幼兒園大班刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》活動(dòng)設(shè)計(jì)

幼兒園大班說(shuō)課稿畫牙齒。

作為一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)任的幼兒園老師，老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，為了讓每一個(gè)孩子都體驗(yàn)幼兒園的快樂(lè)，我們會(huì)準(zhǔn)備一份生動(dòng)有趣的說(shuō)課稿，好的說(shuō)課稿有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，所以我們?cè)趯懹變簣@說(shuō)課稿時(shí)要注意些什么呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》活動(dòng)設(shè)計(jì)”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

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李婷(山西省臨汾市幼兒園)

運(yùn)動(dòng)名稱：刮畫《故鄉(xiāng)的夜景》

運(yùn)動(dòng)目的：

1、進(jìn)修刮畫的技能，相識(shí)刮畫的特性，開(kāi)端控制刮畫的要領(lǐng)；

2、感知顏色明暗的比擬，引發(fā)幼兒對(duì)顏色的感覺(jué)力，體驗(yàn)顏色與生存情況的干系；

3、生長(zhǎng)幼兒不雅察力，想象力和白話表達(dá)本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒已開(kāi)端熟悉深色和淡色；

2、多媒體幻燈片夜景圖；

3、幼兒作畫東西（畫紙、油畫棒、無(wú)尖鉛筆）；

4、半制品幾張（一張鋪好淡色底色的關(guān)制品、一張?jiān)诘咨贤亢玫纳钌陌胫破罚?/p>

5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、觀賞歌曲，引出課題。

幼兒觀賞歌曲《螢火蟲》，小朋儕你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎？螢火蟲什么時(shí)間進(jìn)來(lái)？（是晚上）。當(dāng)夜幕到臨，隨處是一片黝黑的時(shí)間，小動(dòng)物迷路的時(shí)間，螢火蟲打著它的小燈籠把小動(dòng)物們平安地送回了家。

2、觀賞圖片，放映幻燈片，“故鄉(xiāng)的夜景”。

入夜了小動(dòng)物們有螢火蟲，都會(huì)的夜晚沒(méi)有螢火蟲為、該怎么辦呢？燈光把都會(huì)的夜晚打扮得非常漂亮，我們來(lái)看看這是那里吧？

（1）小朋儕你們看這里是那里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）

（2）再依次觀賞幾張代表性都會(huì)的夜景如：人平易近大禮堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等處所的夜景。

（3）不雅察我們故鄉(xiāng)的夜景，看看這里是那里？（是白晝的廣場(chǎng)）各人看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子？

（4）不雅察圖片，看看這是那里？（是馬路）不雅察晚上的街道同白晝的有什么差別，幼兒園教育隨筆讓幼兒說(shuō)說(shuō)晚上與白晝有什么差別？

（5）不雅察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上屋子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和玉輪，另有路燈）

3、觀賞典范，樹(shù)模解說(shuō)

我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚釀成一幅漂亮的畫，（邊解說(shuō)邊出示畫紙現(xiàn)場(chǎng)做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆細(xì)姨星鉆了出來(lái)，又鉆出一顆細(xì)姨星然后是玉輪……

小朋儕，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無(wú)尖鉛筆）??！本來(lái)便是一支無(wú)尖的鉛筆呀！一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫出這么美麗的丹青呢？本來(lái)我的畫紙也有點(diǎn)特殊，畫紙上用油畫棒涂過(guò)了，這種畫叫“刮畫”。

4、熟悉刮畫，熟習(xí)作畫步調(diào)

本日我們就來(lái)進(jìn)修這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的差別在于畫畫上之前，要先把畫紙?zhí)幹脩土P一下。

（1）起首在畫紙上勻稱的涂上一層淡色；

（2）在淡色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂，第二遍豎著涂。要是你有一尺會(huì)飛的魔筆，你想乘著去那里呢？

在這個(gè)五彩斑斕的大千天下中，有很多神奇美好的處所，我們“故鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請(qǐng)小朋儕拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“故鄉(xiāng)的夜景”，幼兒手工制作乘著魔筆出了吧！

5、幼兒作畫，引導(dǎo)

（1）先涂一遍淡色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)間，留意要涂得勻稱，涂得滿，行動(dòng)要快；

（2）想好了主題再刮畫，錯(cuò)了的話用同樣的色彩的油畫棒蓋上重畫。

6、幼兒報(bào)告本身的作品

7、運(yùn)動(dòng)竣事

讓幼兒鼓掌唱歌《小蠟筆》。

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幼兒園設(shè)計(jì)小丑 學(xué)習(xí)畫小丑

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《幼兒園設(shè)計(jì)小丑 學(xué)習(xí)畫小丑》！

教案分類：大班美術(shù)課程

表現(xiàn)內(nèi)容：利用工具材料學(xué)習(xí)畫小丑，要注意觀察小丑的特點(diǎn)的面部特征。

【教案目標(biāo)】

1、用夸張的圖形和局部對(duì)稱的方法根據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計(jì)小丑。

2、感受小丑的獨(dú)特魅力，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

【教案準(zhǔn)備】

1、課件。

2、顏料、毛筆、水筆、葫蘆瓢、抹布、水桶。

【教案過(guò)程】

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、課件：看，這是什么呀？

2、看了小丑心里感覺(jué)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小丑的特點(diǎn)）

3、小結(jié)：原來(lái)小丑有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，一雙有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計(jì)小丑。

