大班科學(xué)課教案 有關(guān)《紙的制造》課件

幼兒園大班科學(xué)課程教案。

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《大班科學(xué)課教案 有關(guān)《紙的制造》課件》，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識各種紙制品，感受紙?jiān)谏钪械闹匾饔谩?/p>

2、通過討論及觀察圖片等活動，初步了解紙的制造過程以及造紙的原料。

活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖。Yjs21.cOm

2、各種紙制品(書、報(bào)紙、紙巾、紙杯、紙盒等)及各種非紙類物品，相應(yīng)的標(biāo)志圖兩張。

活動過程：

一、談話引入。

1、小朋友，你們看一看老師手上拿的是什么東西?。本.文來源：;(紙) 你們看老師手上都拿著各種各樣的紙，黃老師想知道我們班哪一個(gè)小朋友最聰明啦，誰來說一說這些紙用來干什么的?(讓幼兒來回答。)

2、我們班的小朋友都非常棒，知道紙的用處可大了，它可以寫字、畫畫、可以折紙、可以做漂亮的頭飾、可以做各種各樣不同形狀的盒子裝東西等等，但小朋友想不想知道紙是怎樣制造的呢?(想)

這節(jié)課黃老師和你們一起來學(xué)習(xí)紙的制造。

二、認(rèn)識各種紙制品，感受紙?jiān)谏钪械闹匾饔谩?/p>

1、板書：紙的制造。

2、出示教學(xué)掛圖進(jìn)行教學(xué)。

(1)、討論做河粉的過程。

(2)、告訴幼兒:我們的紙跟做河粉一樣也要有它的原料，做紙的 原料是樹皮和草。

(3)、學(xué)習(xí)紙制造的過程：第一步，先將樹皮切碎，浸泡在水中加熱。第二步，清洗樹皮后加漂白劑浸泡，讓樹皮變白。 第三步用攪拌器攪拌成紙漿。第四步，把紙漿分布在抄簾上就是一張濕紙。第五步，用木頭把濕紙壓平，并擠出多余的水分。最后，在熱熱的烘板上把紙烘干整。

3、讓幼兒感覺紙?jiān)谏畹闹匾饔谩?/p>

小朋友都知道我們的紙需要樹皮和草做的，紙做出來的過程可不容易了，所以我們在使用紙和紙制造時(shí)應(yīng)注意什么呢?(讓幼兒討論回答)

三、認(rèn)識各種各樣紙制品及非紙制品。

1、師:看一看老師的桌面上有些什么?幼兒:有衛(wèi)生紙、書、報(bào)紙、紙巾、紙鈔、紙杯、玻璃杯、塑料袋、等等。

2、按紙制品和非紙制品進(jìn)行分類。

3、集體檢查，交流分類情況。

四、收集各種紙制品。

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大班科學(xué)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《紙的力量大》課件

游戲目標(biāo)：

1、了解改變橋面厚度、形狀與紙橋承重力的關(guān)系。

2、通過自我檢驗(yàn)及與同伴之間的相互比對，不斷探索增加紙橋面承重力的方法。

游戲準(zhǔn)備：

積木橋墩(橋墩固定)、白紙、本子(每份數(shù)量相同，用于操作)。記錄紙、記錄筆。

游戲玩法：

1、幼兒將兩個(gè)積木固定成橋墩。

2、用白紙折疊后放在橋墩上做小橋，上面放本子。一直放到紙橋承受不起。

3、幼兒繼續(xù)折疊，再次實(shí)驗(yàn)。并將每次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在記錄表上。

4、記錄折疊的次數(shù)和承受的本子數(shù)。讓幼兒知道折疊次數(shù)越多，承受的能力越強(qiáng)。

活動反思：

1、提供適宜的材料

材料是幼兒探究和學(xué)習(xí)的中介，只有主動地與材料互動，才能調(diào)動幼兒的積極性，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，激發(fā)探究的欲望，使幼兒的探索活動更加深入，獲取豐富的科學(xué)知識經(jīng)驗(yàn)。"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"本次活動為幼兒提供的物化著教育目標(biāo)和內(nèi)容的材料是幼兒日常生活中常見的，而且是幼兒有持續(xù)探究欲望的，它支持幼兒運(yùn)用原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分猜測和驗(yàn)證，有助于幼兒多方面經(jīng)驗(yàn)的主動建構(gòu)，幼兒在操作材料的過程中獲得積極的體驗(yàn)。

2、設(shè)計(jì)探究的過程

整個(gè)過程設(shè)計(jì)體現(xiàn)了教師的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性，更體現(xiàn)了幼兒親歷科學(xué)探究的主體性。活動從幼兒已有知識、經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，提出問題，對問題答案進(jìn)行推測，為證實(shí)推測而設(shè)計(jì)“紙條提水”實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)(記錄表)，進(jìn)行交流，得出結(jié)論，提出新問題，提升經(jīng)驗(yàn)，解決問題拓展遷移經(jīng)驗(yàn)于生活。承上啟下、層層遞進(jìn)的流程，提升了幼兒的思維空間。

