大班美術(shù)《漂亮的機(jī)器人》活動設(shè)計

漂亮的幼兒園教案。

作為一名多才多藝的幼兒園教師，說課稿是我們上課中很重要的一個課件，為了提升小朋友們的學(xué)習(xí)興趣和效率，我們將會準(zhǔn)備一份生動有趣的說課稿，說課稿對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。如何突出重點來寫幼兒園說課稿呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“大班美術(shù)《漂亮的機(jī)器人》活動設(shè)計”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀嗝佬g(shù)《漂亮的機(jī)器人》活動設(shè)計》！

1、通度日動，變更幼兒頭腦，進(jìn)步想象力及締造力；

2、進(jìn)修締造性地表示呆板人的形象，牢固幼兒對涂色技能的控制；

3、造就幼兒對美術(shù)運動的愛好。

運動重難點：

這次運動的重點在于引發(fā)幼兒的想象力及締造力，須要引誘幼兒勇敢想象，締造性地畫也本身心目中的呆板人形象。

難點在于怎樣變更幼兒的想象力及締造力。

運動預(yù)備：

呆板人范畫一張，畫紙、彩色筆等。

運動歷程：

（一）開端部門

出樹模畫，引出運動內(nèi)容—學(xué)畫呆板人。

（二）根基部門

1、引誘幼兒不雅察范畫并評論辯論：呆板人是由哪幾部門構(gòu)成的？

幼兒園教育隨筆（和人一樣有頭、身材、四肢、五官等）

2、說一說：你心中的呆板人是什么樣子的？

它的頭（身材、四肢、五官等）是什么外形的？

（圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等）

3、進(jìn)一步開導(dǎo)幼兒：

呆板人的各部門可弗成以像我們身邊的某樣工具，或是種小動物（植物）呢？

引誘幼兒勇敢出如：頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……，想象出種種百般、光怪陸離的呆板人。

4、著手作畫，舉行引導(dǎo)。

提示幼兒：

1)我們要畫一個身材強(qiáng)健的呆板人，不要畫得太?。?/p>

2)用單色筆勾勒表面，留意堅持畫面整齊；

3)涂爭色時要順著一個偏向涂，不要涂到表面線外。

（三）竣事部門，評價作品

從構(gòu)圖及顏色等方面臨幼兒作品舉行評價。

先請幼兒互評，末了小結(jié)。

關(guān)于《大班美術(shù)《漂亮的機(jī)器人》活動設(shè)計》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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幼兒園大班說課稿：《快樂的機(jī)器人》

設(shè)計意圖：

孩子們平時在班級比較喜歡畫機(jī)器人，模仿機(jī)器人的動作，孩子們對機(jī)器人充滿了興趣。一次偶然的機(jī)會聽到了這首《莫扎特第四十交響曲》，音樂的前半部分帶有電流聲，我覺得挺適合做機(jī)器人的音樂游戲，所以設(shè)計了本次活動。音樂經(jīng)過截選留下了具有鮮明節(jié)奏感與情景性的兩段，a段主要表現(xiàn)機(jī)器人輪流傳遞互動的音樂游戲，b段則表現(xiàn)機(jī)器人充滿電后開心的樣子。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)真傾聽音樂并感受|xx|xx|的節(jié)奏，在熟悉音樂的節(jié)奏與結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行機(jī)器人傳遞游戲。

2、通過游戲體驗同伴間合作游戲的默契與快樂。

重難點：引導(dǎo)幼兒觀察兩人合作游戲，學(xué)習(xí)兩人輪流傳遞的動作模式。

活動反思：

本次活動我采用游戲式的教學(xué)方法，讓幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，這樣更有利于將老師的知識傳達(dá)給幼兒。本次活動的難點是幼兒掌握兩人輪流傳遞的動作模式。為了讓幼兒更容易掌握這種模式，我采用了層層遞進(jìn)的教學(xué)方法，先讓幼兒熟悉音樂，跟著音樂的節(jié)奏來模仿機(jī)器人走路；然后讓幼兒模仿機(jī)器人做家務(wù)，進(jìn)一步感知音樂的節(jié)奏型；再讓幼兒單獨練習(xí)給機(jī)器人充電的方法；最后讓幼兒兩兩合作進(jìn)行機(jī)器人傳遞游戲。本次活動孩子們都很喜歡、興趣極高，大部分幼兒都能掌握這種傳遞模式，活動效果很好。當(dāng)然活動中也有很多不足，如我的臨場應(yīng)變能力不夠；我的語言把握也有問題，應(yīng)讓孩子們多聽音樂，老師少提示，放手讓孩子去表現(xiàn)，給孩子充分的發(fā)揮空間。還有很多不足的地方希望各位老師多提寶貴意見，對我的今后工作予以指導(dǎo)。

