從小讓孩子的心靈充滿愛

愛的童話。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來進(jìn)行教育的！家長與教師需要多溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長！那么，有哪些積極正確的教學(xué)觀念呢？下面是小編為大家整理的“從小讓孩子的心靈充滿愛”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，但社會不會因此就減輕他們的責(zé)任，因此我們要未雨綢繆，從小培養(yǎng)他們對社會、家庭的責(zé)任心，愛心和感恩之心。

從小培養(yǎng)責(zé)任感

孩子的爸爸經(jīng)常在外地工作，家里就只剩下我和孩子倆個人。孩子很小的時候我就和孩子談“爸爸不在身邊我倆要相互體貼照顧，各自完成好自己的事，讓爸爸在外面放心工作?！彼c著小腦袋同意。我讓她操心負(fù)責(zé)自己的事情：如自己聽鈴聲起床，自己穿衣服，晚上自己的內(nèi)衣、襪子自己洗。

另外，分少部分家務(wù)讓她做，如吃飯時她負(fù)責(zé)擺桌子，拿碗筷，吃完飯負(fù)責(zé)收拾、刷洗碗筷等，我適時地表揚鼓勵。很快，她自己都能認(rèn)真做到。隨著孩子年齡的增長，我適量增加家務(wù)勞動的內(nèi)容：擇菜、收拾房間，幫媽媽一起招待客人等。慢慢地，她就覺得做好這些事情是自己的責(zé)任，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

培養(yǎng)孩子的愛心

孩子上小學(xué)的時候，他們班里有一名同學(xué)家庭條件不好，在孩子的言談中，我聽到班里很多孩子欺負(fù)他，歧視他。怎樣幫助這個孩子？也是幫助自己的孩子在一個和諧友愛的環(huán)境中成長。我和班主任聯(lián)系，老師說物質(zhì)上的給予也會傷到孩子的自尊心，這個孩子現(xiàn)在最需要的就是有人和他玩，那么就從您的孩子開始吧。

我和孩子一談，她很愿意配合老師、家長，就主動和那個家庭條件不好的孩子一起玩，一起做作業(yè)并相互交換手工禮物。慢慢的，更多的同學(xué)加入和那個男生一起玩，老師適時鼓勵，再沒有同學(xué)欺負(fù)那個男生。孩子們在和諧、有愛心的班集體中生活學(xué)習(xí)。

讓孩子學(xué)會感恩

教育孩子對社會、對環(huán)境、對周圍的人有懷有一顆感恩的心。在路上看到清潔工，我和孩子說：每天你還在美美的睡覺，他們4點鐘已上班，才使我們能在清潔的有秩序的環(huán)境中生活，對他們要感恩；花草樹木不要攀折，它愉悅著我們的心情，要感恩。

感恩老師的諄諄教導(dǎo)，感恩父母給予我們生命……我對孩子說，每天都有很多人為我們服務(wù)，要懷著一顆感恩的心，并用行動回饋社會。

點評：家長從日常生活的小事入手，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和愛心。讓孩子懂得：認(rèn)真做好自己每一件事情是他的責(zé)任，關(guān)心幫助別人是一件快樂而有意義的事情。只有懂得感恩的人，才會用愛心回報他人和社會。

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小金魚的命運——從小培養(yǎng)孩子美好心靈

案例背景：

女兒剛?cè)雸@時，爸爸為了豐富她的活動空間，給她買了幾條小金魚，養(yǎng)在她的活動區(qū)里。女兒特別喜歡。每天放了學(xué)回家，總要先要看看她的小金魚，并且給它們喂魚食，看著小金魚游來游去的樣子，女兒還會對著它們自言自語，就好象媽媽對著自己的寶寶說話一樣。有一天放學(xué)回家，奶奶告訴她，一條小金魚生病了，可能吃得太多不行了。女兒聽了馬上說：“那快給它吃點‘再林’，吃了就會好的?！闭f著她就讓奶奶去拿藥來，看著孩子的舉動，我不禁感慨：“人之初，性本善?！笨磥韾坌氖呛⒆优c生俱來的。