1、今天老師想在葫蘆瓢上設(shè)計(jì)小丑，看，這里有三個(gè)葫蘆瓢，我想設(shè)計(jì)一個(gè)帶尖帽子的小丑，你覺(jué)得哪個(gè)葫蘆瓢最合適？為什么？

2、老師也覺(jué)得這個(gè)長(zhǎng)柄的葫蘆瓢最合適，下面大大的圓可以做小丑的臉，上面細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)正好做一頂帽子，那我就來(lái)試試設(shè)計(jì)一個(gè)小丑。

3、看課件，講解：先在圓圓的臉上的中間位置畫一個(gè)紅鼻子，下面畫一張大大的嘴巴，要很大很大，讓人一看就覺(jué)得好笑，鼻子上面畫眼睛，眼睛畫什么樣的呢？就畫個(gè)五角星的眼睛吧，要對(duì)稱，再畫上對(duì)稱的眉毛，還要戴上一頂漂亮的帽子。

4、看看，還有兩個(gè)葫蘆瓢是什么樣子的？小朋友們能不能設(shè)計(jì)出和老師不一樣的小丑呢？這個(gè)葫蘆瓢可以設(shè)計(jì)什么樣的小丑？那么這個(gè)呢？

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1、交代要求：老師給你們也準(zhǔn)備了各種形狀的葫蘆瓢，選一個(gè)自己喜歡的，先看看葫蘆瓢是什么樣子的？再想想設(shè)計(jì)成什么樣子的小丑？畫的時(shí)候先用水筆畫，再涂色。最后我們看看誰(shuí)的小丑最滑稽！

2、幼兒操作：

（1）選擇自己喜歡的葫蘆瓢外形，進(jìn)行創(chuàng)作。

（2）提醒幼兒用筆、洗筆的注意事項(xiàng)。

四、講評(píng)。

1、展示幼兒作品。

2、欣賞，講評(píng)：哪個(gè)小丑最滑稽？你喜歡哪個(gè)小丑？為什么？

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幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)

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【運(yùn)動(dòng)目的】

1.知道羊毫畫是中國(guó)特有的繪畫種類，中國(guó)人、外國(guó)人都很喜好。

2.實(shí)驗(yàn)用羊毫畫出熊貓的顯著特性，感覺(jué)用羊毫作畫的快活。

3.知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，提拔平易近族高傲感與愛(ài)國(guó)情緒。

【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

1.師幼配合網(wǎng)絡(luò)差別內(nèi)容的中國(guó)繪圖片，供幼兒觀賞。

2.范畫五張，玩具熊貓一個(gè)。

3.宣紙、舊報(bào)紙、羊毫、墨汁、瓷碗、抹布等。

【運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)】

資助幼兒從美術(shù)的角度靠近中漢文化，感覺(jué)中國(guó)畫特有的氣勢(shì)派頭，對(duì)幼兒的作畫技能不必有過(guò)高的請(qǐng)求。

【運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)】

幼兒的羊毫控水環(huán)境，畫面整齊的堅(jiān)持。

【運(yùn)動(dòng)歷程】

1.觀賞中國(guó)畫。

2.師幼配合觀賞運(yùn)動(dòng)室部署的中國(guó)畫。

3.配合評(píng)論辯論有關(guān)中國(guó)畫的知識(shí)。這些畫與我們看到過(guò)的很多畫紛歧樣，我們叫它中國(guó)畫，是用羊毫(出示羊毫)畫出來(lái)的，中國(guó)人和外國(guó)人都很喜好。

4.摸索羊毫。

――請(qǐng)幼兒用手摸一摸羊毫，幼兒手工制作說(shuō)說(shuō)有什么感受，充實(shí)感知羊毫與其他各種用筆的差別。

――用水嘗試羊毫的用法（操縱廢舊報(bào)紙，孩子們用羊毫沾水，在報(bào)紙上隨便丹青），說(shuō)出和我們平常用的彩筆有何差別，表達(dá)用筆感覺(jué)。

—簡(jiǎn)樸解說(shuō)幾中羊毫的用法，孩子們實(shí)驗(yàn)在報(bào)紙上訓(xùn)練。

5、為國(guó)寶熊貓畫像。

――讓孩子們細(xì)致不雅察玩具熊貓形狀特性：頭、眼、眼圈、耳、身材、腿、尾。勉勵(lì)孩子說(shuō)出其重要特性。

――樹(shù)模。用羊毫蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身材等表面，再用筆尖蘸足濃墨，畫眼圈、耳等部位。

—幼兒作畫。提示幼兒用濃、淡墨色作畫，勉勵(lì)有本領(lǐng)的幼兒畫出熊貓動(dòng)態(tài)。

――熊貓喜好吃什么?引誘本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒添畫竹子。

6、展現(xiàn)作品。

確定和采取孩子們奇特的審美感覺(jué)和表示方法，勉勵(lì)幼兒報(bào)告畫面、和搭檔配合觀賞別人的作品等，為他們供給互相交換、互相觀賞、配合進(jìn)步的前提。

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幼兒園大班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)

下面是《幼兒園大班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動(dòng)目的：

1．明白隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表示。

2．連系圖片和評(píng)論辯論，知道有些病菌會(huì)經(jīng)由過(guò)程氛圍流傳疾病，相識(shí)隨地吐痰流傳病菌的傷害。

3．漸漸養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)性。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1．相識(shí)隨地吐痰不但會(huì)污染生存情況，并且還會(huì)傷害身材康健。