幼兒園大班美術(shù)微課設(shè)計 漂亮的染紙

微課作品名稱漂亮的染紙

本次比賽

作品介紹“染紙”活動是幼兒園中、大班幼兒喜愛的美工活動，它通常安排在《愛我中華》、《過新年》等主題活動的進(jìn)行過程中，染紙的絢麗色彩和千變?nèi)f化的暈染效果，會給幼兒留下深刻印象。

本節(jié)微課圍繞了染紙中的折法和染法這兩個重點和難點進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，根據(jù)幼兒的年齡特點和經(jīng)驗水平，只選擇了其中最基礎(chǔ)的一小部分進(jìn)行了介紹，介紹的過程采用文字、圖解、動作演示和講解等視聽結(jié)合的方式，幫助幼兒直觀地理解折和染的技能，通過對作品的分類欣賞，引發(fā)幼兒對染紙更強(qiáng)烈的嘗試探索欲望。

這節(jié)微課設(shè)計參考徐凌志、費蘭亭所著的《染紙的藝術(shù)》一書，選取了其中的部分內(nèi)容，結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點將其簡化，設(shè)計創(chuàng)作了該微課。

教學(xué)需求分析適用對象分析《漂亮的染紙》這一節(jié)微課適用于幼兒園大班及小學(xué)低年級的學(xué)生，他們具備了一定的手工折紙的技能，具有一些“玩色”“用色”的活動經(jīng)驗，且有一定的觀察能力和從事美工活動常規(guī)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 “染紙”是流傳于我國民間的一種圖案藝術(shù)形式，是將吸水紙用折疊、絞夾、孔卷、搓、捏皺等方法進(jìn)行加工，并通過點、漬、罩、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡單，操作方便，色彩鮮艷，紋樣千變?nèi)f化，可以產(chǎn)生意想不到的效果，極易激起幼兒的好奇心和探索精神。

微課根據(jù)幼兒的年齡特點和已有經(jīng)驗，結(jié)合染紙畫的藝術(shù)特點，將染紙畫的基本技術(shù)簡化，讓幼兒在探索不同折法的同時，發(fā)現(xiàn)圖案的多樣變化；在學(xué)校不同染法的同時，感受色彩交融所產(chǎn)生的美妙變化，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，激起幼兒對民族文化的熱愛。

教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課中主要完成以下幾個教學(xué)目標(biāo)：

1、通過圖片、動作演示和講解幫助幼兒了解染紙的程序、學(xué)習(xí)折與染基本技能。

2、體驗染紙作品帶來的美感，激發(fā)幼兒對民族美術(shù)作品的關(guān)注和興趣。

目標(biāo)分析：

目標(biāo)從知識技能的學(xué)習(xí)和情感態(tài)度培養(yǎng)兩個方面展開。通過微課幫助幼兒了解基本粗淺的學(xué)科知識和技能。目標(biāo)重點在學(xué)習(xí)折、染得基本技法，難點是初步發(fā)現(xiàn)不同折法、染法、圖案、色彩的奇妙變化。通過這次教學(xué)活動為幼兒今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)探索染紙打下基礎(chǔ)。

