真是個(gè)心細(xì)的孩子

關(guān)于孩子的教育問(wèn)題。

毫無(wú)疑問(wèn)，作為一名新時(shí)代的人民教師，我們需要對(duì)自己的教育學(xué)情況和效果進(jìn)行分析和思考，而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。有關(guān)于優(yōu)秀的教育筆記你知道哪些呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供真是個(gè)心細(xì)的孩子，僅供參考，歡迎大家閱讀。

早上班里的潘云祥像往常一樣被媽媽送到教室,他向我問(wèn)聲好之后沒(méi)有跑去跟小朋友一起玩玩具,而是站在我的面前,眼睛看著媽媽，好象有什么話要說(shuō)，但是又說(shuō)不出來(lái).頓時(shí)他的媽媽反應(yīng)過(guò)來(lái)了說(shuō):"對(duì)了,這是我家潘云祥給你帶的吸鐵."我看著她手里遞過(guò)來(lái)的吸鐵,我高興地接過(guò)來(lái),對(duì)潘云祥贊許地笑了笑,他這才揮手跟媽媽說(shuō)再見,開心地跑去跟小朋友們玩了.

真是個(gè)細(xì)心的孩子.昨天上課的時(shí)候,我把圖片放到黑板時(shí),發(fā)現(xiàn)吸鐵只剩下兩個(gè),我就只能暫時(shí)從柜子里拿出磁性教具來(lái)貼,繼續(xù)上課.

所有的孩子都看見了這一幕,卻只有這個(gè)來(lái)時(shí)最安靜,最不起眼的,甚至經(jīng)常被我們忽略的孩子看在眼里記在了心里.今天他就給我?guī)?lái)了四塊吸鐵.這個(gè)靦腆的小家伙,還不好意思自己給.

我的心里頓時(shí)有種感動(dòng)，為這個(gè)心細(xì)的孩子而感動(dòng).我當(dāng)著全班的孩子表?yè)P(yáng)了他,因?yàn)槲矣X(jué)得,所有的感動(dòng)都是值得贊美的.孩子顯然很高興,他也為自己給別人帶來(lái)的感動(dòng)收獲了自己的幸福.YJS21.cOm

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做個(gè)心細(xì)的幼兒教師

隆冬時(shí)節(jié)，我迎著凜凜寒風(fēng)驅(qū)車直奔幼兒園。

孩子們童稚的問(wèn)候帶給我陣陣暖意，剛剛的寒冷一掃而光。

區(qū)角活動(dòng)之后，我和孩子們共享一首兒歌。

這首兒歌韻律很美，我和孩子們便跟著錄音機(jī)一起朗誦起來(lái)，我邊朗誦邊觀察孩子們的表現(xiàn)，他們大都仰著小臉陶醉其中，只有孫鑫一反常態(tài)，心不在焉。

我加重了一下語(yǔ)氣，希望能夠引起他的注意，可他斜眼瞟了我一下，反而把腿翹了起來(lái)。

我輕輕走過(guò)去，碰了碰他的腿，示意他認(rèn)真聽。

他把腿放下來(lái)卻又伸的老長(zhǎng)，好象故意弄出點(diǎn)聲色來(lái)。

我心里有些納悶：平時(shí)孫鑫經(jīng)常被樹為“小榜樣”，今天這是怎么了？為不影響其他孩子們的興致，我悄悄蹲下來(lái)附耳問(wèn)到：“怎么了？”他瞥了我一眼，沮喪的拍拍腿。

我立刻明白了：“噢，你穿上新褲子了，真漂亮！”他立時(shí)興奮起來(lái)：“上面還有黑貓警長(zhǎng)呢！”接下來(lái)的活動(dòng)孫鑫都積極主動(dòng)，又如往常一樣的聰明能干了。