生病的小金魚，也不知怎的，又好了起來。女兒照例每天給它們喂食。又過了一段時間，一天我下班回來，奶奶在廚房炒菜，聽到我的聲音，女兒高興的從陽臺上跑過來說：“媽媽，我在玩小貓釣魚，你快過來看呀。”我以為是女兒在玩那些玩具，可一到陽臺，我傻眼了。魚缸里一片狼籍，幾根玩具釣魚竿橫在里面，邊上放橡皮泥的筒里，放了已經(jīng)被她“釣”上來的魚，看著慘兮兮的小魚，我很心疼，可看看女兒，她不但沒有意識到自己犯的錯誤，而且還有幾分得意。我氣得說不出來，三歲的孩子，我能給她講什么道理呢?或許她也不是故意的，她只是想玩玩游戲而已，或許她不知道這么做小魚會死……，但有一點是肯定的，她不知道生命是很珍貴的。

教育策略：

經(jīng)歷了這次事件后，我開始反思，并不斷探索培養(yǎng)她美好心靈的方法。同情心是人類高尚的情感，是愛之情感最原始的表現(xiàn)形式，是人道主義產(chǎn)生的始端。所以，培養(yǎng)孩子的美好心靈，我們應(yīng)該先從培養(yǎng)孩子的同情心開始。因為孩子弱小，父母和整個社會對他們倍加關(guān)心和愛護(hù)。但孩子不能只會接受他人的愛，也要學(xué)會愛他人，這樣長大之后，才會把這種美好的感情保存和傳播下去，我們要抓住孩子發(fā)展的關(guān)鍵期，從小培養(yǎng)孩子具有良好的道德情感。但對于女兒的同情心的培養(yǎng)，我們沒有刻意的去給她講一些大道理給她聽，只是在日常生活中，進(jìn)行隨機的引導(dǎo)。每次去動物園，我們都會邊看邊給孩子講講動物媽媽是怎樣照顧自己的孩子，防止自己的寶寶生病和免受其他動物侵害，為什么動物園要把動物圈來養(yǎng)等，讓她明白這一切都是為了“保護(hù)生命”;當(dāng)給孩子講一些愛心故事時，我們會故意模仿一些哭腔和哭相，因為在孩子的眼中，痛苦就是“哭泣”“眼淚”“打針”“流血”這些看得見，摸得著的行為，用這樣的模仿，可以激起女兒的同情心，有時她也會跟著我們的表情皺起眉頭，“沮喪”起來。

在去年的四川大地震時，每天晚上，我們都會讓女兒陪著一起看新聞

，當(dāng)一些悲慘的情景一次次出現(xiàn)在她的眼前時，女兒說：“他們好可憐?！币簿褪悄菚r，她兩次用她的小手向災(zāi)區(qū)的小朋友捐了款。我們還讓她看殘奧會，當(dāng)然目的不僅僅是讓她產(chǎn)生同情，更重要的是讓她學(xué)習(xí)他們的勇氣。

此外，我覺得自己還是一個“殘忍”的媽媽，還會在孩子遭遇挫折時，故意“揭她的傷疤”。女兒喜歡跟一些比她大的孩子一起玩，而與他們玩時，她常常會受到冷落或推搡。遇到這種情況時，我不會為她辯護(hù)，我會反問她：你還記得你是怎樣搶小弟弟的玩具的?你還記得你是怎樣對待小魚的?雖然孩子的長期記憶能力和舉一反三能力有限，但是她對“自作自受”的體驗和感覺記憶是長久而深刻的，再遭遇類似事情，她能有效地減少自己的“冷酷”行為。

當(dāng)然，作為孩子的家長，我們更要以身作則，我想家長的同情心和善待生命的行為，對孩子具有良好的熏陶作用。每次上街

育兒心得：從小讓孩子體驗成功到底有多重要？

八歲的小兒子已經(jīng)是個游泳健將了，回顧他學(xué)游泳的“坎坷”經(jīng)歷，我深深地體會到在孩子學(xué)習(xí)一項技能時需要成功的體驗。正是這種成功的體驗，讓孩子會對自己更有信心。