教學(xué)過程設(shè)計一、出示染紙制作的美工作品，引發(fā)幼兒對染紙藝術(shù)的興趣和好奇。

師：這些漂亮的畫是用什么紙作的呢？

它們都是用五彩繽紛的染紙作品。

二、出示染紙工具和材料，了解其用途。

師：這些是染紙的材料和工具，你們認(rèn)識它們嗎？

三、通過圖示和示范視頻，學(xué)習(xí)幾種簡單的折法，感受不同折法圖案的變化。

1、幼兒在教師的引導(dǎo)下，遷移已有折紙經(jīng)驗探索不同折法。

師：我們都學(xué)習(xí)過折紙，可以用折紙的一般方法來折要染的紙，大家都來試試。

2、教師出示幼兒探索這出的范例，用圖示幫助幼兒將折法進(jìn)行歸類

師：這些都是小朋友折的，讓我們一起來看一看，都有哪些折法。

（教師用圖示展示折痕，與幼兒一起給折法命名）

3、在示范視頻的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)不同的折法，欣賞不同折法的暈染效果

師：讓我們一起看看是怎么折，這是今天學(xué)習(xí)最難的地方，大家可要仔細(xì)看噢。

（教師播放視頻，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)并欣賞相應(yīng)作品）

設(shè)計意圖：教學(xué)中有幼兒自由探索折法的環(huán)節(jié)設(shè)計是讓幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，學(xué)習(xí)遷移、大膽嘗試。圖示中有折痕閃動的設(shè)計，可以引起幼兒的注意，仔細(xì)觀察對邊、對角、集中一角折后圖案的變化。

四、通過示范視頻，學(xué)習(xí)兩種基本的印染方法，欣賞色彩交融的變化。

師：折好的白紙怎么變得五顏六色呢？下面來介紹兩種簡單的染紙方法。

（教師播放視頻，引導(dǎo)幼兒觀察練習(xí)，并欣賞相應(yīng)作品）

設(shè)計意圖：示范視頻可以直觀地幫助幼兒清楚地觀察到不同染法的動作要領(lǐng)，使用工具和全部過程。

五、幼兒動手嘗試制作染紙，教師對作業(yè)中的問題進(jìn)行提示。

1、幼兒嘗試染紙。

師：大家都來動手試試吧。

2、出示幼兒作品，進(jìn)行點評。

師：看這些都是小朋友的染紙，折的時候要折平、對齊，染的時候要浸潤，瞧，這些染紙多漂亮啊。

六、播放更多種類的染紙美工作品，在欣賞的過程中進(jìn)一步引發(fā)幼兒對民間美術(shù)作品的興趣。

師：紙染好后，可以做成各種各樣的作品，你們看有書簽、衣服、剪貼畫創(chuàng)意繪畫等。

今天我們學(xué)會了染紙之后都可以回去試試用它們制作自己喜歡的作品。

七、教師布置課后活動內(nèi)容，引發(fā)幼兒進(jìn)一步嘗試的興趣。

師：很多小朋友還沒有一一嘗試不同的折法、染法呢，老師在美工區(qū)準(zhǔn)備了材料和工具大家都去試試吧。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)幼兒應(yīng)具備一定的手工折紙的技能，具有一些“玩色”“用色”的活動經(jīng)驗，且有一定的觀察能力和從事美工活動常規(guī)習(xí)慣。

配套學(xué)習(xí)資料《漂亮的染紙》教學(xué)ppt

制作技術(shù)介紹運用Adobc Premieve Pro CC 2015軟件制作

大班美術(shù)教案—漂亮的屋子

下面給大家提供的是《大班美術(shù)教案—漂亮的屋子》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

１、經(jīng)由過程不雅察差別外形的樓房，感知屋子有高有低；有尖有圓等差別的外形。

２、讓孩子進(jìn)修怎樣不雅察事物次序的要領(lǐng)。

３、引發(fā)幼兒對拼貼運動孕育發(fā)生濃重的愛好。生長幼兒的想象本領(lǐng)和締造本領(lǐng)。

二、講授重點和難點：

經(jīng)由過程不雅察差別外形的樓房，感知屋子有高有低；有尖有圓等差別的外形。進(jìn)修怎樣不雅察事物次序。

三、講授預(yù)備：

差別外形、巨細(xì)和色彩的種種圖形的蠟光紙多少。膠水、白紙人手一份。種種差別樓房的課件。

四、講授歷程：

1、出示小熊：本日叢林里的小熊來到我們的都會，它沒有家不知道位在哪？王先生幫它找到了幾幢屋子，你們幫它一路來選擇，好嗎？讓幼兒不雅察樓房，并報告小熊屋子是奈何的？

※出示圖一：你們看，這是什么？你以為它是什么樣的？（讓幼兒自由評論辯論）。引誘幼兒由高低、閣下、前后等方位去不雅察樓房的外形。末了小結(jié)：這些屋子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特性。