2．請(qǐng)小朋儕回家向爸爸、媽媽咨詢有關(guān)痰和病菌流傳的傷害。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1．出示圖片，引誘幼兒不雅察：

▲圖上的小朋儕在干什么？如許做對(duì)嗎？為什么？

▲使幼兒明確：我們不克不及隨地吐痰，隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生的舉動(dòng)。

2．引誘幼兒到場(chǎng)評(píng)論辯論：

▲在我們的痰內(nèi)里，有什么？

▲你知道痰內(nèi)里的病菌是奈何流傳的？

勉勵(lì)幼兒勇敢地談?wù)勌盗鱾骷膊〉拈T路。

3．小結(jié)：抱病的病人身材內(nèi)有許多的病菌，幼兒手工制作吐出的痰里也村有很多的病菌，這些闥要是被人踩了，就把細(xì)菌帶到了各個(gè)處所；這些痰被太陽(yáng)曬干了，痰里的病菌會(huì)跑道氛圍中，就會(huì)被吸入我們的身材內(nèi)，流傳種種病菌，傷害人體的康健。

4．構(gòu)造幼兒評(píng)論辯論：

▲本身在抱病痰多的時(shí)間，怎樣掩護(hù)他人的康健和情況的衛(wèi)生？

使幼兒明白衛(wèi)生請(qǐng)求：不克不及隨地吐痰，咳嗽時(shí)不要正對(duì)他人，而且要用手帕或手捂住嘴巴。

▲要是你有痰呀，怎么辦呢？

幼兒與配合評(píng)論辯論并得出以下的結(jié)論：

①吐在垃圾箱中。

②要是四周沒(méi)有垃圾箱，可以把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進(jìn)去。

③可以把吐在茅廁里，用水沖失。

2．相識(shí)病菌流傳的多種門路。

▲你知道哪些疾病是經(jīng)由過(guò)程氛圍流傳的呢？（傷風(fēng)、肺結(jié)核等）

▲你還知道哪些疾病，它們是經(jīng)由過(guò)程什么門路流傳的？

（舉例，如：紅眼病—打仗感染）

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大班綜合活動(dòng) 家鄉(xiāng)的橋

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一、說(shuō)課本

計(jì)劃意圖：

鎮(zhèn)江是一個(gè)依山傍水的都會(huì)，依傍著長(zhǎng)江，陳腐的運(yùn)河從都會(huì)穿城而過(guò)，而架在運(yùn)河上面的是林林總總的橋。孩子們生存在這里，常常都能打仗到。但孩子們對(duì)這些橋都不是很相識(shí)，偶然更是置若罔聞。春游時(shí)，我們游覽了高出鎮(zhèn)江、揚(yáng)州兩地的中國(guó)第一大橋：潤(rùn)揚(yáng)大橋。返來(lái)今后，孩子們都異常高興，紛紜說(shuō)大橋的樣子。還畫了橋的丹青，，還用紙搭成橋的樣子，比誰(shuí)的橋長(zhǎng)，誰(shuí)的橋高。由此，我想何不趁著這個(gè)時(shí)機(jī)，讓孩子對(duì)鎮(zhèn)江的橋都有一個(gè)充實(shí)的熟悉呢，如許不但讓幼兒充實(shí)相識(shí)故鄉(xiāng)的橋，還可以進(jìn)一步滿意幼兒的摸索愛(ài)好和表示橋的須要。是以，在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中我為幼兒供給交換和表示本身的時(shí)機(jī)，操縱課件以及預(yù)備多種廢舊質(zhì)料，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中自立選擇，并用多種情勢(shì)，用本身奇特的方法去努力締造和表示鎮(zhèn)江如今的橋和未來(lái)的橋，從而進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)故鄉(xiāng)的情緒。

這節(jié)課充實(shí)表現(xiàn)課程的整合性，始終以橋?yàn)橹鳎灤?jié)課。課本既泉源于生存又辦事于生存，充實(shí)表現(xiàn)了新綱領(lǐng)的精力。

目的定位：

運(yùn)動(dòng)目的是教誨運(yùn)動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，對(duì)運(yùn)動(dòng)起著領(lǐng)導(dǎo)的感化。幼兒園教案憑據(jù)幼兒的年事特色及現(xiàn)實(shí)環(huán)境肯定了認(rèn)知、本領(lǐng)、情緒三方面的目的。

目的

1、引誘幼兒在相識(shí)部門橋的根本上，能勇敢表述本身的看到的種種橋。

2、運(yùn)動(dòng)中，勉勵(lì)幼兒選擇種種質(zhì)料，接納多種情勢(shì)創(chuàng)作橋，進(jìn)步幼兒的表示力。

通度日動(dòng)，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒愛(ài)故鄉(xiāng)的情緒。體驗(yàn)與搭檔交換的興趣。

運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)：相識(shí)種種橋，進(jìn)一步萌發(fā)故鄉(xiāng)的情緒。

運(yùn)動(dòng)的難點(diǎn)：

操縱廢舊質(zhì)料制造、表示種種百般的橋。

在運(yùn)動(dòng)中幼兒主如果經(jīng)由過(guò)程看、說(shuō)、著手制造等運(yùn)動(dòng)，在自立到場(chǎng)的歷程中沖破重難點(diǎn)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