從“放棄”到入門

小兒子從小就怕水，記得他幾個月大時，我們也“趕時髦”地在家里給他“游泳”。每次我們滿頭大汗地準(zhǔn)備好嬰兒游泳池時，他毫不留情地游上幾分鐘就哇哇大哭。幾次下來，我們就繳械投降，放棄了在家游泳的念頭。轉(zhuǎn)眼到了四歲，根據(jù)哥哥（大兒子）的經(jīng)驗，孩子早學(xué)游泳雖然泳姿不甚標(biāo)準(zhǔn)，但是水性極佳。于是，我興沖沖地帶著小兒子去上游泳課。育兒

可是他一點不配合，游泳課上白費功夫，不但沒學(xué)會游泳，情緒也非常不好。我也只好擱置了這一計劃。感覺好，才能學(xué)得好。當(dāng)孩子情緒糟糕的時候，也是需要我們暫停的時候。游泳館里還有溫泉池，桑拿房，無論是成人還是孩子都能盡情地享受水中的樂趣。正是這段經(jīng)歷，讓小兒子不再懼怕水了。

兩年前的夏天，北京異常炎熱，游泳是最好的運動。小兒子已經(jīng)六歲多了，身高也到了一米三，雖然他很不情愿，我還是把他帶到了游泳班。教練要求的很嚴(yán)格，泳池不時傳出孩子的哭聲，一貫散漫的小兒子很不適應(yīng)。我連忙和教練溝通，請他多多鼓勵孩子。還特意準(zhǔn)備了小零食，下課時，讓教練拿出來作為獎勵給孩子們。就這樣，15天的課程結(jié)束，小兒子還是沒有學(xué)會蛙泳。不過，他常常把收、翻、蹬、夾的口訣掛在嘴上，我鼓勵他在家里當(dāng)小教練，教我動作。我沒有責(zé)備他，“為何沒學(xué)會？”而是又報了一期，決心奉陪到底。

功夫不負(fù)有心人，小兒子終于學(xué)會了蛙泳，而且動作標(biāo)準(zhǔn)、有力。這時，我大大地贊賞他，“你是如何學(xué)會游泳的呢？”他說不知道，我連忙幫他總結(jié)，“是不是每天都堅持去上課，認(rèn)真聽教練講解并練習(xí)就學(xué)會了呢？”他點頭。就這樣，兒子終于能像一條小魚一樣在水中游來游去。

我又一鼓作氣給小兒子報了學(xué)習(xí)仰泳的提高班，他每天都惦記著去游泳，游泳已經(jīng)成為他最喜歡的事兒了。從抗拒到愛上游泳，我覺得原因是孩子體驗到了成功。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)一項技能的時候，是成功的體驗還是挫敗的體驗對孩子來說事關(guān)重大。孩子從小就需要成功的體驗，這種成功的感覺會讓他在未來更相信自己。作業(yè)的目的是幫助孩子鞏固學(xué)習(xí)的知識，教育的目的是幫助孩子成為一個人格獨立健全的人。此后，我們周末經(jīng)常去游泳。第二年暑假，小兒子又學(xué)會了自由泳，并考取了深水證，是個不折不扣的游泳好手！

結(jié)語

體育技能和音樂技能學(xué)習(xí)都需要孩子付出時間和努力，父母正確的引導(dǎo)能讓孩子在學(xué)習(xí)過程更積極，更有效。作為父母，要細(xì)心地幫助孩子克服技能學(xué)習(xí)過程中的困難，耐心地等待孩子自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，并從內(nèi)心深處相信孩子。只要這樣，才能更享受做父母的樂趣。

父母成長心靈才有能力愛孩子

只有父母的心靈成長了，才能有能力愛孩子，關(guān)注孩子的成長。

“假如你在往夏威夷的飛機上，你的心情非常愉悅……突然，機長告訴你，飛機發(fā)生了故障，將在5分鐘后墜毀。你有5分鐘時間給你的孩子找一個爸爸或媽媽，請你寫下對孩子未來爸爸、媽媽的要求……”11日下午，在洛陽電視臺演播大廳，伴隨著傷感的音樂，輕輕的啜泣聲在大廳里悄然響起。