※出示圖二：你們看，這是什么？你以為它是什么樣的？（讓幼兒自由評論辯論）。引誘幼兒由高低、閣下、前后等方位去不雅察樓房的外形。末了小結(jié)：這些屋子前后、閣下的高矮差別，幼兒園教案房頂?shù)耐庑我布娖鐦?。這是高樓大廈。

※出示圖三：你們看，這是什么？你以為它是什么樣的？（讓幼兒自由評論辯論）。引誘幼兒由高低、閣下、前后等方位去不雅察樓房的外形。末了小結(jié)：這是自力的

※出示圖四：你們看，這是什么？你以為

它是什么樣的？（讓幼兒自由評論辯論）。重點引誘幼兒不雅察它的房頂與第一層與別的的屋子有何差別。

※出示圖五：你們看，這是什么？你以為它是什么樣的？（讓幼兒自由評論辯論）。引誘幼兒不雅察特另外修建與屋子的差別，說出本身心中以為最美麗的屋子是奈何的？

2、出示差別巨細(xì)、外形、色彩的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你以為最美麗的屋子。勉勵幼兒勇敢開展想象。

※請幼兒上來拼貼，并說說本身拼了一間什么屋子。

3、幼兒操縱，巡回引導(dǎo)。

※巡查時實時表彰有前進(jìn)和有創(chuàng)意的幼兒，并引發(fā)其他幼兒的努力性。

4、展現(xiàn)幼兒作品，舉行綜合評價。

※讓幼兒把作品貼在背面的墻上，展現(xiàn)幼兒的作品并約請家長一路來觀賞，互相交換。

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大班美術(shù)—花兒真漂亮

下面是《大班美術(shù)—花兒真漂亮》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

1、回想履歷，牢固對繡球花、喇叭花等一些花的特性的相識。

2、實驗用折、剪、畫、貼等情勢來表示種種百般的花。

3、體驗表示與締造的興趣，造就幼兒酷愛大天然的情緒。

運動預(yù)備：

1、運動前構(gòu)造幼兒不雅察過種種百般的花

2、草地配景圖一幅

3、《蜜蜂做工》等磁帶

4、廢報紙、顏料、種種正方形蠟光紙、種種沒涂色的花

5、蠟筆、卡紙、鉸剪、簍子多少、投影儀等多少

運動歷程：

一、創(chuàng)設(shè)景象，引起愛好。

1、小蜜蜂們，隨著媽媽一路到花圃里去采蜜吧。

2、勤奮的小蜜蜂，適才你們在忙什么呀？（采花蜜）

二、回想履歷，溫習(xí)表述。

1、哦，花圃里的花真漂亮，前幾天，我們在花圃里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）

2、小朋儕答復(fù)得真棒，如今請你和旁邊的好朋儕一路說說，你看到了哪些花？（幼兒評論辯論）

3、我們前幾天在花圃里找到了很多花，有迎春花……先生還給他們照了相呢。

4、看！有誰？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）

5、為什么叫它繡球花？（由于它長得像球一樣……）

6、小結(jié)：我們適才看到了種種百般的花，它們有的是紫色的，有的是赤色的，有的是白色的，五顏六色的真美麗。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真悅目小朋儕找到了種種百般的花，可真開心，幼兒園教案但是這一大片草地不開心了，為什么呢？（沒有花）

三、自立選擇，締造表示。

（一）對了，草地真寥寂，它很想和花寶寶交朋儕呢。那我們有什么措施來幫它們呢？請你用醒目的小手做些種種姿勢種種外形的花送給草地，好嗎？

（二）先容質(zhì)料與操縱請求。

1、第一組小朋儕可以用報紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點顏料印上去

2、第二組可以用先生為你預(yù)備的種種蠟花紙折花貼上去

3、好了，小朋儕你可以選你喜好的質(zhì)料，也可以每一組質(zhì)料都去試一試。

（三）幼兒操縱，先生不雅察引導(dǎo)

四、勉勵交換、體驗情緒

師：1、本日你們做了這么多花送給草地，草地真開心，你想和小草花寶寶說語言嗎？想跟它們說什么呢？

2、我們一路和小草、花寶寶說語言吧。講授反思：

本次運動能憑據(jù)小班幼兒的年事特色及季候的特性，從幼兒四周的事物入手，引發(fā)幼兒的愛好，運動中我接納幼兒運動前賞花的照片，在幼兒回想已有履歷的根本上進(jìn)修新常識，使幼兒在全部運動歷程中都顯得輕松痛快。