《綱領(lǐng)》指出“供給富厚的可操縱的質(zhì)料，為每個(gè)幼兒都能應(yīng)用多種感官、多種方法舉行摸索供給運(yùn)動(dòng)的前提。”根據(jù)《綱領(lǐng)》我做如下三方面的預(yù)備。

1、情況預(yù)備：孩子網(wǎng)絡(luò)有關(guān)鎮(zhèn)江的橋的材料，可所以圖片、明信片大概是照片，也可所以筆墨的材料，部署課堂的情況。

2、履歷預(yù)備：幼兒對(duì)橋已有肯定的熟悉。

3、教具預(yù)備：（1）有關(guān)鎮(zhèn)江橋的課件。內(nèi)里多少幅橋的圖，有高架橋，斜拉橋等等。（2）各種廢舊質(zhì)料（盒子、塑料管、瓶子、木優(yōu)等等）、紙、鉸剪、雙面膠、彩色筆（3）各種積木

二、說(shuō)教法

《綱領(lǐng)》中指出“應(yīng)成為幼兒進(jìn)修運(yùn)動(dòng)的支撐者、互助者、引誘者”在運(yùn)動(dòng)中力圖“互助式的探討進(jìn)修方法”。是以在本次運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)了與孩子的交互主體性，接納互相恭敬、協(xié)商、交換、配合構(gòu)建的方法，并配合進(jìn)修與發(fā)展。接納的教法有：

1、演示法:經(jīng)由過(guò)程多媒體的演示,我為幼兒供給一個(gè)寬松的進(jìn)修情況，并經(jīng)由過(guò)程演示使幼兒熟悉鎮(zhèn)江的橋。

2、幼兒手工制作引導(dǎo)法：此講授要領(lǐng)是針對(duì)幼兒在運(yùn)動(dòng)歷程中涌現(xiàn)的環(huán)境，可以接納隨機(jī)引導(dǎo)的要領(lǐng)，它表現(xiàn)了對(duì)運(yùn)動(dòng)的調(diào)控本領(lǐng)。

三、說(shuō)不得運(yùn)動(dòng)流程

在本運(yùn)動(dòng)中我們從引發(fā)幼兒的愛(ài)好入手，環(huán)繞目的將多種講授情勢(shì)相整合，使師、幼能始終處于努力的摸索狀況。

運(yùn)動(dòng)一開(kāi)端就涌現(xiàn)美好的歌聲“北京的橋”，從而引出“橋”這一主題。由于我們剛參不雅過(guò)“潤(rùn)揚(yáng)大橋”，幼兒會(huì)很快遐想起來(lái)。這時(shí)課件中涌現(xiàn)風(fēng)趣的多媒體畫面，畫面的內(nèi)容便是我們春游時(shí)參不雅“潤(rùn)揚(yáng)大橋”的鏡頭，這是幼兒異常熟習(xí)的，看到這個(gè)畫面，幼兒的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好被變更起來(lái)了，紛紜會(huì)說(shuō)這是什么橋，它是什么樣子的，它是中國(guó)第一，天下第三大橋等等。如許就從歌是曲接過(guò)渡到鎮(zhèn)江的橋。

面臨云云熟習(xí)的畫面，孩子們肯定很許多話要講，我們不妨給他們一點(diǎn)時(shí)候，讓他們搭檔舉行交換。如許孩子既說(shuō)出了心中所想、穩(wěn)固的情感，也熬煉有表達(dá)本領(lǐng)。在評(píng)論辯論可給孩子提幾個(gè)題目，使他們能牢牢環(huán)繞著主題睜開(kāi)評(píng)論辯論：

1、這是什么橋？

2、本身還看過(guò)鎮(zhèn)江的那些橋？它們是什么樣子的？

在幼兒評(píng)論辯論的歷程中，幼兒園教育隨筆始終是一個(gè)諦聽(tīng)者，聽(tīng)一聽(tīng)他們?cè)谥v些什么？當(dāng)諦聽(tīng)幼兒評(píng)論辯論時(shí)，他們會(huì)以為受到了的看重，會(huì)越發(fā)的賣力地舉行評(píng)論辯論。當(dāng)幼兒的評(píng)論辯論告一段落伍，再請(qǐng)幼兒講一講本身還看過(guò)什么橋，它是什么樣的，在什么處所？幼兒在講的時(shí)間，隨時(shí)舉行課件的演示，和幼兒的講同步舉行。如許幼兒看到本身講的內(nèi)容都涌現(xiàn)在電腦里，展現(xiàn)給各人看，就加強(qiáng)了他的成績(jī)感，同時(shí)自信念才獲得了進(jìn)步。

舉行課件的演示，將資估中的橋都放給幼兒觀賞，讓幼兒知道橋的名稱和所在。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，因?yàn)榫喸炝艘粋€(gè)寬松自由的說(shuō)話情況，使幼兒對(duì)下一部門的運(yùn)動(dòng)有了進(jìn)一步的操縱和摸索的愿望。幼兒在觀賞的同時(shí)也相識(shí)了更多關(guān)于橋的常識(shí)。

