教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)垃圾和回收垃圾說(shuō)課稿幼兒園范文

幼兒園垃圾分類教案。

垃圾分類是指按照一定要求和標(biāo)準(zhǔn)將垃圾進(jìn)行分類的總稱，提倡垃圾分類的意義是將垃圾變廢為寶，盡可能將資源再利用，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。下面是小編整理的教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)垃圾和回收垃圾說(shuō)課稿幼兒園范文，歡迎閱讀。

教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)垃圾和回收垃圾說(shuō)課稿（一）

一、設(shè)計(jì)意圖

隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動(dòng)的深入，孩子們對(duì)如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解。孩子們經(jīng)常會(huì)說(shuō)到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹(shù)木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對(duì)這些情況我們開(kāi)始關(guān)注細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對(duì)幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的，孩子將受益終身。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。

2、懂得垃圾分類的方法，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置兩個(gè)區(qū)域：“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”。

2、自制貼有可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾標(biāo)志的垃圾桶四個(gè)。

3、課件：有關(guān)垃圾的ppt課件，垃圾分類標(biāo)志卡片。

4、一次性手套若干。

四、活動(dòng)過(guò)程

1）開(kāi)始部分：參觀和交流

1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”。

2、請(qǐng)每個(gè)幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。

3、教師組織幼兒交流，談?wù)劸幼≡凇袄鯂?guó)”和“清潔城堡”的感覺(jué)會(huì)有什么不同？

4、教師提問(wèn)：“清潔城堡”這么干凈，請(qǐng)幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了？

2）基本部分：了解垃圾的分類

1、幼兒觀看有關(guān)垃圾的ppt課件，思考并回答以下問(wèn)題：

a、垃圾是怎么分類的？（可回收、有害、廚余和其他垃圾）

b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？（廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾）

c、垃圾有哪些處理方法？（填埋、焚燒、堆肥）

d、哪些垃圾是有毒垃圾？（廢電池、日光燈管、化妝品等）

2、再次觀看ppt課件。

3、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志

4、教師出示“垃圾分類標(biāo)志”卡片，幼兒猜測(cè)該標(biāo)志的含義，并說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這些標(biāo)志。

5、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约杭业睦綍r(shí)是怎樣處理的？

五、游戲

1、幼兒使用一次性手套幫垃圾王國(guó)分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分四組：一組清理可回收的垃圾、一組清理有害垃圾、一組清理廚余垃圾、一組清理其他垃圾。

2、將分類后的垃圾撿到教師自制的四個(gè)垃圾桶內(nèi)。（貼可回收、有害、廚余、其他垃圾的標(biāo)志）

3、欣賞變干凈美麗的垃圾王國(guó)，請(qǐng)幼兒給它取好聽(tīng)的名字。

4、教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。

六、活動(dòng)延伸

1、組織幼兒參觀垃圾收購(gòu)站。

2、幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計(jì)四種垃圾分類標(biāo)志。

3、向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處，并實(shí)際行動(dòng)。

七、活動(dòng)反思

這節(jié)課通過(guò)帶領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”，讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。

教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)垃圾和回收垃圾說(shuō)課稿（二）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)并理解生活中可回收、不可回收、及有害垃圾的標(biāo)記。

《指南》健康領(lǐng)域 教育建議中提出：幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)記。

2、能根據(jù)各種標(biāo)記對(duì)生活中的垃圾進(jìn)行分類。

《指南》科學(xué)領(lǐng)域中的教育建議：引導(dǎo)幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類、概括。

3、樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒爭(zhēng)做“小小垃圾管理員”的情感。

《指南》社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)2“遵守基本的行為規(guī)范”中的“愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源”。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種垃圾標(biāo)記，并能根據(jù)標(biāo)記進(jìn)行分類。

難點(diǎn)：對(duì)可回收垃圾和有害垃圾標(biāo)記的理解。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件ppt、視頻等

幼兒操作材料：用于分類的各種垃圾實(shí)物卡和垃圾分類板。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒想做“小小垃圾管理員”的愿望