短短5分鐘，當(dāng)每個人爭分奪秒地寫下對孩子未來爸爸、媽媽的要求后，突然頓悟——對別人的要求，又何嘗不是自己應(yīng)努力做到的。

這是楊偉林主講的“心靈旅行”大型公益性親子關(guān)系體驗式課程的一幕。楊偉林，NGH國際注冊催眠導(dǎo)師、心靈導(dǎo)師。家庭系統(tǒng)排列導(dǎo)師、中國親子心靈旅行第一品牌創(chuàng)始人，在洛陽舉行“心靈旅行”大型公益性親子關(guān)系體驗式課程。

激活潛能，學(xué)會親子溝通技巧

“一根喝酸奶的軟吸管能把一個硬硬的土豆給扎透嗎？”當(dāng)楊偉林手里拿著一個土豆、一根軟管問大家時，大多數(shù)人搖了搖頭。

“這就是人固有的心態(tài)或者說是對自身能量的不理解。”楊偉林輕彈手指，吸管毫不費力就扎破了土豆。

“其實，你只要激活內(nèi)在的巨大潛能，你的親子關(guān)系、工作和學(xué)習(xí)都不成問題。”接下來，楊偉林又給大家做了“身體旋轉(zhuǎn)360度”、“食指會長長”兩個小游戲，讓大家驚奇地發(fā)現(xiàn)自己潛在的能量，發(fā)現(xiàn)潛意識所發(fā)揮的作用是如此之大。

楊偉林告訴大家：你在教育孩子的過程中，一定要學(xué)會親子溝通技巧。

現(xiàn)實中，有些媽媽卻用潛意識給孩子負(fù)面信息——

當(dāng)孩子從幼兒園回來，你問的第一句話就是“今天你乖不乖，有沒有聽老師的話”，他的腦海里就會被打上一個烙印“我只要乖、聽話就是好孩子”；當(dāng)孩子學(xué)走路摔倒在地上，你馬上驚叫“寶寶，你疼不疼”，他就會知道“哦，原來我摔倒了可以哭”；你接下來一句話是“別哭，給你糖吃”，他馬上就被傳遞了一個信號“原來我一哭就會有糖吃”，下回他就會用哭鬧當(dāng)武器；如果你再跺一下地，說“都怪地板，弄疼了寶寶”，那么，他長大以后，就很可能成為不負(fù)責(zé)任的人……

教育孩子，你只需學(xué)會“哦”

“如果你還沒學(xué)會如何教育孩子，那么你只學(xué)會‘哦’就行了。”他給大家描繪了一個孩子回到家和媽媽對話的場面——

“媽媽，我再也不想上學(xué)了！”（氣沖沖地）

“哦，你不想去學(xué)校?！保D平靜地重復(fù)）

“我討厭學(xué)校！”（仍氣沖沖）

“哦，你討厭學(xué)校?！保ㄔ俅沃貜?fù)）

“其實，我也不是討厭學(xué)校，我只是討厭那個老師！”（聲音低了幾度）

“哦?！保粗⒆樱诖f下去）

“我只是忘拿一張紙，他就在全班同學(xué)面前說我！”

“哦?！保ǔ錆M理解地凝視孩子）

“其實，我也知道我錯了，他才說我?！保曇舾土?，用驚異的目光看媽媽)

“哦?！保ü膭畹难凵瘢?/p>

“下一次我在課桌里多放幾張紙就行了……”（頭低下來，變得平靜）

“清理內(nèi)心的垃圾，才有能力使親子關(guān)系走向更嶄新的階段?！睏顐チ肿詈笥昧?0分鐘的心理催眠，讓現(xiàn)場每個人走回童年，重溫和父母的親情，修復(fù)畸形的親子關(guān)系，和“最愛的人、最對不起的人”對話，得到內(nèi)心的寧靜。音樂靜靜流淌，而眼淚也在每個人臉上恣意流淌……