第二環(huán)節(jié)是一個(gè)交換評(píng)論辯論，配合創(chuàng)作的歷程。在這里預(yù)備大批的廢舊質(zhì)料，開(kāi)導(dǎo)幼兒思索：這些工具可以釀成橋嗎？可以釀成什么橋？此環(huán)節(jié)，重點(diǎn)要充實(shí)變更幼兒的想象力，使幼兒孕育發(fā)生猛烈的摸索欲望。既可以制造如今的橋，也可以制造未來(lái)的橋，更先輩的橋。這時(shí)給幼兒一點(diǎn)發(fā)起是須要的：

1、你可以和洽朋儕探討一下：是一小我私家零丁完成照舊幾個(gè)好朋儕互助完成？

2、你可以想一想：做一座什么樣的橋，用什么來(lái)做最符合？

在創(chuàng)作的歷程中，主如果幼兒締造運(yùn)動(dòng)的支撐者、互助者、引誘者，只是在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間賜與恰當(dāng)?shù)馁Y助。幼兒的想象力黑白常富厚的，在這一環(huán)節(jié)中，我們要讓孩子插上想象的黨羽，去締造他們心中最美的橋。

每小我私家都盼望本身的盡力獲得認(rèn)可，每小我私家都盼望本身的作品獲得確定，孩子們尤其云云。以是接下來(lái)的環(huán)節(jié)便是展現(xiàn)作品，分享樂(lè)成高興的歷程。在幼兒舉行締造時(shí)我就將幼兒的作品拍下來(lái)，如今經(jīng)由過(guò)程拍照儀，展現(xiàn)給各人看，并請(qǐng)幼兒舉行先容。此環(huán)節(jié)可以引發(fā)幼兒對(duì)本身作品的喜好，同時(shí)對(duì)故鄉(xiāng)的橋有了更進(jìn)一步的熟悉；同時(shí)還可熬煉幼兒勇敢在團(tuán)體眼前展現(xiàn)本身的本領(lǐng)。

我們的運(yùn)動(dòng)沒(méi)有真正意義上的竣事，而是讓孩子們連續(xù)不停地對(duì)種種橋以及和橋有關(guān)的工具孕育發(fā)生愛(ài)好。進(jìn)而投入到非正規(guī)的自立運(yùn)動(dòng)中去。比方：在區(qū)角運(yùn)動(dòng)中，繼承請(qǐng)幼兒對(duì)橋舉行差別的創(chuàng)作；我們還可以開(kāi)展一次“我心中的大橋”的角逐運(yùn)動(dòng)，由小朋儕和家長(zhǎng)制造種種百般的橋來(lái)園加入角逐，等等。

不知道本文《大班綜合活動(dòng) 家鄉(xiāng)的橋》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)<<小雪花>>

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1.連系季候教誨,環(huán)繞"雪"的主題睜開(kāi)音樂(lè)運(yùn)動(dòng),經(jīng)由過(guò)程多種講授本領(lǐng)的應(yīng)用與講授環(huán)節(jié)的計(jì)劃,使幼兒從中熟悉雪的特征,并實(shí)驗(yàn)以"雪"為主題的詞,曲,歌舞及襲擊樂(lè)等情勢(shì)的音樂(lè)創(chuàng)編運(yùn)動(dòng).

2.引誘幼兒領(lǐng)會(huì)怎樣用差別的音樂(lè)情勢(shì)來(lái)表示"雪"的形象與內(nèi)容.并感覺(jué)二拍子,三拍子和四拍子的節(jié)奏特色極其在音樂(lè)表示與情緒表達(dá)的差別.(重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)三拍輔音樂(lè)的特色及強(qiáng)弱紀(jì)律)

3.造就幼兒多方面的音樂(lè)技巧和即興創(chuàng)編本領(lǐng);生長(zhǎng)幼兒的想象力,締造力;熬煉幼兒的互助和大膽精力以及引發(fā)幼兒酷愛(ài)大天然掩護(hù)情況的優(yōu)美情緒.

運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

1.情況質(zhì)料:運(yùn)動(dòng)園地的部署(冬天的雪景繪畫,裝潢為配景)地毯,小椅子(每把椅子背后掛有一只布袋,內(nèi)有襲擊樂(lè)器一件)頭飾,紗巾多少.

2.教具:多媒體講授軟件計(jì)劃一套(磁盤)電腦,投影儀,大屏幕,發(fā)話器.此中軟件的內(nèi)容重要包羅:《雪孩子》的VCD一張,"聰明白叟"的灌音一段,編配的二拍子,三拍子,四拍子的樂(lè)曲共三段;"雪花"的動(dòng)畫計(jì)劃一段,節(jié)拍型計(jì)劃,襲擊樂(lè)的節(jié)拍譜計(jì)劃等.

運(yùn)動(dòng)歷程:

開(kāi)端部門:領(lǐng)導(dǎo)幼兒到戶外看雪,不雅察雪的色彩,外形,感知雪的特征，并開(kāi)導(dǎo)幼兒發(fā)明和表達(dá)雪的特征(如:雪是銀白色的,在陽(yáng)光下會(huì)閃閃發(fā)光,外形有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,屋子上,樹(shù)上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會(huì)熔化.踩到厚厚的雪上偶然會(huì)發(fā)出咯吱的聲響,雪還可以團(tuán)成球狀,小雪球放到雪地上能越滾越大…..)