3、要求及時(shí)的記錄

實(shí)驗(yàn)記錄是幼兒在探究過程中所獲得的重要信息，能使幼兒關(guān)注探究的過程。本次活動要求幼兒在每嘗試一種紙條后就記錄下數(shù)字結(jié)果，有助于幼兒在尊重客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上得出結(jié)論，有助于幼兒同伴間的交流和經(jīng)驗(yàn)分享。

大班科學(xué)課教案 有關(guān)《分類》課件

活動目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特征并進(jìn)行分類。

學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

區(qū)域活動一：分圖形

準(zhǔn)備：

○、△、□幾何圖形若干，每種形狀有2種顏色、2種大小，小籃子若干。

過程：

師：“弟弟妹妹要玩拼圖游戲，可是這些圖形都混在一起，他們不容易很快找到想要的圖形，怎么辦呢?”"屈,老師.教,案,網(wǎng)"(讓幼兒思考后說一說，然后教師再提出操作要求)“想一想，這些圖形可以怎么分?小朋友可以一起商量，看你們能找出幾種不同的分法?！?/p>

區(qū)域活動二：娃娃超市

準(zhǔn)備：

絨布玩具、飲料瓶、塑料恐龍、塑料水果、衣服、玩具汽車、積木等

過程：

師：“娃娃超市現(xiàn)在有一批東西亂糟糟的，經(jīng)理可頭疼啦。他請我們班的小朋友去幫忙，怎么幫呢?”(可以提示幼兒：小朋友都去過超市嗎?超市里的東西是怎樣擺放的)“對，超市里的東西都是把一樣的東西整齊地放在一起。”

區(qū)域活動三：涂色

準(zhǔn)備：

相似的物體若干

過程：

給相同的物體涂上相同的顏色。

游戲：

找朋友

玩法：

給每個(gè)幼兒發(fā)一張不同數(shù)量的印章卡，當(dāng)音樂起時(shí)，幼兒快速找朋友，音樂停時(shí)，找到同數(shù)量印章卡的幼兒手牽手出教室。

大班科學(xué)紙的制造教案

這是大班科學(xué)紙的制造教案，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識各種紙制品，感受紙?jiān)谏钪械闹匾饔谩?/p>

2、通過討論及觀察圖片等活動，初步了解紙的制造過程以及造紙的原料。

3、進(jìn)一步懂得用紙要節(jié)約，增強(qiáng)環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖。

2、各種紙制品（書、報(bào)紙、紙巾、紙杯、紙盒等）及各種非紙類物品，相應(yīng)的標(biāo)志圖兩張。

活動過程：

一、談話引入。

1、小朋友，你們看一看老師手上拿的是什么東西？(紙) 你們看老師手上都拿著各種各樣的紙，黃老師想知道我們班哪一個(gè)小朋友最聰明啦，誰來說一說這些紙用來干什么的？（讓幼兒來回答。）

2、我們班的小朋友都非常棒，知道紙的用處可大了，它可以寫字、畫畫、可以折紙、可以做漂亮的頭飾、可以做各種各樣不同形狀的盒子裝東西等等，但小朋友想不想知道紙是怎樣制造的呢?(想)

這節(jié)課黃老師和你們一起來學(xué)習(xí)紙的制造。

二、認(rèn)識各種紙制品，感受紙?jiān)谏钪械闹匾饔谩?/p>

1、板書：紙的制造。

2、出示教學(xué)掛圖進(jìn)行教學(xué)。

（1）、討論做河粉的過程。

（2）、告訴幼兒:我們的紙跟做河粉一樣也要有它的原料，做紙的 原料是樹皮和草。

（3）、學(xué)習(xí)紙制造的過程：第一步，先將樹皮切碎，浸泡在水中加熱。第二步，清洗樹皮后加漂白劑浸泡，讓樹皮變白。 第三步用攪拌器攪拌成紙漿。第四步，把紙漿分布在抄簾上就是一張濕紙。第五步，用木頭把濕紙壓平，并擠出多余的水分。最后，在熱熱的烘板上把紙烘干整。

3、讓幼兒感覺紙?jiān)谏畹闹匾饔谩?/p>

小朋友都知道我們的紙需要樹皮和草做的，紙做出來的過程可不容易了，所以我們在使用紙和紙制造時(shí)應(yīng)注意什么呢？（讓幼兒討論回答）

三、認(rèn)識各種各樣紙制品及非紙制品。

1、師:看一看老師的桌面上有些什么?幼兒:有衛(wèi)生紙、書、報(bào)紙、紙巾、紙鈔、紙杯、玻璃杯、塑料袋、等等。

2、按紙制品和非紙制品進(jìn)行分類。

3、集體檢查，交流分類情況。

四、收集各種紙制品。

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大班科學(xué)課教案 有關(guān)《接管子》課件