充滿人性的愛，本就自私

去年12月，我和她媽媽去批發(fā)市場買襪子，給香香買了十雙粉色的襪襪，上面還有喜羊羊，香香那個時候就喜歡粉色和喜羊羊，我們想這襪子她一定會很喜歡的。結(jié)完賬，媽媽忽然想起子子（第一個故事里的男主人公）來，就把其中兩雙粉襪換成了兩雙黑襪，準(zhǔn)備送給子子。

回到家，媽媽把粉襪襪給了香香，香香果然開心的不得了，媽媽把兩雙黑襪子從中拿出來，對香香說：這兩雙黑襪子是給子子的，然后就收起來，準(zhǔn)備到時給子子。

只是，料不到的是，沒一會，香香就大叫起來：“我喜歡黑襪子，黑襪子好漂亮啊，我要穿黑襪子，我要穿黑襪子?！逼嬖眨暗乃揪筒幌矚g黑襪子，顏色稍微深一點的襪子，都不要穿的。香香不停大叫，媽媽沒有辦法，只得把準(zhǔn)備送給子子的黑襪子拿了出來，給她穿上。香香穿上黑襪子，可神氣了，在地墊上走來走去的，美滋滋得冒泡，看都不看那些粉襪子。

第二天早上起來，媽媽給她穿黑襪子的時候，香香依然說著：

媽媽，這黑襪子好漂亮啊。

當(dāng)然，過了這一天后，她又不愛穿黑襪子了。

黑襪子只剩下了一雙，也不好送人，香香又不愛穿，這兩雙黑襪子，就只能孤零零地躺在儲藏柜里了。

有一個智慧的媽媽，聽完我這個襪子的故事后，跟我分享：

林老師，那天聽完襪子的故事，回家的時候，想給兒子買他最愛吃的棒棒糖，正好那天有個小朋友***也在我們家，跟他一起玩，我一開始不假思索，就買了2個，準(zhǔn)備一個孩子一個，忽然想起這個襪子的故事，我就留了個心眼，買了3個。到了家，我拿出來2個，對兒子說，這個給你，下一句“這個給***”還沒有說出口，就一把被兒子搶走了，說“我都要，誰也不給”。我趕緊湊到兒子耳邊，輕輕告訴他“媽媽還偷偷給你另買了一個.....”，話還沒說完，兒子就樂了，一把把其中一個棒棒糖遞給了***，“來，這個給你”。

真是神奇啊。

這位媽媽忍不住感嘆。

林老師寄語：

這兩個故事是什么意思呢？

是孩子自私嗎？

你要這樣認(rèn)為，也沒有錯的，只是，愛本來就是自私的。

自私的愛就是：

這個世界上，所有人都可以不愛你的孩子，但是，你不能。

這個世界上，所有人都可以看不起你的孩子，但是，你不能。

這個世界上，所有人都可以批評責(zé)怪你的孩子，但是，你不能。

更加重要的是：

這個世界上，你可以愛別人的孩子，但是，一定要更愛你自己的孩子。

這個世界上，你可以喜歡別人的孩子，但是，一定要更喜歡你自己的孩子。

這個世界上，你可以對別人的孩子好，但是，一定要對你自己的孩子更加好。

同樣，拿這個標(biāo)準(zhǔn)，去對待你身邊的愛人，去對待你的老公，去對待你的老婆，去對待你的父母，去對待你的至親好友啊。

要說愛，這就是愛。你非要說這是自私，那也可以，但是，人性就是如此，充滿人性的愛，就是如此，除非你不要做人，除非你已經(jīng)不是人。

這是為什么呢？這個世界上，有一個絕大絕大的不同的：

社會和家庭，是絕對絕對不同的。

這個不同就是：這個社會怎么樣，不要管它，這個家庭，是絕對必須：

沒有勢利，沒有分別，沒有要求，沒有期望......

沒有指責(zé)，沒有呵斥，沒有命令，沒有教訓(xùn)......

沒有高下，沒有尊卑，沒有對錯，沒有好壞......

只有尊重，只有平等，只有順應(yīng)，只有接納......

只有理解、只有付出，只有溫暖，只有情感......

只有愛心、只有包容、只有寧靜，只有安詳......

