小學(xué)語文教案我們的祖國真大。
經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí),為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),教案就顯得非常重要,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?小編特地為大家精心收集和整理了“大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《我們的祖國真大》”,歡迎大家閱讀,希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動(dòng),感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感,培養(yǎng)熱愛祖國的情感。
2、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國地大物博,初步理解祖國“真大”的含義。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容;
難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié),進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
中國地圖,錄音機(jī)、磁帶,畫好祖國版圖輪廓線的背景圖,詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容
活動(dòng)過程
一、開始環(huán)節(jié)
1、引出課題,引導(dǎo)幼兒感受“祖國真大”。
(1)出示背景圖:這是哪個(gè)國家的地圖?
(2)尋找家鄉(xiāng)位置,感受“祖國真大”。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。
二、基本環(huán)節(jié)
(一)通過范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式,引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,初步感受詩歌優(yōu)美的意境。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"(聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們?cè)谕粋€(gè)時(shí)候做些什么?)
(二)集體交流,師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。
1、幼兒交流互動(dòng)學(xué)習(xí):你聽到什么?看到什么?(教師重點(diǎn)觀察、了解幼兒對(duì)詩歌理解的程度及遇到的困難)
2、教師用圖片梳理的方法有針對(duì)性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容:北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?
(三)多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌。(幫助幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容,感受、表現(xiàn)詩歌意境)
1、看圖幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對(duì)詩歌內(nèi)容的掌握情況)
2、討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義)
(四)學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境)
1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。(初步學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)詩歌意境)
2、多形式朗誦詩歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行,進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)
3、配樂朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。)
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
教師提出仿編詩歌的要求,引發(fā)幼兒的想象性思維。
四、延伸環(huán)節(jié)
請(qǐng)幼兒根據(jù)所學(xué)詩歌的內(nèi)容,用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫,表達(dá)自己愛祖國媽媽的情感。
教學(xué)反思
這節(jié)課開始的時(shí)候,我就帶領(lǐng)大家看了祖國風(fēng)光的圖片,孩子們都紛紛說出了自己的感受,感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征,了解了南北方的氣候差異,在整個(gè)活動(dòng)的組織過程中,幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置,知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動(dòng)。兒歌的內(nèi)容比較簡煉,應(yīng)該比較容易掌握,但在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲,可能有的提問設(shè)計(jì)不是太合理,導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對(duì)性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠,例如:圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜?在以后的區(qū)角活動(dòng)中,可以利用“小舞臺(tái)”,繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌,更好地理解兒歌的意思,達(dá)到有表情地朗誦。
Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《我們的祖國真大》”。讓幼兒理解詩歌內(nèi)容,感知祖國地大物博,初步理解祖國“真大”的含義,喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動(dòng),感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感,培養(yǎng)熱愛祖國的情感學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌,提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動(dòng),感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感,培養(yǎng)熱愛祖國的情感。
2、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國地大物博,初步理解祖國“真大”的含義。
3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌,提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。
4、領(lǐng)會(huì)詩歌蘊(yùn)含的哲理。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容;
難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié),進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
中國地圖,錄音機(jī)、磁帶,畫好祖國版圖輪廓線的背景圖,詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容
活動(dòng)過程
一、開始環(huán)節(jié)
1、引出課題,引導(dǎo)幼兒感受“祖國真大”。
(1)出示背景圖:這是哪個(gè)國家的地圖?
(2)尋找家鄉(xiāng)位置,感受“祖國真大”。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。
二、基本環(huán)節(jié)
(一)通過范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式,引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,初步感受詩歌優(yōu)美的意境。(聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們?cè)谕粋€(gè)時(shí)候做些什么?)
(二)集體交流,師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。
1、幼兒交流互動(dòng)學(xué)習(xí):你聽到什么?看到什么?(教師重點(diǎn)觀察、了解幼兒對(duì)詩歌理解的程度及遇到的困難)
2、教師用圖片梳理的方法有針對(duì)性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容:北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?