活動目標(biāo)：

1、對周圍事物有探究的興趣和愿望，體驗(yàn)連接成功的快樂。

2、嘗試用各種方法將不同的物體連接起來。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件(內(nèi)容為《猴子撈月亮》的動畫節(jié)選和生活中的連接)。

2、操作材料：

第一次操作材料：

固體膠(每組1個(gè))、訂書機(jī)每組1個(gè)、紙寶寶、夾子、牙簽。(第一次材料用了收回)

第二次操作材料：

1)穿：串珠、線、吸管、橡皮泥

2)釘：訂書釘、訂書機(jī)、紙盤

3)擰：螺絲釘、瓶子

4)拼：雪花片、潛力軟膠插子

5)夾：夾子、彩色紙條、布條、紙盤

6)粘：牙膏盒、藥盒、固體膠、紙盤

(材料分別用幾個(gè)箱子放在一起讓孩子們自己選擇材料然后到座位上去操作)

活動過程：

一、活動導(dǎo)入，引起興趣。

1、觀看動畫片段 (播放動畫片節(jié)選)。

師：小朋友們，你們聽過《猴子撈月亮》的故事嗎?;.教.案來自:;故事里的小猴子們是怎樣撈水里的月亮的?讓我們一起來看一看吧!

2、讓幼兒自由的說一說。

師：誰來說一說小猴子們是怎樣撈月亮的呀?

教師小結(jié)：

大家都觀察得很仔細(xì)，剛才某某小朋友用到一個(gè)詞--連接，小猴子們一只抓住一只，一只連著一只，是用連接的方法撈水里的月亮的。(引導(dǎo)小朋友們說出猴子是用連接的方法撈的)

二、找連接、說連接

1、嘗試連接。

1)出示紙條，請幼兒嘗試用連接的方法將兩張紙連接起來。

師：你們瞧，老師請來了紙寶寶和我們一起做游戲，請你們想辦法把它們連接起來，你們可以使用一種小工具，看看誰的辦法好。

2)幼兒嘗試操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

3)請幼兒說說實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

師：小實(shí)驗(yàn)成功了嗎?請你們說一說你是怎樣讓紙寶寶連接起來的呢?

(在這個(gè)環(huán)節(jié)中，主要是讓幼兒通過簡單的操作，感受一些基本的連接方法。這個(gè)環(huán)節(jié)比較簡單，但起著承上啟下的作用，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。)

2、發(fā)現(xiàn)連接

1)提出新問題：小朋友們真會想辦法。剛才我們用訂的方法、粘的方法、穿的方法、夾的方法，幫紙寶寶接連在了一起。你們真是太棒啦!在我們的生活中也有許多的連接，讓我們來找一找吧?？纯凑l的眼睛最亮喲!

2)和幼兒一起找找說說生活中的連接。

師：

(1)你們瞧，這是什么，是用穿的方法連接起來的，太漂亮了!(展示項(xiàng)鏈、門簾等圖片)

(2)柵欄用螺紋釘連接起來變得更加牢固;(展示柵欄圖片)

(3)水管用擰的辦法連接起來把自來水送到千家萬戶。(展示水管圖片)

師：請你們想一想，你們還發(fā)現(xiàn)了哪些連接?誰先說?(請小朋友們踴躍發(fā)言)

教師小結(jié)：連接的作用可真大呀，小小的連接讓我們的生活變得更方便。

三、試連接、做連接

讓幼兒大膽嘗試，用各種方法將教師所提供的材料連接起來，做成有趣的或是有用的東西。

教師交代要求：

1、今天，我們的連接工廠馬上就要開工啦!在你們的身后有一些奇妙的箱子，里面有好多好多材料，待會兒，請你們打開看一看。開動小腦筋，用合適的方法把它們連接起來，做一件你想做的的東西。好，現(xiàn)在就請你們?nèi)ミx擇一個(gè)自己喜歡的箱子吧。看看誰是今天的連接小能手。

2、幼兒分組進(jìn)行操作，嘗試連接。

3、師幼一起交流總結(jié)，共同分享。

師：好了，現(xiàn)在就請你們自己來介紹一下你們的作品,并放到展示區(qū)展示。

四、結(jié)束

教師：你們真是太有創(chuàng)意了，個(gè)個(gè)都是連接小能手，今天，我們用穿、粘、夾、 擰、拼等方式把東西連接起來了，小朋友們回家后再想一想，問問爸爸媽媽，還有沒有其他的連接方式。

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