只有彼此的心和心，緊緊在一起啊。

這就是：無分別的愛。

除此之外，這個世界上，還有一個絕大絕大的不同的：

外人和親人，是絕對絕對不同的。

這個不同就是：

別人可以批評你的老婆，但是，你不可以。

別人可以委屈你的老婆，但是，你不可以。

別人可以抱怨你的老婆，但是，你不可以。

別人可以要求你的老婆，但是，你不可以。

否則，你和外人，有什么不一樣？！人要你這個老公干嘛？！

反過來：

別人可以批評你的老公，但是，你不可以。

別人可以委屈你的老公，但是，你不可以。

別人可以抱怨你的老公，但是，你不可以。

別人可以要求你的老公，但是，你不可以。

否則，你和外人，有什么不一樣？！人要你這個老婆干嘛？！

同樣：

別人可以批評你的孩子，但是，你不可以。

別人可以委屈你的孩子，但是，你不可以。

別人可以抱怨你的孩子，但是，你不可以。

別人可以要求你的孩子，但是，你不可以。

否則，你和外人，有什么不一樣？！人要你這個父母干嘛？！

可憐的孩子啊，你不要，也得要啊。

最最可憐的，就是我們的孩子了啊。

孩子可憐，難道我們自己不可憐？！

為什么，我們非得過這樣的可憐加苦逼的生活呢？！

為什么，我們還非得讓我們的孩子，同我們一樣，過這樣的可憐加苦逼的生活呢？！

還得加上一萬個必須如此的理由！

有些東西，太可怕，也太操蛋了！

不管怎樣，生存有一個底線，這個底線，只有一個字，叫做：

家。

所以，不要把社會上的那一套，拿到家里來，要說“愛”，這才是真正的愛。

不管怎樣，生存還有一個底線，這個底線，只有兩個字，叫做：

親人。

所以，不要把對外人的那一套，拿到身邊來，要說“愛”，這才是真正的愛。

你非要說這是自私，那也可以，但是，人性就是如此，充滿人性的愛，就是如此，除非你不要做人，除非你已經(jīng)不是人。

有很多人問我：要不要給孩子挫折教育？

我的回答是：這個世界，從來不缺少挫折，外面的世界，到處都是挫折，在家里面，就不要給挫折了。在家里面，只能給愛，給無分別的愛，給百依百順的愛，這樣，生命才能有力量、有能力，去面對外界的風(fēng)風(fēng)雨雨。

有很多人問我：外面社會充滿激烈競爭，外面社會充滿欺騙虛偽，教孩子童真，教孩子純凈，將來在這個社會上怎么生活？

我的回答是：現(xiàn)在空氣污染這么厲害，環(huán)境狀態(tài)越來越差，為了適應(yīng)這糟糕的空氣，這污染的環(huán)境，我們是不是應(yīng)該從小就給孩子吃些毒藥、毒品、毒氣、毒垃圾......？顯然不是啊。外面空氣越不好，環(huán)境越差，越需要我們在孩子小的時候，給她奠定壯碩的身體的基礎(chǔ)。為了這個，在她越小的時候，就越需要給予最健康的食品，最健康的生長環(huán)境，扎實奠定她健康的身心基礎(chǔ)，這樣未來才更有能力抵御不良的侵害。

切記：外面的社會越亂，你的家庭就越要反著來。

正如外面的空氣越糟糕，你越需要在家里面配一臺空氣凈化器，外面的空氣很好，你倒根本不需要在家里面配置什么空氣凈化器。

所以，如果真要學(xué)社會外界的競爭，那么，就去試著比比：每個家庭，其內(nèi)在的寧靜、幸福、和諧和自在的指數(shù)，誰更多，誰更好吧。試著比比：每個家庭的成員，彼此之間，給予的無分別的愛、百依百順的愛，誰更多，誰更好吧。

所以，如果真要學(xué)優(yōu)勝劣汰的競爭，那么，就朝把我們的孩子養(yǎng)成為純真、自由、寧靜、和諧的“天使”的方向努力吧，而不要讓我們的孩子，內(nèi)心充滿虛偽、壓抑、破壞和紊亂啊。須知，任何時候，天使，都是最有競爭力的群體啊。