（觀察哭臉的垃圾桶圖片）

師：這里有什么？為什么這兩只垃圾桶會(huì)不高興呢？

二、認(rèn)識(shí)“不可回收”和“可回收”垃圾標(biāo)記

1、觀察標(biāo)記，認(rèn)識(shí)理解。

（出示標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、箭頭上進(jìn)行對(duì)比觀察。）

師：我們來(lái)看一看垃圾桶上有什么？這兩種標(biāo)記有什么不一樣？

教師小結(jié)。

2、根據(jù)標(biāo)記，嘗試分類。

（出示垃圾實(shí)物卡和分類板）提出操作要求：請(qǐng)小朋友四人一組合作完成，按標(biāo)記進(jìn)行分類，并能講一講這樣分的原因。

3、交流分享，視頻提升。

（展示幼兒垃圾分類板）

師：誰(shuí)愿意上來(lái)講一講你們一組是怎樣分的？不可回收垃圾有什么？可回收垃圾有什么？

師：其他小組有不同意見(jiàn)嗎？（教師把有爭(zhēng)議的垃圾實(shí)物卡呈現(xiàn)出來(lái)。）

師：那這些垃圾到底是可回收還是不可回收呢，我們一起來(lái)看一段視頻，假如你能認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)，也許就能找找到答案。（觀看視頻）

4、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，重新調(diào)整。

師：小朋友你們找到答案了嗎？

師：那這里分錯(cuò)的垃圾該怎么辦呢？（幼兒運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)調(diào)整。）

三、認(rèn)識(shí)和理解有害垃圾的標(biāo)記。

（問(wèn)題情景導(dǎo)入）

師：小朋友，廢棄的小電池應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱里呢？

（出示有害垃圾標(biāo)志）

師：有害垃圾標(biāo)志是什么顏色？上面有什么圖案？

師：在我們的生活中還有哪些有害垃圾呢？

教師小結(jié)：生活中還有一些有害垃圾。如：過(guò)期藥品、化妝品、電燈泡、油漆桶等它們都應(yīng)該放進(jìn)有害垃圾標(biāo)記的垃圾箱里。

活動(dòng)延伸：我來(lái)做“小小垃圾管理員”，組織幼兒開(kāi)展“我是小小垃圾管理員”活動(dòng)，走出校園、走向社區(qū)，將建構(gòu)的新經(jīng)驗(yàn)在生活中進(jìn)行運(yùn)用。

教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)垃圾和回收垃圾說(shuō)課稿（三）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。

2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識(shí)。

3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)（紅、綠、藍(lán)、白）、分類標(biāo)簽（金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物）、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾（紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物）。圖書(shū)、照片等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒討論：

這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒(méi)有用？如果我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？那我們?cè)撛趺崔k？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。

2。出示一袋垃圾，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒分類。

（1）請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類，說(shuō)說(shuō)分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的？（紙、果、殼、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的？（紙、果殼）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四種情況：有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。

（2）請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對(duì)位。

（3）請(qǐng)幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西？教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系：綠色――有機(jī)物；白色――塑料；藍(lán)色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。

3。檢查幼兒對(duì)分類知識(shí)的掌握。

教師提供若干物品，請(qǐng)幼兒說(shuō)出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。

4。把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做。

延伸活動(dòng)

在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。

教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)垃圾和回收垃圾說(shuō)課稿（四）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。

2、樂(lè)于參與數(shù)操作活動(dòng)，鍛煉動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過(guò)垃圾，垃圾筐若干，垃圾標(biāo)記若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示垃圾標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)。

師：今天，教師里來(lái)了很多小客人，看看他們是誰(shuí)？他們的名字叫標(biāo)記。（幼兒先觀察再練習(xí)講述）

2、教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

師：（以標(biāo)記的角色講述）我今，請(qǐng)保天是來(lái)找我的朋友的，我朋友的樣子和我長(zhǎng)得一樣，請(qǐng)小朋友找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？

3、幼兒嘗試操作。

請(qǐng)兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂(lè)瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導(dǎo)）

4、幼兒獨(dú)立操作，教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。

5、延伸活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。

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幼兒園中班教案《垃圾的分類和回收》含反思

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園中班教案《垃圾的分類和回收》含反思”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《垃圾的分類和回收》含反思》

中班教案《垃圾的分類和回收》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志，知道哪些是無(wú)毒無(wú)害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用，參與垃圾分類回收實(shí)踐，通過(guò)用回收款買鷗糧喂鷗，感受環(huán)保的意義，快來(lái)看看幼兒園中班《垃圾的分類和回收》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道哪些是無(wú)毒無(wú)害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。

2、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。

3、參與垃圾分類回收實(shí)踐，通過(guò)用回收款買鷗糧喂鷗，感受環(huán)保的意義。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《垃圾分類》PPT貼有易拉罐廢紙塑料瓶標(biāo)志的可回收垃圾箱三個(gè)上述可回收垃圾若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話引出主題：

教師提問(wèn)：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)的垃圾有哪些?

平時(shí)這些垃圾是怎么處理的?