孩子們?cè)诩沂前职謰寢尩膶氊悆海囊伙A一笑足以讓父母興奮，他的每一個(gè)變化足以讓父母贊不絕口。

來(lái)到幼兒園，他們也希望老師像爸爸媽媽那樣關(guān)注他。

孫鑫就為我沒(méi)在意他的新褲子，情緒才如此低落，以致于用對(duì)抗行為來(lái)引起我的注意。

這就要求我們幼兒教師要有一雙明亮的眼睛，善于體察孩子們的一招一式，敏銳捕捉他們的細(xì)微變化。

和孩子對(duì)話，真是一種享受

每次去幼兒園看活動(dòng)，總喜歡看張貼在墻上的孩子們的作品或記錄什么的。這次也一樣，剛進(jìn)入大班活動(dòng)室，就被主題墻上孩子們有關(guān)“特別的我”的調(diào)查記錄所吸引，饒有興趣地看了起來(lái)，我和孩子的對(duì)話也就隨之展開。

幼：老師，這是我的。

師：哦，原來(lái)你叫李周俊啊。讓我來(lái)猜猜，你最喜歡吃的食物是什么。

幼：好啊。

師：（充滿自信）你最喜歡吃冰激凌，對(duì)嗎？

幼：哈哈，不是的，我最喜歡吃飯，我畫的是飯呀。不過(guò)冰激凌我也喜歡吃的。

師：??？這上面一粒粒圓圓的東西是飯??？

幼：對(duì)啊！

師：我再來(lái)猜，你最喜歡做的事情是數(shù)數(shù)？或者是寫數(shù)字？（這次有點(diǎn)不太自信了）

幼：你又沒(méi)猜對(duì)啦，我最喜歡做的事是玩捉迷藏游戲。

經(jīng)他這么一說(shuō)，再仔細(xì)看看記錄，還真是在玩捉迷藏游戲呢。你看，他用兩手蒙著眼，嘴里數(shù)著“1、2、3、4、5……”，數(shù)到10就去找躲起來(lái)的朋友。一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)啊，還真是游戲經(jīng)驗(yàn)的寫真呢。我怎么就沒(méi)想到呢？這孩子真是太有才了！

那么同住的家人有誰(shuí)呢？我繼續(xù)猜測(cè)。

師：你家里有奶奶、爺爺、媽媽、爸爸，對(duì)嗎？（我一次指圖）

幼：這次你都猜對(duì)了。

記錄表中的四個(gè)人雖然畫得稚拙，但每個(gè)人的細(xì)節(jié)特征都很明顯。如媽媽和奶奶的頭發(fā)都是花瓣形的，女性特征明顯；奶奶嘴巴癟癟的臉上還有皺紋，媽媽笑臉燦爛如花。慈祥的爺爺，長(zhǎng)著胡子的爸爸（下巴上都是點(diǎn)點(diǎn)）。

我和這個(gè)小胖墩的對(duì)話真是充滿趣味、充滿挑戰(zhàn)呀。

馬拉古奇說(shuō)，孩子是由一百種語(yǔ)言組成的，他們有一百種表達(dá)的方式。孩子的記錄和作品中，蘊(yùn)含著他們很多有趣的想法，成人唯有真心傾聽，站在孩子的角度認(rèn)真解讀，才能讀出其中的奧妙。

解讀孩子的作品，和孩子對(duì)話，真是一種享受，充滿愉悅。

你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子

萱萱是個(gè)內(nèi)向的孩子，她很愛哭，現(xiàn)在她一哭，其他的孩子就會(huì)來(lái)對(duì)我說(shuō)“老師，萱萱她哭了，她想媽媽了?！眱赡辏呀?jīng)中班下學(xué)期的萱萱還是會(huì)想媽媽，經(jīng)常紅眼眶，經(jīng)?？奁f(shuō)想媽媽，每一次，我都會(huì)想，是我們老師太嚴(yán)厲了嗎？可是不會(huì)啊，我們會(huì)和孩子交談，會(huì)很溫和的和孩子說(shuō)話，不少孩子都喜歡和我抱抱，和我聊天，和我一起做游戲的。

今天，萱萱又哭了，孩子來(lái)和我說(shuō)了之后，我走過(guò)去問(wèn)她“你怎么哭了？”她說(shuō)“我想媽媽，我不想上學(xué)了?！蔽矣謫?wèn)“那你在家里要做什么？”她沉默了。