這才是人生的大智慧，這才是生命的真境界，這才是文明的唯一的標(biāo)桿啊。

培養(yǎng)好習(xí)慣：引導(dǎo)孩子從小愛讀書的N條建議

早期閱讀并不一定非讀文字。實際上嬰幼兒在人生的“最初級階段”便出現(xiàn)了早期閱讀的興趣和行為，孩子在剛剛進(jìn)幼兒園時所讀的往往是沒有文字的色彩鮮艷、形象生動的圖畫書。這種“零難度的快樂閱讀”無疑大大增強了嬰幼兒對讀書的興趣。

1。早期閱讀并不一定非讀文字。實際上嬰幼兒在人生的“最初級階段”便出現(xiàn)了早期閱讀的興趣和行為，孩子在剛剛進(jìn)幼兒園時所讀的往往是沒有文字的色彩鮮艷、形象生動的圖畫書。這種“零難度的快樂閱讀”無疑大大增強了嬰幼兒對讀書的興趣。

2。讓孩子盡早體會到集體閱讀之樂。嬰幼兒在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)閱讀，可以與同伴一起分享早期集體閱讀的樂趣，也提高他們參與閱讀的積極性。

3。家長和教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)嬰幼兒在閱讀上的特別興趣或特別需要，以便提供及時、恰當(dāng)?shù)膸椭?/p>

4。從小就注意培養(yǎng)孩子對“廣義閱讀”的興趣。在孩子開始認(rèn)字之前，見到海報、路標(biāo)、布告、門牌等等，父母可停下來跟孩子一起閱讀。

5。盡早給孩子訂一份合適的報紙或雜志。

6。提供給孩子的書籍，必須適合孩子的年齡，迎合孩子的興趣。

7。試著讓3歲的孩子一次讀書堅持10分鐘。

8。利用周末節(jié)假日帶孩子逛逛書市：寧可少買點玩具，也要多買點圖書。

9。樹立良好榜樣，讓孩子從小就看到你的生活離不開書。

10。不妨讓孩子體會到：讀書不僅是一種學(xué)習(xí)的手段，而且也是一種消遣的手段――待孩子真正對書籍如對玩具一樣感到興趣盎然時，他便開始樂于與書為伴了。

11。鼓勵孩子從小讀書“雜”一些。一個人小時候書讀得愈雜，以后的知識面往往愈廣。

12。為了增加孩子的讀書量，應(yīng)該允許孩子對某些圖書僅僅作快速、粗略的“瀏覽”。這就是說，不必對每本書都作仔細(xì)的“精讀”。

13。要是孩子偶爾接觸到一本“壞書”，不必大驚小怪：事后問清原由并指明“壞”在什么地方即可。當(dāng)然更不應(yīng)為此而打罵孩子。

14。當(dāng)孩子3-4歲時，可以幫助他建立一個小小的私人圖書館，指導(dǎo)他把書籍編號，要求他學(xué)會修補破損的圖書。

15。鼓勵孩子向小伙伴出借自己的藏書，也允許孩子借閱他人的圖書，還應(yīng)強調(diào)好好愛護(hù)別人的書籍并盡快歸還。要知道，通過交流圖書，孩子們也學(xué)會了某些社交技巧。

16。要是自己孩子的閱讀能力明顯低于同齡孩子，不要無休止地批評，因為這只能使其對讀書有抵觸情緒。

17。組辦諸如“父子讀書俱樂部”或“母女讀書俱樂部”，由大人和孩子共同讀同一本書，然后在周末展開討論。

18。和孩子玩耍、散步或鍛煉時，可以和孩子一起編一個小故事，回家后再作好記錄和整理。

19。如果孩子讀書時遇到難點，不要馬上給他現(xiàn)成的答案，應(yīng)啟發(fā)他通過想象作合理的推理。

20。了解并善于總結(jié)孩子讀書的長處、短處以及興趣所在，并利用家長會向教師作匯報，目的是幫助教師更有效地對孩子的閱讀作出指導(dǎo)。

21。鼓勵孩子在讀到好的篇章時向全家人朗讀，以便合家共享。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《從小讓孩子的心靈充滿愛》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了愛的童話專題，希望您能喜歡！