幼兒在操縱歷程中，與草地、花寶寶說語言時，我以為最好分兩塊板面，如許能讓更多的幼兒獲得與花寶寶語言時的情緒體驗，在操縱時，要實時相識幼兒的操縱環(huán)境，資助幼兒完成作品，但又要制止過多的，一味取代的資助。

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大班美術(shù)活動設(shè)計：《深海里的怪魚》

一、教材分析及設(shè)計意圖：

幼兒對動物總是情有獨鐘，樂意畫可愛的他們，更愿意想象出不同的他們，深海里的怪魚，特別能激起幼兒想象的沖動，因為無人到達(dá)的深海神秘莫測，令孩子向往好奇而怪魚能使孩子突破常規(guī)思維，充分的想象。學(xué)習(xí)過程中讓孩子根據(jù)想象變化魚的外形，為創(chuàng)造性地表現(xiàn)創(chuàng)造了條件；最后讓孩子在模擬“海”的環(huán)境中與同伴、老師、環(huán)境相互作用，大膽表現(xiàn)，則會讓孩子們體會到探索的快樂、成功的喜悅。

活動設(shè)計中，我一方面充分利用和調(diào)動孩子已有的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗和水平，用大膽的圖案和線條表現(xiàn)魚兒的外形特征和動態(tài)；另一方面，結(jié)合大班孩子的想象力、學(xué)習(xí)力比較強(qiáng)的特點將，我創(chuàng)造、想象作為活動的一個延展點，激發(fā)孩子們的創(chuàng)作樂趣。

二、說活動目標(biāo)及重難點

根據(jù)大班幼兒的年齡特點及本班實際情況，確定本次目標(biāo)為：

1、用線描畫的方法表現(xiàn)怪魚的形狀和特征。

2、大膽設(shè)計圖案進(jìn)行裝飾，豐富畫面背景。

三、說經(jīng)驗準(zhǔn)備

深海魚圖片，線描畫“深海里的怪魚”范例

四、說過程：

一、導(dǎo)入

今天柯老師給你們帶來了一條奇怪的魚，你們看看它奇怪在什么地方？

幼：沒有顏色，花紋??????

師：對了這是一條深海里的怪魚，它不敢出來找它朋友玩，因為它覺得它身上沒有任何花紋，不漂亮，那你們覺得用什么線條，什么圖案來裝飾它身上的花紋呢？

幼：+????

