大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案 有關(guān)《觀察與測(cè)量活動(dòng)》課件

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編收集并整理了“大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案 有關(guān)《觀察與測(cè)量活動(dòng)》課件”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

一， 設(shè)計(jì)思路

基于自己日常生活中的觀察結(jié)果發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的幼兒對(duì)沙石都特別的感興趣，一堆沙石足以讓幼兒興奮地玩上一整天。于是，我想以沙石為研究對(duì)象，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)問題，進(jìn)行一次幼兒科學(xué)觀察與測(cè)量的活動(dòng)，通過對(duì)沙石的認(rèn)知和探索過程，激發(fā)幼兒對(duì)周圍熟悉的事物產(chǎn)生興趣和探索欲望，并在一種幼兒自由，主動(dòng)的課堂氛圍中獲得新的科學(xué)認(rèn)知，在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，該活動(dòng)還可以更進(jìn)一步促進(jìn)幼兒感知覺，創(chuàng)造力，發(fā)散思維能力和動(dòng)手操作能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒濃厚的科學(xué)探究興趣，為今后的科學(xué)概念的形成和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二， 活動(dòng)目標(biāo)

1， 以幼兒熟悉的事物為探究對(duì)象，從而激發(fā)幼兒的興趣和探究的主動(dòng)性，在老師的指導(dǎo)下更好的進(jìn)行動(dòng)作能力和創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練;

2， 使幼兒充分的認(rèn)識(shí)沙石的特性及他們的用途，使他們對(duì)沙石更加喜愛，同時(shí)也對(duì)身邊的其它事物產(chǎn)生興趣和探究的欲望;

三， 活動(dòng)準(zhǔn)備

1，幼兒搜集相關(guān)的材料(兩個(gè)同樣大小有刻度的杯子，分別裝著石頭和沙子);

2，幼兒已有的關(guān)于事物體積和容積的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn);

3，教師課前所拍攝的沙石的照片，網(wǎng)上搜集的圖片及教學(xué)課件(PPT);

4， 教室里事先準(zhǔn)備好一些沙石和若干個(gè)沙漏斗。

四， 活動(dòng)過程

(一) 認(rèn)識(shí)沙石，交流經(jīng)驗(yàn)

“小朋友們，今天老師給你們帶來了兩位有趣的新朋友，它們的名字分別是小黃沙和小石頭。它們還真是本領(lǐng)大，為我們做了不少事情。。屈，老師.出處。老師想請(qǐng)小朋友來告訴我，你們覺得它們都能干什么呢?”

讓小朋友自由大膽發(fā)言，調(diào)動(dòng)起每位兒童的積極性和表現(xiàn)欲望，并且用開發(fā)性提問的方式，可以充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。

(二) 欣賞圖片，再度認(rèn)知沙石的用途，表達(dá)感受

然后老師引導(dǎo)小朋友看屏幕上的圖片和照片，“小朋友們剛才的回答都很棒，可是老師也看到了好多沙石兄弟的貢獻(xiàn)，下面，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的看屏幕上的這些圖片，然后再請(qǐng)小朋友告訴老師，你都發(fā)現(xiàn)了什么?”

老師跟據(jù)不同的圖片，引導(dǎo)幼兒說出沙石的各種不同的用途，最后老師再稍作總結(jié)。

(三) 互動(dòng)交流并動(dòng)手操作分離沙石混合物

“接下來，老師遇到了一個(gè)難題，想請(qǐng)小朋友幫我想想辦法了。小朋友仔細(xì)聽，有一天啊，一堆小黃沙和一堆小石頭在一起玩耍，玩著玩著不知怎么的，就突然抱在了一塊，分也分不開，想請(qǐng)小朋友想想辦法，怎樣可以最快的將他們分開呢?”

老師向小朋友呈現(xiàn)一盆沙石混合物，旁邊放著若干個(gè)沙漏斗。先讓小朋友用自己的方法嘗試的去分離沙和石，然后老師再引導(dǎo)小朋友觀察沙漏斗，“小朋友們，你們看，這是什么?它呀，可神氣了，它的名字叫沙漏斗，別的本事沒有，可是專有一個(gè)本領(lǐng)，就是可以快速的把小黃沙和小石頭分離出來。老師先示范下，小朋友仔細(xì)看好了噢?！?/p>

老師示范過后再讓小朋友們分組，然后各自示嘗試下這個(gè)方法。

(四) 測(cè)量沙石的體積endrikfelipe.com

“好棒，小朋友今天又學(xué)到了一件本事——分離沙石，下面呢，小朋友想不想知道小黃沙和小石頭的體積呢?”