(三)多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌。(幫助幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容,感受、表現(xiàn)詩歌意境)
1、看圖幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對(duì)詩歌內(nèi)容的掌握情況)
2、討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義)
(四)學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境)
1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。(初步學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)詩歌意境)
2、多形式朗誦詩歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行,進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)
3、配樂朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。)
四、結(jié)束環(huán)節(jié)
教師提出仿編詩歌的要求,引發(fā)幼兒的想象性思維。
五、延伸環(huán)節(jié)
請(qǐng)幼兒根據(jù)所學(xué)詩歌的內(nèi)容,用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫,表達(dá)自己愛祖國媽媽的情感。
教學(xué)反思
這節(jié)課開始的時(shí)候,我就帶領(lǐng)大家看了祖國風(fēng)光的圖片,孩子們都紛紛說出了自己的感受,感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮?!币哺惺艿搅四媳狈降乃募咎卣?,了解了南北方的氣候差異,在整個(gè)活動(dòng)的組織過程中,幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置,知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動(dòng)。兒歌的內(nèi)容比較簡煉,應(yīng)該比較容易掌握,但在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲,可能有的提問設(shè)計(jì)不是太合理,導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對(duì)性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠,例如:圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜?在以后的區(qū)角活動(dòng)中,可以利用“小舞臺(tái)”,繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌,更好地理解兒歌的意思,達(dá)到有表情地朗誦。
幼兒百科:祖國是祖先開辟的生存之地,人們崇拜、愛惜和捍衛(wèi)這片生生不息世代相傳的土地。人們對(duì)祖國的感情包括了對(duì)國家主權(quán),大好河山,燦爛文化以及骨肉同胞的感情。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解詩歌內(nèi)容,能看圖表,有感情的朗讀詩歌。
2、能用完整的語句,表達(dá)自己對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老師自己設(shè)計(jì)的圖標(biāo)
活動(dòng)過程:
一、 以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友,你們現(xiàn)在上什么班?(大班)教師出示圖標(biāo):大
去年呢?(中班)教師出示圖標(biāo):中
從小長這么大,你最愛誰?你最喜歡什么?
二、 初步了解詩歌內(nèi)容。
我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友,讓我們來聽聽這個(gè)小朋友他最愛誰?最喜歡什么?
提問:你們聽到了什么?
三、 朗讀有感情的朗誦詩歌(分段)出示圖標(biāo)。
第一段:媽媽問了什么?小班的時(shí)候我是怎么說的?
第二段:爸爸問了什么?中班的時(shí)候我是怎么說的?
第三段:現(xiàn)在我上大班了,是怎么回答的?
四、 看圖標(biāo),便有感情的朗誦詩歌。
五、 幼兒分角色朗誦。
這首詩歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?;文章出自..教,案網(wǎng)'你最喜歡哪段?為什么?
我最愛祖國 小班的時(shí)候,媽媽問我:你最愛誰?你最喜歡什么? 我說我愛親愛的媽媽,最喜歡紅紅的蘋果。
媽媽的臉上笑出了酒窩,使勁的親我。
中班的時(shí)候,爸爸問我:你最愛誰?你最喜歡什么?
我說我愛解放軍和爸爸,爸爸張開了雙臂,高高地舉起了我。
現(xiàn)在我上大班了,老師問我:你最愛誰?你最喜歡什么?
我說我愛我們的祖國,最喜歡國旗和國歌。老師點(diǎn)點(diǎn)頭,說我長大了。
活動(dòng)反思:
大班上學(xué)期的幼兒已經(jīng)積累了一定的詩歌理解、欣賞、朗讀的經(jīng)驗(yàn)。他們已經(jīng)具備了初步的理解詩歌的能力,傾聽習(xí)慣良好。他們能夠在聽詩歌一遍后根據(jù)老師的提示說出詩歌的關(guān)鍵詞,聽出大概意思。還會(huì)憑借自己聽到得一些只言片語加上自己的理解、想法來講述詩歌內(nèi)容,猜測詩歌大意,有一定的完整表達(dá)能力。大班小朋友對(duì)于自己最愛誰?“愛”這個(gè)詞他們已經(jīng)很熟悉,他們愛爸爸媽媽家人、老師,但對(duì)于在他們看來遙遠(yuǎn)的祖國,讓他們發(fā)自內(nèi)心的說愛,還是有些許困難的。
下面是“幼兒園語言教案《我們的祖國真大》”的內(nèi)容一文。讓幼兒感受詩歌優(yōu)美的意境,萌發(fā)愛祖國的情感。理解詩歌內(nèi)容,感知祖國幅員的遼闊,初步理解祖國“真大”的含義。學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌,提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國幅員的遼闊,初步理解祖國“真大”的含義。
2、感受詩歌優(yōu)美的意境,萌發(fā)愛祖國的情感。
3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌,提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力
4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)中國地圖,請(qǐng)家長向幼兒介紹祖國各地同一時(shí)間的氣候變化,理解、感受祖國的幅員遼闊。
2、課件
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
師:今天,老是帶來了一張中國地圖,關(guān)于它你都知道些什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的看法)
二、多種方式欣賞詩歌(幫助幼兒自主感知理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌優(yōu)美的意境)
1、老師運(yùn)用播放課件、充滿感情的朗誦的方法,讓幼兒傾聽并欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,初步感受詩歌優(yōu)美的意境
師提問:聽聽看詩歌里說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子在同一個(gè)時(shí)候都在干什么?他們?cè)谕粋€(gè)時(shí)候干的事情一樣嗎?哪里不一樣?