（這一環(huán)節(jié)我主要目的是為了讓幼兒了解怪魚的特征，知道怪魚的含義，激發(fā)幼兒的探索能力）

二、教師示范畫

今天老師給小朋友帶來了一些柯老師用圖案，線條來裝飾的怪魚，你們覺得柯老師畫的這些怪魚都長的一樣嗎？它們什么地方不一樣？

如果請你們來設(shè)計，你會用什么樣的線條，圖案來裝飾這條怪魚呢？

幼：自由發(fā)揮

接下來也請小朋友用線條圖案來裝飾這條怪魚，你學(xué)會用什么線條，圖案裝飾就用什么線條，圖案來裝飾。（你們在畫怪魚的輪廓要畫的大，不要畫的太?。?/p>

（這一環(huán)節(jié)主要是為了讓幼兒觀察老師畫的圖片里面圖案不一樣，然后讓幼兒大膽的創(chuàng)作自己的畫）

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

四、點評

五、活動延伸：可將材料放回美工區(qū)，讓幼兒觀察創(chuàng)作。

幼兒園大班美術(shù)活動設(shè)計

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【運動目的】

1.知道羊毫畫是中國特有的繪畫種類，中國人、外國人都很喜好。

2.實驗用羊毫畫出熊貓的顯著特性，感覺用羊毫作畫的快活。

3.知道熊貓是中國的國寶，提拔平易近族高傲感與愛國情緒。

【運動預(yù)備】

1.師幼配合網(wǎng)絡(luò)差別內(nèi)容的中國繪圖片，供幼兒觀賞。

2.范畫五張，玩具熊貓一個。

3.宣紙、舊報紙、羊毫、墨汁、瓷碗、抹布等。

【運動重點】

資助幼兒從美術(shù)的角度靠近中漢文化，感覺中國畫特有的氣勢派頭，對幼兒的作畫技能不必有過高的請求。

【運動難點】

幼兒的羊毫控水環(huán)境，畫面整齊的堅持。

【運動歷程】

1.觀賞中國畫。

2.師幼配合觀賞運動室部署的中國畫。

3.配合評論辯論有關(guān)中國畫的知識。這些畫與我們看到過的很多畫紛歧樣，我們叫它中國畫，是用羊毫(出示羊毫)畫出來的，中國人和外國人都很喜好。

4.摸索羊毫。

――請幼兒用手摸一摸羊毫，幼兒手工制作說說有什么感受，充實感知羊毫與其他各種用筆的差別。

――用水嘗試羊毫的用法（操縱廢舊報紙，孩子們用羊毫沾水，在報紙上隨便丹青），說出和我們平常用的彩筆有何差別，表達(dá)用筆感覺。

—簡樸解說幾中羊毫的用法，孩子們實驗在報紙上訓(xùn)練。

5、為國寶熊貓畫像。

――讓孩子們細(xì)致不雅察玩具熊貓形狀特性：頭、眼、眼圈、耳、身材、腿、尾。勉勵孩子說出其重要特性。

――樹模。用羊毫蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身材等表面，再用筆尖蘸足濃墨，畫眼圈、耳等部位。

—幼兒作畫。提示幼兒用濃、淡墨色作畫，勉勵有本領(lǐng)的幼兒畫出熊貓動態(tài)。

――熊貓喜好吃什么?引誘本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒添畫竹子。

6、展現(xiàn)作品。

確定和采取孩子們奇特的審美感覺和表示方法，勉勵幼兒報告畫面、和搭檔配合觀賞別人的作品等，為他們供給互相交換、互相觀賞、配合進(jìn)步的前提。

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《小羊穿漂亮衣服》美術(shù)活動

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《小羊穿漂亮衣服》美術(shù)活動

【活動設(shè)計】

本次活動以繞羊毛的形式，引導(dǎo)幼兒由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，并且創(chuàng)設(shè)了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點和興趣需要。同時還借助生動形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法。

【教案目的】

1、學(xué)習(xí)用手沾色從里往外繞螺旋線。

2、能均勻地畫滿“羊毛”。

重點：借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。

難點：嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的羊毛。

【教案準(zhǔn)備】

調(diào)好的顏料，涂好顏料的小羊范畫，沒涂顏料的小羊若干張。

【教案流程】

一、出示范畫，激起幼兒興趣。

1、今天老師給小朋友帶來了一位小客人，你們猜它是誰？

2、它是用什么畫的呀？

二、教師講解并示范用手指作畫。

1、我們的食指可神奇了，它可以幫羊?qū)殞毊嫵銎恋囊路?/p>

2、引導(dǎo)幼兒從里往外畫螺旋線。

3、這條線像個小蝸牛，請小朋友把每個小蝸牛畫的大小要均勻，不要畫的太大，應(yīng)該把整個羊的身體裝飾滿滿的。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品欣賞。

互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的，為什么？

【活動反思】

這是我們小班段美術(shù)特色活動，由于是四個班我們第一個上，而且是自己設(shè)計教案，由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思，所以畫在螺旋線時和其他班級存在一定的誤差。在集體備課時大家都認(rèn)真討論了這節(jié)課，首先是在內(nèi)容設(shè)計上，我們沒有考慮到幼兒的實際水平，幼兒沾顏料繞羊毛，對小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級的課后，我不斷地進(jìn)行反思，覺得這節(jié)課我有許多不足，如顏料調(diào)的太濃，幼兒在操作時，繞螺旋線只能繞到半圈；示范講解時不夠清晰，導(dǎo)致幼兒操作存在誤差；衛(wèi)生常規(guī)強(qiáng)調(diào)太多。

關(guān)于《小羊穿漂亮衣服》美術(shù)活動的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

汽車設(shè)計師（大班美術(shù)活動）

下面給大家提供的是《汽車設(shè)計師（大班美術(shù)活動）》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