2、觀看PPT，認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。

(1)出示分類垃圾桶圖片，提問(wèn)：這是什么?它們有什么用?

(2)認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志，幼兒討論：哪些是可回收垃圾?

(3)教師小結(jié)。

3、幼兒操作實(shí)踐活動(dòng)《垃圾分類和回收》

(1)幼兒觀察自己帶來(lái)的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。

(2)認(rèn)識(shí)貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標(biāo)志的垃圾箱。

(3)幼兒分類垃圾。

(4)請(qǐng)垃圾收購(gòu)站的回收垃圾。

4、延伸活動(dòng)：家長(zhǎng)帶幼兒用垃圾回收款購(gòu)買鷗糧喂海鷗，體驗(yàn)環(huán)?；顒?dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)反思：

幼兒通過(guò)探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來(lái)的樂(lè)趣。

小百科：垃圾是失去使用價(jià)值、無(wú)法利用的廢棄物品，是物質(zhì)循環(huán)的重要環(huán)節(jié)。是不被需要或無(wú)用的固體、流體物質(zhì)。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題。

幼兒園中班環(huán)保教案：《參觀垃圾回收站》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)集體參觀活動(dòng)，豐富幼兒感性認(rèn)識(shí)，知道垃圾可以分類處理，循環(huán)再造。

2、豐富詞匯：回收、白色污染。激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和初步的責(zé)任感。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)和感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與幼兒一起選擇參觀路線2、聯(lián)系參觀地點(diǎn)和講解人活動(dòng)過(guò)程：

1、參觀前談話，教師講解參觀的地點(diǎn)、要求。

教師：小朋友都知道垃圾可以回收，究竟什么垃圾可以回收？垃圾回收站里都有什么樣的垃圾？帶著這些問(wèn)題，我們今天到北外環(huán)的垃圾回收站去參觀。

2、引導(dǎo)幼兒沿途觀察“亂丟垃圾”和“白色污染”現(xiàn)象，讓幼兒說(shuō)出這些東西是從哪里來(lái)的？看了以后你感覺(jué)怎樣？鼓勵(lì)不同能力的幼兒分別發(fā)表自己的見(jiàn)解。豐富詞匯：白色污染。

3、現(xiàn)場(chǎng)參觀，通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)，了解可以回收的垃圾。/1）組織幼兒有序地觀看垃圾回收站，讓幼兒知道，垃圾回收站里有什么垃圾？那些垃圾是生活垃圾？生活垃圾從哪里來(lái)的？那些生活垃圾屬于白色污染？

2）邀請(qǐng)講解人給幼兒講解“白色污染”的由來(lái)及給人類帶來(lái)的危害。讓幼兒知道：由于塑料、泡沫不易腐爛，時(shí)間就了會(huì)產(chǎn)生毒害，污染環(huán)境，危害人類健康。

3）鼓勵(lì)幼兒與工作人員交往，大膽提出自己的問(wèn)題。

4、參觀后談話，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

1）讓幼兒說(shuō)說(shuō)我們周圍環(huán)境中有沒(méi)有可以回收的垃圾？有那些白色污染？

2）討論：怎樣防止“白色污染”？怎樣保護(hù)幼兒園里的環(huán)境？

幼兒園大班教案《回收垃圾》及教學(xué)反思

大班教案《回收垃圾》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道生活垃圾回收的意義，理解標(biāo)志和圖示的意義，喜歡閱讀知識(shí)類讀本，愿意參與環(huán)保行動(dòng)，保護(hù)環(huán)境，能夠?qū)⒗M(jìn)行分類，快來(lái)看看幼兒園大班《回收垃圾》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡閱讀知識(shí)類讀本，愿意參與環(huán)保行動(dòng)，保護(hù)環(huán)境；

2、知道生活垃圾回收的意義，理解標(biāo)志和圖示的意義；

3、能夠?qū)⒗M(jìn)行分類。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)回收垃圾的快樂(lè)。

5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT，視頻，廢舊塑料瓶塑料袋實(shí)物

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引出主題垃圾，尋找處理方法。

小朋友們看到地上有垃圾會(huì)怎么做？我們每天都會(huì)制造很多垃圾，應(yīng)該怎樣處理它們呢？

出示PPT（焚燒垃圾）

提問(wèn)：這種辦法好不好？會(huì)有什么樣的危害？

出示PPT（埋進(jìn)土里的垃圾）

提問(wèn)：這種辦法有什么不好？

總結(jié)：焚燒垃圾會(huì)產(chǎn)生有毒的煙霧，污染空氣；埋進(jìn)土里的垃圾則會(huì)污染地下水和土壤。為了減少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。