根基部門:1.帶幼兒進(jìn)入運(yùn)動(dòng)區(qū),請(qǐng)幼兒旁觀動(dòng)畫片《雪孩子》(操縱電腦,投影儀,大屏幕播放VCD)并提問(wèn):①雪孩子是什么做成的?②雪孩子為什么不見(jiàn)了?幼兒園教案③你喜好雪孩子嗎/為什么?

引申:"你們想不想知道雪孩子去那里了"?請(qǐng)聰明白叟報(bào)告各人(操縱電腦計(jì)劃的法式,放"聰明白叟"的灌音).

2.引誘幼兒創(chuàng)編《雪孩子》;的歌詞,并資助幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修正,清算成四句歌詞.(操縱電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上,有不熟悉的字,可教幼兒重點(diǎn)認(rèn)讀)

3.,引誘幼兒為歌詞選擇符合的曲調(diào),并填詞演唱

①播放三段節(jié)奏,速率,氣勢(shì)派頭差別的曲調(diào),請(qǐng)幼兒觀賞并讓幼兒談?wù)剬?duì)各段音樂(lè)的感覺(jué).(如:高興的,難過(guò)的,富麗的,抒懷的……….)

②開(kāi)導(dǎo)幼兒評(píng)論辯論:給《雪孩子》的歌詞配曲,哪一段最符合?(幼兒可以分離實(shí)驗(yàn)將歌詞填入三段樂(lè)曲中并比力)

③連系歌詞與音樂(lè)形象的特色,重點(diǎn)向幼兒先容三拍子的節(jié)奏特色和強(qiáng)弱紀(jì)律.(可讓幼兒試著用本身的身材來(lái)打三拍子,如:頓腳捻指鼓掌拍腿拍臉拍肩及用嘴巴發(fā)出種種聲音,提醒幼兒在打拍子時(shí)應(yīng)將第一拍重?fù)?并與其他兩拍區(qū)離開(kāi))

④幼兒看節(jié)拍譜打種種三拍子的節(jié)拍型.(操縱電腦將節(jié)拍型依次,分離打在屏幕上)播放三拍子的曲調(diào),引誘幼兒試著填詞演唱.(可請(qǐng)幼兒零丁演唱,并用發(fā)話器灌音之后,放給各人聽(tīng),勉勵(lì)幼兒勇敢演唱,并對(duì)有前進(jìn)的幼兒舉行嘉獎(jiǎng))

4.觀賞樂(lè)曲《小雪花》開(kāi)導(dǎo)幼兒憑據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編跳舞.(;操縱電腦播放ltlt;小雪花gtgt;的音樂(lè),同時(shí)在大屏幕上打出計(jì)劃的"小雪花"的動(dòng)畫配景,開(kāi)導(dǎo)幼兒的創(chuàng)作靈感和愛(ài)好.①開(kāi)導(dǎo)幼兒計(jì)劃差別的行動(dòng)去表示雪花在空中輕巧地飛翔,自由從容的姿勢(shì).(勉勵(lì)勇敢,新奇的創(chuàng)意和演出)②資助幼兒闡發(fā)音樂(lè).(重點(diǎn)提醒幼兒在音樂(lè)的休止部門可作靜止的行動(dòng)或造型;幼兒園教育隨筆三拍子的音樂(lè)特色:抒懷,行動(dòng)應(yīng)柔柔……..)③播放音樂(lè)及動(dòng)畫配景,并供給一些跳舞的道具,如:頭飾,紗巾等,幼兒自由即興創(chuàng)編演出.

5.引導(dǎo)幼兒為舞曲〈小雪花〉編配襲擊樂(lè)并演出.①幼兒拿出本身的小口袋中的樂(lè)器自由結(jié)組.(憑據(jù)環(huán)境作恰當(dāng)調(diào)解)分組評(píng)論辯論計(jì)劃的計(jì)劃.②請(qǐng)各組幼兒分離演出,并闡明計(jì)劃的來(lái)由.③構(gòu)造幼兒評(píng)斷,并選出最佳計(jì)劃.(用電腦打在大屏幕上)④幼兒按樂(lè)器分組,看節(jié)拍譜為的音樂(lè)配襲擊樂(lè)并演出.(用灌音機(jī)錄下來(lái),播放給幼兒聽(tīng),勉勵(lì)幼兒演出,使他們領(lǐng)會(huì)到成績(jī)感,同時(shí)連系此中的不敷提出糾正發(fā)起)

竣事部門:1小結(jié):請(qǐng)幼兒談?wù)劚旧淼膭诳?jī)或感覺(jué),引出:①大天然中的四序都是非常優(yōu)美的,冬天固然嚴(yán)寒,但卻能熬煉我們不怕寒冷的精力,雪能給我們帶來(lái)許多利益:掩護(hù)莊稼,殺逝世病菌,滑雪,堆雪人,打雪仗…….從而教誨幼兒應(yīng)當(dāng)酷愛(ài)天然,掩護(hù)情況.②從〈雪孩子〉故事中,我們明白了聯(lián)合友好,聰明大膽,不怕捐軀的精力.幼兒手工制作③運(yùn)動(dòng)的延長(zhǎng),發(fā)起:我們從新做個(gè)"雪孩子"吧!(放的音樂(lè)-----三拍子)帶幼兒到戶外堆雪人,(若前提答應(yīng)可在幼兒堆雪人游戲時(shí),一連播放〈堆雪人〉的歌曲,使幼兒在一種高興的音樂(lè)聲中游戲,并使他們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)會(huì)這首歌)