“萱萱，你現(xiàn)在就不想上學(xué)了，那你小學(xué)怎么辦呀？小學(xué)和幼兒園是不一樣的，小學(xué)下午都不睡覺(jué)，一直在上課的?！蔽覍?duì)萱萱說(shuō)道，對(duì)萱萱來(lái)說(shuō)，最有效的方法就是講道理，而且是大道理，這是哄她這么久我總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)，絕對(duì)不能提她媽媽。然而萱萱看著我還是不說(shuō)話。

“萱萱是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，現(xiàn)在不哭了，一天結(jié)束了，我們就回家了。”我?guī)退敛裂蹨I哄到。

“萱萱是不是堅(jiān)強(qiáng)的孩子??？”我問(wèn)的，希望她能夠承認(rèn)，從正面激勵(lì)她，讓她停止哭泣。

“嗯?！陛孑纥c(diǎn)了點(diǎn)頭。

“萱萱很堅(jiān)強(qiáng)的，那現(xiàn)在自己去擦擦眼淚，玩玩具吧?！蔽颐孑娴念^，看著她自己拿了紙巾擦干凈眼淚，回到桌子旁繼續(xù)玩玩具。

在那么多次哄萱萱的經(jīng)驗(yàn)中，從一開始的抱，到現(xiàn)在的言語(yǔ)激勵(lì)，讓她停下哭泣，我總結(jié)了很多次的經(jīng)驗(yàn)，也在和她媽媽的交談中發(fā)現(xiàn)她媽媽很寵她，讓萱萱對(duì)媽媽的依戀心很強(qiáng)。和她媽媽也交談過(guò)，但很顯然，讓萱萱少點(diǎn)依戀還需要很長(zhǎng)的時(shí)間。

一個(gè)孩子帶來(lái)的轉(zhuǎn)變

自從搬家時(shí)便與鄰居相識(shí)，不過(guò)到現(xiàn)在已有三年多，卻還不知對(duì)門人家姓啥。在搬家之前，與以前的老鄰居們樓上樓下十年，關(guān)系處的可好，一句話印證了我們的鄰里關(guān)系“遠(yuǎn)親不如近鄰”，不管誰(shuí)家有需要、遇困難、要幫助，都會(huì)伸出友愛援助之手。雖同住一樓道，卻好似住在一個(gè)大家庭，有太多溫馨的感覺(jué)。

新小區(qū)家對(duì)門住著“阿婆”一家——“阿巴”的稱呼應(yīng)該更適合，自從幾個(gè)月前她那小孫女“哇哇叫”的日子之后，可謂是“突變”——對(duì)人真是360°大轉(zhuǎn)變，前后判若兩人。

曾經(jīng)的“阿巴”，不管見了我家誰(shuí)，或是其他樓上鄰居，從不打招呼理會(huì)。哪怕是樓道口，迎面相逢，也裝作視而不見；多次遇她，又是長(zhǎng)輩，開口問(wèn)她好，可是她都不與理會(huì)，漠視鄰里的存在；有次小區(qū)路上又剛巧遇她，更巧的是這路上就我倆在面對(duì)面行走，見了不打招呼好似很別扭，可是我開了口令自己尷尬的事就發(fā)生了，對(duì)面的“阿巴”不僅沒(méi)有搭理，還故意把頭扭轉(zhuǎn)往另一邊，感覺(jué)第一次碰上這么沒(méi)有禮貌的人。這一次后，印象中有一年多我們鄰里間沒(méi)有說(shuō)過(guò)話，沒(méi)有了任何打招呼。后聽其他樓上鄰居說(shuō)，對(duì)門鄰居不僅和我們從不打招呼，和任何鄰居也從不打招呼，從沒(méi)見她的臉上對(duì)我們鄰居有過(guò)一絲笑容。

一個(gè)孩子的降生，徹底改變了對(duì)門“阿巴”，她不僅臉上洋溢著笑容，而且開始和我們鄰里鄰居的打起了招呼，現(xiàn)在每次不管是在樓道里遇到，還是小區(qū)內(nèi)遇見，或是小區(qū)外的地方恰遇都會(huì)用很有禮貌的與我們打招呼，笑臉問(wèn)好，還會(huì)很主動(dòng)地與我們交談，聊她家的小寶貝，孫女的出生讓這位奶奶級(jí)的“阿巴”更懂與鄰里的相處之道，以笑容對(duì)人。

