大班科學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《地球媽媽》

幼兒園科學優(yōu)質(zhì)課說課稿。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的大班科學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《地球媽媽》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標

1、萌發(fā)愛護環(huán)境、保護地球媽媽的情感。

2、了解關于地球的簡單知識，知道地球是人類的家園。

活動重點

了解有關地球的簡單知識，萌發(fā)護環(huán)境、保護地球媽媽的情感

活動準備

經(jīng)驗準備：搜集有關地球的資料

物質(zhì)準備：地球儀，錄像帶

活動過程

一、猜謎語引出課題

“不用發(fā)動日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬按時換，一日行程八萬里，滿載人類千千萬”。

二、地球長什么樣

1.觀察地球儀。

2.觀看錄像。

小結：地球是圓圓的，在不停地轉(zhuǎn)動，自轉(zhuǎn)的同時還繞著太陽轉(zhuǎn)，因為地球很大，所以感覺不到它的轉(zhuǎn)動。四季的交替，晝夜的出現(xiàn)就是轉(zhuǎn)動的結果。

三、地球上住著誰

1.看錄像，提問：企鵝、北極熊、熊貓、鯨魚生長在地球的什么地方?地球上除了動物還生長著什么?

2.讓小朋友在地球儀上找出中國和其他所知國家的地理位圖置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我們共同的家。

四、地球媽媽生病了

結合幼兒美術作品講故事：有的人把地球媽媽的頭發(fā)剪掉了;有的人把地球媽媽的衣服弄臟了，扯破了;地球媽媽的身體發(fā)燒了。..教案.網(wǎng)出處. 讓幼兒理解樹木的砍伐，水的污染，空氣污染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因。

五、爭做地球的小醫(yī)生

自由討論：怎樣保護地球媽媽? 人們?yōu)榱吮Ｗo地球，規(guī)定每年的4月22日為地球日，讓全世界的人們一起行動來保護我們的地球。

活動延伸

把地球儀放在科學角，讓幼兒在自由活動時觀察、互相交流。

活動反思

一、設計意圖

人類只有一個地球，愛護地球也就是愛護我們的家園，但幼兒年齡小，如果只是以說教的形式向幼兒傳授相關的知識，可能無法激起幼兒保護地球的情感，本次活動從幼兒生活經(jīng)驗及理解能力出發(fā)，運用實物，錄像讓幼兒從各個角度了解地球?；顒右杂變合矏鄣牟轮i引出，幼兒在理解謎面的同時對地球的特征有初步的感知。錄像中的內(nèi)容豐富，形象直觀，促使幼兒從視覺、聽覺等不同角度形象地感知地球知識。同時，也讓幼兒深刻地感受到保護地球的重要性。

二、效果分析

本次活動的幾個環(huán)節(jié)設計合理，問題的設計由淺入深，尤其是最后環(huán)節(jié)的設計更為巧妙，以地球媽媽為什么病了展開，讓幼兒自主地思考、討論，搜尋答案。在這一環(huán)節(jié)中幼兒合作意識會有很好的體現(xiàn)，整個活動課堂氣氛十分活躍，幼兒參與積極性高，整個環(huán)節(jié)由易到難，層層深入，達到了較好的效果。

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大班科學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《地球生病了》

活動目標

1. 初步了解人與環(huán)境的依存關系，逐漸形成保護環(huán)境的意識。

2. 能用連貫的語言表述自己的見解，愿意與同伴和老師進行積極的交流。

活動準備

1. 圖片若干

2. 錄像帶(錄有美麗大自然的風景)

3. 錄音帶(地球的自述)

4. 被污染和美麗的地球。

活動過程

(一)觀賞美麗的家園

1. 師：前些天，我們小朋友已經(jīng)一起討論過關于地球和人的關系，今天，我們一起來看一段關于地球上美麗風景的電視片。

2. 你們剛才看了電視：感受到地球上那些地方是很美的?

3. 你們?nèi)ミ^那些地方，也感受到地球的是很美的?

師：美麗的地球是我們大家的家，;本文.來源：屈;老.師.;可是在這么美的地球的有些地方，卻被我們有些人不適當做法而遭到了破壞，所以，地球和人一樣，也會生病，前幾天你們和爸爸媽媽一起找過地球上的哪些地方生病了?能不能介紹給大家聽聽?

(二)了解地球正在遭受的種種危害

1. 請個別幼兒說說地球上的哪些地方生病了?

2. 幼兒向客人老師介紹并分散貼圖片，自由交流。

過渡：原來汽車排放廢氣、破壞綠化等會使地球生病，讓我們大家一起來聽聽地球是怎樣說的?

3. 聽錄音：我是一個生病的地球，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有許多細菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水、都變了顏色，不再是藍藍的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，唉，我真難過呀!

(三)接龍游戲：尋找為地球治病的方法(出示生病的地球)

師：我們有什么辦法讓地球的病好起來呢?

幼兒分兩組競賽，說出一個方法，教師拿掉一塊被污染的地球，露出美麗的地球。

(四)小結：

小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法，但是地球還有許多病，還有很多治病的辦法大家不知道，請你們回去再看看新聞、報紙或問問爸爸媽媽，讓大家把地球的病一治好，好嗎?