二、知道回收的意義和可回收的垃圾。

提問(wèn)：你知道會(huì)收是什么意思嗎？

答：回收就是把一些垃圾收集起來(lái)，做成新的東西。

師：怎樣把垃圾回收做成新的東西呢，我們一起來(lái)看看。

出示PPT（垃圾加工的過(guò)程）：

師：垃圾經(jīng)過(guò)粉碎、融化、壓縮等方法可以做成新的東西。

出示PPT（廢舊的紙）

提問(wèn)：

1、這是什么？它會(huì)有哪些作用？

小結(jié)：回收的廢紙可以做成新的紙箱或書(shū)本。

2、（播放玻璃破碎的聲音），你聽(tīng)到了什么？

出示PPT（廢舊的玻璃）

師：這里有一些廢舊的玻璃，它們可以做成什么呢？

小結(jié)：回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。

出示PPT（廢舊的金屬）

師：這是一些廢舊的金屬，它可以做成什么呢？（罐子、汽車、輪船、電線）

小結(jié)：原來(lái)回收的金屬可以做成汽車和船舶的零件，還能做成新的罐子和電線。

出示PPT（塑料袋、塑料瓶）

提問(wèn)：

1、瞧，這是塑料袋和塑料瓶，猜猜它們都是用什么做的？

2、廢舊的塑料還可以做成什么？

小結(jié)：回收的塑料用處更大，它們不僅可以做成新的塑料袋、塑料瓶，還可以做成顯示器和衣服。

總結(jié)：廢舊的紙、玻璃、金屬和塑料都屬于可回收的垃圾。

三、知道一些垃圾經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單處理就可以再利用。

師：有些垃圾只要做些簡(jiǎn)單的處理就可以再利用。例如：（出示PPT）請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)一說(shuō)。

1、用過(guò)的水可以澆花或者擦地。

2、喝光的牛奶盒可以用來(lái)做手工。

3、吃剩的飯菜可以收集起來(lái)作為植物的肥料。

四、知道減少垃圾的辦法。

出示PPT：

引導(dǎo)幼兒觀察圖片，知道減少垃圾的辦法。

師：在回收和利用垃圾的同時(shí)，我們還要減少垃圾的產(chǎn)生。

1、不要浪費(fèi)食物。

2、不要使用一次性餐具。

3、不要浪費(fèi)紙張。

出示PPT：

提問(wèn)：這些人有沒(méi)有浪費(fèi)糧食？你怎么知道的呢？

小結(jié)：吃東西的時(shí)候不要浪費(fèi)糧食。

出示PPT：

提問(wèn)：

1、猜猜他們?cè)谀膬海?/p>

2、你們平時(shí)去超市是自己帶購(gòu)物袋還是買購(gòu)物袋的呢？

3、圖片上的叔叔是購(gòu)買的袋子嗎？你從哪里看到的？

小結(jié)：去超市的時(shí)候，帶上可以反復(fù)使用的環(huán)保購(gòu)物袋。

出示PPT（舊衣服、玩具）

提問(wèn)：小時(shí)候的舊衣服舊玩具你是怎么處理的？

小結(jié)：舊衣服和舊玩具不要馬上扔掉，請(qǐng)媽媽幫忙洗干凈，送給其他需要小朋友。

出示標(biāo)志：

提問(wèn)：這個(gè)標(biāo)志你見(jiàn)過(guò)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)?

請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作：

師：其實(shí)生活中有許多這樣的標(biāo)志，老師這里就有一個(gè)可回收利用的垃圾箱，在它的旁邊有一些可回收的垃圾，請(qǐng)小朋友看一看，哪些垃圾師可回收的，我們把它放進(jìn)垃圾箱好嗎？（請(qǐng)幼兒點(diǎn)擊PPT、并講述有些垃圾為什么不能放進(jìn)可回收垃圾桶）

五、完整講述繪本。

總結(jié)：今天我們知道了有些垃圾是可以回收的；有些垃圾經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的處理可以再利用的；在回收和利用垃圾的同時(shí)，我們還要減少垃圾的產(chǎn)生。這樣才能保護(hù)我們的環(huán)境，讓我們做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的小達(dá)人。

六、看視頻

總結(jié)：在生活中我們小朋友要減少垃圾的產(chǎn)生，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小達(dá)人。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)在讓幼兒大膽表達(dá)的同時(shí)，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎樣減少垃圾的產(chǎn)生，知道生活垃圾回收的意義，孩子們能積極參與討論，學(xué)會(huì)將垃圾進(jìn)行分類，理解標(biāo)志的意義。教育幼兒要愛(ài)護(hù)環(huán)境，學(xué)會(huì)垃圾分類才能變廢為寶，為地球節(jié)約資源作出貢獻(xiàn)。

