年級的題目，我輔導(dǎo)時(shí)偶爾也會搞錯(cuò)，此時(shí)大大方方地承認(rèn)，不去樹立權(quán)威形象，會使孩子敢于去探索?；蛘哂袝r(shí)也可以偶爾裝著不會，讓孩子給自己講，此時(shí)她一定會很得意。只有把自己放低，孩子才能站起來。

輔導(dǎo)的目的是為了不輔導(dǎo)>>>

不同階段適用不同的方法。開始孩子學(xué)習(xí)比較困難的時(shí)候，要多輔助，使之覺得簡單。當(dāng)孩子能力基本具備的時(shí)候，要多鼓勵(lì)他自己完成，稍作點(diǎn)撥就可以了。

輔導(dǎo)的目的也是為了以后不輔導(dǎo)，幫助孩子形成自己解決問題的興趣、信心、方法，所以，重在方法，重在啟迪，知識往往不是最重要的。這樣孩子需要的輔助越來越少。

幫助孩子學(xué)習(xí)變得輕松>>>

如果孩子能力可以，就讓他去挑戰(zhàn)困難;如果能力不足，就幫助孩子讓學(xué)習(xí)變得容易輕松些。這就是傳說中的“因材施教”吧。

有一個(gè)孩子的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)又困難，習(xí)慣興趣都沒有培養(yǎng)好。有一次數(shù)學(xué)有三道題已不會做，爸爸首先讓他自己思考怎么做，過了好長時(shí)間，他已也不得法，爸爸再給他講解，直到晚十點(diǎn)整，才做完。

我認(rèn)為目前爸爸的要求稍微高了一些，導(dǎo)致作業(yè)時(shí)間過長，此時(shí)可以直接給孩子講解。而如果讓他自己做，可能覺得困難，加重了對作業(yè)的畏難情緒，不利于興趣、信心、習(xí)慣的培養(yǎng)。講解的時(shí)候可以引導(dǎo)孩子思考，最后的窗戶紙由他捅破，這樣他有成就感和興趣。在學(xué)習(xí)困難的時(shí)候以輔助孩子作業(yè)完成得好為主要目標(biāo)，這樣老師表揚(yáng)他有進(jìn)步，他會有信心，興趣也會大。早些做完，孩子也可以好好玩，體會到早做完的好處。獨(dú)立自主的問題可以后期逐漸培養(yǎng)。

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