姑蘇產(chǎn)業(yè)園區(qū)唯亭東亭幼兒園楊雅琴

配景

我鎮(zhèn)正實行拆遷工程，在幼兒園四周常常會瞥見挖土機(jī)、壓路車在事情，幼兒經(jīng)常會三個兩個地聚在一路評論辯論這些車的形狀和用途，還隨同著一些行動，象征著呆板事情的樣子。

瑞士生理學(xué)家皮亞杰，美國粹者杜威以為：“愛好是刺激兒童進(jìn)修的好情勢”。幼兒只有對事物孕育發(fā)生了濃重的愛好才會留意力會合，到場自動，投入努力，從而得到常識履歷，根據(jù)這一講授理論我讓幼兒開端熟悉了挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等，相識其車輛的差別功效，并借著幼兒的愛好，我讓幼兒睜開想象的黨羽，自由施展，勉勵幼兒計劃出新型的汽車來便利我們的生存。課后將幼兒計劃、評論辯論、想象、創(chuàng)作的新型汽車部署在了課堂的墻壁上，既可以裝潢課堂情況又可以到場區(qū)角運動、展現(xiàn)幼兒的作品，同時又能讓幼兒體驗樂成的高興。

目的

1、引誘幼兒相識挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的差別功效。

2、勉勵幼兒勇敢想象，計劃種種造型及服從的汽車。

3、造就幼兒的想象力、締造力。

預(yù)備

1、開端熟悉有非凡功效的車輛，如：挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等。

2、大馬路配景圖。挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。

3、紙、筆、鉸剪。

4、音樂磁帶《開車歌》，灌音機(jī)。

歷程

1、出示“大馬路配景圖”。

（1）這是什么處所？

（2）大馬路上怎么樣？（這條馬路空空的，沒有汽車）

（3）嘟嘟嘟，什么汽車開來了？（出示灑水車）

（4）你還見過大馬路上有哪些汽車？幼兒園教案它們有什么用？（請小朋儕互相講講，一一出示響應(yīng)的圖片）

（5）小朋儕你們真了不得！知道了這么多的汽車。

（計劃意圖：出示大馬路配景圖可引起幼兒的愛好，這個環(huán)節(jié)是幫幼兒牢固學(xué)過的常識，為下面計劃新型汽車做鋪墊。）

2、計劃新型汽車。

（1）小羊碰到困難了，你們樂意資助它嗎？小羊種了一片桃園，秋日到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣失，但是本身又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來資助它，然則造輛什么樣的汽車來資助它呢？（幼兒互相評論辯論后答復(fù)）

（計劃意圖：以故事的情勢涌現(xiàn)是為了資助幼兒在計劃新型汽車時更注意汽車的功效性）

（2）在我們生存中，另有哪些不便利呢？我們須要造一輛什么樣的車，才氣給我們的生存帶來便利。

（計劃意圖：這個部門能拓展幼兒創(chuàng)作的思緒，不至于范圍在只為小羊計劃汽車，只給小羊帶來便利）

（2）我們來舉辦一個汽車計劃大賽，每人計劃一輛不同凡響的汽車，計劃的汽車造型要特殊，還要給人們帶來便利。你想造一輛什么樣的汽車？（幼兒互相評論辯論，引誘幼兒勇敢想象）

（3）幼兒計劃新型汽車。（引誘幼兒畫出造型新奇，功效奇特的汽車）

（4）請幼兒把計劃好的汽車沿表面線剪下來。

4、幼兒觀賞新型汽車。

（1）請已經(jīng)計劃好汽車的小朋儕拿著本身的汽車互相先容一下，也可以先容給旁邊的先生聽。

（2）大馬路上一會兒來了這么多汽車，你想相識哪輛汽車？請該計劃師先容汽車的名稱及服從。

（計劃意圖：這個環(huán)節(jié)，請幼兒互相先容，或先容給身邊的先生聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒園教育隨筆幼兒與之間孕育發(fā)生互動。）

5、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車行動。

（1）這些汽車計劃得真美麗，并且有這么多差別的功效，我們都比不出崎嶇了，讓我們開起來嘗嘗，到底哪輛汽車開起來最

穩(wěn)。

（2）幼兒作開車行動出運動室。

（計劃意圖：末了一個環(huán)節(jié)做開車行動出運動室是讓幼兒能在輕松的氣氛中竣事該運動。）

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