為小寶寶鼓掌，她給奶奶帶來(lái)如此大的轉(zhuǎn)變，更為對(duì)門“阿巴”鼓掌，小孫女真正帶給她的轉(zhuǎn)變！

孩子，你只是個(gè)孩子（小班）

我是小班的老師，在我班上，有一個(gè)小女孩，就叫她奕奕吧。從上學(xué)期入園，就一直是個(gè)獨(dú)立、極有主見、外向的樣子。我時(shí)常在暗暗地想：她的父母是怎樣的教育，才有了這么個(gè)“早熟”的奕奕。

前天奕奕發(fā)燒，她媽媽帶著她在幼兒園門口打電話，當(dāng)我看到是，奕奕的臉上出現(xiàn)了少有的表情，我讀不懂。好像是難過(guò)、渴望。。。。。。而她媽媽竟是一臉淚水。我沒(méi)想太多，只是以為心疼孩子。今天，奕奕病好回來(lái)。她媽媽請(qǐng)求我如果奕奕有什么不舒服，就打電話給她。她和奕奕爸爸是離婚了的。我心里咯噔一下，怪不得！奕奕的身上散發(fā)著這個(gè)年齡不該有的氣質(zhì)。然而午睡后，她的一個(gè)笑讓我覺(jué)得我再次是錯(cuò)誤的。那時(shí)她請(qǐng)求我給她扎一只辮子，我如她所愿，高高的扎了一只。我看著她回到位子上，卻未坐下。只見她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著遠(yuǎn)方，發(fā)自內(nèi)心地笑著，許多，才緩緩地坐下。我順著她的目光，發(fā)現(xiàn)了她看著的地方是一面鏡子。天吶，那一刻我的心竟是那么疼。

對(duì)不起，孩子。我竟被你的外表所騙，很長(zhǎng)一段時(shí)間忽略了你也是需要保護(hù)的。我知道了，不管你是不是我們班的大姐姐，是不是堅(jiān)強(qiáng)到別人欺負(fù)不了你，在我眼里，你只是個(gè)孩子。一個(gè)需要更多的愛、依然有一顆天真稚嫩的心的寶貝！

批評(píng)孩子的六個(gè)技巧

一、批評(píng)孩子要注意時(shí)間和場(chǎng)合批評(píng)孩子盡量不要在以下時(shí)間：清晨、吃飯時(shí)、睡覺(jué)前。

在清晨批評(píng)孩子，可能會(huì)破壞孩子一天的好心情;吃飯時(shí)批評(píng)孩子，會(huì)影響孩子的食欲，長(zhǎng)此以往會(huì)對(duì)孩子的身體健康不利;睡覺(jué)前批評(píng)孩子，會(huì)影響孩子的睡眠，不利于孩子的身體發(fā)育。

批評(píng)孩子不應(yīng)在下列場(chǎng)合：公共場(chǎng)所、當(dāng)著孩子同學(xué)朋友的面、當(dāng)著眾多親朋的面。

孩子的自尊心往往很強(qiáng)，在公開場(chǎng)合批評(píng)孩子，會(huì)讓孩子感覺(jué)很沒(méi)面子，會(huì)打擊孩子的自信心，還可能會(huì)讓孩子對(duì)父母心懷不滿甚至心生怨恨，會(huì)影響父母同孩子之間的感情。

二、批評(píng)孩子之前要讓自己冷靜下來(lái)。

孩子犯了錯(cuò)，特別是犯了比較大的錯(cuò)或者屢錯(cuò)屢犯時(shí)，做家長(zhǎng)的難免心煩意亂，情緒波動(dòng)會(huì)比較大，很可能會(huì)在一時(shí)沖動(dòng)之下對(duì)孩子說(shuō)出不該說(shuō)的話，或者做出不該做出的舉動(dòng)，這都可能會(huì)對(duì)自己和孩子產(chǎn)生極為不良的影響，有人甚至因此而釀成千古大錯(cuò)。

因此，不管孩子犯了什么樣的錯(cuò)誤，在批評(píng)孩子之前，家長(zhǎng)一定要強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)。

只有冷靜，才能對(duì)孩子所犯錯(cuò)誤有一個(gè)客觀公正的評(píng)判，才能有利于問(wèn)題的解決，才能幫助孩子找出犯錯(cuò)的原因和改正錯(cuò)誤的方法。