幼兒百科：垃圾是不被需要或無(wú)用的固體、流體物質(zhì)。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題。

幼兒園大班說(shuō)課稿：《垃圾“回家”》

幼兒是祖國(guó)的未來(lái)、人類的希望，把環(huán)保教育的著眼點(diǎn)放在幼兒身上是有現(xiàn)實(shí)和深遠(yuǎn)意義的。環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)該從小抓起。通過(guò)持久的環(huán)保教育，使幼兒確立環(huán)保意識(shí)。

一、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，本次活動(dòng)的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性，進(jìn)而將環(huán)保意識(shí)提升為一種生活習(xí)慣，特制定以下活動(dòng)目標(biāo)：

(1)幫助幼兒了解垃圾的，來(lái)源，認(rèn)識(shí)其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。

(2)養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。

(3)引導(dǎo)幼兒愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

二、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：事先收集一些廢舊材料。如可樂(lè)瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兩段錄像短片(整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境錄像、垃圾分類回收和處理的科技短片)。

三、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

1、第一環(huán)節(jié)：了解垃圾的來(lái)源。

播放錄像(錄像內(nèi)容：整潔美麗的小區(qū)．又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象)，提問(wèn)：“你們喜歡哪個(gè)小區(qū)，為什么？”“垃圾從哪里來(lái)？”“垃圾有什么危害？”

讓幼兒了解滿地的垃圾是因?yàn)槿藗儾恢v衛(wèi)生，隨意丟棄雜物而造成的。骯臟的環(huán)境給人們的健康帶來(lái)許歲危害，使幼兒產(chǎn)生送垃圾“回家”的愿望。

2、第二環(huán)節(jié)：了解垃圾的分類及處理

播放科教短片：垃圾的分類和處理。提問(wèn)：“垃圾可以分成幾類？”“哪些垃圾可以重新回收？”“我們?cè)撛趺醋觯俊?/p>

通過(guò)短片讓幼兒了解垃圾的種類及不同的處理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾對(duì)人體有害，對(duì)我們的生存環(huán)境有影響，從而產(chǎn)生分類丟垃圾的意識(shí)。

3、第三環(huán)節(jié)：送垃圾“回家”

幼兒親身嘗試，將實(shí)物垃圾送到環(huán)保垃圾筒內(nèi)。提問(wèn)：“你們認(rèn)識(shí)這個(gè)垃圾筒嗎？”“可回收垃圾筒是什么顏色的？不可回收垃圾筒是什么顏色的？有害垃圾筒又是什么顏色的？你們能將這些垃圾送回它們的‘家’嗎？”

認(rèn)識(shí)環(huán)保垃圾筒，了解綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾。在送垃圾“回家”的游戲中，能正確分類投放，幫助幼兒樹(shù)立環(huán)保從我做起的意識(shí)。

第四環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)“環(huán)保標(biāo)志”。幼兒結(jié)合自身說(shuō)說(shuō)我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)環(huán)境，引出設(shè)計(jì)“環(huán)保標(biāo)志”。提問(wèn)：“保護(hù)我們的生存環(huán)境，我們?cè)撟鲂┦裁?？?/p>

鼓勵(lì)幼兒為環(huán)?；顒?dòng)做力所能及的事，爭(zhēng)做“小小環(huán)保宣傳員”。設(shè)計(jì)“環(huán)保警示標(biāo)志”，張貼“我們只有一個(gè)地球”等宣傳畫(huà)。

4、活動(dòng)延伸：收集廢舊材料，投放在活動(dòng)區(qū)中。

四、說(shuō)教法學(xué)法

在本次活動(dòng)中，我主要采取了以下教學(xué)法：大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的思維已由直覺(jué)行動(dòng)思維過(guò)渡到具體形象思維。他們喜歡聽(tīng)故事，喜歡自己動(dòng)手操作。因此，我在本次活動(dòng)中，我以游戲、故事的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)。設(shè)置適合大班年齡特點(diǎn)的“送信”形式，把幼兒的注意力引到我的課題中。并在活動(dòng)中，以游戲、故事，提供大量實(shí)物，讓幼兒以操作貫穿始終。讓幼兒在活動(dòng)中玩中學(xué)，玩中說(shuō)，玩中做，充分調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，真正發(fā)揮教與學(xué)主動(dòng)作用。

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