計(jì)劃闡明:

此主題運(yùn)動(dòng),除計(jì)劃成音樂(lè)運(yùn)動(dòng)外,還可連系其他的講授內(nèi)容.,加以延長(zhǎng)和增補(bǔ).構(gòu)造運(yùn)動(dòng)時(shí),可憑據(jù)幼兒的現(xiàn)實(shí)程度與控制的環(huán)境,將其分為多少個(gè)課時(shí)來(lái)完成.(如:連系說(shuō)話,識(shí)字運(yùn)動(dòng)可引誘幼兒創(chuàng)編"小雪花"的故事;熟悉有關(guān)"雪"的筆墨,用"雪"字組詞,造句等等,還可以教給幼兒有關(guān)"雪"的英文單詞和簡(jiǎn)樸對(duì)話……..,連系知識(shí)運(yùn)動(dòng),解說(shuō)"雪"的形成,用處及"雪"的種類和妙聞等;連系美術(shù)運(yùn)動(dòng),-可引導(dǎo)幼兒畫雪景,剪雪花,染紙,制造雪花頭飾等等.連系音樂(lè)觀賞,還可給孩子先容中外有關(guān)雪的名曲,如:柴可夫斯基的ltlt;四序>中的ltlt;雪橇gtgtgt;等等.)【附】有關(guān)內(nèi)容:一.童謠:ltlt;雪孩子gtgt王紅編雪孩子,真可愛(ài),,潔白衣裳多漂亮.小白兔,太淘氣,屋子著火他不知.雪孩子,真大膽,救出小兔化本身.小朋儕喜好你,我們要向你進(jìn)修.(或我們各人酷愛(ài)你)(永久把你記內(nèi)心)

二.歌曲《雪孩子》王紅曲1=D3/4中速.抒懷地3-4∣5――∣3―4∣5――∣ⅰ60∣750∣雪孩子.真可愛(ài)雪白衣裳雪孩子.真勇敢.救出小兔

6―4∣5――∣1―2∣3――∣1―2∣3――∣多美麗.小白兔.太頑皮.化自己.小朋友.喜歡你.

640∣530∣2―5∣1――‖房子著火他不知.我們要向你學(xué)習(xí).三.歌曲〈小雪花〉丁小玲詞王紅曲1=D3/4中速.抒懷地3―4∣5――∣3―4∣5――∣ⅰ60∣750∣6―4∣5――∣小雪花小雪花飄在空中象朵花.

1―2∣3――∣1―2∣3――∣430∣420∣3―1∣2――∣小雪花小雪花飄在窗上變窗花.

3―4∣5――∣3―4∣5――∣ⅰ60∣750∣2―5∣1――‖小雪花小雪花飄在手里不見(jiàn)了.

五歌曲《堆雪人》1=D3/4‖∶533∣533∣4432∣3321∣56543∣56543∣大雪天真有趣,堆雪人做游戲,堆個(gè)雪人多可愛(ài),小弟弟小妹妹,你牽著我我牽著你,圍著雪人團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),

∣45432∣311∶‖圓圓的臉大肚皮.白胖的臉笑嘻嘻.

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幼兒園大班想象畫教案

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計(jì)劃意圖：

太陽(yáng)與人們的生存親密接洽，和它相干的歌曲、童謠、跳舞等內(nèi)容在幼兒園也極為富厚。平常幼兒的畫面中常常會(huì)涌現(xiàn)種種百般的太陽(yáng)，有做游戲的，有捉迷藏的……各人樂(lè)于用本身的方法去表示它，畫畫、剪貼、涂鴉等時(shí)常在幼兒的作品中出現(xiàn)。在一樣平常美術(shù)運(yùn)動(dòng)中發(fā)明，幼兒大多是用一個(gè)死板的圓和一種單調(diào)的赤色來(lái)表示太陽(yáng)，偶然有一兩個(gè)給它加點(diǎn)其他的顏色，但都缺少締造力。而幼兒的締造力便是“發(fā)明”。即引誘幼兒用本身的方法締造圖像，表達(dá)本身的熟悉。幼兒園教案于是就計(jì)劃了本次運(yùn)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、經(jīng)由過(guò)程評(píng)論辯論、發(fā)言的方法讓幼兒開(kāi)端相識(shí)有關(guān)太陽(yáng)的常識(shí)

2、畫出本身心中的太陽(yáng)，造就幼兒的想像締造本領(lǐng)

運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)：

能經(jīng)由過(guò)程想像締造一個(gè)本身心中的太陽(yáng)，造就幼兒的想像本領(lǐng)及對(duì)顏色的敏感度

運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)：

富厚幼兒關(guān)于太陽(yáng)的常識(shí)

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、水彩筆、油畫棒、暗號(hào)筆、繪畫紙

2、有關(guān)太陽(yáng)的圖片，兒童締造畫（場(chǎng)景的部署）

3、音樂(lè)《種太陽(yáng)》

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、課前在課堂部署一些兒童締造畫

二、播放歌曲《種太陽(yáng)》請(qǐng)幼兒觀賞

1、幼兒跟著音樂(lè)快活地出場(chǎng)（提醒留意歌曲里的歌詞意思）并可隨便跳舞。

三、幼兒手工制作經(jīng)由過(guò)程觀賞歌曲，舉行評(píng)論辯論

（師）提問(wèn)：

1、這首《種太陽(yáng)》的歌曲里你聽(tīng)到了什么？

2、課堂里有很多先生的好同伴種的太陽(yáng)娃娃，你看到有什么樣的太陽(yáng)娃娃？

3、出示一些作品，解說(shuō)作者的構(gòu)想與設(shè)法主意。

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幼兒園大班排水畫教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《幼兒園大班排水畫教案》！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、利用油畫棒和水彩顏料，應(yīng)用排水畫的技法，五顏六色的菊花形象。