三、批評(píng)孩子要給孩子申訴的機(jī)會(huì)。

導(dǎo)致孩子犯錯(cuò)的原因是多種多樣的，有孩子主觀方面的失誤，但也有可能是不以孩子的意志為轉(zhuǎn)移的客觀原因造成的。

從主觀方面來(lái)說(shuō)，有可能是有意為之，也有可能是無(wú)心所致;有可能是態(tài)度問(wèn)題，也可能是能力不足等等。

所以，當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，不要?jiǎng)儕Z孩子說(shuō)話的權(quán)利，要給孩子一個(gè)申訴的機(jī)會(huì)，讓孩子把自己想說(shuō)的話和盤托出，這樣家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子所犯的錯(cuò)誤有一個(gè)更全面、更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)孩子的批評(píng)會(huì)更有針對(duì)性，也讓孩子能心悅誠(chéng)服地接受自己的批評(píng)。

四、批評(píng)孩子之前可先進(jìn)行自我批評(píng)父母是孩子的第一任老師。

孩子所犯錯(cuò)誤，父母或多或少都會(huì)有一定的責(zé)任。

在批評(píng)孩子之前，如果父母能先來(lái)一番自我批評(píng)，如：這事也不全怪你，媽媽也有責(zé)任;只怪爸爸平時(shí)工作太忙，對(duì)你不夠關(guān)心等等，會(huì)讓家長(zhǎng)和孩子的心理距離一下子拉得很近，會(huì)讓孩子更樂(lè)意接受父母的批評(píng)，還可以培養(yǎng)孩子勇于承擔(dān)責(zé)任、勇于自我批評(píng)的良好品質(zhì)，一舉多得，我們作父母的，又何樂(lè)而不為呢?

五、父母在批評(píng)孩子方面要形成“統(tǒng)一戰(zhàn)線”

中國(guó)有句古話叫“嚴(yán)父慈母”，很多家庭至今還沿襲著這一傳統(tǒng)，父親和母親，在教育孩子方面，一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉，其實(shí)這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的。

因?yàn)槿绻@樣，當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，他們所想的不是如何去認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，而是積極去尋求一種庇護(hù)，尋求精神的“避難所”，他們甚至可能因此變得肆無(wú)忌憚，為所欲為。

六、我們的批評(píng)一定要針對(duì)具體的事情。

比如，孩子回家后又忘記洗手，我們應(yīng)該告訴他，我們每個(gè)人回家后都要洗手，不洗手是不對(duì)的，而不要擴(kuò)大到其它事情上。

而當(dāng)孩子的錯(cuò)誤舉動(dòng)涉及人際關(guān)系時(shí)，最理想的方式是用兩個(gè)步驟去“完成”一次批評(píng)——先把自己對(duì)于孩子某個(gè)行為的感受直接告訴他，然后，平靜地告訴孩子，你知道他是一個(gè)好孩子，只是這次做錯(cuò)了