老師取出一個(gè)有刻度的透明杯子，先往杯里注入a毫升的水，記錄在紙上，然后往杯里加入小黃沙，水面上升至b毫升刻度，那么老師告訴小朋友，剛才加的黃沙的體積就是(b-a)毫升。

“老師請(qǐng)小朋友用剛才的方法測(cè)量下小石頭的體積，然后把你們的答案寫下來，告訴老師?！?/p>

老師知道幼兒完成操作，然后引發(fā)小朋友思考“還有那些不規(guī)則的東西，可以用這個(gè)辦法測(cè)量呢?”然后請(qǐng)小朋友各自嘗試，并記錄下自己所測(cè)量物品的體積測(cè)量結(jié)果。(如：橡皮，小刀------)

注意點(diǎn)：

(1) 加入物品后水不能溢出杯子外面;

(2) 所加物品必須沉入水中或懸浮。

五， 活動(dòng)延伸

準(zhǔn)備三個(gè)同樣大小的杯子，其中兩個(gè)分別放了半杯石頭，半杯沙子，若把沙子和石頭放在同一杯子里，請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋想一個(gè)好辦法，使沙子和石頭放進(jìn)去同一杯子更省空間。

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大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《自然測(cè)量》課件

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)自然測(cè)量長度的方法，嘗試測(cè)量周圍的物品并表達(dá)測(cè)量結(jié)果。

2、了解測(cè)量工具與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。

指導(dǎo)要點(diǎn)

提供小棒、吸管等測(cè)量工具，人手一份記錄表

活動(dòng)過程：

1、談話引題：“桌子的一邊有多長，有多寬?長比寬長多少?我們要用什么辦法可以知道?”

2、教師示范測(cè)量的方法：首尾相接，做下記號(hào)，記錄次數(shù)。

3、幼兒自選工具測(cè)量桌子的長度和寬度，并記錄結(jié)果。

4、交流和比較各自的測(cè)量結(jié)果。

5、組織幼兒討論：

大家的結(jié)果一樣嗎?為什么?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"說一說分別用什么工具，比一比工具是不是一樣。引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論：工具不同，結(jié)果不同;工具長，次數(shù)少;工具短，次數(shù)多。

活動(dòng)反思

由于選擇的教學(xué)內(nèi)容——《自然測(cè)量》活動(dòng)是幼兒較感興趣的一項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，也是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的活動(dòng);而且，我為幼兒也準(zhǔn)備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)性及積極性都很強(qiáng)，探索活動(dòng)中個(gè)個(gè)都表現(xiàn)地很投入，許多平時(shí)比較不愛動(dòng)手的孩子在此次活動(dòng)中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動(dòng)，已能掌握比較準(zhǔn)確的測(cè)量方法了;幼兒在測(cè)量中，各項(xiàng)能力也得到了發(fā)展，特別是動(dòng)手能力及探索能力。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課自然測(cè)量

這是大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課自然測(cè)量教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)自然測(cè)量長度的方法，嘗試測(cè)量周圍的物品并表達(dá)測(cè)量結(jié)果。

2、了解測(cè)量工具與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。

3、愿意用測(cè)量的方法解決日常生活中標(biāo)遇到的簡單問題。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

指導(dǎo)要點(diǎn)1、提供小棒、吸管等測(cè)量工具，人手一份記錄表/活動(dòng)過程：

1、談話引題：“桌子的一邊有多長，有多寬？長比寬長多少？我們要用什么辦法可以知道？”

2、教師示范測(cè)量的方法：首尾相接，做下記號(hào)，記錄次數(shù)。

3、幼兒自選工具測(cè)量桌子的長度和寬度，并記錄結(jié)果。

4、交流和比較各自的測(cè)量結(jié)果。

5、組織幼兒討論：

大家的結(jié)果一樣嗎？為什么？說一說分別用什么工具，比一比工具是不是一樣。引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論：工具不同，結(jié)果不同；工具長，次數(shù)少；工具短，次數(shù)多。

活動(dòng)反思

由于選擇的教學(xué)內(nèi)容——《自然測(cè)量》活動(dòng)是幼兒較感興趣的一項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，也是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的活動(dòng)；而且，我為幼兒也準(zhǔn)備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)性及積極性都很強(qiáng)，探索活動(dòng)中個(gè)個(gè)都表現(xiàn)地很投入，許多平時(shí)比較不愛動(dòng)手的孩子在此次活動(dòng)中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動(dòng)，已能掌握比較準(zhǔn)確的測(cè)量方法了；幼兒在測(cè)量中，各項(xiàng)能力也得到了發(fā)展，特別是動(dòng)手能力及探索能力。

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大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案 有關(guān)《雜技小人》課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解物體不能保持平衡的原因，探索用多種材料讓玩具小人跨坐在鋼絲上并保持平穩(wěn)的方法。

2、引導(dǎo)幼兒對(duì)平衡現(xiàn)象感興趣，嘗試調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探索，大膽介紹自己的操作方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具小人，鋼絲架，木珠，玻璃珠，泥工、圓環(huán)等

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣

師：玩具小人說他有一個(gè)夢(mèng)想，想去馬戲團(tuán)表演雜技--滑鋼絲。雜技團(tuán)的團(tuán)長說過，要想成功的表演滑鋼絲，最重要的基本功就是要穩(wěn)穩(wěn)的跨坐在鋼絲上，你們覺得他能坐在鋼絲上嗎?

二、分析原因介紹材料

1.探討玩具小人從鋼絲上掉下來的原因。

教師引導(dǎo)語：為什么他老是會(huì)從鋼絲上掉下來?