活動反思

在整個教學過程中，我充分的利用圖片，讓幼兒去看、去想、去說，他們說到環(huán)境污染對我們?nèi)祟惖奈：χv了很多我出乎意料的事，比如有一個小朋友說：“我們都住在地球上，不保護好它，我們都會沒命的。”……

在如何保護環(huán)境的問題上，很多小朋友都能想出很多的方法，有的甚至超越現(xiàn)實說要發(fā)明一些東西來保護地球。

大班科學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思 有關《地球生病了》課件

活動目標

1. 初步了解人與環(huán)境的依存關系，逐漸形成保護環(huán)境的意識。

2. 能用連貫的語言表述自己的見解，愿意與同伴和老師進行積極的交流。

活動準備

1. 圖片若干

2. 錄像帶(錄有美麗大自然的風景)

3. 錄音帶(地球的自述)

4. 被污染和美麗的地球。

活動過程

(一)觀賞美麗的家園

1. 師：前些天，我們小朋友已經(jīng)一起討論過關于地球和人的關系，今天，我們一起來看一段關于地球上美麗風景的電視片。

2. 你們剛才看了電視：感受到地球上那些地方是很美的?

3. 你們?nèi)ミ^那些地方，也感受到地球的是很美的?

師：美麗的地球是我們大家的家，;本文.來源：屈;老.師.;可是在這么美的地球的有些地方，卻被我們有些人不適當做法而遭到了破壞，所以，地球和人一樣，也會生病，前幾天你們和爸爸媽媽一起找過地球上的哪些地方生病了?能不能介紹給大家聽聽?

(二)了解地球正在遭受的種種危害

1. 請個別幼兒說說地球上的哪些地方生病了?

2. 幼兒向客人老師介紹并分散貼圖片，自由交流。

過渡：原來汽車排放廢氣、破壞綠化等會使地球生病，讓我們大家一起來聽聽地球是怎樣說的?

3. 聽錄音：我是一個生病的地球，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有許多細菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水、都變了顏色，不再是藍藍的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，唉，我真難過呀!

(三)接龍游戲：尋找為地球治病的方法(出示生病的地球)

師：我們有什么辦法讓地球的病好起來呢?

幼兒分兩組競賽，說出一個方法，教師拿掉一塊被污染的地球，露出美麗的地球。

(四)小結：

小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法，但是地球還有許多病，還有很多治病的辦法大家不知道，請你們回去再看看新聞、報紙或問問爸爸媽媽，讓大家把地球的病一治好，好嗎?

活動反思

在整個教學過程中，我充分的利用圖片，讓幼兒去看、去想、去說，他們說到環(huán)境污染對我們?nèi)祟惖奈：χv了很多我出乎意料的事，比如有一個小朋友說：“我們都住在地球上，不保護好它，我們都會沒命的?！薄?/p>

在如何保護環(huán)境的問題上，很多小朋友都能想出很多的方法，有的甚至超越現(xiàn)實說要發(fā)明一些東西來保護地球。

大班科學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思 有關《地球和它的伙伴》課件

教學目標

1、了解地球同月亮、太陽的關系，以及它們的運行情況。

2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的興趣。

環(huán)境與材料

1、幼兒搜集相關的信息。

2、手電筒、乒乓球每組1份。

3、《科學》下P.28。

一次備課

一、認識地球啟發(fā)幼兒自由討論：地球是什么形狀的?地球上有什么?地球是怎樣轉(zhuǎn)動的?

二、認識太陽以"太陽的本領"為話題進行交流。

三、認識月亮

1、你看到的月亮是什么樣的?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"月亮會發(fā)光嗎?為什么月亮有時圓，有時彎?

2、教師給幼兒介紹一些有關月亮的傳說。

四、看畫冊《地球和它的伙伴》，進一步感受地球與伙伴們的關系。

教學反思：

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經(jīng)驗。

大班科學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《找家》

教學目標：

尋找兩個圖形集合交集中元素的特征，發(fā)展幼兒的觀察力，表達力和思維的敏捷性。

教學準備：

1、多媒體課件。

2、胸飾獎牌每人一塊，共16塊。

3、在室外場地上畫一個較大的由紅色方形與綠色方形形成的交集圈。

教學過程：

一、引起興趣。

1、運用多媒體課件游戲一：引導幼兒思考：這些圖形寶寶有什么不同?(形狀不同，顏色不同)

2、下面請你們將圖形寶寶送回家，一個圓圈里住正方形的圖形寶寶，另一個圓圈里住紅顏色的圖形寶寶。

3、出示綠顏色正方形。這個圖形寶寶應該住在哪兒?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]為什么?(它是正方形又是紅色的，所以它應住在兩個圓圈的中間)

二、操作。

幼兒操作游戲二和三，根據(jù)某一分類標準在交集圈中擺放合適的圖形，教師巡回指導。

三、游戲。

1、給幼兒掛上獎牌，引導幼兒觀察并說出獎牌的不同。

2、帶領幼兒來到室外，請幼兒根據(jù)教師口令尋找合適的家。

3、檢查幼兒的站法是否正確。

活動反思：

本活動，幼兒對顏色和圖形特征已經(jīng)認知。能根據(jù)圖形的特征，在圖中為各種圖形找出合適的位置。課堂上通過生動的談話、游戲等情境，使幼兒提高學習興趣，產(chǎn)生探索新知的欲望。幼兒在認識的基礎上，通過提供學習材料，讓幼兒進行動手操作，體驗和探究按顏色、形狀等規(guī)律特征進行活動的制作過程。讓幼兒在玩中學，學中玩，為幼兒學得輕松、學得愉快，幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學習的主人。同時在課堂教學中，注重保護幼兒的意見，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，鼓勵幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。但是本節(jié)課，我的語速有點快，語言不夠精練，講解示范的時候，因為語速快，部分幼兒幼兒未能聽清老師的要求，導致一個問題說出去來，下面很多小朋友都不知道我問的什么。而且我的應變能力也有待加強，本次教研活動讓我明白了，只有在不斷仔細深入的反思中，才能找到或者接近有效完美的教學途徑。

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