2、集體交流。師幼共同理解詩歌內(nèi)容。你聽到了什么?看到了什么?北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?
三、多形式幫助幼兒學(xué)習(xí)詩歌
1、看圖示幼兒自主朗誦詩歌(教師了解幼兒對(duì)詩歌內(nèi)容的掌握情況)
2、討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義)
3、教師采用分組、分段等方式鼓勵(lì)幼兒大膽、富有感情的朗誦詩歌。
四、活動(dòng)結(jié)束:提出仿編詩歌的要求,引發(fā)幼兒的想象思維。
師:我么的祖國這么大,還有哪些不同?小朋友們回家好好想想,等下次我們一起也把它變成好聽的詩歌。
活動(dòng)反思:
這節(jié)課開始的時(shí)候,我就帶領(lǐng)大家看了祖國風(fēng)光的圖片,孩子們都紛紛說出了自己的感受,感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征,了解了南北方的氣候差異,在整個(gè)活動(dòng)的組織過程中,幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置,知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動(dòng)。兒歌的內(nèi)容比較簡煉,應(yīng)該比較容易掌握,但在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲,可能有的提問設(shè)計(jì)不是太合理,導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對(duì)性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠,例如:圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜?在以后的區(qū)角活動(dòng)中,可以利用“小舞臺(tái)”,繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌,更好地理解兒歌的意思,達(dá)到有表情地朗誦。
幼兒百科:根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋,祖國就是自己的國家。簡單來說,祖國是祖先開辟的生存之地,人們崇拜、愛惜和捍衛(wèi)這片生生不息世代相傳的土地。
活動(dòng)目標(biāo):
一、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國幅員的遼闊,初步理解祖國“真大”的含義。
二、感受詩歌優(yōu)美的意境,萌發(fā)愛祖國的情感。
三、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌,提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)中國地圖,請(qǐng)家長向幼兒介紹祖國各地同一時(shí)間的氣候變化,理解、感受祖國的幅員遼闊。
二、課件
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
師:今天,老是帶來了一張中國地圖,關(guān)于它你都知道些什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的看法)
二、多種方式欣賞詩歌(幫助幼兒自主感知理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌優(yōu)美的意境)
1、老師運(yùn)用播放課件、充滿感情的朗誦的方法,讓幼兒傾聽并欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,初步感受詩歌優(yōu)美的意境
師提問:聽聽看詩歌里說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子在同一個(gè)時(shí)候都在干什么?他們?cè)谕粋€(gè)時(shí)候干的事情一樣嗎?哪里不一樣?
2、集體交流。師幼共同理解詩歌內(nèi)容。你聽到了什么?看到了什么?北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?
三、多形式幫助幼兒學(xué)習(xí)詩歌
1、看圖示幼兒自主朗誦詩歌(教師了解幼兒對(duì)詩歌內(nèi)容的掌握情況)
2、討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義)
3、教師采用分組、分段等方式鼓勵(lì)幼兒大膽、富有感情的朗誦詩歌。
四、活動(dòng)結(jié)束:提出仿編詩歌的要求,引發(fā)幼兒的想象思維。
師:我么的祖國這么大,還有哪些不同?小朋友們回家好好想想,等下次我們一起也把它變成好聽的詩歌。
幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《我們的祖國真大》》內(nèi)容,希望能幫到您!同時(shí)我們的小學(xué)語文教案我們的祖國真大專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問!
相關(guān)推薦
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《我們的祖國真大》”。讓幼兒理解詩歌內(nèi)容,感知祖國地大物博,初步理解祖國“真大”的含義,喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動(dòng),感受詩歌所表現(xiàn)出的...
活動(dòng)目標(biāo): 1、理解詩歌內(nèi)容,能看圖表,有感情的朗讀詩歌。 2、能用完整的語句,表達(dá)自己對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 老師自己設(shè)計(jì)的圖標(biāo) 活動(dòng)過程: 一、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。 小朋友,你們現(xiàn)在上什么班...
下面是“幼兒園語言教案《我們的祖國真大》”的內(nèi)容一文。讓幼兒感受詩歌優(yōu)美的意境,萌發(fā)愛祖國的情感。理解詩歌內(nèi)容,感知祖國幅員的遼闊,初步理解祖國“真大”的含義。學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌,提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)...
活動(dòng)目標(biāo): 一、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國幅員的遼闊,初步理解祖國“真大”的含義。 二、感受詩歌優(yōu)美的意境,萌發(fā)愛祖國的情感。 三、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌,提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力 活動(dòng)準(zhǔn)備: 一、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)...
目標(biāo): 使幼兒初步了解祖國地域之遼闊廣大,激發(fā)作為中國人的自豪感。 大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。 準(zhǔn)備: 本市(縣)、中國地圖各1張...
最新更新
熱門欄目