一個(gè)孩子的背后滲透的是一個(gè)家庭

一個(gè)家庭是一個(gè)情感的基礎(chǔ)點(diǎn)，在那里是孩子感受情感溫暖的第一個(gè)地方，他們得到的關(guān)愛越多，也會(huì)像我們成人一樣抱怨的越少，只是孩子還不懂得為什么不滿，怎么去抱怨，他們會(huì)以各種反。他們或許得到的關(guān)愛太少，不順心了，會(huì)以哭鬧、倔強(qiáng)的方式表達(dá)，有時(shí)把孩子那些惱人的行為拋置一邊，重新審視，家庭中的教育真的很重要，特別是父母的關(guān)心，在孩子的良好情緒、行為狀態(tài)中最能顯現(xiàn)出來(lái)，細(xì)細(xì)深思，自己也是深有體會(huì)的。人都希望別人真切的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，這是大部分人都較為渴望的，更何況孩子呢？這就像是與生俱來(lái)的本能一樣，就拿自己來(lái)說(shuō)吧，從小到大，也是這樣的心態(tài)，有時(shí)真覺(jué)得其他的都不重要，父母的一句關(guān)心，一句肯定的話語(yǔ)就能化解很多很多，有時(shí)誰(shuí)的一個(gè)舉動(dòng)、一句話會(huì)激勵(lì)你，甚至改變你，而發(fā)自內(nèi)心所渴求的，父母之愛，他們的關(guān)心也是一筆情商方面的基石。親情是不容改變的，在一個(gè)人生下來(lái)就定好了局勢(shì)，沒(méi)有選擇的余地。每個(gè)孩子其實(shí)又是幸運(yùn)的，有爸爸、媽媽這兩位世上最為真切的兩個(gè)人照顧著。再想媽媽是女人，比爸爸更為細(xì)膩化，每個(gè)孩子的父母都能抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間去陪陪自己的孩子，哪怕是一起看電視、聊天、陪著寫作業(yè)，在生活中其實(shí)就是再教孩子，在關(guān)心中是在提升他們的情商。母愛，能帶給孩子一種自信，孩子覺(jué)得自己不是被別人遺忘的，有愛就有了自信；母愛能帶給孩子一份大方，從容應(yīng)對(duì)，有母愛滋潤(rùn)的孩子，他們都挺愛表現(xiàn)的，不拘謹(jǐn)，很大方，這或許就是母愛恰到好處的細(xì)膩關(guān)愛、鼓勵(lì)所帶給孩子的一種自信。

一個(gè)孩子眼中的禮物

那天中午，我交班后準(zhǔn)備洗洗手下樓去。洗手前我習(xí)慣性地把戒指摘下來(lái)放在儲(chǔ)物桌上，這時(shí)有位老師找我，我便匆匆下樓去了。等我回活動(dòng)室時(shí)，正巧孩子們起床了，我發(fā)現(xiàn)戒指不見了，我想大概是誰(shuí)不小心碰掉了，就發(fā)動(dòng)全班孩子一起找?！袄蠋?，虎子手上有一個(gè)亮晶晶的東兩?！贝畎嗟纳昀蠋熃兴骸盎⒆?，你過(guò)來(lái)。”虎子邊走邊匆忙地往口袋里藏著什么?！澳闶稚嫌惺裁?”“什么也沒(méi)有。”虎子驚惶地說(shuō)?！澳阃诖锓诺氖鞘裁?”申老師又嚴(yán)肅地問(wèn)了一句，虎子這才慢慢地把口袋里的東西掏出來(lái)，竟然是我丟掉的戒指?！斑?真怪，怎么在我這兒呢?”虎子掩飾著。我拿著失而復(fù)得的戒指，一種苦澀的滋味堵在喉嚨里，我久久地看著虎子：“虎子，老師沒(méi)有生你的氣，告訴我，你什么時(shí)候拿的戒指?”“中午上廁所的時(shí)候?！薄白雷由嫌秀U筆、橡皮，為什么只拿戒指呢?”“……”虎子咬著嘴唇，小臉漲得紅紅的，就是不說(shuō)?？磥?lái)就是我想象的那樣了，“虎子，你回去吧，你讓老師傷心透了，也失望透了……”我的聲音都顫抖了?！袄蠋?，我只是想送媽媽一份圣誕禮物，我答應(yīng)過(guò)媽媽的……”虎子大哭起來(lái)。

回到家，我思緒萬(wàn)千，不知道如何處理這件事。于是，我寫了一個(gè)帖子發(fā)在教育論壇上，請(qǐng)求各位同仁幫助。一個(gè)年長(zhǎng)的教師一句話讓我醒悟：“為什么你要想得那么復(fù)雜呢?孩子只是一份好心，想送媽媽一件禮物，這個(gè)戒指在他眼里就等于他喜歡的一塊巧克力?！睂?duì)呀，我為什么沒(méi)有想到呢?孩子只知道媽媽不喜歡糖果，老師喜歡戒指，媽媽肯定也會(huì)喜歡，頓時(shí)我的煩惱一下就釋放了。

孩子的心理本不復(fù)雜，是我們把他們想得復(fù)雜了。我們不要一遇到類似事件就立即把它們與“偷竊”行為相聯(lián)系，否則極有可能因處理不當(dāng)而傷害孩子，誤讀孩子純潔、善良且懂得感恩的心。

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