2、在不雅賞、評(píng)論辯論的根本上，能經(jīng)由過(guò)程繪畫表示菊花的根基形象和根基特性。

3、感覺(jué)排水畫與其他繪畫的差別氣勢(shì)派頭結(jié)果。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、菊花一盆。

2、幼兒用書，操縱紙，油畫棒。

3、玄色、深藍(lán)色、赤色的水粉顏料各兩盤，底紋筆多少。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、出示什物菊花，引誘幼兒不雅賞菊花，相識(shí)菊花的重要特性。

：你瞥見(jiàn)的秋日的菊花是什么樣子的？

2、觀賞幼兒用書上的排水畫《漂亮的菊花》。

畫面上有什么？你知道它是用什么要領(lǐng)一步一步完成的？

3、師生配合摸索用排水畫的伎倆表示菊花的形態(tài)。

請(qǐng)幼兒報(bào)告菊花的形狀特性，幼兒園教育隨筆樹(shù)模制造排水畫的根基要領(lǐng)。

a)用油畫棒直接在紙上畫彩色的菊花，還可以接納先勾線畫出花瓶、花朵、葉子的外形，再給花瓶、花朵涂色。

b)樹(shù)模用水粉有序地刷出底色：

畫好后，選一個(gè)本身喜好的水粉色彩，把畫放在報(bào)紙上，從左到右一排一排刷上色彩，肯定要按一個(gè)偏向有序的刷。

4、幼兒創(chuàng)作運(yùn)動(dòng)。

提示幼兒只管即便把菊花畫得大些。勉勵(lì)幼兒用淡色和美麗的色彩表示菊花和花瓶，且涂色要有力，色彩要深一些。

5、構(gòu)造幼兒有序地涂色彩：

丹青畫好后，可以到前面來(lái)涂底色，舉行個(gè)體引導(dǎo)和資助，幼兒園教案提示幼兒有序地刷底色，只管即便堅(jiān)持桌面或畫面整齊。

6、展覽幼兒作品。

幼兒互相觀賞，并向搭檔先容本身的作品?！?/p>

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幼兒園大班噴刷畫教案

下面給大家提供的是《幼兒園大班噴刷畫教案》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

目的：

1、開(kāi)端進(jìn)修噴刷畫，引發(fā)幼兒對(duì)噴刷運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。

2、體驗(yàn)噴刷作品的藝術(shù)美。

預(yù)備：

1、各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料（紅、黃、藍(lán)）、抹布、牙簽、舊報(bào)紙等。

2、范畫兩張（圖形貼畫和噴刷畫）。

3、事前已舉行過(guò)圖形拼貼運(yùn)動(dòng)。

歷程：

1、出示圖形貼畫和噴刷畫，引出課題。

引誘幼兒觀賞兩幅作品差別的藝術(shù)結(jié)果，它們的繪制要領(lǐng)有什么差別？

小結(jié)：兩幅作品都應(yīng)用了圖形拼貼，內(nèi)容都是一樣的，但此中一幅的配景接納了噴刷要領(lǐng)，而本來(lái)的粘貼處所只留下了白色圖案，本日我們各人一路來(lái)嘗嘗好嗎？

2、解說(shuō)樹(shù)模。

（1）先做好圖形拼貼畫，拼完后放在畫紙上，留意不要貼在紙上。

幼兒手工制作（2）應(yīng)用紅、黃、藍(lán)幾種色彩搭配，在紙上噴刷配景。

噴刷要領(lǐng)：可以先噴赤色，用一把牙刷蘸上少量的赤色，然后牙刷與牙簽互相摩擦，赤色勻稱地噴灑在紙上；再噴黃色或藍(lán)色，但必需等畫面上的赤色干了今后再舉行，留意換色彩時(shí)也必需洗濯本來(lái)蘸有顏料的牙刷和牙簽。噴刷色彩的次序可恣意，可以噴三種色彩，也可任選此中兩種色彩。

（3）等配景色干了今后，取下圖形彩紙，有彩紙蓋著的處所沒(méi)噴到色彩而形成白色圖案。

3、幼兒訓(xùn)練。

（1）提示幼兒噴刷時(shí)不克不及移動(dòng)畫紙和放好的彩紙圖形；幫忙本領(lǐng)較差的幼兒進(jìn)修噴刷的要領(lǐng)。

（2）提示幼兒圍好舊報(bào)紙后，再舉行噴刷，留意堅(jiān)持桌面、畫面的整齊。

4、講評(píng)。

幼兒互相評(píng)價(jià)：哪些作品圖案美好，顏色美麗，作品清潔。

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幼兒園說(shuō)課稿《幼兒園大班刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》活動(dòng)設(shè)計(jì)》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園說(shuō)課稿而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班說(shuō)課稿畫牙齒專題，希望您能喜歡！