2.教師出示材料，引導(dǎo)幼兒討論。

三、第一次操作：發(fā)現(xiàn)成功與不成功的現(xiàn)象，記錄并發(fā)現(xiàn)原因。

1.幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

2.集體討論，經(jīng)驗(yàn)分享。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!你是用什么方法讓玩具小人跨坐在鋼絲上的?

3.發(fā)現(xiàn)坐的不平穩(wěn)的雜技小人，分析原因，并做記錄。

4.教師小結(jié)，激發(fā)幼兒再次操作的欲望。

四、第二次操作：引導(dǎo)幼兒嘗試多種方法獲得成功，進(jìn)行集體交流。

1.討論調(diào)整方法，進(jìn)行第二次操作。

教師引導(dǎo)語：你是用的什么方法讓玩具小人變的更穩(wěn)的?

把雜技小人重新調(diào)整一下，讓它能夠穩(wěn)穩(wěn)地滑鋼絲。操作中，教師注意引導(dǎo)幼兒嘗試多種方法。

2. 集體討論，經(jīng)驗(yàn)分享。

教師適當(dāng)總結(jié)：雜技小人身上的材料要加得兩邊一樣重才能保持平衡。

五、滑鋼絲表演：感知物體平衡，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒帶著自己的玩具小人進(jìn)行滑鋼絲表演。表演結(jié)束，教師引導(dǎo)幼兒和客人老師再見，離開活動(dòng)室。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案 有關(guān)《小豬請(qǐng)客》課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 通過故事，學(xué)會(huì)比較大小明顯的三個(gè)同樣的物體。

2. 了解排序的簡單方法。(大中小、小中大)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 小豬、小熊一家頭飾

2. 大中小號(hào)碗、叉子、禮物盒、球、玩具、生日蛋糕等。

3. 大中小三個(gè)大小不一樣的字卡。

4.

活動(dòng)過程：

1. 出示幻燈片。請(qǐng)幼兒觀察，圖片上是什么?

師：大家看，老師給小朋友準(zhǔn)備了什么美味的食物?

幼：蛋糕。

師：小朋友知道什么時(shí)候吃蛋糕嗎?

幼：過生日的時(shí)候。

師：那么，大家猜猜看，今天是誰的生日?

幼：小豬

2. 出示幻燈片。

師：對(duì)，今天是小豬的生日，一大早，小豬穿上漂亮的小裙子準(zhǔn)備迎接她的好朋友來參加自己的生日聚會(huì)?大家知道小豬的好朋友是誰嗎?

幼：……

3. 出示幻燈片

師：小豬的好朋友是小熊一家，請(qǐng)小朋友說一下，這位戴著大大的眼鏡，身材也是大大的，是小熊家的誰?中間的第二大的，穿著漂亮衣服的是誰?個(gè)子小小的是誰?(簡單灌輸給幼兒大中小的概念。)

幼：熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶

4. 出示幻燈片

師：再一次展示熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶，讓幼兒自己說出大大的熊爸爸，小小的熊寶寶，第二大的熊媽媽。

5. 出示幻燈片

師：接著講故事，收到小豬的邀請(qǐng)，小熊一家?guī)献约旱亩Y物盒準(zhǔn)備出發(fā)了，請(qǐng)幼兒說出禮物盒有什么不一樣的地方。

幼：大中小

6. 出示幻燈片

師：請(qǐng)幼兒說出哪些禮物盒是熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶帶的?

7. 出示幻燈片

師：收到禮物，聚會(huì)馬上也要開始了，小豬要請(qǐng)好朋友們開始吃蛋糕了，請(qǐng)幼兒幫助小豬來分餐具和蛋糕。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)思考，養(yǎng)成物品用完，要隨時(shí)整理整齊的好習(xí)慣，知道如何將物品排列整齊。

1. 出示幻燈片

師：吃飽了，喝足了，小豬的家里成什么樣子了?

幼：亂糟糟。

師：那我們?cè)鯓訋椭麄兪帐耙幌履?

幼：把相同的物品擺放在一起。

2. 出示幻燈片

師：展示大中小三種不同的柜子，請(qǐng)幼兒說出這三種柜子有什么不一樣地方?

幼：大中小

師：出示幻燈片，展示大中小三個(gè)字，讓孩子認(rèn)識(shí)大中小三個(gè)字。

師：出示大小不一樣的大中小字卡。鞏固認(rèn)識(shí)。

師：現(xiàn)在我們把物品擺放到這三個(gè)大小不一的柜子里(禮物盒、球、碗、叉子)

幼：……

師：物品擺放整齊了，屋子里干凈整齊了很多，大家也要養(yǎng)成物品擺放整齊的好習(xí)慣。

三、活動(dòng)延伸

收拾完屋子，天也黑了，小熊一家要回家了。這一天，大家玩的太開心了。小朋友也要學(xué)習(xí)小動(dòng)物們團(tuán)結(jié)友愛的精神，也要養(yǎng)成物品隨時(shí)擺放整齊的好習(xí)慣。

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